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六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案

時(shí)間:2024-06-25 10:24:53 登綺 音樂(lè)教案 我要投稿

湘教版六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案(通用19篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的湘教版六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

湘教版六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案(通用19篇)

  六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 1

  教學(xué)內(nèi)容:

  第九課演唱《我們的田野》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《我們的田野》,并用寬廣、優(yōu)美地聲音表現(xiàn)歌曲。

  2、感受音樂(lè)的美,感受大自然的美好,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  能學(xué)會(huì)演唱歌曲《我們的田野》,并用寬廣、優(yōu)美地聲音表現(xiàn)歌曲。

  指導(dǎo)學(xué)生劃拍節(jié)奏及旋律音高。

  教具準(zhǔn)備:

  電子琴、課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、圖片導(dǎo)入,感受田野:

  1、播放歌曲錄音,并隨機(jī)播放其他美麗的田野的`風(fēng)光的圖片,學(xué)生邊欣賞歌曲邊欣賞圖片。

  2、聽(tīng)后交流,師:這首歌曲中描繪了怎樣的田野風(fēng)光?

  二、學(xué)唱歌曲:

  1、教材分析

  2、學(xué)唱曲

  (1)熟悉歌譜。

  (2)隨琴視唱一遍曲譜。

  (3)完整地視唱曲譜。

  3、學(xué)唱歌詞:

 。1)隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。

 。2)隨伴奏輕聲默唱歌詞2遍。

  4、歌曲的處理:

  5、齊唱歌曲。

  6、分角色演唱歌詞。

  7、演唱完歌曲后請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫(huà)及談一談自己的體會(huì)。

  三、總結(jié)下課。

  六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 2

  教學(xué)內(nèi)容:

  湘教版音樂(lè)新教材六年級(jí)下冊(cè)第五課聽(tīng)賞《京調(diào)》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解京劇的四大行當(dāng),能區(qū)分西皮和二黃。

  2、通過(guò)欣賞《京調(diào)》感受音樂(lè)歡快活潑的情緒,并能分辨樂(lè)曲的基本結(jié)構(gòu)。

  3、在聽(tīng)、唱的欣賞活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)“國(guó)粹”的興趣與喜愛(ài)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、感受《京調(diào)》歡快活潑的.情緒,并分辨它的曲式結(jié)構(gòu)。

  2、了解京劇的四大行當(dāng),能區(qū)分西皮和二黃這兩種唱腔。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè),分辨《京調(diào)》的樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  電子琴、課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、興趣導(dǎo)入

  二、簡(jiǎn)單介紹京劇:

  欣賞《蘇三起解》

  三、欣賞《京調(diào)》

  1、聆聽(tīng)《京調(diào)》第一主題

  2、聆聽(tīng)《京調(diào)》第二主題

  3、欣賞第二部分音樂(lè):

  4、聆聽(tīng)結(jié)尾部分

  5、完整欣賞《京調(diào)》

  四、延伸

  師:今天我們知道了京劇中的兩大唱腔,西皮和二黃,也欣賞了西皮腔的曲子,《京調(diào)》和《蘇三起解》,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞二黃腔的曲子,一起聽(tīng)聽(tīng)看看二黃腔的京劇又有什么不同的感受呢?

  六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 3

  教學(xué)內(nèi)容:

  《放風(fēng)箏》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞河北民歌《放風(fēng)箏》,感受歌曲優(yōu)美的旋律和歡快的情緒。

  2、學(xué)生能在聆聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中用自己喜歡的方式即興參與音樂(lè)活動(dòng),體會(huì)音樂(lè)所表現(xiàn)的意境。

  3、通過(guò)聆聽(tīng)不同版本的《放風(fēng)箏》,進(jìn)一步感受河北民歌的風(fēng)格特點(diǎn),從而激發(fā)學(xué)生對(duì)民族民間音樂(lè)的興趣。

  4、能聽(tīng)辯南北不同風(fēng)格的民歌。

  教學(xué)重點(diǎn):

  演唱河北民歌《放風(fēng)箏》。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過(guò)聆聽(tīng)不同版本的《放風(fēng)箏》,進(jìn)一步感受河北民歌的風(fēng)格特點(diǎn);能聽(tīng)辯南北不同風(fēng)格的民歌。

  教學(xué)時(shí)數(shù):

  一課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室,感受歌曲情緒。

  二、激趣導(dǎo)入《放風(fēng)箏》這首歌曲是流傳于我國(guó)河北南方一帶的民歌,它是一首“南歌北唱”的成功范例,知道什么是南歌北唱嗎?學(xué)生用自己喜歡的方式完成聽(tīng)賞,展示匯報(bào)。師評(píng)價(jià)并給予獎(jiǎng)勵(lì)三、分段賞析階段性目標(biāo):通過(guò)方言和歌詞的`學(xué)習(xí),理解感受歌曲的情緒和旋律特點(diǎn)。

  1、欣賞第一段,體會(huì)方言和民俗對(duì)歌曲的影響,學(xué)唱最具特色的樂(lè)句感受歌曲的旋律特點(diǎn)。

  2、欣賞第二段,聽(tīng)辯這首歌曲的歌詞和以前學(xué)過(guò)的歌曲有那些不同?(講解襯詞)

  3、欣賞第三段,師生對(duì)唱。

  四、整體復(fù)聽(tīng)

  階段性目標(biāo):以視聽(tīng)為基礎(chǔ),感受河北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。

  五、對(duì)比欣賞,拓展學(xué)習(xí)

  下面老師就給大家以一曲《茉莉花》為例,分別演唱兩個(gè)樂(lè)句,看看同學(xué)們能不能根據(jù)我們已掌握的知識(shí)來(lái)區(qū)分南北民歌。(師聲情并茂地演唱)

  學(xué)生欣賞、判斷

  六、總結(jié)

  六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 4

  教學(xué)內(nèi)容:

  第六課演唱《撒尼少年跳月來(lái)》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)演唱歌曲《撒尼少年跳月來(lái)》,用明亮、圓潤(rùn)的聲音來(lái)表達(dá)歌曲的歡快熱烈的情感。

  2、二聲部合作,運(yùn)用聲勢(shì)動(dòng)作為歌曲的齊唱部分伴奏。

  教學(xué)重點(diǎn):

  演唱二聲部歌曲《撒尼少年跳月來(lái)》。

  教學(xué)難點(diǎn):

  高、低聲部的合作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  電子琴、課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  師彈琴,師生共唱問(wèn)好歌。

  二、活動(dòng)與練習(xí):

  1、發(fā)聲練習(xí)?

  2、視唱練習(xí)

  三、新授歌曲

  1、聽(tīng)全曲,讓學(xué)生對(duì)歌曲在情緒、力度、與節(jié)奏上有一個(gè)完整的印象。

  2、教師彈奏旋律,引導(dǎo)學(xué)生自主視唱旋律,用手中的樂(lè)器伴奏(自由的)。(可以個(gè)別唱、小組唱、男女唱的`形式)

  3、學(xué)生分小組上臺(tái)展示所學(xué)旋律,其他人仔細(xì)聆聽(tīng),指出優(yōu)缺點(diǎn),更正錯(cuò)誤;

  4、分成高、低聲部整體視唱旋律,用手中的樂(lè)器伴奏,情緒要求輕快活潑的。

  5、用lu演唱《撒尼少年跳月來(lái)》曲譜,注意二聲部和諧均衡。要求:聲音跳躍有彈性;并能加以簡(jiǎn)單的伴奏。

  6、全班隨琴用lu唱旋律,加手的伴奏;

  7、學(xué)習(xí)歌詞,有節(jié)奏的念歌詞。分高低聲部學(xué)歌詞;分高低聲部唱歌詞,出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

  8、教師伴奏,引導(dǎo)學(xué)生輕聲學(xué)唱歌詞。

  9、隨琴高低聲部合唱歌曲,歌曲藝術(shù)處理。

  10、參與表現(xiàn)歌曲,用聲勢(shì)動(dòng)作為歌曲的齊唱部分伴奏。

  四、小結(jié)下課

  略。

  六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 5

  教學(xué)內(nèi)容:

  湘教版音樂(lè)新教材六年級(jí)下冊(cè)第三課演唱《拉庫(kù)卡拉查》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《拉庫(kù)卡拉查》,了解拉丁美洲音樂(lè)風(fēng)格。

  2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們通過(guò)歌曲《拉庫(kù)卡拉查》積極參與音樂(lè)審美和體驗(yàn)活動(dòng)(唱、奏、舞),培養(yǎng)其音樂(lè)表現(xiàn)能力。

  3、通過(guò)感受墨西哥音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生以積極的態(tài)度體驗(yàn)并喜愛(ài)拉丁美洲民族音樂(lè),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)世界多元文化的了解。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  歌曲第一部分的兩個(gè)不同結(jié)尾句,區(qū)別音準(zhǔn)、節(jié)奏;

  歌曲第二部分的弱起節(jié)奏及弱起前的換氣;

  理解歌曲的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)歌曲的情緒。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、感受拉美舞蹈:

 。ㄒ唬└惺苣鞲缥璧铬r明的節(jié)奏和熱烈的氣氛:

 。ǘ└惺堋Ⅲw驗(yàn)拉丁美洲國(guó)家--墨西哥舞蹈、音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn):

  1、賞的同時(shí)有意識(shí)的指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)音樂(lè),體會(huì)舞曲的音樂(lè)風(fēng)格----熱烈、熱情,舞步節(jié)奏----輕快、快。

  2、學(xué)生感嘆舞曲的熱烈,舞步的輕快之余,拍拍舞步基本節(jié)奏:

  加速拍節(jié)奏,體驗(yàn)舞曲風(fēng)格的節(jié)奏感覺(jué)。

  3、單純的節(jié)奏體驗(yàn)到肢體的參與,學(xué)習(xí)教師編創(chuàng)的簡(jiǎn)化舞步。

  二、新歌學(xué)唱:

 。ㄒ唬⿲W(xué)唱歌曲《拉庫(kù)卡拉查》,體會(huì)墨西哥音樂(lè)帶來(lái)的歡暢:

 。、示歌曲完整聆聽(tīng),感受音樂(lè)明快的節(jié)奏、歡暢的歌詞。(聽(tīng)第1遍,聆聽(tīng)前讀歌名。)

  你覺(jué)得這首墨西哥民歌的音樂(lè)風(fēng)格是怎樣的?

  2、學(xué)唱歌曲:

  找出歌曲中的音樂(lè)記號(hào),換氣記號(hào)、反復(fù)跳躍記號(hào),知道歌曲的.演唱順序,準(zhǔn)確地念出歌詞。

  3、“拉庫(kù)卡拉查”的意思:

 。ǘ雎(tīng)對(duì)比:

 。、聆聽(tīng)墨西哥民歌《蟑螂舞》,找出改編的中文版和西班牙語(yǔ)版的不同處。墨西哥的官方語(yǔ)言是西班牙語(yǔ),所以下面請(qǐng)大家聽(tīng)的是西班牙語(yǔ)版的《蟑螂舞》。

  2、熱烈、歡快的歌曲中加入即興喊叫、口哨、打擊樂(lè)器伴奏。

  三、小結(jié)

  六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 6

  教學(xué)內(nèi)容:

  湘教版音樂(lè)新教材六年級(jí)下冊(cè)第七課演唱《落水天》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能用方言有感情的學(xué)會(huì)演唱廣東客家民歌《落水天》,并能用豎笛吹奏其旋律。

  2、能認(rèn)真聽(tīng)賞廣東音樂(lè)《旱天雷》,感受廣東音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn),并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述樂(lè)曲的基本情緒。

  3、能用對(duì)唱的形式有表情的演唱歌曲《什么結(jié)子高又高》。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、有感情演唱廣東客家民歌《落水天》,感受廣東音樂(lè)的.風(fēng)格特點(diǎn)。

  2、能用方言有感情的學(xué)會(huì)演唱廣東客家民歌《落水天》。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  課件、電子琴。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、初步了解廣東、廣西二、演唱《落水天》

  1、導(dǎo)入

  2、初步感受歌曲

  3、學(xué)習(xí)歌曲

  4、演奏?用豎笛吹奏《落水天》

  二、注意氣息,把握節(jié)奏XX︱XX︱

  三、聽(tīng)賞《旱天雷》

  1、了解廣東音樂(lè)《旱天雷》是廣東音樂(lè)傳統(tǒng)曲目之一。

  2、聽(tīng)賞音樂(lè)的主題,并初聽(tīng)全曲,學(xué)生感受有紐約的基本風(fēng)格和情緒。

  3、聽(tīng)賞第一樂(lè)段,認(rèn)真傾聽(tīng)并嘗試記住它的旋律。

  4、聽(tīng)賞第二樂(lè)段,注意與第一樂(lè)段的異同:音樂(lè)表情的變化,優(yōu)美流暢,相同的結(jié)束

  5、最后完整聽(tīng)賞,學(xué)生可隨樂(lè)哼唱,參與表演

  四、學(xué)唱《什么結(jié)子高又高》

  1、學(xué)生聽(tīng)賞《什么結(jié)子高又高》

  說(shuō)一說(shuō)歌曲的情緒,歌曲表現(xiàn)的形式,歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容

  2、學(xué)生視唱歌曲?注意音準(zhǔn)與節(jié)奏

  3、學(xué)生學(xué)唱歌曲

  4、學(xué)生按書(shū)上要求進(jìn)行演唱

  五、小結(jié)

  六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能積極參與本科的各項(xiàng)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的內(nèi)容有較清晰的記憶。

  2、能根據(jù)各譜寫(xiě)出歌名,根據(jù)歌名唱出或?qū)懗龈枨那八男」?jié)歌譜。

  3、能聽(tīng)辨學(xué)過(guò)的音樂(lè),寫(xiě)出其曲名,并能哼唱出音樂(lè)主題。

  4、能認(rèn)識(shí)小學(xué)階段接觸過(guò)的各種樂(lè)器,并能為樂(lè)器分類。

  5、能把自己參與音樂(lè)活動(dòng)的感受,與同學(xué)進(jìn)行交流和分享。

  6、能辨識(shí)圖片上的音樂(lè)家,并說(shuō)出他們的主要作品。

  教學(xué)課時(shí):

  二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  音樂(lè)禮儀

  二、導(dǎo)入

  同學(xué)們,同奪六年的學(xué)習(xí),我們學(xué)到了許多音樂(lè)知識(shí)。今天我們就來(lái)看誰(shuí)掌握的音樂(lè)知識(shí)最多,誰(shuí)的收獲最多?

  三、難忘的歌

  請(qǐng)根據(jù)歌譜寫(xiě)出歌名

  可以通過(guò)學(xué)生比一比、聽(tīng)一聽(tīng)和賽一賽的手段,使學(xué)生們對(duì)已學(xué)的'歌曲有更深刻的感受和理解,同時(shí)激發(fā)學(xué)生演唱和表演的潛能。

  四、動(dòng)人的樂(lè)曲

  這一部分的重點(diǎn)是談同學(xué)們重新聆聽(tīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)人樂(lè)曲,以再次喚起他們對(duì)樂(lè)曲情景的遐想,加深其樂(lè)曲的記憶。

  五、知心的伙伴

  這一部分的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生對(duì)已認(rèn)識(shí)的樂(lè)器進(jìn)行歸類,并讓他們對(duì)各種樂(lè)器演奏的方法和音色作進(jìn)一步的了解。

  六、有趣的活動(dòng)

  教學(xué)活動(dòng)是引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)過(guò)去的音與教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行回顧,并相互交流與活動(dòng)的快樂(lè)體驗(yàn),加深學(xué)生們對(duì)教學(xué)內(nèi)容中各種知識(shí)要點(diǎn)的理解。

  七、令人敬慕的音樂(lè)家

  可以通過(guò)猜謎語(yǔ)、講故事或演唱代表作品,猜猜音樂(lè)家的名稱完成。

  八、音樂(lè)小博士手冊(cè)

  這一環(huán)節(jié)是對(duì)小學(xué)音樂(lè)知識(shí)的復(fù)習(xí)教師可以采取多種方法來(lái)完成。并可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)方面的測(cè)試。

  六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 8

  教學(xué)內(nèi)容:

  湘教版音樂(lè)新教材六年級(jí)下冊(cè)第二課演唱《哩哩哩》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能用輕快、明亮,富有彈性的聲音演唱歌曲《哩哩哩》。

  2、甲乙聲部能密切配合,表現(xiàn)春天到來(lái)的歡樂(lè)。

  3、引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  用輕快、明亮,富有彈性的聲音演唱歌曲《哩哩哩》;

  甲乙聲部能密切配合,表現(xiàn)春天到來(lái)的'歡樂(lè)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  力度記號(hào)的表現(xiàn)、聲音的顆粒感。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)語(yǔ):

  今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首朝鮮民歌《哩哩哩》。

  二、學(xué)習(xí)歌曲(總-分—總)

 。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)欣賞全曲明確該歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)及曲式結(jié)構(gòu)。

  1、:我們帶著問(wèn)題來(lái)完整的欣賞一遍,這首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)是否和剛才我們唱過(guò)的《嘀哩嘀哩》相似?

  2、欣賞第二遍引出曲式結(jié)構(gòu):

  曲式結(jié)構(gòu):?jiǎn)味壳剑ü膭?lì)學(xué)生回答或到黑板上寫(xiě)出圖式,給予肯定)

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)節(jié)奏和旋律,討論并解決難點(diǎn)

  1、節(jié)奏難點(diǎn)及圖示,師范奏。

  2、學(xué)唱主旋律:

  (1)在學(xué)唱旋律前先練習(xí)音階

 。2)采用游戲接龍的方式找A、B、C、D四位同學(xué)分別唱。

 。3)教師范唱后學(xué)生隨琴輕唱并發(fā)現(xiàn)難點(diǎn),及時(shí)指導(dǎo)。

  3、填入歌詞,加二聲部合唱。

  三、演唱全曲

  (1)學(xué)生有感情地演唱全曲。

 。2)演唱的基礎(chǔ)上可適當(dāng)做游戲,游戲采用擊鼓傳花的方式請(qǐng)男女兩個(gè)同學(xué)分別演唱二聲部。

 。3)全班同學(xué)進(jìn)行演唱,同時(shí)邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)用打擊樂(lè)(碰鈴、響板、三角鐵等)為同學(xué)們伴奏。

  四、小結(jié)

  六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 9

  教學(xué)內(nèi)容:

  湘教版音樂(lè)新教材六年級(jí)下冊(cè)第五課演唱《龍里格龍》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能用和諧的聲音演唱二部合唱《龍里格龍》,并能準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的力度變化。

  2、能積極認(rèn)真地參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),感受京劇音樂(lè)的美。

  教學(xué)重點(diǎn):

  唱好二部合唱《龍里格龍》。

  教學(xué)難點(diǎn):

  二部合唱時(shí)能根據(jù)指揮的手勢(shì)準(zhǔn)確地演唱。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、師生問(wèn)好,組織教學(xué)。

  二、復(fù)習(xí)上節(jié)課了解的京劇的.基本知識(shí)。

  三、京劇的四大行當(dāng)

  1、師:京劇根據(jù)人物的性別、個(gè)性等把人物分成四大類,就是我們所說(shuō)的四大行當(dāng),你們知道是哪四大行當(dāng)嗎?(生、旦、凈、丑)

  2、CAI出示圖片,說(shuō)說(shuō)行當(dāng)?shù)拈T(mén)類,教師簡(jiǎn)要介紹。

  “生行”一般指男性演員,在每個(gè)行當(dāng)里,不同年齡職業(yè)的人物又有不同的行檔名,比如:老生、小生、武生;

  “旦行”是指女性角色,年齡大的叫老旦,年紀(jì)輕、性格較活潑的叫花旦;

  “凈行”指“大花臉”,就是我們介紹過(guò)的有臉譜的角色。

  “丑行”是指詼諧滑稽或小奸小惡的人,就像畫(huà)面上這位《水滸傳》中的時(shí)遷一樣。

  3、演一演。(請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演一演各種行當(dāng)?shù)娜宋铮?/p>

  四、京劇的表演形式

  1、欣賞與分辨。

  2、播放視頻:京劇選段《都有一顆紅亮的心》

  3、模仿這段戲里的唱、念、做。

  五、唱一唱《龍里格龍》

  1、CAI播放《龍里格龍》,教師帶領(lǐng)幾個(gè)學(xué)生表演京劇中的走圓場(chǎng)。

  2、再聽(tīng)歌曲,說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后感。

  3、三聽(tīng)歌曲,思考:歌詞和曲譜有什么特點(diǎn)?

  4、唱曲譜。分聲部視唱后進(jìn)行合唱。

  5、唱歌詞。

  6、教師指揮進(jìn)行合唱。

  7、評(píng)價(jià)。

  六、小結(jié)

  略。

  六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 10

  教學(xué)內(nèi)容:

  第八課綜合表演《漁夫和金魚(yú)的故事》第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解劇情、學(xué)唱歌曲,通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)編,啟發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)劇的了解,培養(yǎng)興趣。

  2、了解音樂(lè)劇的相關(guān)知識(shí)。分析、了解人物性格。

  教學(xué)重點(diǎn):

  感受歌曲不同段的情緒,了解為什么會(huì)有這樣的`變化。創(chuàng)編臺(tái)詞并排練。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、初步了解俄羅斯風(fēng)格的歌曲,啟發(fā)學(xué)生有感情地歌唱。

  2、運(yùn)用簡(jiǎn)單的變奏手法來(lái)創(chuàng)編一段《漁夫放走小金魚(yú)》唱段。

  3、分析劇中的人物性格,并鮮明地表現(xiàn)出來(lái)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、了解劇情

  二、把劇情劃分出場(chǎng)次,并說(shuō)明理由?

  1、結(jié)合課件中出示的幾張圖片,分組討論出現(xiàn)順序,并把它們劃分出場(chǎng)次。

  2、在教師的啟發(fā)、提示下,學(xué)生補(bǔ)充回答:還可以再加序幕和尾聲。并知道序幕的作用是交代故事背景。尾聲則有讓人回味、思考的作用。

  三、欣賞、學(xué)唱?jiǎng)≈懈枨,并安排它們(cè)谶m當(dāng)?shù)膱?chǎng)次出現(xiàn)

  1、欣賞、學(xué)唱歌曲。

  2、欣賞、學(xué)唱曲。

 。1)初聽(tīng)、分析曲

  (2)教師教唱曲

  讓學(xué)生在演唱八度跳躍時(shí)氣息下沉(腰部向下用力),聲音位置統(tǒng)一。并發(fā)自內(nèi)心地演唱出小金魚(yú)當(dāng)時(shí)的心情。

  四、創(chuàng)編歌曲

  五、欣賞、學(xué)唱歌曲

  1、初步欣賞音樂(lè)。

  2、共同討論。

  3、教唱曲。

  道具:舊房子、破木盆、藍(lán)綢布(表現(xiàn)大海用的)、小魚(yú)頭飾。

  六、展示各自創(chuàng)編的成果

  七、了解音樂(lè)劇的表現(xiàn)手段

  八、創(chuàng)編序幕

  九、課堂小結(jié)。

  六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 11

  教學(xué)內(nèi)容:

  湘教版音樂(lè)新教材六年級(jí)下冊(cè)第三課演唱《幸?燔嚒

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)生能用輕松、流暢、自然的聲音演唱歌曲《幸?燔嚒。

  2、了解歌曲中的反復(fù)記號(hào)并掌握歌曲中的節(jié)奏型。

  3、善于發(fā)現(xiàn)幸福,能夠積極樂(lè)觀地區(qū)熱愛(ài)生活。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能用輕松、流暢、自然的聲音演唱歌曲《幸福快車》。

  教學(xué)難點(diǎn):

  了解歌曲中的反復(fù)記號(hào)并掌握歌曲中的節(jié)奏型。

  教學(xué)時(shí)數(shù):

  一課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入通過(guò)一則故事:懂得什么是幸福,用心去感受幸福。

  二、新課教授

  1、整體聆聽(tīng)歌曲《幸?燔嚒,思考以下問(wèn)題:歌曲的情緒、速度是怎樣的.?

  小結(jié):輕松、活潑。

  2、節(jié)奏練習(xí)

  3、學(xué)唱歌曲

  三、分組演唱

  將學(xué)生分為男女兩組,分別演唱一二段,第三段男女生齊唱。在休止符處加入不同的方式表現(xiàn)。

  分組歌唱、小組競(jìng)賽、學(xué)生互評(píng)、獨(dú)唱。

  四、小結(jié)學(xué)生暢談對(duì)于幸福的理解、幸福的意義。

  六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 12

  教學(xué)內(nèi)容:

  第七課聽(tīng)賞《檳榔樹(shù)下?lián)u網(wǎng)床》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)演唱二聲部合唱曲《檳榔樹(shù)下?lián)u網(wǎng)床》,能用輕柔、深情地聲音表達(dá)歌曲情緒。

  2、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)其他同學(xué)的聲音,高低聲部能整齊、和諧的演繹歌曲。

  教學(xué)重點(diǎn):

  演唱二聲部合唱曲《檳榔樹(shù)下?lián)u網(wǎng)床》。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能用輕柔、深情地聲音表達(dá)歌曲情緒;

  高低聲部能整齊、和諧的演繹歌曲。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、欣賞音樂(lè)《檳榔樹(shù)下?lián)u網(wǎng)床》,引入課題。

  1、介紹歌曲:《檳榔樹(shù)下?lián)u網(wǎng)床》是一首二聲部合唱曲。歌曲表現(xiàn)的是廣西北部灣地區(qū)漁民的生活場(chǎng)景,歌曲格調(diào)寧?kù)o,舒緩,旋律優(yōu)美,展示了迷人的南國(guó)風(fēng)情。

  2、引導(dǎo)學(xué)生放松心情,營(yíng)造寧?kù)o的課堂氛圍,開(kāi)始欣賞音樂(lè)。

  3、聽(tīng)完歌曲,同學(xué)們,這首歌曲給你留下什么樣的印象?歌曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)?(歌曲旋律優(yōu)美,節(jié)奏舒緩,表現(xiàn)一種寧?kù)o、溫馨的畫(huà)面。)

  二、進(jìn)行聲音訓(xùn)練。(老師講解要求,并進(jìn)行示范。)

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、跟琴聲分聲部學(xué)唱旋律,要求劃拍,唱準(zhǔn)節(jié)奏。注意節(jié)奏的強(qiáng)弱對(duì)比,老師進(jìn)行示范,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)。

  2、朗誦歌詞,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌詞描述的場(chǎng)景,營(yíng)造寧?kù)o的氛圍,為下一步有感情的演唱做好鋪墊。

  3、跟琴聲分聲部學(xué)唱歌詞。要求耳朵要靈音要準(zhǔn),節(jié)奏要準(zhǔn)。

  4、老師檢查學(xué)習(xí)情況,并請(qǐng)唱的.好的同學(xué)做示范。

  四、再次欣賞合唱曲《檳榔樹(shù)下?lián)u網(wǎng)床》。加深學(xué)生對(duì)旋律的印象,對(duì)歌曲情緒的深刻體會(huì)。

  五、嘗試進(jìn)行兩聲部的合唱訓(xùn)練。節(jié)奏音準(zhǔn)仍是重中之重。可以選音準(zhǔn)節(jié)奏較好的同學(xué)做示范,要充分發(fā)揮示范的作用。

  六、小結(jié):

  略

  六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 13

  教學(xué)內(nèi)容:

  湘教版音樂(lè)新教材六年級(jí)下冊(cè)第一課《斑鳩調(diào)》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《斑鳩調(diào)》這首歌曲。

  2、通過(guò)學(xué)唱歌曲,讓學(xué)生感知、體驗(yàn)江西“燈歌”的音樂(lè)風(fēng)格、特征。

  3、通過(guò)本課教學(xué),學(xué)生能了解江西的風(fēng)土人情,喜愛(ài)民族音樂(lè)的韻味。

  教學(xué)重點(diǎn):

  指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲《斑鳩調(diào)》。

  教學(xué)難點(diǎn):

  感受并體驗(yàn)江西民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。以及樂(lè)曲中音程大跳的演唱。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件等。

  教學(xué)課時(shí):

  一課時(shí):

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  二、學(xué)習(xí)新歌《斑鳩調(diào)》

  1、教師范唱《斑鳩調(diào)》,學(xué)生靜中聆聽(tīng)、感悟。

  2、出示歌片,結(jié)合歌曲,讓學(xué)生找找含有動(dòng)物叫聲的樂(lè)句,并跟隨琴聲唱一唱。

  3、有感情地朗讀歌詞,說(shuō)說(shuō)有些什么特點(diǎn)?

  4、板書(shū)音樂(lè)知識(shí):下滑音記號(hào),簡(jiǎn)介并實(shí)踐示范練習(xí)。

  5、學(xué)生學(xué)唱《斑鳩調(diào)》的`第一段。(采用聽(tīng)錄音范唱學(xué)、隨琴聲學(xué)唱等方式進(jìn)行)

  6、隨音樂(lè)范唱自主學(xué)習(xí)歌曲。(教師聆聽(tīng)發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)糾正)

  三、歌曲鞏固與處理:

  結(jié)合歌曲的風(fēng)格特點(diǎn),運(yùn)用多種方式表現(xiàn)歌曲:

 。1)師與生對(duì)答演唱練習(xí)。

 。2)學(xué)生分組分句演唱。

 。3)學(xué)生接龍對(duì)答式演唱。

 。4)男、女生分段練習(xí)。(演唱時(shí),教師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)樂(lè)句間的強(qiáng)、弱處理,盡可能的與歌曲風(fēng)格相一致)

 。5)有表情地完整地隨伴奏演唱《斑鳩調(diào)》。

  四、小結(jié):

  略

  六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 14

  教學(xué)內(nèi)容:

  湘教版音樂(lè)新教材六年級(jí)下冊(cè)第一課演唱《瀏陽(yáng)河》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能熟練演唱《瀏陽(yáng)河》的一二兩段,并引導(dǎo)學(xué)生用不同演唱形式來(lái)表現(xiàn)。

  2、通過(guò)學(xué)唱《瀏陽(yáng)河》與欣賞新民歌《又唱瀏陽(yáng)河》,使學(xué)生得到豐富的情緒體驗(yàn),進(jìn)一步加深對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn):

  能運(yùn)用各種演唱形式來(lái)深情演繹湖南民歌《瀏陽(yáng)河》。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、電子琴等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、欣賞導(dǎo)入

  二、歌曲新授——?jiǎng)?chuàng)造表現(xiàn)

  1、欣賞歌曲。

  2、我們所唱的歌曲中還有哪些也是這種方式?對(duì)花

  3、(出示課件)師范唱,生伴唱。

  4、今天讓我們來(lái)唱一唱這動(dòng)人的旋律吧。

 。1)聽(tīng)樂(lè)句模唱

 。2)師示范一兩句

 。3)這首歌曲中略為上揚(yáng)又比較舒展,可以作為小高潮的部分在哪里?應(yīng)該怎樣唱?

 。4)完整演唱第一段歌詞(優(yōu)美、連貫的聲音演唱和清晰的吐字)

 。5)嘗試唱最后一句的樂(lè)譜,最后一句作為結(jié)束句就象一葉小舟穿行在瀏陽(yáng)河上漸行漸遠(yuǎn)的`感覺(jué)。

  (6)完整演唱,注意歌曲的情緒(帶有歌頌性的)

  三、欣賞——體驗(yàn)《又唱瀏陽(yáng)河》

  1、仔細(xì)聽(tīng)歌曲中有你熟悉的旋律嗎?歌曲的演唱形式是什么?(播放音樂(lè))

  2、讓我們?cè)俅涡蕾p。(復(fù)聽(tīng),學(xué)生跟著輕聲哼唱,在合唱處完整加入進(jìn)來(lái)演唱)

  四、小結(jié)

  略

  六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能感受樂(lè)曲《阿細(xì)跳月》和《火把節(jié)》片段熱烈歡快的情緒,在聆聽(tīng)中知道云南少數(shù)民族的相關(guān)音樂(lè)文化和風(fēng)俗人情。

  2、能說(shuō)出《阿細(xì)跳月》的主題是由4個(gè)樂(lè)句組成,聽(tīng)出主題重復(fù)了幾次。并能用動(dòng)作表現(xiàn)彈撥樂(lè)器演奏和速度、力度變化的段落。

  3、能聽(tīng)出《火把節(jié)》片段中演奏的樂(lè)器音色,并能用動(dòng)作、節(jié)奏拍擊和打擊樂(lè)器表現(xiàn)旋律的特點(diǎn)及音樂(lè)中的獨(dú)特效果。

  4、用圓潤(rùn)而富有彈性的聲音演唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》和《我抱著月光,月光抱著我》,表現(xiàn)彝族兒童嬉戲的情景和歡快的情緒。

  5、背唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》,并能用“d、i、sl”三個(gè)音編創(chuàng)短小旋律。

  6、能根據(jù)樂(lè)器的形狀、構(gòu)造特點(diǎn)、演奏方式及音色特點(diǎn),分辨民族樂(lè)器中“拉弦樂(lè)器組”和“彈撥樂(lè)器組”的分類。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、學(xué)唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》和《我抱著月光,月光抱著我》,感受濃厚的'兒童情趣和鮮明的彝族風(fēng)格特點(diǎn)。

  2、認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器中的拉弦樂(lè)器組和彈撥樂(lè)器組,并配合實(shí)踐聆聽(tīng),加強(qiáng)對(duì)樂(lè)器音色類別的聽(tīng)辨能力。

  課時(shí)說(shuō)明:

  三課時(shí)。

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:聆聽(tīng)樂(lè)曲《阿細(xì)跳月》,認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器分類(一)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、了解文本,揭示課題

  1、組織教學(xué)。

  2、導(dǎo)入:聆聽(tīng)《快樂(lè)的羅嗦》和演唱《趕圩歸來(lái)啊哩哩》人手,請(qǐng)學(xué)生回顧彝族的民族風(fēng)俗風(fēng)情,然后進(jìn)入樂(lè)曲主題的聆聽(tīng),揭示課題。

  二、走進(jìn)文本,分析樂(lè)曲

  1、聆聽(tīng)樂(lè)曲,熟悉主題。(感受樂(lè)曲的情緒和意境)

  2、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲,通過(guò)唱、奏、跳等方式,幫助學(xué)生加深對(duì)主題的記憶,然后說(shuō)一說(shuō):主題是由幾個(gè)樂(lè)句組成的?(4個(gè)樂(lè)句,1小節(jié)為1個(gè)樂(lè)句)

  3、跟老師學(xué)一學(xué)“跳月”的舞蹈基本舞步,邊聽(tīng)邊跳,感受樂(lè)曲的韻律。動(dòng)作為:前三拍走三步,后兩拍空中蹬腳兩下,蹬腳時(shí)邊拍手邊喊“嗨嗨”。走的方向?yàn)椋鹤笥、前后?/p>

  4、跟著樂(lè)曲,跳跳彝族舞蹈。

  5、分樂(lè)曲聆聽(tīng),找出歌曲中的主題音樂(lè)。

  6、多次聆聽(tīng)樂(lè)曲,聽(tīng)出主題重復(fù)的次數(shù)和變化。引導(dǎo)學(xué)生從音色、速度、力度和音區(qū)等要素中,聽(tīng)出主題重復(fù)時(shí)的變化。

  7、再次聆聽(tīng)樂(lè)曲,用動(dòng)作表現(xiàn)彈撥樂(lè)器演奏的樂(lè)段和情緒越來(lái)越熱烈的尾聲。

  啟發(fā)學(xué)生:當(dāng)聽(tīng)到彈撥樂(lè)器出現(xiàn)時(shí),隨音樂(lè)模仿彈奏的動(dòng)作;當(dāng)聽(tīng)到樂(lè)曲速度越來(lái)越快、力度越來(lái)越強(qiáng)時(shí),隨音樂(lè)的節(jié)拍用拍手、搖手腕等動(dòng)作表現(xiàn)越來(lái)越熱烈的情緒。

  三、走出文本,談收獲

  1、談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

  2、小結(jié)。

  四、教學(xué)反思:

  火把節(jié)是我國(guó)少數(shù)民族彝族所特有的節(jié)日,在欣賞音樂(lè)前首先讓學(xué)生通過(guò)欣賞介紹火把節(jié)的視頻資料,來(lái)熟悉和了解彝族人民的節(jié)日。彝族人民在過(guò)火把節(jié)時(shí)跳舞蹈時(shí)唱的歌曲就是《阿細(xì)跳月》,運(yùn)用這個(gè)視頻資料來(lái)引出今天將要學(xué)習(xí)的新歌。

  音樂(lè)表現(xiàn)了一種熱鬧的場(chǎng)景,但不是從頭到尾樂(lè)曲始終是熱烈的。為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確回答老師的問(wèn)題,在這里教師問(wèn)到:樂(lè)曲熱烈的地方力度、速度是什么?往往低年級(jí)學(xué)生會(huì)答:聲音很大之類的答案。音樂(lè)學(xué)科需要用專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)描述樂(lè)曲等特點(diǎn),所以教師引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)速度與力度和樂(lè)曲熱烈、舒緩之間有什么關(guān)系。通過(guò)教師的講解,速度用快與慢來(lái)表示,力度用強(qiáng)與弱來(lái)表示,來(lái)糾正學(xué)生以往錯(cuò)誤的語(yǔ)言描述。那么今后學(xué)生在回答教師諸如速度、力度之類的分析音樂(lè)特點(diǎn)的問(wèn)題時(shí),學(xué)生們就會(huì)運(yùn)用今天所學(xué)到的專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)表達(dá)了。

  六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 16

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》,發(fā)聲練習(xí);

  教學(xué)過(guò)程:

  一、了解文本,揭示課題

  1、組織教學(xué)。

  2、導(dǎo)入:從本課的發(fā)聲練習(xí)入手,把學(xué)生帶入歌曲的意境之中。

  3、揭示課題。

  二、走進(jìn)文本,學(xué)唱歌曲

  1、播放歌曲范唱,聽(tīng)后談?wù)劯枨囊饩澈颓昂蟛糠植煌那榫w。

  2、視唱歌曲前八小節(jié)。

  3、學(xué)唱歌曲前八小節(jié),表現(xiàn)與體會(huì)歌曲的意境之美。此部分在演唱時(shí)要注意音量不宜太大,唱好漸強(qiáng)、漸弱的力度變化以及延長(zhǎng)音記號(hào)的地方,通過(guò)教師的指揮手勢(shì),幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握和表現(xiàn)。

  4、學(xué)唱歌譜,感受歌曲的特點(diǎn)。歌曲主要由“d、i、sl”三個(gè)音組成,音型重復(fù)多。

  5、聽(tīng)教師唱旋律,引導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)邊思考:歌曲主要由哪幾個(gè)音組成?每一個(gè)樂(lè)句所表現(xiàn)的意境是不是一樣的?在分析時(shí),結(jié)合歌曲的三個(gè)組成音“d、i、sl”,介紹彝族歌曲的特點(diǎn)。

  6、分樂(lè)句視唱歌譜,邊唱邊請(qǐng)學(xué)生劃出樂(lè)句的旋律線,感知旋律的走向。

  7、小組合作,請(qǐng)學(xué)生出現(xiàn)的小節(jié)左上角標(biāo)出相應(yīng)的拍號(hào),幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握拍子的變換。

  8、根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況,先把高聲部掌握,并用有趣的象聲詞幫助讀節(jié)拍的辦法,先把變拍子的強(qiáng)弱規(guī)律掌握,注意突出強(qiáng)拍。把歌曲變拍子的節(jié)奏練好,再換成旋律唱一唱。由于歌曲變拍子的難度,二聲部不唱,以降低難度。用分組和分聲部自學(xué)的辦法學(xué)唱。

  9、學(xué)唱歌曲,處理歌曲。學(xué)唱歌曲應(yīng)著重于歌曲的意境表現(xiàn),要把撒尼兒童在銀色的`月光下歡快的歌舞場(chǎng)景表現(xiàn)出來(lái),以表達(dá)他們對(duì)生活的熱愛(ài)。

  10、指導(dǎo)學(xué)生按歌曲提示的力度與速度記號(hào)來(lái)演唱。在演唱時(shí)與學(xué)生一起復(fù)習(xí)旋律中出現(xiàn)的音樂(lè)記號(hào),如:反復(fù)跳越記號(hào)、力度記號(hào)(漸強(qiáng)、漸弱)等。

  11、用徐緩的速度、柔和的聲音和小快板的速度、輕巧的聲音來(lái)表現(xiàn)兩個(gè)不同情緒的樂(lè)段。

  12、歌曲除變拍子外,多用聽(tīng)唱和模唱的方法唱好倚音。

  13、跟著教師的指揮演唱歌曲。(由于速度的變化與延長(zhǎng)音記號(hào)的運(yùn)用,指揮將是統(tǒng)一歌聲的重要手段)

  14、完整的、準(zhǔn)確的演唱歌曲。

  三、走出文本,演繹歌曲

  1、小組合作,用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。

  2、請(qǐng)學(xué)生手拉手站成排,隨樂(lè)句的進(jìn)行,擺動(dòng)雙手邊唱邊做律動(dòng),體驗(yàn)撒尼人民月下踏歌時(shí)的意境。

  3、小結(jié)。

  六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 17

  知識(shí)目標(biāo):

  感受歌曲《和平頌》,能說(shuō)出主題多次出現(xiàn)時(shí)的變化,并未主題旋律編創(chuàng)歌詞,表達(dá)對(duì)和平的贊頌。

  技能目標(biāo):

  感受《歡樂(lè)頌》熱情飽滿的情緒,聽(tīng)出主題出現(xiàn)的次數(shù)和演唱的形式,以及在重唱時(shí)一次進(jìn)入的人聲。

  情感目標(biāo):

  學(xué)唱兩首歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》和《我們是朋友》,與好友一起用歌聲和動(dòng)作表達(dá)彼此的友誼;背唱《永遠(yuǎn)是朋友》。認(rèn)識(shí)音樂(lè)家貝多芬,做改變旋律的節(jié)奏和節(jié)奏的.練習(xí),在唱唱、奏奏和比較重,感知音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

  一、聆聽(tīng)交響樂(lè)《歡樂(lè)頌》片段

  1、預(yù)習(xí)導(dǎo)入

  1、復(fù)習(xí)聆聽(tīng)樂(lè)曲《溪邊景色》片段導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)音樂(lè)家貝多芬。

  2、隨教師的琴聲演唱和吹奏《歡樂(lè)頌》主題,理解歌詞所表達(dá)的自由、平等和和平的思想內(nèi)容。

  3、初次聆聽(tīng)樂(lè)曲,感受樂(lè)曲熱情,飽滿的情緒。

  4、再次聆聽(tīng)樂(lè)曲,聽(tīng)出《歡樂(lè)頌》主題音樂(lè)出現(xiàn)的次數(shù)與演唱形式。

  5、模擬《第九交響曲》合唱部分,請(qǐng)學(xué)生用領(lǐng)唱和齊唱形式演唱

  二、演唱歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》

  1、從有關(guān)朋友的詩(shī)句、名言和歌曲導(dǎo)入。

  2、聆聽(tīng)范唱,感受和理解歌曲所表達(dá)的情感內(nèi)容。

  3、再聽(tīng)范唱,說(shuō)出歌曲可分成幾個(gè)樂(lè)段。

  4、學(xué)唱歌曲。

  5、學(xué)生自由組合,邀請(qǐng)自己的好朋友一起表演歌曲。

  第一課時(shí)預(yù)習(xí)導(dǎo)入

  1、把歌曲的前四小節(jié)作為導(dǎo)入歌曲的聆聽(tīng)和學(xué)唱《我們是朋友》

  2、聆聽(tīng)歌曲范唱,請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)后談?wù)劯枨那榫w。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生采用自學(xué)的方式學(xué)唱第一樂(lè)段,啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)這一樂(lè)段每四小姐的末尾處都有休止符的特點(diǎn)。

  4、在教師的指導(dǎo)下分組、分聲部學(xué)唱第二樂(lè)段。

  5、完整演唱歌曲,邊唱邊用動(dòng)作相互交流,表達(dá)情感。

  三、聆聽(tīng)管弦樂(lè)《和平頌》片段

  1、揭示本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,簡(jiǎn)單介紹作品《和平頌》的創(chuàng)作背景。

  2、初聽(tīng)樂(lè)曲,熟悉主題。

  3、多遍聆聽(tīng)樂(lè)曲,聽(tīng)出主題出現(xiàn)的次數(shù)與變化。

  4、隨音樂(lè)哼唱主題旋律,并嘗試為旋律編創(chuàng)歌詞,表達(dá)的和平的贊頌。

  六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 18

  教學(xué)內(nèi)容:

  湘教版音樂(lè)新教材六年級(jí)下冊(cè)第三課演唱《拉庫(kù)卡拉查》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《拉庫(kù)卡拉查》,了解拉丁美洲音樂(lè)風(fēng)格。

  2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們通過(guò)歌曲《拉庫(kù)卡拉查》積極參與音樂(lè)審美和體驗(yàn)活動(dòng)(唱、奏、舞),培養(yǎng)其音樂(lè)表現(xiàn)能力。

  3、通過(guò)感受墨西哥音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生以積極的態(tài)度體驗(yàn)并喜愛(ài)拉丁美洲民族音樂(lè),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)世界多元文化的了解。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  歌曲第一部分的兩個(gè)不同結(jié)尾句,區(qū)別音準(zhǔn)、節(jié)奏;

  歌曲第二部分的弱起節(jié)奏及弱起前的換氣;

  理解歌曲的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)歌曲的情緒。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、感受拉美舞蹈:

 。ㄒ唬└惺苣鞲缥璧铬r明的節(jié)奏和熱烈的氣氛:

 。ǘ└惺堋Ⅲw驗(yàn)拉丁美洲國(guó)家--墨西哥舞蹈、音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn):

  1、賞的同時(shí)有意識(shí)的指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)音樂(lè),體會(huì)舞曲的音樂(lè)風(fēng)格----熱烈、熱情,舞步節(jié)奏----輕快、快。

  2、學(xué)生感嘆舞曲的`熱烈,舞步的輕快之余,拍拍舞步基本節(jié)奏:

  加速拍節(jié)奏,體驗(yàn)舞曲風(fēng)格的節(jié)奏感覺(jué)。

  3、單純的節(jié)奏體驗(yàn)到肢體的參與,學(xué)習(xí)教師編創(chuàng)的簡(jiǎn)化舞步。

  二、新歌學(xué)唱:

 。ㄒ唬⿲W(xué)唱歌曲《拉庫(kù)卡拉查》,體會(huì)墨西哥音樂(lè)帶來(lái)的歡暢:

  1、示歌曲完整聆聽(tīng),感受音樂(lè)明快的節(jié)奏、歡暢的歌詞。(聽(tīng)第1遍,聆聽(tīng)前讀歌名。)

  你覺(jué)得這首墨西哥民歌的音樂(lè)風(fēng)格是怎樣的?

  2、學(xué)唱歌曲:

  找出歌曲中的音樂(lè)記號(hào),換氣記號(hào)、反復(fù)跳躍記號(hào),知道歌曲的演唱順序,準(zhǔn)確地念出歌詞。

  3、“拉庫(kù)卡拉查”的意思:

 。ǘ雎(tīng)對(duì)比:

  1、聆聽(tīng)墨西哥民歌《蟑螂舞》,找出改編的中文版和西班牙語(yǔ)版的不同處。墨西哥的官方語(yǔ)言是西班牙語(yǔ),所以下面請(qǐng)大家聽(tīng)的是西班牙語(yǔ)版的《蟑螂舞》。

  2、熱烈、歡快的歌曲中加入即興喊叫、口哨、打擊樂(lè)器伴奏。

  六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 19

  教學(xué)內(nèi)容

  欣賞《照亮你的路》。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.通過(guò)聆聽(tīng)、感受、演唱歌曲,能主動(dòng)思考和探討音樂(lè)與影視劇情的關(guān)系。

  2.能夠哼唱歌曲a樂(lè)段旋律。

  3.通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng),引導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)要素角度出發(fā)分析、理解歌曲。

  教學(xué)過(guò)程

  1.導(dǎo)入

  教師:有一部很優(yōu)秀的法國(guó)電影,名字叫《放牛班的春天》。今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)其中的一首插曲。

  【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,引出本課教學(xué)內(nèi)容,簡(jiǎn)單明了,直入主題。

  【教學(xué)建議】對(duì)于課堂導(dǎo)入部分,有時(shí)過(guò)于復(fù)雜。教師應(yīng)把握一個(gè)原則:能對(duì)具體教學(xué)有幫助、能推進(jìn)教學(xué)進(jìn)展的導(dǎo)入才是好的導(dǎo)入。

  2.了解影片《放牛班的春天》

  (1)請(qǐng)學(xué)生結(jié)合影視劇照,對(duì)影片劇情進(jìn)行概述,教師歸納總結(jié)。

  (2)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己印象最深的人物、劇情片段或劇中最感動(dòng)自己的音樂(lè)。

  【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)多媒體展示劇照和教師講解,讓學(xué)生了解劇情發(fā)展,熟悉人物形象及人物之間的關(guān)系,感受電影的感情基調(diào),為欣賞歌曲、感受分析歌曲打下基礎(chǔ)。

  【教學(xué)建議】對(duì)劇情的交流、概述要簡(jiǎn)短,教師準(zhǔn)備好這部電影的所有音樂(lè),當(dāng)學(xué)生談到記憶中的音樂(lè)時(shí)能播放音樂(lè)片段還原學(xué)生的影片音樂(lè)記憶。

  3.欣賞插曲《照亮你的路》

  (1)播放演唱視頻,感受唱詩(shī)班男孩子的心靈之聲。

  (2)學(xué)生交流后談感受,相互點(diǎn)評(píng)。

  【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)音樂(lè)與視覺(jué)影像相結(jié)合所產(chǎn)生的美感,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑~匯對(duì)歌曲的風(fēng)格進(jìn)行概述,培養(yǎng)學(xué)生的感受力和表現(xiàn)力,提高學(xué)生點(diǎn)評(píng)水平。

  【教學(xué)建議】視頻要用原影片中的人物演唱視頻;在交流時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)要素出發(fā),感受歌曲的音樂(lè)風(fēng)格。

  4.歌曲賞析

  (1)聆聽(tīng)歌曲,說(shuō)出歌曲的旋律有什么特點(diǎn)?(柔美、莊重)

  (2)聆聽(tīng)歌曲,說(shuō)出歌曲的速度、力度是怎樣的?(中速稍快的、柔和的)

  (3)聆聽(tīng)歌曲,說(shuō)出歌曲的演唱形式和樂(lè)曲結(jié)構(gòu)?(合唱、單二部曲式)

  【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)采用聆聽(tīng)法,通過(guò)三個(gè)問(wèn)題引領(lǐng)歌曲的欣賞,交流、討論、分析歌曲音樂(lè)要素,感受理解歌曲,加深學(xué)生對(duì)歌曲的旋律記憶和情感體驗(yàn)。

  【教學(xué)建議】在分析音樂(lè)要素時(shí),要緊密結(jié)合音樂(lè)與劇情、人物等的關(guān)聯(lián)。欣賞教學(xué)應(yīng)注意遞進(jìn)性,對(duì)欣賞提出明確并有進(jìn)一步深入可能性的問(wèn)題,推動(dòng)欣賞教學(xué)的進(jìn)行。

  5.嘗試體驗(yàn)

  (1)出示歌譜,觀察第一部分的旋律特點(diǎn)和聲部進(jìn)行的特點(diǎn)。

  (2)視唱第一聲部旋律

 、俨シ配浺,學(xué)生自主哼唱。

 、诮處煆椙伲瑢W(xué)生進(jìn)行視唱。

  (3)視唱第二聲部旋律

 、俨シ配浺簦瑢W(xué)生自主哼唱。

  ②教師彈琴,學(xué)生進(jìn)行視唱。

  (4)合唱實(shí)踐

 、俳處熝莩粋(gè)聲部,全體同學(xué)演唱一個(gè)聲部嘗試進(jìn)行配合。教師強(qiáng)調(diào)合唱時(shí)的配合度和傾聽(tīng)習(xí)慣的重要性。

  ②播放錄音,教師指揮,學(xué)生用“l(fā)u”音進(jìn)行演唱。

 、劢處熤笓],學(xué)生用“l(fā)u”音進(jìn)行無(wú)伴奏合唱。

  【設(shè)計(jì)意圖】在欣賞教學(xué)中,適度加入歌曲演唱,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用探討性學(xué)習(xí)方法進(jìn)行音樂(lè)欣賞實(shí)踐學(xué)習(xí),不僅能提高學(xué)生興趣,也體現(xiàn)了新課標(biāo)“培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力”和“鼓勵(lì)創(chuàng)造”的理念。更旨在通過(guò)欣賞合唱,感受實(shí)踐演唱,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)合唱配合的認(rèn)識(shí),提高其演唱能力。

  【教學(xué)建議】本環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí),要注意學(xué)生學(xué)唱的.自主性,在演唱時(shí)注意氣息的連貫性和感情、力度的把握,在合唱時(shí)注意培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的傾聽(tīng)習(xí)慣,提示學(xué)生感受劇中人物的情感進(jìn)行有感情地演唱。另外,對(duì)具體的音樂(lè)實(shí)踐,教師應(yīng)關(guān)注實(shí)踐的有效性和結(jié)果,對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)整。

  6.討論影視音樂(lè)的作用

  (1)小組討論

  (2)交流總結(jié)

  影視音樂(lè)的作用:突出主題、渲染氣氛、刻畫(huà)人物、描繪景物、推動(dòng)劇情、抒發(fā)感情……

  【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)討論、交流、總結(jié),將本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納。

  【教學(xué)建議】也可采用直接交流本節(jié)課收獲的方法,教師引導(dǎo)為主,暢談?dòng)耙曇魳?lè)在影視劇中的作用,歸納總結(jié)。

  7.小結(jié)

  教師指揮,學(xué)生有感情地演唱第一樂(lè)段,結(jié)束課程。

  【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在快樂(lè)的體驗(yàn)中結(jié)束影視音樂(lè)之旅!

  【教學(xué)建議】也可隨電影演唱視頻進(jìn)行演唱。

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