大班體育活動(dòng)教案(集合15篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的大班體育活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班體育活動(dòng)教案1
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》在健康領(lǐng)域的指導(dǎo)要點(diǎn)中指出，“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，我認(rèn)為兒童教育應(yīng)從體育開始。體育不僅是強(qiáng)身之育，也是強(qiáng)心之育。但養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣光靠幼兒園的努力是不夠的，著名教育家陳鶴琴指出：“良好習(xí)慣之養(yǎng)成與否，家庭教育應(yīng)負(fù)重要的責(zé)任�！蔽野嘣谥邪嘞聦W(xué)期就開始成立“家庭健康俱樂部”我們組織了“親子快樂遠(yuǎn)足”“家庭登山行”“爸爸足球賽”“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”“親子風(fēng)箏樂”等活動(dòng)。通過這些活動(dòng)讓孩子有了要象爸爸一樣愛運(yùn)動(dòng)的想法，并對(duì)“輪滑”“足球”產(chǎn)生了濃厚的興趣。在家長(zhǎng)的支持和配合下，我班的足球隊(duì)和輪滑隊(duì)在孩子的自愿報(bào)名中產(chǎn)生了。我們提出了“我健康、我快樂、我運(yùn)動(dòng)”的健康觀念。輪滑活動(dòng)深受幼兒喜愛。有利于提高幼兒的平衡能力、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)其勇敢、自信的意志品質(zhì)。本班幼兒已經(jīng)掌握了平穩(wěn)協(xié)調(diào)的直線滑行及曲線滑行。屈膝過障礙動(dòng)作能進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體平衡能力并有一定的難度和挑戰(zhàn)性，符合大班幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。因特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用多種方法過不同高度的障礙架，從中體驗(yàn)挑戰(zhàn)活動(dòng)帶來的驚險(xiǎn)刺激和成功樂趣（重點(diǎn)）。
2、學(xué)習(xí)用雙膝屈膝，下蹲低頭的方法，快速滑過一定高度的障礙架（難點(diǎn)）。
3、幼兒樂于接受挑戰(zhàn)，能與他人合作有冒險(xiǎn)精神和創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：障礙架4組（架上高度不同）、護(hù)膝幼兒人手一副、哨子、磁帶、錄音機(jī)。音樂《溜冰圓舞曲》
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、談話導(dǎo)入
2、聽音樂邊跑邊做準(zhǔn)備活動(dòng)：腰部和腿部動(dòng)作為主。
3、站成4路縱隊(duì)：原地放慢速度跟音樂做一些身體活動(dòng)：扭腰、抖手、腳踝、蹲起等。
二、基本部分
1、自由探索活動(dòng)
�、俳榻B活動(dòng)方法及規(guī)則
�、谟變悍纸M練習(xí)，教師強(qiáng)調(diào)想出不同的辦法過架，高度從高到低。
�、勐犐诼暭校河變簜�(gè)別演示過各高度的不同方法。
2、學(xué)習(xí)新技能
�、偬釂枺河姓l(shuí)能在不碰響小鈴的`情況下很快通過障礙架？并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試一下。
�、诮處熓痉队们ィ^低下的方法，快速滑過障礙架一次。
�、塾變簩W(xué)習(xí)新技能。
a、、原地練習(xí)：感受屈膝下蹲的感覺。
b、無障礙練習(xí)：分四組練習(xí)，強(qiáng)調(diào)用剛才所學(xué)動(dòng)作，體驗(yàn)滑動(dòng)感。
c、過障礙練習(xí)：分組由高到低進(jìn)行練習(xí)，教師提醒幼兒：
一、分組使用剛才所學(xué)動(dòng)作過架。
二、滑到時(shí)不用手去撐地，注意安全。
三、鼓勵(lì)幼兒有信心完成任務(wù)。
3、游戲：挑戰(zhàn)極限
�、俳榻B游戲規(guī)則：聽哨聲每組第一位幼兒一起用剛才所學(xué)動(dòng)作滑過障礙架，過架的幼兒再繼續(xù)游戲，未過幼兒則站在對(duì)面為隊(duì)友加油。
a、自己一個(gè)人過障礙。
b、結(jié)伴和隊(duì)友過障礙。
�、诟吆簦骸疤魬�(zhàn)極限，耶！”為自己加油開始游戲：根據(jù)能力逐漸降低高度，篩選幼兒。
�、鄯植町愒u(píng)價(jià)幼兒，挑戰(zhàn)極限成功！師生歡呼。
4游戲：接龍過山洞
三、放松活動(dòng)
跟著＜溜冰圓舞曲＞的音樂做一些腰、腿等的放松動(dòng)作，愉快的離開場(chǎng)地。
大班體育活動(dòng)教案2
目標(biāo)：
1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)跳、平衡、跨等動(dòng)作。
2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)合作游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
準(zhǔn)備：
人手一把椅子、音樂、安全教育。
過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)，引起幼兒玩椅子的興趣
今天我們要和你的小椅子來玩游戲，你們想玩嗎？
1、初步探索一個(gè)人的玩法那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你們來試試看吧！
幼兒探索、交流玩椅子的方法。
2、聽口令玩椅子原來椅子有這么多玩法，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們聽口令來完成動(dòng)作，看看哪個(gè)小朋友的反應(yīng)最快。
好，你們準(zhǔn)備好了嗎？開始――舉手、舉腳、拍手、拍腳、手腳同拍……
二、探索合作游戲
1、剛才我們都是一個(gè)人跟小椅子玩，那我們能不能幾個(gè)人一起玩呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你們找到自己的好朋友，幾個(gè)人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來大家試試看吧！
2、幼兒探索、討論、游戲。
教師巡回觀察指導(dǎo)并參與游戲活動(dòng)，同時(shí)提醒幼兒注意安全。
3、集中展示，如何玩椅子。
4、集中練習(xí)。
三、游戲：奪紅旗
1、下面游戲開始了，請(qǐng)全體小朋友一起來玩椅子游戲。
2、教師示范動(dòng)作，幼兒分組練習(xí)。
3、兩組進(jìn)行比賽。
幼兒跨過跨欄、走過獨(dú)木橋、越過小山，奪取紅旗。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的.形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
大班體育活動(dòng)教案3
活動(dòng)背景：
鐵罐，在我們的生活中隨處可見，平時(shí)我們一定會(huì)把它當(dāng)廢品處理。而我園教師早在幾年前就開始在探討如何利用這一廢舊材料制作出適合幼兒活動(dòng)的教玩具，我們通過鐵罐制作出了高蹺、響罐、梅花樁等，幼兒也非常喜歡，因此，在晨間鍛煉或是戶外活動(dòng)時(shí)常常會(huì)看到它的身影，也成了我園的一大特色。今天，我們通過為為災(zāi)區(qū)運(yùn)送建筑材料為主題的游戲?qū)⑷惤叹呓Y(jié)合在了一起，這一新的游戲孩子們非常感興趣，玩的真開心。不但在游戲中發(fā)展了他們的各種能力，也增強(qiáng)了他們的`愛國(guó)愛家鄉(xiāng)愛同伴的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加競(jìng)爭(zhēng)性體育游戲并體驗(yàn)合作的樂趣。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性及平衡能力。
3、初步感受愛國(guó)愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鐵罐、高蹺、梅花樁若干
2、拼圖、黑板各三份
活動(dòng)過程：
一、出示鐵罐、高蹺、梅花樁
師：小朋友，這些是什么啊？(鐵罐、高蹺、梅花樁)
師：接下來，老師請(qǐng)你們自己去玩一玩這些，老師希望你們玩時(shí)知道謙讓，不搶不爭(zhēng)，輪流玩玩，把三樣都玩到好不好？
幼兒自由選擇材料在場(chǎng)地上玩。
二、教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo)：踩高蹺
三、游戲：我愛我家
1、請(qǐng)三位幼兒扮建筑工人站在場(chǎng)地一邊(黑板前)
2、師：小朋友你們看，那里的是災(zāi)區(qū)的建筑師們，他們呀正在發(fā)愁呢，因?yàn)榈侥抢锏穆泛茈y走，所以建筑的材料都沒人運(yùn)送，你們說怎么辦啊？
3、游戲方法：我們手拿材料要用高蹺跨過小河，走過高低不平的山路(梅花樁)，還要走過不平的小路，才能將材料送到建筑師傅的手中。
規(guī)則：每位小朋友只能運(yùn)一份材料，掉了的話一定要撿起來，想辦法運(yùn)到目的地。
4、幼兒游戲，教師觀察并指導(dǎo)
將幼兒分成人數(shù)相等的三組，聽信號(hào)出發(fā)，比比哪組造的又快又好。
活動(dòng)反思
今天我們?yōu)闉?zāi)區(qū)小朋友盡了自己的一份力你們開不開心？災(zāi)區(qū)小朋友也是我們大家庭的一份子，我們?cè)谶@里一起祝愿他們能早日重建家園。
大班體育活動(dòng)教案4
設(shè)計(jì)意圖
活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)大班的幼兒很善于創(chuàng)造，思維非�；钴S，動(dòng)手能力很強(qiáng)，經(jīng)常喜歡把一些廢舊的物品進(jìn)行“改裝”，然后再用于游戲之中。孩子們很喜歡在游戲中充當(dāng)老師的角色，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié)、分配游戲角色。而體育活動(dòng)在幼兒的一日活動(dòng)中又占有非常重要的地位，既能促進(jìn)幼兒正常發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，又能培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢，遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格，所以根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及周邊社區(qū)建設(shè)的影響為依據(jù)我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)雙腿夾物向前行走、爬行、跳躍等動(dòng)作，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)，鍛煉幼兒腿部及腰部力量。
2、用提供的材料自行創(chuàng)設(shè)游戲過程中的障礙物。
3、激發(fā)幼兒喜愛體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)他們解決事情的應(yīng)變能力及合作能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)雙腿夾物向前行走、爬行、跳躍等動(dòng)作，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：用提供的材料自行創(chuàng)設(shè)游戲過程中的障礙物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種不同材料的物體（每一種物體的數(shù)量要超過幼兒數(shù)量的一半），拱形玩具8個(gè)，獨(dú)木橋4座，呼啦圈12個(gè)，樹樁形玩具12個(gè)，活動(dòng)音樂。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在幼兒會(huì)雙腳跳的基礎(chǔ)上增加難度。
活動(dòng)過程
一、開始部分
我的小兵們，今天要讓你們?nèi)ネ瓿梢粋�(gè)艱巨的`任務(wù)，在去執(zhí)行任務(wù)之前，我們先來鍛煉鍛煉身體。（老師帶幼兒在“我是一個(gè)兵”的音樂下跳自由操，自由操的動(dòng)作由老師自己編排。）
二、進(jìn)行部分
1、帶幼兒來到活動(dòng)場(chǎng)中，交待今天活動(dòng)的內(nèi)容并提出要求：選擇不同的物體在不同的場(chǎng)地進(jìn)行行走、、爬行、跳越等行進(jìn)練習(xí)，在行進(jìn)練習(xí)的過程中保證物體不掉下來。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：
�、倌銈兛辞懊婢褪菙橙说牡锉ぃ裉煳医唤o你們的任務(wù)是去炸碉堡，用什么來當(dāng)炸彈呢？（老師拿出沙包），在去炸調(diào)堡的途中你們要穿過重重障礙，我要求你們把炸藥包（沙包）夾在你們的兩腿中間，并在穿越障礙物的過程中不能掉下來，我把你們分成兩隊(duì)，哪一隊(duì)先完成任務(wù)，哪一隊(duì)獲勝。
�、谄綍r(shí)玩游戲都是我來布陣，你們來玩。今天，我們換一換，改成你們自己布陣自己來玩，我來當(dāng)裁判。
�、畚覀兿冗x出兩名隊(duì)長(zhǎng)，每隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)用石頭、剪刀、布的方式來挑選隊(duì)員。
④我給你們準(zhǔn)備了很多材料，每一隊(duì)要給對(duì)方的隊(duì)來布置炸碉堡過程中的障礙物，然后自己再到對(duì)方布置好的障礙物中進(jìn)行練習(xí)。
⑤練習(xí)幾遍后，我們開始比賽。
2、幼兒選兩名隊(duì)長(zhǎng)，每隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)用石頭、剪刀、布的方式來挑選隊(duì)員，然后再根據(jù)老師提供的材料進(jìn)行探索活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中的障礙物，教師對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行觀察，并適當(dāng)給與建議。
3、幼兒把物體分成兩組——容易夾著行進(jìn)的和不容易夾著行進(jìn)的，并對(duì)這兩組物體分別進(jìn)行比賽。
4、幼兒對(duì)游戲進(jìn)行小結(jié)，講一講自己的設(shè)計(jì)、穿越對(duì)方給設(shè)置的障礙物的過程中所遇到的困難及解決的方法。
5、教師給獲勝的一隊(duì)給與適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，并對(duì)另一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì)。
三、結(jié)束部分
1、教幼兒放松腿部肌肉的方法——拍打或敲打小腿肌肉。
2、利用沙包帶幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。（如：流星下墜、放禮花等）
延伸活動(dòng)：可以讓幼兒嘗試雙腿夾更難夾的物體進(jìn)行游戲或嘗試用身體的其他部位夾物進(jìn)行游戲。
活動(dòng)中幼兒設(shè)計(jì)的障礙物：（如圖）
溫馨提示：
1、在游戲中要多關(guān)注能力弱的幼兒，鼓勵(lì)他們積極參與到活動(dòng)中去。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)聽取他人建議，防止能力強(qiáng)的幼兒一人說的算。
3、提醒幼兒在游戲中注意安全。
活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)中教師改變了傳統(tǒng)的你教我學(xué)的教育方式，把幼兒被動(dòng)的接受變?yōu)榉e極的參與，使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探索，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。活動(dòng)不僅使幼兒得到了身體上的鍛煉，同時(shí)還在知識(shí)、技能、交往方面得到了不同程度的提高。既關(guān)注了全體幼兒的發(fā)展方向，又滿足了不同能力層次幼兒的需要。在今后的活動(dòng)中教師還可以在材料的準(zhǔn)備上再豐富、多彩一些，激發(fā)幼兒更高的興趣、使幼兒的創(chuàng)造力更好的發(fā)揮出來。
活動(dòng)充分的體現(xiàn)了幼兒為主，教師為輔的教育原則，活動(dòng)中教師不斷地激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒時(shí)刻處于喚醒狀態(tài)，所采用的分散與集中相結(jié)合的教育方式，既給幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)問題的機(jī)會(huì)，又幫幼兒建立了信息交流的場(chǎng)所；既創(chuàng)設(shè)了輕松、快樂、積極投入的學(xué)習(xí)氣氛，又充分的體現(xiàn)了幼兒自主互動(dòng)互相學(xué)習(xí)，共同提高的原則，使幼兒與幼兒之間互相作用、互相影響、互相激勵(lì)去嘗試新的動(dòng)作技能以滿足自己的動(dòng)作欲望及在技能上的需要。
大班體育活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒平衡控制能力，學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳。
2.體驗(yàn)游戲的帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
地上畫有格子圖，并在每個(gè)格子寫上數(shù)字1―10
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1.教師：今天天氣真好，老師帶你們出去活動(dòng)活動(dòng)，我們一起來做做運(yùn)動(dòng)。
2.動(dòng)動(dòng)手，踢踢腿，跳一跳，跳過來玩一玩。
二、了解游戲
1.介紹“跳房子”的游戲，了解游戲玩法和游戲規(guī)則。
教師：唉，這是什么?像房子一樣的，有許多的格子，每個(gè)格子里還有數(shù)字呢�？隙ê芎猛�，你們想玩嗎?那我先來試一試，你們看老師是怎么玩這個(gè)格子游戲的'。按數(shù)字的順序一個(gè)一個(gè)跳，跳的時(shí)候不能踩到線。
2.鼓勵(lì)孩子試一試。
教師：你們會(huì)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們來試一試、玩一玩。
3.多種玩法
教師：跳房子除了雙腳跳，還有一個(gè)更難的玩法，那就是單腳跳，跳的時(shí)候用一只腳來跳，另外一只腳不能踩到地上去，那樣就算犯規(guī)了。請(qǐng)你們也來試一試。
三、分組比賽
教師：小朋友真厲害，現(xiàn)在我們來進(jìn)行一場(chǎng)比賽。(比賽規(guī)則：幼兒一男一女兩人一組，男孩子代表雙數(shù)，女孩子代表單數(shù)。石頭剪刀布決定輸贏，男孩贏大家就按雙數(shù)跳房子，女孩贏大家就按單數(shù) 。單數(shù)用單腳跳，雙數(shù)用雙腳跳。玩幾個(gè)回合后，改變單雙數(shù)規(guī)則繼續(xù)游戲。)
四、放松運(yùn)動(dòng)
大班體育活動(dòng)教案6
大班體育活動(dòng)教案：有趣的民間游戲
活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)手推車的本領(lǐng)，在活動(dòng)中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、初步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，探索解決問題的辦法，懂得合作的重要性。
3、喜歡民間游戲，體驗(yàn)游戲過程中的`快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、游戲材料若干，“手推車”示范圖和音樂光盤各一張。
2、糧倉(cāng)兩個(gè)，糧食12袋，地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。
活動(dòng)過程： 一、在輕松愉快的游戲情境中自然導(dǎo)入活動(dòng)
1、幼兒自主選擇民間游戲，教師隨機(jī)參與。
2、簡(jiǎn)單交流對(duì)民間游戲的認(rèn)識(shí)，說說自己玩過什么游戲？怎么玩的？
二、學(xué)習(xí)游戲“手推車” 1、借助圖片導(dǎo)入：他們?cè)诟墒裁�？這個(gè)游戲你玩過嗎？怎么玩的？
2、幼兒分組嘗試，探索游戲的玩法，教師觀察并鼓勵(lì)幼兒練習(xí)。
3、互相交流游戲后的感受，懂得游戲需要三人一起合作，堅(jiān)持進(jìn)行。
4、一組幼兒示范，介紹小組推車快的原因，重點(diǎn)掌握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。
5、幼兒分組繼續(xù)練習(xí)，結(jié)束后交流感受、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
三、游戲：“運(yùn)糧食” 1、引起興趣：農(nóng)民伯伯的糧食豐收了，咱們幫著一起運(yùn)到糧倉(cāng)里去吧！
2、探討規(guī)則：要想運(yùn)得快，三個(gè)人應(yīng)該怎么做？糧食掉了怎么辦？
3、師幼示范：邊運(yùn)糧食邊強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和合作的重要性。
4、幼兒分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行運(yùn)糧食的比賽。
5、交流第一次運(yùn)糧食的感受，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
6、幼兒再次進(jìn)行游戲，教師為幼兒加油。
四、放松游戲，結(jié)束活動(dòng) 1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲（王婆婆抱妹妹等）。
2、小結(jié)：今天玩得開心嗎？為什么？
大班體育活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過自主探索，嘗試投擲紙飛機(jī)的正確方法，初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作。
2、能遵守活動(dòng)規(guī)則，勇于克服困難，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)肩上揮臂動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試各種方法將紙飛機(jī)投的更遠(yuǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手紙飛機(jī)一個(gè)。
2、背景音樂、活動(dòng)音樂《造飛機(jī)》。
3、活動(dòng)場(chǎng)地布置，場(chǎng)邊準(zhǔn)備幾張桌子（為幼兒操作準(zhǔn)備）。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1、進(jìn)入場(chǎng)地前。
--師：今天，陳老師和小朋友們一起來做小飛機(jī)，現(xiàn)在我們就要準(zhǔn)備起飛啦！
--（播放進(jìn)場(chǎng)音樂）
2、進(jìn)場(chǎng)后。
--帶領(lǐng)幼兒開"小飛機(jī)"繞場(chǎng)，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
--師：現(xiàn)在我們飛過高山（惦著腳走）--飛過大草原（半蹲著飛）--穿過大峽谷（側(cè)著飛）--來到飛機(jī)場(chǎng)（找到小圓點(diǎn)）。
--師：現(xiàn)在請(qǐng)每架小飛機(jī)停在小圓點(diǎn)上不動(dòng)。
--師：小飛機(jī)們都很神氣，現(xiàn)在一起跟著陳老師來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)！
--播放準(zhǔn)備音樂《造飛機(jī)》。
二、基本部分。
1、引出活動(dòng)。
--師：我們都玩過紙飛機(jī)，請(qǐng)你告訴老師你是怎么玩紙飛機(jī)的。
--幼：我是這樣玩的…先…再…（如果這里幼兒沒有玩過紙飛機(jī)的經(jīng)驗(yàn)，可以詢問幼兒"你們覺得紙飛機(jī)可以怎么玩"）
--師：今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一些紙飛機(jī)，我們一起來試一試，玩一玩。
--將準(zhǔn)備好的'紙飛機(jī)發(fā)給幼兒。
2、幼兒自主探索嘗試將紙飛機(jī)投的遠(yuǎn)。
--幼兒嘗試各種投紙飛機(jī)的動(dòng)作，教師仔細(xì)觀察。
--（幼兒集合排成兩排，面對(duì)面）師：剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友在投擲紙飛機(jī)的時(shí)候，有的投擲的很遠(yuǎn)，有的投擲的很近，想一想，這是怎么回事？
--師：老師請(qǐng)剛才投的遠(yuǎn)的小朋友上來飛一飛。我們看一看他是怎么飛的。（請(qǐng)那些飛得遠(yuǎn)的個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察：他（她）是怎樣投的？"）
--師：咦！你們有沒有發(fā)現(xiàn)他們的身體動(dòng)作是怎么樣的？
--師：哦，原來是因?yàn)槲覀兺都堬w機(jī)的動(dòng)作不準(zhǔn)確，所以有些紙飛機(jī)就飛的不是很遠(yuǎn)、很好。
--教師引出動(dòng)作要點(diǎn)：向前邁左腿，右手拿紙飛機(jī)，用力向前上方用力投出。
--師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著陳老師來做一做動(dòng)作吧。注意了哦，不要不把你的紙飛機(jī)飛出去哦！
3、幼兒仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)教師投紙飛機(jī)的動(dòng)作，并嘗試第二次投紙飛機(jī)。
三、游戲比賽。
1、小小飛行員。
2、教師示范講解游戲規(guī)則
幼兒分成黃、綠兩組游戲，要求遵守游戲規(guī)則。
--玩法：在活動(dòng)場(chǎng)地的前面有二條不同顏色的線，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)。如果你的飛機(jī)飛過最遠(yuǎn)的線，就可得到二分；飛過最近的線但沒飛過最遠(yuǎn)的線則可得一分；飛機(jī)未達(dá)到線的不得分。
--幼兒進(jìn)行分組比賽（第一次每組分少數(shù)幼兒逐個(gè)比賽；第二次全組共同參與）。
--師：我們都是能干的飛行員，現(xiàn)在我們就要起飛回家了。你們準(zhǔn)備好了嗎？
四、結(jié)束部分。
幼兒跟隨教師在音樂中回班級(jí)活動(dòng)室。
大班體育活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索赤腳在沙中河水中游戲的方法，體驗(yàn)赤腳游戲的樂趣。
2、懂得赤腳活動(dòng)的好處，活動(dòng)中能克服困難，注意安全。
3、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩沙池和玩水池。
活動(dòng)過程：
1、引發(fā)幼兒赤腳游戲的興趣。
夏天時(shí)人們?cè)敢獬嗄_走路活動(dòng)，想想看，光腳活動(dòng)有什么好處？
2、玩沙活動(dòng)。
�。�1）幼兒赤腳在沙上走，說一說自己的感受。（麻麻的軟軟的感覺，碰到小石子有點(diǎn)痛的感覺）。
�。�2）踩腳印。用腳在沙上踩出各種腳印，并與小伙伴交流自己的作品。
3、玩水游戲。
�。�1）幼兒赤腳在水里走，說說自己的感受。
（2）玩水球。
4、結(jié)束。將腳洗干凈，擦干凈回班。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的'形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
大班體育活動(dòng)教案9
設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒，在身體發(fā)育上有了很大的發(fā)展，在動(dòng)作技能上也有很大的發(fā)展?jié)撃埽瑒?dòng)作的協(xié)調(diào)性、體力都明顯增強(qiáng)�；顫姾脛�(dòng)，喜歡嘗試新奇富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。喜歡與同伴一起合作游戲，來獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，也有一定的安全意識(shí)。奔跑是大班孩子特別喜歡一項(xiàng)活動(dòng)，但單一的跑對(duì)大班的孩子已沒有什么挑戰(zhàn)性，于是我在設(shè)計(jì)《協(xié)作拉環(huán)追逐跑》活動(dòng)時(shí)，為孩子制定了符合他們年齡特點(diǎn)以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容。用孩子喜愛的游戲情境“網(wǎng)小魚”來調(diào)動(dòng)孩子參與游戲的興趣。用兩人、三人合作及添加道具魚網(wǎng)（小圈），來增加游戲的難度，提高活動(dòng)的挑戰(zhàn)性，通過躲閃及網(wǎng)住“小魚”使孩子獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。讓孩子始終積極的參與游戲并在游戲中獲得快樂及滿足。并充分發(fā)揮大班的孩子能動(dòng)性，請(qǐng)孩子在游戲中自己拿游戲需要的道具及游戲結(jié)束時(shí)和老師一起收拾道具和場(chǎng)地。
通過游戲使幼兒兩兩合作跑的動(dòng)作得到練習(xí)，符合幼兒由易到難的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及身體發(fā)展循序漸進(jìn)的原則。在教學(xué)上采取兩人合作做魚網(wǎng)、三人合作做魚網(wǎng)、分組比賽及發(fā)揮看課教師的資源，讓孩子與老師一起參與活動(dòng)，逐漸增加游戲的難度等多種形式，來激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和積極性。通過嘗試練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩的教育原則。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兩人或三人協(xié)作拉環(huán)四散追逐跑。
2、在游戲相互討論中，探索魚網(wǎng)捕魚及小魚躲散的不同方法。
3、在合作跑中，努力和同伴協(xié)調(diào)一致。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小圈若干、筐2個(gè)
重點(diǎn)：兩人拉圈協(xié)調(diào)跑
難點(diǎn)：捕魚及小魚躲的多種方法
活動(dòng)過程：
一、開始部分：活動(dòng)手膝關(guān)節(jié)
T：稍息，立正。今天我們的游戲主要是奔跑游戲，聽口令活動(dòng)一下我們的手腕腳腕。
二、基本部分
1.全體幼兒兩兩結(jié)伴拉環(huán)跑
T：上次我們玩了一個(gè)拉環(huán)跑游戲，還記得怎么玩嗎？
T：請(qǐng)1、3組的小朋友每人到筐里拿一個(gè)圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。
T：我們一排一排的聽哨音，快速跑到對(duì)面的紅線再跑回來。
T：第一排準(zhǔn)備……（一排一排的聽哨音練習(xí)）
2.游戲捕魚
A、1/4人當(dāng)魚，3/4人當(dāng)魚網(wǎng)
T：剛才我們跑的都不錯(cuò)，這次我們來用圈玩?zhèn)�捕魚的游戲。
T：怎么玩呢？這次第1組的小朋友當(dāng)小魚到那邊的池塘里，我們2、3、4組的小朋友自由組合兩人拉圈做魚網(wǎng)來捕魚，多余的圈請(qǐng)放回筐里。
T：聽到哨音一響，魚網(wǎng)就可以去池塘里捕魚了。被捕到的魚就站到我這兒來。
T：預(yù)備（吹哨音）
B、交換角色
T：剛才有幾張魚網(wǎng)捕到了好幾條大魚，魚網(wǎng)怎樣才能又快又穩(wěn)的捕到魚呢？
（兩人的速度、兩人協(xié)調(diào)、兩人看準(zhǔn)同一條小魚、朝魚多的地方捕）
T：那小魚如何躲才能不被捕到呢？（找空地方、轉(zhuǎn)身快、小魚不能擠在一起）
T：好，這次我們請(qǐng)第2組的小朋友當(dāng)小魚，1、3、4組的小朋友自由組合兩人拉圈做魚網(wǎng)來捕魚。
T：我們魚網(wǎng)、小魚就用剛才大家說的那些好辦法再玩一次捕魚的游戲。
T：請(qǐng)第2組的小魚到池塘里準(zhǔn)備。
T：預(yù)備（吹哨音）
C、交換角色
T：這次很多魚網(wǎng)都用了剛才大家說的好辦法，但我們的.小魚也很狡猾，不好捕呀！
T：還有哪一組的小朋友沒有當(dāng)過小魚？好，這次請(qǐng)第3組的小朋友當(dāng)魚網(wǎng)，1、2、4組的小朋友自由組合兩人拉圈做魚網(wǎng)來捕魚。
T：請(qǐng)第3組的小魚到池塘里準(zhǔn)備。
T：預(yù)備（吹哨音）
3.增加難度
A、三人拉兩環(huán)做魚網(wǎng)捕魚
T：剛才我們小魚、魚網(wǎng)都很厲害，現(xiàn)在我們來織張大網(wǎng)變成三人拉兩圈捕魚。有沒有信心捕到魚？
T：請(qǐng)第4組的小魚到池塘里準(zhǔn)備。
T：1、2、3組的小朋友自由組合三人拉兩圈做魚網(wǎng)來捕魚。請(qǐng)把多余的圈放回筐里。
T：預(yù)備（吹哨音）
B、全體幼兒當(dāng)魚網(wǎng)，請(qǐng)客人老師做小魚
T：我們魚網(wǎng)太厲害了，這次我們請(qǐng)所有的客人老師當(dāng)大魚，小朋友都當(dāng)魚網(wǎng)來捕魚，看哪些魚網(wǎng)能捕到大魚。
T：請(qǐng)客人老師到池塘里準(zhǔn)備好。
T：預(yù)備（吹哨音）
三、結(jié)束部分
放松手膝關(guān)節(jié)——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩
T：今天我們都玩累了，請(qǐng)手里有圈的小朋友把圈放回筐里。
T：我們跟著音樂一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子。
大班體育活動(dòng)：協(xié)作拉環(huán)追逐跑（修改后的教案）
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)兩人或三人協(xié)作拉環(huán)四散追逐跑。
2.在游戲相互討論中，探索魚網(wǎng)捕魚及小魚躲散的不同方法。
3.在合作跑中，盡量和同伴協(xié)調(diào)一致。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小圈若干、筐2個(gè) 前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備---聽哨音站隊(duì)形 三人拉兩環(huán)
重點(diǎn)：兩人拉圈協(xié)調(diào)跑
難點(diǎn)：捕魚及小魚躲的多種方法
活動(dòng)過程：
一、開始部分：活動(dòng)手膝關(guān)節(jié)
T：稍息，立正。今天我們的游戲主要是奔跑游戲，聽口令活動(dòng)一下我們的身體（第一節(jié)：頭部運(yùn)動(dòng) 第二節(jié)要部運(yùn)動(dòng) 第三節(jié)膝蓋運(yùn)動(dòng) 第四節(jié)手腕腳腕）
二、基本部分
1.全體幼兒兩兩結(jié)伴拉環(huán)跑
T：上次我們玩了一個(gè)拉環(huán)跑游戲，還記得怎么玩嗎？
T：請(qǐng)1、3組的小朋友每人到筐里拿一個(gè)圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。
T：聽哨音我們一排一排的，快速跑到對(duì)面的紅線再跑回來。
T：第一排準(zhǔn)備……（一排一排的聽哨音練習(xí)）
2.游戲捕魚
A、1/2人當(dāng)魚，1/2人當(dāng)魚網(wǎng)
T：剛才我們跑的都不錯(cuò)，這次我們來用圈玩?zhèn)�捕魚的游戲。
T：怎么玩呢？這次第1、2組的小朋友當(dāng)小魚到池塘里游來游去，我們3、4組的小朋友快速與傍邊的朋友拉圈做魚，請(qǐng)1、2組的小朋友把圈放回筐里。
T：聽到哨音一響，魚網(wǎng)就可以去池塘里捕魚了。被捕到的魚就站到我這兒來。
T：小魚怎樣才算被捕到了呢？只要做魚網(wǎng)的小朋友手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。
T：預(yù)備（吹哨音）
B、交換角色
T：剛才有幾張魚網(wǎng)捕到了好幾條大魚，魚網(wǎng)怎樣才能又快又穩(wěn)的捕到魚呢？
�。▋扇说乃俣�、兩人協(xié)調(diào)、兩人看準(zhǔn)同一條小魚、朝魚多的地方捕）
T：那小魚如何躲才能不被捕到呢？（找空地方、轉(zhuǎn)身快、小魚不能擠在一起）
T：好，這次請(qǐng)第3、4組的小朋友當(dāng)小魚，1、2組的小朋友兩人拉圈做魚網(wǎng)。3、4組的小朋友把圈給1、2組的小朋友。
T：我們魚網(wǎng)、小魚就用剛才大家說的那些好辦法再玩一次捕魚的游戲。
T：請(qǐng)第3、4組的小魚到池塘里準(zhǔn)備。
T：預(yù)備（吹哨音）
C、再次交換角色
T：這次很多魚網(wǎng)都用了剛才大家說的好辦法，但我們的小魚也很狡猾，不好捕呀！
T：好，這次請(qǐng)第1、3組的小朋友當(dāng)魚網(wǎng)，2、4組的小朋友兩人拉圈做魚網(wǎng)。
T：請(qǐng)第1、3組的小魚到池塘里準(zhǔn)備。
T：預(yù)備（吹哨音）
3.增加難度
A、三人拉兩環(huán)做魚網(wǎng)捕魚
T：剛才我們小魚、魚網(wǎng)都很厲害，現(xiàn)在我們來織張大網(wǎng)變成三人拉兩圈捕魚。有沒有信心捕到魚？
T：請(qǐng)第2、4組的小魚到池塘里準(zhǔn)備。
T：1、3組的小朋友三人拉兩圈做魚網(wǎng)。沒有圈的請(qǐng)到圈筐里去拿。
T：預(yù)備（吹哨音）
B、全體幼兒當(dāng)魚網(wǎng)，請(qǐng)客人老師做小魚
T：我們魚網(wǎng)太厲害了，這次我們請(qǐng)所有的客人老師當(dāng)大魚，小朋友都當(dāng)魚網(wǎng)來捕魚，看哪些魚網(wǎng)能捕到大魚。
T：請(qǐng)客人老師到池塘里準(zhǔn)備好。
T：預(yù)備（吹哨音）
C：請(qǐng)客人老師做魚網(wǎng)，全體幼兒當(dāng)小魚
T：我們小朋友做魚網(wǎng)很厲害，做小魚會(huì)怎么樣呢？
T：這次我們客人老師做魚網(wǎng)，全體小朋友當(dāng)小魚，看看誰(shuí)不被大魚網(wǎng)網(wǎng)住。
三、結(jié)束部分
放松手膝關(guān)節(jié)——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟著老師沿著操場(chǎng)走一走。
T：今天我們都玩累了，請(qǐng)手里有圈的小朋友把圈放回筐里。
T：我們跟著音樂一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子。
執(zhí)教教師反思：
好的方面：
1、活動(dòng)設(shè)計(jì)很好，情境游戲性強(qiáng)，適合大班孩子的年齡特點(diǎn)。特別是最后環(huán)節(jié)中老師請(qǐng)客人老師來當(dāng)小魚與魚網(wǎng)，充分調(diào)動(dòng)了孩子的參與性、積極性。
2、本次活動(dòng)中哨音使用的有效性，“滴的一聲”捕魚，“滴滴”兩聲是集合的口令�！吧谝簟敝噶詈�(jiǎn)單有效。
3、出現(xiàn)所有的小魚聚在一起時(shí)，老師要及時(shí)反饋不是畫紅線的地方就是池塘，而是這里所有的地方都是池塘。并鼓勵(lì)小魚在池塘里游來游去。
4、本次活動(dòng)中大部分時(shí)間孩子都在奔跑，孩子的活動(dòng)量比較大，最后的放松環(huán)節(jié)時(shí)間控制有效。讓孩子身心真正的得到了放松。
5、在發(fā)生第一次小魚跑到池塘外面時(shí)，教師及時(shí)的強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，小魚不能跑到池塘外面去。要不然小魚就會(huì)死掉，符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。
需要改進(jìn)的地方：
1、本次活動(dòng)選擇的場(chǎng)地不太好，活動(dòng)太小，孩子沒有奔跑躲閃的空間。教師說話有回音，導(dǎo)致小朋友聽不清老師的講話，因此老師講解的比較多，小朋友想的辦法比較少。
2、幼兒把第一環(huán)節(jié)中的終點(diǎn)線---紅線當(dāng)成池塘了，老師應(yīng)在游戲前簡(jiǎn)單的介紹一下。
3、小魚與魚網(wǎng)的比例不合適。1/4的孩子當(dāng)小魚，3/4的孩子當(dāng)魚網(wǎng)，造成小魚太少，魚網(wǎng)太多，小魚一會(huì)兒就被全部網(wǎng)住。改成1/2的孩子當(dāng)小魚，1/2的孩子當(dāng)魚網(wǎng)的比例適中，適合孩子游戲。
4、捉來的小魚怎么處理，要求要細(xì)化。（如怎樣算是被捕到，捕到了的小魚又該如何處理）
5、“魚網(wǎng)”一開始捕魚時(shí)就是四散的開，這樣避免所有的“魚網(wǎng)”朝一個(gè)方向捕向“小魚”。
6、協(xié)同跑的過程中，手不能松開（可以在情境中講述，魚網(wǎng)不能破，破了就捕不到魚了）
在游戲捕魚中B交換角色中，當(dāng)孩子說不出來，老師要及時(shí)的進(jìn)一步，引導(dǎo)幼兒或提示幼兒說出答案。
7、捕魚的方法強(qiáng)調(diào)的多，協(xié)作的動(dòng)作技能強(qiáng)調(diào)的少了。（協(xié)同跑的方向性、協(xié)調(diào)性提一提）協(xié)同、四散追逐要強(qiáng)調(diào)的多。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：（李敏老師）
協(xié)作拉環(huán)追逐跑是大班孩子特別喜歡的活動(dòng)。但是，由于是協(xié)作追逐跑，安全問題是執(zhí)教教師必須考慮的首要問題。如何保證在運(yùn)動(dòng)量保證的前提下，安全、快樂進(jìn)行這次活動(dòng)，執(zhí)教教師在課前進(jìn)行了周密的考慮。
考慮的因素包括：
所選場(chǎng)地：我園的四塊場(chǎng)地可供選擇，徐老師選擇了天井內(nèi)的一塊規(guī)則的場(chǎng)地，而且這塊場(chǎng)地的拐角都是比較圓滑的角，避免出現(xiàn)不安全的情況。而且，這塊場(chǎng)地既有很強(qiáng)的摩擦力，避免幼兒在奔跑時(shí)因傾斜而摔倒，保證了腳下的安全。
拉環(huán)人數(shù)與小魚數(shù)量的比例：這是這節(jié)活動(dòng)的技巧之處。活動(dòng)安全有效，基于這兩者之間的比例關(guān)系。魚太多，容易在躲閃時(shí)碰撞；拉環(huán)的人太多，不便于追逐時(shí)的隊(duì)伍快速調(diào)動(dòng)，徐老師在兩次活動(dòng)精心考慮、巧做調(diào)整，小朋友們?cè)诎踩行虻幕顒?dòng)中充分感受了快樂，以及合作帶來的成功感。
教師信號(hào)的調(diào)控：在活動(dòng)中，教師巡視并且用哨聲隨時(shí)調(diào)控活動(dòng)的行進(jìn)或者終止，基于當(dāng)班幼兒的良好的體育活動(dòng)習(xí)慣，幼兒能夠根據(jù)哨音迅速開始或者停下，更有效地保證運(yùn)動(dòng)量和有序性。
另外，徐桂蘭老師在熱身活動(dòng)中的動(dòng)作力度以及教師本身著裝和精神面貌給在場(chǎng)幼兒以及觀摩教師帶來的感染力，是值得所有一線幼兒教師效仿的。教師的挺拔姿態(tài)、精神的著裝、非常到位的體育動(dòng)作，在孩子面前的不僅是高級(jí)榜樣，更是調(diào)動(dòng)了幼兒內(nèi)心的運(yùn)動(dòng)積極性。
在活動(dòng)中，教師的口令干脆有力，活動(dòng)要求簡(jiǎn)潔明了。整個(gè)活動(dòng)的教學(xué)節(jié)奏讓幼兒舒適、也讓觀摩教師感受到舒適。
當(dāng)然，對(duì)于大班后期的幼兒來說，協(xié)作是重要的能力，而這節(jié)教學(xué)活動(dòng)又是在奔跑中進(jìn)行的，因此教師在活動(dòng)強(qiáng)應(yīng)該多強(qiáng)調(diào)協(xié)作的重要性，鼓勵(lì)拉環(huán)協(xié)作的幼兒想出技巧、確保合作，例如，鼓勵(lì)幼兒在練習(xí)后自我反思，想出大家都認(rèn)可的方法保證拉環(huán)奔跑時(shí)的方向統(tǒng)一和步調(diào)的一致。避免個(gè)別幼兒浮躁的心理。
大班體育活動(dòng)教案10
設(shè)計(jì)意圖
玩報(bào)紙時(shí)。有的幼兒將一張報(bào)紙揉成團(tuán)，變成紙球，互相扔著玩，興趣非常濃厚�？吹竭@樣的情景，我?guī)椭麄冊(cè)诩埱虻耐饷婀弦粚悠恋牟始垼瞥闪艘粋�(gè)個(gè)漂亮的紙球。紙球是一件具有很多可變性的小型體育器械。正是由于它的可變性，激發(fā)起幼兒很多的奇思妙想。大班幼兒經(jīng)過小班和中班的學(xué)習(xí)，在體育活動(dòng)中積累了不少玩球的經(jīng)驗(yàn)，尤其是男孩子，特別喜歡聚在一起玩踢球游戲。但是在合作玩球時(shí)不太懂得協(xié)商和謙讓，于是，我根據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)體育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、積極開動(dòng)腦筋。想出紙球的各種玩法；練習(xí)夾包跳和投擲動(dòng)作。
2、發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、積極參與體育活動(dòng)，樂意與人合作，體驗(yàn)合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩色紙球人手一個(gè)，大圓布一塊，塑料筐一個(gè)，自選音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
1、熱身運(yùn)動(dòng)
幼兒聽音樂做頂球走、繞球跳、滾球等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部位。
2、創(chuàng)意玩紙球
�。�1）請(qǐng)幼兒自由探索紙球的各種玩法。
（2）教師觀察幼兒活動(dòng)，肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法。
�。�3）互相欣賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。
（4）引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)夾包跳、投擲等動(dòng)作。
3、合作玩紙球
�。�1）教師收起一部分球。幼兒自由結(jié)伴，嘗試合作玩紙球，對(duì)不會(huì)合作玩紙球的幼兒。教師給予一些暗示和幫助。
（2）再次減少球數(shù)，師幼合作玩球。
4、游戲：炒豆豆
全班幼兒每人抓住大圓布的一角，互相配合抖動(dòng)圓布，讓紙球在布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作的一致性。
5、活動(dòng)結(jié)束
集體做吹氣球游戲，調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉。
當(dāng)我?guī)е@節(jié)預(yù)設(shè)好的教育活動(dòng)走進(jìn)西部時(shí)，我的心就開始隨著這延綿起伏的群山變得七上八下，由于不了解西部孩子現(xiàn)有的發(fā)展水平，所以也無法預(yù)料活動(dòng)的效果到底會(huì)如何。因?yàn)樵诨顒?dòng)的設(shè)計(jì)中，一些創(chuàng)意玩球的環(huán)節(jié)需要教師和幼兒展開有意義的互動(dòng)來推進(jìn)課程發(fā)展。西部的孩子們會(huì)有哪些創(chuàng)意呢？我在心里模擬了很多種可能，帶著種種猜測(cè)開始了兩次支教活動(dòng)。
第一次是在甘肅省甘南藏族自治州幼兒園大三班。甘南的孩子有一雙無比清澈的眼睛、有著藏族孩子共有的樸實(shí)和熱情，看著他們高高大大的樣子、我想像著他們運(yùn)動(dòng)時(shí)矯健的'身姿。果然不出我所料，課堂上的他們活躍、投入，紙球很快吸引了他們，他們那么忘我地快樂著，以至于那一刻，我被他們的快樂所牽引，讓他們盡情地去釋放心中的歡樂，以致在集中分享玩法的環(huán)節(jié)，孩子們無法從那種興奮中自拔，我有些無奈地縮短了分享環(huán)節(jié)。讓他們繼續(xù)創(chuàng)意玩球。在最后一個(gè)炒豆豆的環(huán)節(jié)，孩子們的激情隨著七彩布的投入被點(diǎn)燃，場(chǎng)面開始有些失控，孩子們紛紛鉆到七彩布的底下，這個(gè)游戲顯然有些無法進(jìn)行。那一刻的我被他們的快樂所感動(dòng)，也許這個(gè)環(huán)節(jié)看起來有些失敗，可是與他們的快樂比起來，那又是無足輕重的。于是我任由他們順勢(shì)坐在地下，在地上滾起來。我與孩子們擁抱著結(jié)束了這樣一節(jié)因快樂而有些失控的活動(dòng)。也許甘南的孩子很少有那么充分解放的游戲時(shí)間吧，而我們湖北的孩子，七彩布和紙球都是經(jīng)常玩的，所以沒有甘南孩子那么驚奇與興奮。我為自己給了他們那么快樂的游戲而幸福著。
第二次支教活動(dòng)是在青海省六一幼兒園大一班。西寧是個(gè)非常美麗的城市，那里的孩子秉承了天時(shí)地利的優(yōu)勢(shì)。有著城市孩子的聰穎活潑，我期待著和他們的游戲。孩子們開始了創(chuàng)意玩球，很多奇思妙想被激發(fā)了，有的頂球，有的轉(zhuǎn)球，有的滾球，有的拋球，有兩個(gè)孩子還玩起了花樣滾球，西部孩子的創(chuàng)意讓我興奮和激動(dòng)。又到了投入七彩布的時(shí)間，孩子們馬上自發(fā)想到了炒豆豆的游戲。有幾個(gè)孩子還鉆到七彩布底下跳了起來，此時(shí)的我是應(yīng)該讓孩子們按照預(yù)設(shè)的要求來游戲，還是順應(yīng)他們的興趣呢？我靈機(jī)一動(dòng)，也鉆到布底下看一看是什么吸引著他們。原來布底下的天空果然是七彩的，有孩子們歡樂的笑臉和躲藏起來的神秘。孩子們，我們一起來做跳動(dòng)的火焰吧，跳起來用頭頂球。我為自己臨時(shí)的調(diào)整而激動(dòng)，孩子們也因?yàn)槲业募尤攵优d奮了。我們終于在彼此盡情的歡樂中圓滿結(jié)束了這次活動(dòng)。
在這樣的活動(dòng)中，教師作為一個(gè)支持者、合作者、引導(dǎo)者，要為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快、親切的氛圍，讓他們大膽、自主地表達(dá)和實(shí)施自己的想法、并給予相應(yīng)的信息反饋。我積極地與他們交流情感，如摸頭、微笑、豎大拇指等，在這樣的互動(dòng)中不是以從上而下傾瀉或灌輸?shù)姆绞綄⒅R(shí)傳遞給他們，而是一種哺育，一種滋潤(rùn)。教師的智慧應(yīng)該是一種潛移默化的引導(dǎo)。一種巧妙的順應(yīng)和調(diào)整，如果我們能和孩子同歡樂，永遠(yuǎn)站在他們的高度去預(yù)設(shè)和生成教育活動(dòng)，我想那樣的活動(dòng)才是真正讓師生都能共同成長(zhǎng)的。
大班體育活動(dòng)教案11
設(shè)計(jì)意圖：
讓幼兒通過豐富好玩的游戲能一步一步提高其平衡能力，為其學(xué)習(xí)跳繩，游泳等運(yùn)動(dòng)鋪墊一定的基礎(chǔ)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉身體的動(dòng)態(tài)平衡和靜態(tài)平衡能力
2、對(duì)體育游戲感興趣，能與他人快樂，友好地進(jìn)行游戲活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過多次動(dòng)態(tài)平衡練習(xí)，提高其平衡能力
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒在走紙筒和保持積木平衡并移動(dòng)兩個(gè)環(huán)節(jié)里或者會(huì)因著急而失敗，對(duì)幼兒少有難點(diǎn)，需要重點(diǎn)指導(dǎo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙筒24個(gè)、平衡木4條、粉筆1支、圓錐筒4個(gè)、積木50塊、箱子4個(gè)
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
開火車（跑100米）進(jìn)入場(chǎng)地，放下手中的紙筒，站在紙筒上做預(yù)備運(yùn)動(dòng)（包括頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、單腳立、跳躍運(yùn)動(dòng)、游泳姿勢(shì)模擬）
二、基本部分
1、鯊魚游戲。大鯊魚要來吃小朋友啦，小朋友只有站在小船上（紙筒）才不會(huì)被鯊魚吃掉。第一遍讓幼兒知道要站在紙筒上。第二遍拿掉部分紙筒，讓幼兒自己想辦法不被鯊魚吃掉（引導(dǎo)幼兒?jiǎn)文_立）。第三遍玩檢查幼兒?jiǎn)文_立動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)，然后最后再玩一遍（共四遍）
2、木頭人游戲。請(qǐng)小朋友把紙筒放在老師畫的直線上，然后過來老師身邊蹲下來，我們來玩木頭人的游戲，但是老師有個(gè)要求，要小朋友做一個(gè)單腳立的木頭人。（開始玩，最后以木頭人定住幼兒結(jié)束）
3、森林冒險(xiǎn)。木頭人請(qǐng)過來老師這里，我們要去森林冒險(xiǎn)啦，看到四個(gè)圓錐筒沒有？請(qǐng)小朋友排四行隊(duì)，每隊(duì)排四位小朋友。（走過
去）好，小朋友聽老師講游戲規(guī)則：第一關(guān)，繞著圓錐筒轉(zhuǎn)三圈，還沒輪到的小朋友幫自己隊(duì)的`小朋友數(shù)轉(zhuǎn)了多少圈（例如XX示范）；第二關(guān)，過平衡木，過完平衡木之后往兩邊走回自己隊(duì)伍里（第一個(gè)小朋友玩過后停下來糾正幼兒不標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作）。好，小朋友們真不錯(cuò)。老師現(xiàn)在要加第三關(guān)，而且要提高難度。第三關(guān)要踏小船（紙筒）過河。請(qǐng)小朋友過完平衡木后再過第三關(guān)，然后再回到隊(duì)伍中。
4、運(yùn)木游戲。大四班的小朋友山草香山草香立正！小猴子把我們班的積木丟在了河對(duì)面，請(qǐng)小朋友通過第一、第二、第三關(guān)后，把積木放在頭頂運(yùn)回來，每次只能運(yùn)一塊積木，運(yùn)回來的積木放在自己隊(duì)的箱子里，我們來比賽誰(shuí)哪一對(duì)運(yùn)得多，哪一隊(duì)就贏！
好，我們一起來數(shù)一數(shù)。今天我們第X隊(duì)的小朋友贏啦！
三、放松部分
小朋友，森林里開演唱會(huì)啦，我們?nèi)タ纯窗�，�?qǐng)小朋友跟著老師走�？�，這是什么動(dòng)物？（老師扮演動(dòng)物）小貓小貓，喵喵喵。看！小朋友，大象來啦，大象怎么摔鼻子啊？（請(qǐng)小朋友們一起做）看，老虎來啦，小朋友們快蹲下，別被老虎發(fā)現(xiàn)啦。烏龜也來啦，烏龜怎么走路的呀？慢慢的……活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)反思：
1、此活動(dòng)多用腳部運(yùn)動(dòng)，做預(yù)備運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)多動(dòng)動(dòng)腳。
2、有些游戲需要示范應(yīng)在一開始就示范而不是等幼兒做得不標(biāo)準(zhǔn)再糾正。
3、教師的指導(dǎo)語(yǔ)不夠準(zhǔn)確，不夠完整。
4、環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)稍給孩子們休息時(shí)間。
5、作為男教師還不夠陽(yáng)剛，說話聲音不夠大、威嚴(yán)。
大班體育活動(dòng)教案12
一、選材：
一物多玩作為體育活動(dòng)的一種形式，較適合在大班幼兒中開展，
大班幼兒思維敏捷、運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)，能夠運(yùn)用多種運(yùn)動(dòng)技能探索出器械的多種玩法。輪胎作為一種常見的器材，經(jīng)常在幼兒園中使用，然而對(duì)于大班幼兒來說，運(yùn)用輪胎能進(jìn)行哪些方面的運(yùn)動(dòng)呢？能促進(jìn)幼兒哪些基本動(dòng)作的發(fā)展呢？大班幼兒能探索出更加新穎的玩法嗎？將這些問題帶進(jìn)活動(dòng)中，這節(jié)“百變輪胎”活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。
二、目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用輪胎進(jìn)行一物多玩，促進(jìn)跑、跳、爬、平衡等身體基本動(dòng)作的發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
第一條目標(biāo)從學(xué)科特點(diǎn)的角度出發(fā)，結(jié)合一物多玩體育活動(dòng)的特點(diǎn)，從幼兒的多種玩法、多種基本動(dòng)作的綜合角度提出活動(dòng)的要求，其目的是為了促進(jìn)幼兒身體綜合素質(zhì)的提高。
2、在觀察、討論、探究、練習(xí)的過程中，逐步掌握側(cè)身運(yùn)輪胎的方法。
第一條目標(biāo)從策略方法的角度出發(fā)，教師在了解幼兒的基礎(chǔ)上，預(yù)設(shè)幼兒在活動(dòng)會(huì)出現(xiàn)的困難，事先預(yù)設(shè)解決困難的方法策略，以幼兒的學(xué)習(xí)策略為主，滲透教師的教學(xué)觀念和方法，以達(dá)到完成活動(dòng)重、難點(diǎn)的目的。
3、活動(dòng)中大膽嘗試、積極創(chuàng)新，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
對(duì)于大班幼兒來說，活動(dòng)中得探索精神、創(chuàng)新精神是體現(xiàn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的心理因素；同時(shí)在許多體育活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力則是完成活動(dòng)任務(wù)的'社會(huì)性因素，因此本節(jié)活動(dòng)的情感目標(biāo)定位在幼兒的社會(huì)性發(fā)展方面。
三、準(zhǔn)備：
一節(jié)體育活動(dòng)的開展前期準(zhǔn)備很重要，其中包括了物質(zhì)準(zhǔn)備，場(chǎng)
地準(zhǔn)備，和幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在這節(jié)活動(dòng)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中，教師提出“幼兒會(huì)玩向指定方向滾輪胎的游戲，幼兒已初步掌握接力賽的規(guī)則”，這使活動(dòng)的順利開展做好了一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)準(zhǔn)備，避免了活動(dòng)中教師的無效語(yǔ)言增多。
四、環(huán)節(jié)：
1、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)始終圍繞活動(dòng)的關(guān)鍵目標(biāo)設(shè)計(jì)。
開始部分的“向指定方向滾輪胎”，以及有針對(duì)性的“熱身操”，都是為后面基本部分活動(dòng)的開展做好了經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備。
基本部分，從單人玩輪胎，到多人玩輪胎的設(shè)計(jì)，從人數(shù)的增加到玩法的多樣，其目的在于引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造多種的玩法。在學(xué)習(xí)重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)技能的環(huán)節(jié)中，通過空手練習(xí)、分散練習(xí)、集體練習(xí)，每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不同、要求不同，其側(cè)重點(diǎn)也不同，體現(xiàn)了環(huán)節(jié)的層次性。
結(jié)束部分，教師在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)的同時(shí)，詢問幼兒哪里最疲勞，其目的在于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有意識(shí)、有目的、有針對(duì)性的進(jìn)行放松活動(dòng)。
五、策略：
體育活動(dòng)中的策略可以分為兩種，教師的指導(dǎo)策略和幼兒的學(xué)習(xí)策略，在這節(jié)活動(dòng)中，教師運(yùn)用的指導(dǎo)策略主要包括：示范講解、個(gè)別指導(dǎo)、游戲競(jìng)賽等，幼兒的學(xué)習(xí)策略主要包括：觀察、討論、練習(xí)等。兩種策略的有機(jī)結(jié)合，相輔相成，共同解決活動(dòng)的重難點(diǎn)，以促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
大班體育活動(dòng)教案13
目標(biāo):
1、嘗試柔韌性動(dòng)作,體驗(yàn)身體姿態(tài)變化的趣味性。
2、感受與同伴在身體動(dòng)作方面的差異。
準(zhǔn)備:
1、鋪有地毯的活動(dòng)室;
2、幼兒便于活動(dòng)的衣褲;
3、大呼啦圈一個(gè),歡快的音樂。
過程:
一、手指游戲
師:做完了手指的游戲,我們的身體也要游戲了,現(xiàn)在和老師一起動(dòng)起來吧!
二、律動(dòng)
幼兒和教師一起隨音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
三、做做有趣的動(dòng)作
1、你能用手摸到地面嗎?
(教師示范彎腰,雙手觸摸地面)
2、你的手能在背后相握嗎?
(一手從肩上向下伸,一手從腰部向上伸)
3、你能肚子貼著地面,頭和腳都象小船一樣兩頭翹起來嗎?
4、做這些動(dòng)作的時(shí)候,你身體的什么地方伸長(zhǎng)了?拉開了?
四、我能夠做的動(dòng)作
1、請(qǐng)你也來想一個(gè)有趣的動(dòng)作,是別人沒做過的動(dòng)作。
2、幼兒嘗試做各種有趣的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒充分伸展身體的各個(gè)部位。
3、鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)學(xué)自己喜歡的.動(dòng)作,說說身體的感覺。
五、不掉落的呼啦圈
1、幼兒拉成一個(gè)大圓圈,呼拉圈套在其中兩個(gè)幼兒的手上。
2、請(qǐng)代價(jià)在不松手的情況下,隨音樂,依次側(cè)身鉆過呼啦圈。
3、帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作,活動(dòng)結(jié)束。
大班體育活動(dòng)教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)多人合作運(yùn)動(dòng)走的技能，發(fā)展身體的平衡能力。
A、能多人合作，腳受束縛時(shí)走過障礙，動(dòng)作平穩(wěn)。
B、能多人合作，腳受束縛時(shí)蹲著向前走，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
C、能多人合作運(yùn)動(dòng)著向前走，動(dòng)作靈活------
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難，互相協(xié)作的品質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)松緊帶八根，上面縫有十個(gè)小環(huán)（細(xì)松緊帶）；
墊子、拱形門、椅子；
音樂磁帶。
三、活動(dòng)過程：
1、聽音樂，五人一組合作做韻律操。
2、以“小蜈蚣學(xué)走路”的情節(jié)，學(xué)習(xí)多人合作向前走的'動(dòng)作。
A、兩人為一只小蜈蚣，練習(xí)向前走，并能配上口令：“左右左”、“一二一”等。
B、以“蜈蚣長(zhǎng)大”，練習(xí)三人、四人、五人走，要求動(dòng)作協(xié)調(diào)，步伐一致。
提示語(yǔ)：小蜈蚣可以站著走，還可以蹲著走，大家試一試。
C、幼兒連在一起，沿場(chǎng)地走一圈，并配上兒歌“小蜈蚣，學(xué)走路，許多只腳不打架，喊聲口令齊步走，一二一，向前走”。
3、練習(xí)腳受束縛向前走的動(dòng)作。
A、出示腳環(huán)，講解戴法。
B、幼兒五人一組，戴上腳環(huán)，練習(xí)走路，要求步伐一致。注意安全。
4、蜈蚣練本領(lǐng)
A、設(shè)計(jì)三個(gè)情景：草地（軟墊）、山洞（拱形門）、樹林（椅子）。
B、幼兒依次練習(xí)，教師給予指導(dǎo)。、
5、蜈蚣走路比賽
五人一組，分成四組，過草地，鉆山洞，繞樹林，比賽哪組走得最快，最穩(wěn)。
6、坐在墊上，解下腳環(huán)，做放松動(dòng)作。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
在活動(dòng)中，幼兒積極、主動(dòng)，興趣盎然，盡管動(dòng)作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探索。在比賽中，幼兒為了追求名次，往往忽略了動(dòng)作的一致性，這點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)，同時(shí)要提醒幼兒注意安全。
建議：此活動(dòng)可以分兩次開展，第一次練習(xí)多人合作向前走的動(dòng)作；第二次練習(xí)受束縛走路的動(dòng)作，這樣減輕一堂課的難度，使幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
大班體育活動(dòng)教案15
活動(dòng)目的：
1.繼續(xù)鞏固正溜的技能，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和平衡能力，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
2.讓幼兒在活動(dòng)中嘗試與同伴合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：溜冰鞋，護(hù)膝，護(hù)肘，音樂，毛巾，障礙物，火車頭
活動(dòng)流程：
調(diào)動(dòng)身心 基本部分 ：幼兒練習(xí) 四散 放松活動(dòng)（律動(dòng)）集中 （整理） 游戲鞏固
活動(dòng)過程：
一. 調(diào)動(dòng)身心（律動(dòng)）
1.“小朋友，今天鐘老師帶你們?nèi)W(xué)本領(lǐng)，把護(hù)膝，護(hù)肘帶上，我們一起來做運(yùn)動(dòng)。”
提問及要求：護(hù)膝，護(hù)肘怎么帶？
2.幼兒帶護(hù)膝，護(hù)肘是教師幫助個(gè)別幼兒。
3.聽音樂做律動(dòng)。
二．基本部分：
1. （1） 幼兒練習(xí)�！皝�，告訴我，你們有什么本領(lǐng)？”（會(huì)溜冰）“把本領(lǐng)拿出來給大家看看。”提問及要求：“穿溜冰鞋注意什么？”
�。�2） 幼兒穿鞋，教師提醒，幫助個(gè)別幼兒。
（3） 幼兒正溜，教師提醒：a.保持身體平衡，不要太快，穩(wěn)穩(wěn)的向前溜。
b.順一個(gè)方向溜。
2.集中。
�。�1） 教師表?yè)P(yáng)動(dòng)作正確，溜的好的幼兒。
�。�2） 幼兒嘗試練習(xí)。（保育：擦汗 休息）
3.游戲鞏固：
�。�1） 你們本領(lǐng)都很大，鐘老師帶你們到草地上玩，提問：草地上有什么？怎么做？幼兒放障礙物。
�。�2） 幼兒嘗試過障礙。
�。�3） 集中：幼兒個(gè)別表演。
提問：他用的是什么方法？（兩腳分開，穩(wěn)穩(wěn)的溜過去）
幼兒嘗試兩腳分開過障礙。
�。�4）“到游樂場(chǎng)，找好朋友玩，看誰(shuí)玩的`最動(dòng)腦筋，玩的最高興？”（幼兒嘗試合作，教師個(gè)別指導(dǎo)，保育：擦汗 休息）。
集中提問：你們合作玩的是什么？怎么玩？（一邊輪滑一邊玩開飛機(jī)游戲……）
分散提問：可以玩剛才玩過的游戲，也可以去玩別的游戲。（再次嘗試合作）。
“小朋友，天不早了，該回幼兒園了，開火車回去�！保ㄓ變阂粋�(gè)一個(gè)搭肩成一列火車。）
三.放松活動(dòng)：
“幼兒園到了，去整理一下，脫溜冰鞋，拿下護(hù)膝，護(hù)肘�！保ㄓ變赫恚�
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