丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>小學(xué)美術(shù)教案>小學(xué)美術(shù)教案

小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間:2023-02-05 14:44:06 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

實(shí)用的小學(xué)美術(shù)教案范文集合八篇

  作為一名老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的小學(xué)美術(shù)教案范文集合八篇

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.把認(rèn)識(shí)的26個(gè)字母變成具體的形象.

  2.加深學(xué)生對(duì)字母的想象進(jìn)行添畫練習(xí).

  3.使學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)想的好習(xí)慣,善于用生活中的美來表現(xiàn)字母.三.教學(xué)重難點(diǎn):

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  1、對(duì)字母的造型進(jìn)行豐富的聯(lián)想.

  2、動(dòng)手設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的字母作品。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  1、如何啟發(fā)學(xué)生對(duì)字母進(jìn)行巧妙的聯(lián)想.

  2、如何啟發(fā)學(xué)生制作出獨(dú)特的字母造型。

  四、課前準(zhǔn)備:

  學(xué)生:每人自帶水彩筆一份,剪刀、色卡等。

  老師:課件,教具。

  五、教學(xué)過程:

  預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑

  學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

  (一)課前組織,調(diào)動(dòng)情緒

  師:今天,崔老師請(qǐng)來了很多小客人?矗麄儊砹。我們跟著音樂一起唱起來吧(.播放ABC字母歌)師:知道他們是誰嗎?字母寶寶一共有幾個(gè)呢?

  學(xué)生聽音樂唱歌曲,可以跟著音樂動(dòng)起來,用手?jǐn)[擺字母的造型。用形象生動(dòng)的flash動(dòng)畫創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的情境,通過聽樂曲動(dòng)一動(dòng),把學(xué)生的積極性充分地調(diào)動(dòng)起來。并為下面的教學(xué)做好了鋪墊。

  (二)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  師:剛才我們一起欣賞了動(dòng)聽的“英文字母歌”,現(xiàn)在就讓這26位小客人帶我們進(jìn)入到他們的字母王國中去吧。(板書:字母)

  師:老師聽說這26位小客人最近遇到了一件煩惱的事情。過幾天,字母王國里就要舉行一個(gè)“化妝舞會(huì)”。(點(diǎn)擊課件)可是他們身上個(gè)個(gè)都是光溜溜的,難看死了。這個(gè)樣子怎么能去參加“化妝舞會(huì)”呢?所以他們就想招聘幾位造型師來設(shè)計(jì)幾個(gè)新形象,你們想不想應(yīng)聘成為他們的小小造型師?

  學(xué)生觀看板書、課件。

  通過創(chuàng)設(shè)情景,營造一個(gè)活躍的、極具挑戰(zhàn)性的氛圍,激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的欲望,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。

  (三)由形出發(fā),展開聯(lián)想。

  1、擺形想像

  師:想成為一名合格的造型師可不是那么容易的,不但要有動(dòng)手能力,還要有豐富的想象力。老師先來考考你們,用水彩筆擺一擺你最喜歡的字母寶寶吧。

  師:請(qǐng)幾個(gè)小朋友來介紹一下。你擺的是?它像什么?(投影給大家看看。)

  2、“E”的聯(lián)想

  師:看到小朋友擺得這么起勁,崔老師也想來擺擺。瞧!我擺得是?(投影出示“E”)倒過來,轉(zhuǎn)過去看看,它又像什么了呢?(板書4個(gè)“E”圖片)你和老師想到一塊去了。(板書4幅圖片)

  請(qǐng)幾名學(xué)生上來在投影器上面擺一擺自己喜歡的字母,并回答:我擺的是??它很像????學(xué)生發(fā)揮想像,暢談字母像什么.學(xué)生活動(dòng)

  從動(dòng)手?jǐn)[一擺,動(dòng)嘴說一說,加深學(xué)生對(duì)字母形的印象,以及由形展開豐富的.聯(lián)想。我們學(xué)校的小朋友還把他們想到的事物畫了下來呢,瞧。(板書圖片)

  3、找字母游戲師:來看看這幅小朋友的作品,你能看出這張圖片中藏著哪些字母寶寶嗎?找到馬上舉手。ㄕn件出示)學(xué)生欣賞其他學(xué)校小朋友的作品。

  學(xué)生仔細(xì)觀察圖片,找出圖片中隱藏的字母。

  小游戲“找字母”不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,并以逆向的思維加深了對(duì)字母形的聯(lián)想。

  (四)添加變形,學(xué)生作畫。

  1、欣賞三組圖片。

  (1)出示書中添加類圖片:C.D.G

  你們的眼睛真亮,現(xiàn)在獎(jiǎng)勵(lì)你們玩一個(gè)“字母變變變”的游戲。我們一起來說“字母變變變”!瞧,這些字母寶寶發(fā)生了什么變化?(課件)(2)出示書中替代類圖片:F.H.W

  “字母變變變!”這些字母寶寶呢?(課件)

  (3)卡通造型的字母圖片。

  “字母變變變!”哇,這些字母寶寶更絕了!(課件)

  2、教師示范“A”.

  多么奇妙的字母呀!(板書:奇妙的),崔老師也想來動(dòng)動(dòng)做做了。

  師范做:A(apple)可以用蘋果替代,可以替換在哪里呢?用蘋果替代了一橫,你瞧!這個(gè)蘋果像不像一張嘴巴呢?那么,我們是不是可以把這個(gè)A看成一個(gè)人呢?看老師是怎么變出一個(gè)A級(jí)超人的!分開的兩豎多像一個(gè)人分開的兩條腿,畫上眼睛、鼻子和嘴巴學(xué)生一起說:“字母變變變!”

  學(xué)生仔細(xì)觀察變形后的字母,找出其發(fā)生的變化。

  學(xué)生認(rèn)真觀看老師示范,并與老師互動(dòng)。

  通過“字母變變變”的小游戲,讓學(xué)生在輕松、幽默的氣氛環(huán)境中找出字母變化的特點(diǎn)。在練習(xí)觀察中,肯定有一部分學(xué)生并未達(dá)到理想的效果,通過老師的示范,使這部分學(xué)生也能掌握方法。同時(shí),通過講解,對(duì)本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容加以提升。

  瞧!一個(gè)活靈活現(xiàn)的A級(jí)超人出現(xiàn)了!多么活潑可愛的字母寶寶呀!

  3、師:小朋友,你最喜歡哪個(gè)字母寶寶呢?你打算怎么來設(shè)計(jì)他呢?小組交流一下好嗎?再指名說說。

  4、學(xué)生自選設(shè)計(jì),教師巡視。(音樂起,播放滾動(dòng)圖片)選取一個(gè)最喜歡的字母進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。注意:

 。1)大膽想像,可以富于它生命;

 。2)讓你的作品頂天立地,盡可能大些;

 。3)畫完后剪下來。

  5、講評(píng)。(投影,請(qǐng)學(xué)生介紹)

  小組討論,并說說自己喜歡的字母,打算怎么設(shè)計(jì)等。

  學(xué)生按要求自選一個(gè)字母進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)生講講自己的設(shè)計(jì)意圖。

  通過讓學(xué)生先講一講再做一做,掌握變的要領(lǐng),做到循序突破,變難為易。讓學(xué)生把心中所想在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出來,想像力得到發(fā)展,動(dòng)手能力得到提高。

  (五)涂色裝扮,精心設(shè)計(jì)

  1、涂色裝扮。

  這樣夠美了嗎?(出示范畫板書)不夠,那怎么辦呢?這個(gè)字母寶寶怎么樣?(出示另一張范畫板書)我們可以為字母寶寶穿上衣服,涂上色彩,還可以畫上頭發(fā),或者在其他的色卡紙上做好貼上去。

  學(xué)生仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,怎么樣才能讓字母更美。

  2、材料裝扮。

  還可以用上我們帶來的小物品,為她帶上蝴蝶結(jié)、發(fā)夾等等。

  3、小結(jié):看,只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋,字母寶寶們就被打扮得漂漂亮亮了。

  學(xué)生說說可用哪些小物品去裝飾比較合適。用小物品來做裝飾,貼近生活。

  (六)學(xué)生創(chuàng)作

  1、師:現(xiàn)在,我宣布:“字母化妝舞會(huì)”造型師選拔賽正式開始。(課件出示)

  要求:

  1、可以給字母寶寶涂上漂亮的色彩;

  2、可以用彩色卡紙做些小物件裝飾;

  3、可以用你們帶來的裝飾品點(diǎn)綴;

  4、完成后貼到化妝舞會(huì)的現(xiàn)場來秀一秀。

  2、學(xué)生制作,老師巡視指導(dǎo)。(音樂起)

  學(xué)生創(chuàng)作。

  分組添畫美化,讓學(xué)生在輕松活躍的氣氛中積極商量、合作、互助,得到主動(dòng)發(fā)展。

  (七)作品展示評(píng)價(jià)

  師:字母劇場開始放映嘍!(課件出示,音樂起)

 。ㄕ(qǐng)兩名學(xué)生播放電影)教師講解:這些奇妙的字母寶寶他們個(gè)個(gè)都打扮得非常漂亮,出現(xiàn)在今天的化妝舞會(huì)上,他們是今天最閃亮的明星!

  學(xué)生活動(dòng)

  用一個(gè)字母劇場放映的情景創(chuàng)設(shè),把學(xué)生的注意力一下吸引過來,且又是一個(gè)作品的展示。瞧!字母寶寶“?”身穿艷麗的服裝,頭戴小紅花,像一位美麗動(dòng)人的公主,引來了陣陣掌聲。再看看其他的字母寶寶,他們又是怎么裝扮的呢?師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)一個(gè)解說員,你喜歡哪個(gè)字母寶寶,就來講講吧!誰愿意來做電影解說員?(請(qǐng)學(xué)生講評(píng))

  學(xué)生自評(píng)或他評(píng)。讓學(xué)生自評(píng)、

  互評(píng),體現(xiàn)其主體

  地位,且培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)論能力。

  (八)小結(jié)拓展

  今天我們xx班的小朋友都很能干,為字母寶寶設(shè)計(jì)了美麗的造型,你們知道嗎?當(dāng)字母寶寶組合在一起的時(shí)候,還能表達(dá)特殊的意思,(出示圖片)LOVE表示愛,有的甚至出現(xiàn)特殊的效果!(出示圖片)瞧!變成了一條美麗的魚。讓我們做生活的有心人,去發(fā)現(xiàn)美并創(chuàng)造美吧。

  學(xué)生欣賞圖片。

  讓學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美,讓美術(shù)融入生活。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

  一、 教學(xué)目標(biāo):

  1、了解裝飾畫的起源、種類、作用、感受裝飾畫獨(dú)特的藝術(shù)美

  2、學(xué)習(xí)裝飾畫的設(shè)計(jì)方法,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力

  3、培養(yǎng)將美術(shù)作品運(yùn)用到生活中去的意識(shí),激發(fā)對(duì)生活的熱愛之情

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)裝飾畫設(shè)計(jì)的基本方法,嘗試設(shè)計(jì)裝飾畫

  2、難點(diǎn):靈活運(yùn)用裝飾畫設(shè)計(jì)方法,設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的裝飾畫

  三、教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  四、課前準(zhǔn)備:(學(xué)生)彩色紙、彩色筆、繪畫鉛筆、畫框

 。ń處煟┓懂嫛⒄n件

  五、教學(xué)設(shè)計(jì):

  1、欣賞導(dǎo)入:

 。1)課件出示生活中的裝飾畫,提問:這樣的畫給你帶來怎樣的美感?我們應(yīng)該把它稱為什么畫?

  (2)說一說:你對(duì)裝飾畫的.第一印象是什么?

 。3)說一說:你還在什么地方,見過怎樣的裝飾畫?

 。4)教師小結(jié):生活中,我們經(jīng)常能見到這種“與環(huán)境協(xié)調(diào),起到裝飾、美化環(huán)境的畫”。我們把這樣的畫稱為“裝飾畫”。因?yàn)檠b飾畫具有鮮明的欣賞性和裝飾性,所以人們稱它為:“經(jīng)過化妝、打扮出來的畫!

  出示課題:《好看的裝飾畫》

 。5)教師講解裝飾畫的起源,師生共同感受裝飾畫悠久的歷史。

  2、交流研究

 。1)欣賞著名的裝飾畫作品,進(jìn)一步感受裝飾畫獨(dú)特的美。

 。2)與寫實(shí)的繪畫相比,裝飾畫具有怎樣的美感

 。3)通過照片與裝飾畫的對(duì)比,學(xué)習(xí)裝飾畫的設(shè)計(jì)方法。

  師生共同探究裝飾畫的方法:夸張、變形、簡化、概括、修飾等方法;總結(jié)裝飾畫的設(shè)計(jì)三要素:造型、色彩、構(gòu)圖

  3、設(shè)計(jì)實(shí)踐

  (1)教師示范的裝飾畫設(shè)計(jì)方法,強(qiáng)調(diào)作品創(chuàng)作時(shí)可以是形狀的裝飾變化,也可以是色彩的裝飾變化

 。2)學(xué)生了解裝飾畫繪畫步驟

 。3)學(xué)生了解裝飾畫的組合形式:獨(dú)帽式裝飾畫和組合式裝飾畫

  4、嘗試創(chuàng)作

 。1)教師提出創(chuàng)作建議:①設(shè)計(jì)一幅以《花》為主題的獨(dú)帽式裝飾畫;②小組合作設(shè)計(jì)一組以《花》為主題的組合式裝飾畫

 。2)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,選擇完成組合式裝飾畫的同學(xué)進(jìn)行討論分工,合作完成作品。

  5、課外延伸

 。1)學(xué)生作品完成后,在教室展示作品,并填寫說明

 。2)教師組織學(xué)生欣賞裝飾畫展,進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)

 。3)欣賞多種材料制作的裝飾畫

  (4)可以嘗試將自己設(shè)計(jì)的裝飾畫運(yùn)用到生活物品中去

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型·表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  ·通過用畫來寫信培養(yǎng)學(xué)生增進(jìn)友誼,加強(qiáng)與人交往和溝通的能力,增進(jìn)人與人之間的情感交流。

  ·不會(huì)寫的字用圖畫來替代,有些字或事情也可以用有趣的畫面來表現(xiàn)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  ·初步了解寫信的基本常識(shí),學(xué)習(xí)用文字和圖畫來寫信。

  ·用簡筆畫和圖形來替代一些文字。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:范圖、信的實(shí)例,演示工具、簡筆畫圖案。

  學(xué)生準(zhǔn)備:彩筆等繪畫工具

  教學(xué)過程:

  ·感知與體驗(yàn)

  信的作用

  結(jié)合生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生知道什么是信,和信的作用

  ·認(rèn)知與表現(xiàn)

  1、游戲:猜猜看,出示字謎、畫謎讓學(xué)生猜意思。

  2、出示由太陽、云、河流、小船組成的圖畫,讓學(xué)生說說這些畫的意思,插入文字進(jìn)行敘述連接。

  3、古人就是用象形文字來寫信的,用象形文字的形式寫一段話,用彩筆直接勾畫。揭題:用畫來寫信

 。ㄔ谟螒蛑信囵B(yǎng)學(xué)生興趣,練習(xí)簡筆畫技能,同時(shí)聯(lián)系上學(xué)的.學(xué)習(xí)內(nèi)容。)

  4、寫信的常識(shí)

  ·展示與:1、用投影儀展示學(xué)生的信,講講信的內(nèi)容;ハ嘈蕾p,提建議。

  2、欣賞歌曲《一封家書》。讓學(xué)生試著唱唱自己的信。

  3、情境表演。讓學(xué)生分別扮演寄信人、郵遞員和收信人,體會(huì)寄信人和收信人的快樂。

  4、學(xué)生通過自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng),引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的看法。

  5、通過演唱歌曲和情境表演切身感受人與人之間的情感交流。

  板書設(shè)計(jì):

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

  [分析]同一幅畫

  一、教材同一幅畫分析

  世界美術(shù)豐富而精彩,應(yīng)讓學(xué)生對(duì)世界美術(shù)文化的精華有所接觸,從中了解美術(shù)生動(dòng)的藝術(shù)語言。欣賞同一幅畫,每個(gè)人會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)與感受,但色彩是我們共同的語言。本課同一幅畫學(xué)習(xí)的設(shè)置特挑選了美術(shù)史上以色彩表現(xiàn)見長的印象派畫家凡·高的名作《向日葵》,進(jìn)行一次有趣的賞析、臨摹與組合的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)同一幅畫活動(dòng)方式屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受能力,訓(xùn)練學(xué)生調(diào)色涂色的技能和色彩畫的表現(xiàn)技巧,提升對(duì)美術(shù)名作的'鑒賞水平,提高同一幅畫美術(shù)繪畫學(xué)習(xí)的積極性和自信心。它的意義在于運(yùn)用色彩這一美術(shù)語言來與美術(shù)大師對(duì)話,體會(huì)美術(shù)語言的魅力,獲得藝術(shù)情感的熏陶,在臨摹與組合游戲中感悟和體驗(yàn)藝術(shù)帶來的美感與快樂。一般多數(shù)學(xué)生對(duì)世界名畫《向日葵》曾經(jīng)耳聞目睹!断蛉湛氛紦(jù)了教材較大的版面,并配上富麗堂皇的畫框,顯得特別珍貴而富有視覺感染力,誘發(fā)學(xué)生崇尚美和珍視世界文化的強(qiáng)烈意識(shí),從而對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)充滿熱情,學(xué)生自主的視覺愉悅需要也得到滿足。

  學(xué)習(xí)活動(dòng)為臨摹練習(xí)與組合成畫。本課的教學(xué)分兩部分進(jìn)行,這里的臨摹并非寫實(shí)地臨摹《向日葵》的原始模樣,而是臨摹《向日葵》的色彩。所以教材右頁上有一幅對(duì)原畫進(jìn)行了馬賽克處理的作品,瞇眼遠(yuǎn)看是一幅栩栩如生的《向日葵》,該畫上分出五十個(gè)方格,每小塊內(nèi)呈現(xiàn)出不同的色塊,這里的色塊就是世界名畫《向日葵》所用顏色。臨摹這些顏色,需要進(jìn)行涂色練習(xí)和色彩臨摹的學(xué)習(xí),臨摹顏色實(shí)際是局部臨摹,學(xué)習(xí)效果完全可以達(dá)到。只有將涂好色的方塊按固定的位置組合在一起的時(shí)候,才能完成世界名畫《向日葵》的整體臨摹。本教學(xué)將枯燥的涂色練習(xí)置于有趣的組合活動(dòng)中,使學(xué)習(xí)變得輕松了,將大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的持久力,增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)集體意識(shí),獲得成功感。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  ◆了解色彩語言的豐富性,認(rèn)識(shí)色譜,學(xué)習(xí)調(diào)色與涂色的方法。

  ◆能準(zhǔn)確地識(shí)色、調(diào)色和涂色,個(gè)體完成涂色練習(xí)并參與集體組合成畫的活動(dòng)。

  ◆表現(xiàn)出對(duì)世界名畫欣賞、臨摹與組合的美術(shù)活動(dòng)的興趣和成功的快樂,富有敏銳的觀察能力和集體協(xié)作的精神。

  三、教學(xué)思路

  本課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)色彩知識(shí),了解與掌握配色、調(diào)色、涂色的基本方法,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受與觀察能力。采用的工具為水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤及調(diào)色用的清水等,進(jìn)行分格臨摹涂色練習(xí),并集體組合成名畫《向日葵》。

  教學(xué)準(zhǔn)備應(yīng)考慮全套的水粉畫工具,大白紙l一2張,并完成一部分的涂色范式,要布置學(xué)生帶好鉛筆與尺子,以備畫格子使用。

  本課教學(xué)策略,應(yīng)以調(diào)色練習(xí)為基礎(chǔ),選擇教材名畫作品中的色塊進(jìn)行臨摹為重點(diǎn),個(gè)體臨摹與集體組合為活動(dòng)組織方式,展開對(duì)同一幅畫的欣賞、識(shí)色、調(diào)色、臨摹表現(xiàn)及組合再現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)可作相應(yīng)的安排:欣賞討論、感受色彩美一認(rèn)知色譜,配色調(diào)色練習(xí)一對(duì)比練習(xí),獲得方法一提出規(guī)則,選擇任務(wù)一個(gè)體臨摹,集體組合一作業(yè)評(píng)述,再賞色彩美。

  四、教學(xué)選擇

  本課學(xué)習(xí)應(yīng)使用水粉畫工具材料,水彩畫顏色在調(diào)色時(shí)會(huì)有些不準(zhǔn),但并不影響組合后的整體效果,對(duì)于個(gè)別地區(qū)因條件限制,也可以選擇其他合適的工具材料,只要達(dá)到最后的組合色彩效果,都可以嘗試,但卻失去了色彩調(diào)色涂色本身的訓(xùn)練意義了。

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目的:

  1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)境的意識(shí)

  2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)主題創(chuàng)作的作畫方法

  3、用多種方法作畫

  教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  一、揭示課題:有人和動(dòng)物的風(fēng)景

  二、思考:怎樣的環(huán)境是美麗的?

  1、學(xué)生小組討論

  2、交流發(fā)言

  3、總結(jié)

  風(fēng)景中增加了人和動(dòng)物,幽靜的畫面會(huì)增添生氣,美麗的大自然也會(huì)更加豐富。

  三、學(xué)生大膽想象

  師:你想怎么樣表現(xiàn)人物、動(dòng)物、風(fēng)景的有趣關(guān)系?

  1、學(xué)生思考

  2、交流發(fā)言

  四、欣賞范畫,指導(dǎo)創(chuàng)作

  1、欣賞其他小朋友的畫及大師的.畫

  A《熱帶景色》 享得.盧梭 德國

  2、指導(dǎo)創(chuàng)作

 。1)起稿

  針對(duì)表現(xiàn)主題,對(duì)素材進(jìn)行取舍,舍去與主題有關(guān)或影響表現(xiàn)主題的東西。

 。2)著色

  采用多種方法表現(xiàn):

  水粉、水彩、鉛筆……

  可以多種方法綜合表現(xiàn)

  五、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

  可以小組合作

  六、作業(yè)評(píng)價(jià)

  教后札記:

  在創(chuàng)作時(shí),學(xué)生不能很好地處理人物、動(dòng)物及風(fēng)景之間的關(guān)系,主題不突出。

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

  課題:得獎(jiǎng)了

  課型:設(shè)計(jì)應(yīng)用、造型表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

 。1)通過運(yùn)用各種材料的設(shè)計(jì)制作,體驗(yàn)材料造型的美感,激發(fā)學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力。

  (2)通過情境教學(xué),讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,激勵(lì)學(xué)生勇于探索,積極進(jìn)取的。

  教學(xué)重點(diǎn):獎(jiǎng)杯的設(shè)計(jì)制作方法。

  教學(xué)難點(diǎn):獎(jiǎng)杯的外形變化和大膽的想象力。

  教學(xué)過程:

  (一)導(dǎo)入新課

 。úシ乓欢武浵瘢⿰W運(yùn)健兒得獎(jiǎng)的片段情景,解說:在雄偉莊嚴(yán)的國歌聲中,運(yùn)動(dòng)員舉起那沉甸甸的獎(jiǎng)杯,這是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻

 。ǘ┨岢鰡栴}

 。1)這是一個(gè)什么場景?

  (2)獎(jiǎng)杯代表了什么?(榮譽(yù),辛勤的汗水,拼搏的,勇氣)

 。ㄈ┮稣n題

  除了在運(yùn)動(dòng)場上運(yùn)動(dòng)員有獲得獎(jiǎng)杯,在生活中,各行各業(yè)的人們,還有在座的同學(xué)們可以通過努力獲得各種的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)狀,如奧林匹克數(shù)學(xué)競賽,比賽,英語比賽,美術(shù)比賽等等,都有機(jī)會(huì)讓你們脫穎而出獲得獎(jiǎng)杯。獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)狀是社會(huì)和群眾對(duì)你們成績或貢獻(xiàn)的一種肯定,相信每一個(gè)同學(xué)都有自己的夢(mèng)想,也想在將來的.某一天站在高高的頒獎(jiǎng)臺(tái)舉起獎(jiǎng)杯光輝形象,那時(shí)的心情是怎樣的激動(dòng)!今天我們就來給自己的未來設(shè)計(jì)一個(gè)獎(jiǎng)杯,并把他獎(jiǎng)給未來的自己好不好!得獎(jiǎng)了(版書)

  (四)開拓思維

  俗話說三百六十行,行行出狀元,姚明是NBA選秀狀元,你們希望自己是哪一行的狀元呢?請(qǐng)舉手說――-如果你是一個(gè)建筑工人,希望蓋起最高的大樓,可以給自己做一個(gè)獎(jiǎng)杯,象大樓一樣的,上面寫“建筑最高獎(jiǎng)”如果你是能工巧匠,就給自己頒個(gè)“魯班獎(jiǎng)”,愛炒菜,就來一個(gè)“金廚獎(jiǎng)”愛畫畫的來個(gè)“藝術(shù)大師獎(jiǎng)”有的同學(xué)說自己沒有什么特點(diǎn),上課老是愛,就給自己頒個(gè)“相聲大師獎(jiǎng)”吧。

 。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

  現(xiàn)在請(qǐng)大家來想一想,喜歡給自己頒一個(gè)什么樣的獎(jiǎng)杯,想不想自己動(dòng)手給自己設(shè)計(jì)一個(gè)有自己的想法,與眾不同的獎(jiǎng)杯呢?

  分析獎(jiǎng)杯的特點(diǎn):獎(jiǎng)杯一般由主體和基座組成,主體的材料和外形很多,我們來欣賞幾種不同的獎(jiǎng)杯(看書上的照片和作品)除了外形不同,材料也很多,有金屬、石頭還有玻璃的,F(xiàn)在同學(xué)們能不能巧妙運(yùn)用手中的材料,做一個(gè)漂亮的獎(jiǎng)杯呢?

 。┦痉蹲詈唵蔚莫(jiǎng)杯

 。ㄆ撸﹩l(fā)階段:

  其實(shí)主體可以設(shè)計(jì)出諸多不同的造型來。如:把瓶子進(jìn)行各種分解、切割成新的形象。

 。ò耍﹦(dòng)手作業(yè):

  請(qǐng)同學(xué)們分小組進(jìn)行合作或自己創(chuàng)作,利用手中的材料制作有自己獨(dú)特創(chuàng)意的獎(jiǎng)杯。

 。ň牛┙o做好的同學(xué)上臺(tái)頒獎(jiǎng)。

 。ㄊ┱n后作業(yè):用紙或布設(shè)計(jì)獎(jiǎng)旗或獎(jiǎng)狀。

小學(xué)美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)水墨畫的特點(diǎn);

  2、認(rèn)識(shí)幾位水墨畫大師及其作品特點(diǎn);

  3、嘗試樹石的畫法;

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)水墨畫、嘗試水墨畫

  教學(xué)過程:

  一、 導(dǎo)入:

  師:(出示圖片)請(qǐng)看張老師左手拿著的是什么?(紅墨水)右手拿著的是什么?(藍(lán)墨水)它們有一個(gè)共同的名字叫做什么?(墨水) 師:同學(xué)們回答得真好!我手里拿的確實(shí)是墨水,但今天我們要學(xué)習(xí)的不是墨水,而是叫做水墨的一種東西。(出示圖片“水墨”?)誰來猜猜“水墨”是一種什么東西呢?

  出示圖片文字描述【齊讀】:(水墨一般是指水墨畫,它是中國傳統(tǒng)的繪畫表現(xiàn)形式,它一般利用清水和墨汁來作畫。相對(duì)外國畫種而言,水墨畫也叫做“中國畫”。)

  2、欣賞水墨效果視頻

  提問:你都看到了些什么?(魚、鳥龍等)這些東西有什么特點(diǎn)?(若隱若現(xiàn)、變換莫測)教師小結(jié):我們中國畫里面有一種繪畫表現(xiàn)形式叫做“寫意”,它就是用簡練的筆法描繪景物,力求筆情墨趣,以追求畫面的“神似”謀求意境)(圖片出示完整敘述)

  二、學(xué)習(xí)新課

  師:水墨畫在繪畫過程中不要求太細(xì)致的刻畫,要追求神似,大膽概括,大膽表現(xiàn),下面我們來認(rèn)識(shí)幾位水墨畫大師以及他們的作品

  1、欣賞黃賓虹大師、陳子莊大師、張朋和李可染大師等的水墨畫作品(圖片出示相關(guān)大師的簡介和代表作品)

  觀察提問:這副景物中近景是什么?中景是什么?遠(yuǎn)景又是什么?(教師板書:近景、中景、遠(yuǎn)景)

  2、提問:你最喜歡哪一位大師的作品呢?為什么?

  師:同學(xué)們,現(xiàn)在我跟大家介紹另一位國畫大師,他的名字叫戴暢,請(qǐng)看他的簡介。(出示圖片和簡介)

  設(shè)問:看完他的簡介,你最想問張老師什么問題?

  3、展示認(rèn)識(shí)“一平方尺”大小的宣紙。

  設(shè)問:你想成為一位有名的`國畫家嗎?你想讓你的繪畫作品也很值錢嗎?那就認(rèn)真地和張老師一起學(xué)習(xí),享受繪畫的樂趣吧!

  三、學(xué)習(xí)石頭和樹的畫法

  教師利用宣紙示范石頭的畫法 教師巡視學(xué)生的練習(xí)情況 教師選出優(yōu)秀者上臺(tái)示范或給同學(xué)示范 教師點(diǎn)撥:無限的石頭堆積即成了山! 師生觀看視頻《樹的畫法》

  四、練習(xí)作業(yè)展示和小結(jié)

小學(xué)美術(shù)教案 篇8

  知識(shí)要素

  色塊之間的搭配

  技能要求:

  色塊的拼貼組合

  教學(xué)目標(biāo)

  體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):表現(xiàn)生活環(huán)境中的人物,體驗(yàn)形式美感

  實(shí)踐與創(chuàng)造:通過五官和動(dòng)態(tài)來表現(xiàn)人物的神態(tài)與心情

  欣賞與評(píng)議:相互欣賞作品,評(píng)論作品的成功與失敗

  教學(xué)重點(diǎn)

  人物五官、發(fā)型的表現(xiàn)

  教學(xué)難點(diǎn)

  色彩搭配

  教學(xué)過程

  一.引入與交流

  1.教師出示范畫,讓學(xué)生說說各種制作方法,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  2.教師展示制作方法,激發(fā)學(xué)生制作興趣。

  3.小組討論,交流制作方法。

  二.分析與感受

  1.教師歸納學(xué)生意見,分析作品美在何處?分析頭發(fā)面部與五官如何表現(xiàn)。

  2.讓學(xué)生感受拼貼與繪畫的不同之處。

  三.創(chuàng)作與輔導(dǎo)

  1.學(xué)生制作:

  ①選擇材料;

 、诋嫴輬D;

 、圻x擇表現(xiàn)方法;

 、苓\(yùn)用色彩搭配的`基本知識(shí)。

  2.嘗試探索應(yīng)用多種方法和手段拼貼畫面。

  四.欣賞與評(píng)論

  1.展示作業(yè),分析存在的問題。

  2.自評(píng)作品,鼓勵(lì)學(xué)生的自信心。

  3.交流、欣賞、互評(píng)。

  4.教師總評(píng)。

【小學(xué)美術(shù)教案】相關(guān)文章:

小學(xué)美術(shù)教案:電腦美術(shù)11-19

小學(xué)美術(shù)教案《電腦美術(shù)》12-30

小學(xué)美術(shù)教案06-01

小學(xué)美術(shù)的教案04-06

小學(xué)美術(shù)教案01-04

【熱門】小學(xué)美術(shù)教案08-27

小學(xué)美術(shù)教案:得獎(jiǎng)了08-29

人教版小學(xué)美術(shù)教案11-25

小學(xué)美術(shù)教案【熱】11-06

陶藝小學(xué)美術(shù)教案08-26