小學(xué)三年級語文《美麗的槐鄉(xiāng)》教案4篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)三年級語文《美麗的槐鄉(xiāng)》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)三年級語文《美麗的槐鄉(xiāng)》教案1
教學(xué)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)10個(gè)生字,會(huì)認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2. 感受槐花給人民帶來的美麗和快樂,體會(huì)對槐花的喜愛之情。
3. 有感情地朗讀背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)生字,有感情地朗誦課文是重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
理解“五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備:
槐花的圖片
生字卡
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、圖片導(dǎo)入:
1. 同學(xué)們看這是什么?
2. 多么美麗的花朵啊,同學(xué)們能有自己的話來贊美它嗎?
二、過度:
1. 在我國的鄉(xiāng)村,一到五月槐花就爭相開放,那時(shí)的`鄉(xiāng)村真成了——美麗的槐鄉(xiāng)。(板書課題)
2. 請生齊讀課題。
三、初讀課文:
1. 請同學(xué)們自由朗讀課文,思考:為什么說五月的槐鄉(xiāng)是孩子們滿意的季節(jié)?
2. 生自由讀課文。
四、學(xué)習(xí)課文第一段:
1. 洋槐開花的時(shí)候,是一副這樣的景象?請同學(xué)來讀第一自然段。
2. 生讀第一段,并引用書上的話,回答該問題。
3. 槐花盛開的時(shí)候給大家怎樣的感覺?
4. 請大家?guī)е@樣的感覺來讀一讀地一段吧。
5. 生齊讀第一段。
五、練習(xí)背誦課文第一段:
1. 小組練習(xí)
2. 大組展示
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
1. 請生個(gè)別有感情地背誦第一段。
2. 有感情地一齊背誦第一段。
二、學(xué)習(xí)課文:
1. 過度:請同學(xué)們一起來讀課文的最后一段:五月,是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)。
2. 從哪里可以看出,五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)?
3. 請同學(xué)們聽老師讀課文,邊思考邊做記號。
4. 大組交流:
把你勾畫的句子讀給大家聽一聽。
5. 教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
三、總結(jié)課文
1. 槐鄉(xiāng)的槐花給孩子們帶來了這么多樂趣,大家喜愛它
,所以當(dāng)它盛開的時(shí)候,才會(huì)那么滿意呀
2. 文章的最后一段是全文的總結(jié)。
四、練習(xí)背誦
五、書寫生字
板書:
3. 美麗的槐鄉(xiāng)
吃槐花
五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)
別槐花
喜愛槐花
裝槐花
小學(xué)三年級語文《美麗的槐鄉(xiāng)》教案2
教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬┲R(shí)與技能
會(huì)認(rèn)本課18個(gè)生字,會(huì)寫其中10個(gè)生字,理解“瑞雪、披散、清亮清亮、清香、大大咧咧”等詞語。
。ǘ┻^程與方法
創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文,并背誦課文。知道五月槐鄉(xiāng)的美麗所在,體會(huì)五月槐鄉(xiāng)孩子的喜悅和幸福之情。
。ㄈ┣楦、態(tài)度與價(jià)值觀
把課文和想象結(jié)合起來,理解重點(diǎn)句子的意思,體會(huì)重點(diǎn)詞語所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn):
把課文和想象結(jié)合起來,理解重點(diǎn)句子的意思,體會(huì)重點(diǎn)詞語所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件;生字卡片。
教學(xué)課時(shí):
2課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入,初讀課文。
1、引導(dǎo)學(xué)生圖文對照說說看后的感受。
2、槐鄉(xiāng)是怎樣的美麗?快快來讀課文吧!
二、自由讀課文,讀準(zhǔn)生字的字音。
gǎng 、 jiān、 zī 、 bàn 、 xián
崗、 肩、 滋、拌、 咸
。ㄉ綅彛ⅲú⒓纾、(滋味)、(攪拌)、(咸味)
yóu 、 chǎo 、 zhī 、má 、 liào
油、 炒、 芝、麻、 料
。ㄓ筒耍ⅲǔ达垼、(芝麻)、(麻木)、(材料)
詞語:
如:白茫茫、美滋滋、清亮清亮
白生生、甜絲絲、大大咧咧
香噴噴、披散、瑞雪
洋槐:也叫刺槐,落葉喬木,枝上有刺,羽狀復(fù)葉,花白色,有香氣。
瑞雪:應(yīng)時(shí)的好雪。
披散:(頭發(fā))散著下垂。
清亮清亮:清澈。
清香:清淡的香味。
大大咧咧:形容隨隨便便,不在意。
三、作業(yè)
1、寫生字、詞。
2、熟讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、聽寫生字、詞
2、從哪里看出槐鄉(xiāng)的景色美?
二、朗讀感悟(利用課文插圖)
1、熟讀課文,整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,想想作者看到槐鄉(xiāng)是什么樣子的?作者感受又是怎樣的?
2、自由朗讀課文二、三自然段,畫出描寫槐鄉(xiāng)景色美的句子。
3、哪些句子描寫槐鄉(xiāng)的.景色美?全班交流并朗讀背誦。
如:“有的槐花抱在一起,像玉雕的圓球,有的……披散在肩上的小辮兒。”可結(jié)合插圖理解“抱、掛滿、玉雕的圓球、披散”等詞的意思。體會(huì)作者對槐花的喜愛之情。
三、引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句,在理解詞句的基礎(chǔ)上展開想象,領(lǐng)悟字里行間蘊(yùn)涵著的情感。
1、如:“五月的槐鄉(xiāng),連風(fēng)兒打旋窩都香氣撲鼻,整個(gè)都浸在鄉(xiāng)海中”一句中“都”“整個(gè)”等詞說明槐花開得又濃又艷,整個(gè)槐鄉(xiāng)被槐花香味包圍著,風(fēng)兒輕輕吹過,把彌漫在空氣中的槐花香味吹得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
2、指名讀。
3、齊讀。
4、小結(jié):
自瀆自悟————品詞賞析————想象畫面————感情誦讀
5、用這種方法繼續(xù)學(xué)習(xí)其他寫槐鄉(xiāng)景色美的句子。
四、背誦課文
五、拓展
根據(jù)本課的寫作特點(diǎn)介紹自己的家鄉(xiāng),可以用上課文中的優(yōu)美句子。
小學(xué)三年級語文《美麗的槐鄉(xiāng)》教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字,會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、理解生字組成的詞語。能寫出和“白茫茫、美滋滋等詞語結(jié)構(gòu)相似的重疊詞語。
4、理解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生感受五月槐鄉(xiāng)的美麗所在。
教學(xué)重點(diǎn):
朗讀課文、背誦課文,理解課文內(nèi)容。感受五月槐鄉(xiāng)的美麗以及槐鄉(xiāng)孩子的純樸可愛。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入:
1、出示槐花的情境圖,觀看了這些圖片后,你們覺得這里的景色怎樣啊?
2、是啊,這就是美麗的槐鄉(xiāng),相機(jī)板書課題:3、美麗的槐鄉(xiāng)
3、齊讀課題。
二、初讀課文,整體感知:
1、文中的槐鄉(xiāng)是什么樣的,是否和圖片上的槐鄉(xiāng)一樣美麗請大家自讀課文。
邊讀邊劃出生字,要讀準(zhǔn)生字的字音。
2、出示生字、詞,自由的讀生字,指名讀。
3、去掉拼音,指名讀。
4、請小老師帶讀。
5、把這些詞語放入課文中,再讀課文,想想從那些段落的描寫中你可以感受到槐鄉(xiāng)的美麗呢?
三、品讀第1自然段段課文。
我們來細(xì)細(xì)的品讀第一自然段,從哪些詞語、句子中能感受到槐鄉(xiāng)的美麗呢,邊讀還可以邊用自己的符號做出標(biāo)記。
1、同桌之間談?wù)勀闶窃趺磸倪@些詞語和句子中體會(huì)到槐鄉(xiāng)的美麗的.呢?
2、全班交流反饋,教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀背誦。
3、說出那句,課件出示那句,請大家看這句話,一起來讀一讀,你能從那些詞語中感受到槐鄉(xiāng)的美麗呢?
槐鄉(xiāng)的山洼里,坡崗上,似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐花抱在一起,像玉雕的圓球;有的槐花一條一條地掛滿枝頭,如新疆姑娘披散在肩上的小辮兒。
指導(dǎo)朗讀
說到那一句,讀到那一句后出示圖片課件,直觀感知槐花的白、多、形態(tài)多姿。再指名讀。引讀第一段。
四、品讀第2段課文,體會(huì)重點(diǎn)字詞
1、用剛才我們學(xué)習(xí)第一自然段的方法,緊緊抓住“美麗”二字,看看這一段里,從哪些詞語、句子中你也能感受到槐鄉(xiāng)的美麗呢,邊讀還是邊用自己的符號做做標(biāo)記。
2、同桌之間交流體會(huì)。
3、全班交流反饋,教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀背誦
3、相機(jī)出示句子:
。1)五月的槐鄉(xiāng),連風(fēng)兒打的旋渦都香氣撲鼻,整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中。
(2)在洋槐開花的季節(jié),小朋友只要走進(jìn)槐鄉(xiāng),他呀,準(zhǔn)會(huì)被香氣熏醉,美滋滋地臥在花叢中。
請大家看這句話,一起來讀一讀,你能從那些詞語中感受到槐鄉(xiāng)的美麗呢?
4、過渡:朋友都被這香氣熏醉了,傻乎乎地臥在槐樹下怎么也不肯回家呢,熱情好客的小主人們又是怎樣招待他們的朋友呢?請大家自由讀課文第2自然段后面的內(nèi)容。
5、反饋交流,指導(dǎo)朗讀。
6、總結(jié)全文:
槐花的美麗芬芳,槐鄉(xiāng)的孩子的熱情好客,成為了槐鄉(xiāng)的一道獨(dú)特的風(fēng)景線;编l(xiāng)的景美人更美。下一節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)槐鄉(xiāng),繼續(xù)體會(huì)槐鄉(xiāng)的芬芳與美麗。
五、作業(yè)“超市”:
抄寫生字詞
小學(xué)三年級語文《美麗的槐鄉(xiāng)》教案4
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能:
正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。學(xué)習(xí)生字,理解生字組成的詞語,照樣子寫疊詞。
過程與方法:
從美文入手,以讀解文,以情帶讀,通過開放的教學(xué)設(shè)計(jì),創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境,把學(xué)生帶入優(yōu)美的意境
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
理解課文內(nèi)容,感受春天槐鄉(xiāng)的美麗景色清香、甜美、激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想情感。
教學(xué)重點(diǎn)
理解課文內(nèi)容,感受春天槐鄉(xiāng)的美麗景色,感受槐鄉(xiāng)給孩子們帶來了快樂。
教學(xué)難點(diǎn)
理解課文內(nèi)容,感受春天槐鄉(xiāng)的美麗景色,感受槐鄉(xiāng)給孩子們帶來了快樂。
課時(shí)劃分 2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語,能照樣子重疊詞語。初步理解課文內(nèi)容。
過程與方法:從美文入手,以讀解文,以情帶讀,通過開放的教學(xué)設(shè)計(jì),創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境,把學(xué)生帶入優(yōu)美的意境
情感態(tài)度與價(jià)值觀:理解課文內(nèi)容,感受春天槐鄉(xiāng)的美麗景色清香、甜美、激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想情感。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
看到槐花一詞,老師仿佛就聞到一股甜絲絲的清香,不知道同學(xué)們有沒有聞到過?春末夏初的五月,整個(gè)槐鄉(xiāng)都沉浸在香海之中。這美麗芳香的洋槐之花,給槐鄉(xiāng)孩子帶來了甜蜜和歡樂,你們想不想也去享受一番。那我們?nèi)タ纯次逶卵蠡遍_花了板書:(槐花)開得怎樣?
二、初讀課文掃請生字
1.大聲讀課文,把生字讀準(zhǔn)確
2.小黑板檢查生字、詞
3.分段讀課文
三、學(xué)習(xí)第一段
1.看圖師:現(xiàn)在我們來欣賞下這美麗的槐花。
2.小聲讀課文,看看哪一段課文是描寫這幅畫的?(第1段)師:讀了課文,看了圖你喜歡讀哪幾句話?為什么?{相機(jī)出示句子:槐鄉(xiāng)的山洼,坡崗,似瑞雪初降,一片白茫茫。………小辮。}
3.指名讀。讀了這句你能說說它是什么句?把什么比作了什么?
4.指導(dǎo)朗讀。你們喜歡槐花嗎?誰來讀讀。從這句花里讀懂了什么?
(板書:花多色白花形可愛)
5.師:從你們的朗讀中可以聽出你們槐花,難怪小蜜蜂飛來了,采走了香的粉,釀出了甜的蜜,劈啪啪……師:誰喜歡讀這句話。指名讀。你體會(huì)到了什么?(白生生、喜盈盈、體會(huì)到了孩子們的喜悅之情,滿足之感。孩子們勤勞可愛。)板書:勤勞可愛
6.這白白的花兒像小辮一樣掛在枝頭,這難怪蜜蜂喜歡,孩子們滿足,槐花還能給人們帶來什么呢?(風(fēng)兒打的旋渦……浸在香海中。)板書:花香
過渡:師:從你的朗讀中聽到了槐鄉(xiāng)孩子勤勞可愛,槐花又白、又香、又美。是呀!槐鄉(xiāng)還有比槐花更美的呢?
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)和能力:理解課文內(nèi)容,感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色,以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛的特點(diǎn)。
過程與方法:從美文入手,以讀解文,以情帶讀,通過開放的教學(xué)設(shè)計(jì),創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境,把學(xué)生帶入優(yōu)美的意境
情感態(tài)度與價(jià)值觀:理解課文內(nèi)容,感受春天槐鄉(xiāng)的美麗景色清香、甜美、激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想情感。
突破點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
理解課文內(nèi)容,感受春天槐鄉(xiāng)的美麗景色,感受槐鄉(xiāng)給孩子
教學(xué)難點(diǎn)
理解課文內(nèi)容,感受春天槐鄉(xiāng)的美麗景色,感受槐鄉(xiāng)給孩子
教學(xué)過程
一、背誦古詩,創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課文
1.春光明媚的五月是鮮花盛開的季節(jié),你能背誦描寫春景或物的古詩嗎?(宿新市徐公店,村居等)
2.春天是令孩子們最興奮的季節(jié)。讀了《美麗的槐鄉(xiāng)》,你已經(jīng)有了哪些收獲?給我們印象最深的就是槐鄉(xiāng)之美和槐鄉(xiāng)孩子的美麗可愛。
出示句子:五月,是槐花飄香的`季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。
二、自由讀一讀課文,看看你最喜歡讀文章的哪個(gè)地方?你最喜歡什么呢?自由板塊式學(xué)習(xí)課文(根據(jù)學(xué)生的選擇,學(xué)習(xí)課文)我們來自由讀第二小節(jié)。
1.自由讀第二小節(jié)。
2.你讀懂了什么?(槐花香氣撲鼻)那些詞中體會(huì)到的?(熏醉、美滋滋、臥在、)
3.課文那些句子寫了槐鄉(xiāng)孩子熱情好客?
板書:熱情好客
4.指名讀。
師:誰知道槐花飯是怎樣做的?(指名回答。)
5.在槐花芬芳的季節(jié)里,槐鄉(xiāng)孩子熱情好客,槐鄉(xiāng)旅游勝地,假如有外地的小朋友來到我們這里,你會(huì)怎樣招待他們。
6.四人小組討論。
7.交流。
師:槐鄉(xiāng)孩子熱情好客,我們江南的孩子們也是非常熱情好客;编l(xiāng)孩子還給我們留下了什么呢?
三、學(xué)習(xí)第三小節(jié)
1.思考:你看到了什么?課文的哪一自然段寫了這幅圖的內(nèi)容。
2.自由讀第三小節(jié)。
3.槐鄉(xiāng)的孩子又給你留下了什么印象?
板書:味甜純樸可愛
4.指導(dǎo)朗讀
你能讀出他們純樸可愛嗎?
四、學(xué)習(xí)第四小節(jié)
師:槐鄉(xiāng)的五月是怎么樣呢?我們來齊讀最后一小節(jié)。
為什么說五月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)?
(因?yàn),五月的槐花盛開了,形態(tài)可愛,香味誘人,這時(shí)候孩子們非常高興,他們采花做飯,享受花香,用槐花飯來招待客人,裝扮自己,所以,五月是孩子們的季節(jié)。)
課文的最后一段是文章的什么?
五、總結(jié)課文
槐鄉(xiāng)是潔白無暇的花,是芬芳四溢的花,是裝孩子并讓孩子大飽口福的花,槐鄉(xiāng)的孩子是勤勞能干的孩子,是熱情好客的孩子。作者巧妙地把槐花與槐鄉(xiāng)孩子融為一體,寫花又寫人,自然地抒發(fā)出作者對槐鄉(xiāng)的喜愛之情。
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