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小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間:2023-01-29 15:17:32 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

【必備】小學(xué)美術(shù)教案模板匯編6篇

  作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【必備】小學(xué)美術(shù)教案模板匯編6篇

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

  知識(shí)要素

  了解人體大致比例

  技能要求:

  用線條表現(xiàn)站立的人物

  教學(xué)目標(biāo)

  體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):通過寫生發(fā)現(xiàn)人有不同的特征

  實(shí)踐與創(chuàng)造:用線表現(xiàn)畫人的方法

  欣賞與評議:欣賞并評論自己與他人的作品

  教學(xué)重點(diǎn)

  人物的動(dòng)態(tài)

  教學(xué)難點(diǎn)

  人物的比例

  教學(xué)過程

  一、引導(dǎo)與觀察

  1、小朋友在升旗儀式上是什么姿勢?能做做看嗎?成人和小朋友在個(gè)子上有什么區(qū)別?

  2、出示人體比例圖,讓學(xué)生了解觀察大人與小孩的區(qū)別。

  3、教師出示各種圖片讓學(xué)生辨別別人的大小、高低、胖瘦等特征。

  二、了解與寫生

  1、構(gòu)圖是使整個(gè)形象在紙上要有合適的位置,不要太大或太小。

  2、寫生時(shí)要全神貫注,動(dòng)作迅速,注意線條從哪里來到哪里去。

  3、側(cè)面的人可先畫背的動(dòng)態(tài),再畫頭和全身,正面的.人可從頭開始。

  三、提示與輔導(dǎo)

  1、作畫時(shí)可根據(jù)對象決定畫幾個(gè)頭高的比例。

  2、從紙的上端起筆(示范),整張紙畫滿,頭不要畫太大,以免頭大身體短。

  3、畫衣服褶皺時(shí)不能亂畫線條,根據(jù)人體動(dòng)態(tài)來尋找,主要的大褶皺畫,次要的可省去。

  4、仔細(xì)分析人物身上的線條疏密。

  四、欣賞與評論

  1、展示作業(yè),學(xué)生充分發(fā)表意見,重點(diǎn)放在比例方面,其次是線條表現(xiàn)。

  2、學(xué)生互評,教師,評論時(shí)盡量找出別人的閃光點(diǎn)。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

  一、教 材 分 析 小學(xué)美術(shù)教案三年級下冊:09課 文具小管家

  現(xiàn)代工商業(yè)對產(chǎn)品的包裝十分重視,文具小管家?guī)缀醯教幎伎梢姷缴式k麗、工藝考究、造型優(yōu)美的廢棄商品包裝。本課的設(shè)計(jì)就以此為教學(xué)媒材,文具小管家引導(dǎo)學(xué)生將這些廢棄物作為材料,輔之以其他附屬材料,運(yùn)用剪切、粘貼、捆綁等簡易的工藝加工手段,制作成為一件漂亮又實(shí)用的工藝作品——“文具小管家”,用以收集、整理自己的書、筆、尺、剪刀等學(xué)習(xí)用具,使學(xué)習(xí)活動(dòng)更輕松而有趣。 小學(xué)美術(shù)教案三年級下冊:09課 文具小管家

  商品包裝可謂五花八門,就材質(zhì)而言有紙材、塑料、泡沫、金屬、玻璃等,就形式而言有盒、筒、罐、袋、瓶等,有目的地選取材料對本課而言十分重要。教師課前可布置學(xué)生進(jìn)行材料的收集,收集時(shí)要考慮自己學(xué)習(xí)用具的大小、長短、性能等,如紙盒不宜過大或過小,盛放毛筆或水彩筆則最好選用不滲水的玻璃、塑料制品……

  材料的質(zhì)地決定加工手段的選取,教材中以塑性強(qiáng)的紙盒材料為主呈現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)具的大小、長短有目的地將大小不[分析]教材分析

  一、或橫或豎的紙盒裁剪成長短不等的形狀,要充分運(yùn)用紙盒的不同的長、寬、高,用雙面膠等將紙盒組合固定。在固定時(shí)注意紙盒間的組合要有美感,把握立體物組合造型的形式美法則,從中滲透設(shè)計(jì)意識(shí),誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。作品完成后,教師可鼓勵(lì)做得快的學(xué)生進(jìn)行裝飾,紋飾可表現(xiàn)為抽象圖形,也可表現(xiàn)為具體的形狀,制作得較慢的學(xué)生保持紙盒本身的裝飾色彩,呈現(xiàn)原汁原味的情趣亦可。 小學(xué)美術(shù)教案三年級下冊:09課 文具小管家

  教材中還呈現(xiàn)出一些其他材料制作的“文具小管家”,造型、風(fēng)格、作用各異,選材與制作方法、裝飾手段也各異。如:竹筷捆綁而成的筆簾、紙繩纏繞的金屬筆筒等都各具特色,方法都不難掌握,關(guān)鍵在于選材的恰當(dāng)與構(gòu)思的巧妙,教師可從選材與構(gòu)思上予以啟發(fā),相信每個(gè)學(xué)生都能制作出一兩件可愛的實(shí)用的作品來。

  作品完成后,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生將自己的學(xué)具放入制作好的“文具小管家”中,讓不同的學(xué)具各就各位,整理桌面,讓學(xué)生相互參觀評價(jià)誰的文具擺放有序,誰的.桌面干凈整潔,體驗(yàn)參與美化生活的樂趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教 學(xué) 目 標(biāo)

  *以紙材為主,運(yùn)用多種材料、多種手法設(shè)計(jì)制作漂亮又實(shí)用的文具小管家。

  *培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,增強(qiáng)學(xué)生因材施藝的設(shè)計(jì)造型能力。

  *利用身邊的廢舊物品,感受創(chuàng)造美的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

  本課的教學(xué)可以體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)——交流評析——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)——活動(dòng)體驗(yàn)——欣賞拓展為學(xué)習(xí)途徑,讓學(xué)生在參與體驗(yàn)中掌握制作文具小管家的基本要點(diǎn),激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與制作的欲望,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得相關(guān)的基本知識(shí)和技能,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣與成就感。

  教學(xué)過程的安排可設(shè)立如下程序:

 。. 教師將各類學(xué)具和紙盒制作的文具小管家無序堆放在桌面,引導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)有序擺放,了解文具小管家的作用和特點(diǎn),引出課題。

 。. 引導(dǎo)欣賞范作,師生相互交流評析,幫助學(xué)生了解文具小管家的制作方法,知曉設(shè)計(jì)構(gòu)思——裁剪——黏合裝飾的基本制作步驟。

 。. 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,選取所需的紙盒進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn),并根據(jù)完成的速度、個(gè)人的喜好,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行裝飾,以增強(qiáng)文具小管家的裝飾效果。

 。. 開展賞析評議的教學(xué)活動(dòng),清理桌面,讓學(xué)生將自己的學(xué)具收入文具小管家中。從設(shè)計(jì)的合理性、造型的精美度、制作的精致度等方面自評、互評、師評作品。

  5. 出示一些用其他材料制作的文具小管家作品,激發(fā)學(xué)生課余再創(chuàng)作的熱情,將課內(nèi)的創(chuàng)作學(xué)習(xí)延至課外,鼓勵(lì)學(xué)生用自己的雙手打扮生活。

  上述教學(xué)設(shè)計(jì)的基本程序可以根據(jù)學(xué)情作出相應(yīng)的調(diào)整,教師也可將第五個(gè)程序作為一個(gè)獨(dú)立的活動(dòng)展開,根據(jù)不同材料的不同特質(zhì)、不同形狀運(yùn)用不同的工具制作方法制作成其他漂亮又實(shí)用的文具。

  作業(yè)要求:運(yùn)用各種材料制作一個(gè)“文具小管家”,并讓你的文具在“文具小管家”中各就各位。

  四、教 學(xué) 建 議

  *根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源情況,教師應(yīng)事先通知學(xué)生收集材料備用,并應(yīng)作出相應(yīng)的提示,如:材料的質(zhì)地、規(guī)格、數(shù)量以及與之配套的工具。

  *教師呈現(xiàn)的范品,力求精美而實(shí)用,教師在引導(dǎo)學(xué)生交流評析時(shí)應(yīng)依此作必要的講解。如選材的動(dòng)機(jī)、材料的運(yùn)用、組拼的方法等,使學(xué)生感悟更加真切、具體、深刻。

  *本課也可分為兩課進(jìn)行,教師可根據(jù)學(xué)情自行調(diào)整。

 。ê 娟)

  [教案]柳州市公園路小學(xué)董國靜老師的教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、以紙才為主,運(yùn)用多種材料、多種手法設(shè)計(jì)制作漂亮又實(shí)用的文具小管家。

  2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,增進(jìn)學(xué)生因材施藝的設(shè)計(jì)造型能力。

  3、利用身邊的廢舊物品,感受創(chuàng)造美的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、選用適合的材料進(jìn)行制作精美的“文具小管家”。

  2、體驗(yàn)參與美化生活的樂趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、 組織教學(xué)

  檢查學(xué)生帶工具情況

  二、 體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)

  1、“在上課前我們來搞個(gè)小比賽,要求把一些擺放凌亂的文具整齊的放到這個(gè)漂亮的“文具小管家”里,比比誰在最短的時(shí)間里能把它做好!

  2、引導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)有序擺放,了解文具小管家的作用和特點(diǎn),引出課題。

  三、 交流評析

  1、請同學(xué)欣賞書上的文具小管家,選出一個(gè)你最喜歡的來分析它的制作方法。

  2、集體交流文具小管家的制作方法。

  3、“我們還可以用哪些材料來制作文具小管家?”

  四、活動(dòng)體驗(yàn)

  1、“請你利用帶的材料構(gòu)思并制作出自己的文具小管家。

  2、教師巡回指導(dǎo)。

  五、欣賞拓展

  1、請學(xué)生把文具放入制作好的文具小管家里。

  2、師生共評(引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計(jì)的合理性、造型的精美度、制作的精致程度等方面評價(jià))

  3、出示一些用其他材料制作的文具小管家作品,激發(fā)學(xué)生課余再創(chuàng)造的熱情,將課內(nèi)的創(chuàng)作學(xué)習(xí)延至課外,鼓勵(lì)學(xué)生用自己的雙手打扮生活。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

  知識(shí)要素

  形的聯(lián)想與創(chuàng)造

  技能要求:

  對樹葉裁剪、拼貼或添畫

  教學(xué)目標(biāo)

  體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):課件演示,發(fā)現(xiàn)樹葉中隱藏的變化與美麗

  實(shí)踐與創(chuàng)造:通過對樹葉聯(lián)想,制作獨(dú)創(chuàng)畫面

  欣賞與評議:能從主題、構(gòu)圖、色彩等方面進(jìn)行欣賞

  教學(xué)重點(diǎn)

  啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行各種有效聯(lián)想

  教學(xué)難點(diǎn)

  樹葉的創(chuàng)意

  教學(xué)過程

  一.討論與導(dǎo)入

  1.四人一組討論欣賞各自帶來的各種形狀的葉片。

  2.屏幕放一片特征明顯的葉片,讓學(xué)生聯(lián)想,起到啟發(fā)的作用。

  3.準(zhǔn)備放大鏡,讓學(xué)生在放大鏡下觀賞樹葉。

  4.提問:這些樹葉能給我們帶來什么啟示?你有什么想法?(允許學(xué)生有各種想法)

  二.欣賞與議論

  1.屏幕展示有樹葉聯(lián)想制作而成的美術(shù)作品一兩幅。

  2.課件分解作品完成的過程。

  3.出示課題,學(xué)生暢談自己的創(chuàng)意。(注意如果作品展示過多會(huì)限制學(xué)生的創(chuàng)意)

  三.構(gòu)思與繪制

  1.在底版紙上擺放形狀不同的樹葉進(jìn)行聯(lián)想。

  2.教師提出不同層面的'作業(yè)要求。

  3.選擇適合自己的材料并按自己的意愿,完成作業(yè)。

 。ń處熖崾荆罕M量不和別人的畫面雷同。)

  四.展示與設(shè)想

  1.作業(yè)展示,相互欣賞,發(fā)現(xiàn)別人有創(chuàng)意之處。

  2.教師提問:要是再給你一次創(chuàng)作的機(jī)會(huì),你會(huì)有新的聯(lián)想嗎?什么聯(lián)想?

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目的:

  1、培養(yǎng)觀察、創(chuàng)造力

  2、學(xué)習(xí)街頭標(biāo)識(shí)物的設(shè)計(jì)

  教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):色彩新奇強(qiáng)烈,引人注目

  電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:圖片

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題:街頭標(biāo)識(shí)物(二)

  二、欣賞一組街頭標(biāo)識(shí)物圖片

  1、討論、發(fā)表自已覺得成功之處。

  2、不足或自已覺得可改進(jìn)之處。

  三、談一談家鄉(xiāng)的商店、賓館和飲食娛樂業(yè)的標(biāo)識(shí)物。

  師:它們的設(shè)計(jì)有些什么問題和不足嗎?

  1、小組討論

  2、交流意見和建議

  四、構(gòu)思、想象心中的標(biāo)識(shí)物

  1、繼續(xù)欣賞圖片

  師:這些設(shè)計(jì)簡潔明確、新奇強(qiáng)烈的標(biāo)識(shí)物是現(xiàn)代城市繁榮的標(biāo)志,也給商業(yè)注入了藝術(shù)氣息。

 。1)家具店標(biāo)識(shí)物

 。2)汽車配件商店標(biāo)識(shí)物

 。3)鞋店標(biāo)識(shí)物

  2、學(xué)生構(gòu)思

  從色彩、形狀上考慮,大膽創(chuàng)新

  五、學(xué)生創(chuàng)作:為商店設(shè)計(jì)一個(gè)街頭標(biāo)識(shí)物。

  要求:注意標(biāo)識(shí)物的實(shí)際大小和放置位置。

  色彩新奇強(qiáng)烈、引人注目

  學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  六、作業(yè)觀摩

  觀摩、交流大家的設(shè)計(jì),看誰的.最能吸引人們的注意力,也較有趣,同時(shí)能符合特定的商業(yè)服務(wù)要求。

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能:

 、 了解三面畫構(gòu)成的原理

  ② 學(xué)會(huì)運(yùn)用切割與重復(fù)排列的方法制作一幅三面畫。

  2.過程與方法:

 、僭谛蕾p中感受作者創(chuàng)造美的情感;

 、谠谥谱髦信囵B(yǎng)學(xué)生空間思維能力及增強(qiáng)動(dòng)手表達(dá)能力:

  3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

  鍛煉學(xué)生的條理性和耐性.培養(yǎng)對美的追求,美的創(chuàng)造的行為習(xí)慣。

  教學(xué)要點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn)

  學(xué)習(xí)運(yùn)用對三幅畫面進(jìn)行等份切割、依次排列的方法制作—幅三面畫的技能技巧。

  2、教學(xué)難點(diǎn)

  如何將三幅畫面分別哉戊長度,寬度相同的K條,按照:頂序黏合溝成——件可以動(dòng)觀賞的工藝品:

  3、興趣點(diǎn):

  從三個(gè)不同的角度欣賞到三個(gè)不同的畫畫。

  作業(yè)要求

  1.基本要求:

  能制作出一幅“三面畫”作。

  2.較高要求:

  三幅畫面的色調(diào)、內(nèi)容搭配和諧統(tǒng)一,做工精致,或三幅畫畫的內(nèi)容構(gòu)成一個(gè)內(nèi)容相關(guān)的故事,

  3.個(gè)性探究:

  選出學(xué)生代表操作、展示優(yōu)秀作品。

  二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)建議

  活動(dòng)一:分享、討淪;

  看一看: 欣賞課本中提供的三畫面。你見過去變幻的畫畫嗎?課本中的'畫面是如何變換的?

  2.活動(dòng)二:嘗試、探索

 、倏匆豢础⒆h一議:為什么要將課本中的三幅攝影作品切割成大小一樣、份數(shù)一樣的長條形?

  ②說一說:觀察圖中的步驟圖,想一想這些長條應(yīng)按怎樣的順序黏合在一個(gè)畫面上?引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試、探索三幅畫的排放順序。

 、巯胍幌耄赫n本中的三幅攝影作品組合在一起后,給我們帶出了哪些環(huán)保信息?

  3.活動(dòng)三:創(chuàng)作、表現(xiàn)。

  做一做:嘗試制作一幅有趣的三面畫。

  4.活動(dòng)四:展示、評價(jià)。

 、僬l的三畫畫色彩搭配最美,做工最精致。

 、谡l的三面畫能構(gòu)成一個(gè)有趣的故事。

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

  一、教材分析

  生活中的“影子”能使大自然和我們的生活更美,更富有情趣。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。通過觀察、記憶、想象,表現(xiàn)出“影子”富有夢幻般變化的特點(diǎn),體現(xiàn)出有趣的生活情節(jié),從而體驗(yàn)到生活的情趣。提高學(xué)生繪畫的想像力和創(chuàng)造能力。

  本課教材的意圖是通過欣賞有趣、多變的影子形象,使學(xué)生感受到美是無處不在的,需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。啟發(fā)學(xué)生思考“影子”都會(huì)在哪些情況下產(chǎn)生,它有什么特點(diǎn),從而培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、大膽表現(xiàn)的個(gè)性。

  通過欣賞、體會(huì)和表現(xiàn)影子的生動(dòng)多變的形象,體驗(yàn)到“影子”的存在給我們的生活增添了情趣,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  學(xué)生通過參加集體游戲,增強(qiáng)了相互之間的親和力,充分體會(huì)到集體生活的樂趣,學(xué)會(huì)與人交往與合作,從而培養(yǎng)了學(xué)生的自信心,使他們能夠大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思路,勇于展示自己的個(gè)性。作業(yè)的內(nèi)容可以通過組織學(xué)生開展“踩影子”的游戲,來表現(xiàn)人物各種動(dòng)態(tài)的影子;也可以啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中見到的水中的倒影,來創(chuàng)作一幅美麗的風(fēng)景畫。學(xué)習(xí)多種影子的表現(xiàn)方法,提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力、審美能力,提高學(xué)習(xí)興趣。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  “影子”指的'是太陽光下的影子和水中的倒影。在燈光下也會(huì)產(chǎn)生影子。生活中有靜止不動(dòng)的影子,有會(huì)動(dòng)的影子;有單色的影子,有彩色的影子;有的影子會(huì)隨著物體的變化而變化,有的影子你不動(dòng)它動(dòng)!坝白印钡拇嬖诮o我們的生活增添了許多情趣。

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活,進(jìn)而能運(yùn)用幾種比較簡單的方法表現(xiàn)出生動(dòng)、活潑、有趣的畫面來。

  三、重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):觀察、記憶影子的變化,感受影子給我們的生活帶來的美感。

  難點(diǎn):如何運(yùn)用各種方法來表現(xiàn)影子。

  四、課時(shí)安排:2課時(shí)

  五、德育滲透

  培養(yǎng)學(xué)生感受生活的美好,從而更加熱愛生活,樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。

  六、材料準(zhǔn)備

  課件、圖片、彩筆、油畫棒、顏料等。

  七、教學(xué)過程

  1、組織教學(xué)

  2、引入新課

  用投影引出課題。

  3、講授新課

  (1)提出問題

 、偻瑢W(xué)們在什么地方見到過影子?(可以把自己課前收集來的圖片展示給大家看)

 、谖覀兘裉鞛槭裁匆嬘白幽?

 。2)放錄像

  提出問題:

 、儆白佑惺裁刺攸c(diǎn)?給我們什么感受?

 、谠鯓佑美L畫的方法表現(xiàn)影子?

  通過看錄像學(xué)生討論

  燈光下的影子是黑色的;

  水中的倒影是彩色的;

  影子隨著物象動(dòng);

  影子被風(fēng)吹得在動(dòng)。

 。3)出示工具材料,讓學(xué)生大膽嘗試。

  在畫好的畫下面添加影子。

 。4)老師補(bǔ)充其他的表現(xiàn)方法。

  (5)展示其他學(xué)生的作業(yè)。

  4、學(xué)生作業(yè)(老師指導(dǎo))

  作業(yè)要求:在已經(jīng)畫好的圖畫或者在準(zhǔn)備好的圖片下面添加“影子”。

 。1)可以采用多種繪畫形式。

 。2)可以組為單位畫一幅長卷。

 。3)可以師生合作完成長卷。

  5、小結(jié)

 。1)學(xué)生交流。

 。2)欣賞畫家作品中的“影子”。

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