中班音樂《小動物》教案(9篇)

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的中班音樂《小動物》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班音樂《小動物》教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在動物園的情境中學(xué)唱歌曲《小動物捉迷藏》，并嘗試用默唱的方式進(jìn)行歌唱。

　　2、感受不同的演唱方式，體驗(yàn)與同伴一起歌唱的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　動物園主題相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、課件ppt、鋼琴伴奏小動物頭飾

　　活動過程：

　　一、一起去旅游（熟悉歌曲旋律）

　　1、和爸爸媽媽一起出去旅游過嗎？

　　幼兒自由回答。

　　今天老師帶你們一起出去玩好嗎？

　　2、今天我?guī)�你們�(nèi)�動物園玩一玩好嗎？

　　看看這個(gè)動物園里有什么動物呢？

　　二、我是小導(dǎo)游（學(xué)唱歌曲）

　　1、今天我是小導(dǎo)游，我們聽聽看，你聽到了哪些動物？先聽到了什么動物又聽到了什么動物呢？（老師范唱歌曲）

　　你們聽到了什么呢？

　　我第一個(gè)參觀了誰你們聽到了嗎？（幼兒回憶歌詞）

　　小朋友們想再聽一遍，那我們就來再聽一遍。（老師再次范唱歌曲）

　　來我們一起看看，他們到底是怎么排隊(duì)的呢？（觀看課件）

　　3、你們愿意來做小導(dǎo)游帶大家一起去動物園嗎！

　　導(dǎo)游是有專業(yè)性的，不能隨便介紹，不能亂了順序。（老師范唱，幼兒學(xué)唱歌曲）

　　老虎獅子是住在一個(gè)房間，那唱的時(shí)候就要唱的短短的快快的'。

　　河馬孔雀也是在一起的。

　　三、小動物躲起來（嘗試默唱的歌唱形式）

　　1、小動物們想和你們玩捉迷藏的游戲，

　　捉迷藏是怎么玩的呢？一個(gè)人藏一個(gè)找，用眼睛找。小動物們說今天我也要玩捉迷藏，但是我們不是用眼睛去找，是用耳朵去找。

　　我們用耳朵去聽一聽，找一找，是哪個(gè)小動物躲起來了？

　　2、是誰躲起來了？你是怎么聽出來的？

　　3、你們能不能把大熊貓藏起來？

　　4、你是用什么方法把大熊貓藏起來的？這樣的歌唱方式我們叫做默唱。

　　來注意我唱歌時(shí)候的動作。其實(shí)我是在心里面唱的。就是在心里面默默的唱，不發(fā)出聲音的唱。

　　來再次試一下這種歌唱方式。

　　剛才我們用了什么好方法唱的？

　　四、用轉(zhuǎn)盤的形式根據(jù)指向的小動物來默唱

　　1、小朋友們也都想來唱一下，小動物們也想機(jī)會均等，都想藏起來，我們就

　　用轉(zhuǎn)盤決定把誰藏起來，這次要把啄木鳥藏起來，你們能不能來幫幫忙？

　　我們來唱一次試試。

　　2、轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到老虎和獅子了，誰想試試看把他們藏起來？單獨(dú)找一個(gè)小朋友來試一次

　　3、試試把長頸鹿藏起來吧。

　　五、戴頭飾，唱歌玩游戲

　　老師這里這八個(gè)動物的頭飾，讓我們戴上頭飾來玩捉迷藏的游戲吧！

　　游戲規(guī)則：請八個(gè)小朋友背對著電視機(jī)蹲下扮演小動物，其余的孩子坐在座位上來用歌聲把一個(gè)小動物藏起來。（大屏幕提示哪個(gè)動物被藏起來）八個(gè)“小動物”唱到你了，你就起立，沒有唱到就蹲著�？纯醋詈笫遣皇俏覀儾氐哪莻�(gè)小動物好嗎？

　　六、結(jié)束離場

　　捉迷藏的游戲好玩嗎？原來還能用歌聲來捉迷藏。

　　下次帶回去給你們班的其他小朋友一起玩一玩。

　　這個(gè)好聽的歌曲叫《動物捉迷藏》，起立，給老師們說再見了！

　　附錄：

　　歌曲：小動物捉迷藏

　　1=D佚名詞曲

　　5 3 5 | 5 3 5 | 6 5 4 3 |2 3 4|

　　長頸鹿，啄木鳥，老虎獅子大熊貓，

　　5 1 1 1| 1234 5| 5 2 2 4 |3 2 1||

　　河馬孔雀貓頭鷹，動物園里朋友多。

中班音樂《小動物》教案2

　　指導(dǎo)語：

　　1、引導(dǎo)幼兒模仿各種小動物的聲音和動作，能跟著音樂做動作。

　　2、在這些輕松、愉快的游戲中，不斷提高幼兒的音樂感受力，培養(yǎng)幼兒參與音樂活動的積極性，3、本組活動適合3-4歲幼兒。

　　游戲一：有趣的小動物游戲功能：

　　聽音樂找動物，并模仿其聲音和動作。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　絨毛玩具（貓、狗、雞、鴨、羊……）。

　　游戲過程：

　　1、家長把絨毛動物玩具擺放在地上，請孩子說一說這些小動物的名稱，并學(xué)一學(xué)小動物的叫聲。

　　2、家長唱歌，孩子聽著歌曲去找相應(yīng)的小動物。

　　3、找到后，家長和孩子邊唱邊模仿這個(gè)動物的動作。

　　游戲二：大貓和小貓游戲功能：

　　1、學(xué)會表唱歌邊做動作。

　　2、感受親子游戲的快樂。

　　游戲過程：

　　1、媽媽扮大貓，孩子扮小貓。

　　2、媽媽和孩子一起唱歌一起做動作。

　　3、唱到"啊嗚啊嗚"時(shí)，媽媽把眼睛捂住，孩子趕快躲起來。躲好后發(fā)出"小貓"的叫聲，媽媽去尋找。

　　提示：

　　1、媽媽和孩子可交換角色。

　　2、家庭其他成員可共同參與游戲。

　　附動作:

　　○1--蹲在地上，雙手五指張開在胸前擺動。

　　○2--雙手撐在地上，臀部翹起左右擺動。

　　○3--雙手放在臉頰旁，五指張開同時(shí)往外拉，似摸胡子狀。

　　游戲三：咿呀擺擺游戲功能：

　　1、能聽著音樂進(jìn)行表演。

　　2、發(fā)展幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性。

　　游戲過程：

　　1、媽媽扮演鴨媽媽，孩子扮演小鴨。

　　2、引導(dǎo)孩子模仿小鴨子走路的`動作。

　　3、媽媽和孩子邊玩邊唱。

　　提示：

　　可根據(jù)游戲內(nèi)容變換歌詞，如："去捉魚、去洗澡、去喝水"。

　　游戲四：小兔乖乖游戲功能：

　　訓(xùn)練孩子的聽辨力。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　圍巾或長毛巾，一張椅子，音樂磁帶。

　　游戲過程：

　　1、媽媽扮演兔媽媽，孩子扮演兔乖乖，爸爸扮演大老虎。

　　2、聽到歡快的音樂，媽媽和孩子學(xué)兔跳。

　　3、爸爸邊哼音樂邊夾著尾巴（用圍巾或長毛巾裝飾）走出來，孩子和媽媽馬上躲到椅子后面。

　　提示：

　　游戲五：小貓咪游戲功能：

　　能聽著音樂有節(jié)奏地學(xué)貓步走。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　用小布塊折成的老鼠若干，音樂磁帶。

　　游戲過程：

　　1、媽媽把"老鼠"四散地扔在地上。

　　2、媽媽和孩子聽著音樂有節(jié)奏地學(xué)小貓走路。

　　3、音樂停止，媽媽和孩子學(xué)小貓大叫一聲"喵嗚"，跑出去抓老鼠，誰抓得多誰就贏了。

　　游戲六：哈巴狗游戲功能：

　　培養(yǎng)孩子的反應(yīng)力及動作的敏捷性。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　小椅子一只，糖果，小狗頭飾若干。

　　游戲過程：

　　1、媽媽和孩子邊唱邊拍手。

　　2、媽媽和孩子戴上小狗頭飾作小狗狀，繞小椅子邊走邊唱。

　　3、唱完歌曲后，誰先坐在椅子上誰就贏，拿一粒糖果作獎勵(lì)（表示吃到了肉骨頭）。

中班音樂《小動物》教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步培養(yǎng)幼兒樂器演奏的能力。

　　2.體驗(yàn)集體演奏的樂趣。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.音樂CD《小動物樂隊(duì)》

　　2.教具：神秘盒一個(gè)小貓、小狗、小鴨玩具各一個(gè)

　　3.樂器：舞板、搖鈴、三角鐵各十個(gè)

　　4.學(xué)具：音樂游戲書

　　活動過程：

　　一、開始部分：（音樂呼啦圈）

　　1：問好。你好/小朋友/

　　你好/鼻子好/

　　你好/客人好/

　　你好/小貓好/等

　　2：律動.播放音樂《小動物樂隊(duì)》，和小客人一起跳舞。

　　二、基本部分：(音樂游戲盒）

　　1：感受固定節(jié)奏型。

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒欣賞音樂《小動物樂隊(duì)》，提示幼兒當(dāng)聽到樂器聲響時(shí)，用拍手打節(jié)奏。

　�。�2）教師鼓勵(lì)幼兒用各種動作感受固定節(jié)奏型。

　　Tata/titita/

　　2：聲音聽辨。

　　小客人帶來禮物，聽聽分別是什么？一一說出名稱（舞板、搖鈴、三角鐵）

　　3：探索樂器。

　�。�1）幼兒分三組坐好，每一組發(fā)一種樂器，進(jìn)行探索。

　�。�2）分別說一說這三種樂器是怎樣發(fā)出聲音的'。(舉手回答）

　　4：使用樂器打固定節(jié)奏型。

　　5：分組進(jìn)行練習(xí)。提示幼兒看教師指揮。

　　6：集體演奏。

　�。�1）教師播放音樂《小動物樂隊(duì)》。幼兒分成三組，分別是小貓隊(duì)、小狗隊(duì)和小鴨隊(duì)，教師指揮幼兒用手中的樂器為歌曲伴奏，先分組演奏再集體合奏。

　　第一段，舞板演奏

　　第二段，搖鈴演奏

　　第三段，三角鐵演奏

　　第四段，集體演奏

　�。�2）此活動可以重復(fù)三次。

　�。�3）教師組織幼兒互相交換手中的樂器，再次進(jìn)行演奏。

　　7：活動結(jié)束。

　　教師引導(dǎo)幼兒一個(gè)一個(gè)排隊(duì)將樂器輕輕的放進(jìn)樂器筐里，然后學(xué)著各種動物朋友的動作回到座位上。

　　三、結(jié)束部分：（音樂彩色筆）

　　教師請幼兒翻開音樂游戲書，觀察圖畫，指導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲里各種樂器音色出現(xiàn)的順序，在樂器旁分別寫上數(shù)字1、2、3。

　　活動反思：幼兒能夠積極參與活動，理解固定節(jié)奏型，具有樂器演奏能力。大多數(shù)幼兒充滿興趣，及個(gè)別幼兒注意力不集中，有出錯(cuò)現(xiàn)象。

中班音樂《小動物》教案4

　　目標(biāo)：

　　1、理解兒歌中小動物與傘之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　準(zhǔn)備：

　　1、大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖，片句卡，

　　2、動物頭飾

　　重點(diǎn)：

　　理解兒歌中小動物與傘之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　難點(diǎn)：

　　能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。

　　過程：

　　一、談話導(dǎo)入主題小朋友們，你們看老師手里拿的是什么?它漂亮嗎?它不僅漂亮，還非常有用呢!你們知道在什么時(shí)候常常用到它嗎?對，下雨的時(shí)候我們撐起它，就不會挨淋了，那小動物們沒有我們這樣的傘，下雨的時(shí)候他們該怎么辦呢?

　　今天我們要學(xué)的這首好聽的兒歌《傘》里講的就是關(guān)于小動物們找傘躲雨的事情，下面我們就一起看看它們是怎樣找傘，都找到了什么傘好嗎?

　　二、理解畫面，模仿創(chuàng)編

　　1、出示小鳥，引出第一句。

　　師：有一天小鳥正在外面捉蟲，突然嘩啦嘩啦下雨了。小鳥的羽毛要是淋濕了它就飛不動了，也會感冒的，小鳥沒有傘�？墒撬�很聰明，自己會找傘，你們猜他會把什么當(dāng)做傘，它看到大樹是怎么過去的?你能用動作做做看嗎?小鳥躲在大樹下非常高興，他還給這棵大樹起了一個(gè)好聽的名字，叫大樹傘。

　　師：小鳥找傘的故事聽完了，為了使小朋友們記得方便，老師把這個(gè)故事用一句很好聽的話說出來：嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘!(邊說邊出示句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說第一句)師：你們會說嗎?看著卡片我們一起說說吧!

　　2、觀察第二幅畫面，引出第二句。

　　師：大樹真是一把特別的傘!這又是一把什么特別的傘?(出示第二幅畫面，呈現(xiàn)蘑菇圖)師：什么動物在蘑菇下躲雨呢?你們想一想小螞蟻是怎么來的呀?一起來學(xué)學(xué)吧!

　　師：小螞蟻找傘的故事我們也可以用一句好聽的話說出來一起說一說吧："嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻跑到蘑菇下，蘑菇傘!"(出示句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說。)

　　3、觀察第三幅畫面，引出第三句。

　　師：小鳥和小螞蟻都找到了適合自己的傘，真高興。小青蛙也在找傘，小青蛙會把什么當(dāng)做傘?怎樣到傘下的呢(呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖)師：誰能看著卡片用以句好聽的話把這個(gè)故事完整的說出來?(出示句卡，模仿講述：嘩啦嘩啦，下雨了，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘!)

　　4、觀察第四幅畫面，引出第四句。

　　師：青蛙找到荷葉當(dāng)傘真聰明，看看還會發(fā)生什么有趣的事情?

　　師：你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎?(看句卡嘗試講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻爬到樹葉下，樹葉傘!)

　　三、問題討論

　　1、師：小動物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨，真高興呀!想一想，小鳥為什么喜歡找大樹傘呢?

　　2、師：小螞蟻為什么找蘑菇當(dāng)傘?(依次類推)

　　四、完整欣賞師：我們已經(jīng)把小動物們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌，名字就叫傘，現(xiàn)在就一起來完整地欣賞一下吧!

　　五、情境表演兒歌師：你們真棒!這么短的.時(shí)間就學(xué)會了這首兒歌，我們又會編，又會念，真了不起，那我們把這首兒歌表演出來給大家看吧!(八個(gè)小朋友分別扮演小鳥、小白兔、小青蛙等角色，其他小朋友看句卡說兒歌)

　　六、創(chuàng)編兒歌師：嘩啦嘩啦，雨還在不停的下，還有這么多小動物沒有找到合適的傘躲雨呢!請你們幫忙啦，下課后，請你選擇一個(gè)動物朋友，然后把你們的話和編的句子放在一起，又變成了一首好聽的、有關(guān)'傘'的兒歌啦!

　　附：兒歌《傘》

　　嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘!

　　嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘!

　　嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘!

　　嘩啦嘩啦，下雨啦，小瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘!

　　嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀，媽媽傘!

　　嘩啦嘩啦，下雨啦，烏龜縮進(jìn)小甲殼，甲殼傘!

　　嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠翹起大尾巴，尾巴傘!

　　教學(xué)反思：

　　1、在請幼兒進(jìn)行創(chuàng)編過程中，沒有進(jìn)行舉例，而是請幼兒自己直接進(jìn)行創(chuàng)編，提高了難度。

　　2、在請幼兒熟悉兒歌時(shí)，請幼兒一邊模仿一邊上臺，站在“傘”的旁邊，沒有意義，可以請幼兒直接在座位上起立。

　　3、在請幼兒進(jìn)行創(chuàng)編時(shí)，幼兒始終圍繞教師所展示的圖片，而不能發(fā)散思維。此時(shí)教師應(yīng)及時(shí)將圖片撤離，在熟悉詩歌的最后階段就可以將圖片撤離。

　　4、在游戲階段，可以增加傘的數(shù)量，并散落在教室的各個(gè)地方，并自然引導(dǎo)詩歌創(chuàng)編。

　　5、在詩歌創(chuàng)編的過程當(dāng)中，教室分階段請幼兒創(chuàng)編，首先是一句，然后是兩句，這對幼兒來說難度提高，可以分小組共同創(chuàng)編，并將他們的成果用圖畫展示分享。

中班音樂《小動物》教案5

　　【活動設(shè)計(jì)背景】

　　為了激發(fā)幼兒對音樂的興趣愛好，設(shè)計(jì)該活動方案。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能用自然有彈性的聲音演唱《在農(nóng)場里》。

　　2、讓幼兒在學(xué)唱歌曲的同時(shí)，能從音樂中感受動物可愛的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，并懂得動物是人類的好朋友。

　　3、在了解動物的習(xí)性的基礎(chǔ)上，為熟悉的歌曲創(chuàng)編語言節(jié)奏。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1、從音樂中感受動物可愛的形象，并能積極的`參與表現(xiàn)音樂。

　　2、能從動物的叫聲中體會音樂的節(jié)奏。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　電子琴、錄音機(jī)、頭飾若干、動物圖片、

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入

　�。ńo幼兒每人發(fā)一個(gè)小鴨子頭飾）

　　1、 師：小鴨子們，（幼兒答應(yīng)）今天我們要去參觀一個(gè)農(nóng)場。大家坐好啦，準(zhǔn)備開車咯�。òl(fā)生練習(xí)）

　　2、 師：小鴨子們我們到站咯，我們一起去看看農(nóng)場里都住著誰？（播放音樂《母鴨帶小鴨》教師帶著幼兒一起做律動）

　　提問：這個(gè)農(nóng)場里都住著什么小動物？（幼兒說說）

　　我們有沒有自己喜歡的小動物？（引導(dǎo)幼兒回答）

　　3、師：學(xué)你喜歡的小動物的叫聲。（選擇幾名幼兒示范）

　　4、（播放《在農(nóng)場里》）

　　師：你聽出來了嗎？小動物們唱歌歡迎我們呢。

　　二、學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場里》

　　1、播放歌曲，并請幼兒回答有哪些小動物歡迎我們。

　　2、小動物的聲音真好聽，讓我們一起學(xué)學(xué)（接龍）老師唱前半句，學(xué)生唱后半句。

　　3、小朋友真棒小動物的歌曲一下子就學(xué)會了，下面我們邊唱邊邊做動作，老好好觀察那位小朋友最出色我們請他上來表演。

　�。ㄔ俅尾シ鸥枨�）請優(yōu)秀的幼兒上來表演示范。

　　三、創(chuàng)編語言節(jié)奏

　　1、再次播放歌曲，幼兒自由談?wù)撧r(nóng)場里還有什么小動物沒空來唱歌歡迎我們。

　　2、他們是誰呢？如果他們來了，他們會怎樣唱呢？（幼兒自由描述）

　　3、還有那些小動物要來歡迎我們？我們也來把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去。

　　4、幼兒跟著音樂創(chuàng)編歌曲。

　　四、歌表演

　　師：這首歌曲我們今天已經(jīng)很熟悉了吧，下面請你們用形象的肢體語言和表情來完成歌曲的演唱。

　�。ㄔu選出表演最優(yōu)秀的來表演給大家看）

　　五、小結(jié)

　　今天我們參觀了農(nóng)場，動物們唱了一首歌歡迎我們。我們學(xué)會了嗎？學(xué)會了我們就一起來表演一次。

　　【教學(xué)反思】

　　本節(jié)課主要是讓幼兒體會到演唱的歡快，在教學(xué)中幼兒配合的很積極，整體效果不錯(cuò)，可細(xì)聽下來幼兒在音高的把握上還不夠，主要是演唱方法不對，課堂中我忽略了這一點(diǎn)，為了趕進(jìn)度而忽略了細(xì)節(jié)部分，這是我需要改進(jìn)的地方。另外，我將創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在之后感覺也不是很好，應(yīng)該放在學(xué)唱歌之前，這樣會更利于幼兒創(chuàng)編演唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲。

中班音樂《小動物》教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞音樂，訓(xùn)練幼兒的聽覺，使他們能隨音樂的變化而變換自己的動作。

　　2、通過有趣的音樂游戲，提高幼兒對音樂的興趣，并培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小動物的頭飾每人一個(gè)、玩具槍兩把、音樂磁帶、布置場景用的大樹三棵。

　　活動過程：

　　1、在音樂“小鳥飛”伴奏下，要求幼兒手臂柔軟，作碎步學(xué)小鳥飛自由地飛入活動室入坐。

　　2、歌表演《我愛我的小動物》

　　3、謎語引出許多小動物，幼兒來模仿動物。

　　a、圓圓眼睛白白毛，長長耳朵真靈巧，愛吃蘿卜愛吃菜，一蹦一跳真可愛。（兔子）

　　臉上長鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。（大象）

　　瞳孔遇光能大小，唱起歌來妙妙妙，夜半巡邏不需燈，四處暢行難不倒。（貓）

　　生來性暴躁，身穿黃皮襖，自稱山中王，別猜它是貓。（老虎）

　　b、除了我們猜過的.小動物，你還喜歡那些小動物？（幼兒自由發(fā)言后可以學(xué)一學(xué)小動物的動作。

　　4、音樂游戲“動物與獵人”。

　　ａ、欣賞音樂ＡBC段

　　b、教師講述故事（帶音樂）幼兒邊聽音樂邊聽故事。

　　c、教師交代游戲的玩法后，幼兒分角色表演音樂游戲。

　　5、教育幼兒要愛護(hù)小動物

　　6、教師領(lǐng)著幼兒學(xué)小貓走路走出教室。

　　活動反思：

　　幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是：培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好；重視音樂能力的培養(yǎng)；教給幼兒簡單的音樂技能；發(fā)揮音樂的教育作用�；顒雍芎玫耐瓿闪�。幼兒在活動中參與度很高，集體游戲時(shí)都能積極參與。

中班音樂《小動物》教案7

　　教材分析

　　《小動物怎樣過冬》是一首旋律優(yōu)美、富有節(jié)奏的歌曲。兩段歌詞通過問答的方式表現(xiàn)了冬天天氣的基本特點(diǎn)，描寫了4種小動物過冬的方式，蘊(yùn)含一定的科學(xué)性。歌曲第3小節(jié)的前后兩段有較大的字、音差異，教師可以通過范唱、動作提示等方式幫助幼兒唱準(zhǔn)歌詞和旋律。本次活動可通過觀看視頻、課件、欣賞歌曲等渠道讓幼兒感受冰天雪地的天氣和動物過冬的方式，激發(fā)幼兒積極參與唱歌活動、喜歡并保護(hù)小動物的情感。

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)唱歌曲，初步了解歌曲中小動物的過冬方式。

　　2.能夠用自然的聲音有感情地演唱歌曲。

　　3.積極參與唱歌活動，感受歌曲的旋律美。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.冬天背景圖，小燕子、長毛的小羊、毛茸茸的小兔子睡在泥洞里的青蛙等單個(gè)小動物的圖片。

　　2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂》CD。

　　活動建議

　　1.激發(fā)幼兒興趣，談話導(dǎo)入主題。

　　提問:你覺得冬天是什么樣的？小朋友有什么變化？

　　2.教師演唱歌曲，幼兒欣賞并結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容。

　　(1)教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲旋律的優(yōu)美。提問:這首歌給你什么感覺？是講述什么季節(jié)的`事情？

　　(2)教師再次完整演唱歌曲

　　提問:歌曲分為幾段？這兩段有什么不一樣？

　　(3)老師演唱歌曲第1段，幼兒朗誦歌詞。

　　提問：歌曲里的冬天是怎樣的？我們穿上了什么？歌曲里提了一個(gè)什么問題？根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容貼出相應(yīng)的圖片，讓幼兒朗誦第1段歌詞。

　　(4)欣賞歌曲第2段，幼兒朗誦歌詞。

　　提問：歌曲里唱到了哪些小動物？它們用怎樣的方式過冬？根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容貼出相應(yīng)動物過冬的圖片，讓幼兒看圖朗通第2段歌詞。

　　3.幼兒學(xué)唱歌曲，能用自然、優(yōu)美的聲音演唱。

　　(1)引導(dǎo)幼兒在教師提示下演唱歌曲。教師注意傾聽幼兒演唱，在字、音區(qū)別較大的部分給予幼兒適當(dāng)提示。

　　(2)幼兒隨伴奏有感情地演唱歌曲。

　　(3)對唱游戲，引導(dǎo)幼兒加動作進(jìn)行表演唱，感受演唱的樂趣。

　　幼兒分兩組。一組幼兒演唱第1段歌曲，向同伴提問題；視幼兒情況，可讓兩組幼兒交換進(jìn)行表演唱。

　　4.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編關(guān)于動物過冬方式的歌詞內(nèi)容并嘗試演唱。

　　提問：你還知道哪些小動物的過冬方式？根據(jù)幼兒說出的內(nèi)容,教帥繪畫出相應(yīng)的小動物，引導(dǎo)幼兒嘗試演唱創(chuàng)編的內(nèi)容。

中班音樂《小動物》教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用愉快的活動演唱歌曲，用切分節(jié)奏演唱小動物的叫聲。

　　2、嘗試分組對唱的演唱形式，感受和同伴一起唱歌的快樂。

　　活動重點(diǎn)：

　　用切分音愉快的演唱小動物的叫聲。

　　活動難點(diǎn)：

　　用切分音演唱動物的叫聲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小動物的圖片，動物叫聲的音頻。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中聽到的小動物的叫聲。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　進(jìn)入教室：教師組織幼兒一邊演唱兒歌《紅公雞》，一邊進(jìn)行游戲進(jìn)場。

　　二、進(jìn)行部分

　　1、模仿小動物的唱歌

　　（1）教師學(xué)小動物的叫聲（按歌曲節(jié)奏叫），請幼兒猜一猜是誰在唱歌，例如“呱呱呱呱”，幼兒猜出是青蛙，就學(xué)一學(xué)青蛙叫。

　　師：“現(xiàn)在康老師呀，模仿小動物的叫聲，請小朋友來猜，你們猜猜是那種動物，它們是怎么叫的？”

　�。�2）請小朋友學(xué)某種小動物的叫聲，大家猜是什么動物。教師帶領(lǐng)按照音樂的節(jié)奏發(fā)出這種動物的叫聲，學(xué)小動物的叫聲。

　　2、欣賞歌曲《誰唱歌》第一段，并熟悉歌詞的節(jié)奏，學(xué)說第二段歌詞。

　�。�1）教師演唱歌曲的第一段，請幼兒欣賞。

　　師：好，學(xué)小動物說話就先學(xué)到這里�，F(xiàn)在我請小朋友來聽康老師唱一首歌兒，請小朋友們仔細(xì)聽，聽聽我唱的這幾首歌里面有幾種小動物的聲音？他們是怎么叫的？

　　（2）請幼兒說一說：“聽到了幾種小動物的叫聲？是怎么叫的”帶領(lǐng)幼兒按切分節(jié)奏學(xué)一學(xué)小動物的叫聲，引導(dǎo)幼兒用輕巧的聲音表現(xiàn)。

　�。�3）帶領(lǐng)幼兒完整的`演唱第一段，然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)說第二段歌詞，按歌曲的節(jié)奏說歌詞。

　　3、師幼共同演唱歌曲，感受歌唱的愉快。

　�。�1）請一般的小朋友唱第一段，再請另一半的小朋友唱第二段。（感知對唱形式。）

　�。�2）幼兒自愿扮演歌詞里面的角色，同種角色的小動物為一組，第一段合唱，第二段分角色演唱。

　　三、活動結(jié)束

　　幼兒跟隨教師唱著今天新學(xué)的《誰唱歌》一起做優(yōu)美的動作離開教室。

中班音樂《小動物》教案9

　　游戲目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)音樂游戲的快樂，感受音樂的美，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。

　　2、能聽辨出mi .sol .la，并能初步理解三個(gè)音在五線譜上的關(guān)系。

　　3、能遵守游戲規(guī)則，提高合作能力。

　　游戲材料：

　　小雞，小兔。小鳥頭飾若干。狼頭飾一個(gè)，花皮筋。

　　一、小動物找伙伴

　　游戲過程

　　1、老師與幼兒共同討論，根據(jù)小雞，小兔。小鳥的體型。特征，確定它們代表哪個(gè)音。

　　2、幼兒自選小動物的頭飾，進(jìn)行游戲。

　　3、教師連續(xù)彈三個(gè)音，最后停在一個(gè)音上，戴著與這個(gè)音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。

　　4、違反游戲規(guī)則停玩一次。

　　二、動物找家

　　游戲過程

　　1、教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，并將三個(gè)音的卡片放在相應(yīng)的`地方，引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系，說說：誰的家最高，誰的家在中間，誰的家最矮。

　　2、說明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn)，音樂停，小動物迅速站到自己的家內(nèi)。

　　3、游戲進(jìn)行兩遍后，提高難度。由教師扮演狼，音樂一停，狼就要出動。提醒幼兒快速反應(yīng)，否則就會被狼抓住。

　　4、引導(dǎo)幼兒相互討論，分配角色，商定規(guī)則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲。

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