【精品】小學美術教案模板集合七篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小學美術教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學美術教案 篇1
課題：
我設計的自行車
課時：
2課時
課堂類型：
造型表現(xiàn)設計應用
教學目標：
1、通過對自行車結構，功能的初步認識，指導學生設計自行車的草圖，或運用各種綜合材料創(chuàng)作自行車。
2、引導學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，在創(chuàng)作在體驗設計自行車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構思。
3、通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新。
教學重難點：
1、把自己有新意的自行車的設計想法，用繪畫的方法畫出設計草圖。
2、創(chuàng)造性的利用各種材料，設計制作出有新意的自行車。
教具學具：
繪畫工具
教學過程：
一、組織教學：
檢查學生用具準備情況
二、講授新課：
1、引導階段
在學生設計自行車之前，先讓學生欣賞一些自行車的圖片，主要是讓學生簡單了解自行車的結構，最好能向?qū)W生介紹一下自行車的發(fā)明過程。
要求學生開展積極的討論，在邊討論邊構思在逐步形成自己的設計靈感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新。
2、發(fā)展階段
啟發(fā)學生從自行車的功能出發(fā)，進行設計構思，在造型設計上可以借助自然界物體的外形進行改裝，或是想象中的抽象造型。
指導學生在設計自行車的草圖時，相互討論，相互補充，使設計的草圖更完美。
三、學生作畫，教師輔導：
1、當學生在設計的過程中，老師積極肯定學生好的`有創(chuàng)意的造型，對有個性的表現(xiàn)給予及時表揚。
2、指導學生在制作自行車時，注重自行車整體造型的美觀，同時讓學生體驗造型的藝術魅力。
四、課后拓展：鼓勵學生課后找各種材料，如：絲帶，毛線，鉛絲，鉛筆，碎花布等，積極嘗試，表達自己的豐富多彩的想象，設計出更有創(chuàng)意，更美觀的自行車。
小學美術教案 篇2
教學內(nèi)容：機器人
教學目標：
1.了解機器人的相關知識，知道機器人與人有著密切的關系。
2.能畫或做一個機器人。
3.啟發(fā)學生對科學技術的關注，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神
教學重點：了解機器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作或利用廢舊材料設計制作。
教學難點：生動的表現(xiàn)機器人的'功能和作用。
教學方法：談話法、合作學習法。
一、組織教學
二、導入新課
1.啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看——它是誰?它在干什么?機器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當一次“小小科學家”，來設計又本事，又神氣——機器人!(板書《機器人》)
2.讀畫：目前我們世界上到底有沒有機器人呢?——有。讓我來看一看各國的科學家發(fā)明出了哪些機器人
3.范圖分析：這幅畫畫了些什么呀?——再來看看，這幅畫的構圖飽滿不飽滿呀?——很飽滿!
4.作畫步驟：
那機器人該怎么畫呢?現(xiàn)在老師示范一幅《機器人》
(1)想
(2)畫機器人
(3)添背景
(4)上色
5.欣賞兒童畫：
接下來，我們一起來欣賞小朋友畫的——“機器人”�？吹臅r候可以互相討論：這幅畫里的機器人長什么模樣?它有什么本領?(請兩位小朋友評點最喜歡的畫。
6.欣賞了這么多小朋友畫的《機器人》，每幅畫都與眾不同，有自己的想法。
7.學生作畫。
三、講評，小結
對學生的作業(yè)進行講評，表揚有創(chuàng)造性的學生。
板書設計：
2.機器人
(1)想
(2)畫機器人
(3)添背景
(4)上色。
小學美術教案 篇3
一、教學目標：
1.培養(yǎng)學生對于金銀材質(zhì)的認識。
2.學習任務是培養(yǎng)學生創(chuàng)造性設計能力，掌握銀飾品基本款式的表現(xiàn)技能，使學生獲取一定的構想思維能力，為進一步學習專業(yè)課奠定基礎。
二、重點 ：
1、課程旨在培養(yǎng)學生構想思維的能力；
2、教學過程以銀飾品造型訓練為核心展開教學；
3、在提高學生的銀飾品造型能力的同時，幫助學生建立創(chuàng)造性的觀察與分析方法，并提高與之相應的藝術表現(xiàn)技能；
三、教學過程：
1、使學生對本課程有初步的認識，明白本課程學習意圖。
通過對金屬材料、各類寶石的了解，使學生能夠用肉眼區(qū)別其類別，能夠更好的掌握與銀搭配的能力。
2.老師簡單地導入后，同學們分成了4組，帶著湖南省博物館教育中心精心制作的學生工作紙，到展廳去思考完成題目。當孩子們找到了工作紙上的`重點文物時，興奮地招呼著其他同學：“快來，快來，我找到了�！笨粗麄兣恐谧郎咸顚懳奈镔Y料的那股認真勁，你能感受到這群孩子對于苗族文化以及銀飾藝術的濃厚興趣。
3.同學們回到了活動區(qū)，老師和大家一起核對答案，同學們爭先恐后地作答，課堂氣氛非�；钴S。了解了苗族銀飾的特點和苗族人為什么喜歡佩戴銀飾之后，同學們分成4組開始自己動手做“銀飾”，有的組制作發(fā)簪，有的組制作頸圈、胸吊牌，還有的組則負責銀衣片、手鐲、耳環(huán)、戒指等配飾的制作。大家認真地剪、貼、畫，并熱鬧地討論著、商量著，共同完成了“銀飾”的制作。最后同學們推選了一位女生來扮演“苗族阿妹”，把制作好的“銀飾”統(tǒng)統(tǒng)戴到了她身上，此次活動在歡樂的氣氛中圓滿落幕。
小學美術教案 篇4
教學對象分析：
1、一年級學生已經(jīng)初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握；
2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現(xiàn)自己，能稚拙地通過作品表現(xiàn)自己的想法；
3、學生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術的方法表現(xiàn)自己的感覺。教學內(nèi)容分析：
1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚。
2、教學難點：了解魚的外形和顏色，拓展學生對魚的表現(xiàn)能力，引導學生對美的追求。
3、解決方法：運用謎語導入，圖片欣賞了解魚的外形和顏色，通過對不同的表現(xiàn)手法的鑒賞，掌握并運用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚。
教學目標：
1、（審美）提高學生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力； 2、（雙基）指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
3、（思想）增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，
全國中小學優(yōu)秀教案評比活動
以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)學生友善的意識。
教學準備：
1、學生根據(jù)自己的`喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。
2、教師準備多媒體資料。 教學過程：
一、組織教學： 根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。
二、謎語導入：
師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋�謎語，我們一起猜猜看好嗎？
多媒體顯示謎語，教師說出謎語：
身體像樹葉，尾巴像折扇。沒腳也沒手，能在水中游。 問：你們猜猜它是誰��？（學生齊說：魚）
師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個朋友。（板書：第8課 魚兒游游）
三、新授。
1． 多媒體顯示海景動畫。
師：小朋友們，你們看，海底的景色多美麗��！還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢！瞧！那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢！
教師扮演小魚兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導游！歡迎到我們家來做客，認識一下我們的家族成員吧！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢？并說說喜歡我們的理由。
2．多媒體顯示多張魚的圖片，學生欣賞的同時說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點。
3． 考考你。
師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？（指答） 師：現(xiàn)在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢！ （1）多媒體顯示“考考你”： 聰明的小朋友：
你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？ 指答 多媒體顯示：
魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗 （2）多媒體顯示“討論一下”： 你能用幾種方法給我們增加新的朋友？ ① 指答
�、� 多媒體顯示：剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫 ③ 師生分別欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。 4．比一比。
�。�1）師：下面我們要進行一次比賽。
多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員？ （2）問：哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員？ （3）教師講解作業(yè)要求。
（4）學生進行作業(yè)，教師巡回輔導。 四、作品評比。
教師將學生完成的作品展示出來，讓學生互相評獎，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評選出最優(yōu)秀的作品。
五、課后拓展。
多媒體顯示“小小觀察家”：
平時多注意觀察，我們看看魚兒是順水游動的還是逆水游動的？ 六、輕松舞蹈。 教師播放歡快的兒童歌曲，學生隨著音樂學魚兒游動的樣子.
小學美術教案 篇5
一、教學目標
1、知識與技能方面：通過教師示范和學生優(yōu)秀作業(yè)展示，讓學生了解有“關”飛的原理，通過分析飛機會飛的技巧，讓學生掌握制作的技能。
2、過程與方法方面：感受合作制作帶來的愉悅，讓學生在合作中學會交往，掌握合作學習的方法。
3、情感態(tài)度與價值觀方面：通過本課的學習，激發(fā)學生對科學的熱愛。
【重點難點】創(chuàng)造性地進行會飛玩具的制作。
【設計意圖】借助“鳥的翅膀”，引導學生了解“飛”的原理，讓學生在對翅膀添加創(chuàng)意設計過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，并激發(fā)對科學的熱愛。
二、教學實錄
1 、談話導入
通過情景創(chuàng)設，將學生引入課堂，集中了學生的注意力，調(diào)動了學生的積極性，給學生拓寬了知識面，激發(fā)了學生對“飛”的好奇心。 （出示課題：會飛的玩具）
2、探究學習
A、提升體驗：
師：今天老師給你們帶來了一些玩具，想看看嗎?請每個同學從盒里拿出一個．邊看邊想,小組內(nèi)輕聲交流:它的形狀什么樣的？上面翅膀
是怎樣的��？摸上去什么感覺?這個看上去又象什么?（學生欣賞玩具，互相交流）
師: 你們覺得它們“妙”在哪兒��？
生：?
師：對啊，翅膀有直的，有曲的，還有條狀的．真是千姿百態(tài)，色彩斑斕�。�
B、創(chuàng)造設計：
1 、欣賞
師：這些美麗的畫紙除了自身很美，我們還可以把它制作成我們可玩的玩具呢！
瞧：出示紙做的飛機。
�。◣熒煌婕堬w機。玩具是學生們最感興趣的，也是最能調(diào)動他們興趣的，“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)飛”對于學生來說是很希奇的'，對于怎么玩，學生們更是不明白，由此在激起學生玩的熱情同時，也激起了學生研究學習的欲望）
師：好玩嗎？除了這好玩的，還可以用它們制成各種精美絕倫的會飛的玩具呢？（一同欣賞實物玩具）
師：好看嗎?其實用紙做的玩具不僅僅這些還有更多呢!(播放多媒體欣賞，來拓寬學生的視野)
制作步驟
師：如果是你來制作這些,你準備怎樣一步步的來創(chuàng)作呢?(板書:選材—構思—制作—組合—調(diào)整—試飛)
師:剛才咱們不僅僅欣賞了這么多美麗的作品,還掌握了制作方法.現(xiàn)在你們想自己也創(chuàng)作一個好嗎?
C、學生學習，教師巡回輔導（分發(fā)作業(yè)要求板）
師：接下來同學們就用老師提供的材料,根據(jù)作業(yè)提示板上的要求小組制作.一件或幾件你們自己喜歡的作品，哪一組的同學分工最有序,合作最默契,作品最新穎獨特,那你們就有機會打開這個魔術盒,最先了解到我們這里有哪些同學20年后能成為著名的創(chuàng)作家，科學家。
三、評價作品
1 、自我評價
小組內(nèi)學生互相介紹自己的作品。
每組推選一個最好的作品，派代表給大家介紹他的作品。
2、生生互評
讓學生說出自己喜歡哪個作品，為什么？
3、教師評價
結合學生的意見評選出最佳作品。
四、展示學生作品
教師在學生作品展示這一環(huán)節(jié)中，根據(jù)當時情況要做到及時改變原來的教學預設，面向全體學生，給了每個學生一次展示的機會，其意義將是深遠的。反映教師良好的教學機智，同時也反映教師在教學過程中，不斷實踐不斷提高的過程。
面向全體學生，給每個學生一次展示的機會，這是符合小學低年級學生的一般心理特征的。這是學生“自我實現(xiàn)的需要”。對于小學
低年級學生而言，他們往往呈現(xiàn)一種以自我為中心的現(xiàn)象。他們往往對自己的作品特別感興趣，他們都希望自己的作品能被展示。如果讓學生向同學介紹自己的作品，他們個個都爭先恐后。在這一過程中，看似學生把自己的作品介紹給了同學，實際是自我欣賞的過程，也是自我滿足的過程。
因此，面向全體學生，給每個學生一次展示的機會。實際也是給了每個學生一次成功的經(jīng)驗。
五、教學拓展
同學們，美麗的“會飛的玩具”是來自你們的巧手，它們以奇特的形狀，瑰麗的色彩和“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)飛”博得了同學們的贊嘆．它們是大家雕琢而成的精品，經(jīng)過同學們的智慧和巧手，創(chuàng)造出更多新穎獨特的作品，我們每位同學只要善于觀察,樂于思考,精于創(chuàng)作那你們都有機會成為未來的創(chuàng)作家。
（通過學生之間互相影響，相互感染，產(chǎn)生一種濃厚的藝術創(chuàng)作氛圍，再加上音樂的烘托和教師的協(xié)助、鼓勵，進一步增強了學生的創(chuàng)作信心。）
小學美術教案 篇6
課時：1課時
課堂類型：造型 表現(xiàn)
教學目標：培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力滲透簡單的構成知識。
教學重、難點：
1、形體的概括能力及想象力。
2、激發(fā)學生的創(chuàng)造力及想象力。
教具學具：蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學習用具、磁鐵
教學過程：
一、組織教學
二、講授新課
1、導入新課：
教師：(出示粉筆)它是拿來做什么的？ 學生：寫字、畫畫等
教師：對(畫上一條魚 )
(出示磁鐵塊)這些是拿來做什么的？
學生：把東西吸住的
教師：還能做什么？可不可以也用它畫畫啊
學生：行或不行
教師：(示范)可以想一想辦法啊(擺出一條魚)現(xiàn)在教師“畫”出這條魚，像不像!
教師：(出示一張彩紙或報紙)教師還可以用其他的材料來做這條魚(可以用撕出一條魚 展示)
現(xiàn)在教師把這張紙變變樣子，（用手撕出一條，搓成繩）也可把它當成畫筆來畫這條魚，請一位同學來試一試好么!(邀請學生上來，圈出一條魚，教師可提示，擺出魚的形狀，轉(zhuǎn)折處用磁鐵壓住)
這也是一條魚，它用的是什么材料？
學生：紙條
教師：剛才教師用了幾種方法來表現(xiàn)這條魚啊 ？它們有什么不同？學生：三種：畫的、磁鐵擺的，紙條繞的。
教師：(總結引出課題)對了，不管是畫的還是擺的都可以“畫”出魚來，只要我們能夠把魚的形狀抓住就可以“畫”出來。只要肯動腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條，今天就讓我們用變化無窮的`線條(板書)來擺出自己喜歡的作品。
2、啟發(fā)、拓展思路
教師：看看你們手中都準備了什么材料啊，他們是不是讓你覺得是可以運用的線條�。恳黄饋砜匆豢�。(展示學生手中現(xiàn)有的線形材料：短蠟筆、彩筆、長鉛筆、細繩)這些線條有長有短、有粗有細、有直硬有柔軟彎曲。這么多線條!我們能不能利用這些線條創(chuàng)造出有趣的圖形呢？讓我們一起試一試 (示范) ，哪位同學有更好的想法？
(蠟 筆) (繩子 紙條) (綜合運用)粉筆、彩紙
3、欣賞書上小朋友的活動照片來拓展學生的思路：
教師：請同學們翻開課本看一看這些同學如何運線條的變化來表現(xiàn)他們的畫
4、布置作業(yè)：現(xiàn)在請大家按小組分開，討論一下小組要做什么？教師現(xiàn)在出幾個主題，你們選擇一個或自己小組想一個(如：海底世界、動物園、太空宇宙等)，把準備好的材料拿出，一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫(提醒擺放時要注意位置，材料的巧妙運用及隊員的配合)
三、教師巡視輔導，鼓勵學生創(chuàng)造出新的方法及大膽運用種材料，進行創(chuàng)造性和概括性的塑造圖形
四、組織學生布置創(chuàng)作的主題，進行作品展示與評析
小學美術教案 篇7
《我們身邊的線條》
教學目標
1、引導孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認識線條、感受線條，培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗美、感受美的能力，提高他們的審美能力。
2、初步培養(yǎng)孩子運用線條進行表現(xiàn)的能力，提高他們的創(chuàng)造性思維能力。
3、培養(yǎng)孩子的觀察習慣及熱愛生活熱愛大自然的情感，激發(fā)他們對美術活動
教學重點
發(fā)現(xiàn)生活中、藝術品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。
教學難點
線的組織及變化
教學過程
一、導入 新課，認識線的種類
1、折線，反應心情，吸引孩子興趣。
2、做找線游戲并揭題
二、授新課——線的美感及表現(xiàn)力
1、感受生活中的線
2、看課件：自然物和人造物中的線
3、線的情感性
小組討論、記錄，回答。
4、線的運用和表現(xiàn)
(1) 欣賞課件中中外畫家的'幾幅線造型藝術，感受美感
(2) 賞析賴利的《洪流》和克利的《奔流》
(3)賞析線畫《緬甸仰光大金塔》
(4)賞析李公麟白描人物畫
三、課堂作業(yè)
1、講述“我的夢”(語言描述)引導孩子們回憶自己的夢，請一位語言表達能力較強的學生講述自己記憶最深最感興趣的夢。
2、請大家把最感興趣的部分用線畫出來，可以加入自己的想象。
3、作業(yè) 要求：可自己創(chuàng)作，也可自由組合共同完成。選擇適合自己所畫內(nèi)容的紙、筆把它通過不同種類、不同粗細、不同疏密變化的線表現(xiàn)出來。
四、學生作畫
五、作品評價，課外延伸
作業(yè)布置
用各種各樣的線畫一幅自己感興趣的故事情節(jié)，可自己想象，要求表現(xiàn)出線的疏密變化又有秩序。
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