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小班音樂夢教案

時間:2023-01-15 09:04:17 音樂教案 我要投稿

小班音樂夢教案11篇

  作為一位杰出的老師,時常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的小班音樂夢教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班音樂夢教案11篇

小班音樂夢教案1

  游戲目標(biāo):

  1、喜歡唱歌、表演

  2、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲

  3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  重點與難點:

  重點是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

  難點是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、"小兔子乖乖"的錄音磁帶

  2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾

  3、小房子一座

  游戲過程:

  欣賞——創(chuàng)造——表現(xiàn)

  1、欣賞

  教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品,如圖書、音樂欣賞、看教師表演。其中在指導(dǎo)音樂欣賞時,尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律。

  2、創(chuàng)造

  讓幼兒在角落活動中嘗試分角色來表演歌曲。

  說明:小班幼兒較善于獨自一個人的表演,要嘗試分角色表演需要教師共同參與他們的角落活動,也需要教師提供如頭飾、小房子等道具,幫助幼兒理解歌曲。同時,教師還需要在活動中不斷地點評幼兒的表演,使他們彼此之間更默契,使他們的表演更精彩:如:點評幼兒能按角色的變換唱準(zhǔn)歌詞;點評小兔媽媽的聲音真好聽,像媽媽的聲音;大灰狼的樣子真可怕……

  這一創(chuàng)造活動可在角落活動中按排二周左右,引導(dǎo)每一位幼兒都來嘗試與同伴合作,都要嘗試表演。

  3、表現(xiàn)

 。1)教師可利用每一次角落活動的講評,作為幼兒表現(xiàn)的.舞臺,讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機(jī)會,讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機(jī)會。

 。2)利用集體活動讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演,這樣教師也可以在這一時間里給予孩子一些共性問題的指導(dǎo):如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象,如激發(fā)幼兒都用不同的動作表現(xiàn)各自的形象。

 。3)教師即興表現(xiàn)歌詞,利用孩子們中間的"閃光點"分角色表現(xiàn)歌曲,讓幼兒進(jìn)一步體會,激發(fā)再嘗試的欲望。

  教學(xué)反思

  1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子,考慮到孩子們的年齡特征(2——3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清,所以就運(yùn)用游戲和音樂的方式,讓孩子們學(xué)習(xí)更多的詞句。

  2、活動目標(biāo)中讓孩子分辨小兔子,大灰狼,兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中,分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細(xì)的不同,并進(jìn)行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。

  3、對這次活動的整體效果,課堂上小朋友耶積極的互動,激起了小朋友對故事,音樂,游戲的興趣。如果從新完成這次活動的話,活動準(zhǔn)備方面,比如說房子顏色更加鮮艷,比較符合小板凳孩子們。

  小班的孩子應(yīng)該給予簡單直觀的事物,這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動中,我會精心設(shè)計,使得活動會更加的豐富多彩。

小班音樂夢教案2

  活動目標(biāo):

  1、掌握歌曲的跟唱呼應(yīng)形式與唱詞部分。

  2、探索認(rèn)知散響樂器沙球

  3、感受音樂中的ab結(jié)構(gòu)

  4、引導(dǎo)熱愛與觀察大自然中的.動物

  5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  6、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂播放器、繪本、沙球13個

  活動過程:

  暖身:問好故事引入:繪本《抱抱》,同步教學(xué)歌曲律動與歌唱:

  1、模仿猩猩的動作和叫聲

  2、拍打身體打擊樂

  3、合音樂的原地律動

  4、開動森林小火車

  5、樂器探索:沙球

  6、a段搖擺沙球,b段用沙球當(dāng)麥克風(fēng)演唱。

  尾聲:森林小火車

  反思:

  成功之處:活動體現(xiàn)了興趣性、人文性、情境性、活動性、整體性與發(fā)展性,課程組織遵循了相互作用(師生互動、生生互動、與客人老師互動、個體與集體互動,幼兒與環(huán)境互動)原理,始終以動靜融合的形式展開:傾聽聲音(靜)——模仿聲音動作(動)——欣賞故事(靜)——游戲(動),符合幼兒身心發(fā)育特點,易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。

小班音樂夢教案3

  活動目標(biāo):

  1、通過身體動作進(jìn)行情感交流。

  2、嘗試創(chuàng)編聲勢動作,感受四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

  3、學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲中美好寧靜的意境。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、歌曲《夢》。

  2、幫助幼兒了解有關(guān)"夢"的一些知識。

  活動過程:

  1、老師介紹自己所做的夢,激發(fā)幼兒說出自己夢中的事情。

  老師:小朋友們做過夢嗎?夢見到過什么?

  2、老師范唱。(清唱)。

  (1)老師:"剛才小朋友都做過各種各樣的夢。小草、天空、星星也會做夢,我們一起來聽聽他們的夢是怎樣的',好嗎?"出示歌曲內(nèi)容的圖片,引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩歌。指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準(zhǔn)確、有節(jié)奏感。

  (2)"老師還會唱一首好聽和夢有關(guān)的歌曲呢,請小朋友們聽一聽,歌曲中誰做夢了?"

  3、引導(dǎo)幼兒逐句梳理歌詞,鞏固學(xué)習(xí)。

  (1)"歌曲里邊誰做夢了?它們的夢是怎么樣的?"(逐句提問,集體模仿唱)

  (2)老師用輕柔的聲音問答式的歌唱。

  老師唱:小草的夢,幼兒唱:綠綠的;老師唱:天空的夢,幼兒唱:藍(lán)藍(lán)的;老師唱:星星的夢,幼兒唱:亮亮的;老師唱:寶寶的夢,幼兒唱:甜甜的。

  (3)為幼兒唱的應(yīng)答部分加入聲勢動作,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。并將創(chuàng)編的聲贄動作加入歌唱中,每創(chuàng)編一個聲勢動作,唱一遍歌曲。

  如:綠一綠|的--|拍手拍腿拍腿|拍手拍腿拍腿|拍手拍肩拍肩|拍手拍肩拍肩|

  4、誰愿意到前面和老師一起來唱問的部分?小草的夢……天空的夢……寶寶的夢……

  (1)請愿意的幼兒一起來唱間的部分,其他幼兒繼續(xù)唱答的部分,并做聲勢動作。

  (2)逐步鼓勵更多的幼兒嘗試去唱問的部分,老師逐漸退出來唱答的部分。

  5、集體演唱。

  6、小朋友你們知道這首歌曲的名字叫什么嗎?請大家猜一猜。對了,這首歌曲的名字叫《夢》,它還是一首好聽的詩歌呢!下次老師把詩歌帶給大家聽。

小班音樂夢教案4

 一、故事圖片直接導(dǎo)入。

  1、教師:今天,老師給小朋友帶來了一本非常有趣的繪本,講的是關(guān)于一只小動物的的故事,你們想看嗎?

  讓我們一起來看看今天的故事發(fā)生在什么地方!這是一塊什么樣的草地?

  2、對了,這綠綠的,茂盛的,郁郁蔥蔥的草地上,瞧,誰來了,一只什么樣的小老鼠!

  3、正當(dāng)這只老鼠很悠閑地躺在大樹邊休息時,請看····,發(fā)生什么事?

  教師:是呀,有一個又紅又大的蘋果從樹上落了下來,如果你是這只小老鼠,又會有什么想法呢!

 。ㄓ變海撼缘簦斑@么大的蘋果誰不想吃;把它推回家,“恩,推回家當(dāng)晚餐,今天可以有一頓美味的晚飯吃了,)

  總結(jié):誰能把這也的故事說給我們聽聽!

  (二)主題

  一、遇到青蛙

  1、那老鼠究竟會怎么做恩,一起來看故事。

  教師:他怎么做的呀?(小老鼠想把蘋果推回家,當(dāng)晚餐呢!它推得好累啊,你們愿不愿意幫助它,那伸出小手,出發(fā)咯,,,

  2、咦,小朋友,聽,發(fā)生什么事情了。請你猜一猜。

  教:哦,你是這么想的!

  4、哎呀,你們看,蘋果滾到哪里去了,快像辦法幫幫老鼠,

  5、講述故事:就在小老鼠著急的時候,你們看,誰來了,

  (出示圖片)青蛙可是熱心的好朋友,它用后腿一蹬,蘋果就飛到了岸上。

  1、提問:青蛙的本領(lǐng)大不大,我們?yōu)樗墓恼,他幫了老鼠這么大的忙,我們應(yīng)該謝謝它,

  教:小青蛙看到這又紅又大的果子,想不想吃呢?你從哪里看出來小青蛙想吃果子的?(幼兒:對,青蛙的眼睛看的都發(fā)直了,呦,還留口水呢!真是小饞鬼)

  2、那現(xiàn)在眭老師來當(dāng)老鼠,你們來當(dāng)小青蛙,怎么問我要呢!

  師:嗯,不行不行,(還有誰說的更好聽。嗯嗯嗯,雖然你說的更好,可還是不行。

  不管小青蛙怎么說,小老鼠都不同意和它分享果子。于是推著蘋果繼續(xù)往前走,

  我們一起跟隨他看看吧,是否能幸運(yùn)的運(yùn)回家!

 。ㄈ┲黝}

  二、遇到烏龜

  觀看畫面

  1、教:就在它推呀推壓,又聽到嘭的一聲,這次蘋果滾進(jìn)了刺叢了,小老鼠想到刺叢中去拿:“哎呀,真疼,這些刺可真討厭,

  教師:你們說,這次蘋果滾到哪里了,

  2、就在這時,你們瞧,一只烏龜慢吞吞的爬了過來,

  教:你們說,烏龜能不能幫我們的幫,為什么(總結(jié):對呀,烏龜有硬硬的殼保護(hù),才不怕漸漸的刺呢)

  3、教:誰先來試試看,請烏龜來幫我們的忙,

  那我們一起請小烏龜來幫助我們吧!(幼兒請小烏龜幫忙:小烏龜,請你幫我們到刺叢中拿蘋果好嗎?)

  4、故事:講述故事:“別擔(dān)心,我來幫助你!”烏龜鉆進(jìn)了刺叢,很快將蘋果取了出來。小烏龜眼饞的摸了摸蘋果,小老鼠趕緊從烏龜?shù)氖掷飱Z過大紅果,就怕小烏龜也問他要大紅果吃。

  總結(jié):在老鼠遇到困難時誰幫助了它,那它有沒有和大家分享大蘋果呢,你覺得這是一支怎樣的小老鼠?

  5、奧,這只老鼠課真小氣,你還愿意幫助它嗎?(愿意)為什么?

  教:恩,這么點的小東西推著個蘋果課真不容易,我還是幫幫他吧,不愿意的小朋友呢,你先休息一下,愿意的呢,我們得要加油了,(你們可真是個大度的孩子)

 。ㄋ模⒎窒

  1、啊,終于到家了,現(xiàn)在可以一個人美美飽餐一頓!”,,現(xiàn)在小老鼠可以吃美味的大紅果了,可是小老鼠看著大紅果,卻一點也不想吃。為什么呢?

  總結(jié):一個人吃蘋果太孤單了,那誰有好主意呢!

  2、既然這么孤單,我們請朋友一起來吃大紅果吧!讓我們一起來打個電話給幫助過小老鼠的朋友。(幼兒情景練習(xí)打電話)

  (教師提醒:一邊當(dāng)青蛙,另一邊當(dāng)烏龜,聽,叮鈴鈴,青蛙青蛙,接電話啦,

  喂,你好,你是誰呀,我是老鼠,剛才對不起,沒和你們一起吃蘋果,你們還愿意來我家吃晚餐嗎再見。還剩下誰呀,)

  3、呦,大伙一接到電話,很快就來到了老鼠的'家,哦,還差誰呢,我自己還沒來呢,趕緊回家,。瞧,這下他們準(zhǔn)備去吃蘋果了。

  教:看,什么來啦,幾個蘋果?

  教:可是那里有4個動物,只有一個蘋果,怎么辦呢?誰有好辦法,該怎樣分就可以每個人都嘗到蘋果。

  3、他可真愛動腦,正好4快蘋果,剛剛好,蘋果切好了,客人也到了,誰愿意當(dāng)小老鼠,去找你的朋友老嘗一嘗。

  4、看著他們吃,我也嘴饞了,你們想吃嗎,那這么辦吧,如果你們可以找到4個朋友手拉手到老師這來來分享一個蘋果,我就給你們吃。

  總結(jié)與反思:

  ?小老鼠分果果》是一個繪本故事,講述了小老鼠在搬運(yùn)大紅果的過程中得到了三位好朋友的無私幫助,而它也由一開始的不愿分享到猶豫到最后主動與朋友分享大紅果,潛移默化地對孩子們進(jìn)行了分享教育,我想這個故事一定是非常受孩子們喜愛的,所以我組織了這個教學(xué)活動。

  在活動中,故事剛開始都聽的十分的認(rèn)真,開小差的小朋友很少,到了回答問題的時候課堂氛圍比平時上課安靜了很多,大概是由于家長在的原因,很多小朋友顯得有點膽小不太敢舉手。小朋友能夠理解故事內(nèi)容,知道小老鼠在推大紅果的時候遇到了哪些小動物,并且小動物是怎么幫助它的。感受小老鼠從剛開始的猶豫到最后與朋友們一起分享大紅果。通過故事學(xué)習(xí)小老鼠分享的良好品質(zhì)。

小班音樂夢教案5

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)會舞蹈,激發(fā)幼兒對跳舞的興趣。

  2、能按音樂節(jié)拍做動作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  3、學(xué)習(xí)基本動作“踵趾步”。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。

  5、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運(yùn)動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、布置環(huán)境:小樹林

  2、老虎頭飾兩個,音樂《兩只老虎》。

  活動過程:

  一、幼兒學(xué)小鳥飛律動入室。

  二、練聲曲:師生問好,要求用自然好聽的聲音演唱。

  三、復(fù)習(xí)歌曲:小兔與狼,要求有表情地演唱,并大膽表演。

  四、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈:兩只老虎

  1、欣賞音樂,學(xué)唱歌曲。

  師:我們大家來聽一首歌,看看你們有沒有聽過(播放歌曲)

  第一遍:幼兒聽后,提問:這首歌里面唱到了誰?這首歌曲叫什么名字?

  第二遍:幼兒整首跟唱歌曲。

  2、以情景"兩只老虎在樹林里跳舞"引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友你們看,這是什么地方?(小樹林)

  聽說,這個樹林里住著兩只可愛的小老虎,我們來看看它們正在做什么?

  (1)播放音樂,"兩只老虎"在跳舞、(由兩名教師表演)

 。2)幼兒欣賞后,提問:你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀?(它們在跳舞)它們是怎樣跳的?(幼兒自由模仿動作)

  3、教師有表情地示范舞蹈。

  師:老師也來學(xué)一學(xué)小老虎跳舞,小朋友們先坐著看看伍老師學(xué)得像不像,好嗎?

  4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。

  師:小朋友,老師跳得像不像?你們想不想也來學(xué)一學(xué)?那你們要先學(xué)會一腳的本領(lǐng),先看老師做一遍。

 。1)教師示范基本動作--踵趾步。

 。2)幼兒練習(xí),重點指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點地,右腳膝蓋彎曲,上身挺直。

  (3)教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動作。

 。4)幼兒聽音樂,有表情地完整跳一遍舞蹈。

 。5)分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。

 。6)讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。

  五、幼兒隨音樂開火車律動出室。

  師:時間不早了,我們一起開火車把老虎送回家吧!

  活動反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂夢教案6

  活動目標(biāo)

  1、通過身體動作進(jìn)行情感交流。

  2、嘗試創(chuàng)編聲勢動作,感受四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

  3、學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲中美好寧靜的意境。

  4、有感情地學(xué)唱歌曲。

  5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、歌曲《夢》。

  2、幫助幼兒了解有關(guān)"夢"的一些知識。

  活動過程1、老師介紹自己所做的夢,激發(fā)幼兒說出自己夢中的事情。

  老師:小朋友們做過夢嗎?夢見到過什么?

  2、老師范唱。(清唱)。

  (1)老師:"剛才小朋友都做過各種各樣的夢。小草、天空、星星也會做夢,我們一起來聽聽他們的夢是怎樣的,好嗎?"出示歌曲內(nèi)容的圖片,引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩歌。指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準(zhǔn)確、有節(jié)奏感。

  (2) "老師還會唱一首好聽和夢有關(guān)的歌曲呢,請小朋友們聽一聽,歌曲中誰做夢了?"3、引導(dǎo)幼兒逐句梳理歌詞,鞏固學(xué)習(xí)。

  (1)"歌曲里邊誰做夢了?它們的夢是怎么樣的?"(逐句提問,集體模仿唱)(2)老師用輕柔的聲音問答式的歌唱。

  老師唱:小草的夢,幼兒唱:綠綠的;老師唱:天空的夢,幼兒唱:藍(lán)藍(lán)的;老師唱:星星的夢,幼兒唱:亮亮的;老師唱:寶寶的夢,幼兒唱:甜甜的。

  (3)為幼兒唱的應(yīng)答部分加入聲勢動作,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。并將創(chuàng)編的聲贄動作加入歌唱中,每創(chuàng)編一個聲勢動作,唱一遍歌曲。

  如:綠一綠|的- - |拍手拍腿拍腿|拍手拍腿拍腿|拍手拍肩拍肩|拍手拍肩拍肩|4、誰愿意到前面和老師一起來唱問的部分?小草的夢……天空的夢……寶寶的夢……(1)請愿意的幼兒一起來唱間的部分,其他幼兒繼續(xù)唱答的部分,并做聲勢動作。

  (2)逐步鼓勵更多的幼兒嘗試去唱問的部分,老師逐漸退出來唱答的部分。

  5、集體演唱。

  6、小朋友你們知道這首歌曲的'名字叫什么嗎?請大家猜一猜。對了,這首歌曲的名字叫《夢》,它還是一首好聽的詩歌呢!下次老師把詩歌帶給大家聽。

  活動建議活動延伸:嘗試用拼貼畫的形式表現(xiàn)小草、天空、星星、寶寶的夢。

  區(qū)角活動:可在音樂區(qū)提供音樂歌曲《夢》,請幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。也可幫助幼兒把他們唱的歌曲錄下來,一起欣賞。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):老師可以和幼兒一起制作紙雕小草,藍(lán)天、白云、星星等,填充在班級主題墻上,使幼兒感受這種自然美。

  領(lǐng)域滲透:結(jié)合語言活動,欣賞詩歌《夢》,并鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

  教學(xué)反思:

  《洋娃娃之夢》是一首兒童鋼琴獨奏曲,由三首小曲組成,作品通過節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音型的變化,刻畫不同的意境,描繪了洋娃娃富于童趣和幻想色彩的生活。針對樂曲的特點,我結(jié)合各種音樂要素,運(yùn)用“聽、說、唱、演”等表現(xiàn)形式,來拓寬學(xué)生的思路,發(fā)揮學(xué)生的想象,揭示音樂的形象,深化學(xué)生對音樂的體驗。

小班音樂夢教案7

  活動設(shè)計背景

  針對小班的小朋友,他們對音樂的認(rèn)識非常的簡單。就是跟著音樂哼唱,甚至是字眼都吐不清楚,所以我們針對這個小故事讓小朋友們記住一些簡單的詞句,和簡單的故事內(nèi)容。同時運(yùn)用音樂讓小朋友提高想象力的動作能力。

  活動目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。

  2、愿意在集體中進(jìn)行表演,感受與同伴一起活動的快樂。

  3、提高幼兒的表演能力。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  教學(xué)重點、難點

  重點是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

  難點是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。

  活動準(zhǔn)備

  1、背景圖一幅(房、樹、草、花),小兔形象各一個。

  2、“小兔乖乖”的音樂一首。

  3、小兔頭飾若干,狼頭飾一個。

  活動過程

  1、欣賞小兔乖乖的音樂導(dǎo)入,讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。

  (1)小朋友,今天老師給你們帶來一件禮物,請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。

  (2)小朋友聽了這個音樂后,能不能告訴老師,歌曲中有哪些小動物,講了一個什么故事?

  2、教師有感情的講述故事內(nèi)容,讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。

  3、出示教具(背景圖、小兔形象),教師提出問題后,學(xué)生邊回答老師的問題邊出示教具。

  (1)兔媽媽有幾個寶寶,分別叫什么名字?

  (2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?說了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

  (3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的,聽到大灰狼呢?

  4、教師簡單復(fù)述故事內(nèi)容,讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。

  5、請能力較強(qiáng)的小朋友來扮演故事中的動物,表演故事的內(nèi)容。

  6、結(jié)束:請小朋友扮演小兔子的角色,教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做:“小白兔跳跳”的游戲,以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,強(qiáng)化幼兒對故事的理解與熟悉,并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動。

  延伸活動:學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌,能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,并知道小兔子的回答,讓幼兒感受到快樂。

  教學(xué)反思

  1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子,考慮到孩子們的年齡特征(2--3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清,所以就運(yùn)用游戲和音樂的方式,讓孩子們學(xué)習(xí)更多的`詞句。

  2、活動目標(biāo)中讓孩子分辨小兔子,大灰狼,兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中,分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細(xì)的不同,并進(jìn)行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。

  3、對這次活動的整體效果,課堂上小朋友耶積極的互動,激起了小朋友對故事,音樂,游戲的興趣。如果從新完成這次活動的話,活動準(zhǔn)備方面,比如說房子顏色更加鮮艷,比較符合小板凳孩子們。小班的孩子應(yīng)該給予簡單直觀的事物,這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動中,我會精心設(shè)計,使得活動會更加的豐富多彩。

小班音樂夢教案8

  教材分析:

  撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲,它以毛毛蟲和大樹的故事為切入口,表現(xiàn)了撓癢癢時那種快樂的情感。幼兒好動,好模仿,好用身體動作來表現(xiàn)自己的感受,而樂曲中可愛的毛毛蟲,快樂的大樹更是幼兒模仿的對象,通過情景游戲鼓勵幼兒大膽夸張的進(jìn)行表現(xiàn),同時,也促進(jìn)了同伴間的交流,體驗身體接觸的快樂。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,鼓勵幼兒用動作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。

  2、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動重難點:

  運(yùn)用動作和聲音大膽地表演歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件、毛毛蟲和大樹頭飾若干。

  活動過程:

  (一)觀看課件,激發(fā)興趣。

  1提問:小朋友,你們看誰來了?樹葉寶寶怎么了?毛毛蟲出來啦,大樹爺爺怎么了?它是怎么笑的?

  2毛毛蟲和大樹的故事,還有一首好聽的歌了,讓我們邊看邊聽。

 。ǘ⿲W(xué)唱歌曲。

  1教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。

  提問:毛毛蟲是怎么出來的?

  2幼兒邊做動作邊用好聽的聲音學(xué)唱歌曲。

  3老師扮演毛毛蟲給幼兒撓癢癢(鼓勵小朋友互相撓一撓)

 。ㄈ┣榫坝螒。

  1老師扮毛毛蟲,請一幼兒扮大樹,表演一遍。

  2請幾位幼兒扮演毛毛蟲,教師扮演大樹,在音樂聲中表演一遍。

  3全體幼兒邊唱邊表演兩遍。

  4交互角色再次表演。

 。ㄋ模┙Y(jié)束部分。

  幼兒邊唱歌曲邊出活動室。

  活動反思:

  1觀看課件,以故事的情景激發(fā)幼兒興趣,為理解歌詞作鋪墊。

  2在幼兒用好聽的聲音學(xué)唱歌曲的同時,鼓勵幼兒大膽地用動作表現(xiàn)歌曲。

  3通過給幼兒撓癢癢為情景游戲作鋪墊。

  4充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的機(jī)會,促進(jìn)同伴間的交流,讓幼兒真正體驗到情景游戲所帶來的快樂。

  5在自由寬松的氛圍中,幼兒邊演唱歌曲邊出活動室。

小班音樂夢教案9

  活動目標(biāo):1、理解歌詞內(nèi)容,領(lǐng)會歌曲中美好寧靜的意境。

  2、學(xué)習(xí)詞:綠綠的、藍(lán)藍(lán)的、亮亮的、甜甜的。

  3、學(xué)習(xí)表演歌曲。

  活動準(zhǔn)備:一幅詩歌內(nèi)容的圖片

  活動過程:

一、導(dǎo)入活動

  討論:夢

  1、 師:小朋友們做過夢嗎?夢見了什么?

  2、 剛才小朋友都做過各種各樣的夢。小草、天空、星星也會做夢,我們一起來聽聽他們的夢是怎樣的,好嗎?

  二、老師有表情、有韻律地朗誦詩歌,請幼兒欣賞詩歌,學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

  1、詩歌里邊誰做夢了?它們的.夢是怎么樣的?

  2、幼兒用輕柔的聲音朗誦詩歌:小草的夢,綠綠的;天空的夢,藍(lán)藍(lán)的;星星的夢,亮亮的;寶寶的夢,甜甜的。

  三、出示詩歌內(nèi)容的圖片,引導(dǎo)幼兒理解詩歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩歌。

  指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準(zhǔn)確、有節(jié)奏感。

  四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的格式仿編詩歌,幫助幼兒記錄下來。

  教師為幼兒準(zhǔn)備各種各樣的圖片。

  1、這些是什么?它們的夢又是怎么樣的呢?

  2、幼兒自己挑選圖片,根據(jù)圖片的內(nèi)容仿編詩歌。

  五、結(jié)合幼兒仿編的詩歌內(nèi)容一起完整地有節(jié)奏地朗誦詩歌。

  活動反饋:孩子們在討論自己的夢中所看到的事物開始了本次活動,通過討論孩子們自然的

  明白了什么是夢。當(dāng)我說到小草、天空、星星也有夢的時候,孩子們靜靜地聆聽了我朗誦詩歌《夢》。由于詩歌很短,孩子們很快就能背誦并理解了詩歌的內(nèi)容,于是我很自然的轉(zhuǎn)入到本次活動的重點環(huán)節(jié),對詩歌進(jìn)行創(chuàng)編,孩子們在我自己的示范創(chuàng)編和帶動下,打開了思維,說出了許多令我感到非常驚訝的詩句:

  田田說:漢堡包的夢,油油的。

  黃麗盈說:小豬的夢,臭臭的。

  東東說:小豬的夢,肥肥的。

  瑩瑩說:風(fēng)箏的夢,飛來飛去的。

  文浩說:甜甜圈的夢,香香的!

  孩子們在活動中表現(xiàn)活躍,敢于表達(dá)自己的思維。

小班音樂夢教案10

  活動目標(biāo):

  1、在觀察畫面的基礎(chǔ)上熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。2、學(xué)習(xí)用連續(xù)的方法演唱襯詞部分,嘗試用“唔”來進(jìn)行伴唱。3、感受并表現(xiàn)歌曲甜美的意境

  活動準(zhǔn)備:幼兒用書、教學(xué)掛圖60—38、磁帶|CD

  活動過程:

  一:以談話活動引入課題。

  1、 教師:小朋友,你做過夢嗎?你夢到了什么呢?

  2、 幼兒回憶并發(fā)言。

  3、 教師:其實呀,不止我們會做夢,小魚也會做夢,它做了一個什么夢呢?現(xiàn)在我們來看一下吧。

  二:看幼兒用書上的'畫面,引導(dǎo)幼兒表達(dá)畫面的主題內(nèi)容。

  1、 教師:看一看畫面,你覺得這首歌曲是優(yōu)美的,還是歡快的?小魚在干什么呢?

  2、 教師:猜一猜這首歌曲里可能說什么事情?

  三:引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲。

  四:引導(dǎo)幼兒用“唔”進(jìn)行伴唱。

  五:組織幼兒討論,體驗伴唱的美妙聲音。

  1、教師:今天我們使用什么方法演唱歌曲?你覺得這樣的演唱好聽嗎?

小班音樂夢教案11

  活動背景:

  幼兒的心所透視到的奧秘,往往是成人無法理解的,而故事中的“非真實世界”帶給幼兒的真實力量也是成人無法揣度的。故事似乎永遠(yuǎn)是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的,其作品中的情節(jié)性、人事物的關(guān)系、時空的轉(zhuǎn)換、場景的變化,具有較強(qiáng)的動態(tài)感、表演性,適合幼兒的角色扮演,讓幼兒進(jìn)入亦真亦幻的虛擬世界,體現(xiàn)了幼兒的游戲精神。每次講故事時,幼兒的眼神就仿佛閃亮的燈光,投射在老師身上,隨著情節(jié)的起伏,想象的翅膀帶著幼兒在故事的國度里飛翔。結(jié)合幼兒的興趣及季節(jié)特征,于是乎就產(chǎn)生《拔蘿卜》的文學(xué)主題活動,進(jìn)而引出了一系列豐富多彩的活動。

  活動目標(biāo):

  1、通過游戲,熟悉故事的內(nèi)容、樂曲旋律。

  2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動作。

  3、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)心同伴,感受與同伴合作的快樂。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、情境表演《拔蘿卜》,各種表演用道具。

  2、故事錄音《拔蘿卜》。

  活動過程:

  1、欣賞情境表演《拔蘿卜》,理解故事情境。

 、傩蕾p大班幼兒師生表演:老公公種蘿卜,蘿卜長大了,老公公準(zhǔn)備去拔蘿卜……

 、诶斫夤适拢骸袄瞎尾粍哟筇}卜,找誰幫忙?” “老公公、老婆婆還是拔不動大蘿卜,找誰幫忙啊?”以下角色按以上方法類推。 “最后是誰把蘿卜拔起來的呢?”(是大家一起用力拔起來的,人多力量大)。

  2、熟悉角色并創(chuàng)編動作。

 、賱(chuàng)編老公公拔蘿卜的.動作,在老師的幫助下確定一種動作,集體練習(xí)。

  ②創(chuàng)編老婆婆跑來和老公公一起拔蘿卜的動作,集體練習(xí)。

 、垡韵陆巧来蝿(chuàng)編不同的動作。

  3、表演游戲《拔蘿卜》。

 、偻暾蕾p音樂《拔蘿卜》,讓幼兒熟悉樂曲旋律。

 、趪L試表演歌曲,體會與同伴合作游戲的快樂。

 、墼俅涡蕾p歌曲《拔蘿卜》。

 、苷堃唤M幼兒在集體面前表演。

  4、小結(jié):幫助幼兒理解應(yīng)該主動關(guān)心幫助同伴,共同體驗在游戲中的合作的快樂。

  活動反思:

  1、《拔蘿卜》是一個綜合活動,有富于情景的故事內(nèi)容和音樂性,源于幼兒生活。選擇了活動中的“熱點話題”:誰來拔蘿卜,設(shè)計了一次情感體驗活動,讓孩子走出了遇到困難束手無策的陰影,轉(zhuǎn)而積極的尋求幫助和關(guān)心幫助同伴。

  2、在整個活動中教師巧妙地把孩子的興趣點與活動目標(biāo)緊密結(jié)合起來,充分體現(xiàn)以幼兒為主體的觀念,營造寬松的氛圍,給孩子創(chuàng)設(shè)了自由交流、自主活動的機(jī)會。

  3、教育必須面向未來,“學(xué)會關(guān)心”“學(xué)會合作”是未來人才培養(yǎng)的基本要求,面對新世紀(jì),從小培養(yǎng)幼兒的合作意識、團(tuán)結(jié)精神具有很強(qiáng)的現(xiàn)實意義。本節(jié)活動體現(xiàn)了這一點,因而具有深遠(yuǎn)的教育意義。

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