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音樂教案:顛倒歌

時(shí)間:2023-01-14 09:03:44 音樂教案 我要投稿

音樂教案:顛倒歌合集15篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的音樂教案:顛倒歌,僅供參考,歡迎大家閱讀。

音樂教案:顛倒歌合集15篇

音樂教案:顛倒歌1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》,感受滑稽、可笑的意蘊(yùn)。

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,嘗試運(yùn)用繪畫的方式記憶歌詞。

  3、激發(fā)幼兒與同伴積極配合、互相合作,共享成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。

  活動(dòng)過程:

  一、傾聽歌曲,感受滑稽、可笑的歌詞,體驗(yàn)快樂的情緒。

  教師演唱后提問:歌曲里唱了些什么事情?剛才有的小朋友還聽得不太清楚,我們再來聽一次,這一次呀,小耳朵可要豎起來聽好哦!

  “聽了這個(gè)歌曲,有什么感受?”

  二、學(xué)唱歌曲

  1、跟音樂練說唱

  “你們平時(shí)是這樣穿的嗎?你們是怎么做的?(用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出‘顛倒’),那我們一起來學(xué)吧!我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞!

  2、聽音樂輕聲哼唱。

  “剛才小朋友們說得不錯(cuò),我們來輕聲唱唱看!”“下面,湯老師要把音樂放大一點(diǎn)了,你們也要大聲唱出來哦!”

  3、鼓勵(lì)生生互動(dòng)表演唱

  “小朋友們唱得真不錯(cuò),下面請和你的好朋友一起來試著表演表演,我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽!”

  三、鼓勵(lì)幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。

  1、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的.事情顛倒著說出來。

  “小朋友,剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情,你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢?

  2、個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞

  “請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰來試試看?”

  3、引導(dǎo)幼兒四人合作,創(chuàng)編歌曲

  “小朋友們編唱得真不錯(cuò),你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦!湯老師有件事要麻煩你們,請你們4個(gè)好朋友為一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來,貼到一塊板上,編一首完整的曲子,小組看圖演唱。

  四、活動(dòng)延伸

  師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂。

  各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享與互學(xué)。

  活動(dòng)反思:

  這是一首傳統(tǒng)的大班唱歌活動(dòng),歌詞風(fēng)趣、詼諧,幼兒喜歡;顒(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、緊湊,層層遞進(jìn),易于幼兒理解和接受。課件在活動(dòng)中起到了舉足輕重的作用,如利用課件讓幼兒觀察顛倒的自然現(xiàn)象,這樣幼兒更容易理解和記住歌詞;播放課件,讓幼兒視聽結(jié)合學(xué)唱歌曲,比以往老師彈琴或放磁帶讓幼兒跟唱歌曲效果要好得多。通過活動(dòng)可看出:有時(shí)不用傳統(tǒng)的鋼琴也可以完成一節(jié)唱歌教學(xué)的任務(wù)。通過活動(dòng)還培養(yǎng)了幼兒良好的聽音樂的習(xí)慣,如聽音樂讓幼兒說出歌詞。

  活動(dòng)中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念:活動(dòng)中幼兒有主動(dòng)探索的機(jī)會(huì),如創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作完整演唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌詞等,另外因?yàn)楦枨旧淼娜の缎,所以活?dòng)的始終幼兒都是一直積極主動(dòng)參與的,而且還能與他人配合,如男、女孩對唱的環(huán)節(jié)?偟脕碚f,不僅完成了教學(xué)目標(biāo),也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時(shí)候,教師介紹得不是很明晰,切分音應(yīng)作為本節(jié)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)來介紹。

音樂教案:顛倒歌2

  設(shè)計(jì)思路:

  本次活動(dòng)是<<在動(dòng)物園里>>主題背景下的一次音樂活動(dòng)。在以往的音樂活動(dòng)第一教時(shí)中,歌曲旋律和歌詞都會(huì)是活動(dòng)需要突破的兩個(gè)難點(diǎn)。為了分解活動(dòng)難點(diǎn),讓幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中感受到音樂活動(dòng)的快樂,我將歌曲的旋律在本次活動(dòng)之前,通過師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)的練聲形式得以突破。所以本次活動(dòng)的重點(diǎn)是:讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,嘗試以不同角色的表情動(dòng)作以及音量強(qiáng)弱的變化,感受和表現(xiàn)歌曲的幽默風(fēng)格。

  活動(dòng)一開始,我組織幼兒玩起了碰碰船的游戲,這個(gè)音樂游戲是在上個(gè)月主題“玩具總動(dòng)員”中的一個(gè)音樂活動(dòng):碰碰船。孩子們十分喜歡三個(gè)小朋友一起合作開船的游戲,所以,在逐步改編提升的過程中,我們已經(jīng)將新的音樂載體——音樂背景改變了,而是提供了一首很歡快,間奏長短不一的一首樂曲。孩子們在一次次的互動(dòng)游戲中,每次會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,我作為老師,在觀察中,不斷幫助幼兒提升在音樂活動(dòng)中的各種能力:聽音樂,表現(xiàn)音樂,互動(dòng)合作等等。

  作為音樂演唱為主的音樂活動(dòng),更科學(xué)地讓幼兒進(jìn)入演唱,快樂的練聲游戲?yàn)檫M(jìn)入演唱部分奠定了生理和情感的需求。本次練聲曲的`旋律是本次活動(dòng)歌曲的主旋律,減少了演唱的難度。而練聲問答的角色是非常寬松的,充分表現(xiàn)師生和生生之間的互動(dòng)。

  接著,以故事的形式,自然進(jìn)入了活動(dòng)的基本部分。故事的講述,一方面增加活動(dòng)的趣味性,另一方面,能幫助幼兒更好地理解歌詞。體驗(yàn)滑稽,有趣的情感,理解了顛倒的含義。在過渡到欣賞老師的演唱中,我更重要地讓幼兒發(fā)現(xiàn)音量的不同。這樣,就在幼兒演唱時(shí),啟發(fā)幼兒大膽強(qiáng)弱的音量表現(xiàn)歌聲。

  音樂活動(dòng)中,孩子們最喜歡的莫過于表演,所以在本次活動(dòng)的結(jié)束部分,我鼓勵(lì)幼兒自選角色,表演歌曲,讓幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)的趣味性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解顛倒的含義,感受歌曲幽默風(fēng)格帶來的樂趣。

  2、初步學(xué)唱第一段歌曲,并大膽地參與表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂錄音:律動(dòng)音樂,歌曲旋律錄音

  動(dòng)物圖:1、小老鼠和大獅子,并有一張背景圖;螞蟻抗大樹,大象圖;

  2、小鳥、魚,并有一張背景圖;母雞和公雞,并有蛋、喔喔叫的圖。

  3、魔法棒

  活動(dòng)重點(diǎn):感受歌曲詼諧的風(fēng)格,學(xué)唱第一段并嘗試表演。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)部分

  師引出:孩子們,讓我們找到朋友,一起開著小船,到動(dòng)物樂園去玩一玩嘍!

  1、律動(dòng)“碰碰船”

  老師注意幫助幼兒提升小結(jié):1)**開船的小朋友眼睛看的可仔細(xì)啦,注意安全,一點(diǎn)也不碰到其他的小船也,讓我們向他學(xué)習(xí)噢。2)小朋友的耳朵也非常靈噢,船什么時(shí)候開,什么時(shí)候停——音樂聽得特別仔細(xì)。3)而且小船的造型也非常美。

  過渡:寶貝們動(dòng)物園到了,小動(dòng)物們優(yōu)美的的歌聲開始唱起來了。

  2、練聲“小動(dòng)物唱歌”

  師引導(dǎo)語:你們的歌聲真優(yōu)美啊,有的是輕輕的,有的是很有力的,有的是柔柔的,有的是很清脆的,讓我覺得你們這個(gè)動(dòng)物王國是個(gè)很有趣的地方。把魔法師皮皮也吸引來了。

  二、基本部分

  1、欣賞故事,理解歌詞

 。1)師:皮皮拿著魔法棒來到了動(dòng)物王國他看見森林里的大王——獅子,小老鼠害怕那個(gè)大獅子(螞蟻沒力氣和大象扛大樹)?墒,皮皮剛一點(diǎn)魔法棒,傻眼了:小小老鼠森林里面稱大王:我是大王,你們都要聽我的話!大獅子害怕那個(gè)小老鼠。螞蟻扛大樹:哎呦,哎呦。大象沒力氣:哎呦,哎呦。事情全顛倒,哈哈,你說多可笑。

 。2)師:小朋友們,你們感覺那樣?(幼兒:很好笑,很滑稽,很幽默,也叫詼諧)

  (3)師:你們聽到什么感覺這么滑稽?(幼兒學(xué)用歌詞回答)

  小結(jié):皮皮的魔法棒一點(diǎn),把兩個(gè)動(dòng)物說的話、做的事、就連他們的本領(lǐng)全都變得相反了,這叫顛倒。皮皮魔法師還把這個(gè)顛倒的故事還變成了一首顛倒歌。

  2、學(xué)唱歌曲

 。1)教師范唱

  師:黃老師來唱一唱這首顛倒歌,聽聽感覺怎樣?

  師:除了歌詞有趣,還有什么地方覺得挺有趣(個(gè)別樂句再次范唱:讓幼兒關(guān)注到音量的強(qiáng)弱對比。

 。2)幼兒學(xué)唱

  三、結(jié)束部分:嘗試表演

  師:寶貝們,讓我們一起來做顛倒王國的動(dòng)物吧,誰是大獅子,誰是小老鼠?小螞蟻和大象呢?我是小皮皮,魔法棒一舉起,會(huì)不會(huì)馬上顛倒呢?唱到那個(gè)小動(dòng)物,這個(gè)小動(dòng)物就唱一唱,跳一跳。

  活動(dòng)反思:

  在本次活動(dòng)中,我充分把握來自孩子們的當(dāng)時(shí)表現(xiàn)和反應(yīng),隨機(jī)給與孩子們提升。例如在復(fù)習(xí)部分,碰碰船的結(jié)伴律動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子是自主結(jié)伴,很很新穎,不同于其他孩子三人結(jié)伴表演,所以,我將這兩個(gè)孩子自發(fā)的表演讓全體孩子欣賞,不斷地提升集體的經(jīng)驗(yàn):知道三人、二人、乃至一人都可以表演開船,重要是怎樣把握開船駕駛員的方向。在基本部分中,我注重自身藝術(shù)的表現(xiàn),在講述故事中,我語氣、表情的表達(dá),把孩子們的注意力充分吸引,他們自然地笑起來,很自然地理解了“顛倒”的含義。所以為演唱的學(xué)習(xí),奠定了感性,扎實(shí)的基礎(chǔ)。在演唱中,我投入的演唱,讓孩子們聽出了強(qiáng)和弱的聲量不同。孩子們在座位上和走出來的演唱中,常規(guī)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我也通過互動(dòng)的鼓勵(lì),讓孩子們得以提高。所以,一會(huì)兒重點(diǎn)就突破了。一次優(yōu)質(zhì)的活動(dòng),一定要讓孩子跳一跳。所以,我隨機(jī)將創(chuàng)編歌詞的圖片演示出來,讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們顛倒的地方,孩子們思維真是積極極了,大膽發(fā)言,注意傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好地展現(xiàn)出來,所以,我們在快樂編一編,唱一唱的游戲中自然進(jìn)入到表演的高潮,孩子們自選了自己喜歡的角色,特別當(dāng)一個(gè)角色沒人選擇時(shí),我一句:誰能幫助一下小螞蟻,孩子們十分樂意地走到?jīng)]人選擇的小螞蟻表演角。所以,我班孩子真的十分健康快樂,特別是心理的健康成長,是我最大的滿足。

音樂教案:顛倒歌3

  活動(dòng)目標(biāo):

 、蓖ㄟ^歌曲知道歌曲名稱以及了解取這個(gè)名字的由來。

 、哺兄蟹忠舻某。

 、掣惺苄傻臍夥找约昂屯橐黄饏⒓蛹w音樂活動(dòng)的樂趣。

 、磁囵B(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的'表現(xiàn)力。

  ⒌樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  背景圖

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、 練聲

  2、 復(fù)習(xí)歌曲《快樂的動(dòng)物園》

  二、過程

 、背鍪緢D片,引起幼兒興趣

  看了這副圖片你有沒有覺得很奇怪的地方?哪里不對?

  引出歌曲名稱

 、步處煶枨變旱谝淮涡蕾p

  你覺得這是一首怎么樣的歌曲?

 、辰處煶枨變旱诙涡蕾p

  詢問:你聽到了什么?

  理解:“顛倒”

  講述出歌詞中哪里是顛倒的。

 、 教師總結(jié)幼兒所說的歌詞

 、 幼兒跟著老師念

 、 跟唱

  三、聽音樂放小椅子,在門口排隊(duì)

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念:活動(dòng)中幼兒有主動(dòng)探索的 機(jī)會(huì),如創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作完整演唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌詞等,另外因?yàn)楦枨旧淼娜の缎裕曰顒?dòng)的始終幼兒都是一直積極主動(dòng)參與的,而且還能與他人配合,如男、女孩對唱的環(huán)節(jié)?偟脕碚f,不僅完成了教學(xué)目標(biāo),也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時(shí)候,教師介紹得不是很明晰,切分音應(yīng)作為本節(jié)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)來介紹。

音樂教案:顛倒歌4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1 .在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

  2.感受歌曲的詼諧、幽默,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.《顛倒歌》課件。

  2. 中班音樂光盤。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  指導(dǎo)幼兒學(xué)著動(dòng)物的樣子坐上老師開的“火車”進(jìn)入活動(dòng)室。

  小朋友,你們喜歡哪種動(dòng)物?請你們學(xué)著動(dòng)物的樣子進(jìn)入活動(dòng)室好嗎?

  二、基本部分

  1.談話:小朋友,你們剛才是怎么進(jìn)入活動(dòng)室的?(學(xué)著小動(dòng)物的樣子)你們是學(xué)著哪只動(dòng)物?(幼兒回答)師表揚(yáng):你們回答得真棒!

  師:在茂密的大樹林里住著許多動(dòng)物,獅子是樹林里的大王!有一天晚上獅子睡著了,做了一個(gè)奇怪的夢,你們想知道它做了一個(gè)什么樣的夢嗎?(想)

  2.欣賞歌曲、理解歌詞

  教師說唱歌詞:小小老鼠樹林里面稱大王,大獅子害怕那個(gè)小老鼠,螞蟻扛大樹,大象沒力氣,事情全顛倒,哈哈!你說多可笑。小小魚兒飛呀飛在藍(lán)天里。小鳥兒游呀游在大海里,公雞會(huì)生蛋,母雞喔喔啼,事情全顛倒,哈哈!你說多可笑。

  指導(dǎo)幼兒帶著問題仔細(xì)聽。大獅子在夢里發(fā)生了什么事情呢?幼兒回答,教師。提問幼兒:小朋友,你們說大獅子夢里的這些現(xiàn)象跟我們知道的現(xiàn)象一樣嗎?(不一樣)怎么了?(反了。

  對了,動(dòng)物之間的現(xiàn)象全反了。反了有個(gè)好聽的名字叫“顛倒”。今天我們把大獅子的`夢編成了一首歌,給它起了個(gè)名字叫《顛倒歌》,(出示課件)我們一起聽聽好嗎?

  播放歌曲《顛倒歌》,幼兒欣賞。小朋友這首歌好聽嗎?(好聽)今天我們學(xué)習(xí)這首歌,但是,想學(xué)這首歌,必須闖過五關(guān)。

  3.學(xué)習(xí)《顛倒歌》歌曲節(jié)奏的樂譜

  課件出示有節(jié)奏的樂譜:第一關(guān):(1)xx xx 第二關(guān):(2)x x 第三關(guān):(3)x - 第四關(guān):(4)x x x 第五關(guān):(5)x o 指導(dǎo)幼兒用手拍一拍。

  4.學(xué)唱歌曲

 。1)聽歌曲《顛倒歌》出示簡譜,指導(dǎo)幼兒把歌曲完整的學(xué)一遍。

 。2)引導(dǎo)幼兒說一說稱大王是什么樣子的?大象沒力氣怎么表現(xiàn)?(用語氣和身體的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的詼諧幽默。

 。3)再次聽歌曲,指導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。

  5.聽伴奏跟唱歌曲。

  6.引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中有哪些顛倒的事情。

  三、結(jié)束部分:

  我們一起坐上“火車”到大自然中找顛倒的事情。 上一:音樂活動(dòng):我的身體會(huì)唱歌(中班)

音樂教案:顛倒歌5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

  2、感受歌曲的詼諧、幽默,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《顛倒歌》課件。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:

  小朋友,你們喜歡哪種動(dòng)物?請你們學(xué)著動(dòng)物的樣子進(jìn)入活動(dòng)室好嗎?

  二、欣賞歌曲:

  1、談話:小朋友,你們剛才是怎么進(jìn)入活動(dòng)室的?(學(xué)著小動(dòng)物的樣子)你們是學(xué)著哪只動(dòng)物?

  師:在茂密的'大樹林里住著許多動(dòng)物,獅子是樹林里的大王!有一天晚上獅子睡著了,做了一個(gè)奇怪的夢,你們想知道它做了一個(gè)什么樣的夢嗎?

  2、欣賞歌曲、理解歌詞

  大獅子在夢里發(fā)生了什么事情呢?

  提問幼兒:小朋友,你們說大獅子夢里的這些現(xiàn)象跟我們知道的現(xiàn)象一樣嗎?(不一樣)怎么了?(反了。

  對了,動(dòng)物之間的現(xiàn)象全反了。反了有個(gè)好聽的名字叫“顛倒”。今天我們把大獅子的夢編成了一首歌,給它起了個(gè)名字叫《顛倒歌》,(出示課件)我們一起聽聽好嗎?

  三、學(xué)唱歌曲

 。1)聽歌曲《顛倒歌》出示簡譜,指導(dǎo)幼兒把歌曲完整的學(xué)一遍。

 。2)引導(dǎo)幼兒說一說稱大王是什么樣子的?大象沒力氣怎么表現(xiàn)?(用語氣和身體的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的詼諧幽默。

 。3)再次聽歌曲,指導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。

  四、活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中有哪些顛倒的事情。

  五、活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我緊緊圍繞“森林里發(fā)生了一些奇怪的事情,激起幼兒的好奇心和探究欲望”來展開整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上我充分利用了

  孩子們的好奇心,靈活的安排了形式多樣的活動(dòng)內(nèi)容:聽說有奇怪的事情、發(fā)現(xiàn)奇怪的事情、描述奇怪的事情、知道事情奇怪在什么地方、接受并創(chuàng)編奇怪的事情,這樣逐步遞進(jìn),不斷點(diǎn)擊孩子們的興奮點(diǎn),讓他們逐漸喜歡上這首幽默詼諧的民間童謠,并不斷開發(fā)孩子們的想象潛能。在活動(dòng)中我為孩子們創(chuàng)設(shè)了愉快、寬松的活動(dòng)氛圍,讓孩子們無拘無束的表現(xiàn)。讓孩子們先自己發(fā)現(xiàn)問題,然后引導(dǎo)他們自己回答,充分體現(xiàn)了探索在前,結(jié)論在后;啟發(fā)在前,指導(dǎo)在后的學(xué)習(xí)方法。

音樂教案:顛倒歌6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)歌曲,理解歌詞的含義,能嘗試用詼諧有趣的聲音表現(xiàn)歌曲。

  2、在理解“顛倒”一詞含義的基礎(chǔ)上,仔細(xì)觀察圖片,嘗試用“按常理反推”的方法匹配相應(yīng)的歌詞。

  3、能大膽的表述出自己的對歌詞的理解,體驗(yàn)探索、匹配歌詞的快樂。

  活動(dòng)過程:

  幼兒回答教師反饋

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒觀察圖片的興趣。

  1、提問:“在森林里,住著許多小動(dòng)物,他們每天都愉快的生活著。有一天,有個(gè)小仙女用了根魔棒一點(diǎn),森林里就發(fā)生了很多變化,到底有哪些變化呢?我們一起來看一看”。(教師范唱第一遍)

  2、老師出示大圖片,幼兒觀察講述趣事,老師按孩子們講述的順序?qū)⒂變褐v到的趣事用相應(yīng)的小圖片進(jìn)行展示,并按歌詞幫助孩子進(jìn)行歸納,幫助幼兒熟悉歌詞。

  師:“現(xiàn)在請你們告訴我你在歌曲中聽到了什么?”

  幼:“我聽見老鼠變成了森林里的大王/我聽見了小魚在天上飛……”

  師:“你們聽的可真仔細(xì)呀,現(xiàn)在請你們再來聽我唱一遍,看看有沒有小朋友要補(bǔ)充的?”(教師范唱第二遍)

  二、引導(dǎo)幼兒匹配歌詞圖譜。

  1、出示空缺大圖譜(教師進(jìn)行第三遍范唱)

  (1)提問:你覺得這首歌完整嗎?為什么?

  怎么才能把歌唱完整呢?

  這些圖片該怎么放呢?

  (2)引導(dǎo)幼兒討論:這兩張圖片為什么放在一起?(教師引導(dǎo)幼兒觀察第一句“小小老鼠森林里面稱霸王,大獅子害怕那個(gè)小老鼠”的兩張圖片。)

  (3)幼兒嘗試匹配空缺處的圖片,完成自己的小圖譜。(教師進(jìn)行第四遍范唱)

  (4)幼兒交流匹配情況,老師在大圖譜中進(jìn)行記錄。老師逐句進(jìn)行第五遍范唱,到空格出停下,鼓勵(lì)幼兒將自己的匹配說出來。

  (5)幼兒隨老師邊唱邊檢查圖片的匹配是否合適。

  幼:“不完整。”

  “因?yàn)橛泻枚嗟胤蕉伎罩。?/p>

  “把這些圖片放上去!

  “把小老鼠的圖片放在這個(gè)王冠的前面!薄

  幼:“因?yàn)樾±鲜笫巧掷锏拇笸酰{子害怕小老鼠!

  教師小結(jié):“兩個(gè)物體間的`某些方面反過來了,就是顛倒了。那你們現(xiàn)在能不能幫我把剩下的這些小圖片們都找到自己的家呢?”

  三、師生完整學(xué)習(xí)演唱歌曲,從看圖到不看圖,逐漸增加難度挑戰(zhàn)。

  1、師幼共同學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  師:“現(xiàn)在小朋友們都已經(jīng)幫自己的小圖片找到了家,真能干,那現(xiàn)在你們能不能和我一起把這首顛倒歌給唱出來啊?”

  2、拿掉幾個(gè)小圖片,讓幼兒挑戰(zhàn)歌曲演唱。

  師:“唱得真不錯(cuò),現(xiàn)在我要考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)銈,看看我拿掉幾個(gè)小圖片以后你們還能不能把歌詞都唱出來啊?”

  3、拿掉全部的圖片,讓幼兒不看圖片完整演唱。

  師:“現(xiàn)在我要把整個(gè)圖片都拿掉了,你們不看圖片還能不能唱出來啊?”

  4、用詼諧有趣的聲音將歌曲演唱給客人老師聽。

  師:“好,現(xiàn)在請小朋友輕輕起立,身體向后轉(zhuǎn),把我們好聽的歌曲演唱給客人老師們聽,好不好?”

  幼:“能!”

  “好!”

  師:“好,那我們先一起來試一遍!

  “你們太棒了,這樣都難不倒你們!

  “小朋友們真是厲害,我們一起給自己鼓鼓掌!

音樂教案:顛倒歌7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過歌曲知道歌曲名稱以及了解取這個(gè)名字的由來。

  2、感知切分音的唱法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  背景圖

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、練聲

  2、復(fù)習(xí)歌曲《快樂的動(dòng)物園》

  二、過程

  1、出示圖片,引起幼兒興趣

  看了這副圖片你有沒有覺得很奇怪的地方?哪里不對?

  引出歌曲名稱

  2、教師唱歌曲,幼兒第一次欣賞

  你覺得這是一首怎么樣的歌曲?

  3、教師唱歌曲,幼兒第二次欣賞

  詢問:你聽到了什么?

  理解:“顛倒”

  講述出歌詞中哪里是顛倒的。

  4、教師總結(jié)幼兒所說的歌詞

  5、幼兒跟著老師念

  6、跟唱

  三、聽音樂放小椅子,在門口排隊(duì)

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念:活動(dòng)中幼兒有主動(dòng)探索的機(jī)會(huì),如創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作完整演唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌詞等,另外因?yàn)楦枨旧淼娜の缎裕曰顒?dòng)的始終幼兒都是一直積極主動(dòng)參與的,而且還能與他人配合,如男、女孩對唱的'環(huán)節(jié)?偟脕碚f,不僅完成了教學(xué)目標(biāo),也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時(shí)候,教師介紹得不是很明晰,切分音應(yīng)作為本節(jié)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)來介紹。

音樂教案:顛倒歌8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》,唱準(zhǔn)休止符。

  2、通過理解歌詞內(nèi)容演唱歌曲,體會(huì)歌曲的幽默風(fēng)趣。

  3、體驗(yàn)合作演唱歌曲時(shí),讓別人開心的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、音樂

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對“顛倒”一詞有初步概念。

  活動(dòng)過程

  一、以故事的方式導(dǎo)入活動(dòng)

  師:樹林里住著許多小動(dòng)物,他們每天都愉快的生活著,可是有一天,一個(gè)小仙女來到了樹林里,她對手里的魔法棒說:魔法魔法變變變,你們瞧樹林怎么了?我們用一個(gè)好聽的詞來說叫“顛倒”。小動(dòng)物們的生活受到小仙女魔法的影響,顛倒了。想不想知道發(fā)生了?我們一起來聽一聽歌里面是怎么說的?

  二、出示圖片、學(xué)唱歌曲第一段

  1教師唱第一段,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

  師:你聽到歌里面說了什么好聽的話?

  a幼兒說到一句話,出示相應(yīng)的圖片。

  b沒說出來,教師再念一次。

  師:下面請小朋友跟著老師,看著圖片,我們一起來用好聽的話說一說這些顛倒有趣的事情。(2遍)重點(diǎn)學(xué)念前兩句(個(gè)別、集體)

  2幼兒看圖片學(xué)唱第一段

  師:請你們聽好音樂,聽聽老師在唱到哪幾個(gè)地方的時(shí)候停頓了一下。

  a我們把這兩個(gè)空拍的地方唱準(zhǔn)了來試一試,(1遍)

  b沒唱準(zhǔn),再來一次(2遍)

  師:老師覺得你們的聲音有點(diǎn)輕,就像大獅子害怕那個(gè)小老鼠,有點(diǎn)膽小。聽好音樂再來一次,這一次要把聲音唱出來哦。3遍)

  師:這一次都像大王了,聲音很響亮。

  師:這上面發(fā)生了哪兩件顛倒的事情?給你什么樣的感覺?用開心的聲音唱一唱(4遍)

  三、出示圖片、學(xué)唱歌曲第二段

  1出示小魚、小鳥圖,幫助幼兒理解歌詞。

  師:小魚和小鳥之間會(huì)發(fā)生什么顛倒的事情呢?

  教師小結(jié):小魚會(huì)在藍(lán)天里飛,小鳥會(huì)在大海里游,我們用兩句好聽的話說叫“小小魚兒飛呀飛在藍(lán)天里,小鳥兒游呀游在大海里”

  師:請小朋友來說說這兩句好聽的話。(兩句分開學(xué)念,個(gè)別到集體)

  師:除了小小魚兒和小鳥兒還有誰來了呢?

  師:公雞和母雞會(huì)發(fā)生什么顛倒的事情?

  教師小結(jié):公雞會(huì)生蛋,母雞喔喔啼。我們把之前學(xué)的好聽的'話連起來一起說一說,最后不要忘記還有“事情全顛倒,哈哈你說多可笑”(2遍)

  2學(xué)唱歌曲第二段

  師:老師把這些好聽的話編成了一段歌,想不想聽一聽?這次老師有一個(gè)要求,聽聽看在哪幾個(gè)地方停頓了。(范唱)

  A唱準(zhǔn)了來一次

  B沒唱準(zhǔn)來一次

  師:哈哈事情全顛倒,你們覺得可不可笑,開心的語氣唱一遍(3遍)

  3藏圖片游戲

  師:圖片寶寶們都藏起來了,它說了要是你們能唱對,它們就出來了,有木有信心把他們唱出來?既然這樣那趕緊的,聽音樂唱一唱(4遍)

  四、多種方式完整學(xué)唱歌曲

  師:把剛才我們學(xué)的兩段連在一起會(huì)不會(huì)唱呢?想不想來挑戰(zhàn)一下?完整的唱一遍。

  師:圖片又藏起來了,這一次難度加大了,你們有么有信心把歌唱對?還等什么趕緊的來唱一唱。

  師:我們可以加上自己喜歡的動(dòng)作來表演。邊唱邊做動(dòng)作。

  師:我們來玩接唱的游戲。(5遍)

  A師幼接唱

  B分組接唱

  五、延伸:創(chuàng)編歌曲

  出示小狗小貓小烏龜小兔子的圖片

  師:回去之后想一想這些小動(dòng)物又會(huì)發(fā)生哪些顛倒的事情,明天來告訴老師。

音樂教案:顛倒歌9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)切分音。

  2、感受歌曲的詼諧、幽默,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

  3、在理解歌詞的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、歌曲音頻、音樂圖譜、

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對歌曲的興趣

  1、小朋友們,瞧,前面有一片美麗的大森林,森林里肯定住著很多的動(dòng)物朋友,那我們也來變成自己喜歡的動(dòng)物,我變成了森林之王大獅子,你們變成了什么?動(dòng)物們在一起真開心呀。

  2、剛剛你們扮演的是什么動(dòng)物?它是什么樣子的?

  3、今天森林里發(fā)生一些奇怪的事情,我們一起來看看吧。(無聲視頻)

  動(dòng)物們之間都反了是嗎?反了,我們可以用一個(gè)好聽的詞叫“顛倒”

  這些顛倒的事編成了一首好聽的歌叫《顛倒歌》,我們一起來聽一聽

  二、通過傾聽熟悉歌曲旋律和節(jié)奏,理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱。

  (一)傾聽歌曲2—3遍

  提問:

  1、你剛剛聽到了什么?

  2、哪些小動(dòng)物發(fā)生了顛倒的事情?

  3、在他們身上發(fā)生了哪些顛倒的事情?

  4、教師清唱第二遍,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞(剛才還有小朋友沒聽太清楚,現(xiàn)在老師唱一遍,認(rèn)真聽呦,一會(huì)兒告訴我你還聽到了什么?)

  5、現(xiàn)在我們再完整的聽一次。

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏樂譜

  XX XX XX XX | X X X — |X X X XX XX | X X X — |

  XX XX X — | XX XX X — | XX XX X XX | XX XX X —|

  1、這首顛倒歌你們聽起來感覺怎么樣?這么好玩的歌想不想來學(xué)一學(xué)。

  2、小朋友們,想要把一首歌唱的好聽,節(jié)奏很重要哦。

  3、孩子們這一個(gè)X表示幾拍?一個(gè)四分音符為一拍,拍一次手。兩個(gè)X連在一起下面還畫了一條線呢?兩個(gè)X合起來也是一拍,我們要很快的拍兩下。這條橫線表示什么呢?拖音,一條橫線拖一拍,我們也要拍一次手,那這里三個(gè)X在一起,前后的X下面都有橫線,我們要怎么拍呢?前后兩個(gè)音短,中間的音長,重音在第二個(gè)音,這叫做切分音,我們用一個(gè)英文字母W表示。

  4、引導(dǎo)幼兒把歌詞按節(jié)奏來正確講出來。

 。ǘ┯變簩W(xué)唱新歌曲

  哇,你們學(xué)的真快,我們跟著歌曲學(xué)著唱一唱,要邊唱邊拍出節(jié)奏哦!

  1、小朋友們,剛剛你們都表現(xiàn)非常好,但是我們已經(jīng)是大班的孩子了,應(yīng)該要給自己一點(diǎn)難度,這次我們跟著伴奏一邊拍節(jié)奏一邊唱可以嗎?

  2、我們說了這是一首有趣又好玩的歌,所以我們得唱出語氣,剛剛我們都是一起唱,現(xiàn)在你們唱一句,老師唱一句。你們先開始。

 。ㄈ┓纸巧硌莩

  加入語氣之后,這首顛倒歌果然更好玩了,現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來表演唱。我們先從第一段開始,誰愿意上來來扮演小老鼠?誰演大獅子?小螞蟻?大象?事情全顛倒我們一起唱。

  1、第二段,誰要扮演小小魚兒,小鳥?公雞和母雞?事情全顛倒我們也一起唱。

  2、接下來這樣我們所有小朋友全都起立,加上你喜歡的動(dòng)作還有合適的語氣來表演這首歌好嗎?可以做跟老師不一樣的動(dòng)作。

  3、因?yàn)槟銈兊谋硌葸@首歌更有趣更好玩了!

  三、歌詞創(chuàng)編,開拓知識

  那森林里除了這些動(dòng)物之外,你覺得還有哪些動(dòng)物也會(huì)發(fā)生顛倒的事情呢?來,開動(dòng)腦筋來想一想,我們也把他編到歌曲里。

  活動(dòng)結(jié)束后,請小朋友們開動(dòng)腦筋再想一想還有哪些動(dòng)物也可以發(fā)生顛倒的故事,編到歌曲里唱一唱好嗎?

  活動(dòng)反思與意見

  本次開展的活動(dòng)《顛倒歌》曲風(fēng)詼諧、風(fēng)趣,帶給孩子一種不同的情感體驗(yàn),是小朋友喜歡的作品,能激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。

  第一環(huán)節(jié),我給孩子們創(chuàng)設(shè)了來到大自然的情景,讓孩子們變成了自己喜歡的動(dòng)物,并說說動(dòng)物們原有的特征和引出的顛倒歌內(nèi)容形成對比,激發(fā)幼兒的興趣。

  第二環(huán)節(jié),借助動(dòng)畫音頻幫助幼兒理解歌詞,再用圖譜來梳理記憶歌詞。其次每次的傾聽環(huán)節(jié)都讓幼兒帶著問題來傾聽,并提針對性的.問題對幼兒進(jìn)行提問,這樣能提高幼兒的注意力,幫助理解、記憶歌詞;幼兒有充分的傾聽機(jī)會(huì)和學(xué)唱時(shí)間,有了利于幼兒掌握歌曲。但是我是兩段一起聽,對幼兒記憶歌詞有難度,應(yīng)當(dāng)分段來聽效果會(huì)更好,由于擔(dān)心幼兒對歌詞掌握不好,在理解、記憶歌詞環(huán)節(jié)運(yùn)用的較長時(shí)間進(jìn)行引導(dǎo),導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間偏長。

  第三環(huán)節(jié),學(xué)唱節(jié)奏,我出示了整首歌曲的節(jié)奏,有點(diǎn)把簡單的事情復(fù)雜化,讓幼兒在學(xué)唱的部分比較吃力,缺少了趣味性。

  第四環(huán)節(jié),表演和創(chuàng)編部分,幼兒興趣高,富有激情。但是由于對歌曲掌握不夠,環(huán)節(jié)不是很流暢。

  整個(gè)活動(dòng)總體上幼兒興趣濃厚,能積極主動(dòng)地發(fā)言,思維活躍,對歌曲中的動(dòng)物顛倒對應(yīng)的關(guān)系理解掌握得很好,會(huì)大膽表現(xiàn)自己對歌曲內(nèi)容的理解。

音樂教案:顛倒歌10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,能夠表達(dá)出歌曲的幽默

  2、理解顛倒的意思和歌詞的含義

  3、感受顛倒歌的詼諧有趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  老鼠、獅子、螞蟻、大象、魚兒、小鳥、公雞、母雞圖片

  活動(dòng)過程:

  一、引入

  1、老師想問問小朋友,在森林里面是老鼠當(dāng)大王還是大獅子當(dāng)大王?

  2、螞蟻的力氣大還是大象的力氣大?

  3、老師給小朋友們帶來一首歌,這個(gè)歌里面唱的好像跟小朋友說得不大一樣。我們來聽一聽,歌里面唱的跟小朋友說的有什么不一樣的地方?

  二、教師范唱,幫助幼兒理解歌詞

  1、歌里面唱的跟小朋友剛剛說的有什么不一樣的地方?(出示相應(yīng)的圖片,并說出相應(yīng)的歌詞)

  2、這首歌的名字叫做顛倒歌。你們知道顛倒是什么意思嗎?

  3、我們剛剛說大獅子是稱大王的,但是這里是小老鼠稱大王,跟我們知道的剛好是相反的,這就叫顛倒。這首歌唱的都是顛倒的事情,所以就叫顛倒歌。

  4、現(xiàn)在請小朋友再來聽老師唱一遍,聽完之后我要請小朋友根據(jù)老師唱的順序給這些圖片排排隊(duì)。

  5、我請小朋友來給這些圖片排排隊(duì)。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起來唱一唱這首歌

  2、唱這首歌的時(shí)候我們的心情是怎么樣的呢?(這首歌歌詞是很有趣的,所以我們要很開心活潑地來唱)

  3、請小朋友開心活潑地來唱一唱這首歌。

  4、我們都學(xué)會(huì)唱這首歌了,我們能不能在唱的時(shí)候加一些動(dòng)作呢?

  5、小老鼠稱大王是怎么樣的?大獅子很害怕應(yīng)該怎么做?螞蟻扛大樹怎么做?大象沒力氣怎么做?

  6、我們加上這些動(dòng)作再來唱一唱這首歌7、我請小朋友站到上面來唱一唱,其他小朋友當(dāng)小聽眾。(幼兒唱完之后作適當(dāng)評價(jià),并請小聽眾為他拍手鼓掌)

  指導(dǎo)老師建議:

  1、圖片的顏色不夠鮮艷,用油畫棒好一些,彩鉛適合進(jìn)距離觀察的圖片。

  2、幼兒想象顛倒的事情時(shí),想象的范圍還不夠廣泛,可能對顛倒的理解處于狹義的角度。創(chuàng)編歌曲的時(shí)候沒有出來一個(gè)結(jié)果,幼兒想的顛倒的事情沒有加入歌曲中來唱,編動(dòng)作的時(shí)候也是沒有一個(gè)結(jié)果,在他們編好動(dòng)作的時(shí)候,可以讓他們站起來一邊唱一邊做動(dòng)作。

  自我反思:

  由于事先不知道另外一個(gè)老師已經(jīng)教過這首歌,所以在帶這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候有些是沒有事先預(yù)設(shè)好的。出示圖片并給圖片排隊(duì)幫助幼兒整理一下歌詞的內(nèi)容和順序,在唱了一兩遍之后請幼兒來想象顛倒的事情時(shí),本意想把幼兒編的.內(nèi)容加到歌里面,但是在實(shí)施的時(shí)候,有點(diǎn)不知所措,沒有把握把這些內(nèi)容加到歌里面,因此只讓幼兒想一想、說一說就一帶而過,沒有達(dá)到歌曲創(chuàng)編的目的。這次的“意外”也剛好鍛煉了一下自己的應(yīng)變能力,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,肯定會(huì)有很多意想不到的事情,這種及時(shí)應(yīng)變的能力是很重要的,這種能力的提高需要靠平時(shí)不斷地積累經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷得多了,就不會(huì)怕意外的發(fā)生了。

音樂教案:顛倒歌11

  目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)切分音和休止符。

  2、體會(huì)歌曲的幽默、風(fēng)趣。

  準(zhǔn)備:

  1、了解一些動(dòng)物的基本特點(diǎn)。

  2、與歌詞相對應(yīng)的.圖片。

  3、錄影機(jī)、音樂

  過程:

  1、欣賞歌曲

  有一個(gè)動(dòng)物王國,它里面發(fā)生了很多奇怪的事情,人們都叫它顛倒王國。你們想不想去聽聽到底發(fā)生了什么有趣又奇怪的事情呢?好,那我們一起來聽一聽。

  你聽到了什么?

  哦,在那里小螞蟻竟然比大象力氣還大,是不是很有趣啊,在那個(gè)動(dòng)物王國里啊所有事情都反過來了,那我們可以用一個(gè)什么好聽的詞來說一說。(顛倒)

  2、再次欣賞歌曲。

  了解歌詞內(nèi)容,體會(huì)其趣味性。

 。1)、出示圖片,反貼于黑板上,引起幼兒的興趣。

  教師:看,這里有什么?我在這里藏了許多顛倒王國里的有趣的秘密,請你們?nèi)ジ枨镎乙徽,把你聽到的說一說,看看你們有多厲害,能不能把它全找出來。那一起豎起小耳朵仔細(xì)聽啰,看看誰最厲害。

 。2)、一起看圖片,跟著節(jié)奏邊做動(dòng)作邊念歌詞。

  3、學(xué)唱歌曲

  在練唱時(shí),教師注意幫助幼兒唱準(zhǔn)切分音和休止符,唱出幽默、風(fēng)趣的情緒。

  (1)、教師加動(dòng)作完整演唱歌曲《顛倒歌》。

  教師:那我們一起來學(xué)一下這首歌吧,一起把這些有趣的事用好聽的聲音唱出來好嗎?小朋友小耳朵仔細(xì)聽,眼睛可以看著圖片,可以輕輕跟著我一起唱好嗎?

 。2)、教師與幼兒一起唱。(看圖片)

  (3)減少圖片數(shù)量,增加難度,幼兒練習(xí)。

  教師:小朋友們真棒,那現(xiàn)在你們想不想挑戰(zhàn)一下,我拿掉幾張圖片,看看你們還會(huì)不會(huì)唱,想挑戰(zhàn)嗎?那我請一位小朋友來幫我拿掉兩張。逐漸減少圖片,不斷增加難度,幫助幼兒記憶。(第二次可以開始讓幼兒邊唱邊加上動(dòng)作)

 。4)角色表演

  一部分幼兒扮演歌詞前半句的小動(dòng)物,一部分扮演后半部的小動(dòng)物,進(jìn)行互動(dòng)。

  2、完整演唱

  幼兒起立跟音樂演唱。

  延伸:

  在熟悉歌曲后,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

音樂教案:顛倒歌12

  設(shè)計(jì)意圖:

  這是一首四二拍的大班歌曲,節(jié)奏清晰、平穩(wěn),歌曲形象、生動(dòng),最有趣的是歌詞幽默、風(fēng)趣,它十分真實(shí)地描繪出了一幅詼諧逗樂的動(dòng)物場景。幼兒對這些描繪既新奇又熟悉,這讓幼兒在學(xué)唱這首歌曲時(shí)感到輕松、愉快和快樂,在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。課前我制作了精美的ppt課件,便于幼兒理解歌詞和增加活動(dòng)的趣味性,更重要的是利用信息技術(shù)提高活動(dòng)的教學(xué)效果。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)切分音和休止符。

  2。在理解歌詞的基礎(chǔ)上,感受歌曲滑稽、可笑。

  3。體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

  4。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5。樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。 電腦、投影儀、幕布。

  2。多媒體課件、圖譜。

  3。男、女孩分開坐好。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入課題

  1。教師:小朋友們,今天教室里來了許多的小動(dòng)物,一起看看它們是誰?(播放課件逐個(gè)出示歌曲中的八個(gè)動(dòng)物:老鼠、獅子、螞蟻、大象、魚、鳥、公雞、母雞)

  2。問:它們中間誰是樹林之王?(獅子)誰力氣最(大象)魚兒在哪里生活?(水里)鳥兒在哪高飛?(藍(lán)天里)小朋友每天吃的雞蛋是誰生的?(母雞)誰每天早上喔喔啼?(公雞)誰怕大獅子?(小老鼠)螞蟻力氣大嗎?(沒力氣)

  評析:提問的目的是引導(dǎo)幼兒對這八個(gè)小動(dòng)物基本認(rèn)識的回憶,為下一環(huán)節(jié)欣賞顛倒的`畫面作鋪墊。

  二、熟悉旋律,理解歌詞內(nèi)容。

  1。播放課件

  ——八副顛倒的自然現(xiàn)象圖片,請幼兒仔細(xì)觀察,引出歌詞。

  師:今天樹林里發(fā)生了奇怪的事情,一起來看看吧。(幼:小老鼠稱自己是大王,大獅子怕小老鼠,螞蟻扛大樹,大象沒有力氣,魚在天上飛,小鳥在大海里游,公雞會(huì)生蛋,母雞喔喔啼)

  師總結(jié):我們看到的畫面跟生活中真實(shí)的現(xiàn)象不一樣,正好反了是不是?反了我們還可以說怎么樣了?(顛倒)

  評析:此環(huán)節(jié)目的為讓幼兒理解歌詞。

  2。播放課件

  ——讓幼兒視聽結(jié)合,完整欣賞一遍歌曲。

  師總結(jié):有一首歌就唱到了這些,名字就叫《顛倒歌》,一起來欣賞吧。

  評析:此環(huán)節(jié)目的為幼兒通過視、聽結(jié)合,既熟悉了旋律,又進(jìn)一步理解了歌詞。

  3。引導(dǎo)幼兒說出歌詞。

  師問:剛才你們聽到了什么?(鼓勵(lì)幼兒說出歌詞,要說別人沒說過的。)

  三、進(jìn)一步熟悉旋律并記住歌詞。

  1。教師清唱,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉旋律和歌詞。

  師:剛才還有小朋友沒太聽清楚,現(xiàn)在老師唱一遍,認(rèn)真聽喲,一會(huì)兒告訴我你還聽到了什么。

  評析:此環(huán)節(jié)讓幼兒不受畫面的干擾,仔細(xì)傾聽老師的清唱,從而更清楚地聽出還有哪些歌詞。

  2。出示圖譜,鞏固歌詞。

  師總結(jié):其實(shí)你們剛才聽到的就是這首歌的歌詞,我把它們寫了下來,不過都是用一個(gè)一個(gè)的叉(X)表示的。

  (1)教師手指圖譜,幼兒邊念歌詞邊拍出節(jié)奏,強(qiáng)調(diào)其中的切分音和休止符。

  師:小朋友,想要把一首歌唱好聽節(jié)奏準(zhǔn)確很重要喔。汪老師手

  指歌詞,你們邊念邊拍出節(jié)奏。一個(gè)X拍一次手(即一個(gè)四分音符為一拍),兩個(gè)X連在一起下面還畫了一條線我們也拍一次手(即兩個(gè)八分音符為一拍),看到O就空一拍,三個(gè)X在一起,前后兩個(gè)X下面還有線,我們就拍兩次手(即切分音為兩拍)。

  評析:此環(huán)節(jié)目的為幼兒唱準(zhǔn)切分音和休止符做準(zhǔn)備。

 。2)教師邊拍節(jié)奏邊演唱歌曲,幼兒再次傾聽。

  評析:此環(huán)節(jié)是讓幼兒感知切分音和休止符的唱法。

  四、幼兒學(xué)唱新歌曲。

  1。放課件,幼兒視、聽結(jié)合整曲跟唱,要求幼兒通過歌聲表達(dá)出歌曲的滑稽、可笑。

  師:小朋友,這首歌這么好玩,你們一定也想學(xué)吧,那我們就一起來學(xué)唱這首歌吧!

  評析:此環(huán)節(jié)借助課件提醒幼兒記得歌詞,整曲跟唱學(xué)唱這首歌。

  2。再次播放課件,幼兒視、聽結(jié)合整曲跟唱,并要求幼兒邊唱邊拍出節(jié)奏。

  師:小朋友,我們再學(xué)著唱一遍,不過要邊唱邊拍出節(jié)奏喲!

  評析:此環(huán)節(jié)目的為讓幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的切分音和休止符。

  3。聽音樂,幼兒邊拍手邊整曲跟唱,提醒幼兒唱準(zhǔn)切分音和休止符。

  師:小朋友,你們剛才唱得非常好。不過我們是大班的孩子,應(yīng)該給自己增加一些難度了。這一遍我們只放音樂,跟著音樂我們一起邊唱邊拍出節(jié)奏好嗎?

  評析:此環(huán)節(jié)目的讓幼兒自己學(xué)習(xí)記著歌詞整曲跟唱這首歌。

  五、看圖譜,男、女生對唱的形式學(xué)唱歌曲。

  師:剛才小朋友都是一起唱,現(xiàn)在我們換一種方式,也就是有的地方男孩唱,有的地方女孩唱,有的地方一起唱,好嗎?

  師:那要學(xué)會(huì)看老師的指揮喲,我的手指向女孩那誰唱?(女孩)

  指向男孩誰唱?(男孩)我的兩只手都指了應(yīng)該怎樣?(男孩女孩一起唱)

 。小⑴Q角色,連唱兩遍)

  評析:此環(huán)節(jié)的目的為打破全體幼兒一起跟唱的枯燥,變換一下唱歌的形式(即對唱),增加活動(dòng)的趣味性,活躍課堂氣氛,并初步學(xué)習(xí)看指揮的手唱歌。

  六、播放課件。

  ——幼兒視、聽結(jié)合,男、女生對唱(交換角色,兩遍)。

  七。播放課件,幼兒視聽結(jié)合,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作完整演唱歌曲。

  師:小朋友,我們站起來,加上一些你喜歡的動(dòng)作一起來唱這首歌好不好?可以做跟老師不一樣的動(dòng)作喲!

  評析:活動(dòng)中幼兒已經(jīng)坐了不少時(shí)間了,此環(huán)節(jié)為了讓幼兒活動(dòng)一下身體,并在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)自由探索,創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作。

  八、歌詞創(chuàng)編,開拓知識。

  1。教師先示范創(chuàng)編。

  師:這首歌真意思我很喜歡,我也會(huì)創(chuàng)編這樣的歌詞,還能把它唱出來耶,想聽嗎?(紅紅太陽掛在那個(gè)夜晚里,彎彎的月亮掛在白天里,夏天穿棉襖,冬天扇扇子,事情全顛倒,哈哈你說多可笑。)

  2。幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞,并鼓勵(lì)幼兒唱出來。

  師總結(jié):今天小朋友學(xué)會(huì)了一首很有意思的歌曲,那今天我們就回家唱給爸爸媽媽聽,并且和和爸爸媽媽一起創(chuàng)編這樣的歌詞好嗎?

  活動(dòng)反思:

  這是一首傳統(tǒng)的大班唱歌活動(dòng),歌詞風(fēng)趣、詼諧,幼兒喜歡;顒(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、緊湊,層層遞進(jìn),易于幼兒理解和接受。課件在活動(dòng)中起到了舉足輕重的作用,如利用課件讓幼兒觀察顛倒的自然現(xiàn)象,這樣幼兒更容易理解和記住歌詞;播放課件,讓幼兒視聽結(jié)合學(xué)唱歌曲,比以往老師彈琴或放磁帶讓幼兒跟唱歌曲效果要好得多。通過活動(dòng)可看出:有時(shí)不用傳統(tǒng)的鋼琴也可以完成一節(jié)唱歌教學(xué)的任務(wù)。通過活動(dòng)還培養(yǎng)了幼兒良好的聽音樂的習(xí)慣,如聽音樂讓幼兒說出歌詞。

  活動(dòng)中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念:活動(dòng)中幼兒有主動(dòng)探索的機(jī)會(huì),如創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作完整演唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌詞等,另外因?yàn)楦枨旧淼娜の缎,所以活?dòng)的始終幼兒都是一直積極主動(dòng)參與的,而且還能與他人配合,如男、女孩對唱的環(huán)節(jié)。總得來說,不僅完成了教學(xué)目標(biāo),也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時(shí)候,教師介紹得不是很明晰,切分音應(yīng)作為本節(jié)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)來介紹。

音樂教案:顛倒歌13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.用輕松、歡快、自然的聲音學(xué)唱歌曲,用表情、體態(tài)、音色表現(xiàn)形象各異的動(dòng)物。

  2.了解歌曲中相關(guān)的動(dòng)物知識,體會(huì)事物顛倒所產(chǎn)生的幽默情趣。

  3.在歌曲中能大膽表演,體驗(yàn)《顛倒歌》帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.鋼琴伴奏,

  2.教師根據(jù)歌詞內(nèi)容的自制圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、引出歌曲的主題。

  猜謎語:什么動(dòng)物森林里面稱大王?什么動(dòng)物力氣最大?

  二、感受歌曲中歌詞顛倒的趣味性。

  1.教師范唱。提問:你聽到什么?

  2.教師根據(jù)幼兒的回答,教師逐一出示的圖片并練習(xí)說歌詞。

  3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些事情的規(guī)律。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)畫面表現(xiàn)的規(guī)律。

  原來在那個(gè)奇怪的地方,所有的.事情都是相反的,那個(gè)地方就叫“顛倒國”。這首歌的名字就叫做《顛倒歌》。

  4.跟著節(jié)奏速度學(xué)習(xí)說歌詞。

  5.加上拍手動(dòng)作說歌詞。

  三、學(xué)唱歌曲第一段,借助圖片記憶歌詞。

  1.利用圖片幫助幼兒記憶歌詞內(nèi)容。

  教師根據(jù)幼兒的情況小結(jié),注意休止符(螞蟻,大象,公雞,母雞)

  2.師幼完整演唱歌曲。

  四、學(xué)習(xí)歌曲第二段。

  顛倒國還有很多可笑的事情,我們一起來聽。

  1.教師清唱第二段,幼兒根據(jù)問題回憶歌詞并說一說。

  2.教師和幼兒一同按照節(jié)奏念出歌詞。

  3.師幼一起加音樂唱第二段歌曲。

  4.前后兩端集體完整演唱,唱出歌曲的趣味性。

  五、演唱歌曲,用音色、表情、體態(tài)表現(xiàn)歌曲的趣味性。

  1.引導(dǎo)幼兒討論怎樣唱得更有趣。

  小老鼠稱大王很得意可以用什么動(dòng)作來表示?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)這一句。

  大獅子 “害怕那個(gè)小老鼠”可以用什么動(dòng)作來表示?

  “螞蟻扛大樹、大象沒力氣”,教師與幼兒一起做動(dòng)作。

  2.教師幼兒完整地進(jìn)行演唱,并用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。

  六、表演

  分角色表演。

音樂教案:顛倒歌14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》,體會(huì)歌曲的幽默、風(fēng)趣。

  2、用自然聲音演唱歌曲,能唱準(zhǔn)切分音和休止符。

  3、積極參加歌唱,大膽嘗試創(chuàng)編歌詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  了解一些動(dòng)物的基本特點(diǎn)

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、律動(dòng);踵趾小跑步進(jìn)入活動(dòng)室。

  2、復(fù)習(xí)歌曲:秋天多么美。

  二、基本部分

  1、欣賞歌曲

  (1)教師演唱歌曲《顛倒歌》

 。2)提問:這首歌與我們以前唱的歌有什么不同嗎?為什么叫它“顛倒歌”?

 。3)再次欣賞歌曲,理解歌詞內(nèi)容、體會(huì)其趣味性。

  2、學(xué)唱歌曲

 。ㄟ@里是活動(dòng)的重點(diǎn)部分,要求幼兒能理解歌曲的內(nèi)容,感受歌曲

  幽默風(fēng)趣,并且能學(xué)會(huì)演唱歌曲,唱準(zhǔn)切分音和休止符。)

 。1)跟隨音樂有節(jié)奏地念歌詞。

 。2)跟隨教師演唱歌曲。

  練習(xí)中,教師注意幫助幼兒唱準(zhǔn)切分音和休止符,唱出幽默、風(fēng)趣的情緒。

 。3)個(gè)別幼兒演唱歌曲。

  3、熟悉歌曲后,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

  (這里是活動(dòng)的'難點(diǎn)部分,要求能力強(qiáng)的幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)以及歌曲的節(jié)奏創(chuàng)編出新的歌詞,而能力弱的幼兒則能模仿他人的講述,愉快地學(xué)唱新編歌曲。)

  1、教師:你還能編出什么有趣的顛倒話?

  (幼兒互相交流自己創(chuàng)編的歌詞。)

  2、你們能把編出的顛倒話用歌曲曲調(diào)唱出來嗎?(幼兒演唱自己創(chuàng)編的歌詞。)

  三、活動(dòng)延伸:

  鼓勵(lì)幼兒將自己創(chuàng)編的歌詞用繪畫的形式畫出來,共同與好朋友演唱。

音樂教案:顛倒歌15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)歌曲《顛倒歌》,學(xué)習(xí)正確的自然知識。

  2、感受《顛倒歌》歌詞的詼諧、幽默,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。環(huán)境創(chuàng)設(shè)圖畫,節(jié)奏卡,動(dòng)物頭飾,音樂磁帶重點(diǎn)與

  難點(diǎn)學(xué)習(xí)《顛倒歌》的部分節(jié)奏和旋律。

  活動(dòng)過程:

  一、看《顛倒歌》圖片、引起幼兒興趣(用圖片激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣,引導(dǎo)孩子透過圖片感受《顛倒歌》歌詞的詼諧、有趣之處。)

  1、師:今天,老師帶大家去一個(gè)地方。(出示圖)你看這地方有什么不對勁嗎?

  2、幼兒觀察交流說出:圖上小老鼠是城里的大王,獅子在向小狐貍鞠躬,螞蟻能扛大樹,大象沒力氣;小鳥在大海里游泳,小魚在藍(lán)天里飛,公雞會(huì)生蛋,母雞喔喔啼;事情都反了。

  師:這就是顛倒城,你們愿意去嗎?

  幼:愿意。

  二、學(xué)習(xí)《顛倒歌》歌曲節(jié)奏(通過游戲跟小青蛙去顛倒城,在游戲中讓孩子自然而然地熟悉歌曲的節(jié)奏。)

  1、師:瞧!鼠大王派了一群可愛的小青蛙來接我們啦!它們身上還有節(jié)奏呢,你會(huì)拍嗎?拍對了你就可以和小青蛙做朋友了。出示有節(jié)奏的青蛙頭飾:

  1、 2、x x 3、x — 4、x x x 5、x 0

  2、游戲

  逐條出示節(jié)奏卡,如:| |x x︱x—|,請全體幼兒邊學(xué)小青蛙的叫聲邊學(xué)青蛙跳躍的樣子。有頭飾的學(xué)生根據(jù)出示的節(jié)奏順序跳上來排成一行,排對了,一起學(xué)一學(xué)、拍一拍,讀一讀。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒把節(jié)奏完整的學(xué)一遍。

  三、學(xué)唱《顛倒歌》歌曲旋律(在這之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了歌曲的節(jié)奏,在此基礎(chǔ)上讓孩子逐步學(xué)習(xí)歌曲的旋律,為之后學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ),對孩子來說唱旋律較有難度,可以讓孩子用小青蛙的叫聲“呱”來唱。)

  1、師:小青蛙說,如果我們會(huì)唱這段旋律,就可以進(jìn)城啦!

  2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲的旋律數(shù)遍。

  四、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》。(在學(xué)習(xí)了歌曲節(jié)奏和旋律之后,進(jìn)入了顛倒城,讓孩子學(xué)會(huì)顛倒城里的歌曲《顛倒歌》,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的.快樂。)

  師:我們終于來到顛倒城了,小動(dòng)物們都來了,它們正唱著顛倒歌歡迎我們呢。

  1、教師示范演唱《顛倒歌》。

  2、出示歌曲節(jié)奏圖譜,帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞2—3遍。

  3、請幼兒邊念歌詞邊想象動(dòng)物的形態(tài)。

  4、聽琴聲帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌詞數(shù)遍。

  5、請幼兒集體演唱表演歌曲。

  五、小結(jié)(通過讓孩子自己說一說,使他們能夠知道正確的自然知識。)

  師:這個(gè)顛倒城太有趣了,小朋友,在我們的大自然中會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象嗎?

  幼兒:不會(huì)。

  師:那正確的應(yīng)該怎樣呢?

  幼兒:鳥在天上飛,魚在水里游;公雞喔喔啼,母雞會(huì)生蛋……

  價(jià)值分析:

  第一環(huán)節(jié)引出活動(dòng)的主題,了解歌詞的大意。

  第二環(huán)節(jié)是讓幼兒在故事情節(jié)中自然的學(xué)習(xí)歌曲,掌握節(jié)奏。

  第三環(huán)節(jié)是拓展幼兒的生活講演。

  反思與調(diào)整:

  xxx

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