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體育教案:圈的游戲

時(shí)間:2023-01-13 16:51:27 體育教案 我要投稿

體育教案:圈的游戲

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的體育教案:圈的游戲,歡迎大家分享。

體育教案:圈的游戲

體育教案:圈的游戲1

  活動目的:

  1、練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)2、初步發(fā)展幼兒的`協(xié)調(diào)性,鍛煉幼兒的腿部肌肉力量3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,能一物多玩活動準(zhǔn)備:

  圈若干(同幼兒人數(shù)相等),小椅子3把活動過程:

  開始部分:

  1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進(jìn)場,做圈操及活動關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備動作。

  2.基本部分:練習(xí)立定跳遠(yuǎn)動作o教師講解。示范動作。(要領(lǐng):屈膝擺臂。蹬地起跳,輕輕落地。保持平衡)o教師帶領(lǐng)幼兒分步驟練習(xí),重點(diǎn)放在起跳和落地上。

  o教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)和四散練習(xí),重點(diǎn)糾正個別幼兒動作。

  o游戲:跳圈接力賽。

  教師講解,示范玩法和游戲規(guī)則。

  3.結(jié)束部分o圈的一物多玩:教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈,和別人玩得不一樣。

  o幼兒扛圈隨音樂下場。

體育教案:圈的游戲2

  活動目標(biāo):

  1、在用圈擺成的圖案中練習(xí)單腳、雙腳、左右腳交替等各種跳的能力。

  2、提高玩圈的興趣,激發(fā)玩圈活動中的創(chuàng)造性。

  3、學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。

  活動重點(diǎn):

  練習(xí)單腳、雙腳、左右腳交替等各種跳的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、不同大小、不同顏色的塑料圈占全班人數(shù)的三分之一。

  2、音樂、錄音機(jī)。

  三、游戲化教學(xué)過程。

  1、引出主題,激發(fā)興趣:"今天,我要帶大家到兒童樂園表演節(jié)目,你們喜歡嗎?在馬路上開車,可要注意紅綠燈。"(教師扮演雜技團(tuán)團(tuán)長,幼兒當(dāng)雜技演員,手拿塑圈為方向盤,聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車,教師用紅燈停,黃燈準(zhǔn)備,綠燈開的口令為信號,控制幼兒的身體動作,使幼兒準(zhǔn)備活動有一個動靜交替的過程。)

  2、準(zhǔn)備動作練習(xí):"雜技演員穿過幾條馬路,終于來到了兒童劇院,請小演員們跟著音樂來活動一下身體吧。"(聽音樂,幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操。)

  3、基本動作練習(xí):"我們小演員們已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車,用圈做操的本領(lǐng)。這個圈還可以幫助我們練習(xí)跳呢!看誰最動腦筋和別的小演員想得不一樣?"(幼兒想出多種用圈練習(xí)跳的方法,并親自嘗試,教師個別指導(dǎo),互相啟發(fā)交流。)

  4、"我們請最受歡迎的小演員來表演給大家看。"(個別幼兒示范表演跳圈的方法。)

  (1)單圈跳:將一個圈平放在地,在圈里單腳或雙腳跳進(jìn)跳出。

  (2)多圈跳:幼兒把圈排成一排,從圈的這頭練習(xí)用單腳、雙腳或左右腳交替等方法跳到圈的那頭。

  (3)帶圈跳:幼兒三四人一組,站在圈里,手拉手,用腳踏著圈向前快跳。

  5、增加難度,重點(diǎn)指導(dǎo):"剛才,小演員們用圈各自表演了觀眾喜歡的節(jié)目,接下來,我們再表演更精彩的節(jié)目吧。"(幼兒自由結(jié)伴,將圈擺在地上搭成各種圖案,進(jìn)行單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等跳圈活動。)

  6、放松游戲:"雜技表演結(jié)束了,我們一起來歡慶自己的'成功。"(幼兒用圈打扮自己,如:用圈放在頭上當(dāng)花環(huán);套在脖子上當(dāng)項(xiàng)鏈;套在手上當(dāng)風(fēng)車等。聽著喜慶音樂唱歌、跳舞。)

  教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨(dú)具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

體育教案:圈的游戲3

  設(shè)計(jì)意圖

  《塑料圈》這個活動是一個老教材。孩子們都非常熟悉。體育游戲是孩子最主要的活動,也是孩子最喜歡的活動,愛游戲是孩子的天性。而且孩子喜歡一些自由的,較開放的教師介入很少的游戲。為此設(shè)計(jì)了《塑料圈》活動。我想通過這個活動進(jìn)行一下嘗試,充分給予孩子發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的時(shí)間,使孩子真正成為活動的主體。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.練習(xí)快跑。

  2.學(xué)習(xí)塑料圈的方法。

  3.發(fā)展腿部肌肉。

  4.激發(fā)幼兒參與游戲的興趣和體驗(yàn)游戲的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒課前看過大班幼兒玩圈的場景。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:事先布置好場地,塑料圈每人1個。

  重難點(diǎn):

  讓幼兒學(xué)習(xí)雙手手心朝上握圈,翻圈從頭頂套下的方法。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  熱身運(yùn)動:教師帶領(lǐng)幼兒做以下幾種隊(duì)列練習(xí)。

 。1)分隊(duì)走(2)合隊(duì)走(3)“Z”字形走。

 。4)小跑步成3路縱隊(duì)。

  二、基本部分

  1.回憶大班幼兒的活動,引起幼兒的興趣。

  教師出示一個塑料圈提問:孩子們,這是什么玩具?你們玩過呼啦圈嗎?今天我們就先來學(xué)習(xí)哥哥姐姐玩塑料圈。

  2.塑料圈練習(xí)

 。1)幼兒自由探索塑料圈的方法

  師:孩子們,今天我想請你們每人拿一個圈套一套,然后告訴我什么樣的塑料圈方法是最快又省力的。(幼兒自由練習(xí)塑料圈)

 。2)組織幼兒討論:什么樣的塑料圈方法是最快又省力的?

  幼兒自由發(fā)言,并請幼兒示范自己的塑料圈方法。

 。3)教師總結(jié)并示范正確塑料圈的方法:人站在圈外,然后蹲下身,雙手手心朝上握住呼啦圈,將圈翻過來迅速地從頭頂套下去。

 。4)幼兒再次按正確的方法練習(xí)塑料圈。

  3.游戲:小烏龜塑料圈

 。1)教師示范講解游戲的玩法:將幼兒分成人數(shù)相等的三組站在起跑線后,當(dāng)教師發(fā)出“開始”的口令時(shí):每隊(duì)第一位幼兒學(xué)小烏龜快速地爬到第一個呼啦圈處,蹲下身,然后雙手手心朝上握住圈,接著翻圈迅速地從頭頂套下去,再跑到第二個圈以同樣的`方法將圈從頭頂上套下,然后迅速地跑回來拍下一個幼兒的手,然后站到隊(duì)伍,被拍到手的幼兒以同樣的方法游戲。游戲依次進(jìn)行,最后看哪一組最快就為勝。

  (2)教師請兩個能干的幼兒示范玩一次后幼兒開始游戲。

  游戲規(guī)則:

  (A)幼兒必須是雙手手心朝上握住呼啦圈,翻圈從頭頂上套下。

  (B)幼兒必須被拍到手后才能跑出。

  三、結(jié)束部分

  1.放松活動:高人走與矮人走。

  師:孩子們,好累呀,現(xiàn)在我們來學(xué)“高人走與矮人走”放松一下吧。

  2.師:孩子們,現(xiàn)在我們把呼啦圈當(dāng)汽車方向盤,跟隨我開著車子回教室去吧。

 。ㄓ變涸诮處煹膸ьI(lǐng)下,幼兒扮司機(jī)開車回到教室)

  延伸活動

  鼓勵幼兒嘗試更多的塑料圈游戲。

  活動反思

  在這個過程中,教師很難把要點(diǎn)講清楚,但因?yàn)槁牪磺鍛?yīng)該怎么做,孩子學(xué)得很累;同時(shí)孩子沒有經(jīng)歷探索的過程,也就體驗(yàn)不到通過自己的探索獲得成功的喜悅。能不能讓孩子從動作開始,通過自己的探索,最終獲得成功的體驗(yàn)?在活動中不僅讓孩子學(xué)會游戲,更重要的是讓孩子獲得一種遇到困難可以自己試一試,如果不行可以換一種方法再試,最終總能成功的經(jīng)驗(yàn)。

  愛游戲是孩子的天性,選擇孩子喜歡的內(nèi)容,讓孩子通過自己喜歡的方式進(jìn)行活動,是一個活動成功的基礎(chǔ)。 給孩子展示的機(jī)會和舞臺,讓每個孩子都能自信地在集體面前表演,讓每個孩子都能體驗(yàn)到成功,是這個活動的一個重要目標(biāo)。在這個過程中,孩子一開始的以自我為中心的情況慢慢減少,取而代之是同伴之間的互相協(xié)調(diào)和合作。孩子出現(xiàn)了問題,不是教師指出的,是同伴指出的;不是惡意指出的,而是善意指出的,這對于孩子來說感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用,一種同伴間的互動。通過互相的提醒,孩子們不斷地調(diào)整自己的行為,在不知不覺中學(xué)到了很多很多。

體育教案:圈的游戲4

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒探索圈的不同玩法,在游戲中鼓勵幼兒大膽嘗試彩圈的創(chuàng)新玩法及培養(yǎng)幼兒初步的合作意識。

  2、提高幼兒行進(jìn)跳及鉆、爬彩圈的協(xié)調(diào)性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、彩圈人手一個;圈圈小路一條;

  2、各種飲用品、食品等物的空盒子 錄音機(jī)一架、電池、磁帶、紅綠燈、交警帽一頂、塑料筐3個、小兔頭飾2個、 其他班男女幼兒各一名。

  活動重難點(diǎn):

  幼兒探索圈的'多種玩法及鉆、爬彩圈的的技能

  活動過程:

  一、扮演角色,活動幼兒身體

  幼兒扮演小司機(jī),手拿彩圈為方向盤,聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車;教師扮演警察,用紅燈停,綠燈開的口令為信號,控制幼兒的身體動作,使幼兒準(zhǔn)備活動有一個動靜交替的過程。

  二、提供材料,自由探索。

  1、教師提示:“小司機(jī)已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車,圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的朋友玩得不一樣!

  2、幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個別指導(dǎo)。

  3、教師仔細(xì)觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。

  4、難度練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)

  (1)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。(雙腳并攏或分開行進(jìn)跳)

 。2)幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后進(jìn)行跳圈活動。單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo):如何與同伴商量合作玩的方法。

 。3)組織幼兒分組進(jìn)行跳圈、鉆圈、爬圈的游戲。

  三、游戲:《給兔子超市送貨》

  老師設(shè)計(jì)兩條難度不等的小路,幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨,途中翻過圈圈小山、,鉆過圈圈山洞,跳過圈圈小路,才能到達(dá)兔媽媽的超市,然后再跳過另一條圈圈小路后再跑回倉庫取物品,游戲又重新開始。

  四、幼兒收拾活動材料,回班喝水、休息。

體育教案:圈的游戲5

  設(shè)計(jì)背景

  剛開學(xué),幼兒還沒完全進(jìn)入幼兒園生活,假期里鮮少參加體育活動。班上幾個新來的插班生都不怎么喜歡活動,不喜歡與他人一起玩耍。為了讓孩子能盡快適應(yīng)幼兒園生活,在快樂中學(xué)習(xí),健康成長,我設(shè)計(jì)了一節(jié)體育活動。

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

  3、讓幼兒感受套圈的快樂。

  4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):練習(xí)投準(zhǔn)的技能。

  難點(diǎn):指導(dǎo)幼兒的協(xié)調(diào)性。

  活動準(zhǔn)備

  套圈工具若干(朔料套圈、投準(zhǔn)柱)、錄音機(jī),掛圖。

  活動過程:

  1、伴隨輕快的音樂,神秘地“變出”套圈工具,引起幼兒興趣。

  師:小朋友,今天老師帶來一位神秘的好朋友,你們猜猜是誰?

  不要眨眼哦,噔噔,變魔術(shù)咯、、、、、、

  2、觀看掛圖,說說如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在橫線上,雙腳不能超出橫線,對準(zhǔn)前面距離1—3米的.投準(zhǔn)柱投扔,朔料套圈套住投準(zhǔn)柱為好。)

  3、教師示范套圈的方法,講解套圈的動作要領(lǐng)。(投扔的力度要適中,眼睛看著“投準(zhǔn)柱”。)

  4、幼兒在教師的指導(dǎo)下自由的練習(xí),玩耍,并參與其中。(積極地引導(dǎo)每一個幼兒參加,剛開始時(shí),可以把投準(zhǔn)的距離放近一些多練幾次,熟練了,可以稍微把距離拉遠(yuǎn)些。)

  5、游戲比賽“誰是套圈王”

  在輕快的音樂中游戲,幼兒個人比賽或分成小組比賽,每人五個套圈,看誰或哪個小組套的圈多為贏,是套圈王。

  教學(xué)反思

  幼兒對于這個活動比較喜歡,都參與其中,玩得很開心。課后有個小朋友對我說“老師,我瞄得好準(zhǔn),我長大了當(dāng)警察叔叔、、、”活動目標(biāo)基本達(dá)到,個別幼兒的投扔不夠協(xié)調(diào),也許是我的講解不夠“幼兒化”。

體育教案:圈的游戲6

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳進(jìn)或跳出圈。

  2、通過游戲兒歌聯(lián)系快速反應(yīng)。

  3、體驗(yàn)游戲中放松和緊張的不同情緒。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

  5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒人手一個大圈。大灰狼頭飾。

  活動過程:

  一、游戲活動——吹泡泡

  1、幼兒手拉手站成一個大圓圈,介紹游戲玩法。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作,當(dāng)老師說:“泡泡飛回來了!”,小朋友就8回來,站在大圓圈上站好,游戲結(jié)束,游戲可進(jìn)行2——3遍。

  二、游戲活動——跳圈游戲

  1、跳圈

  幼兒四散地站在場地周圍,幼兒人手一個大圈放在自己的前面。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)雙腳跳進(jìn)和跳出大圈。

  教師發(fā)出指令:“下雨了!”幼兒跳進(jìn)“家”(大圈)里面;

  教師發(fā)出指令:“天晴了!”幼兒跳出“家”(大圈)門。

  2、兔子和狼

  教師扮演大灰狼,幼兒扮演小兔子,幼兒人手一個大圈,四散分布在呈遞周圍,并站立在“洞”(大圈)里。

  介紹游戲玩法:游戲開始,大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來,然后隨著兒歌的內(nèi)容,蹲下吃草、左顧右盼等動作,兒歌念完,聽到教師大聲喊“狼來了!”便從場地的另一端跑出來,追逐小兔子,小兔子立即跳進(jìn)身邊最近的任何一個“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住,就站在場地的一旁。

  配班老師扮演大灰狼,教師帶領(lǐng)“小兔子”們念兒歌玩游戲,當(dāng)大灰狼抓住2——3只“小兔子”后,可請較能干的小朋友扮演大灰狼,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  三、游戲活動——拉個圓圈走走

  教師帶領(lǐng)幼兒一起手拉手,邊唱歌曲,邊做相應(yīng)的動作。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

  小百科:圈的讀音有juàn,quān,juān,又名"環(huán)",古兵器。用金屬制成的.圓環(huán)。圓環(huán)的直徑約為25厘米,環(huán)外緣大部有刃,并有一握手處。多用雙圈。常見的有乾坤日月圈、月牙圈、風(fēng)火輪、雙環(huán)等。圈不易練習(xí),屬雙器械,較重身法變化,在實(shí)戰(zhàn)中以靠身近戰(zhàn)和鎖扣敵方兵器為其主要法門有掄、砸、劈、推、鎖、扣、套、帶、掛、壓等技法。所以近代已不多見,香港八卦門及精武少林派有傳習(xí)此技。

體育教案:圈的游戲7

  活動目標(biāo)

  1。通過玩圈讓幼兒感受游戲活動的快樂。

  2。學(xué)習(xí)單腳、雙腳交替跳的技能,練習(xí)手膝著地的鉆爬技能。

  活動準(zhǔn)備

  1。音樂:快樂游戲

  2。圓圈每人一個圓圈。

  活動進(jìn)程

  一、熱身運(yùn)動

  教師帶量幼兒隨音樂做各種有趣的動作,進(jìn)行游戲前的`身體各關(guān)節(jié)活動準(zhǔn)備。

  二、玩圈游戲

  1。跳圈

 。1)請幼兒自由探索圈的玩法:圈還能怎么玩?

 。ü膭钣變捍竽懴胂,教師注意觀察幼兒有哪些玩法,適時(shí)引導(dǎo)幼兒)

  2。幼兒展示玩法。

  小結(jié):可以滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、跳圈等。

  3。教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行以下兩種玩法:

 。1)跳圈:將圈放在地上,擺出不同的圖案,幼兒練習(xí)單腳、雙腳交替跳。

 。▎文_跳動作要點(diǎn):左腿微屈靠在右腿內(nèi)側(cè),體稍前傾,右腿用力起跳,輕輕落地。)

 。2)帶圈走跳:雙膝伸直,腳套在圈里分開撐住圈向前走跳,不讓圈掉下來。

  4。幼兒自由玩圈,教師巡回指導(dǎo)。

  5。投擲鉆爬

  幼兒拿圈進(jìn)行滾圈、鉆圈比賽。

  動作要領(lǐng):保持滾圈動作的直線方向性。

  三、放松游戲:熊和石頭人

  訓(xùn)練幼兒快速反應(yīng)能力。

  根據(jù)幼兒的活動量自由結(jié)束。

體育教案:圈的游戲8

  活動目標(biāo):

  1、通過探索、嘗試玩圈,提高幼兒玩圈的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的合作能力及提高幼兒的協(xié)調(diào)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  塑料圈、錄音機(jī)、音樂。

  活動過程:

  1、引出主題,激發(fā)興趣。

  “今天,老師要帶我們小朋友玩一個開汽車的游戲,現(xiàn)在讓我們學(xué)做小司機(jī)開汽車吧!”

  2、初步探索玩圈的多種方法。

  “剛才我們小朋友用圈作方向盤開汽車,還會用圈做操,那這個圈還可以怎么玩呢?要跟別的小朋友想得不一樣哦!”幼兒自由嘗試玩圈,教師觀察指導(dǎo)。

  3、深入探索圈的多種玩法,幼兒嘗試合作玩圈。

  “剛才我們小朋友玩圈的方法真多!那如果兩個人或者更多的.人可以怎么玩圈呢?”幼兒再次嘗試合作玩圈,教師觀察指導(dǎo)。

  “老師發(fā)現(xiàn)這組小朋友玩得跟人家不一樣!他們是怎么玩的呢?”教師請出一組同心協(xié)力走的小朋友,請幼兒共同探索其玩法。(兩人合作,分別將兩個圈圈套進(jìn)兩只腳,一前一后,向前走動。)

  4、比賽:同心協(xié)力走。

  教師介紹比賽規(guī)則:分成四隊(duì),比賽時(shí)要站在線的后面,到終點(diǎn)后要繞過小椅子,再原地返回,先到的一隊(duì)為勝利方,會發(fā)獎牌。幼兒比賽,同心協(xié)力走,給優(yōu)勝者發(fā)獎牌。

  5、放松運(yùn)動。

  “小朋友們玩了這么長時(shí)間,是不是有點(diǎn)累呢?現(xiàn)在讓我們一起聽著音樂放松放松吧!”

體育教案:圈的游戲9

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳進(jìn)或跳出圈。

  2、通過游戲兒歌聯(lián)系快速反應(yīng)。

  3、體驗(yàn)游戲中放松和緊張的不同情緒。

  4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的.樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒人手一個大圈。大灰狼頭飾。

  活動過程:

  一、游戲活動——吹泡泡

  1、幼兒手拉手站成一個大圓圈,介紹游戲玩法。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作,當(dāng)老師說:“泡泡飛回來了!”,小朋友就8回來,站在大圓圈上站好,游戲結(jié)束,游戲可進(jìn)行2——3遍。

  二、游戲活動——跳圈游戲

  1、跳圈

  幼兒四散地站在場地周圍,幼兒人手一個大圈放在自己的前面。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)雙腳跳進(jìn)和跳出大圈。

  教師發(fā)出指令:“下雨了!”幼兒跳進(jìn)“家”(大圈)里面;

  教師發(fā)出指令:“天晴了!”幼兒跳出“家”(大圈)門;

  2、兔子和狼

  教師扮演大灰狼,幼兒扮演小兔子,幼兒人手一個大圈,四散分布在呈遞周圍,并站立在“洞”(大圈)里。

  介紹游戲玩法:游戲開始,大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來,然后隨著兒歌的內(nèi)容,蹲下吃草、左顧右盼等動作,兒歌念完,聽到教師大聲喊“狼來了!”便從場地的另一端跑出來,追逐小兔子,(老師。)小兔子立即跳進(jìn)身邊最近的任何一個“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住,就站在場地的一旁。

  配班老師扮演大灰狼,教師帶領(lǐng)“小兔子”們念兒歌玩游戲,當(dāng)大灰狼抓住2——3只“小兔子”后,可請較能干的小朋友扮演大灰狼,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  三、游戲活動——拉個圓圈走走。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起手拉手,邊唱歌曲,邊做相應(yīng)的動作。

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

體育教案:圈的游戲10

  目的:

  1、 提高幼兒反應(yīng)的速度和動作的`靈敏性。

  2、 培養(yǎng)幼兒互相合作的精神以及集中的注意力。

  準(zhǔn)備:

  若干只圈(不超過幼兒人數(shù)的一半);鈴鼓一只。

  過程:

  1、 教師將圈四散地放在場地周圍。

  2、 游戲開始,教師用手搖動鈴鼓,幼兒在場地周圍自由奔跑。當(dāng)教師用手拍鈴鼓"兩下"時(shí),表示一只圈可以站兩個人,幼兒應(yīng)迅速去搶占圈,這時(shí)教師改為搖動鈴鼓。待教師鈴鼓一停,若還沒有占圈的幼兒則為失敗者。需暫停一次游戲。然后繼續(xù)游戲。

  3、 3、當(dāng)教師拍"一下"鈴鼓時(shí),表示一只圈只能站一個人。若教師拍"3下",則表示一只圈可以站三個人。

  4、 一名、二名、三名在前面游戲中勝出的幼兒復(fù)賽中產(chǎn)生。

  規(guī)則:

 。1) 在占圈時(shí)教師用手搖動鈴鼓,幼兒必需在場地周圍跑,不得停下來或繞著一只圈跑。

 。2) 幼兒只需有一只腳踩進(jìn)圈內(nèi),即表示已占了圈。

 。3)當(dāng)教師尚未發(fā)出占圈的人數(shù)之前:幼兒要保持安靜。

  教師應(yīng)根據(jù)幼兒的人數(shù)與圈的數(shù)量來確定幾人占圈,也可以隨時(shí)調(diào)整圈數(shù),以便適應(yīng)游戲的需要。

體育教案:圈的游戲11

  【活動目標(biāo)】發(fā)展幼兒跳的動作,培養(yǎng)單、雙腳跳的.能力及動作靈敏、協(xié)調(diào)性。

  【活動準(zhǔn)備】畫好練習(xí)單、雙腳跳的場地。

  【活動過程】

  將幼兒分成人數(shù)相等的4隊(duì),每隊(duì)分甲乙組站在場地的兩端線后。

  游戲開始,教師發(fā)令后,每隊(duì)甲組第一人跑至3米處單腳跳單圈5個,然后跳到雙圈處雙腳分開,左右腳各占一圈,遇單圈時(shí)單腳跳,遇雙圈時(shí)雙腳分開跳,然后跑至本隊(duì)乙組排第一人手,此幼兒按原路線跑跳至甲組處,拍第二人的手,游戲繼續(xù)進(jìn)行,跳完一遍后甲乙組位置互換,游戲再繼續(xù)進(jìn)行一遍。

  【活動規(guī)則】

  1、必須按要求單、雙腳跳,跳錯者重跳。

  2、雙腳跳時(shí)要同時(shí)起跳,單腳跳時(shí),中間不能換腳。

  注意事項(xiàng):圈的多少及大小,可根據(jù)本園幼兒情況增減及變換排列順序。

體育教案:圈的游戲12

  活動目標(biāo):

  1、探索呼啦圈的多種玩法,學(xué)習(xí)滾圈的動作。

  2、體驗(yàn)游戲的快樂。

  3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、數(shù)量與幼兒人數(shù)相等的呼啦圈。

  2、場地中畫兩條寬50厘米的跑道。

  3、音樂、障礙物。

  重難點(diǎn):

  在幼兒進(jìn)行滾圈游戲時(shí),教師要注意提示幼兒動作要領(lǐng)。

  活動過程:

  一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)入活動場地,并進(jìn)行熱身運(yùn)動。

  二、讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進(jìn)行展示。

  1、師:小朋友你們知道這是什么嗎?你們玩過沒有?你們是怎么玩的?。,你們來試一試,玩一玩,看看都有哪些玩法,你們想怎么玩就怎么玩。

  2、幼兒進(jìn)行嘗試。教師巡回觀察,并請個別幼兒展示。

  3、幼兒再次嘗試。

  三、玩游戲"汽車司機(jī)",學(xué)習(xí)在一定距離內(nèi)滾圈走的動作,并能繞過障礙物。

  1、師:小朋友,看老師在干嗎呢?(教師做開汽車的動作)引導(dǎo)幼兒回答是在開汽車。

  2、師:我們都是小汽車司機(jī),來開一開我們的小汽車吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做開汽車動作)。小司機(jī)們,快停下來吧,我們的汽車出現(xiàn)故障了。哦,原來是我們的輪胎壞了,把我們手中的呼啦圈當(dāng)做輪胎把它們送到修理廠去吧,看看哪個司機(jī)運(yùn)送輪胎的動作最靈活、最熟練。

  3、教師示范滾圈的動作,邊示范邊提示動作要領(lǐng):小朋友跟在輪胎的后面,雙手推動輪胎向前滾動,要盡量讓輪胎在跑道內(nèi)滾動,不要讓輪胎離開地面,看到障礙物后慢慢繞過去,運(yùn)到對面后第二個小朋友接著運(yùn)。

  4、幼兒站兩排,進(jìn)行練習(xí),教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。

  5、幼兒分兩組進(jìn)行比賽。

  四、放松活動。

  師:我們的輪胎修好了,小司機(jī)們跟我一起做(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)行放松活動)。

  活動反思:

  1.由于班級幼兒人數(shù)眾多,各區(qū)域幼兒人數(shù)也相對較多,區(qū)域活動時(shí)間較短,常常不能充分滿足幼兒的`活動欲望。此外,幼兒園活動場地狹小、分散,區(qū)域設(shè)置地點(diǎn)不集中,不利于教師管理和指導(dǎo)。

  2.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)要“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”,“要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和融合”,本班的體育區(qū)域活動充分體現(xiàn)了游戲化、生活化的教育理念,關(guān)注到幼兒語言、數(shù)學(xué)、社會等領(lǐng)域目標(biāo)的融合,但缺少幼兒藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)的滲透。在今后的活動中要加以改進(jìn)。

體育教案:圈的游戲13

  【活動設(shè)計(jì)背景】

  在戶外活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對玩呼啦圈有著濃厚的興趣,經(jīng)常樂此不疲的反復(fù)玩,我靈機(jī)一動,于是抓住了這一教育契機(jī),設(shè)計(jì)了此次綜合活動——圈的游戲。

  【活動目標(biāo)】

  1、幼兒自主探索呼啦圈的各種玩法 ,嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。2、感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的.停頓,學(xué)會控制身體的動作。3、體驗(yàn)游戲的快樂,分享合作的樂趣。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  重點(diǎn):自主探索圈的各種玩法,嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。

  難點(diǎn):感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓,學(xué)會控制身體的動作。

  【活動準(zhǔn)備】

  鈴鼓、樂曲磁帶、呼啦圈若干。

  【活動過程】

  1、熱身運(yùn)動——圈操

  2、好玩的呼啦圈。

 。1)幼兒自主探索圈的玩法 。

 。2)聽鼓聲感知和表現(xiàn)鼓聲的停頓。

 。3)聽音樂感知和表現(xiàn)樂曲的停頓。

  3、會變的呼啦圈。

 。1)呼啦圈變魔術(shù),幼兒自主組合。

  嘗試創(chuàng)造性地拼擺各種造型。

 。2)聽鼓聲變魔術(shù)。

 。3)聽音樂變魔術(shù)。

  4、游戲:聽音樂找家。

  5、放松活動:開汽車

  【教學(xué)反思】

  這節(jié)課成功的地方是孩子們能自主探索圈的各種玩法 ,拼擺的造型還可以。不足之處是在感受和表現(xiàn)鼓聲和樂曲的停頓時(shí),幼兒不能很好地控制身體的動作。如果重新上這節(jié)課,我在準(zhǔn)備上會先讓幼兒多次聽鼓聲和樂曲的停頓,然后按我這節(jié)課的教案來講授。

體育教案:圈的游戲14

  游戲目標(biāo):

  1、喜歡玩球和圈,體驗(yàn)游戲的樂趣,練習(xí)用圈帶球走。

  2、在帶球走時(shí),感受手、圈和球的關(guān)系,提高控制能力,鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。

  3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  4、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的.性格。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過皮球,知道皮球會滾動。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圈、皮球人手一個、體操墊、標(biāo)志物(小椅子)、球架、磁帶。

  游戲玩法:

  1、在起點(diǎn)處準(zhǔn)備一個球架,許多球;

  2、游戲開始,幼兒取一球平放在地面上;

  3、將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進(jìn);

  4、將球趕至中場處地墊前,將圈套在標(biāo)志物(椅子背)上;

  5、雙手舉球至頭頂,從體操墊上橫滾過去;

  6、將球按顏色分放在球架上。

  情境:皮球場生產(chǎn)了許多皮球,現(xiàn)在請小朋友幫助他們把皮球運(yùn)到超市的球架上去,由于球總是會亂滾,所以給小朋友每人準(zhǔn)備了一個道具“圈”,大家開始幫忙吧!

  游戲規(guī)則:

  皮球在四處亂滾時(shí),不可用手幫忙,只能靠圈。

  游戲反思:

  為幼兒提供有趣的生活活動情景及玩教具,讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能,是我們寓教于樂的基本原則。為此,我選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲,在玩中學(xué)會并鍛煉了基本的技能。

體育教案:圈的游戲15

  活動目標(biāo)

  1、主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

  2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  適合年級:大中小班皆可制作方法:用長約65cm的松緊帶縫牢兩頭成圈,圈上粘五彩縐紙做成。

  單人玩法:

  1、手上繞圈:幼兒將圈套在手指上,在胸前或頭頂上繞。熟練后可邊跑邊繞,進(jìn)行單腳跳著繞或原地繞。

  2、拉弓射箭:右手食指勾住圈;左手拉直松緊帶,向空中射出并接住。比比誰射得高,誰接到的次數(shù)多。

  3、打氣筒:將"五彩圈"一邊踩在腳下,雙手用力拉另一邊。嘴里可模仿打氣的聲音。

  雙人玩法:

  1、拉力器:把兩個"五彩圈"擺成十字交叉,幼兒面對面站成弓射箭步,雙手伸平,輪流將圈向兩側(cè)拉送。

  2、踩小蛇:兩個拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學(xué)蛇游動,另一幼兒則追著踩蛇。踩到后交換進(jìn)行。

  集體玩法:

  1、接邊跑:全班幼兒分組,多組第一位幼兒將圈拴在距起點(diǎn)6米處的椅子上,返回后第二位再將圈解開后把圈交給第三位,如此來回,比哪一組先結(jié)束。

  2、鉆山洞:兩個圈拴在一起,兩幼兒拉緊,手放腰部,搭成動詞。全班幼兒都搭成山洞后,排尾幼兒鉆過山洞,站在排頭又搭成山洞俯依次進(jìn)行

  活動反思:

  《綱要》中提出:孩子們的探索活動應(yīng)用身邊的事物開始。稻草繩對于地處鄉(xiāng)村的平鋪幼兒園來說,是常見又容易的低成本體育器材。教師不用浪費(fèi)太多的`時(shí)間和精力去做準(zhǔn)備,但孩子們興趣昂然,非常喜歡;顒又校⒆又鲃有杂辛嗣黠@的提高,合作探索意識得到進(jìn)一步培養(yǎng)。這段時(shí)間,孩子們利用草繩玩出了各種小游戲,不斷挑戰(zhàn)自己的運(yùn)動極限,在鍛煉身體的同時(shí)體驗(yàn)了合作的快樂,也享受著稻草繩帶給自己的無限樂趣。

  1、選材生活化。

  2、環(huán)境寬松化。整個活動注重每個孩子的參與、嘗試,幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題——操作尋找——解決問題——經(jīng)驗(yàn)升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識,教師在活動中是材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導(dǎo)者、啟發(fā)者。為幼兒營造了一個寬松、自主的探索范圍,幼兒充分體驗(yàn)了自主的樂趣,體現(xiàn)了幼兒的主體活動意識。

  3、材料豐富化。本活動的材料——繩子,看似簡單其實(shí)蘊(yùn)涵了豐富的內(nèi)容,它的顏色、形狀、材質(zhì)都不同,我們提供了大量的繩子種類及輔助材料,既避免了幼兒操作時(shí)的爭搶,又提供了充分自主選擇、探索的機(jī)會。

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