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中班美術(shù)公開(kāi)課教案

時(shí)間:2023-01-13 09:18:12 美術(shù)教案 我要投稿

中班美術(shù)公開(kāi)課教案(15篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的中班美術(shù)公開(kāi)課教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班美術(shù)公開(kāi)課教案(15篇)

中班美術(shù)公開(kāi)課教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.選擇自己喜歡的顏色(紅、黃、綠),大膽地在刷刷、玩玩中完成作品。

  2.體驗(yàn)與同伴共同作畫的樂(lè)趣。

  3.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.油漆刷子、顏料、倒背衣。

  2.音樂(lè)(粉刷匠)、PPT。

  3.布置作畫場(chǎng)景。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室小朋友,今天,我們是小小粉刷匠,我們?nèi)ニ⒎孔訃D!(帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室)

  二欣賞各種顏色的房子,增加幼兒作畫的興趣

  1. 你見(jiàn)過(guò)什么顏色的房子?

  2.幼兒欣賞各種顏色的房子。這座房子有什么顏色?(紅色、綠色)這是一座什么房子?(蘑菇房)這座房子的屋頂是什么形狀的?什么顏色的?墻面是什么顏色的?

  三.教師示范

  1.看了這么多漂亮的房子,我們來(lái)看看下面這些房子。

  2.你們發(fā)現(xiàn)這里的房子都是什么顏色的?(白色)好看嗎?

  3.老師這里有一件工具,我覺(jué)得它是一把魔術(shù)刷,你想把房子刷成什么顏色,它就能變成什么顏色。(教師出示小刷子)你們以前見(jiàn)過(guò)嗎?用來(lái)干什么的?

  4.教師示范:魔術(shù)刷,蘸一下,翻過(guò)來(lái),蘸兩下,再和小筐親一下,翻過(guò)來(lái),親兩下,橫刷刷,豎刷刷,沿著黑線刷一刷,小心小心再小心,顏料不刷黑線外,白色房子不見(jiàn)了,粉刷本領(lǐng)真正強(qiáng)。(教師邊刷邊念)

  5.剛才,老師用魔術(shù)刷在顏料里蘸了幾下?(兩下)

  6.顏料蘸好后,魔術(shù)刷又做了?(在小筐上親兩下)

  7.老師是怎么刷的?(橫刷刷、豎刷刷、沿著黑線刷一刷)

  8.顏料可以刷在黑線外面嗎?(不可以)這座房子刷好了嗎?(沒(méi)有)為什么?(要整座房子都刷好顏色)

  9.你想刷那幢房子?房子的屋頂刷什么顏色?墻面刷什么顏色?

  四.幼兒操作幼兒選擇自己喜歡的顏色,自由作畫,教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成作品。期間可念一念兒歌,使幼兒快速掌握刷的.技能。

  五.結(jié)束

  1.幼兒相互欣賞作品,并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  2.外面還有許多房子等著我們?nèi)ニ,粉刷匠們我們出發(fā)嘍!

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

  小百科:《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲。旋律使用重復(fù)的手法,簡(jiǎn)單而且易唱易記,并以"xx xx∣xx x∣xx xx∣x -∣"的節(jié)奏貫穿全曲。輕松風(fēng)趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合,一方面生動(dòng)地描繪了小粉刷匠在觀賞自己的勞動(dòng)成果,得意炫耀自己勞動(dòng)技術(shù)的同時(shí),表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動(dòng),弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài);一方面教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和樂(lè)觀向上的精神。

中班美術(shù)公開(kāi)課教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在說(shuō)說(shuō)、看看的過(guò)程中,了解烏龜?shù)耐庑翁卣,大膽畫出烏龜?/p>

  2、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  重難點(diǎn):

  了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎竽懏嫵鰹觚敗?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT;2、畫紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎的形式引入

  1、師:今天,王老師給小朋友們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的來(lái)聽(tīng):穿件硬殼袍,縮頭又縮腦,水面四腳劃,岸上慢慢跑,這是什么?師:原來(lái)是一只烏龜。

  師:孩子們,你們看烏龜長(zhǎng)的什么樣子?

  師:小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的.?

  師:小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁矗?/p>

  2、請(qǐng)幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。

  二、自由創(chuàng)作——有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作,通過(guò)觀察嘗試?yán)L畫烏龜師:孩子們你們想不想到海邊上來(lái)畫出小烏龜,王老師給小朋友們準(zhǔn)備了畫紙,彩筆和油畫棒,一會(huì)兒請(qǐng)小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服,想一想小烏龜在海邊還會(huì)遇到誰(shuí),把你想到的也畫出來(lái)好嗎?

  三、欣賞交流:說(shuō)說(shuō)我的小烏龜師:畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng),這個(gè)課件顯得尤為重要,它不但解決了幼兒的布局問(wèn)題,還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x,幼兒在繪畫過(guò)程中能考慮烏龜?shù)母惺,達(dá)到了一定的效果。

中班美術(shù)公開(kāi)課教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒時(shí)期的主要學(xué)習(xí)資源是玩具,幼兒認(rèn)識(shí)一些事物主要途徑和重要學(xué)習(xí)方式是玩具的玩耍和操作,通過(guò)操作得到一些制作靈感,一個(gè)不起眼的小盒小罐等廢舊物品也同樣能使幼兒從中找到樂(lè)趣,激發(fā)他們心靈的窗口,通常我們都把廢舊材料當(dāng)做無(wú)用的垃圾丟掉。其實(shí),有些廢舊材料對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),具有我們意想不到的教育價(jià)值。利用這些廢舊材料制作不僅鍛煉了幼兒動(dòng)手,動(dòng)腦,手眼協(xié)調(diào)能力,還能擴(kuò)展他們的空間思維能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、合理利用廢舊物品,初步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

  2、使用拼插粘貼裝飾廢舊材料制作出好看物品,培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣。

  3、提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。

  4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  教學(xué)重點(diǎn):對(duì)廢舊物品進(jìn)行再創(chuàng)造的過(guò)程,初步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),利用廢舊材料拼插粘貼制作,提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。

  教學(xué)難點(diǎn):對(duì)于中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)偏向直接性的思維,雖然有老師的引導(dǎo),但是利用廢舊物品自己動(dòng)手,動(dòng)腦操作,還是比較困難。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一次性泡沫飯盒和筷子,勺子,塑料吸管,廢舊光盤,果凍殼,飲料瓶蓋等2、ppt圖片已經(jīng)制作好的作品:椅子、小動(dòng)物,陀螺等3、勾線筆、泡沫膠,自粘紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看ppt圖片,討論師:瞧,老師給寶貝們帶來(lái)了一只大螃蟹,大螃蟹的鉗子是用什么做的?(勺子)師:除了大鉗子還有什么是勺子做的?

  師:"身體"是用什么做的?(一次性碗)能做出螃蟹還能做什么想想?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力)師:老師還帶來(lái)了一個(gè)好東西想看看嗎?(直接出示實(shí)物陀螺轉(zhuǎn))這是什么?老師手里的陀螺和你們見(jiàn)過(guò)的有什么不同?什么做的?(光盤)它的底部是用什么做的呢?(果凍殼)小手轉(zhuǎn)動(dòng)的地方呢?(瓶蓋)小結(jié):一次性泡沫碗和不用的光盤可以做成好多東西,今天呀老師和寶貝們來(lái)學(xué)習(xí)一下螃蟹和陀螺是怎樣做成的。

  二、展示制作過(guò)程師:這就是我們吃飯經(jīng)常用到的一次性碗,它很輕很薄,我們用它來(lái)做螃蟹的身體,我要把螃蟹打扮的漂亮一些,老師準(zhǔn)備各種各樣貼花螃蟹還有大鉗子,用勺子插進(jìn)去做鉗子,千萬(wàn)別忘記螃蟹還有許多的小腿畫上好看的眼睛,(邊講邊演示)師:我們?cè)谝黄鹪賮?lái)看看怎么制作出好玩的陀螺廢舊的光盤光滑的一面向上粘上瓶蓋,向下這一面粘上果凍殼,在光滑一面粘上好看的圖案(邊講邊演示)三、幼兒操作師:老師為你們準(zhǔn)備了好多的東西,寶貝們可以選擇自己喜歡的材料做大膽的動(dòng)手試一試,做好后,請(qǐng)放在"一次性飯盒和陀螺"手工藝展中,等一下,我們要拿到外面去展覽。

  分組制作:出示圖片,播放音樂(lè),進(jìn)行制作(幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo))四、小結(jié)師:寶貝們玩的開(kāi)心嗎?告訴你們一個(gè)秘密,生活中有許多不用的東西都可以利用起來(lái),做成漂亮的裝飾品和好玩的東西,現(xiàn)在我們?nèi)パ?qǐng)其他班級(jí)的小朋友欣賞我們的作品。分享我們的快樂(lè)。

  教學(xué)反思:

  其實(shí)本次活動(dòng)只是用了一次性的.飯盒和廢舊的光盤制作的"螃蟹"和"陀螺"多多少少還是干擾到幼兒自己發(fā)揮的空間,因?yàn)榭紤]到中班幼兒思維能力的發(fā)展還是相對(duì)直觀只會(huì)一些簡(jiǎn)單的操作,我有強(qiáng)調(diào)幼兒可以用自己喜歡的色彩和材料,所以多準(zhǔn)備材料是有原因的,我把所有的操作材料都放在了一起,并且讓幼兒們相互幫助,其實(shí)也體現(xiàn)了幼兒的一種合作的意識(shí),也知道這些廢舊材料不用扔掉,也可以做成一些好看好玩的東西,從而激發(fā)幼兒對(duì)廢品制作的興趣,提高手部肌肉的靈活性。對(duì)不足的對(duì)方我會(huì)加以改進(jìn),進(jìn)一步體會(huì)廢品收集制作給幼兒帶來(lái)的快樂(lè)。

中班美術(shù)公開(kāi)課教案4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

  2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩色,發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化。

  3、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的操作過(guò)程及結(jié)果。

  4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  清水人手一瓶(瓶蓋內(nèi)有紅黃藍(lán)各色顏料)、抹布、紅黃藍(lán)各色小標(biāo)簽、一次性塑料杯。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、變魔術(shù)

  1、教師拿一瓶清水用力搖晃后變成有顏色的水,吸引幼兒參與活動(dòng)。

  2、幼兒嘗試自己變出一瓶有顏色的水。

  二、猜猜會(huì)有什么變化。

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己變魔術(shù)變出了什么顏色的水。

  2、猜一猜把其中的兩種顏色拼在一起會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)。(幼兒自由講述)

  三、幼兒進(jìn)行第一次嘗試活動(dòng)。

  1、幼兒分成幾個(gè)小組,每人取兩種不同的顏料少許,放在杯子中輕輕搖晃,觀察顏色的變化。

  2、和身邊的朋友說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),相互間比較一下各自變出的新顏色。

  四、集中交流:我的發(fā)現(xiàn)。

  1、幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。

  2、引導(dǎo)幼兒互相觀察,發(fā)現(xiàn)各自顏色的不同,從而產(chǎn)生給顏色做上標(biāo)記進(jìn)一步探究的欲望。

  五、幼兒再次進(jìn)行嘗試活動(dòng)。

  1、幼兒再次玩色,并在杯子外面貼上與顏料水相同顏色的標(biāo)簽。

  2、幼兒將自己變出的新顏色放到展臺(tái)上,并嘗試多變出幾種顏色。

  六、集中討論。

  1、根據(jù)標(biāo)簽說(shuō)說(shuō)自己杯子里的新顏色是怎么變出來(lái)的`。

  2、將顏色分類,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)紅和黃可以變出橙色,紅和藍(lán)可以變出紫色,黃和藍(lán)可以變出綠色。

  【活動(dòng)延伸】

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色調(diào)出的新顏色深淺不一,猜猜為什么。鼓勵(lì)幼兒可以到區(qū)角中去試一試。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)能根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣進(jìn)行設(shè)計(jì),在科學(xué)活動(dòng)中整合了美工活動(dòng)染紙和舞蹈表演。幼兒在游戲中鞏固了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng),孩子們深深地融入了這彩色的世界,感受著色彩的豐富多彩。

  活動(dòng)以生動(dòng)有趣的游戲開(kāi)始《顏色大風(fēng)吹》,孩子滿足于游戲的快樂(lè),不知不覺(jué)地復(fù)習(xí)了紅色、黃色、藍(lán)色、橙色、綠色、紫色。接下來(lái)的游戲是色彩的辨別操作,孩子們根據(jù)小動(dòng)物家的顏色給他們配上相同的玩具。第二個(gè)環(huán)節(jié)和第三個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡得較好以給小動(dòng)物送玩具為由引入染紙活動(dòng)。染紙活動(dòng)簡(jiǎn)單且色彩鮮艷,孩子容易完成,達(dá)到了很好的效果。在染紙這個(gè)環(huán)節(jié)接近尾聲時(shí)響起了《彩色世界真奇妙》的音樂(lè),有些較快完成的孩子已經(jīng)拿起自己的作品,跟著音樂(lè)翩翩起舞,過(guò)了一會(huì)兒一些做得較慢的孩子也來(lái)了,大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來(lái)的區(qū)域活動(dòng)是讓孩子到小動(dòng)物家做客,通過(guò)交流、探索感受顏色的變化規(guī)律,了解顏色的用處,孩子們認(rèn)真地操作著,互相交流著。活動(dòng)的各環(huán)節(jié)清晰,銜接自然。孩子的作品展示中,教師及時(shí)將幼兒的介紹及對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)記錄下來(lái),作為活動(dòng)的資料進(jìn)行展示,供幼兒觀察和欣賞。

  每個(gè)活動(dòng)都存在一些不足,本次活動(dòng)的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚,所以語(yǔ)言煩瑣了一些,就怕孩子做不好,部分思想還停留在替孩子包辦上,在染紙環(huán)節(jié),交代過(guò)于細(xì)致,完全可以讓孩子自己探索,染色的方法,比較哪種方法染出來(lái)的效果最好。這樣的經(jīng)驗(yàn)是孩子自己獲得的,對(duì)他們的成長(zhǎng)更有利。另外教師應(yīng)及時(shí)捕捉幼兒的興趣點(diǎn),并生成新的活動(dòng),效果會(huì)更深入和顯著。

中班美術(shù)公開(kāi)課教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、觀察欣賞各種不同的魚(yú)類,感受魚(yú)類的形態(tài)、色彩的美麗。

  2、了解魚(yú)的外形結(jié)構(gòu),嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、幾何形狀裝飾魚(yú),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  環(huán)境準(zhǔn)備:制作一個(gè)“開(kāi)心水族館”展板。

  教具準(zhǔn)備:介紹魚(yú)的組成的錄像片、鏤空身體的魚(yú)外型、畫有不同線條和幾何形圖案的卡紙、音樂(lè)VCD。

  學(xué)具準(zhǔn)備:幼兒用卡紙、筆。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、參觀“開(kāi)心水族館”,觀察各種魚(yú)類,初步了解魚(yú)類。

  1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由地觀看魚(yú)類圖片展。

 。ㄔu(píng):一堂課的精彩開(kāi)頭,往往給幼兒帶來(lái)新異、親切的感覺(jué)。在教具的設(shè)計(jì)上老師把“開(kāi)心水族館”展板底色為海藍(lán)色,配上鮮艷的圖片,展區(qū)較寬,充分考慮到每個(gè)幼兒都能有足夠的空間瀏覽展板。魚(yú)類的圖片豐富多彩,色澤鮮艷,有很好的視覺(jué)效果。幼兒被展板的內(nèi)容吸引,非常好奇,產(chǎn)生了對(duì)魚(yú)類形狀、色彩的探究欲望)。

  2、師幼共同討論,初步了解魚(yú)類。

  A、剛才,我們參觀了水族館中的魚(yú)類,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(漂亮、美麗、奇怪……)

  B、你覺(jué)得它們哪里漂亮?

  顏色漂亮(有紅、有黃、有白,五顏六色……)

  圖案和花紋漂亮(有條狀圖案、有圓形圖案……)

  形態(tài)各異(有圓圓的身體、有長(zhǎng)長(zhǎng)的身體、有扁扁的身體……)

 。ㄔu(píng):教師設(shè)問(wèn)很注意技巧,從魚(yú)的顏色、圖案花紋和形態(tài)三個(gè)方面由淺入深層層提問(wèn),加深幼兒對(duì)魚(yú)類的特點(diǎn)的`感知)。

  二、看錄像,了解魚(yú)類的組成。

  1、看錄像,欣賞海底動(dòng)態(tài)的魚(yú)類,通過(guò)錄像中的解說(shuō),讓幼兒知道魚(yú)是由頭、軀干、尾巴、魚(yú)鰭四個(gè)部分組成的。

  2、教師提問(wèn):魚(yú)的身體由哪幾部分組成的?

  3、教師小結(jié):不管是什么魚(yú)類,不管它們多么的美麗,形狀多么的不同,都是由頭、軀干、尾巴、魚(yú)鰭四個(gè)部分組成的。

 。ㄔu(píng):這一環(huán)節(jié)中,老師為了不限制幼兒的思維,不局限幼兒后面的創(chuàng)作空間,對(duì)魚(yú)的外形認(rèn)識(shí)沒(méi)有采用邊范畫邊講解,而是通過(guò)欣賞不同動(dòng)態(tài)的魚(yú),通過(guò)錄像講解進(jìn)行的。)

  三、欣賞“開(kāi)心魚(yú)”不同的衣服,認(rèn)識(shí)不同的線條和幾何形狀。

  1、教師出示身體鏤空的“開(kāi)心魚(yú)”,依次穿上不同的衣服,讓幼兒欣賞魚(yú)的“衣服”有什么特點(diǎn)。(不同的線條、不同幾何形狀組成魚(yú)的各種衣服)

  2、請(qǐng)幼兒用右手的食指和老師一起畫魚(yú)身上的“衣服”(各種不同的線條和形狀),同時(shí)邊畫邊說(shuō)出線條和幾何形狀的名稱,鞏固對(duì)線和形狀的認(rèn)識(shí)。(直線、斜線、波浪線、折線、螺旋線、曲線等)

  3、引導(dǎo)幼兒注意魚(yú)的“衣服”的線條、幾何圖案、顏色與魚(yú)的身體的顏色的搭配。

 。ㄔu(píng):這一環(huán)節(jié)中,教師通過(guò)讓幼兒欣賞“開(kāi)心魚(yú)”衣服上不同的線條、圖案,用手指畫線條的方法,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,避免了教師一遍遍示范、一遍遍語(yǔ)言說(shuō)教給幼兒帶來(lái)的情緒上的厭倦,幼兒在用手指學(xué)畫的過(guò)程中始終情緒很高。)

  四、幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)

  師:剛才小朋友參觀了水族館,欣賞了海底世界中豐富多彩的魚(yú)類,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)出各種你喜歡的魚(yú),并為它們穿上美麗的衣服,然后住進(jìn)我們班的水族館里。

 。ㄔu(píng):因?yàn)槭蔷描畫,為了達(dá)到良好的視覺(jué)效果,教師改變了在白紙上作畫的習(xí)慣,而是讓幼兒自由選擇有色彩的紙和不同性質(zhì)的筆在卡紙上作畫。)

  五、幼兒分組交流自己作畫的內(nèi)容。

  (評(píng):由于幼兒繪畫能力發(fā)展參差不齊,有的完成的快,有的完成的較慢,教師給幼兒提供紙張時(shí),并不是每個(gè)幼兒一張卡紙,而是有多的部分共能力強(qiáng)的幼兒再作畫。同時(shí)也提醒先完成的小朋友互相交流自己的作品內(nèi)容,為幼兒自我評(píng)價(jià)作品提供了機(jī)會(huì),避免了幼兒互相等待,為后面作品點(diǎn)評(píng)節(jié)省了時(shí)間。)

  六、教師點(diǎn)評(píng)幼兒作品。

  老師提供粘貼用具,幼兒自己把作品布置到展板上,起名叫“我們班的水族館”,幼兒共同欣賞,討論誰(shuí)的魚(yú)兒最美麗,教師對(duì)有創(chuàng)新的作品做單獨(dú)點(diǎn)評(píng)。

 。ㄔu(píng):在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí),教師引導(dǎo)幼兒幼兒從構(gòu)圖、底色和線條顏色的搭配、線條、幾何形體的運(yùn)用上評(píng)價(jià)繪畫作品,為幼兒學(xué)會(huì)欣賞作品提供理論基礎(chǔ)。)

  七、延伸活動(dòng)

  幼兒在“水族館”的音樂(lè)背景里,學(xué)跳魚(yú)兒的舞蹈出活動(dòng)室。

  【活動(dòng)反思】

  此活動(dòng)是貼近幼兒生活,幼兒感興趣的事物而引發(fā)起來(lái)的。選材是符合幼兒年齡特點(diǎn),符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的,整個(gè)活動(dòng)層次分明,目標(biāo)明確,從幼兒認(rèn)識(shí)能力、態(tài)度、情感方面制定目標(biāo)。

  活動(dòng)中體現(xiàn)了一下幾個(gè)特點(diǎn):

  1、充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),幼兒為主體地位的特點(diǎn),各環(huán)節(jié)的提問(wèn)層層遞進(jìn);

  2、教具的色彩鮮艷、模式新穎,能很好地抓住幼兒的眼球,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

  3、從活動(dòng)中幼兒的參與性上看,由于幼兒已有畫過(guò)線條裝飾畫的經(jīng)驗(yàn),所以全體幼兒均能動(dòng)手進(jìn)行積極地創(chuàng)作,并且在作品中添加了水草、氣泡等等海底植物;

  4、教師在活動(dòng)中沒(méi)有采用范畫的教學(xué)形式,給幼兒創(chuàng)作提供可以大膽想象的空間,所以幼兒在創(chuàng)作時(shí),魚(yú)外形各異、魚(yú)身體上的線條、圖案豐富、配色多種多樣;

  5、分組交流給幼兒提供了想說(shuō)、敢說(shuō)的時(shí)間和機(jī)會(huì)。

  幾點(diǎn)不足:1、設(shè)計(jì)的教具“鏤空魚(yú)”的身體單一,應(yīng)多設(shè)計(jì)讓幼兒感知魚(yú)類的多樣性;2、介紹魚(yú)的組成的錄像片色彩比較暗,色彩鮮艷更有視覺(jué)效果。

中班美術(shù)公開(kāi)課教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲的情境中感受對(duì)比色,嘗試用對(duì)比色裝扮小動(dòng)物。

  2、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

  3、樂(lè)于探索、交流與分享。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  關(guān)鍵點(diǎn):

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)對(duì)比色。

  難點(diǎn):選配對(duì)比色裝扮小動(dòng)物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道幾種常見(jiàn)的顏色,有選配顏色的基本經(jīng)驗(yàn)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、剪成白羊、豬、牛、貓等形狀的不同紙樣、蠟筆、ppt、美羊羊頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣

  出示ppt畫面。咦,小朋友快來(lái)看,這是誰(shuí)呀呀?美羊羊開(kāi)了一個(gè)理發(fā)店,要幫朋友們?nèi)景l(fā)。看她為大家準(zhǔn)備了哪些顏色?出示紅、綠、黑、白、黃、紫。

  二、出示ppt畫面,認(rèn)識(shí)對(duì)比色

  1、兩只小豬,用紅和綠為小豬染色。

  師:紅色和綠色手拉手,他們是對(duì)比色。

  2、用黑白為兩只小羊染發(fā)。黑與白手拉手他們是對(duì)比色。

  3、為兩只小狗染色。用黃和紫。黃色和紫色是對(duì)比色。

  4、用一對(duì)對(duì)比色為小鳥(niǎo)染色染出花紋。

  師小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了對(duì)比色。紅的對(duì)比色是誰(shuí)?黑的對(duì)比色是誰(shuí)?黃的對(duì)比色是誰(shuí)?小動(dòng)物們?nèi)竞昧嗣l(fā)都去捉迷藏了。

  三、幼兒用一組對(duì)比色為小動(dòng)物們?nèi)景l(fā)。

  1、師:美羊羊理發(fā)店的生意越來(lái)越好,許多小動(dòng)物都來(lái)染發(fā),他們都要用對(duì)比色染自己的花紋,讓自己變得更漂亮。你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

  2、介紹繪畫材料,提出要求:你們認(rèn)識(shí)它嗎?我們用棉簽繪畫,要用兩個(gè)對(duì)比色顏色,幫小動(dòng)物染發(fā),要小心不能把染料打翻,用完了一個(gè)棉簽可以換一個(gè)棉簽畫另外的染色。

  3、幼兒畫畫,師指導(dǎo)幼兒。

  四、評(píng)價(jià)活動(dòng),把幼兒的作品夾到事先布置好的草地上。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的.手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

中班美術(shù)公開(kāi)課教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)觀察的技巧,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。

  2、多種方式培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽想象和動(dòng)手能力。

  4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種顏色、形狀的卡通杯若干、蠟筆圖畫紙若干張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話法激趣。

  小朋友們,平時(shí)老師經(jīng)常有提醒你們要多喝水,尤其是天氣干燥的時(shí)候,特別要注意,是不是?--是。

  那用什么裝水喝呢?--杯子。今天老師也帶來(lái)了幾個(gè)杯子,讓我們一起來(lái)看看吧!

  二、展示若干杯子。老師拿一只杯子讓幼兒仔細(xì)的觀察后,提問(wèn):

  老師:這兩個(gè)杯子有什么區(qū)別嗎?--玻璃和紙老師:杯子除了喝水還能做些什么呢?--裝東西,刷牙等。

  那你們見(jiàn)過(guò)這樣的'杯子嗎?ppt,介紹杯子。有手柄和無(wú)手柄,有杯蓋無(wú)杯蓋。

  三、展示ppt,介紹熱轉(zhuǎn)印杯子的制作過(guò)程。

  四、教師在黑板上展示出一個(gè)自己喜歡的杯子,并給幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡這個(gè)杯子的原因。

  五、幼兒自由設(shè)計(jì)杯子畫在畫紙上。

  分發(fā)畫紙,準(zhǔn)備彩色筆、蠟筆要求:展開(kāi)幼兒的聯(lián)想,畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色,杯上的圖案自由創(chuàng)作。

  六、作品展示。

  向老師、同伴介紹自己獨(dú)一無(wú)二的杯子。讓幼兒自由表達(dá),盡力讓幼兒把一句話說(shuō)完整。并讓幼兒說(shuō)說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)杯子的意圖,有什么特點(diǎn),為什么選這種裝飾物,打算把杯子送給誰(shuí)……

  七、課后延伸

  可以讓這個(gè)小朋友們把自己設(shè)計(jì)好的杯子帶回去送給他最愛(ài)的人或者是好朋友。

  活動(dòng)反思

  在主題活動(dòng)開(kāi)展中,教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)、興趣和需要,只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái),并在動(dòng)態(tài)中不斷地調(diào)整,才能使活動(dòng)更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣,充分鍛煉了孩子的動(dòng)手炒作能力和想象力,大膽自由表現(xiàn),設(shè)計(jì)出各自的杯子。教師在活動(dòng)中作了引導(dǎo)者、支持者、合作者。者無(wú)疑增添了友誼,培養(yǎng)了互相幫忙的美德。

中班美術(shù)公開(kāi)課教案8

  欣賞:

  樹(shù)葉拼貼畫

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)用樹(shù)葉進(jìn)行拼貼作畫,并能適當(dāng)添畫,豐富畫面。

  根據(jù)不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合,表現(xiàn)物體的主要形象特征。

  體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。

  感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的`樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課前帶領(lǐng)幼兒收集各種落葉,已認(rèn)識(shí)不同形狀的樹(shù)葉。

  漿糊、畫紙、彩筆、彩色顏料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞教師拼貼樹(shù)葉,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  秋天到了,我們一起收集了很多樹(shù)葉,這些樹(shù)葉一樣嗎?

  教師取兩片樹(shù)葉擺放在一起,拼成圖形,提問(wèn):你們看像什么?

  教師根據(jù)幼兒的回答把樹(shù)葉貼好,并添畫上相應(yīng)的圖案,讓幼兒了解制作的方法和步驟。

  教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象,還可以做成什么?

  二、介紹樹(shù)葉拼貼畫的方法。

  告訴幼兒一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì)有不同的圖形,小朋友可以先選自己喜歡的樹(shù)葉,再在紙上拼出圖形,最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多,啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫面。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書,欣賞畫面上的樹(shù)葉拼貼畫,了解作畫方法,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并選用合適的樹(shù)葉表現(xiàn)物體的主要特征。

  四、欣賞作品。

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹(shù)葉來(lái)自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動(dòng),因此樹(shù)葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的!毒V要》中強(qiáng)調(diào):“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn)。

中班美術(shù)公開(kāi)課教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用水墨畫方法畫蝌蚪。

  2.加深對(duì)蝌蚪形象的認(rèn)識(shí)。

  3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  4.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.毛筆、宣紙、墨、調(diào)色盤(內(nèi)有墨汁)人手一份。

  2.范畫一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師出示范畫,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察與以前的畫有什么不一樣。

  教師從作畫材料、工具及畫面效果等方面引導(dǎo)幼兒觀察。

  二、教師一一出示作畫工具,吸引幼兒的注意力。

  三、教師示范作畫步驟。

  1.用毛筆的側(cè)鋒畫出蝌蚪的身體。

  2.用毛筆的筆鋒勾勒出蝌蚪的'尾巴。

  3.添畫水草和小魚(yú)。

  四、幼兒作畫。

  1.提醒幼兒作畫時(shí)用墨適量。

  2.指導(dǎo)并幫助幼兒用正確的方法畫蝌蚪。

  五、展示作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

中班美術(shù)公開(kāi)課教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解月餅制作的過(guò)程,發(fā)展團(tuán)、壓、切等技能。

  2.學(xué)會(huì)利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅。

  3.體驗(yàn)中秋節(jié)做月餅的快樂(lè)情感。

  4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.每人一團(tuán)面、一些月餅餡、制作月餅的工具、蛋糕盤。

  2.課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ):又圓又方,又甜又香,平時(shí)少見(jiàn),中秋用上。

  在中秋的時(shí)候吃月餅是咱們的習(xí)俗,但是在平時(shí)的'時(shí)候都很少吃。

  2.為幼兒播放月餅的圖片,讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋?然后總結(jié)在黑板上面,讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋?

  教師小結(jié):月餅的花紋有很多很多,有直線的、斜線的、波浪線的等。

  3.今天咱們一起來(lái)制作一個(gè)圓形的月餅,怎么來(lái)做呢?之后教師演示:先將面搓圓再壓扁,包上餡然后放進(jìn)模具,等成形后拿出,添上自己喜歡的花紋。

  4.幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅,教師巡回指導(dǎo),對(duì)于做的好的幼兒要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),并隨時(shí)給其余幼兒展示,讓其余幼兒學(xué)習(xí)。

  5.將幼兒做好的月餅放到盤子上,放到烤箱烘烤。

  6.品嘗自己制作的月餅。

  教師小結(jié):

  月餅的形狀還有很多,回家的時(shí)候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅?

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí),鍛煉了動(dòng)手能力的想象力,更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!

中班美術(shù)公開(kāi)課教案11

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造性教育活動(dòng),每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用,并且把自己所想象到的和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象的一個(gè)過(guò)程。

  《綱要》指出:“尊重幼兒在發(fā)展水平,能力經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。所有再設(shè)計(jì)本節(jié)美術(shù)活動(dòng)時(shí),整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物,對(duì)于魚(yú)的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜,所以要從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分體現(xiàn)以幼兒為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì),發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱情和興趣,變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚(yú)不見(jiàn)了”的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇心,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具及載體,通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚(yú),從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)“變魚(yú)”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。

  2 .養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

  3.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  4.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。.水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

 。.畫有海底水草的'背景圖一張、音樂(lè)磁帶

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

 。.律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)指導(dǎo)語(yǔ):今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來(lái),準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧。ㄓ變焊蠋熉(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng),坐成半圓形)

 。.來(lái)到范畫前,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)師:海底到了,咦,海底的魚(yú)都去哪兒了?

 。.出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆,它一定知道魚(yú)躲在哪里?

  魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚(yú)就出來(lái)了。

  (二)基本部分

 。.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚(yú)師:真神奇,我們也來(lái)試試好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料)

 。. 小結(jié),作畫練習(xí)的過(guò)程。

  3.全體幼兒操作師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)?

 。.提出操作要求

 。ǎ保┰谧凈~(yú)前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚(yú)和水草,魚(yú)要畫得多些,畫的重些。

 。ǎ玻┊嫼敏~(yú)和水草后,再用水粉筆涂上顏料就可以了。

 。ǎ常┰谕可珪r(shí)水粉筆的水分不要太多,不然顏料會(huì)流出來(lái)。

 。ǎ矗┍3肿烂婧鸵路鹊母蓛,手臟了要及時(shí)擦干凈。

 。.幼兒分散操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。ㄈ.結(jié)束部分

 。.評(píng)析師:請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚(yú),老師指出有特色的魚(yú)和幼兒一起分享,這魚(yú)漂亮嗎?為什么?

 。.開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室?guī)煟盒∨笥炎兂隽诉@么多的魚(yú),我們把自己的作品帶到教室里,讓其他小朋友一起看看吧!

  五、課后反思:

  這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng),本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)該是:這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動(dòng),真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng),整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢,形式新穎,真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

中班美術(shù)公開(kāi)課教案12

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試運(yùn)用線條和圖案大膽為大魚(yú)設(shè)計(jì)鱗片,有一定的想象力和創(chuàng)造力。

  2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè),愿意幫助別人。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè):海底世界、Flash、各色彩紙、粗細(xì)記號(hào)筆等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、回憶經(jīng)驗(yàn),引起興趣。

  1、你們知道美麗的海底世界里有些什么嗎?(幼兒自由交流:說(shuō)說(shuō)各種各樣的魚(yú)的外形、顏色、名稱)

  2、觀看FLASH。

  二、故事導(dǎo)入,提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  1、海底世界生活著許多快樂(lè)的小魚(yú),它們游來(lái)游去,可熱鬧呀。(快思www。heibanzhijia。com)其中有一條很特別的魚(yú),它正慢慢地向我們游來(lái)。

  2、它美嗎?美在哪里?(說(shuō)說(shuō)顏色、外形、線條)

  3、總結(jié):原來(lái)大魚(yú)身上有各種各樣的花紋,有不同粗細(xì)、長(zhǎng)短的線條,不同的圖形有規(guī)律地排列,不同大小的圈和點(diǎn),這些花紋把大魚(yú)裝扮地特別漂亮。

  4、這條美麗的大魚(yú),它不光長(zhǎng)得美,而且是一條很善良的魚(yú),所以大家都叫它愛(ài)心魚(yú)。黃黃的小魚(yú)游來(lái)了,它看看愛(ài)心魚(yú)身上這么美的衣服,又看看自己的,它傷心的低下了頭:“我…我的衣服……”,愛(ài)心魚(yú)連忙說(shuō):“小黃魚(yú),小黃魚(yú),不要傷心,我來(lái)幫助你!闭f(shuō)著,愛(ài)心魚(yú)就把自己身上幾片美麗的鱗片送給了它,小黃魚(yú)身上一下也變美了,真開(kāi)心呀。粉色魚(yú)傷心地游來(lái)了:“今天我要參加舞會(huì),可是……”,愛(ài)心連忙說(shuō):“不要傷心,不要傷心,我來(lái)幫助你!闭f(shuō)著,愛(ài)心魚(yú)就把自己身上幾片美麗的鱗片送給了它,粉紅魚(yú)身上一下也變美了。這時(shí)候,大家聽(tīng)見(jiàn)有人在哭,是誰(shuí)呀?原來(lái)是桔黃魚(yú)。愛(ài)心魚(yú)關(guān)心地問(wèn):“你怎么啦?”桔黃魚(yú)說(shuō):“我的衣服弄臟了……”愛(ài)心魚(yú)連忙說(shuō):“不要哭,我來(lái)幫助你!闭f(shuō)著,愛(ài)心魚(yú)就把自己身上最后幾片美麗的'鱗片送給了它,桔黃魚(yú)身上一下也變美了。

  5、愛(ài)心魚(yú)把自己身上所有的魚(yú)鱗都送給了小魚(yú),愛(ài)心魚(yú)現(xiàn)在美不美呀?

  6、雖然愛(ài)心魚(yú)沒(méi)有了美麗的衣服,但是它還是非常地快樂(lè),為什么呀?

  7、教師問(wèn):我們能不能讓大魚(yú)不但快樂(lè),而且變回原來(lái)的美麗嗎?

  三、幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1)及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)加以肯定。

  2)鼓勵(lì)幼兒大膽地為大魚(yú)設(shè)計(jì)魚(yú)鱗,用自己喜歡的線條、顏色和圖案進(jìn)行裝飾。

  四、作品展示。

  1、你最喜歡哪條愛(ài)心魚(yú),為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖案與花紋的不同組合)

  2、你和你的愛(ài)心魚(yú)還要做些什么事?

  3、將幼兒作品貼于海底世界。

  教學(xué)反思:

  就本次科學(xué)活動(dòng),我準(zhǔn)備從目標(biāo),內(nèi)容,教師的表現(xiàn)和幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行以下評(píng)價(jià)。

  從實(shí)施效果來(lái)看,制定的目標(biāo)適宜本班幼兒,針對(duì)幼兒平時(shí)對(duì)魚(yú)的直接或間接接觸,目標(biāo)不易也不難。

中班美術(shù)公開(kāi)課教案13

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)理論依據(jù)及教學(xué)策略

  日常生活中,幼兒對(duì)花瓶并不陌生,但對(duì)花瓶的基本結(jié)構(gòu)還不了解,尤其是缺乏對(duì)花瓶的造型、圖案、色彩之美的欣賞境界!吨改稀分赋觥八囆g(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)知和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式”!栋僮兊幕ㄆ俊肥谴蟀嗝佬g(shù)活動(dòng),孩子們都認(rèn)識(shí)花瓶,但缺少如何從造型、圖案、色彩等方面來(lái)設(shè)計(jì)、感受花瓶獨(dú)特美的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng),通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)“花瓶大賽”激發(fā)幼兒觀察了解花瓶在造型、圖案、色彩方面不同美的興趣;引導(dǎo)幼兒用心靈感受、欣賞花瓶的美:誘發(fā)幼兒設(shè)計(jì)獨(dú)特的花瓶,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

  主要運(yùn)用一下教學(xué)策略:

 。ㄒ唬┻\(yùn)用實(shí)物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞花瓶的造型、圖案及色彩。

  實(shí)物及圖片直觀生動(dòng),能夠吸引幼兒的注意力,適合幼兒直觀形象觀察的特點(diǎn);顒(dòng)第一部分以實(shí)物圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞花瓶的整體美。第二部分通過(guò)欣賞,感受花瓶用圖案、色彩裝扮的美。第三部分在進(jìn)一步欣賞的基礎(chǔ)上,感受花瓶造型獨(dú)特的美。

  (二)感受花瓶之美,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)花瓶的愿望。

  藝術(shù)活動(dòng)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)知和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式,本活動(dòng)在感受、欣賞花瓶的情境中,引導(dǎo)幼兒欣賞感受花瓶在造型、圖案、色彩方面的獨(dú)特之美,萌發(fā)幼兒大膽設(shè)計(jì)獨(dú)特造型的花瓶的愿望。

 。ㄈ┬蕾p創(chuàng)作之美。體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  播放適合幼兒年齡特點(diǎn)的輕聲音樂(lè),引導(dǎo)幼兒在輕松舒適的音樂(lè)情境中自由想象、大膽創(chuàng)作。根據(jù)幼兒的個(gè)體差異和已有發(fā)展水平,引導(dǎo)幼兒欣賞、交流自己和小伙伴設(shè)計(jì)的不同造型的花瓶,體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受欣賞各種各樣花瓶的美。(重點(diǎn))

  2.能大膽設(shè)計(jì)不同造型、圖案、顏色的花瓶,表現(xiàn)獨(dú)特的美。(難點(diǎn))

  3.欣賞自己和小伙伴的作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.觀察各種造型的花瓶,了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。

  2.花瓶圖片及課件、油畫棒、彩筆、作業(yè)紙;舒緩背景音樂(lè)。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  (一)觀看花瓶,激發(fā)幼兒欣賞花瓶的興趣。

  談話交流:花瓶是由幾部分組成的?

  小結(jié):花瓶都是有瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底四部分組成。

  (二)觀察花瓶,引導(dǎo)幼兒感受造型不同的花瓶上的圖案和色彩。

  1.出示課件觀看圖片一提問(wèn):這些花瓶,你最喜歡哪一個(gè)?為什么?

  (引導(dǎo)幼兒從顏色,花紋感受花瓶的美)

  小結(jié):這些花瓶不僅顏色好看,而且還用花紋來(lái)裝扮。

  2.觀看圖片二提問(wèn):這些花瓶,你最喜歡哪一個(gè)?為什么?(引導(dǎo)幼兒從圖案、畫面感受花瓶的`美)

  小結(jié):這些花瓶不僅用漂亮的花紋來(lái)裝扮,還用了圖案和畫面來(lái)裝扮。

  3.觀察課件二:看看這些花瓶,他們除了有清楚的圖案,漂亮的顏色你覺(jué)得花瓶的哪個(gè)地方和前面的花瓶不一樣?(造型)

  我們把這些不一樣叫---獨(dú)特。(引導(dǎo)幼兒從獨(dú)特的造型感受花瓶的美)

  小結(jié):這些花瓶的設(shè)計(jì)都很獨(dú)特,有對(duì)稱的、有不對(duì)稱的、有的瓶口小、有的瓶口大、還有的模仿了小動(dòng)物的造型。

  4.除了這些,你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花瓶?(引導(dǎo)幼兒回憶花瓶的造型、圖案及顏色)

  小結(jié):這些花瓶不但造型獨(dú)特,而且圖案清晰,色彩搭配的很美。

  (三)大膽想象,設(shè)計(jì)出不同造型和圖案的花瓶。

  1.師幼共同討論從造型、圖案和色彩方面設(shè)計(jì)的獨(dú)特花瓶。

  如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)造型和這些都不一樣的花瓶你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)?請(qǐng)你和小伙伴商量商量。(請(qǐng)1-2名幼兒交流自己的想法)

  2.創(chuàng)設(shè)“花瓶設(shè)計(jì)大賽”情境,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

  師:我們要舉行一次“花瓶設(shè)計(jì)大賽”,你想怎樣設(shè)計(jì)?

  設(shè)計(jì)要求:花瓶的造型要獨(dú)特,圖案輪廓要清晰,顏色搭配要合理。

  3.幼兒大膽作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  重點(diǎn)關(guān)注個(gè)別幼兒。

  (四)欣賞評(píng)價(jià)作品

  幼兒自評(píng)或互評(píng)。

  一是自評(píng),你設(shè)計(jì)的是哪一款花瓶?為什么要這樣設(shè)計(jì)?

  二是互評(píng),你覺(jué)得哪一個(gè)花瓶設(shè)計(jì)的獨(dú)特?為什么?

  3.教師提升評(píng)價(jià)

  小結(jié):小朋友設(shè)計(jì)了這么多圖案清晰、顏色和諧、造型獨(dú)特的花瓶。

  我們用身體擺造型和自己設(shè)計(jì)的花瓶拍張照片好嗎?

  活動(dòng)延伸:

  趕快帶上你們的作品,給中小班的小弟弟妹妹分享你們?cè)O(shè)計(jì)的獨(dú)特花瓶吧!

  《百變的花瓶》活動(dòng)反思

  本次活動(dòng),我主要引導(dǎo)幼兒在造型、圖案、色彩方面欣賞花瓶的獨(dú)特之美。幼兒在感受、欣賞花瓶的情境中,能大膽設(shè)計(jì)獨(dú)特造型的花瓶。

  作畫過(guò)程中,孩子們都很投入,能很好地相互合作,并能完整講述自己設(shè)計(jì)的作品。但是,我語(yǔ)言的精煉性不夠,提問(wèn)的問(wèn)題不夠簡(jiǎn)練。在今后的教學(xué)過(guò)程中,我將要求自己說(shuō)話要做到條理分明,生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確,而且要做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂,生動(dòng)活潑。我還應(yīng)當(dāng)在活動(dòng)前注重幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)充,使幼在活動(dòng)中有話可說(shuō),有感而發(fā),為更好的欣賞作品做好鋪墊。

  通過(guò)這節(jié)課使我了解到了孩子的想象力、創(chuàng)造力是超乎我們大人所想象的,活動(dòng)開(kāi)展的較為成功,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中孩子們的探索能力、動(dòng)手操作能力、交流表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力得到了充分地發(fā)揮。

中班美術(shù)公開(kāi)課教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

 。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo):理解故事內(nèi)容,能夠感知韻律活動(dòng)《小兔子種蘿卜》與音樂(lè)的關(guān)系。

  (二)能力目標(biāo):能夠隨著音樂(lè)段落變化模仿小兔子種蘿卜動(dòng)作,并嘗試創(chuàng)編澆澆水、施施肥動(dòng)作。

  (三)情感目標(biāo):喜歡參加韻律活動(dòng),體驗(yàn)用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)X- XXX0節(jié)奏的樂(lè)趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):能夠積極的用身體動(dòng)作表現(xiàn)X- XXX0的節(jié)奏。

  難點(diǎn):能夠根據(jù)節(jié)奏變化做種植動(dòng)作,并嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。ㄒ唬┙(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有初步種植經(jīng)驗(yàn)。

 。ǘ┮魳(lè)圖譜、PPT、藍(lán)色紙貼和紅色紙貼各8個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

  1.入場(chǎng)音樂(lè):兔子舞(熱身)

  2.通過(guò)以《小兔子種蘿卜》故事的形式播放PPT,讓幼兒完整感受音樂(lè)。

  師:小朋友們,今天梁老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)和有趣的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),看一看,等會(huì)請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到什么,看見(jiàn)了什么。

  提問(wèn):剛剛你聽(tīng)見(jiàn)了什么?看見(jiàn)了什么?

 。ǘ┗静糠

  1.教師示范,完整表現(xiàn)音樂(lè)。

  師:這個(gè)是關(guān)于小兔子種蘿卜的故事,現(xiàn)在再聽(tīng)一遍音樂(lè),看看小兔子種蘿卜做了哪些動(dòng)作。

  提問(wèn):剛剛你看見(jiàn)小兔子種蘿卜做了哪些動(dòng)作?請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。2.出示圖譜,感受音樂(lè)變化表現(xiàn)的動(dòng)作。

 。1)出示圖譜,理解圖片表達(dá)的動(dòng)作。

  師:小朋友,我們一起來(lái)看看這個(gè)音樂(lè)圖譜,它表示的`是什么意思。小腳印表示什么動(dòng)作?小兔子表示什么動(dòng)作?

  (2)看圖譜,學(xué)習(xí)小兔子種蘿卜的動(dòng)作。

  師:現(xiàn)在我們看著圖片,試一試把小兔子種蘿卜這個(gè)故事的動(dòng)作做一遍。

  (3)邊聽(tīng)音樂(lè)邊做小兔子種蘿卜動(dòng)作。

  師:現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè),試一試看著圖譜來(lái)做動(dòng)作。

  提問(wèn):里面還有哪個(gè)動(dòng)作你覺(jué)得比較難的、還不會(huì)的?

  3.創(chuàng)設(shè)情景,聽(tīng)音樂(lè)表演種蘿卜。

 。1)分角色表演。

  師:現(xiàn)在小朋友們看看你身體貼著的小圓圈,貼著紅色圈的扮演小紅兔,藍(lán)色圈的扮演小藍(lán)兔哦!現(xiàn)在先請(qǐng)小紅兔出來(lái)表演小兔子種蘿卜。(教師點(diǎn)評(píng),隨后到小藍(lán)兔)

 。2)嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

  師:小兔子們,剛剛我們是這樣澆水的,我們還可以用什么動(dòng)作來(lái)表演澆澆水、施施肥呢?

 。3)創(chuàng)設(shè)菜園情境,集體表演

  師:小兔子們,你們看,那邊有個(gè)菜園,用剛剛小朋友想的動(dòng)作來(lái)澆水和抓蟲(chóng)子,現(xiàn)在我們要準(zhǔn)備出發(fā)菜園去種蘿卜!

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  退場(chǎng):奔跑進(jìn)行曲

  師:小兔子們,我們收獲這么多蘿卜,太開(kāi)心了,一起去慶祝一下吧!

  活動(dòng)總結(jié)

  1.幼兒在在開(kāi)始部分邊聽(tīng)音樂(lè)邊觀看故事圖片時(shí),回答是什么故事時(shí)幾乎都回答“小兔子撥蘿卜”,都根據(jù)自己的已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在第二遍完整聽(tīng)音樂(lè)觀看動(dòng)作時(shí),幼兒了解到是小兔子種蘿卜的故事很快就將自己已有的種植經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,快速的熟悉整個(gè)故事。

  2.在熟悉故事情景的基礎(chǔ)上,幼兒能夠很快的習(xí)得“鏟鏟鏟”“澆澆水”“施施肥”等動(dòng)作。

  3.活動(dòng)過(guò)程中的“抓蟲(chóng)子”動(dòng)作,幼兒尤其感興趣,這樣使夠較好的激發(fā)幼兒表演的興趣。

  4.幼兒表演過(guò)程中能夠大膽的站在集體面前表現(xiàn)自己,在創(chuàng)編“澆澆水”“施施肥”的環(huán)節(jié),大部分幼兒還是能夠掌握,初步嘗試創(chuàng)編,整個(gè)活動(dòng)能夠達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo),效果良好。

中班美術(shù)公開(kāi)課教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)欣賞蒙德里安作品,大膽用橫豎直線設(shè)計(jì)格子布。

  2.用色塊進(jìn)行裝飾格子布,體驗(yàn)創(chuàng)造美的樂(lè)趣。

  3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  相關(guān)的PPT、操作畫紙、調(diào)好的顏料、排筆、黑色油畫棒等

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  用橫豎直線設(shè)計(jì)格子布,用色塊裝飾格子布

  教學(xué)方法與手段:

  多媒體運(yùn)用法、觀察法、示范講解法、操作法

  教師活動(dòng)

  一、引導(dǎo)幼兒欣賞蒙德里安的作品,引出主題。

  1.通過(guò)課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》,引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。

 。1)老師帶來(lái)了一些特別的圖畫,請(qǐng)你們看看這幅畫上有什么?

 。2)它們是什么形狀的?(長(zhǎng)方形和正方形)

 。3)你還發(fā)現(xiàn)畫里有什么?(黑線)

  2.教師小結(jié)

  師:這些畫都是一個(gè)名叫蒙德里安的畫家畫的,這些畫上雖然只有黑色的線條和幾個(gè)彩色格子,但看起來(lái)非常漂亮,真神奇!

  3.組織幼兒欣賞蒙德里安的"格子"在生活中的運(yùn)用。

  師:人們都很喜歡蒙德里安的畫,就把這種繪畫風(fēng)格用到了生活的.各個(gè)地方。(出示他人參考蒙德里安作品風(fēng)格設(shè)計(jì)的服飾、建筑物等圖片,如:格子衣服、格子鞋子)

  師:你還看過(guò)怎樣的格子物品?

  二、出示范作,引導(dǎo)幼兒觀察并討論操作方法。

  師:許多人把蒙德里安的作品變成了可以穿的、用的東西,老師也設(shè)計(jì)了幾件衣服,我們一起來(lái)看一看。

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師是用了什么方法?怎么畫的?

  三、教師示范操作用黑蠟筆打出線條,用色塊進(jìn)行裝飾。

  四、組織幼兒操作指導(dǎo)幼兒先用油畫棒設(shè)計(jì)格子,要求用橫豎直線從最頂端畫到最末端;涂色塊時(shí)注意不混色及顏色之間的間隔。

  五、結(jié)束活動(dòng):

  展示作品,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的格子布可以做什么。

  幼兒活動(dòng)幼兒仔細(xì)觀察大師的作品,并根據(jù)教師的提問(wèn)做出回答幼兒聽(tīng)教師的小結(jié)幼兒欣賞并根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題。

  觀察老師的范作并進(jìn)行討論和交流。幼兒說(shuō)出用油畫棒畫格子,用顏料涂色塊。

  幼兒觀察老師的操作方法。

  幼兒操作幼兒操作幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的格子布可以做什么。

  設(shè)計(jì)意圖

  通過(guò)欣賞幫助幼兒了解大師的作品,激發(fā)興趣,引出主題。

  進(jìn)一步幫助幼兒了解大師的作品。

  將大師的作品延伸到生活中,為后面的操作做鋪墊。

  出示范作,激發(fā)幼兒操作的欲望和興趣。

  幫助幼兒明確操作步驟及要求。

  指導(dǎo)幼兒大膽操作,學(xué)習(xí)用直線打格子的技能,提高繪畫水平。

  拓展經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂(lè)。

  小百科:彩色指除消色以外的各種顏色,各有不同的色調(diào)、亮度和飽和度。

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