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音樂活動教案

時間:2023-02-08 17:09:56 音樂教案 我要投稿

音樂活動教案(集錦15篇)

  作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的音樂活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

音樂活動教案(集錦15篇)

音樂活動教案1

  (本教案有配套視頻,教學(xué)PPT)

  青島市四方區(qū)教工第一幼兒園仲坤

 。ń滩倪x自山東省教材 大班下學(xué)期主題“我就是我”P134)

  一、教材分析:

  歌曲《男兒當(dāng)自強》其節(jié)奏鏗鏘高昂,歌詞豪邁激進。歌曲的開頭樂器主音是大鼓,凸現(xiàn)了歌曲的氣勢。給人以奮發(fā)向上的動力,激勵我們?nèi)巳硕家詮姴幌ⅰ?/p>

  這首歌曲無論是旋律還是歌詞都極具氣勢,配以武術(shù)的動作進行表演,更會給人們帶來力度與氣勢的震撼。

  為了更好的表現(xiàn)歌曲強悍有力的氣勢,我在動作設(shè)計上作了調(diào)整,保留了原教材中的馬步、弓步,豐富了出拳、格擋等力度較強的動作,這樣更易于幼兒表現(xiàn)歌曲的特點,并從中體驗成功與自信。

  二、活動目標(biāo):

  1、感受音樂強悍、有力的氣勢,大膽說出自己對音樂的理解。

  2、能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動作,會用動作表現(xiàn)音樂的特點。

  3、在展示中體驗方陣舞的`整齊壯觀,感受成功與自信。

  三、活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解一些常見的武術(shù)動作

  物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、圖示

  四、活動過程:

  1、聽音樂,感受音樂強悍、有力的氣勢

 。1)出示成龍圖片,引出歌曲《男兒當(dāng)自強》,感受音樂特點

  提問:他是誰?他哪方面最厲害?

  這首歌曲,聽起來怎么樣?

  聽,這是什么聲音?鼓聲加到歌曲里,會給我們什么樣的感覺?

 。2)介紹歌曲名稱《男兒當(dāng)自強》,理解“自強”的含義。

  (3)聽音樂,運用動作自由表現(xiàn)自己對歌曲的感受。

  提問:用什么動作能把歌曲的有力、有氣勢表現(xiàn)出來?

  小結(jié):中國武術(shù)很厲害,動作也很有力,用武術(shù)動作來表現(xiàn)這首歌曲是最合適的。

  2、幼兒自主探究武術(shù)動作,表現(xiàn)音樂的特點

  (1)教師根據(jù)幼兒的動作表現(xiàn),梳理主要動作(馬步、弓箭步、掌、拳)。

 。2)出示圖示,幼兒探究武術(shù)動作。

 、 出示部分圖示,引導(dǎo)幼兒討論看圖方法(重點分析結(jié)束句亮相圖片)。

 、 配音樂,幼兒自主探究動作,教師有效指導(dǎo)。(滲透聽音樂節(jié)奏變換動作)

 。3)幼兒聽音樂看圖展示,要求幼兒記住動作順序,盡量做得連貫。 (重點練習(xí):馬步、隔擋、結(jié)束句的亮相動作)

  3、引導(dǎo)幼兒用方陣舞展示,體驗方陣舞的有力和氣勢

  (1)看閱兵、春晚視頻,了解方陣,感受方陣舞的整齊壯觀、有氣勢。

 。2)幼兒嘗試方陣舞展示。

  第一遍:幼兒用方陣隊形展示,用連續(xù)出拳的方式增加氣勢。

  第二遍:鼓勵幼兒表演時,加上喊號子,進一步增強力度和氣勢。

  第三遍:老師參與領(lǐng)舞,讓幼兒充分體驗自信與成功。

  4、教師鼓勵幼兒在生活中做一個自信、自強的孩子。

音樂活動教案2

  一、設(shè)計意圖

  歌曲《王老先生有塊地》旋律活潑,節(jié)奏鮮明,“咿呀咿呀喲”樂句的反出現(xiàn),非常適合中班幼兒的年齡特點和欣賞需要。中班幼兒樂意聽音樂,在音樂活動中,能感受音樂,掌握音樂旋律。新《綱要》指出:幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。因此在活動設(shè)計上,我力求讓幼兒通過多種感官充分辨識固定樂句,充分感受音樂節(jié)奏。結(jié)合幼兒好動,喜歡游戲活動的特點,我將游戲融入于活動中,借助據(jù)木頭、擦汗、洗澡等游戲情境幫助幼兒反復(fù)體驗,感受音樂的性質(zhì),從而體現(xiàn)“玩中學(xué)’的教學(xué)理念。游戲情境的營造和幼兒想象能力的激發(fā),需要借助一定的載體,我借助一小塊彩色紗巾巧妙地幫助幼兒搭建起想象與表現(xiàn)的平臺,也是豐富幼兒表達、表現(xiàn)的手段。

  二、說目標(biāo)

  《幼兒園指導(dǎo)綱要》(藝術(shù)教育內(nèi)容與要求)中提出:在支持鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時,幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。因此結(jié)合中班幼兒的年齡特點,我把本次活動的目標(biāo)定為:

  1、在游戲情境中感受樂曲歡快、活潑的特點。

  2、嘗試辨識反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”,并運用肢體動作大膽表現(xiàn)。

  重難點剖析:

  本次活動的重點是:運用肢體動作大膽表現(xiàn)。

  大膽運用肢體動作表現(xiàn)是韻律活動中最基本也最主要的要求,幼兒天生對音樂有著敏銳的感受,能用自己的方式去表現(xiàn)音樂,我們應(yīng)鼓勵幼兒大膽進行表現(xiàn),從而培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力,所以我把這個作為活動重點;顒又形乙远喾N游戲情境激起幼兒的表現(xiàn)欲望,在師幼互動中讓幼兒大膽表現(xiàn)。

  本次活動的`難點是:嘗試辨識反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”。“咿呀咿呀喲”在樂曲中多次出現(xiàn),但不是每個樂句都有,這讓幼兒辨識起來有些困難,因此,我運用圖譜,讓幼兒從直觀上感知咿呀咿呀喲出現(xiàn)的規(guī)律,同時通過一些動作提示,眼神交流,幫助幼兒辨識。

  三、說活動準(zhǔn)備

  為激起幼兒興趣,更好地進行活動,我做了以下準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┲R準(zhǔn)備

  課前對幼兒進行“鋸子”這一詞的理解,并積累一些鋸木頭動作的經(jīng)驗,幫助幼兒在鋸大樹游戲環(huán)節(jié)中,有更清晰的思路。

  (二)物質(zhì)準(zhǔn)備

  1小動物圖片

  用開場時的環(huán)境創(chuàng)設(shè),這些直觀的圖片,讓幼兒在與小動物打招呼時更真實,從而引起幼兒興趣。

  2圖譜

  用于環(huán)節(jié)二中尋找反復(fù)出現(xiàn)的樂句,圖譜的直觀地出現(xiàn),可以幫助幼兒更清晰地感知固定樂句出現(xiàn)的規(guī)律。

  3紗巾

  紗巾在活動中起著重要作用,在各個游戲情景中它都以不同的游戲工具出現(xiàn)。

  4音樂CD

  四、說活動過程

  五、說活動特色

 。ㄒ唬┤の栋蝗,使教學(xué)活動富有特色。

  在整個教學(xué)活動中,我營造了有情有趣的“童話世界”,游戲化的情境:森林、大樹、鋸木頭、洗澡……孩子們在有情有趣的游戲中愉快地感受著,積極地發(fā)現(xiàn)著,快樂地學(xué)習(xí)著。

 。ǘ┘喗淼膭(chuàng)意運用,使活動充滿挑戰(zhàn)與發(fā)展價值。

  一方面紗巾色彩鮮艷,能喚起幼兒學(xué)習(xí)的熱情,既有趣又不干擾幼兒傾聽、感受音樂,符合幼兒的特點。另一方面,紗巾輕盈多變,能挑戰(zhàn)幼兒想象、創(chuàng)造能力,時而紗巾變?yōu)榇髽、鋸子,時而變?yōu)槊怼⒃∏虻鹊,孩子們在與紗巾的游戲中,創(chuàng)造性地運用各種肢體動作來表現(xiàn)固定樂句,并大膽進行表現(xiàn)。

音樂活動教案3

  活動目標(biāo):

  1。通過肢體動作,道具等感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。

  2。感受樂曲活潑,歡快的特點,體驗音樂游戲的樂趣。

  重點難點:

  1。通過肢體動作,道具等感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。

  2。感受樂曲活潑,歡快的.特點,體驗音樂游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1。經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道鋸木頭的工具,方法。

  2。音樂CD,紗巾,鋼琴。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分:

  1。師:今天,老師要帶小朋友去森林走一走,看一看森林里有很多小動物,讓我們一起來向它們問好吧!先聽一聽老師是怎樣和小動物問好的?(小牛下午好等)。

  2。師:你們看明白老師是怎樣問好了嗎?現(xiàn)在請你們來問好其他的動物。

  二、基本部分:

 。ㄒ唬┲w感應(yīng)節(jié)奏“咿呀咿呀喲”

  1。幼兒完整地感受樂曲。

  2。揮手游戲,再次感應(yīng)完整樂曲。

  3。師:這個“咿呀咿呀喲”可調(diào)皮了,有時出來和我們玩游戲,有時藏起來不見了。現(xiàn)在我們仔細聽聽,它一出現(xiàn)的時候,揮你的小手。

  4。創(chuàng)編動作

  5。師:除了小手,還有身體的哪個部位可以和“咿呀咿呀喲”玩游戲?”

  (二)道具感應(yīng)節(jié)奏短短短短長

  1。運用紗巾感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。

 。1)出示紗巾,引導(dǎo)幼兒將紗巾變成一把鋸子。

 。2)用紗巾練習(xí)鋸木頭的本領(lǐng)。

  2。通過游戲感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。

音樂活動教案4

活動目標(biāo):

  1、體驗歌唱活動的樂趣,萌發(fā)喜愛小動物的情感。

  2、能情緒愉快地參與歌唱活動,大膽歌唱、用肢體動作模仿小動物。

活動準(zhǔn)備:

  音樂《我愛洗澡》、歌曲《走路》視頻、小動物ppt、森林的背景

活動過程:

  一、韻律活動《我愛洗澡》 帶動氣氛

   "森林里面馬上要舉行一個舞會了,來來來,寶寶們一起來和老師跳洗澡舞,準(zhǔn)備去參加舞會吧。"

   二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》

   "寶寶們的本領(lǐng)真大,你們優(yōu)美的舞姿把其他小動物也引來啦,你們想知道是誰來了嗎? "(想)"

   我們一起來聽聽看好嗎?"

   (一)了解歌曲:

   感知歌曲的動聽,有趣聽歌曲第一遍提問:你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個,即點擊出小動物)

   總結(jié):"對呀,小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓它們一個一個的走來了,哎,它們是怎么走來的呀,我們再來看看它們是怎么走來的好嗎?

 。ǘ├斫飧柙~內(nèi)容:

   模仿動物走路播放歌曲視頻第二遍提問:

   1、小兔是怎么走路的呀?

   2、小鴨子是怎么走路的呀?

   3、小烏龜是怎么走路的?

   4、小花貓是怎么走路的。

  總結(jié):、

   1、小兔子走路,蹦蹦蹦蹦跳。

   2、小鴨子走路,搖啊搖啊搖。

   3、小烏龜走路,慢吞吞。

   4、小花貓走路,靜悄悄。

  我們一起來學(xué)學(xué)它們的走路,師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動物走路。

  (三)幼兒集體表演唱:

   體驗活動的快樂播放歌曲視頻第三遍(和幼兒一起邊唱邊表演)

  三、小動物回家在《走路》的'音樂聲中,按自己的意愿分別模仿自己所扮演的角色的動作,在老師的帶領(lǐng)下走回家。

  "寶寶們本領(lǐng)真大,學(xué)會了小動物們的走路,現(xiàn)在小動物們覺得有點累了想回家了,我們一起回家吧!"

音樂活動教案5

  一、活動目標(biāo):

  1.區(qū)分音的強弱。

  2.學(xué)會唱《大鼓與小鼓》這首歌。

  二、活動重點:

  辨別區(qū)分聲音的強弱。

  三、活動難點:

  會正確表現(xiàn)聲音的強弱。

  四、活動準(zhǔn)備:

  大鼓、小鼓。

  五、活動過程:

  1.用身體動作表現(xiàn)強與弱。

  如:拍手和點手心,拍手心和拍手背,拍腿和拍肩等。

  2.認(rèn)識強弱記號。

  教師準(zhǔn)備兩幅圖片,上面畫有f和p,告訴小朋友f表示強,p表示弱,并用動作表示出來。

  3.學(xué)習(xí)歌曲《大鼓與小鼓》

 。1)小朋友敲擊大鼓、小鼓,進一步感知音量的變化。

 。2)欣賞并學(xué)唱《大鼓與小鼓》,小朋友用聲音的大小來表示大鼓、小鼓的`強弱變化。

  4.用節(jié)奏樂器演奏

  注意聲音的強弱并表現(xiàn)出來。

  六、活動延伸:

  1.在活動室里放置強弱記號f、p。

  2.表演唱《大鼓與小鼓》。

  評量:能用動作、音量表現(xiàn)聲音的強弱。

  分析:此次活動通過身體的動作來感知強弱,通過學(xué)唱歌曲辨別強弱,使小朋友在游戲中學(xué)會了區(qū)分聲音的強弱,從而發(fā)展了小朋友的音樂感知能力。

音樂活動教案6

  【設(shè)計意圖】

  《小狗抬花轎》是一首生動活潑、富有童真童趣的兒童歌曲。讓幼兒在感受歌曲旋律,熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。并引導(dǎo)幼兒用表情、肢體動作表達對音樂的理解。同時使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。

  【活動目標(biāo)】

  1、能夠理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。

  2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容,嘗試用肢體表示抬花轎,摔跤,拋等動作。

  3、樂于與同伴合作,體驗抬花轎的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  多媒體課件,花轎,扇子。

  【活動過程】

 。ㄒ唬、談話導(dǎo)入:出示花轎圖片,引出課題提問:小朋友,這是什么?你們在哪里見過。窟@是干什么用的?

  (二)、觀看多媒體課件,初步感知歌詞內(nèi)容。

  "今天的花轎里坐的是誰呢?誰來抬花轎呢?這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧(幼兒觀看課件)!"

  1、分段欣賞動畫,引導(dǎo)幼兒觀察并討論動畫內(nèi)容(即歌詞涉及內(nèi)容)。

  2、學(xué)說歌詞。

 。ㄈ、完整欣賞歌曲,并學(xué)唱歌曲。

  老師不只能把這個有趣的故事,變成了一首好聽的兒歌,還能唱出來呢,你們想聽嗎?

  1、教師清唱,幼兒欣賞。

  2、通過和小狗和老虎打招呼,組織發(fā)聲練習(xí)。

  3、學(xué)唱歌曲。

  4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。

  (四)讓幼兒嘗試創(chuàng)編動作表演唱歌曲。

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。重點嘗試抬花轎,摔跤,拋等動作。

  2、分組游戲,表演唱歌曲。

 。ㄎ澹┗顒有〗Y(jié),結(jié)束活動。

  活動反思:

  《八只小狗抬花轎》是一首由流行歌曲改編而來的兒童歌曲,節(jié)奏感強,歌詞淺顯易懂,形象生動,幽默風(fēng)趣,并且每一句歌詞都有押韻,念起來朗朗上口,旋律歡快流暢,同時也是一首表演性極強的歌曲,深受小朋友們的喜愛。在教授歌曲時,我將歌曲分為2個課時。第一課時我?guī)е變菏煜じ柙~,并且初步學(xué)唱歌曲;第二課時鞏固唱歌部分,并且能夠隨樂進行音樂游戲活動。在第一節(jié)課時,我采用圖片的方式讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,利用去圖譜的方式讓幼兒記憶歌詞;顒又形易層變赫页鲞@首兒歌的有趣之處,讓幼兒理解什么是押韻,幫助幼兒進一步記憶歌詞。然后教師慢慢地彈琴,請幼兒隨樂慢慢地有節(jié)奏地念歌詞。在這一基礎(chǔ)上,當(dāng)孩子們到正式學(xué)唱歌曲時明顯容易多了,一下子就可以把歌曲唱出來了。本次活動,前面的課堂秩序都很好,孩子們能夠認(rèn)真的.配合老師,在第二課時的游戲活動中,課堂紀(jì)律有點亂了,孩子們過于興奮,都爭先恐后的要進行游戲活動。但是,由于我只準(zhǔn)備了一份游戲道具,因此,每次游戲只能九個小朋友玩,導(dǎo)致下面有的小朋友坐不住了。通過本次的活動,我認(rèn)識到對于有趣的音樂游戲,老師可以多準(zhǔn)備幾份游戲道具,讓幼兒們可以一起玩,更有利于老師維持課堂紀(jì)律。在活動結(jié)束后,我將游戲道具放在表演區(qū),供幼兒下課時游戲,但是要求幼兒輪流游戲,不可以爭搶。小朋友們也能遵守規(guī)則,通過不斷地游戲小朋友們對歌曲更加熟悉了,也增強了小朋友對音樂游戲的興趣。

音樂活動教案7

  活動目標(biāo):

  1、能分辨樂曲的快慢,會用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊走路的節(jié)奏。

  2、能用簡單的表情表現(xiàn)高興、害怕、勇敢的神態(tài),感受戰(zhàn)勝灰狼的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1、請班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊、老羊和灰狼。

  2、相關(guān)音樂。

  活動過程:

  一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣:

  情景表演

  師:今天老師請來了兩位小客人和我們一起做游戲,我們來看看他們是誰。(班幼兒扮演小羊、老羊分別出場)

  師:請幼兒歡迎小客人。

  二、分辨樂曲節(jié)奏,用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊的節(jié)奏。

  1、教師提問:小羊是怎樣走路的.?

  2、學(xué)小羊走路的動作:你們會不會像小羊這樣走路呢?(先請個別幼兒表演,再集體聽音樂練習(xí)小羊走)

  3、教師提問:老羊是怎樣走路的?

  4、學(xué)老羊走路的動作:你們會不會像老羊這樣走路呢?(先請個別幼兒表演,再集體聽音樂練習(xí)老羊走)

  5、上山坡吃草:分角色表演。

  三、學(xué)習(xí)用表情、動作表現(xiàn)高興、害怕、勇敢,戰(zhàn)勝灰狼的喜悅。

  1、表現(xiàn)高興:你們吃草吃得開心嗎?草的味道怎么樣?一起做做高興的樣子。

  2、表現(xiàn)害怕:播放音樂另一位教師扮演灰狼出場:誰來了?小羊心里怎樣?

  3、表現(xiàn)勇敢:小羊、老羊們不要害怕,我們一起想辦法對付它。想想怎樣才能打敗灰狼?

  教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動作。

  4、總結(jié):你們真能干,想了這么多的好辦法,如果再遇上灰狼,我們就團結(jié)起來用剛才想的辦法對付它。

  四、完整表演后結(jié)束:

  1、師:現(xiàn)在我們繼續(xù)吃草吧!

  2、時間不早了,我們一起下山吧!(幼兒邊聽音樂邊退場)

音樂活動教案8

  活動目標(biāo):

  1.要求幼兒在學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試跟隨音樂進行打擊樂演奏。

  2.引導(dǎo)幼兒在原有的隨樂動作表演的基礎(chǔ)上,自己將隨樂動作的節(jié)奏型用拍手的方式表達出來,并根據(jù)已有的節(jié)奏型為歌曲設(shè)計出打擊樂器方案。

  3.讓幼兒進一步看指揮進行演奏,并能控制樂器的.音量。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒已經(jīng)能夠比較熟悉地隨音樂作集體表演動作

  2.鈴鼓碰鈴圓舞板大鼓

  活動過程:

  1.讓幼兒在復(fù)習(xí)中創(chuàng)編創(chuàng)編出的隨樂動作

  2.幼兒一邊觀看教師做的隨樂動作,一邊用拍手的方式將隨樂動作的整套節(jié)奏型表達出來

  3.幼兒在教師的引導(dǎo)下轉(zhuǎn)換成“身體動作總譜”

  4.指導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)“身體動作總譜”

  (1)幼兒看圖譜及教師的提示,隨音樂集體練習(xí)

  (2)教師放慢演唱歌曲的速度,同時面向不同小組幼兒做不同的動作練習(xí).要求幼兒學(xué)習(xí)迅速準(zhǔn)確的對教師的身體動作暗示作出節(jié)奏動作反應(yīng).

  (3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)教師的指揮動作,迅速準(zhǔn)確的作出節(jié)奏動作反應(yīng).

  5.幼兒在教師的知道下,探索歌曲的打擊樂配器方案.

  6.幼兒分聲部進行打擊樂器演奏.

  (1)在教師的指揮下,幼兒集體演奏

  (2)在教師的幫助下,請個別幼兒指揮集體演奏

  7.發(fā)展的練習(xí),幼兒交換樂器演奏

  活動反思:

  要讓幼兒真正喜歡音樂,就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度,相互交流、相互溝通,讓他們真正走進音樂的實踐中去,發(fā)揮他們的動手能力和創(chuàng)作能力,親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣,音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。

音樂活動教案9

  目標(biāo):

  1.了解小老鼠看病的情節(jié),熟悉音樂旋律, 學(xué)跳集體舞。

  2.學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)A段音樂,創(chuàng)編曬太陽的動作表現(xiàn)B段音樂。

  準(zhǔn)備:

  課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈過程一、談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

  師:你們看誰來了?(小老鼠)這幾天,天氣忽冷忽熱,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動作)師:你們有沒有打過噴嚏?噴嚏是怎么打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時一只手捂著嘴巴,沖著沒人的方向,防止傳染)二、打噴嚏的小老鼠1. 小老鼠感冒(A段)(1)A段感受在背景音樂下,教師對應(yīng)著圖譜講故事A段。

  師:小老鼠生病了,沒精打采,還會忍不住"阿嚏!阿嚏",一點力氣也沒有,想還是到動物醫(yī)院去看一看吧,小老鼠走在路上,走走走走,阿嚏阿嚏;走走走走,阿嚏阿嚏……(2)動作創(chuàng)編師:你發(fā)現(xiàn)小老鼠每次走幾步路會打噴嚏?誰可以來學(xué)一學(xué),小老鼠是怎么走路?誰能來學(xué)一學(xué)老鼠沒精打采的樣子?

 。3)音樂+動作(連著2遍)師:這么難受,我們趕快去看醫(yī)生吧!要跟著你前面的老鼠,才能找到醫(yī)院哦!(間奏)馬上就要到醫(yī)院嘍,請小老鼠們再堅持一下。

  2. 小老鼠曬太陽(B段)(1)B段故事師:終于到醫(yī)院了,小老鼠趕緊坐下休息吧,聽聽看醫(yī)生怎么說的.?

 。2)動作創(chuàng)編師:太陽出來真暖和,你想曬哪里?應(yīng)該怎么曬?你還可以曬身體的什么部位?真暖和,一起來曬一曬,你們現(xiàn)在舒服一點沒有?

 。3)音樂表演(2遍)師:想好三個你要曬的地方,想好了嗎?你剛剛曬了哪里?你曬了哪里?趁太陽還沒下山,我們再去曬一曬,這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方,讓感冒快快好起來,好嗎?準(zhǔn)備好3. 小老鼠病好了(A段)師:請所有小老鼠輕輕坐下休息一會,曬過太陽后,你感覺怎么樣?讓我們高高興興地回家吧!在回家的路上,你會用什么動作來表現(xiàn)你很高興?這只小老鼠真開心,開心得都跳起來了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它還會干什么?走走走走,然后?怎么樣?還會做什么?小老鼠生病好了,走路可輕快了,輕輕地用腳尖走路回家。

  師:小老鼠們,跟著我回家吧!這一只小老鼠真開心,感冒也好了,你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很開心)小老鼠回家吧(坐回座位)三、完整表演1.教師整體復(fù)習(xí)圖譜師:還記得小老鼠的故事嗎?誰能說一說?然后呢?

  2.完整表演(2遍)師:小老鼠,請你準(zhǔn)備(間奏)再來一次,請小老鼠聽好音樂,我不提醒嘍!

  四、結(jié)束師:老鼠曬了太陽后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了嗎?小老鼠們,讓我們聽著音樂,做著動作回教室吧!

音樂活動教案10

  活動目標(biāo):

  1.熟悉歌曲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動作。

  2.能隨音樂做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼,并自由結(jié)伴表演。

  3.體驗鞋匠勞動中愉快的心情。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒經(jīng)驗:已看過鞋匠修鞋

  圖譜一張

  活動過程:

  一、練聲:集體和個別結(jié)合

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1.回憶鞋匠的工作。

  鞋匠是怎樣修鞋子的?(針線縫、敲釘子等,同時幼兒學(xué)一學(xué)動作)

  2.教師清唱歌曲

  歌曲里唱了些什么?(引導(dǎo)幼兒能有節(jié)奏地說出歌詞,并作相應(yīng)的動作。)

  幼兒完整地跟唱

  3.引導(dǎo)幼兒鞏固演唱(我們一起來做鞋匠,做一雙什么鞋?)

  幼兒唱完后問一問,你的鞋子怎么樣?

  三、根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

  1.幼兒看圖譜,提問:做鞋匠先要干什么?

  要求幼兒有節(jié)奏地做動作。

  2.幼兒找到好朋友,和好朋友一起跳《鞋匠舞》

  教師提問:你做的是什么鞋子?

  反思:我是在早晨臨時決定請中班年級組教音樂的老師來聽課的。課的基本結(jié)構(gòu)我也思考了一下:為了在一個教時內(nèi)完成歌唱和韻律這兩個活動,我制作了一個圖譜,幫助孩子來感受節(jié)奏,記憶歌詞,學(xué)做動作。但是“鞋匠”的形象孩子們不熟悉,也不知道鞋子制作的方法及過程。上網(wǎng)找圖片也沒有,而且光看圖片,孩子們也感受不到“鞋匠”在做鞋時用的力度,以及“鞋匠”的快樂,如果和錄像就好了。最后,我決定帶孩子去看修鞋匠的工作。在修鞋攤上,在一片嘰嘰喳喳的議論聲中,孩子們看到了修鞋的工具(榔頭、剪刀、針線、鞋釘?shù)龋┖托扌墓こ,感受到了修鞋師傅修鞋時用的力度,我想這對孩子學(xué)習(xí)歌曲是有很大的作用的。

  整個活動是按照我的思路進行下來的,很多孩子很投入,而且學(xué)得也很快。但我很累:一個活動放開來后,要使孩子們加快安靜下來,我要講很多遍。這是一個習(xí)慣和常規(guī)問題。同時,在語言的引導(dǎo)和組織上還有所欠缺。

  音樂活動就是要讓孩子感受音樂,音樂的元素要重一些,可今天的活動太過形式化了,為了盡快完成下一個目標(biāo),對于歌曲的把握,我自己感覺孩子們還沒有完全達到目標(biāo),如:如何歡快地演唱這首歌,表現(xiàn)“鞋匠”的心情,如何引導(dǎo)孩子在“拉拉拉拉叮叮叮”時表現(xiàn)“鞋匠”在用力等。把本活動改成兩個課時,時間會更充裕,效果會更好。

  >中班音樂活動反思三:中班音樂《辦家家》活動反思>>(370字)

  本次活動是一次音樂教學(xué)活動,與以往活動不同的是,它是說、唱互動。

  這首歌小朋友很喜歡,并且很快就學(xué)會了。

  在活動開始時,先讓幼兒談?wù)勛约合矚g的游戲,從而引出“辦家家”這個話題,然后讓幼兒想想、說說他們玩辦家家時的游戲。在他們討論過程中,我有意識地滲透歌詞內(nèi)容,還根據(jù)歌曲旋律進行哼唱,改變傳統(tǒng)的歌曲教學(xué)方法,這既將歌曲形象的融入了游戲,也是為后面的學(xué)唱歌曲作準(zhǔn)備。

  這首歌曲中間的說唱部分,是最令幼兒興奮的'部分,孩子們用歌聲唱出了當(dāng)“爸爸媽媽”的喜悅之情,也用動作表現(xiàn)了歌曲中的說唱部分(炒菜的姿勢)。在學(xué)唱歌曲時,幼兒的興趣非常高,還能自發(fā)地做一些相應(yīng)的動作,學(xué)的非常的投入,整個活動氣氛比較活躍。

  活動中存在不足的地方:在炒菜這一環(huán)節(jié),應(yīng)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,用不同的動作來表現(xiàn)炒菜的姿勢,這樣更能讓幼兒感受到歌曲的歡快氛圍,從中體驗到游戲的樂趣。

  >中班音樂活動反思四:中班音樂:好朋友活動反思>>(603字)

  在本次活動中,我讓孩子充分的聽音樂,充分的感受,這樣給歌曲的學(xué)習(xí)帶來了很大的便利,孩子通過感受音樂,能夠用自己喜歡的動作來表達心情,這是個進步,對于中班的孩子來說,能夠跟著音樂的節(jié)奏做動作是一件很不容易的事情。我抓住了孩子的心理,那就是“交朋友”,每個孩子都希望自己有很多的好朋友,而他們也都希望自己能夠和老師成為好朋友,這一點我利用這首小歌《拉勾勾》得到了解決,在歌唱過程中,我深入學(xué)生中間,與他們每一位唱的好,表演得好的人去拉勾勾,并且告訴孩子,和我拉過勾勾的人都已經(jīng)成為我的好朋友了,這樣一來,激勵了其他沒有被我拉過勾勾的孩子,大家是在開心的過程中學(xué)會的,因為每個人在學(xué)會歌的同時,都和老師成為了好朋友。

  在活動中遇到不認(rèn)真聽講的幼兒,我會用很委婉的一句“我的好朋友在哪里呢?”來集中他們的注意力,這樣一來,大家都會用最快的速度把心思回歸課堂,起到了很好的效果。

  教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了許多不足的地方,首先,在歌曲學(xué)唱的過程當(dāng)中,我深入孩子中間和他們拉勾勾的時候沒有想到要按照音樂的節(jié)奏拉勾勾,只是和學(xué)生簡單的拉了幾下,如果按照音樂的節(jié)奏拉勾勾則能夠滲透到音樂中,能夠起到很好的效果,讓孩子更容易理解3/4拍子。

  本次活動基本達到了教學(xué)目標(biāo)和要求,孩子學(xué)會了許多知識,學(xué)會了一首歌曲,能自己根據(jù)生活經(jīng)驗來創(chuàng)編動作,上了一節(jié)有趣,活潑、開心的音樂課。在今后的課堂教學(xué)中,我會總結(jié)不足,發(fā)揚優(yōu)點,不斷的提高自己。

音樂活動教案11

  設(shè)計思路:選材的思考:

  春天是個美麗的季節(jié),隨著一場場淅瀝瀝的春雨,春天也悄悄的來到我們的身邊,孩子們在散步、運動的時候,總是會跑到我身邊來,“老師,你看好多小花都開了呢!”他們對春天大自然的變化特別關(guān)注,在這個時候開展本次活動孩子的興趣應(yīng)該是相當(dāng)濃厚的;谠(jīng)開展過一次《廚房里的聲音》的打擊樂活動,孩子們對于樂器與樂曲的匹配演奏也有了初步經(jīng)驗,所以我將此進一步開展起來,嘗試用輪奏的方式表現(xiàn)春天里春雨和種子對話的情境。

  環(huán)節(jié)的思考:

  第一環(huán)節(jié),仔細傾聽音樂,找出春天兩個好朋友春雨和種子不同的唱歌聲音;第二環(huán)節(jié),嘗試辨別選擇不同的聲音特質(zhì)的樂器來匹配歌曲內(nèi)容,根據(jù)圖譜提示節(jié)奏進行打擊;第三環(huán)節(jié),感受節(jié)奏譜,嘗試用匹配樂句的樂器輪奏。

  活動目標(biāo):

  感受不同樂器的.聲音特質(zhì),嘗試根據(jù)圖譜提示用輪奏的方式為歌曲伴奏,體驗與同伴共同演奏的樂趣。

  重點:根據(jù)節(jié)奏譜將歌曲的內(nèi)容與樂器匹配演奏。

  難點:用輪奏的方式為歌曲伴奏。

  活動準(zhǔn)備:

  樂器、節(jié)奏譜

  活動過程:

  一、兩個好朋友(環(huán)節(jié)意圖:仔細傾聽音樂,找出春天兩個好朋友春雨和種子不同的唱歌聲音。)

  1、談話導(dǎo)入:你們喜歡春天嗎?春天里有什么?

  總結(jié):春雨來了,小草綠了,花兒開了,種子大樹發(fā)芽了,春天真是個美麗的季節(jié)。

  2、傾聽歌曲:

  提問:有一首我們熟悉的歌曲,我們一起來聽聽里面兩個春天的朋友分別是誰?

  重點提問:那么你們聽到歌曲中唱到的兩個好朋友嗎,他們是誰?

  他們分別是怎么唱歌的?

  小結(jié):春雨春雨沙沙沙,種子種子在說話,他們是春天里的一對要好的朋友。

  二、樂器寶寶愛春天(環(huán)節(jié)意圖:嘗試辨別選擇不同的聲音特質(zhì)的樂器來匹配歌曲內(nèi)容,根據(jù)圖譜提示節(jié)奏進行打擊。)

  1、過渡:我這里有些樂器寶寶可喜歡春天了,他們也要來唱歌了。

  提問:這兩個樂器,聽一聽,那個樂器像春雨在唱歌,那個樂器像種子在說話。請你去拿一個樂器寶寶,來搖一搖,聽一聽。(幼兒探索嘗試)

  2、提問:你覺得哪個樂器像春雨的聲音,哪個樂器像種子在說話呢?

  小結(jié):原來沙球沙沙沙的正好像春雨下下來的聲音,響板的聲音就好像種子在說話一樣。

  3、重點提問:那么春雨和種子都是怎么說話唱歌的呀?請你用小樂器演奏一下。

  幼兒嘗試演奏,教師一一出示節(jié)奏譜:

  沙球| ↗ ↗ ↗ | ↗ ↗ ↗ |

  響板| ● ● ● | ● ● ● |

  沙球|我要| ↗ ↗ |

  響板|我要| ↗ ↗ |

  三、春天協(xié)奏曲(環(huán)節(jié)目標(biāo):感受節(jié)奏譜,嘗試用匹配樂句的樂器輪奏。)

  過渡:小樂器都那么愛春天,他們說要為春天演奏一首春天協(xié)奏曲。

  1、幼兒分組。

  提問:誰是春雨?誰是種子?

  小結(jié):沙球?qū)殞毷谴河,響板寶寶是種子。春雨和種子你們準(zhǔn)備好了嗎?

  1、幼兒第一次嘗試:

  重點提問:是不是種子和春雨是一起唱歌的呢?

  小結(jié):原來是春雨先唱,種子再唱,然后春雨和種子一起唱。

  2、第二遍嘗試:

  小結(jié):你們唱的都很好聽,但是好像種子太著急了,春雨先來了,種子才能喝到水,才能一起長大。

  3、第三次嘗試:

  小結(jié):唱歌是要有節(jié)奏的,我們要跟著音樂節(jié)奏譜的節(jié)奏一起來唱。(提示幼兒輕響、有節(jié)奏)

  延伸提問:還有誰在春天里也會唱歌的呀?那下次我們一起用樂器來幫它伴奏吧。

音樂活動教案12

  中心園李**

  大班音樂活動:庫齊齊

  活動目標(biāo):

  1、通過圖譜的幫助,感受三段樂曲的結(jié)構(gòu)及風(fēng)格特點。

  2、為樂曲創(chuàng)編動作并表演,通過創(chuàng)編動作發(fā)展創(chuàng)造力,促進小朋友之間的相互交流與合作。

  3、在理解樂曲基礎(chǔ)上,嘗試用樂器為樂曲伴奏。

  活動準(zhǔn)備:

  圖譜、樂器(鈴鼓、圓舞板、碰鈴等)、音樂磁帶

  活動過程:

  一、音樂熱身律動

  1、《握手舞》

  2、師:寶寶、寶寶、早上好。寶寶好。

  幼兒:老師、老師、早上好。老師好。

  二、感受區(qū)分樂句,并按樂句自由做動作。

 。ㄒ唬┬蕾p第一樂句

  1、傾聽音樂感受:小男孩去找寶貝,是騎馬上山還是走路上山的?為什么?

  2、再次傾聽音樂:共上了幾座山?(教師根據(jù)音樂畫圖)

  3、傾聽音樂手指圖譜畫圖,引導(dǎo)幼兒感受樂句的第一拍重拍。

  4、傾聽音樂自由創(chuàng)編動作。在這首音樂里,我們可以用我們的身體動作來表現(xiàn)音樂。請小朋友想一想可以做什么動作。

  5、啟發(fā)幼兒找找身上的“高山”并用動作表示。

 。ǘ┬蕾p第二樂句:

  1、傾聽音樂:上了幾個臺階?

  2、用動作表示上臺階。

 。ㄈ┬蕾p第三樂句:

  1、傾聽音樂:對山洞說了什么咒語?(庫、庫、庫齊齊)

  2、邊做聲勢邊說咒語。

  3、創(chuàng)編動作,變換山洞方位。

  三、完整欣賞樂曲。

  1、完整欣賞樂曲,師小結(jié)。

  2、表現(xiàn)音樂:

 。1)傾聽音樂,根據(jù)樂句變換騎馬動作,教師指不同的地方為山洞,以發(fā)展幼兒的方位感。

  2、自由結(jié)伴,互相創(chuàng)編庫齊齊動作,促進幼兒之間的相互交流與合作。

  3、老師參與到游戲中來,促進師幼互動。

  四、為樂曲配器并演奏。

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂句節(jié)奏特點為樂曲創(chuàng)編節(jié)奏型,商討配器并演奏打擊樂。

  五、談話:

  你認(rèn)為山洞里會有什么寶貝?

  拿出“寶貝”——書,并說說為什么是書?進行品德教育,勉勵幼兒好好學(xué)習(xí)。

  活動反思:

  這節(jié)課的主線是非常清晰的,就是讓孩子熟悉并掌握節(jié)奏。活動的開始,我就以節(jié)奏游戲“問好”的形式開頭,其目的是讓幼兒熟悉節(jié)奏,感知四分音符和八分音符,培養(yǎng)幼兒聽辨節(jié)奏的.能力。

  當(dāng)完成第一部分的節(jié)奏練習(xí)后,我又將節(jié)奏賦予生命,告訴孩子它就藏在一段好聽的音樂中,激發(fā)孩子認(rèn)真傾聽、尋找節(jié)奏的興趣,自然進入欣賞音樂的環(huán)節(jié)。

  孩子找到節(jié)奏以后,心情很愉悅。我提出的問題“為什么音樂中會有這么奇怪的話呢?”再次吸引了孩子。這時,我用故事帶入,幫助幼兒理解整首音樂的結(jié)構(gòu),音樂的節(jié)奏。為幼兒創(chuàng)編身體動作、表現(xiàn)音樂節(jié)奏做好準(zhǔn)備。幼兒進入角色以后,我用了一句情境化的語言“這座漂亮的石門是不喜歡聽到吵鬧的聲音,要是太吵,就是念了咒語門也不會開!本蛯⒆犹岢隽藢氁。這樣提出要求更符合幼兒心理特點孩子自然會自覺遵守。

  孩子要參與游戲,表現(xiàn)音樂,就需要對音樂非常了解,音樂中一共有三種節(jié)奏:八分音符的節(jié)奏、四分音符的節(jié)奏、兩者混合的節(jié)奏。為幫助孩子理解、掌握節(jié)奏,我將歡快的八分音符的節(jié)奏取名叫騎著小馬爬山;四分音符的節(jié)奏慢一點是上樓梯;兩者混合的節(jié)奏比較有力是念咒語;這樣來引導(dǎo)幼兒后,抽象的音樂變得故事化、直觀化,孩子也能輕松掌握,大膽表現(xiàn)了。

  在使用打擊樂器時,孩子有些好奇,喜歡敲打樂器。我滿足他們的需求,讓樂器寶寶發(fā)出聲音來。但要求他們要看著我的手勢,培養(yǎng)他們看指揮的習(xí)慣。孩子能輕松使用樂器進行演奏。

  為了讓活動更有趣,能充分調(diào)動孩子參與活動的積極性,發(fā)展他們主動創(chuàng)編的能力,我設(shè)計了尋寶游戲,讓孩子在音樂聲中體驗快樂,大膽表現(xiàn)。同時讓孩子的藝術(shù)能力在大膽表現(xiàn)過程中發(fā)展起來。整個活動在愉快的游戲中自然結(jié)束。

音樂活動教案13

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,用合適的方法記憶弱起節(jié)奏。

  2、體會歌曲的情趣,嘗試用肢體動作來表現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)動及其速度的快慢,根據(jù)音樂的快慢變化展開想像。

  活動準(zhǔn)備:

  1、音樂磁帶或CD2、幼兒的座位排成四排,類似于公共汽車的座位。

  2、活動前觀察過馬路的車。

  活動過程:

  一、公共汽車要開嘍。

  1、教師一邊以鮮明的肢體動作表現(xiàn)歌詞,一邊愉悅地吟誦歌詞:馬路上,公共汽車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),滿街的跑;公共汽車?yán)揉洁洁,嘟嘟嘟,漫天的響?/p>

  2、現(xiàn)在,我們來扮演公共汽車?yán)锏某丝。公共汽車要開嘍!

  3、幼兒傾聽伴奏音樂,模仿乘客愉快的按節(jié)奏晃動身體。

  4、現(xiàn)在,我們來模仿公共汽車的輪子。輪子是怎么轉(zhuǎn)的?

  5、幼兒傾聽伴奏音樂,做車輪轉(zhuǎn)動的動作。

  二、公共汽車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)1下面,我們來聽一首歌曲,這首曲子長唱的就是公共汽車的事。

  1、完整欣賞歌曲,說說這首歌唱了什么。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。

  3、重點練習(xí):xx xx /x x/ x —/和/x —/x x/x —/的`節(jié)奏。

  三、快快轉(zhuǎn)和慢慢轉(zhuǎn)1幼兒學(xué)唱,邊唱邊用拍手的方式感受它的節(jié)奏。

  1、重點學(xué)弱起節(jié)拍"看" "聽"處的演唱方法。

  2、完整演唱,并用肢體動作來表現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)動。

  3、馬路上除了公共汽車,還有什么車?

  4、根據(jù)幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名,嘗試演唱。

音樂活動教案14

  大班音樂活動:《花好月圓》

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美完整的語句描述畫面景物,熟悉《花好月圓》的曲調(diào)。通過荷花開放、小青蛙呱呱叫等情節(jié)、動作,初步感知樂曲AB的結(jié)構(gòu),并感知樂曲優(yōu)美、柔和及跳躍、歡快的音樂特性。

  2.通過整體模仿動作,學(xué)習(xí)分聲部打擊樂器。

  3.知道《花好月圓》是我國有名的民族樂曲,激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。

  活動準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件

  2.打擊樂器若干:三角鐵、雙響筒、沙球。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣

  1.幼兒觀察一組圖片。

  師:“小朋友,這組圖片是一年四季哪個季節(jié)?

  幼:夏天。

  師:為什么?

  幼:(幼兒講述)

  教師小結(jié):原來這是一個荷花池,荷花漸次開放進入了盛花期,池中的荷花搖曳生姿,還有小鳥,蜻蜓,蝴蝶矗立花間,成為夏天荷塘一道美麗的風(fēng)景。

  師:“我們什么時候能看到星星和月亮?老師帶來了一幅夜景圖,請小朋友用好聽的句子來講一講!

  2.幼兒觀看多媒體畫面,用優(yōu)美語句描述畫面內(nèi)容

  師:“你剛才看見了什么?”(幼兒講述)

  二、幼兒欣賞樂曲

  1.幼兒初次欣賞樂曲,感受樂曲性質(zhì)

  師:“這首樂曲好聽嗎?聽了以后你有什么感受?好象看見了什么?”

  2.介紹樂曲名稱

  師:“這首樂曲是我國有名的'民族樂曲,叫《花好月圓》!

  3.出示圖譜,

  4.幼兒模仿身體動作

 。1)螢火蟲提著燈籠,一閃一閃的,誰來學(xué)一學(xué)呢?

  (2)荷花是怎樣開放的?(幼兒創(chuàng)編動作)

 。3)小青蛙是怎么來的?(一蹦一跳)

 。4)它是怎么唱歌的?(呱呱呱)

  5.幼兒整體模仿身體動作

  “我們一起聽著音樂來做身體動作,想一想,這首樂曲有幾段?”

  6.小結(jié):這首樂曲有分三段(ABA),第一段比較優(yōu)美、柔和,第二段比較歡快、跳躍。第三段也是優(yōu)美、柔和。

  三、幼兒聽音樂看圖譜用手打節(jié)奏完成樂曲。

  四、幼兒演奏樂曲

  1.幼兒選擇樂器

  2.幼兒演奏

  反思:

  整個活動開展的還是很順利的,打擊樂的課程在半日活動中不常出現(xiàn)。孩子們都很開心。在課程教學(xué)中也有些不足,我把“搖曳身姿”說成了“搖擺身姿”這一點上要注意。還有在樂曲的分段上,孩子們說是3小節(jié),我否認(rèn)了說是2小節(jié),其實應(yīng)該是3小節(jié),我給改成了2小節(jié)成ABA的格式了。以后的教學(xué)中還要多努力!

音樂活動教案15

  活動目標(biāo):

  1、初步欣賞不同性質(zhì)的音樂,嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

  2、愿意聽音樂,對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  課件《打電話》、相關(guān)視頻

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入:

  師:孩子們,我們都有耳朵吧,耳朵在哪兒摸一摸?那耳朵有什么用?是啊,耳朵可以聽聲音,本領(lǐng)很大!你們喜不喜歡聽音樂?今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。

  二、觀看課件,記憶電話號碼。

  1、出示課件:四幢房子。

  師:看看有什么?(房子、數(shù)字)告訴你們哦,這些都是音樂小屋,在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢?(請2、3名幼兒回答)沒錯,這些就是電話號碼。你們打過電話吧?和對方打電話時要先……撥號碼。

  2、師:一起看看藍色房子的電話號碼是……,綠色房子的電話號碼……,紅色房子……。(藍色、綠色)記在心里,等會我們來打電話,打通電話就有好聽的音樂哦!

  三、欣賞感受不同音樂并能進行聯(lián)想。

  1、綠色的房子(5555),音樂:《加油歌!》

 。1)師:看,這是什么?(電話)那我們先打哪一幢房子的電話啊?(幼兒討論)那好,我們就打綠色的吧,綠色小屋的號碼是什么?幾個5?誰能告訴我5在哪里?5的前面是?后面是?按幾下五?幫我一起數(shù)好嗎?

  聽聽他家的聲音。——播放音樂(半分鐘左右)

 。2師:聽到這個音樂你們想干什么呀?想做什么運動?(走路、跳、跑、做操)

  (3)原來聽到這個音樂,會讓人想動起來,一起看看哥哥姐姐是怎么運動的。ㄓ^看視頻)給哥哥姐姐加加油!你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來,試一試!來到中間找一個空的地方。(帶領(lǐng)幼兒走走、擴胸、甩手、跳躍、打拳)

  (4)小結(jié):真棒!你們運動起來也很神氣!平時你們運動時有沒有聽過這么有力氣的音樂。是的,聽到這種有力氣的音樂會讓人想動起來。

  2、藍色的房子:1234。音樂《搖籃曲》

 。1)師:還記得藍色房子的電話號碼嗎?是嗎?我們來打個電話聽一聽!/真棒,你記住了!——播放音樂

 。2)(音樂調(diào)輕)師:都休息啦。阍谛菹,你也在休息,好舒服。﹦偛怕牭揭魳纺銈兌荚谛菹,這是為什么呀?誰來說說?(……)你聽到音樂想睡覺了,原來是這種感覺/你呢?覺得很安靜、很美所以想睡覺了/你也是一樣的`,想睡覺。那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行不行?。(邊走邊說,你的娃娃睡覺啦!你的也睡著了!xx很會哄娃娃的)

  (3)小結(jié):原來,聽著安靜的,舒服的音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。

  3、紅色的房子:(9966)音樂《扮家家》

 。1)師:還有哪家電話沒打過?記得電話號碼嗎?(9966)9和6好像啊,他們有什么不一樣?圈在上面的是?在下面是?現(xiàn)在你們分清楚了吧!那我們來打電話,聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂!シ乓魳罚ń處熥兂呑鲎鰟幼鳎

 。2)他們在玩什么游戲?你們有沒有做過娃娃家,喜歡當(dāng)誰?(3、4名幼兒)

 。3)一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀?(炒菜、喂娃娃)你們想不想來做爸爸媽媽?小手伸出來一起試一試!真棒!

  (4)幼兒跟著音樂一起做動作。

  師:那我們跟著音樂唱一唱、做一做。(放音樂)

  師:看來,你們真的都很會玩娃娃家游戲。

  4、剛才我們聽了幾段音樂?這三段音樂聽上去一樣嗎?(不一樣)

  與幼兒一起小結(jié):是啊,第一段音樂聽上去很帶勁,感覺好像要做運動。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服,都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣?是啊,這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊,不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。

  四、傾聽音樂,感受大自然的美好。

  1、我這兒還有一個聲音?要不要聽?播放音樂

  2、剛才你聽到什么,又看到了什么呢?

  3、小結(jié):是啊,天空、樹林、草地、河流,鳥叫、蟲鳴,大自然中的聲音可真美妙!

  好了,孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎?

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