- 干部職工心理健康實(shí)施方案 推薦度:
- 職工心理健康方案 推薦度:
- 職工心理健康方案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
職工心理健康方案(精選13篇)
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么你有了解過方案嗎?以下是小編整理的職工心理健康方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
職工心理健康方案 1
為貫徹落實(shí)《全國(guó)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)工作方案》各項(xiàng)任務(wù)要求,加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè),培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài),堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想,積極構(gòu)建職工心理健康服務(wù)體系,開展職工心理健康促進(jìn)行動(dòng),制定本方案。
一、工作目標(biāo)
到20xx年底,通過“抓黨建、抓組織、抓試點(diǎn)、抓宣傳、抓服務(wù)”五項(xiàng)主要工作措施,積極發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用,把滿足人民群眾美好生活需要作為企業(yè)文化建設(shè)的目標(biāo)導(dǎo)向,讓企業(yè)改革發(fā)展處處圍繞人、時(shí)時(shí)為了人,促進(jìn)人的全面發(fā)展。逐步完善職業(yè)人群心理健康服務(wù)平臺(tái)和體系建設(shè),在全區(qū)打造“嘉定區(qū)職工心理健康促進(jìn)示范點(diǎn)”。通過完善職工心理健康服務(wù)常態(tài)化機(jī)制,推廣職工心理健康知識(shí)宣教和心理健康促進(jìn)行動(dòng),有效落實(shí)企業(yè)在職群體心理疏導(dǎo)和支持服務(wù),凝聚起暖人心、筑同心、強(qiáng)信心的思想共識(shí),為嘉定加快打造“創(chuàng)新活力充沛、融合發(fā)展充分、人文魅力充足”的現(xiàn)代新型城市營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
二、工作措施
。ㄒ唬h建引領(lǐng),落實(shí)職工心理健康保障機(jī)制
各級(jí)機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位要以“關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛職工心理健康”為導(dǎo)向,切實(shí)發(fā)揮本單位黨支部、工會(huì)組織、人力資源等部門的協(xié)同力量,把職工心理健康促進(jìn)工作融入黨建思政、文明創(chuàng)建、企業(yè)職工文化活動(dòng)建設(shè)、職工職業(yè)素養(yǎng)提升計(jì)劃等工作中,積極創(chuàng)建嘉定區(qū)職工心理健康促進(jìn)示范點(diǎn),為員工心理健康服務(wù)創(chuàng)造優(yōu)越的條件。
。ǘ┖粚(shí)組織,搭建職工心理健康服務(wù)平臺(tái)
鼓勵(lì)各級(jí)系統(tǒng)、機(jī)關(guān)單位及各企事業(yè)單位或工會(huì)組織根據(jù)自身實(shí)際,完善職工心理服務(wù)平臺(tái)和硬件設(shè)施資源建設(shè),如配備心理健康相關(guān)圖書,引進(jìn)心理輔導(dǎo)設(shè)施,包括沙盤游戲、音樂放松椅、情緒宣泄設(shè)備、壓力測(cè)試儀等,幫助職工掌握心理健康知識(shí)、獲取可及的心理疏泄和減壓體檢。鼓勵(lì)規(guī)模較大的企業(yè)在辦公區(qū)域的基礎(chǔ)上,建立獨(dú)立的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化職工心理健康服務(wù)工作室,營(yíng)造溫馨、輕松、安全的咨詢環(huán)境,滿足職工線下心理咨詢和輔導(dǎo)的需求。同時(shí)建議有條件的.企業(yè)通過購買社會(huì)組織服務(wù)的形式,推動(dòng)職工心理健康服務(wù)向縱深發(fā)展。
。ㄈ┰圏c(diǎn)先行,打造職工心理健康促進(jìn)基地
采用“試點(diǎn)先行、逐步推廣”的心理健康服務(wù)方針,依據(jù)全區(qū)各級(jí)企事業(yè)單位分布情況與企業(yè)實(shí)際,支持扶持一批職工心理健康促進(jìn)基地,多層級(jí)輻射,推廣心理健康服務(wù),擴(kuò)大區(qū)域職工心理健康服務(wù)的覆蓋面和受益人數(shù),協(xié)助黨和政府做好穩(wěn)民生、穩(wěn)民心、促改革、促發(fā)展的各項(xiàng)工作。落實(shí)開展“職工心理健康促進(jìn)示范點(diǎn)”創(chuàng)建工作,依據(jù)“自主申報(bào)-專家評(píng)審-結(jié)果公示”的評(píng)選流程,確定“嘉定區(qū)職工心理健康促進(jìn)示范點(diǎn)”,并撥付示范點(diǎn)建設(shè)資金補(bǔ)貼。
(四)營(yíng)造氛圍,構(gòu)建職工心理健康科教體系
各機(jī)關(guān)企事業(yè)單位要將提高廣大職工的心理健康素養(yǎng)和積極向上的心理品質(zhì)作為回應(yīng)職工精神文化需求的重要內(nèi)容,廣泛開展心理健康知識(shí)的普及教育。采用“線上+線下”兩手抓的宣傳機(jī)制,引導(dǎo)企業(yè)職工合理利用微博、微信公眾號(hào)、心理APP、廣播、內(nèi)網(wǎng)、內(nèi)刊等線上網(wǎng)絡(luò)媒介學(xué)習(xí)掌握心理學(xué)知識(shí),提升心理健康素養(yǎng);線下通過為職工訂閱心理學(xué)相關(guān)書籍、開展科普講座、心理沙龍、更新企業(yè)內(nèi)部宣傳欄等方式積極傳播心理學(xué)知識(shí),提高職工的認(rèn)知水平,塑造職工的良好心態(tài)。
。ㄎ澹┩晟品⻊(wù),開展職工心理健康促進(jìn)活動(dòng)
各機(jī)關(guān)企事業(yè)單位應(yīng)深入挖掘職工心理健康需求,并在區(qū)委宣傳部、區(qū)總工會(huì)、區(qū)衛(wèi)生健康委的指導(dǎo)和支持下,形成系統(tǒng)、專業(yè)的服務(wù)方案和工作機(jī)制,有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地開展職工心理健康促進(jìn)服務(wù)。通過舉辦公益性心理健康知識(shí)講座,向職工傳輸人際交往、親子關(guān)系、情緒調(diào)節(jié)、壓力管理、焦慮、抑郁等常見心理行為問題識(shí)別、自我心理調(diào)適等心理健康知識(shí),提升在職人群心理健康知識(shí)的知曉度和認(rèn)知率。倡導(dǎo)各企事業(yè)單位結(jié)合重點(diǎn)節(jié)日和特殊時(shí)節(jié),每年至少組織開展2次心理健康主題活動(dòng)或心理相關(guān)的團(tuán)建活動(dòng)、心理沙龍等,引導(dǎo)廣大職工塑造健康身心。
三、組織保障
。ㄒ唬┘訌(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
各機(jī)關(guān)企事業(yè)單位要充分認(rèn)識(shí)做好職工心理服務(wù)工作的重要性,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任部門和工作經(jīng)費(fèi),配備人員力量,強(qiáng)化工作措施,加大考核力度,將職工心理健康促進(jìn)工作納入各級(jí)工會(huì)年度工作目標(biāo)和績(jī)效考核,推動(dòng)服務(wù)扎實(shí)有效地開展。
。ǘ┙㈤L(zhǎng)效機(jī)制
各部門要積極落實(shí)完善本地區(qū)職工心理健康促進(jìn)溝通協(xié)作機(jī)制,明確目標(biāo)任務(wù),制定周密方案,力求取得實(shí)效。轄區(qū)各級(jí)系統(tǒng)、機(jī)關(guān)單位及各企事業(yè)單位或工會(huì)組織要將社會(huì)心理體系建設(shè)列入重點(diǎn)工作,把職工心理健康服務(wù)納入工會(huì)服務(wù)職工實(shí)事工作中,積極探索適合職工特點(diǎn)的心理健康促進(jìn)服務(wù)模式,形成常態(tài)化的職工心理健康促進(jìn)機(jī)制。
。ㄈI(yíng)造良好氛圍
各機(jī)關(guān)企事業(yè)單位要以傳統(tǒng)宣傳模式與新媒體宣傳手段相結(jié)合的方式,總結(jié)推廣職工心理健康服務(wù)工作過程中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,充分運(yùn)用各類媒體力量,尤其發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)作用,做好典型案例的宣傳與引導(dǎo),積極營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)注職工心理健康的良好氛圍。
職工心理健康方案 2
為積極貫徹落實(shí)黨的十九大提出的“加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè),培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)”的總體要求,根據(jù)《臨渭區(qū)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)工作實(shí)施方案》的安排部署,進(jìn)一步構(gòu)建職工心理服務(wù)體系,加強(qiáng)職工心理健康服務(wù)工作,特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十九大精神為指導(dǎo),按照《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》、《“健康中國(guó)20xx”規(guī)劃綱要》、《22部委關(guān)于加強(qiáng)心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見》和《臨渭區(qū)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)工作實(shí)施方案》等法律、規(guī)劃和政策要求,堅(jiān)持預(yù)防為主、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效的原則,探索建立職工心理健康服務(wù)工作機(jī)制,加強(qiáng)職工群眾心理健康服務(wù),增強(qiáng)全區(qū)廣大職工群眾的獲得感、幸福感、安全感。
二、工作目標(biāo)
以“工會(huì)在您身邊 竭誠為您服務(wù)”主題活動(dòng)為統(tǒng)攬,依托區(qū)總工會(huì)職工服務(wù)中心、基層工會(huì)組織建立職工心理健康咨詢室、輔導(dǎo)室,聘請(qǐng)心理健康咨詢專家,舉辦心理咨詢活動(dòng)、心理健康知識(shí)講座等,為職工群眾提供心理健康服務(wù)。具體工作指標(biāo)包括:
1.依托各級(jí)工會(huì),建立心理健康服務(wù)多元化平臺(tái)(包括微信公眾號(hào)、網(wǎng)站和APP),設(shè)立心理健康服務(wù)場(chǎng)所,配備專(兼)職心理健康輔導(dǎo)人員,做好職工的心理健康科普、篩查和測(cè)量工作,推動(dòng)建立職工心理健康檔案。20xx年底,30%機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位工會(huì)為職工提供心理健康服務(wù)。
2.向社會(huì)、工會(huì)系統(tǒng)內(nèi)廣泛招募心理咨詢服務(wù)愛好者,成立職工心理健康服務(wù)志愿者隊(duì)伍;依托心理健康專業(yè)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)一批職工或聘請(qǐng)心理咨詢師,建立職工心理健康服務(wù)專業(yè)隊(duì)伍,定期組織培訓(xùn),為職工提供專業(yè)的心理健康服務(wù)。
3.每年至少開展4次心理健康知識(shí)專題講座或開展團(tuán)體心理治療,引導(dǎo)廣大職工提高心理健康意識(shí),推動(dòng)機(jī)關(guān)和企事業(yè)落實(shí)職工心理健康體檢,對(duì)處于特定時(shí)期、特定崗位、經(jīng)歷突發(fā)事件的干部職工及時(shí)提供心理疏導(dǎo)和心理咨詢服務(wù)。
三、搭建基層工會(huì)職工心理健康服務(wù)平臺(tái)
4.各級(jí)工會(huì)要規(guī)范設(shè)置心理咨詢室、輔導(dǎo)室,并配備一定數(shù)量的專(兼)職心理治療師或咨詢師,為職工群眾提供便捷高效的心理健康服務(wù)。
5.建立各級(jí)心理預(yù)警監(jiān)測(cè)機(jī)制,要定期對(duì)基層職工群眾心理健康進(jìn)行篩查評(píng)估,對(duì)篩查出具有心理風(fēng)險(xiǎn)的人建立檔案,并把篩查結(jié)果上報(bào)有關(guān)部門,進(jìn)行相應(yīng)的心理服務(wù)。
6.各級(jí)工會(huì)組織要做好矛盾突出、生活失意、心態(tài)失衡、行為失常及性格偏執(zhí)職工的心理疏導(dǎo)和干預(yù),制定個(gè)性化疏導(dǎo)方案,特殊職工個(gè)性化心理疏導(dǎo)的.覆蓋率要達(dá)到80%以上。
四、加大宣傳力度,營(yíng)造齊抓共管的良好工作氛圍
7.加強(qiáng)宣傳,健全包括傳統(tǒng)媒體、新媒體在內(nèi)的科普宣傳網(wǎng)絡(luò),各級(jí)工會(huì)組織要充分利用工會(huì)網(wǎng)站、職工之家、報(bào)刊、微信等媒體廣泛宣傳心理健康知識(shí),提高對(duì)職工心理健康工作的知曉度和認(rèn)知率。
8.舉辦職工心理健康科普培訓(xùn),在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)注職工心理健康的良好氛圍。
五、借助社會(huì)資源,建立職工心理健康服務(wù)工作隊(duì)伍
9.按照“工會(huì)牽頭、職工受益、專家參與”的工作思路,充分利用社會(huì)資源,聘請(qǐng)來自學(xué)校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、心理咨詢機(jī)構(gòu)的專業(yè)人才,到工會(huì)組織擔(dān)任心理健康咨詢專家。
10.強(qiáng)化工會(huì)自身心理健康方面的專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn),發(fā)揮工會(huì)組織在社會(huì)心理救助與疏導(dǎo)工作中的獨(dú)特作用,不斷做好職工心理健康輔導(dǎo)和教育。
11.引導(dǎo)社會(huì)力量廣泛參與,鼓勵(lì)心理健康志愿者開展社會(huì)心理服務(wù),推動(dòng)職工心理健康服務(wù)工作的社會(huì)化發(fā)展。
六、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),推動(dòng)職工心理健康服務(wù)工作
12.高度重視,將職工心理健康服務(wù)工作作為工會(huì)工作的一項(xiàng)重點(diǎn)目標(biāo)任務(wù),列入年度工作計(jì)劃,納入工會(huì)目標(biāo)責(zé)任考核。
13.成立加強(qiáng)職工心理健康服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)抓、確定專人具體抓,明確任務(wù),夯實(shí)責(zé)任。
14.各級(jí)工會(huì)組織要結(jié)合實(shí)際制定具體工作計(jì)劃,明確工作任務(wù),提出具體工作措施。在工作過程中遇到新情況和新問題,請(qǐng)及時(shí)報(bào)告區(qū)總工會(huì)職工服務(wù)中心。
職工心理健康方案 3
為進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)學(xué)生心理健康教育工作,在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)注自我、重視心理健康的良好氛圍,引領(lǐng)學(xué)校心理健康活動(dòng)豐富、多元、蓬勃開展,普及心理健康知識(shí),助力學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。按照市教委相關(guān)要求,全區(qū)各校要高度重視、精心準(zhǔn)備,全力開展好我區(qū)今年學(xué)校心理健康月主題活動(dòng),F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
一、活動(dòng)主題:
溫暖你我陽光同行
二、參加對(duì)象:
全區(qū)各中小學(xué)、職校在校師生
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年4月22日—月2日
四、活動(dòng)目標(biāo)
1、貫徹落實(shí)《市教委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作的'實(shí)施意見》(xx教委【20xx】x號(hào)),堅(jiān)持心理健康教育與思想道德教育相結(jié)合,積極引導(dǎo)學(xué)生參與心理健康教育活動(dòng),通過各種積極、生動(dòng)、活潑的形式,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步樹立自信樂觀的人生態(tài)度,培養(yǎng)陽光向上的積極品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生和諧健康成長(zhǎng)。
2、組織發(fā)動(dòng)學(xué)生、教師及家長(zhǎng)積極參與體驗(yàn),推動(dòng)學(xué)校和社會(huì)、家庭共同開展心理健康教育工作,實(shí)現(xiàn)學(xué)校開展心理健康教育工作和學(xué)生接受心理健康教育的全員覆蓋。
提升“2”心理健康月的影響力。通過程、活動(dòng)、服務(wù)等多元載體,把心理劇、心理講座、心運(yùn)會(huì)、親子趣味活動(dòng)、心理團(tuán)體輔導(dǎo)、心理咨詢等融入心理健康教育內(nèi)涵及外延。活動(dòng)結(jié)束,及時(shí)總結(jié)鞏固成果。
五、活動(dòng)要求:
1、各單位要根據(jù)實(shí)際,在“2”學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月期間,著力搞好知識(shí)普及,認(rèn)真安排活動(dòng)項(xiàng)目,科學(xué)制定活動(dòng)計(jì)劃。
2、要充分考慮各階段學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),拓展和創(chuàng)新心理健康教育途徑,切實(shí)把心理健康知識(shí)融入到各種活動(dòng)中,努力吸引廣大學(xué)生踴躍參加,以達(dá)到預(yù)期效果。
3、要加大宣傳力度,充利用廣播、網(wǎng)絡(luò)及升旗儀式等宣傳輿論工具和工作時(shí)機(jī),宣傳心理健康教育知識(shí)及活動(dòng)開展情況,推動(dòng)活動(dòng)在學(xué)生中間漸進(jìn)深入,不斷擴(kuò)大活動(dòng)影響力。
4、在積極開展心理健康教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上,及時(shí)總結(jié),并于心理健康教育月活動(dòng)結(jié)束一周內(nèi),將亮點(diǎn)活動(dòng)報(bào)道(rd檔粘貼照片)發(fā)送到德育科公郵。
職工心理健康方案 4
教師是一個(gè)有文化、有知識(shí)、思想敏銳的群體,心理敏感度大,壓力自然也大。除了本身的教學(xué)壓力、家庭的壓力、經(jīng)濟(jì)壓力和生活壓力,還有來自評(píng)優(yōu)晉級(jí)的壓力,導(dǎo)致心理上的“焦慮癥”;另外,家長(zhǎng)們“望子成龍”、“望女成鳳”的太高期望值,像沉重的枷鎖套在教師脖子上;安全責(zé)任又像“緊箍咒”一樣,讓教師們一刻也不敢懈;尤其是近年來社會(huì)對(duì)于教師近乎刻薄的職業(yè)偏見,形成了巨大的社會(huì)壓力,更讓人難于平靜度日。長(zhǎng)期面對(duì)家庭責(zé)任、職業(yè)責(zé)任與社會(huì)責(zé)任的困惑,使教師們的情緒無法釋懷,患“抑郁癥”的教師越來越多,如果不從心理上加以引導(dǎo)和調(diào)控,必然會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。
采取什么措施來緩解教職工的沉重壓力,確保教職工的生理、心理健康呢?
一、深刻認(rèn)識(shí)維護(hù)教職工身心健康的重要性與緊迫性,把教職工心理健康教育作為學(xué)校發(fā)展的大事來抓
民族振興的希望在教育,教育是立國(guó)之本、是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ);而教育振興的關(guān)鍵在教師,教師是教育發(fā)展的基石,是提高教育質(zhì)量的根本保證。教職工的身心健康直接關(guān)系到教育事業(yè)的成敗與發(fā)展。目前,教師群體患心理疾病的比例過大,呈亞健康狀況的比例過大,嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的穩(wěn)定與質(zhì)量。因此,學(xué)校管理者必需深刻認(rèn)識(shí)維護(hù)教職工身心健康的重要性與緊迫性,把教職工心理健康教育作為學(xué)校發(fā)展的大事來抓,要采取一系列的措施,維護(hù)教職工身心健康。一是以科學(xué)的理論武裝教職工,以正確的輿論引導(dǎo)教職工,以高尚的精神塑造教職工,以優(yōu)秀的作品鼓勵(lì)教職工,加強(qiáng)對(duì)教職工的理想信念教育,使廣大教職工樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。二是引導(dǎo)教職工正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人利益與集體利益,局部利益和整體利益,當(dāng)前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系,消除拜金主義、自私自利、悲觀失望、貪圖安逸的'消極思想,提倡無私奉獻(xiàn),自強(qiáng)自立的積極向上的精神。要不斷提高教職工的思想道德水準(zhǔn)、科學(xué)文化水平和綜合素質(zhì),形成教職工的健康心理。三是要有專人負(fù)責(zé)教職工心理問題,有組織、有計(jì)劃的定期開展保健講座、心理健康講座,關(guān)注教職工的身體健康,定期對(duì)教職工進(jìn)行體檢,防病治病。四是要了解教職工身心健康方面存在的關(guān)鍵問題,對(duì)有心理需求的教職工開展咨詢,促膝談心,直接幫助教職工排解壓力;對(duì)于心理問題比較嚴(yán)重的教職工,工作上要給予照顧,生活上要給予關(guān)心,并協(xié)同心理醫(yī)生制定具體的治療方案,進(jìn)行心理疏導(dǎo),幫助教職工坦然面對(duì)可能或已經(jīng)出現(xiàn)的問題,疏通心結(jié),及時(shí)阻止悲劇的發(fā)生。
二、營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才的良好氛圍,切切實(shí)實(shí)以人為本,解決教職工后顧之憂,提高教職工生活質(zhì)量
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)建立起與教職工心靈溝通的渠道,加強(qiáng)與廣大教職工的溝通與聯(lián)系,建立良好的領(lǐng)導(dǎo)和教職工的關(guān)系,營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才的良好氛圍。一是在制度上,引進(jìn)合理的、公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,切實(shí)開展校務(wù)公開,公平、公正、公開的進(jìn)行評(píng)職評(píng)優(yōu)、晉級(jí)競(jìng)聘,不要搞幕后交易,要維護(hù)教職工積極向上的心理需求。二是力求知人善任,按照教職工的個(gè)性特點(diǎn)按排工作,挖掘潛力,發(fā)揮特長(zhǎng),尊重個(gè)性,人盡其才。三是要盡力改善辦學(xué)條件,為教職工創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,盡可能配置現(xiàn)代化辦公設(shè)備,每人一臺(tái)電腦,方便查閱資料、學(xué)習(xí)提高,電腦備課,便于交流。四是建立教職工閱覽室,讓教職工好讀書,讀好書,有足夠的精神食糧充實(shí)生活;五是要關(guān)注教職工的實(shí)際困難,接受教職工的合理要求,在力所能及的情況下,努力解決教職工的后顧之憂。要有與教職工付出的努力相適應(yīng)的福利待遇,減輕教職工的生活壓力,提高教職工的生活質(zhì)量。
三、豐富教職工生活,提升教職工精神境界,積極開展有益活動(dòng),把心理健康教育滲透于各項(xiàng)活動(dòng)之中
學(xué)校行政、工會(huì),要有計(jì)劃的組織教職工圍繞重大節(jié)日開展專題活動(dòng),激發(fā)教職工的工作、生活熱情。如圍繞“春節(jié)”,開展困難職工幫扶、慰問,讓病困教職工感受到社會(huì)大家庭的溫暖;“三.八”婦女節(jié),開展女職工保健知識(shí)講座,學(xué)會(huì)自我保健,開展“五好家庭”評(píng)比,建設(shè)和諧家園;“植樹節(jié)”開展栽花種草、植樹造林、踏春郊游活動(dòng),讓教職工有機(jī)會(huì)與大自然親密接觸,放松心情,陶冶情操;“五一”節(jié),開展三字一畫賽、普通話賽、優(yōu)質(zhì)課賽等勞動(dòng)技能大賽,搭建相互了解、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),提高教職工的基本技能和教學(xué)水平;“七一”開展唱紅歌、讀經(jīng)典活動(dòng),讓教職工暢游在歷史經(jīng)典的浩瀚海洋中,感受寓意深遠(yuǎn)、精彩分層的傳統(tǒng)文化和社會(huì)變革的偉大歷史進(jìn)程;“中秋節(jié)”召開茶話會(huì),進(jìn)行教職工賞月活動(dòng);“重陽節(jié)”開展離退休老職工慰問;“教師節(jié)”開展優(yōu)秀教師評(píng)比和師德師風(fēng)演講活動(dòng);“國(guó)慶節(jié)”召開“祖國(guó)頌”詩歌朗誦會(huì),培養(yǎng)教職工對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的熱愛之情,進(jìn)而增強(qiáng)教職工的責(zé)任感、使命感;“元旦”開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文評(píng)比等,在評(píng)比中互相學(xué)習(xí)、共同提高。學(xué)校要以各項(xiàng)健康有益的活動(dòng)為載體,使廣大教職工在活動(dòng)中交流人生感悟,增進(jìn)相互了解,和諧人際關(guān)系,增添生活情趣,激發(fā)生活熱情。
學(xué)校要籌措資金,完善“職工之家”建設(shè),增加活動(dòng)項(xiàng)目,利用周末和節(jié)假日,組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的文體活動(dòng),使教職工的生活豐富多彩。文體活動(dòng)是一劑良方,能有效促進(jìn)教職工的身心健康,開闊心胸,愉悅心情。如卡拉“OK”晚會(huì)、歌舞晚會(huì)、棋牌、釣魚活動(dòng),各種球類比賽,趣味體育活動(dòng)等,可以幫助教職工松弛情緒、消除疲勞,在開心一笑中解除苦悶、釋放重負(fù)、緩解壓力;在相互協(xié)作中增進(jìn)友誼,排遣寂寞孤獨(dú)、煩悶憂郁的情緒,使之心情開朗,輕松安定,精神煥發(fā),精力充沛;在潛移默化中陶冶情操,提升精神境界,成就高雅的氣質(zhì),形成健康人格。
四、鼓勵(lì)教職工加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身修養(yǎng),學(xué)會(huì)自我調(diào)適、自我改善,維護(hù)自身心理的健康
“德高為師,身正為范”作為教師,應(yīng)該維護(hù)自己的職業(yè)形象,應(yīng)該養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,通過讀書學(xué)習(xí),充實(shí)自己的生活,開闊視野,陶冶情操,提高自身素質(zhì),以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。人生難免會(huì)遭遇挫折與失敗,我們的教職工也要學(xué)會(huì)辯證的看待自己,學(xué)習(xí)一些自我調(diào)適的基本方法,維護(hù)自身心理健康。一個(gè)人的欲望是永遠(yuǎn)也無法得到長(zhǎng)久滿足的,即使在一時(shí)、一事上得到了滿足,但時(shí)過境遷,新的欲望、新的渴求又不斷產(chǎn)生,正是由此,人生才有不斷地追求,社會(huì)才有不斷地發(fā)展;也正是由此,“知足者常樂”才成其為至理名言。學(xué)會(huì)自我安慰,自我調(diào)節(jié),在橫向比較與縱向比較中找準(zhǔn)自己的心理平衡點(diǎn)。如果“這山望那山高”讓我們煩惱、郁悶,那我們何不回過頭去看“那山又比這山低”呢?比上雖不足,但比下總有余。前輩們常講,“工作要向高標(biāo)準(zhǔn)看齊,生活要向低標(biāo)準(zhǔn)看齊”,工作向高標(biāo)準(zhǔn)看齊,令我們不斷追求、不斷進(jìn)。簧钕虻蜆(biāo)準(zhǔn)看齊,令我們知足常樂,心理平衡。面對(duì)挫折與失敗,要盡量避免消極情緒的積存郁結(jié),可以通過散步、運(yùn)動(dòng)、旅游、聽音樂、欣賞文學(xué)藝術(shù)作品等,轉(zhuǎn)移自己的注意力,有意進(jìn)行自我暗示,自我調(diào)適,自我解脫;或者向朋友傾訴,使由挫折造成的苦悶、焦慮等消極情緒得到排遣,減輕患得患失、喜怒無常的不良情緒,增強(qiáng)自己的心理承受能力。以樂觀平和的心態(tài),處理工作中的矛盾和家庭矛盾,不斷拓寬自己的生活境界,豐富自己的興趣愛好,開闊心胸,從而珍惜時(shí)光,珍惜生命,熱愛生活,敬業(yè)愛崗,對(duì)生活充滿希望與信心。
職工心理健康方案 5
中小學(xué)心理健康教育,是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展的教育,是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的.重要組成部分。為進(jìn)一步科學(xué)指導(dǎo)和規(guī)范我縣中小學(xué)心理健康教育工作,全面提升心理健康輔導(dǎo)教師能力,推進(jìn)我縣心理健康教育工作進(jìn)展,結(jié)合我縣實(shí)際和中小學(xué)心理健康教育狀況,制定本實(shí)施方案。
一、培訓(xùn)組織
心理健康輔導(dǎo)教師培訓(xùn)由縣教育局舉辦,縣教師進(jìn)修學(xué)校具體組織管理。
二、培訓(xùn)對(duì)象
全縣中小學(xué)心理健康輔導(dǎo)教師
三、培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)
1.培訓(xùn)時(shí)間:20xx年4月17日—19日;4月17日上午8:00—9:00報(bào)到,9:00—9:30開班儀式。
2.培訓(xùn)地點(diǎn):于都縣教師進(jìn)修學(xué)校。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1.培訓(xùn)內(nèi)容:個(gè)體心理咨詢與技能、團(tuán)體心理輔導(dǎo)技術(shù)、學(xué)校危機(jī)干預(yù)策略、沙盤游戲技能培訓(xùn)、教師心理健康維護(hù)、心理健康教育活動(dòng)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施。
2.培訓(xùn)方式:采取自主學(xué)習(xí)、講授與體驗(yàn)、多媒體課件、資深專家答疑、團(tuán)隊(duì)實(shí)例教學(xué)等多種學(xué)習(xí)形式。
五、培訓(xùn)考核
根據(jù)出勤、課堂表現(xiàn)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)、考試成績(jī)等對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核,考核合格的學(xué)員,由縣教育局統(tǒng)一發(fā)放“培訓(xùn)合格證”。
六、工作要求
1.請(qǐng)各校按縣教育局規(guī)定時(shí)間上報(bào)參訓(xùn)人員名單,名單發(fā)送至于都縣教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)處郵箱sxc6327805@126.com。
2.各中小學(xué)要以此為契機(jī),引導(dǎo)廣大教師熱愛教師職業(yè),強(qiáng)化教師保護(hù)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的自覺意識(shí),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
七、經(jīng)費(fèi)保障
培訓(xùn)期間學(xué)員住宿由教師進(jìn)修學(xué)校安排,培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)、資料費(fèi)、伙食費(fèi)由縣教育局撥付,交通費(fèi)回原單位按規(guī)定報(bào)銷。
職工心理健康方案 6
一、培訓(xùn)意義
就中小學(xué)心理健康教育的理論與實(shí)務(wù),對(duì)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),使之在作為中小學(xué)心理健康教育教師的個(gè)人素質(zhì)、理論修養(yǎng)、教育能力和研究等方面,達(dá)到初步勝任學(xué)校心理健康教育工作。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)使心理健康教育專職教師認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要意義,更新教育觀念和育人方法,掌握心理健康教育的基本知識(shí)、方式方法和途徑,能把心理健康教育的原則與精神運(yùn)用到日常學(xué)生管理和各項(xiàng)教育活動(dòng)中去。
。ㄒ唬┚哂辛己玫男睦硭刭|(zhì);
。ǘ┚邆鋸氖轮行W(xué)心理健康教育相應(yīng)的基本觀念和理論修養(yǎng);
。ㄈ┱莆罩行W(xué)心理健康教育的基本模式和方法,具備處理學(xué)生成長(zhǎng)性和一般適應(yīng)性心理問題的個(gè)別和小組咨詢的能力,以及設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施班級(jí)心理健康教育活動(dòng)的能力;
。ㄋ模┱莆栈镜男睦頊贤寄,善于創(chuàng)設(shè)良好的群體心理氛圍;
。ㄎ澹┚邆鋵(duì)學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行群體和個(gè)別評(píng)估的初步知識(shí)和能力,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和轉(zhuǎn)介需要深入心理咨詢和治療的`學(xué)生;
(六)具備一定的學(xué)校心理健康教育研究能力。
三、培訓(xùn)方式
采取專題講座與自學(xué)相結(jié)合的方式,并聯(lián)系學(xué)員實(shí)際采取案例分析法、問題解答法、研討交流法、心理訓(xùn)練法以保證培訓(xùn)的質(zhì)量和實(shí)效。
利用星期六、星期天進(jìn)行。
職工心理健康方案 7
為深入貫徹黨的十九大精神,全面提升職工的整體心理健康水平,引導(dǎo)職工快樂工作、幸福生活,推動(dòng)和諧勞動(dòng)關(guān)系建設(shè)向注重人文關(guān)懷的更高層次發(fā)展,切實(shí)發(fā)揮各級(jí)工會(huì)組織在促進(jìn)職工心理健康方面的重要作用,進(jìn)一步推動(dòng)職工心理健康服務(wù)工作穩(wěn)步發(fā)展,現(xiàn)制定實(shí)施方案如下:
一、目標(biāo)任務(wù)
今年,以“四抓四建”為主要工作措施,抓隊(duì)伍,組建職工心理健康服務(wù)專家隊(duì)伍;抓組織,創(chuàng)建職工心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò);抓培訓(xùn),建立工會(huì)職工心理健康服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制;抓試點(diǎn),建立企業(yè)職工心理健康服務(wù)機(jī)制,逐步建立心理評(píng)估、技能培訓(xùn)和咨詢輔導(dǎo)相結(jié)合的提高職工心理素質(zhì)的長(zhǎng)效機(jī)制,全面推動(dòng)企業(yè)積極開展職工心理健康公益活動(dòng),關(guān)愛職工身心健康,促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展。
二、具體措施
。ㄒ唬┳リ(duì)伍,建設(shè)職工心理健康專業(yè)和志愿服務(wù)隊(duì)伍。進(jìn)一步擴(kuò)充市級(jí)心理健康專家數(shù)量,面向社會(huì)公開招募心理健康服務(wù)專家,組建集巡講、咨詢、干預(yù)于一體的職工心理健康服務(wù)人才隊(duì)伍。通過開展心理健康公益巡講、心理健康團(tuán)建沙龍等活動(dòng),引導(dǎo)職工樹立科學(xué)的'心理健康觀念,增強(qiáng)職工的心理保健意識(shí),傳授職工心理健康、壓力管理、挫折應(yīng)對(duì)、職業(yè)倦怠等心理調(diào)適方法。逐步建立以專業(yè)心理咨詢師與基層工會(huì)心理健康輔導(dǎo)師為骨干的工會(huì)心理健康志愿服務(wù)隊(duì)伍,在依托“齊魯工惠”APP線上咨詢、心理咨詢熱線電話4000631869的基礎(chǔ)上,通過多種形式積極為廣大職工開展心理健康知識(shí)宣講和心理健康咨詢服務(wù),全面促進(jìn)職工心理健康發(fā)展。
。ǘ┳ソM織,建立職工心理健康服務(wù)組織網(wǎng)絡(luò)。依托市、區(qū)縣級(jí)職工服務(wù)中心、基層企業(yè)工會(huì)三級(jí)服務(wù)體系,設(shè)立職工心理檢測(cè)中心、心理健康服務(wù)工作站和工作室三級(jí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),擔(dān)負(fù)心理健康知識(shí)宣傳普及、心理檢測(cè)、心理疏導(dǎo)、心理咨詢等功能,實(shí)現(xiàn)職工心理健康服務(wù)全覆蓋。推動(dòng)規(guī)模以上企業(yè)建立職工心理健康服務(wù)工作室,搭建服務(wù)職工心理健康平臺(tái),企業(yè)工會(huì)在市、區(qū)工會(huì)的指導(dǎo)下,有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地開展公益性心理訓(xùn)練、心理知識(shí)培訓(xùn)、心理沙龍、心理測(cè)試等多種形式主題活動(dòng),推動(dòng)心理健康服務(wù)向縱深發(fā)展。今年,全市將命名20家企業(yè)職工心理健康服務(wù)工作室,11月底前,完成達(dá)標(biāo)驗(yàn)收、資金補(bǔ)貼。
。ㄈ┳ヅ嘤(xùn),建立工會(huì)職工心理健康服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制。今年,繼續(xù)培養(yǎng)100名“會(huì)宣傳、會(huì)識(shí)別、會(huì)報(bào)告、會(huì)疏導(dǎo)”的心理健康輔導(dǎo)師,成為職工身邊的“明白人”,成為企業(yè)“不走的心理專家”,及時(shí)地、長(zhǎng)期地為職工提供心理健康服務(wù),確保職工心理健康服務(wù)持續(xù)發(fā)展。對(duì)工會(huì)心理健康志愿服務(wù)隊(duì)伍定期開展心理健康方面的知識(shí)培訓(xùn),每年開展1-2次專業(yè)心理服務(wù)督導(dǎo),提高其開展職工心理服務(wù)、疏導(dǎo)、危機(jī)干預(yù)和化解勞動(dòng)糾紛的能力,更好地為廣大職工開展心理健康服務(wù)。建立健全跟蹤服務(wù)機(jī)制,依托職工心理檢測(cè)中心,通過開展心理健康公益活動(dòng),對(duì)職工進(jìn)行心理檢測(cè)、心理疏導(dǎo),開展職工心理健康問題的調(diào)查研究,為促進(jìn)全市職工心理健康機(jī)制建設(shè)提供科學(xué)依據(jù)和針對(duì)性意見。
。ㄋ模┳ピ圏c(diǎn),建立企業(yè)職工心理健康服務(wù)機(jī)制。建立職工心理溝通和關(guān)懷機(jī)制,企業(yè)工會(huì)應(yīng)加強(qiáng)與職工的溝通,在可能引發(fā)心理問題的重要心理事件發(fā)生時(shí),企業(yè)工會(huì)要及時(shí)進(jìn)行心理預(yù)防溝通,消除員工情緒變化帶來的不穩(wěn)定因素,積極調(diào)節(jié)好職工心態(tài),化解一些苗頭性、傾向性問題。建立職工心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制,確立10-20家試點(diǎn)企業(yè)開展心理測(cè)試和職工心理健康評(píng)估,調(diào)查企業(yè)職工的心理健康水平、壓力水平并形成職工心理狀況綜合分析報(bào)告,建立試點(diǎn)企業(yè)職工心理健康檔案,引導(dǎo)職工正確運(yùn)用心理學(xué)知識(shí),緩解心理困擾,減少負(fù)面情緒,保持陽光心態(tài)。
三、保障機(jī)制
。ㄒ唬└叨戎匾,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)工會(huì)組織要充分認(rèn)識(shí)做好職工心理健康促進(jìn)工作的重要性,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),精心組織實(shí)施,明確目標(biāo)任務(wù),力求取得實(shí)效。
。ǘ┻x樹典型,加強(qiáng)宣傳。各工會(huì)要積極參與職工心理健康實(shí)施方案中的各項(xiàng)活動(dòng),及時(shí)總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),積極開展企業(yè)職工心理健康公益活動(dòng),為促進(jìn)職工心理健康發(fā)展發(fā)揮工會(huì)組織應(yīng)有的作用。
。ㄈ┓e極行動(dòng),提升服務(wù)。各級(jí)工會(huì)組織要結(jié)合實(shí)際,明確工作職責(zé),規(guī)范工作流程,堅(jiān)持“有場(chǎng)地、有資金、有制度、有人員、有設(shè)施、有活動(dòng)”的“六有標(biāo)準(zhǔn)”,切實(shí)為職工提供全方位、一站式心理健康服務(wù)。
職工心理健康方案 8
高素質(zhì)、高水平教職工隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)院事業(yè)發(fā)展前進(jìn)的重要基石。為堅(jiān)持教育者先受教育,引導(dǎo)青年教職工以德立身、潛心育人,立足崗位、扎實(shí)工作,將個(gè)人的成長(zhǎng)成才融入學(xué)院建設(shè)世界頂尖音樂院校的事業(yè)中,現(xiàn)擬組織開展第14期青年教職工崗位培訓(xùn)。具體實(shí)施方案如下。
一、培訓(xùn)時(shí)間及對(duì)象
此次培訓(xùn)擬于20xx年11月25日至12月13日實(shí)施,與上海市教委牽頭、上海市師資培訓(xùn)中心組織的“20xx年高校新教師崗前培訓(xùn)校本研修”環(huán)節(jié)結(jié)合開展,分“公共培訓(xùn)”“教師培訓(xùn)”兩部分進(jìn)行。“公共培訓(xùn)”部分的參訓(xùn)對(duì)象為20xx年全體新進(jìn)教職工;“教師培訓(xùn)”部分的參訓(xùn)對(duì)象為20xx年全體新進(jìn)教師。由黨委教師工作部、人事處、教務(wù)處共同組織實(shí)施。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
此次培訓(xùn)擬從思政師德教育、教學(xué)能力教育、教學(xué)科研能力培養(yǎng)、社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)四個(gè)模塊切入,幫助新進(jìn)教職工了解學(xué)院的歷史傳承和文化精神;充分發(fā)揮“傳幫帶”作用,幫助新進(jìn)教師提升育人意識(shí)、能力和水平;引導(dǎo)全體新進(jìn)教職工樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,結(jié)識(shí)一批良師益友,快速融入學(xué)院集體,立足崗位、發(fā)揮力量。
。ㄒ唬┧颊䦷煹陆逃
1.校領(lǐng)導(dǎo)講授思政課程
為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神,緊密結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育,全面貫徹落實(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代大學(xué)制度,推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化,引導(dǎo)學(xué)校教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教,激發(fā)和調(diào)動(dòng)教師追求卓越的積極性和主動(dòng)性。邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為全體新進(jìn)教職工上思政課,就學(xué)校人才培養(yǎng)和師資隊(duì)伍建設(shè)取得的新成效、藝術(shù)科創(chuàng)和深化內(nèi)涵工作取得的新突破等方面,讓新進(jìn)教職工從宏觀層面對(duì)學(xué)校今天的建設(shè)發(fā)展有所認(rèn)識(shí),教育引導(dǎo)青年教職工自覺肩負(fù)起時(shí)代發(fā)展大任,堅(jiān)定理想信念,與學(xué)院同向同行、攜手共進(jìn)。
2.師德師風(fēng)專題培訓(xùn)
。1)向周小燕教書育人獎(jiǎng)獲得者學(xué)習(xí),做學(xué)生藝術(shù)道路的引路者
通過觀摩第一屆周小燕教書育人獎(jiǎng)獲得者肖梅、陳星、姜丹、陳星四位老師的訪談,從我們身邊的模范故事中領(lǐng)悟上音人的精神追求和價(jià)值取向。引導(dǎo)新進(jìn)教師樹立立德樹人的強(qiáng)烈意識(shí),扛起教書育人的神圣使命,向名師汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧,找到努力前進(jìn)的方向。
。2)學(xué)習(xí)于漪、鐘揚(yáng)同志先進(jìn)事跡,爭(zhēng)做新時(shí)代教師楷模
學(xué)習(xí)于漪嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、改革創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)的'“紅燭精神”品格內(nèi)涵,用六十年耕耘教育,用一輩子學(xué)做老師。學(xué)習(xí)鐘揚(yáng)生前在援藏期間、在西藏大學(xué)進(jìn)行科學(xué)研究和高端人才培養(yǎng)援藏新模式的勠力探索,引導(dǎo)新進(jìn)教師把教學(xué)、科研延伸到對(duì)教育的思考、人生的思考,以教育報(bào)國(guó)守初心,立德樹人擔(dān)使命。
3.校史教育講座與校史館參觀
組織參觀校史館,讓新進(jìn)教職工了解1927年國(guó)立音樂院建院以來的歷史變遷;學(xué)習(xí)蕭友梅、黃自、賀綠汀等杰出作曲家、音樂理論家、表演藝術(shù)家的生平事跡;領(lǐng)會(huì)院歌院訓(xùn)傳達(dá)的精神內(nèi)涵;引導(dǎo)青年教職工愛校愛崗,增強(qiáng)對(duì)學(xué)院的文化認(rèn)同與“上音人”的身份認(rèn)同。
4.“今日中國(guó)”專題講座及觀摩
。1)“改革開放40周年”系列講座
邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)<覍W(xué)者解讀黨和國(guó)家的重大方針政策、國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題、世界格局發(fā)展趨勢(shì),旨在引導(dǎo)青年教職工了解黨和國(guó)家方針政策,了解今日中國(guó)的歷史方位和發(fā)展方向,熟悉新中國(guó)成立70周年的輝煌歷史,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和力量。
(2)教育場(chǎng)館參觀學(xué)習(xí)
組織參觀“不忘初心、牢記使命”主題教育檔案文獻(xiàn)展、“城市記憶”—上海近現(xiàn)代歷史發(fā)展檔案展、中國(guó)共產(chǎn)黨人的家風(fēng)展,引導(dǎo)青年教職工開闊視野,積極投身改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。
(二)教學(xué)能力教育
1.“跟崗教學(xué)實(shí)踐”帶教聽課、試講
由現(xiàn)打系、鋼琴系、管弦系、聲歌系、作曲系、音樂學(xué)系、音樂戲劇系、民樂系、馬院在充分考慮新進(jìn)教師專業(yè)需要的基礎(chǔ)上,組建專家團(tuán)隊(duì),明確教學(xué)實(shí)踐階段的工作任務(wù)。組織安排新進(jìn)教師旁聽資深專業(yè)教師授課,做好聽課筆記,及時(shí)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行總結(jié);組織安排新教師進(jìn)行教學(xué)試講,并在試講結(jié)束后,向新教師教學(xué)能力提出發(fā)展意見與建議。
2.東方樂器博物館參觀
組織參觀東方樂器博物館,讓新進(jìn)教職工在參觀過程中體驗(yàn)上音特色,感受學(xué)院魅力,深入領(lǐng)會(huì)學(xué)院“養(yǎng)成音樂專門人才,一方輸入世界音樂,一方從事整理國(guó)樂,期趨向于大同,而培植國(guó)民美與和的神志及其藝術(shù)”的創(chuàng)辦宗旨。
教學(xué)科研能力培養(yǎng)
1.教學(xué)科研能力培訓(xùn)
為提升教師科研思維方法,促進(jìn)科研成果更好融入專業(yè)課程的課堂教學(xué)和實(shí)踐性教學(xué),擬邀請(qǐng)學(xué)院人事、教務(wù)、研究生部、科研、財(cái)務(wù)、國(guó)交、藝術(shù)處等部門為新進(jìn)教師講解國(guó)家藝術(shù)基金、浦江人才計(jì)劃、青年東方、青年拔尖、晨光學(xué)者、曙光學(xué)者等人才、科研項(xiàng)目的申報(bào)流程及技巧,為青年教職工的藝術(shù)實(shí)踐、教研、科研成果有效應(yīng)用在教學(xué)中提供信息支持與幫助。
2.“與老教授面對(duì)面”——新進(jìn)教師與老教授座談
邀請(qǐng)德高望眾的老教授以其自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷和從教體會(huì)與青年教師對(duì)話交流,從思想政治素質(zhì)、工作狀態(tài)和業(yè)務(wù)水平等各方面共同探討教書育人中青年教師成長(zhǎng)道路。傳承高尚師德,共譜育人新篇。
。ㄋ模┥鐣(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)
1.培訓(xùn)心得交流會(huì)
新進(jìn)教師以培訓(xùn)各單元的心得體會(huì)為重點(diǎn),結(jié)合國(guó)情教育、校史校情教育有感,匯報(bào)培訓(xùn)中的收獲和感悟,就未來如何立足崗位將立德樹人根本任務(wù)落到實(shí)處開展交流。
2.新進(jìn)教師教學(xué)實(shí)踐音樂會(huì)
新進(jìn)教師結(jié)合各自專業(yè)領(lǐng)域,交叉合作舉辦教學(xué)實(shí)踐音樂會(huì),在排練和演出的過程中,增進(jìn)相互了解,提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力,切磋樂器演奏技藝,彰顯上音辦學(xué)特色。
。ㄎ澹┡嘤(xùn)禮包
1.新進(jìn)教職工心理測(cè)評(píng)
擬通過教育部直屬單位人才測(cè)評(píng)系統(tǒng)實(shí)施新進(jìn)教職工心理測(cè)評(píng),全面把握新進(jìn)教職工的心理健康水平,幫助青年教職工更好地認(rèn)識(shí)自我,學(xué)會(huì)有效調(diào)節(jié)心理,高效開展工作。
2.職業(yè)照拍攝
為每位新進(jìn)教職工拍攝職業(yè)照,完善學(xué)院教職工的形象包裝,彰顯專業(yè)性。
3.培訓(xùn)配套材料
為每位新進(jìn)教職工準(zhǔn)備培訓(xùn)配套材料,內(nèi)容包括:上音特色帆布包(1個(gè)/人)、上音特色筆記本(1本/人)、黑色水筆(1支/人)、學(xué)習(xí)資料(1份/人)。學(xué)習(xí)資料包括:崗位培訓(xùn)實(shí)施方案、《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)高等教育法》《工會(huì)法》《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《人民教育家——于漪》。
三、培訓(xùn)要求
1.此次培訓(xùn)的表現(xiàn)將作為個(gè)人年度考核及預(yù)聘期考核的重要參考指標(biāo)與依據(jù)。
2.端正學(xué)習(xí)態(tài)度,不得無故缺席,如請(qǐng)假累計(jì)超過培訓(xùn)學(xué)時(shí)五分之一、未辦理請(qǐng)假手續(xù)無故缺席者,將被取消本次培訓(xùn)資格,繼續(xù)參加下一期的崗位培訓(xùn)。
3.教學(xué)能力教育單元中按時(shí)提交相應(yīng)材料:
各系、部門于該單元開始前提交《青年教師跟崗教學(xué)實(shí)踐聽課活動(dòng)安排表》;
參訓(xùn)青年教師于該單元結(jié)束后提交《青年教師跟崗教學(xué)實(shí)踐聽課記錄表》;
帶教導(dǎo)師于該單元結(jié)束后提交《青年教師跟崗教學(xué)實(shí)踐試講記錄表》。
4.培訓(xùn)結(jié)束后每人提交培訓(xùn)小結(jié)(800字以上)。
職工心理健康方案 9
為提升田林縣中小學(xué)心理健康骨干教師的專業(yè)技能、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,按照2022年工作規(guī)劃,充分利用暑假期間舉辦全縣中小學(xué)心理健康骨干教師能力提升培訓(xùn)班,為確保培訓(xùn)工作順利進(jìn)行,結(jié)合我縣實(shí)際,特制定本方案。
一、培訓(xùn)組織
培訓(xùn)班由田林縣教育局主辦,廣西教育學(xué)院教研服務(wù)部承辦。
二、培訓(xùn)對(duì)象和人數(shù)
全縣心理健康骨干教師、心理咨詢室管理員50人。
三、培訓(xùn)方式及內(nèi)容
。ㄒ唬┡嘤(xùn)方式
采用集中面授的培訓(xùn)方式。
。ǘ┡嘤(xùn)內(nèi)容
1.心理咨詢基本技能培訓(xùn)和督導(dǎo)(從當(dāng)代學(xué)校學(xué)生典型案例入手,實(shí)踐操作)。
2.班級(jí)心理健康課程的設(shè)計(jì)和教學(xué)能力方面的培訓(xùn)。
3.校園心理健康和危機(jī)干預(yù)。
4.如何進(jìn)行與家長(zhǎng)協(xié)同工作。
5.教師的自我心理成長(zhǎng)。
四、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)
。ㄒ唬┡嘤(xùn)時(shí)間:2022年8月20日至24日五天,8月19日下午報(bào)到,8月24日下午返程。
。ǘ﹫(bào)到地點(diǎn):南寧市青秀區(qū)鯉灣路17號(hào)如家精選酒店,電話。培訓(xùn)地點(diǎn):教育學(xué)院南校區(qū)階二教室。
五、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)
培訓(xùn)班參培教師50人,培訓(xùn)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按照百財(cái)行〔20xx〕18號(hào)文件《百色市本級(jí)機(jī)關(guān)培訓(xùn)費(fèi)管理辦法》第九條規(guī)定,培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)用于學(xué)員食宿費(fèi)、培訓(xùn)專家交通、食宿及勞務(wù)費(fèi),項(xiàng)目設(shè)計(jì)、項(xiàng)目管理、場(chǎng)地成本等費(fèi)用,不含往返交通費(fèi)),由縣教育局直接劃撥承辦方。
六、培訓(xùn)要求
。ㄒ唬└鲗W(xué)校要認(rèn)真選派心理健康骨干教師參加培訓(xùn),并按培訓(xùn)時(shí)間通知教師本人按時(shí)參加培訓(xùn)。
(二)參加培訓(xùn)人員要嚴(yán)格參照新冠肺炎流行期間相關(guān)防控指南,嚴(yán)格做好疫情防控工作。
(三)培訓(xùn)期間由領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)考勤登記,培訓(xùn)結(jié)束后把考勤登記表帶回并交到縣教研室檢查備案。
。ㄋ模﹨⒓优嘤(xùn)教師的`往返交通費(fèi)由各校統(tǒng)計(jì)后報(bào)縣教育局劃撥到學(xué)校按實(shí)際報(bào)銷。
。ㄎ澹┛h教研室負(fù)責(zé)安排培訓(xùn)工作,并與承辦單位對(duì)接,選定培訓(xùn)授課教師,做好培訓(xùn)工作的相關(guān)事宜。
。┱(qǐng)各中小學(xué)校于2022年8月12日前將參加培訓(xùn)的教師名單報(bào)送縣教研室。
職工心理健康方案 10
根據(jù)黨中央和教育部印發(fā)的《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》等重要文件精神,為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),厚植人文關(guān)懷,提升教師的心理素養(yǎng),培育和諧健康的校園氛圍,經(jīng)研究決定,黨委宣傳部和校工會(huì)聯(lián)合舉行20xx年秋季學(xué)期教師心理健康知識(shí)講座,具體事項(xiàng)安排如下:
一、時(shí)間
20xx年11月19日下午3:00
二、地點(diǎn)
行政樓五樓大會(huì)議室
三、參加對(duì)象和人員安排
1.培訓(xùn)對(duì)象:我校教職工和工會(huì)會(huì)員。
2.人員安排:總?cè)藬?shù)150人(詳見“分工會(huì)人員”附件)。
四、主講人
宜昌市精神衛(wèi)生中心心理治療科主任劉翯主任醫(yī)師
五、講座內(nèi)容
高校教師常見心理疾病的'識(shí)別與防治
六、會(huì)務(wù)安排
1.黨委宣傳部負(fù)責(zé)方案制定,心理專家聘請(qǐng),會(huì)場(chǎng)布置,講座現(xiàn)場(chǎng)組織和宣傳報(bào)道等工作。
2.校工會(huì)負(fù)責(zé)參加講座的教職工的人員組織、會(huì)議通知;各分工會(huì)根據(jù)人員安排要求,將具體參加名單于11月17日?qǐng)?bào)送校工會(huì)杜筱瓊老師處。
3.會(huì)議要求:參訓(xùn)教職工人員提前10分鐘進(jìn)入會(huì)場(chǎng)簽到,不得無故缺席;要求做好個(gè)人防護(hù)工作,按要求戴好口罩,有序進(jìn)入會(huì)場(chǎng),保持安全距離;要求手機(jī)打成靜音,自覺遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。
職工心理健康方案 11
為踐行黨的初心使命,繼續(xù)深化鞏固黨史教育成果,作深作實(shí)關(guān)心關(guān)愛職工,根據(jù)xx公司黨委安排,由各級(jí)工會(huì)牽頭,針對(duì)職工長(zhǎng)期省外工作實(shí)際和疫情防控需要,建立職工心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò),依托集團(tuán)工會(huì)的支持和幫助開展日常心理疏導(dǎo),有針對(duì)性地開展職工心理健康服務(wù),培育職工自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十九大精神為指導(dǎo),堅(jiān)持將職工生命安全和身體健康放在首位,建立完善職工心理健康服務(wù)工作的長(zhǎng)效機(jī)制,做到身心并重、預(yù)防為主、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效,增強(qiáng)職工獲得感、幸福感和安全感。
二、工作目標(biāo)
依托工會(huì)組織和志愿者服務(wù)隊(duì)伍,建立職工心理健康組織網(wǎng)絡(luò),做到關(guān)心職工心理健康工作組織有力、措施到位、橫向到邊、縱向到底;依靠集團(tuán)工團(tuán)組織的大力關(guān)心支持幫助,發(fā)揮xx公司工會(huì)“職工服務(wù)中心”資源優(yōu)勢(shì),為職工聘用優(yōu)秀心理咨詢師、心理健康專家,普及心理健康知識(shí)、解答心理健康問題,做好日常心理健康服務(wù);xx公司工會(huì)辦公室拓展“援助幫扶中心”功能,做到職工身體健康和心理健康并重,依托公司心理咨詢專家和項(xiàng)目部工作小組,收集分析職工心理健康狀況,做好特殊人員的心理疏導(dǎo)和關(guān)懷干預(yù);在工作實(shí)踐中培養(yǎng)xx公司自己的心理健康工作者隊(duì)伍,逐步在項(xiàng)目部單位建立起“職工服務(wù)工作站”,不斷提高職工心理健康服務(wù)工作的質(zhì)量和效果。
三、具體措施
1、建立組織機(jī)構(gòu)
。1)成立xx公司職工心理健康服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,在xx公司黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)職工心理健康服務(wù)工作辦公室,辦公室設(shè)立在xx公司群團(tuán)工作部。部室主任牽頭,部門全體為成員。
(2)各黨總支、各直屬黨支部建立職工心理健康服務(wù)工作小組。各單位書記牽頭,成員由工會(huì)干事、心理健康服務(wù)志愿者組成。
領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組職責(zé):主要負(fù)責(zé)本單位、本部門職工心理健康狀況的日常摸底分析,組織開展好常態(tài)化健康服務(wù);根據(jù)疫情防控等特殊時(shí)期需要,制定并實(shí)施相應(yīng)的心理健康服務(wù)措施;同時(shí)重點(diǎn)關(guān)注本單位本部門矛盾突出、生活失意、心態(tài)失衡、行為失常及性格偏執(zhí)職工,及時(shí)安排心理疏導(dǎo)和關(guān)懷干預(yù)。
2、搭建服務(wù)平臺(tái)
。1)搭建微信群。依托工會(huì)職工服務(wù)中心服務(wù)資源優(yōu)勢(shì),以各項(xiàng)目部區(qū)域分布建立“快樂工作、幸福生活”微信群,請(qǐng)集團(tuán)最優(yōu)秀的心理咨詢師、心理健康專家分別進(jìn)群,與職工廣泛交流,組織開展線上心理健康評(píng)測(cè),摸排影響職工情緒的問題原因,有針對(duì)性的為職工普及心理健康知識(shí)、解答心理健康疑問,實(shí)現(xiàn)職工心理健康服務(wù)常態(tài)化,及時(shí)高效開展服務(wù)。
。2)開展網(wǎng)絡(luò)直播講座。充分利用手機(jī)等移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)終端的'便捷條件,開展心理健康網(wǎng)上直播講座,實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)交流培訓(xùn),學(xué)習(xí)心理健康常識(shí),不斷提升職工自我心理情緒調(diào)解的能力。
(3)關(guān)注疫情防控等特定時(shí)期、經(jīng)歷突發(fā)事件的職工,及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的心理疏導(dǎo)、心理咨詢、心理關(guān)愛,實(shí)行心理健康危機(jī)干預(yù)機(jī)制。
。4)建立溝通機(jī)制。每年至少組織一次心理咨詢專家赴前線調(diào)查研究,貼近職工、貼近項(xiàng)目部;心理咨詢專家及時(shí)向xx公司反饋職工心理健康突出問題,共同研究努力解決。
3、建立關(guān)懷機(jī)制
。1)各工作小組發(fā)揮好與職工溝通交流的橋梁紐帶,及時(shí)發(fā)現(xiàn)職工心理健康方面的普遍問題和個(gè)性問題,通過各級(jí)組織和平臺(tái)努力將有關(guān)問題解決在萌芽狀態(tài)。
。2)各項(xiàng)目部班子成員要按照職責(zé)分工,對(duì)本單位職工開展包戶關(guān)懷,對(duì)所承包的一線職工和家庭定期通過走訪面談、電話問候等方式進(jìn)行關(guān)懷或慰問,及時(shí)掌握了解職工工作、生活、家庭等問題,解決職工后顧之憂。
。3)xx公司群團(tuán)工作部發(fā)揮好“援助幫扶中心”作用,及時(shí)了解和把握xx公司職工心理狀況,及時(shí)指導(dǎo)項(xiàng)目部開展工作;做好心理咨詢專家的聯(lián)系溝通服務(wù)工作,為發(fā)揮專家作用提供保障;配合項(xiàng)目部做好特殊職工的心理健康服務(wù)。
4、建立咨詢隊(duì)伍
未來五年,xx公司根據(jù)自身實(shí)際,有組織、有計(jì)劃地培訓(xùn)培養(yǎng)一批心理咨詢師、心理健康師,在各單位成立“職工服務(wù)站”,確保職工心理健康服務(wù)工作更加及時(shí)、高效。
四、有關(guān)要求
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各項(xiàng)目部單位要成立自己的職工心理健康服務(wù)工作小組。確定專人具體抓,明確任務(wù),夯實(shí)責(zé)任。
2、強(qiáng)化推進(jìn)落實(shí)。各項(xiàng)目部單位要高度重視,將職工心理健康服務(wù)工作作為工會(huì)工作的一項(xiàng)重點(diǎn)目標(biāo)任務(wù),列入年度工作計(jì)劃,納入工會(huì)目標(biāo)責(zé)任。
3、落實(shí)關(guān)懷機(jī)制。各項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)班子成員,要將關(guān)懷機(jī)制落實(shí)到位,明確領(lǐng)導(dǎo)包戶關(guān)懷職工清單,切實(shí)發(fā)揮對(duì)承包對(duì)象、家庭關(guān)懷的長(zhǎng)效機(jī)制作用。
4、注重溝通協(xié)調(diào)。各級(jí)工會(huì)組織要結(jié)合實(shí)際制定具體工作措施,在工作過程中遇到新情況和新問題,要及時(shí)與xx公司工會(huì)溝通,協(xié)調(diào)專業(yè)力量及時(shí)解決,實(shí)現(xiàn)心理健康服務(wù)常態(tài)化。
職工心理健康方案 12
做好教職工特別是青年教職工的心理疏導(dǎo)工作,構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系是各級(jí)工會(huì)當(dāng)前一項(xiàng)重要工作。為落實(shí)人性關(guān)懷,提升教職工的心理健康水平,協(xié)助其規(guī)劃個(gè)人生涯發(fā)展,輔導(dǎo)解決所面臨的問題,建立健康的心理環(huán)境,營(yíng)造互動(dòng)良好的組織文化,強(qiáng)化組織效能及團(tuán)隊(duì)的向心力,提升工作效能并增加工作滿意度。根據(jù)省總工會(huì)《關(guān)于全省工會(huì)開展“關(guān)愛職工心理健康”專項(xiàng)行動(dòng)的通知》的精神,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),深入貫徹黨的十八大和十八屆四中全會(huì)精神,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作的部署,開展關(guān)愛教職工心理健康專項(xiàng)行動(dòng),引導(dǎo)教職工正確面對(duì)心理問題,解決心理矛盾,有效規(guī)避心理風(fēng)險(xiǎn),構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系,充分發(fā)揮工會(huì)“娘家人”的作用,為推動(dòng)我校內(nèi)涵提升,實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
1.建立健全教職工心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。注重人文關(guān)懷、心理疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù),為教職工提供便捷、有效的心理健康服務(wù),建立一支心理健康工作專兼職隊(duì)伍。以各級(jí)工會(huì)干部為主,通過業(yè)務(wù)培訓(xùn),使他們掌握心理健康的基本知識(shí),在實(shí)踐中提高溝通和疏導(dǎo)技巧,幫助職工解決心理問題,提高職工心理健康素質(zhì)。
2.建立起心理健康協(xié)助機(jī)制。倡導(dǎo)、推廣心理健康及咨詢輔導(dǎo)觀念,使廣大教職工能關(guān)注、重視自身心理健康。通過工作的開展,協(xié)助教職工自我悅納,了解并接受本人優(yōu)、缺點(diǎn),且可覺知、適應(yīng)所處實(shí)際環(huán)境,與他人保持適切良好的互動(dòng)關(guān)系,提升發(fā)展個(gè)人生涯的'能力,并能解決所面對(duì)的問題。
3.營(yíng)造健康和諧的心理環(huán)境。即,能以人性化角度對(duì)待及管理教職工,尊重個(gè)別差異,使他們得以發(fā)揮個(gè)人潛力與能力,擁有互動(dòng)良好的組織文化及優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)向心力,進(jìn)而提升他們的工作效能并增加工作滿意度,提高組織績(jī)效。
三、工作原則
1.發(fā)展性與預(yù)防性相結(jié)合原則:以教職工心理素質(zhì)的發(fā)展為主導(dǎo),根據(jù)其身心發(fā)展的規(guī)律和心理發(fā)展的需要給以必要的協(xié)助,達(dá)到積極地建設(shè)自己良好的心理品質(zhì)和開發(fā)潛能的目的。同時(shí),強(qiáng)調(diào)“預(yù)防重于治療,發(fā)展重于預(yù)防”。
2.保密性原則:咨詢師不得將求詢者的測(cè)評(píng)結(jié)果和其他個(gè)人信息向無關(guān)人員泄露。
3.尊重性原則:尊重每位求詢者的主體精神,通過咨詢交流開發(fā)他們自我調(diào)節(jié)、自主成長(zhǎng)的心理潛能,依靠自己的力量解決自己的問題。
4.自愿原則。心理健康服務(wù)是學(xué)校為教職工提供的人文關(guān)愛,參加相關(guān)的活動(dòng)與咨詢必須出于完全自愿;但對(duì)于一些特殊問題的教職工,有關(guān)單位和家庭成員應(yīng)做好勸導(dǎo)工作。
四、工作內(nèi)容和途徑
。ㄒ唬┌l(fā)展性與預(yù)防性措施
在不同的職業(yè)生涯發(fā)展階段中,個(gè)人被賦予不同的期望和要求,自然形成某種程度的緊張與壓力來源,嚴(yán)重者甚至可能引起心理疾病。因此,要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)溫暖、關(guān)懷的工作氛圍,提醒教職工心靈保健、自我照顧,使其有能力面對(duì)各項(xiàng)工作及生活的挑戰(zhàn)。
1.了解教職工需求,進(jìn)行專業(yè)心理評(píng)估
一是對(duì)擬聘任教職工進(jìn)行心理健康測(cè)評(píng),把好“入口關(guān)”;二是以問卷或網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行心理調(diào)查(如,職業(yè)壓力、職業(yè)倦怠),或依各種數(shù)據(jù)(如,年齡、性別分布及家庭狀況等)來了解教職工的需求;三是評(píng)估教職工心理健康現(xiàn)狀,分析導(dǎo)致問題產(chǎn)生的原因,協(xié)助學(xué)校了解他們的心理狀況,有效提高心理健康水平,改善管理。
2.規(guī)劃并舉辦心理健康相關(guān)講座或訓(xùn)練
根據(jù)教職工需求,規(guī)劃并舉辦心理健康相關(guān)講座或研習(xí)活動(dòng),內(nèi)容包括自我探索、自我成長(zhǎng)、情緒管理、壓力疏解、溝通技巧、人際關(guān)系、夫妻溝通、親子教育、領(lǐng)導(dǎo)才能、生涯規(guī)劃、終身學(xué)習(xí)、生命教育、沖突處理、團(tuán)隊(duì)建立等,協(xié)助他們掌握提高心理素質(zhì)的基本方法,增強(qiáng)對(duì)心理問題的調(diào)節(jié)能力,順利地實(shí)現(xiàn)生涯發(fā)展、增進(jìn)問題及壓力的預(yù)防與應(yīng)對(duì)能力,可有效提升心理健康、工作效能與生活幸福感。
3.提供心理健康相關(guān)信息、普及心理健康知識(shí)
利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視臺(tái)、自助卡、健康知識(shí)講座等多種形式,向教職工傳播各種心理健康知識(shí),提高自我心理保健能力,協(xié)助他們建立對(duì)心理健康的正確認(rèn)識(shí),鼓勵(lì)遇到心理困擾問題時(shí)積極尋求協(xié)助。
4.建立校內(nèi)外結(jié)合的咨詢輔導(dǎo)資源
與江蘇省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)、徐州市精神衛(wèi)生中心、徐州地區(qū)各高等學(xué)校心理健康中心的心理咨詢輔導(dǎo)專家等外部咨詢輔導(dǎo)資源和校內(nèi)咨詢輔導(dǎo)資源建立合作關(guān)系,公布教職工心理健康咨詢輔導(dǎo)協(xié)助機(jī)制(如,預(yù)約方式、咨詢師聯(lián)絡(luò)方式等),供教職工參考,作為其面對(duì)相關(guān)心理問題的預(yù)防與應(yīng)對(duì)機(jī)制。
5.創(chuàng)造溫暖、關(guān)懷工作情境
一是編印并寄發(fā)心理健康知識(shí)手冊(cè),或定期進(jìn)行量表檢測(cè)(如工作壓力檢測(cè)量表、憂郁癥狀自我檢視量表等)提醒教職工自我檢測(cè)、關(guān)心自己。
二是運(yùn)用心理學(xué)原理協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)對(duì)工作環(huán)境的設(shè)計(jì)與改善。一方面,改善工作硬環(huán)境——物理環(huán)境,如,設(shè)置心理減壓室等;另一方面,通過組織結(jié)構(gòu)變革、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、工作輪換、教職工生涯規(guī)劃等手段改善工作的軟環(huán)境,在學(xué)校內(nèi)部建立支持性的工作環(huán)境,豐富教職工的工作內(nèi)容,指明教職工的發(fā)展方向,消除問題的誘因。
。ǘ┬睦韰f(xié)助措施
1.個(gè)別心理輔導(dǎo)
由專業(yè)心理咨詢師通過多種途徑(電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、個(gè)人面詢等)向教職工提供個(gè)別、保守隱私的心理輔導(dǎo)服務(wù),協(xié)助他們解決工作適應(yīng),升職、離職等情緒困擾,上下級(jí)溝通障礙,同事人際沖突、職業(yè)發(fā)展以及個(gè)人健康、婚姻家庭、子女教育等各種心理問題,使他們能夠保持較好的心理狀態(tài)投入到生活和工作。
2.團(tuán)體輔導(dǎo)
借助團(tuán)體動(dòng)力,在專業(yè)心理咨詢師指導(dǎo)下建立安全、輕松的團(tuán)隊(duì),為參加者提供一種信任的、溫暖的、支持的團(tuán)體氣氛,使成員可以以他人為鏡,反省自己,深化認(rèn)識(shí),釋放自己的壓力與困擾,分享團(tuán)隊(duì)成員的體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也成為他人的社會(huì)支持力量。
五、工作要求
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)。各基層工會(huì)組織要充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)職工思想政治工作的重要性,要把關(guān)愛教職工心理健康作為一項(xiàng)長(zhǎng)期重要工作并納入工會(huì)工作計(jì)劃中,層層落實(shí),確保“關(guān)愛教職工心理健康活動(dòng)”順利開展。
2.明確職責(zé),抓好落實(shí)。各級(jí)工會(huì)根據(jù)有關(guān)文件精神,明確工作職責(zé),制定具體實(shí)施方案,認(rèn)真組織開展好“關(guān)愛教職工心理健康專項(xiàng)行動(dòng)”,確;顒(dòng)扎實(shí)順利開展。
3.加強(qiáng)指導(dǎo),反饋情況。學(xué)校有關(guān)部門不定期組織心理專家或志愿者對(duì)基層工會(huì)心理服務(wù)工作進(jìn)行指導(dǎo),及時(shí)收集心理服務(wù)工作中的問題進(jìn)行分析,提出解決的對(duì)策和建議。各基層工會(huì)要及時(shí)將“關(guān)愛教職工心理健康行動(dòng)”開展情況,以及基層的好經(jīng)驗(yàn)、好做法上報(bào)校工會(huì)辦公室進(jìn)行推廣。
4.加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造氛圍。各基層要采取多種形式,廣泛宣傳心理健康知識(shí)。充分發(fā)揮新媒體的作用,對(duì)典型案例進(jìn)行剖析;健全教職工心理幫扶服務(wù)機(jī)制,提高服務(wù)質(zhì)量
5.落實(shí)經(jīng)費(fèi),保障到位。學(xué)校每年撥付教職工心理健康服務(wù)工作的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。主要用于心理健康知識(shí)傳播、心理健康調(diào)查,專業(yè)書籍和音像制品的購買,咨詢員業(yè)務(wù)培訓(xùn),外請(qǐng)專家講座、咨詢、督導(dǎo),訓(xùn)練設(shè)備的購置等。
職工心理健康方案 13
為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神的部署,根據(jù)自治區(qū)衛(wèi)生健康委等20個(gè)部門共同印發(fā)的《關(guān)于印發(fā)加強(qiáng)廣西心理健康服務(wù)工作的實(shí)施意見的通知》(桂衛(wèi)疾控發(fā)〔20xx〕24號(hào))精神,結(jié)合我市實(shí)際,制定本方案。
一、總體要求
。ㄒ唬┲笇(dǎo)思想
貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會(huì)精神,按照健康中國(guó)的戰(zhàn)略部署,落實(shí)市委、市人民政府關(guān)于推進(jìn)健康欽州建設(shè)的決定,以人民群眾心理健康為中心,強(qiáng)化政府領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)部門協(xié)作,提高服務(wù)能力,最大限度地滿足人民群眾心理健康服務(wù)需求,促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
。ǘ┗驹瓌t
——預(yù)防為主,以人為本。堅(jiān)持以人民群眾心理健康為中心,普及心理健康知識(shí),預(yù)防和減少個(gè)人極端案(事)件發(fā)生。
——黨政領(lǐng)導(dǎo),共同參與。強(qiáng)化黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,加強(qiáng)部門協(xié)調(diào)配合,促進(jìn)社會(huì)、單位、家庭、個(gè)人共同參與。
——立足市情,循序漸進(jìn)。結(jié)合我市實(shí)際,逐步建立健全心理健康服務(wù)體系,注重短期實(shí)效和長(zhǎng)遠(yuǎn)制度建設(shè)相結(jié)合。
——分類指導(dǎo),規(guī)范發(fā)展。堅(jiān)持提高全民心理健康素養(yǎng)和個(gè)體心理疏導(dǎo)相結(jié)合,促進(jìn)心理健康服務(wù)又好又快發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
到20xx年,全市心理健康服務(wù)體系進(jìn)一步健全,服務(wù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋面逐步擴(kuò)大,全民心理健康意識(shí)明顯提高。心理健康服務(wù)納入城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)體系,各領(lǐng)域各行業(yè)普遍開展心理健康教育及心理健康促進(jìn)工作,重點(diǎn)人群和特殊人群心理健康問題得到關(guān)注和及時(shí)疏導(dǎo)。全市精神專業(yè)機(jī)構(gòu)開展心理健康服務(wù)達(dá)80%以上。
到2030年,全民心理健康素養(yǎng)普遍提升,心理相關(guān)疾病發(fā)生的上升勢(shì)頭得到緩解。心理健康服務(wù)體系基本健全,心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋城鄉(xiāng),心理健康服務(wù)能力和規(guī)范化水平進(jìn)一步提高,常見精神障礙防治和心理行為問題識(shí)別、干預(yù)水平顯著提高。全市精神專業(yè)機(jī)構(gòu)開展心理健康服務(wù)達(dá)100%。
三、主要措施
。ㄒ唬┘訌(qiáng)心理健康服務(wù)體系建設(shè)
1.健全心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。各級(jí)各部門機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位要依托本單位工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)組織、人力資源社會(huì)保障部門、衛(wèi)生室,普遍設(shè)立心理健康輔導(dǎo)室,培養(yǎng)心理健康服務(wù)骨干隊(duì)伍,配備專(兼)職心理健康輔導(dǎo)人員。公安、司法行政等部門設(shè)立心理服務(wù)機(jī)構(gòu),配備專業(yè)人員,成立危機(jī)干預(yù)專家組,對(duì)系統(tǒng)內(nèi)人員和工作對(duì)象開展心理健康教育和心理健康評(píng)估等服務(wù)。教育部門完善學(xué)生心理健康服務(wù)體系,中小學(xué)校設(shè)立心理輔導(dǎo)室,并配備專職或兼職教師;學(xué)前教育和特殊教育機(jī)構(gòu)要配備專(兼)職心理健康工作人員。(各部門分別負(fù)責(zé))
2.提高心理健康服務(wù)能力。衛(wèi)生健康部門要整合現(xiàn)有資源,進(jìn)一步加強(qiáng)市、縣、鎮(zhèn)三級(jí)心理健康服務(wù)能力建設(shè),要建立多學(xué)科心理和軀體疾病聯(lián)合會(huì)診制度,與高等院校和社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)建立協(xié)作機(jī)制,實(shí)現(xiàn)雙向轉(zhuǎn)診,不斷提高心理健康服務(wù)能力。精神衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)要充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì),對(duì)各級(jí)各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)人員開展心理健康服務(wù)技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo),注重提高抑郁、焦慮、老年癡呆、孤獨(dú)癥等心理行為問題和常見精神障礙的篩查識(shí)別與處置能力;綜合醫(yī)院(含中醫(yī)醫(yī)院)要設(shè)立精神(心理)科,未設(shè)立精神(心理)科的要配置或培訓(xùn)至少1名心理健康專業(yè)人員,負(fù)責(zé)開展心理健康相關(guān)工作。要注重發(fā)揮中醫(yī)藥在心理健康服務(wù)工作中的作用,促進(jìn)中醫(yī)心理學(xué)發(fā)展;基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)普遍配備專職或兼職精神衛(wèi)生防治人員,大力開展心理健康服務(wù),為社區(qū)居民提供心理評(píng)估和心理咨詢服務(wù)。婦幼保健機(jī)構(gòu)要為婦女兒童開展心理健康教育,提供心理健康咨詢與指導(dǎo)、心理疾病的篩查與轉(zhuǎn)診服務(wù),探索逐步將兒童常見心理行為問題干預(yù)納入兒童保健服務(wù)。監(jiān)管場(chǎng)所和強(qiáng)制隔離戒毒場(chǎng)所的醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)為被監(jiān)管人員和強(qiáng)制隔離戒毒人員提供心理治療、心理咨詢和心理健康指導(dǎo)。不具備心理治療條件的監(jiān)管場(chǎng)所應(yīng)由當(dāng)?shù)鼐裥l(wèi)生機(jī)構(gòu)承擔(dān)相關(guān)職責(zé),二級(jí)以上精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要為監(jiān)管場(chǎng)所和強(qiáng)制隔離戒毒場(chǎng)所的醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)。(由市衛(wèi)生健康委牽頭,市教育局、市公安局、市司法局按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
3.構(gòu)建基層心理健康服務(wù)平臺(tái)。各縣(區(qū))要把心理健康服務(wù)作為城鄉(xiāng)社區(qū)服務(wù)的重要內(nèi)容,依托城鄉(xiāng)社區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施或基層綜治中心建立心理咨詢(輔導(dǎo))室或社會(huì)工作室(站),配備心理輔導(dǎo)人員或社會(huì)工作者,對(duì)社區(qū)居民和各村村民開展心理健康宣傳教育和心理疏導(dǎo)。各縣(區(qū))政府及有關(guān)部門要進(jìn)一步完善社區(qū)、社會(huì)組織、社會(huì)工作者聯(lián)動(dòng)機(jī)制,通過購買服務(wù)等形式引導(dǎo)社會(huì)組織、社會(huì)工作者、志愿者積極參與心理健康服務(wù),為貧困弱勢(shì)群體和經(jīng)歷重大生活變故群體提供心理健康服務(wù)。(市衛(wèi)生健康委、市委政法委、市民政局按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
4.支持培育各類心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)。各級(jí)政府有關(guān)部門要積極支持培育專業(yè)化、規(guī)范化的心理咨詢、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),通過購買社會(huì)心理機(jī)構(gòu)的服務(wù)等形式,向各類機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、其他用人單位、基層組織及社區(qū)群眾提供心理咨詢服務(wù),并為弱勢(shì)群體提供公益性服務(wù),逐步擴(kuò)大服務(wù)覆蓋面。鼓勵(lì)心理咨詢專業(yè)人員創(chuàng)辦社會(huì)心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu),并提供技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo),不斷提高社會(huì)心理咨詢機(jī)構(gòu)服務(wù)能力和水平。(市衛(wèi)生健康委、市民政局、市市場(chǎng)監(jiān)督管理局按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
。ǘ┐罅ν七M(jìn)心理健康服務(wù)
1.全面開展心理健康宣傳教育。各級(jí)各部門要加強(qiáng)部門協(xié)作,結(jié)合“世界精神衛(wèi)生日”及心理健康相關(guān)主題活動(dòng)等,廣泛開展心理健康科普宣傳,倡導(dǎo)“每個(gè)人是自己心理健康第一責(zé)任人”的理念,引導(dǎo)公民在日常生活中學(xué)會(huì)調(diào)控情緒,有意識(shí)地營(yíng)造積極心態(tài)。各級(jí)宣傳部門要充分利用報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種形式,廣泛傳播自尊自信、樂觀向上的心理健康知識(shí)和意識(shí)。各地基層組織要采用群眾喜聞樂見的形式,倡導(dǎo)健康生活方式,不斷提升全民心理健康素養(yǎng)水平。各類媒體要樹立正確的輿論導(dǎo)向,科學(xué)、及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,有效消除社會(huì)歧視,營(yíng)造良好的社會(huì)心理氛圍。(市委宣傳部、市文化廣電體育和旅游局、欽州新聞傳媒中心、市衛(wèi)生健康委按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
2.加強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù)和心理援助。各縣(區(qū))要將心理危機(jī)干預(yù)和心理援助納入各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和技術(shù)方案,健全完善心理健康教育、心理熱線服務(wù)、心理評(píng)估、心理咨詢、心理治療、精神科治療等銜接遞進(jìn)、密切合作的心理危機(jī)干預(yù)和心理援助服務(wù)模式,加強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù)和援助隊(duì)伍的系統(tǒng)化建設(shè),建立專業(yè)化心理危機(jī)干預(yù)隊(duì)伍,定期開展培訓(xùn)和演練,確保在自然災(zāi)害、群體性的事件等突發(fā)事件發(fā)生時(shí),能夠立即組織開展個(gè)體危機(jī)干預(yù)和群體危機(jī)管理;在事件善后和恢復(fù)重建過程中,為高危人群提供持續(xù)的心理援助服務(wù),預(yù)防和減少自殺等極端行為的發(fā)生。要依托心理援助專業(yè)機(jī)構(gòu)、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)、志愿服務(wù)組織和心理援助熱線,重視和發(fā)揮社會(huì)組織和社會(huì)工作者的作用。(市衛(wèi)生健康委牽頭,市公安局、市民政局等相關(guān)部門按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
3.大力開展心理咨詢和心理治療服務(wù)。全市要充分發(fā)揮心理健康專業(yè)人員的技術(shù)指導(dǎo)作用,倡導(dǎo)大眾科學(xué)認(rèn)識(shí)心理行為問題和心理疾病,逐步消除公眾對(duì)心理疾病的病恥感,幫助人民群眾解決心理困擾,引導(dǎo)心理異常人群積極尋求專業(yè)心理咨詢,預(yù)防心理問題演變?yōu)樾睦砑膊。各?jí)各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)和專業(yè)心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)要加大心理疾病患者主動(dòng)篩查工作力度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)患者,并提供規(guī)范的心理疾病診療服務(wù),促進(jìn)患者康復(fù)。(市衛(wèi)生健康委負(fù)責(zé))
(三)關(guān)注重點(diǎn)人群心理健康服務(wù)
1.全面開展職業(yè)人群心理健康服務(wù)。各機(jī)關(guān)、企事業(yè)和其他用人單位應(yīng)當(dāng)將心理健康知識(shí)納入崗前和崗位培訓(xùn),把心理健康教育融入員工思想政治工作,制定實(shí)施員工心理援助計(jì)劃,為員工提供健康宣傳、心理評(píng)估、教育培訓(xùn)、咨詢輔導(dǎo)等服務(wù)。對(duì)處于特定時(shí)期、特定崗位、經(jīng)歷特殊突發(fā)事件的員工,及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)和援助;對(duì)有心理問題的員工及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的干預(yù),必要時(shí)聯(lián)系專業(yè)心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu),尋求技術(shù)支持。市、縣級(jí)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要主動(dòng)為各機(jī)關(guān)、企事業(yè)和其他用人單位提供技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)。(各部門分別負(fù)責(zé))
2.切實(shí)加強(qiáng)兒童青少年心理健康教育。兒童青少年時(shí)期的心理健康是影響其未來人格發(fā)展的關(guān)鍵。各級(jí)各有關(guān)部門要把兒童青少年時(shí)期的心理健康服務(wù)列入重要工作內(nèi)容,學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)開展以幼兒家長(zhǎng)為主的育兒心理健康教育,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)前兒童心理健康問題;中小學(xué)校要重視學(xué)生的心理健康教育,培養(yǎng)積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心可持續(xù)發(fā)展。特殊教育機(jī)構(gòu)要結(jié)合聾啞、智障等特殊學(xué)生身心特點(diǎn)開展心理健康教育,注重培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)、自立的心理品質(zhì)。共青團(tuán)等組織要與學(xué)校、家庭、社會(huì)攜手,開展專題心理健康促進(jìn)活動(dòng),提高學(xué)生自我情緒調(diào)適能力。對(duì)遭受欺凌、校園暴力、家庭暴力、侵犯等兒童青少年,及時(shí)了解情況并提供心理創(chuàng)傷干預(yù);對(duì)留守、流動(dòng)兒童,要提供一般心理健康教育,必要時(shí)給予心理輔導(dǎo)。(市教育局牽頭,市民政局、團(tuán)市委、市殘聯(lián)等按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
3.關(guān)注老年人、婦女、兒童和殘疾人心理健康。各級(jí)政府及有關(guān)部門尤其是婦聯(lián)、殘聯(lián)和基層組織要將老年人、婦女、兒童和殘疾人心理健康服務(wù)作為工作重點(diǎn),依托老年大學(xué)、老年活動(dòng)中心、基層老年協(xié)會(huì)、婦女之家、兒童之家、殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)、城鄉(xiāng)社區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施、有資質(zhì)的社會(huì)組織等,廣泛開展心理健康服務(wù)。殘聯(lián)機(jī)構(gòu)要充分發(fā)揮殘疾人社區(qū)康復(fù)協(xié)調(diào)員、助殘社會(huì)組織作用,大力開展各種群眾性助殘活動(dòng),為殘疾人提供心理幫助。各縣(區(qū))衛(wèi)生健康部門組織醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)開展形式多樣的健康宣傳,提高公眾對(duì)心理健康及相關(guān)咨詢?cè)⻊?wù)的`認(rèn)可度。護(hù)理院、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、殘疾人福利機(jī)構(gòu)、康復(fù)機(jī)構(gòu)等要積極引入社會(huì)工作者、心理咨詢師等多種力量或培訓(xùn)專兼職社會(huì)工作者等多種途徑,為空巢、喪偶、失能、失智、留守老年人,孕產(chǎn)期、更年期、留守、遭受侵犯、家庭暴力婦女,流動(dòng)、殘疾兒童及家長(zhǎng)、殘疾人及其家屬和計(jì)劃生育特殊家庭提供心理關(guān)懷,開展心理輔導(dǎo)、情緒疏解、悲傷撫慰、家庭關(guān)系調(diào)適、心理健康教育和心理援助等心理健康服務(wù)。鼓勵(lì)婚姻登記機(jī)構(gòu)、婚姻家庭糾紛調(diào)解組織等積極開展婚姻家庭輔導(dǎo)服務(wù)。(市衛(wèi)生健康委、市婦聯(lián)、市民政局、市殘聯(lián)按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
4.重視特殊人群心理健康服務(wù)。市委政法、公安、司法、民政、衛(wèi)生健康等部門要高度關(guān)注流浪乞討人員、服刑人員、刑滿釋放人員、強(qiáng)制隔離戒毒人員、社區(qū)矯正人員、社會(huì)吸毒人員、易肇事肇禍嚴(yán)重精神障礙患者等特殊人群的心理健康,逐步健全完善政府、社會(huì)、家庭“三位一體”的幫扶體系,有效開展心理疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù),加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理干預(yù),加大對(duì)重點(diǎn)特殊人群心理問題早期發(fā)現(xiàn)和及時(shí)干預(yù)力度,預(yù)防和減少極端案(事)件的發(fā)生,提高其承受挫折、適應(yīng)環(huán)境能力,幫助其融入社會(huì)大集體,促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。(市委政法委牽頭,市公安局、市民政局、市司法局、市衛(wèi)生健康委、市殘聯(lián)按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
5.強(qiáng)化嚴(yán)重精神障礙患者綜合服務(wù)。全市各級(jí)政法、公安、人力資源社會(huì)保障、民政、司法、衛(wèi)生健康、殘聯(lián)、醫(yī)保等部門要在黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下切實(shí)加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合,建立健全精神衛(wèi)生綜合管理小組,加強(qiáng)嚴(yán)重精神障礙患者篩查發(fā)現(xiàn)、登記、隨訪、危險(xiǎn)性評(píng)估、服藥指導(dǎo)等工作。切實(shí)做好部門間的信息交換和共享工作,確保數(shù)據(jù)來源科學(xué)、精準(zhǔn)一致。建立健全精神障礙社區(qū)康復(fù)服務(wù)體系,動(dòng)員社區(qū)組織、患者家屬參與居家患者管理服務(wù),大力推廣“社會(huì)化、綜合性、開放式”的精神障礙康復(fù)模式,做好醫(yī)學(xué)治療與醫(yī)院康復(fù)、社區(qū)康復(fù)的有效銜接。做好基本醫(yī)療保險(xiǎn)、城鄉(xiāng)居民大病保險(xiǎn)、醫(yī)療救助、疾病應(yīng)急救助等制度的銜接,探索建立“一站式”服務(wù)平臺(tái),做好貧困患者的社會(huì)救助工作,讓優(yōu)質(zhì)、便捷服務(wù)惠及更多患者。(市衛(wèi)生健康委、市公安局、市民政局、市司法局、市人力資源社會(huì)保障局、市醫(yī)保局、市殘聯(lián)、市委政法委按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
(四)加強(qiáng)心理健康人才隊(duì)伍建設(shè)
1.加強(qiáng)心理健康專業(yè)教師培養(yǎng)。市教育部門積極引進(jìn)心理健康專業(yè)教師,鼓勵(lì)在職教師積極參加心理健康專業(yè)技能培訓(xùn),考取相關(guān)資質(zhì)證書,不斷充實(shí)心理健康專業(yè)教師隊(duì)伍。(市教育局牽頭,市民政局、市衛(wèi)生健康委配合)
2.促進(jìn)心理健康服務(wù)人才有序發(fā)展。市人力資源社會(huì)保障部門要加強(qiáng)心理咨詢師技能評(píng)價(jià)的規(guī)范管理,優(yōu)化培訓(xùn)方法,改進(jìn)考核方式,加強(qiáng)實(shí)踐操作技能考核,對(duì)相關(guān)項(xiàng)目考核合格的考生核發(fā)相應(yīng)的專項(xiàng)能力證書或技能等級(jí)證書,并將其信息登記上網(wǎng)供社會(huì)查詢,強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督。(市人力資源社會(huì)保障局牽頭)
市衛(wèi)生健康部門要加強(qiáng)心理健康專業(yè)人員的培養(yǎng)和使用,研究出臺(tái)相關(guān)政策,吸引優(yōu)質(zhì)人才從事心理健康服務(wù)。各級(jí)各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)要重視心理健康專業(yè)人才培養(yǎng),將心理健康相關(guān)知識(shí)和技能納入醫(yī)務(wù)人員繼續(xù)教育內(nèi)容,強(qiáng)化醫(yī)療服務(wù)中的人文關(guān)懷。鼓勵(lì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)引進(jìn)臨床與咨詢心理、社會(huì)工作專業(yè)的人才,加強(qiáng)精神科醫(yī)師、護(hù)士、心理治療師、心理咨詢師、康復(fù)師、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者等綜合服務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè),不斷提升醫(yī)務(wù)人員心理健康服務(wù)能力和水平。(市衛(wèi)生健康委牽頭)
各部門、各行業(yè)要把心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)人員培訓(xùn)納入繼續(xù)教育內(nèi)容,研究出臺(tái)本部門本行業(yè)心理健康服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范,明確崗位工作要求,加強(qiáng)規(guī)范管理,強(qiáng)化考核評(píng)估,確保心理服務(wù)工作科學(xué)、有序開展。(各部門分別負(fù)責(zé))
3.完善心理健康服務(wù)人才激勵(lì)機(jī)制。各有關(guān)部門要加強(qiáng)心理健康服務(wù)崗位建設(shè),完善心理健康服務(wù)人才激勵(lì)機(jī)制,逐步將心理健康服務(wù)人才納入專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與管理體系,根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)分類制定人才激勵(lì)和保障政策。在醫(yī)療服務(wù)價(jià)格改革中,要注重體現(xiàn)心理治療服務(wù)的技術(shù)勞務(wù)價(jià)值,增加心理健康服務(wù)的崗位吸引力。要加大專業(yè)人才的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作力度,幫助專業(yè)人才實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和能力提升。鼓勵(lì)具有服務(wù)能力的組織和個(gè)人加入心理健康志愿服務(wù)工作。(市人力資源社會(huì)保障局、市衛(wèi)生健康委、市醫(yī)保局、市財(cái)政局按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
4.發(fā)揮心理健康服務(wù)行業(yè)組織作用。加強(qiáng)相關(guān)心理健康服務(wù)社會(huì)組織的作用,整合轄區(qū)社會(huì)心理服務(wù)資源,建立跨專業(yè)、跨部門的心理健康服務(wù)專家組,建立健全相關(guān)工作制度和方案,探索建設(shè)一批心理健康服務(wù)示范單位。要進(jìn)一步完善社會(huì)心理服務(wù)社團(tuán)組織,充分發(fā)揮心理健康服務(wù)社團(tuán)組織作用,為各部門各領(lǐng)域開展心理健康服務(wù)提供技術(shù)支持和指導(dǎo)。依托專家組和社團(tuán)組織,制訂心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)和人員登記、評(píng)價(jià)、信息公開等工作制度,建立市心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)和人員信息管理體系,將相關(guān)信息納入國(guó)家企業(yè)信用信息公示系統(tǒng)和國(guó)家統(tǒng)一的信用信息共享交換平臺(tái),對(duì)各類心理健康機(jī)構(gòu)服務(wù)情況適時(shí)向社會(huì)公布,形成有效社會(huì)監(jiān)督。市心理健康服務(wù)社會(huì)組織要充分發(fā)揮橋梁紐帶作用,協(xié)助政府部門制定行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,建立行規(guī)行約和行業(yè)自律制度,向行業(yè)主管部門提出違規(guī)者懲戒和退出建議。要開展心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)管理者和從業(yè)人員的繼續(xù)教育,不斷提升心理健康服務(wù)行業(yè)整體服務(wù)水平。發(fā)揮心理健康相關(guān)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)等社團(tuán)組織作用,加強(qiáng)心理健康學(xué)術(shù)交流、培訓(xùn)、科學(xué)研究等工作,推動(dòng)心理健康服務(wù)快速發(fā)展。(市衛(wèi)生健康委牽頭,市民政局、市科協(xié)等相關(guān)部門配合)
四、實(shí)施步驟
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、調(diào)研宣傳階段(20xx年1月—6月)
1.成立欽州市心理健康服務(wù)聯(lián)席會(huì)議制度,建立健全相關(guān)工作制度和方案,明確分工,落實(shí)各部門職責(zé)。
2.全市范圍內(nèi)調(diào)研心理健康服務(wù)人才的基本情況,開展心理健康狀況篩查,關(guān)注重點(diǎn)人群,抓住少數(shù)關(guān)鍵,加強(qiáng)心理健康宣傳教育工作,營(yíng)造人民重視心理健康的氛圍。
。ǘ⿵(qiáng)化人才培養(yǎng)、提高技術(shù)階段(20xx年7月—12月)
1.市衛(wèi)生健康委與市教育局密切配合,積極開展心理健康技能培訓(xùn),培養(yǎng)具有一定專業(yè)水平和技能的心理健康教育教師,構(gòu)建我市心理健康服務(wù)儲(chǔ)備人才平臺(tái)。市人力資源社會(huì)保障局提高心理咨詢師和社會(huì)工作者(師)的人才培養(yǎng)水平。
2.各部門、各行業(yè)對(duì)所屬心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)和人員加強(qiáng)培訓(xùn)、繼續(xù)教育及規(guī)范管理,制定本部門本行業(yè)心理健康服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范,明確崗位工作要求,定期考評(píng)。
3.各級(jí)各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)要重視心理健康專業(yè)人才培養(yǎng),將心理健康相關(guān)知識(shí)和技能納入醫(yī)務(wù)人員繼續(xù)教育內(nèi)容,強(qiáng)化醫(yī)療服務(wù)中的人文關(guān)懷。
(三)整合機(jī)構(gòu)、構(gòu)筑平臺(tái)階段(20xx年1月—6月)
1.整合全市心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu),建立市、縣、鎮(zhèn)三級(jí)心理健康服務(wù)體系,垂直領(lǐng)導(dǎo),專人負(fù)責(zé)。
2.全市各醫(yī)院均設(shè)有心理門診或科室,各學(xué)校均建立心理咨詢中心(室),大型企業(yè)均設(shè)有心理健康輔導(dǎo)中心;同時(shí),建立全市心理健康網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)中心。
。ㄋ模┰u(píng)估驗(yàn)收、服務(wù)社會(huì)階段(20xx年7月—12月)
1.欽州市心理健康服務(wù)聯(lián)席會(huì)議成員和心理健康專家組開展全市心理健康平臺(tái)進(jìn)行專業(yè)評(píng)估驗(yàn)收、科學(xué)管理。
2.加強(qiáng)管理和督查,保證全市心理健康服務(wù)平臺(tái)和各級(jí)體系正常運(yùn)行,服務(wù)社會(huì),為全市人民的心理健康保駕護(hù)航。
。ㄎ澹┤娓采w、長(zhǎng)效運(yùn)轉(zhuǎn)階段(20xx年—20xx年)
1.全市精神專業(yè)機(jī)構(gòu)開展心理健康服務(wù)達(dá)100%,全市心理健康城鄉(xiāng)全覆蓋,重點(diǎn)人群得到全面和嚴(yán)格地監(jiān)控和良好的心理健康服務(wù),打造健康欽州。
2.全市心理健康服務(wù)體系和平臺(tái)做到一次建成,長(zhǎng)效運(yùn)行,為全市人民長(zhǎng)期提供良好的心理健康服務(wù)。
五、保障措施
。ㄒ唬⿵(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委、政府要建立健全心理健康服務(wù)和社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)工作機(jī)制,研究出臺(tái)相關(guān)政策,把加強(qiáng)心理健康服務(wù)、健全社會(huì)心理服務(wù)體系作為健康欽州建設(shè)重要內(nèi)容,納入經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃,并列入政府績(jī)效考核的重要內(nèi)容。各相關(guān)部門要在黨委政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,健全完善市衛(wèi)生健康委牽頭、市委政法委協(xié)調(diào)、各部門齊抓共管、社會(huì)各有關(guān)力量積極參與、單位家庭個(gè)人盡力盡責(zé)的工作格局。(各相關(guān)部門按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
。ǘ┟鞔_責(zé)任分工。各部門各行業(yè)要高度重視心理健康服務(wù)工作,按照本實(shí)施方案的要求,結(jié)合工作實(shí)際,制定出臺(tái)本地區(qū)、本部門的實(shí)施方案,細(xì)化分工,確保目標(biāo)有分解、任務(wù)有部署、措施有效果、投入有渠道,保障心理健康、社會(huì)心理服務(wù)各項(xiàng)工作科學(xué)、有序推進(jìn)。衛(wèi)生健康部門牽頭心理健康服務(wù)相關(guān)工作,制定行業(yè)發(fā)展相關(guān)政策和服務(wù)規(guī)范,指導(dǎo)行業(yè)協(xié)會(huì)開展工作,會(huì)同有關(guān)部門研究心理健康服務(wù)相關(guān)法律及制度建設(shè)問題,指導(dǎo)醫(yī)療機(jī)構(gòu)做好心理健康服務(wù)相關(guān)工作。政法部門做好社會(huì)心理服務(wù)疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù),并將其納入綜治(平安欽州建設(shè))考評(píng)內(nèi)容。宣傳、文化廣電體育和旅游部門負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)新聞媒體、各類文化組織開展心理健康宣傳教育。發(fā)展改革部門負(fù)責(zé)把心理健康服務(wù)體系建設(shè)內(nèi)容納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。醫(yī)保部門負(fù)責(zé)完善心理健康服務(wù)項(xiàng)目?jī)r(jià)格政策。教育部門加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),健全各級(jí)教育機(jī)構(gòu)心理健康服務(wù)體系,組織各級(jí)各類學(xué)校開展學(xué)生心理健康服務(wù)工作?萍疾块T加大對(duì)心理健康服務(wù)相關(guān)科學(xué)技術(shù)研究的支持力度,并加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化。公安、司法行政部門負(fù)責(zé)完善系統(tǒng)內(nèi)心理健康服務(wù)體系建設(shè),建立重大警務(wù)任務(wù)前后心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制,組織開展被監(jiān)管人員和強(qiáng)制隔離戒毒人員的心理健康相關(guān)工作。民政部門和社會(huì)組織業(yè)務(wù)主管單位負(fù)責(zé)引導(dǎo)與管理城鄉(xiāng)社區(qū)組織、社會(huì)組織、社會(huì)工作者參與心理健康服務(wù),推動(dòng)心理健康領(lǐng)域社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)。財(cái)政部門加大心理健康服務(wù)投入并監(jiān)督使用。人力資源社會(huì)保障部門負(fù)責(zé)心理咨詢師職業(yè)資格鑒定工作的規(guī)范管理。對(duì)違反《精神衛(wèi)生法》相關(guān)規(guī)定的市場(chǎng)主體,市場(chǎng)監(jiān)督管理部門依有關(guān)主管部門提請(qǐng),依法予以吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。總工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、殘聯(lián)等組織負(fù)責(zé)職業(yè)人群和兒童青少年、婦女、殘疾人等特定工作對(duì)象的心理健康服務(wù)工作。(各相關(guān)部門按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
(三)強(qiáng)化技術(shù)保障。衛(wèi)生健康部門要發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì),為各部門各行各業(yè)提供心理健康服務(wù)技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。各縣(區(qū))要切實(shí)落實(shí)基層組織開展心理健康服務(wù)和健全社會(huì)心理服務(wù)體系的相關(guān)政策,加大政府購買社會(huì)工作服務(wù)力度,完善政府購買社會(huì)工作服務(wù)成本核算制度與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。要按照屬地化管理原則,進(jìn)一步規(guī)范心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)從業(yè)行為,不斷提高全區(qū)心理健康、社會(huì)心理服務(wù)質(zhì)量和水平。(市衛(wèi)生健康委、市民政局、市財(cái)政局按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
。ㄋ模┞鋵(shí)經(jīng)費(fèi)保障。各縣(區(qū))要根據(jù)心理健康、社會(huì)心理服務(wù)工作需要,將心理健康、社會(huì)心理服務(wù)工作經(jīng)費(fèi)納入本級(jí)財(cái)政預(yù)算統(tǒng)籌安排。探索建立多元化資金籌措機(jī)制,積極開拓心理健康服務(wù)公益性事業(yè)投融資渠道。鼓勵(lì)社會(huì)資本投入心理健康服務(wù)領(lǐng)域,保障心理健康、社會(huì)心理服務(wù)工作順利開展。各地要加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用的審計(jì)監(jiān)督,確保經(jīng)費(fèi)使用規(guī)范、安全。(市財(cái)政局、市衛(wèi)生健康委按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
。ㄎ澹┘訌(qiáng)考核評(píng)估。市政府和各縣(區(qū))政府、各有關(guān)部門和責(zé)任單位要切實(shí)履行工作職責(zé),每年定期組織開展考核評(píng)估,確保各項(xiàng)措施落實(shí)到位。全市將適時(shí)組織開展市級(jí)考核評(píng)估,并將結(jié)果通報(bào)全市。(市衛(wèi)生健康委牽頭,相關(guān)部門配合)
【職工心理健康方案】相關(guān)文章:
職工心理健康方案01-01
職工心理健康方案9篇01-01
職工心理健康方案15篇05-19
職工心理健康方案(通用18篇)03-14
職工心理健康講座方案(精選8篇)12-07
干部職工心理健康實(shí)施方案12-31
企業(yè)職工心理健康體檢方案01-01
干部職工心理健康實(shí)施方案05-20