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職工心理健康方案(通用18篇)
為了確保事情或工作有效開展,往往需要預(yù)先制定好方案,方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程,一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的職工心理健康方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
職工心理健康方案 篇1
一、培訓(xùn)意義
就中小學(xué)心理健康教育的理論與實(shí)務(wù),對(duì)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),使之在作為中小學(xué)心理健康教育教師的個(gè)人素質(zhì)、理論修養(yǎng)、教育能力和研究等方面,達(dá)到初步勝任學(xué)校心理健康教育工作。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)培訓(xùn)使心理健康教育專職教師認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要意義,更新教育觀念和育人方法,掌握心理健康教育的基本知識(shí)、方式方法和途徑,能把心理健康教育的原則與精神運(yùn)用到日常學(xué)生管理和各項(xiàng)教育活動(dòng)中去。
。ㄒ唬┚哂辛己玫男睦硭刭|(zhì);
。ǘ┚邆鋸氖轮行W(xué)心理健康教育相應(yīng)的基本觀念和理論修養(yǎng);
。ㄈ┱莆罩行W(xué)心理健康教育的基本模式和方法,具備處理學(xué)生成長(zhǎng)性和一般適應(yīng)性心理問(wèn)題的個(gè)別和小組咨詢的能力,以及設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施班級(jí)心理健康教育活動(dòng)的能力;
(四)掌握基本的心理溝通技能,善于創(chuàng)設(shè)良好的群體心理氛圍;
。ㄎ澹┚邆鋵(duì)學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行群體和個(gè)別評(píng)估的'初步知識(shí)和能力,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和轉(zhuǎn)介需要深入心理咨詢和治療的學(xué)生;
(六)具備一定的學(xué)校心理健康教育研究能力。
三、培訓(xùn)方式
采取專題講座與自學(xué)相結(jié)合的方式,并聯(lián)系學(xué)員實(shí)際采取案例分析法、問(wèn)題解答法、研討交流法、心理訓(xùn)練法以保證培訓(xùn)的質(zhì)量和實(shí)效。
利用星期六、星期天進(jìn)行。
職工心理健康方案 篇2
為進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)學(xué)生心理健康教育工作,在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)注自我、重視心理健康的良好氛圍,引領(lǐng)學(xué)校心理健康活動(dòng)豐富、多元、蓬勃開展,普及心理健康知識(shí),助力學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。按照市教委相關(guān)要求,全區(qū)各校要高度重視、精心準(zhǔn)備,全力開展好我區(qū)今年“2”學(xué)校心理健康月主題活動(dòng),F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
一、活動(dòng)主題:
溫暖你我陽(yáng)光同行
二、參加對(duì)象:
全區(qū)各中小學(xué)、職校在校師生
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年4月22日—月2日
四、活動(dòng)目標(biāo)
1、貫徹落實(shí)《市教委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)施意見》(xx教委【20xx】x號(hào)),堅(jiān)持心理健康教育與思想道德教育相結(jié)合,積極引導(dǎo)學(xué)生參與心理健康教育活動(dòng),通過(guò)各種積極、生動(dòng)、活潑的形式,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步樹立自信樂(lè)觀的人生態(tài)度,培養(yǎng)陽(yáng)光向上的積極品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生和諧健康成長(zhǎng)。
2、組織發(fā)動(dòng)學(xué)生、教師及家長(zhǎng)積極參與體驗(yàn),推動(dòng)學(xué)校和社會(huì)、家庭共同開展心理健康教育工作,實(shí)現(xiàn)學(xué)校開展心理健康教育工作和學(xué)生接受心理健康教育的全員覆蓋。
提升“2”心理健康月的.影響力。通過(guò)程、活動(dòng)、服務(wù)等多元載體,把心理劇、心理講座、心運(yùn)會(huì)、親子趣味活動(dòng)、心理團(tuán)體輔導(dǎo)、心理咨詢等融入心理健康教育內(nèi)涵及外延;顒(dòng)結(jié)束,及時(shí)總結(jié)鞏固成果。
五、活動(dòng)要求:
1、各單位要根據(jù)實(shí)際,在“2”學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月期間,著力搞好知識(shí)普及,認(rèn)真安排活動(dòng)項(xiàng)目,科學(xué)制定活動(dòng)計(jì)劃。
2、要充分考慮各階段學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),拓展和創(chuàng)新心理健康教育途徑,切實(shí)把心理健康知識(shí)融入到各種活動(dòng)中,努力吸引廣大學(xué)生踴躍參加,以達(dá)到預(yù)期效果。
3、要加大宣傳力度,充利用廣播、網(wǎng)絡(luò)及升旗儀式等宣傳輿論工具和工作時(shí)機(jī),宣傳心理健康教育知識(shí)及活動(dòng)開展情況,推動(dòng)活動(dòng)在學(xué)生中間漸進(jìn)深入,不斷擴(kuò)大活動(dòng)影響力。
4、在積極開展心理健康教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上,及時(shí)總結(jié),并于心理健康教育月活動(dòng)結(jié)束一周內(nèi),將亮點(diǎn)活動(dòng)報(bào)道(rd檔粘貼照片)發(fā)送到德育科公郵。
職工心理健康方案 篇3
一、活動(dòng)主題:“擁有健康,從心開始”
二、活動(dòng)時(shí)間:20xx.05.24—20xx.05.28
三、組織單位:德化陶瓷學(xué)院學(xué)生處
四、活動(dòng)目的:
通過(guò)倡導(dǎo)心理健康意識(shí)、普及心理健康常識(shí),在廣大學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍。通過(guò)組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)載體,宣傳大學(xué)生心理健康知識(shí),普及建設(shè)和諧社會(huì)、和諧校園、和諧心靈的理念,從而幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,激發(fā)潛能,培養(yǎng)良好的.個(gè)性心理品質(zhì),增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力,促進(jìn)大學(xué)生心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
五、活動(dòng)方式:
舉辦“6個(gè)一”活動(dòng)
一份倡議書
一期主題廣播
一次現(xiàn)場(chǎng)咨詢
一次主題講座
一次心理測(cè)試
一部心理電影
六、具體活動(dòng)安排
、佟ⅰ耙环莩h書”
1、主辦:團(tuán)委
2、時(shí)間:5.24
3、內(nèi)容及形式:將一份倡議書以海報(bào)形式張貼到宣傳欄,拉開活動(dòng)的序幕
、谝黄谥黝}廣播
1、主辦:團(tuán)委
協(xié)辦:鳳凰廣播臺(tái)
2、時(shí)間:5.25
3、內(nèi)容:5.25活動(dòng)的簡(jiǎn)介;我校本屆活動(dòng)的主題及活動(dòng)內(nèi)容;大學(xué)生心理健康相關(guān)資料及心理學(xué)小品文。
、垡淮维F(xiàn)場(chǎng)咨詢與現(xiàn)場(chǎng)心理測(cè)試
1、主辦:心理健康教育與咨詢中心
協(xié)辦:院學(xué)生會(huì)
2、時(shí)間:5月26日下午
3、內(nèi)容:現(xiàn)場(chǎng)咨詢,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)心理測(cè)試,進(jìn)行“擁有健康,從心開始”簽名活動(dòng)。
4、問(wèn)卷調(diào)查
④一次主題講座
1、主辦:學(xué)生處
2、時(shí)間:5月24日晚
3、主題:心理健康講座
4、主講人:
5、地點(diǎn):學(xué)院多媒體會(huì)議室
、菀徊啃睦黼娪
1、主辦:院學(xué)生會(huì)
2、時(shí)間:5月25日晚
3、內(nèi)容:《美麗心靈》
4、地點(diǎn):學(xué)院多媒體會(huì)議室
職工心理健康方案 篇4
為深入貫徹黨的十九大精神,全面提升職工的整體心理健康水平,引導(dǎo)職工快樂(lè)工作、幸福生活,推動(dòng)和諧勞動(dòng)關(guān)系建設(shè)向注重人文關(guān)懷的更高層次發(fā)展,切實(shí)發(fā)揮各級(jí)工會(huì)組織在促進(jìn)職工心理健康方面的重要作用,進(jìn)一步推動(dòng)職工心理健康服務(wù)工作穩(wěn)步發(fā)展,現(xiàn)制定實(shí)施方案如下:
一、目標(biāo)任務(wù)
今年,以“四抓四建”為主要工作措施,抓隊(duì)伍,組建職工心理健康服務(wù)專家隊(duì)伍;抓組織,創(chuàng)建職工心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò);抓培訓(xùn),建立工會(huì)職工心理健康服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制;抓試點(diǎn),建立企業(yè)職工心理健康服務(wù)機(jī)制,逐步建立心理評(píng)估、技能培訓(xùn)和咨詢輔導(dǎo)相結(jié)合的提高職工心理素質(zhì)的長(zhǎng)效機(jī)制,全面推動(dòng)企業(yè)積極開展職工心理健康公益活動(dòng),關(guān)愛職工身心健康,促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展。
二、具體措施
(一)抓隊(duì)伍,建設(shè)職工心理健康專業(yè)和志愿服務(wù)隊(duì)伍。
進(jìn)一步擴(kuò)充市級(jí)心理健康專家數(shù)量,面向社會(huì)公開招募心理健康服務(wù)專家,組建集巡講、咨詢、干預(yù)于一體的職工心理健康服務(wù)人才隊(duì)伍。通過(guò)開展心理健康公益巡講、心理健康團(tuán)建沙龍等活動(dòng),引導(dǎo)職工樹立科學(xué)的心理健康觀念,增強(qiáng)職工的心理保健意識(shí),傳授職工心理健康、壓力管理、挫折應(yīng)對(duì)、職業(yè)倦怠等心理調(diào)適方法。逐步建立以專業(yè)心理咨詢師與基層工會(huì)心理健康輔導(dǎo)師為骨干的工會(huì)心理健康志愿服務(wù)隊(duì)伍,在依托“齊魯工惠”APP線上咨詢、心理咨詢熱線電話4000631869的基礎(chǔ)上,通過(guò)多種形式積極為廣大職工開展心理健康知識(shí)宣講和心理健康咨詢服務(wù),全面促進(jìn)職工心理健康發(fā)展。
。ǘ┳ソM織,建立職工心理健康服務(wù)組織網(wǎng)絡(luò)。
依托市、區(qū)縣級(jí)職工服務(wù)中心、基層企業(yè)工會(huì)三級(jí)服務(wù)體系,設(shè)立職工心理檢測(cè)中心、心理健康服務(wù)工作站和工作室三級(jí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),擔(dān)負(fù)心理健康知識(shí)宣傳普及、心理檢測(cè)、心理疏導(dǎo)、心理咨詢等功能,實(shí)現(xiàn)職工心理健康服務(wù)全覆蓋。推動(dòng)規(guī)模以上企業(yè)建立職工心理健康服務(wù)工作室,搭建服務(wù)職工心理健康平臺(tái),企業(yè)工會(huì)在市、區(qū)工會(huì)的`指導(dǎo)下,有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地開展公益性心理訓(xùn)練、心理知識(shí)培訓(xùn)、心理沙龍、心理測(cè)試等多種形式主題活動(dòng),推動(dòng)心理健康服務(wù)向縱深發(fā)展。今年,全市將命名20家企業(yè)職工心理健康服務(wù)工作室,11月底前,完成達(dá)標(biāo)驗(yàn)收、資金補(bǔ)貼。
。ㄈ┳ヅ嘤(xùn),建立工會(huì)職工心理健康服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制。
今年,繼續(xù)培養(yǎng)100名“會(huì)宣傳、會(huì)識(shí)別、會(huì)報(bào)告、會(huì)疏導(dǎo)”的心理健康輔導(dǎo)師,成為職工身邊的“明白人”,成為企業(yè)“不走的心理專家”,及時(shí)地、長(zhǎng)期地為職工提供心理健康服務(wù),確保職工心理健康服務(wù)持續(xù)發(fā)展。對(duì)工會(huì)心理健康志愿服務(wù)隊(duì)伍定期開展心理健康方面的知識(shí)培訓(xùn),每年開展1-2次專業(yè)心理服務(wù)督導(dǎo),提高其開展職工心理服務(wù)、疏導(dǎo)、危機(jī)干預(yù)和化解勞動(dòng)糾紛的能力,更好地為廣大職工開展心理健康服務(wù)。建立健全跟蹤服務(wù)機(jī)制,依托職工心理檢測(cè)中心,通過(guò)開展心理健康公益活動(dòng),對(duì)職工進(jìn)行心理檢測(cè)、心理疏導(dǎo),開展職工心理健康問(wèn)題的調(diào)查研究,為促進(jìn)全市職工心理健康機(jī)制建設(shè)提供科學(xué)依據(jù)和針對(duì)性意見。
(四)抓試點(diǎn),建立企業(yè)職工心理健康服務(wù)機(jī)制。
建立職工心理溝通和關(guān)懷機(jī)制,企業(yè)工會(huì)應(yīng)加強(qiáng)與職工的溝通,在可能引發(fā)心理問(wèn)題的重要心理事件發(fā)生時(shí),企業(yè)工會(huì)要及時(shí)進(jìn)行心理預(yù)防溝通,消除員工情緒變化帶來(lái)的不穩(wěn)定因素,積極調(diào)節(jié)好職工心態(tài),化解一些苗頭性、傾向性問(wèn)題。建立職工心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制,確立10-20家試點(diǎn)企業(yè)開展心理測(cè)試和職工心理健康評(píng)估,調(diào)查企業(yè)職工的心理健康水平、壓力水平并形成職工心理狀況綜合分析報(bào)告,建立試點(diǎn)企業(yè)職工心理健康檔案,引導(dǎo)職工正確運(yùn)用心理學(xué)知識(shí),緩解心理困擾,減少負(fù)面情緒,保持陽(yáng)光心態(tài)。
三、保障機(jī)制
。ㄒ唬└叨戎匾暎訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)工會(huì)組織要充分認(rèn)識(shí)做好職工心理健康促進(jìn)工作的重要性,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),精心組織實(shí)施,明確目標(biāo)任務(wù),力求取得實(shí)效。
。ǘ┻x樹典型,加強(qiáng)宣傳。各工會(huì)要積極參與職工心理健康實(shí)施方案中的各項(xiàng)活動(dòng),及時(shí)總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),積極開展企業(yè)職工心理健康公益活動(dòng),為促進(jìn)職工心理健康發(fā)展發(fā)揮工會(huì)組織應(yīng)有的作用。
。ㄈ┓e極行動(dòng),提升服務(wù)。各級(jí)工會(huì)組織要結(jié)合實(shí)際,明確工作職責(zé),規(guī)范工作流程,堅(jiān)持“有場(chǎng)地、有資金、有制度、有人員、有設(shè)施、有活動(dòng)”的“六有標(biāo)準(zhǔn)”,切實(shí)為職工提供全方位、一站式心理健康服務(wù)。
職工心理健康方案 篇5
為貫徹落實(shí)《全國(guó)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)工作方案》各項(xiàng)任務(wù)要求,加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè),培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài),堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想,積極構(gòu)建職工心理健康服務(wù)體系,開展職工心理健康促進(jìn)行動(dòng),制定本方案。
一、工作目標(biāo)
到20xx年底,通過(guò)“抓黨建、抓組織、抓試點(diǎn)、抓宣傳、抓服務(wù)”五項(xiàng)主要工作措施,積極發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用,把滿足人民群眾美好生活需要作為企業(yè)文化建設(shè)的目標(biāo)導(dǎo)向,讓企業(yè)改革發(fā)展處處圍繞人、時(shí)時(shí)為了人,促進(jìn)人的全面發(fā)展。逐步完善職業(yè)人群心理健康服務(wù)平臺(tái)和體系建設(shè),在全區(qū)打造“嘉定區(qū)職工心理健康促進(jìn)示范點(diǎn)”。通過(guò)完善職工心理健康服務(wù)常態(tài)化機(jī)制,推廣職工心理健康知識(shí)宣教和心理健康促進(jìn)行動(dòng),有效落實(shí)企業(yè)在職群體心理疏導(dǎo)和支持服務(wù),凝聚起暖人心、筑同心、強(qiáng)信心的思想共識(shí),為嘉定加快打造“創(chuàng)新活力充沛、融合發(fā)展充分、人文魅力充足”的現(xiàn)代新型城市營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
二、工作措施
。ㄒ唬h建引領(lǐng),落實(shí)職工心理健康保障機(jī)制
各級(jí)機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位要以“關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛職工心理健康”為導(dǎo)向,切實(shí)發(fā)揮本單位黨支部、工會(huì)組織、人力資源等部門的協(xié)同力量,把職工心理健康促進(jìn)工作融入黨建思政、文明創(chuàng)建、企業(yè)職工文化活動(dòng)建設(shè)、職工職業(yè)素養(yǎng)提升計(jì)劃等工作中,積極創(chuàng)建嘉定區(qū)職工心理健康促進(jìn)示范點(diǎn),為員工心理健康服務(wù)創(chuàng)造優(yōu)越的條件。
。ǘ┖粚(shí)組織,搭建職工心理健康服務(wù)平臺(tái)
鼓勵(lì)各級(jí)系統(tǒng)、機(jī)關(guān)單位及各企事業(yè)單位或工會(huì)組織根據(jù)自身實(shí)際,完善職工心理服務(wù)平臺(tái)和硬件設(shè)施資源建設(shè),如配備心理健康相關(guān)圖書,引進(jìn)心理輔導(dǎo)設(shè)施,包括沙盤游戲、音樂(lè)放松椅、情緒宣泄設(shè)備、壓力測(cè)試儀等,幫助職工掌握心理健康知識(shí)、獲取可及的心理疏泄和減壓體檢。鼓勵(lì)規(guī)模較大的企業(yè)在辦公區(qū)域的基礎(chǔ)上,建立獨(dú)立的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化職工心理健康服務(wù)工作室,營(yíng)造溫馨、輕松、安全的咨詢環(huán)境,滿足職工線下心理咨詢和輔導(dǎo)的需求。同時(shí)建議有條件的企業(yè)通過(guò)購(gòu)買社會(huì)組織服務(wù)的形式,推動(dòng)職工心理健康服務(wù)向縱深發(fā)展。
。ㄈ┰圏c(diǎn)先行,打造職工心理健康促進(jìn)基地
采用“試點(diǎn)先行、逐步推廣”的心理健康服務(wù)方針,依據(jù)全區(qū)各級(jí)企事業(yè)單位分布情況與企業(yè)實(shí)際,支持扶持一批職工心理健康促進(jìn)基地,多層級(jí)輻射,推廣心理健康服務(wù),擴(kuò)大區(qū)域職工心理健康服務(wù)的覆蓋面和受益人數(shù),協(xié)助黨和政府做好穩(wěn)民生、穩(wěn)民心、促改革、促發(fā)展的各項(xiàng)工作。落實(shí)開展“職工心理健康促進(jìn)示范點(diǎn)”創(chuàng)建工作,依據(jù)“自主申報(bào)-專家評(píng)審-結(jié)果公示”的評(píng)選流程,確定“嘉定區(qū)職工心理健康促進(jìn)示范點(diǎn)”,并撥付示范點(diǎn)建設(shè)資金補(bǔ)貼。
。ㄋ模I(yíng)造氛圍,構(gòu)建職工心理健康科教體系
各機(jī)關(guān)企事業(yè)單位要將提高廣大職工的心理健康素養(yǎng)和積極向上的心理品質(zhì)作為回應(yīng)職工精神文化需求的重要內(nèi)容,廣泛開展心理健康知識(shí)的普及教育。采用“線上+線下”兩手抓的宣傳機(jī)制,引導(dǎo)企業(yè)職工合理利用微博、微信公眾號(hào)、心理APP、廣播、內(nèi)網(wǎng)、內(nèi)刊等線上網(wǎng)絡(luò)媒介學(xué)習(xí)掌握心理學(xué)知識(shí),提升心理健康素養(yǎng);線下通過(guò)為職工訂閱心理學(xué)相關(guān)書籍、開展科普講座、心理沙龍、更新企業(yè)內(nèi)部宣傳欄等方式積極傳播心理學(xué)知識(shí),提高職工的認(rèn)知水平,塑造職工的良好心態(tài)。
。ㄎ澹┩晟品⻊(wù),開展職工心理健康促進(jìn)活動(dòng)
各機(jī)關(guān)企事業(yè)單位應(yīng)深入挖掘職工心理健康需求,并在區(qū)委宣傳部、區(qū)總工會(huì)、區(qū)衛(wèi)生健康委的`指導(dǎo)和支持下,形成系統(tǒng)、專業(yè)的服務(wù)方案和工作機(jī)制,有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地開展職工心理健康促進(jìn)服務(wù)。通過(guò)舉辦公益性心理健康知識(shí)講座,向職工傳輸人際交往、親子關(guān)系、情緒調(diào)節(jié)、壓力管理、焦慮、抑郁等常見心理行為問(wèn)題識(shí)別、自我心理調(diào)適等心理健康知識(shí),提升在職人群心理健康知識(shí)的知曉度和認(rèn)知率。倡導(dǎo)各企事業(yè)單位結(jié)合重點(diǎn)節(jié)日和特殊時(shí)節(jié),每年至少組織開展2次心理健康主題活動(dòng)或心理相關(guān)的團(tuán)建活動(dòng)、心理沙龍等,引導(dǎo)廣大職工塑造健康身心。
三、組織保障
。ㄒ唬┘訌(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
各機(jī)關(guān)企事業(yè)單位要充分認(rèn)識(shí)做好職工心理服務(wù)工作的重要性,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任部門和工作經(jīng)費(fèi),配備人員力量,強(qiáng)化工作措施,加大考核力度,將職工心理健康促進(jìn)工作納入各級(jí)工會(huì)年度工作目標(biāo)和績(jī)效考核,推動(dòng)服務(wù)扎實(shí)有效地開展。
。ǘ┙㈤L(zhǎng)效機(jī)制
各部門要積極落實(shí)完善本地區(qū)職工心理健康促進(jìn)溝通協(xié)作機(jī)制,明確目標(biāo)任務(wù),制定周密方案,力求取得實(shí)效。轄區(qū)各級(jí)系統(tǒng)、機(jī)關(guān)單位及各企事業(yè)單位或工會(huì)組織要將社會(huì)心理體系建設(shè)列入重點(diǎn)工作,把職工心理健康服務(wù)納入工會(huì)服務(wù)職工實(shí)事工作中,積極探索適合職工特點(diǎn)的心理健康促進(jìn)服務(wù)模式,形成常態(tài)化的職工心理健康促進(jìn)機(jī)制。
(三)營(yíng)造良好氛圍
各機(jī)關(guān)企事業(yè)單位要以傳統(tǒng)宣傳模式與新媒體宣傳手段相結(jié)合的方式,總結(jié)推廣職工心理健康服務(wù)工作過(guò)程中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,充分運(yùn)用各類媒體力量,尤其發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)作用,做好典型案例的宣傳與引導(dǎo),積極營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)注職工心理健康的良好氛圍。
職工心理健康方案 篇6
教師是一個(gè)有文化、有知識(shí)、思想敏銳的群體,心理敏感度大,壓力自然也大。除了本身的教學(xué)壓力、家庭的壓力、經(jīng)濟(jì)壓力和生活壓力,還有來(lái)自評(píng)優(yōu)晉級(jí)的壓力,導(dǎo)致心理上的“焦慮癥”;另外,家長(zhǎng)們“望子成龍”、“望女成鳳”的太高期望值,像沉重的枷鎖套在教師脖子上;安全責(zé)任又像“緊箍咒”一樣,讓教師們一刻也不敢懈。挥绕涫墙陙(lái)社會(huì)對(duì)于教師近乎刻薄的職業(yè)偏見,形成了巨大的社會(huì)壓力,更讓人難于平靜度日。長(zhǎng)期面對(duì)家庭責(zé)任、職業(yè)責(zé)任與社會(huì)責(zé)任的困惑,使教師們的情緒無(wú)法釋懷,患“抑郁癥”的教師越來(lái)越多,如果不從心理上加以引導(dǎo)和調(diào)控,必然會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。
采取什么措施來(lái)緩解教職工的沉重壓力,確保教職工的生理、心理健康呢?
一、深刻認(rèn)識(shí)維護(hù)教職工身心健康的重要性與緊迫性,把教職工心理健康教育作為學(xué)校發(fā)展的大事來(lái)抓
民族振興的希望在教育,教育是立國(guó)之本、是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ);而教育振興的關(guān)鍵在教師,教師是教育發(fā)展的基石,是提高教育質(zhì)量的根本保證。教職工的身心健康直接關(guān)系到教育事業(yè)的成敗與發(fā)展。目前,教師群體患心理疾病的比例過(guò)大,呈亞健康狀況的比例過(guò)大,嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的穩(wěn)定與質(zhì)量。因此,學(xué)校管理者必需深刻認(rèn)識(shí)維護(hù)教職工身心健康的重要性與緊迫性,把教職工心理健康教育作為學(xué)校發(fā)展的大事來(lái)抓,要采取一系列的措施,維護(hù)教職工身心健康。
一是以科學(xué)的理論武裝教職工,以正確的輿論引導(dǎo)教職工,以高尚的精神塑造教職工,以優(yōu)秀的作品鼓勵(lì)教職工,加強(qiáng)對(duì)教職工的理想信念教育,使廣大教職工樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
二是引導(dǎo)教職工正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人利益與集體利益,局部利益和整體利益,當(dāng)前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系,消除拜金主義、自私自利、悲觀失望、貪圖安逸的消極思想,提倡無(wú)私奉獻(xiàn),自強(qiáng)自立的積極向上的精神。要不斷提高教職工的思想道德水準(zhǔn)、科學(xué)文化水平和綜合素質(zhì),形成教職工的健康心理。
三是要有專人負(fù)責(zé)教職工心理問(wèn)題,有組織、有計(jì)劃的定期開展保健講座、心理健康講座,關(guān)注教職工的身體健康,定期對(duì)教職工進(jìn)行體檢,防病治病。
四是要了解教職工身心健康方面存在的關(guān)鍵問(wèn)題,對(duì)有心理需求的教職工開展咨詢,促膝談心,直接幫助教職工排解壓力;對(duì)于心理問(wèn)題比較嚴(yán)重的教職工,工作上要給予照顧,生活上要給予關(guān)心,并協(xié)同心理醫(yī)生制定具體的治療方案,進(jìn)行心理疏導(dǎo),幫助教職工坦然面對(duì)可能或已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題,疏通心結(jié),及時(shí)阻止悲劇的發(fā)生。
二、營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才的良好氛圍,切切實(shí)實(shí)以人為本,解決教職工后顧之憂,提高教職工生活質(zhì)量
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)建立起與教職工心靈溝通的渠道,加強(qiáng)與廣大教職工的溝通與聯(lián)系,建立良好的領(lǐng)導(dǎo)和教職工的關(guān)系,營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才的良好氛圍。
一是在制度上,引進(jìn)合理的、公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,切實(shí)開展校務(wù)公開,公平、公正、公開的進(jìn)行評(píng)職評(píng)優(yōu)、晉級(jí)競(jìng)聘,不要搞幕后交易,要維護(hù)教職工積極向上的心理需求。
二是力求知人善任,按照教職工的個(gè)性特點(diǎn)按排工作,挖掘潛力,發(fā)揮特長(zhǎng),尊重個(gè)性,人盡其才。
三是要盡力改善辦學(xué)條件,為教職工創(chuàng)造良好的'工作環(huán)境,盡可能配置現(xiàn)代化辦公設(shè)備,每人一臺(tái)電腦,方便查閱資料、學(xué)習(xí)提高,電腦備課,便于交流。
四是建立教職工閱覽室,讓教職工好讀書,讀好書,有足夠的精神食糧充實(shí)生活;
五是要關(guān)注教職工的實(shí)際困難,接受教職工的合理要求,在力所能及的情況下,努力解決教職工的后顧之憂。要有與教職工付出的努力相適應(yīng)的福利待遇,減輕教職工的生活壓力,提高教職工的生活質(zhì)量。
三、豐富教職工生活,提升教職工精神境界,積極開展有益活動(dòng),把心理健康教育滲透于各項(xiàng)活動(dòng)之中
學(xué)校行政、工會(huì),要有計(jì)劃的組織教職工圍繞重大節(jié)日開展專題活動(dòng),激發(fā)教職工的工作、生活熱情。如圍繞“春節(jié)”,開展困難職工幫扶、慰問(wèn),讓病困教職工感受到社會(huì)大家庭的溫暖;“三.八”婦女節(jié),開展女職工保健知識(shí)講座,學(xué)會(huì)自我保健,開展“五好家庭”評(píng)比,建設(shè)和諧家園;“植樹節(jié)”開展栽花種草、植樹造林、踏春郊游活動(dòng),讓教職工有機(jī)會(huì)與大自然親密接觸,放松心情,陶冶情操;“五一”節(jié),開展三字一畫賽、普通話賽、優(yōu)質(zhì)課賽等勞動(dòng)技能大賽,搭建相互了解、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),提高教職工的基本技能和教學(xué)水平;“七一”開展唱紅歌、讀經(jīng)典活動(dòng),讓教職工暢游在歷史經(jīng)典的浩瀚海洋中,感受寓意深遠(yuǎn)、精彩分層的傳統(tǒng)文化和社會(huì)變革的偉大歷史進(jìn)程;“中秋節(jié)”召開茶話會(huì),進(jìn)行教職工賞月活動(dòng);“重陽(yáng)節(jié)”開展離退休老職工慰問(wèn);“教師節(jié)”開展優(yōu)秀教師評(píng)比和師德師風(fēng)演講活動(dòng);“國(guó)慶節(jié)”召開“祖國(guó)頌”詩(shī)歌朗誦會(huì),培養(yǎng)教職工對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的熱愛之情,進(jìn)而增強(qiáng)教職工的責(zé)任感、使命感;“元旦”開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文評(píng)比等,在評(píng)比中互相學(xué)習(xí)、共同提高。學(xué)校要以各項(xiàng)健康有益的活動(dòng)為載體,使廣大教職工在活動(dòng)中交流人生感悟,增進(jìn)相互了解,和諧人際關(guān)系,增添生活情趣,激發(fā)生活熱情。
學(xué)校要籌措資金,完善“職工之家”建設(shè),增加活動(dòng)項(xiàng)目,利用周末和節(jié)假日,組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的文體活動(dòng),使教職工的生活豐富多彩。文體活動(dòng)是一劑良方,能有效促進(jìn)教職工的身心健康,開闊心胸,愉悅心情。如卡拉“OK”晚會(huì)、歌舞晚會(huì)、棋牌、釣魚活動(dòng),各種球類比賽,趣味體育活動(dòng)等,可以幫助教職工松弛情緒、消除疲勞,在開心一笑中解除苦悶、釋放重負(fù)、緩解壓力;在相互協(xié)作中增進(jìn)友誼,排遣寂寞孤獨(dú)、煩悶憂郁的情緒,使之心情開朗,輕松安定,精神煥發(fā),精力充沛;在潛移默化中陶冶情操,提升精神境界,成就高雅的氣質(zhì),形成健康人格。
四、鼓勵(lì)教職工加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身修養(yǎng),學(xué)會(huì)自我調(diào)適、自我改善,維護(hù)自身心理的健康
“德高為師,身正為范”作為教師,應(yīng)該維護(hù)自己的職業(yè)形象,應(yīng)該養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,通過(guò)讀書學(xué)習(xí),充實(shí)自己的生活,開闊視野,陶冶情操,提高自身素質(zhì),以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。人生難免會(huì)遭遇挫折與失敗,我們的教職工也要學(xué)會(huì)辯證的看待自己,學(xué)習(xí)一些自我調(diào)適的基本方法,維護(hù)自身心理健康。一個(gè)人的欲望是永遠(yuǎn)也無(wú)法得到長(zhǎng)久滿足的,即使在一時(shí)、一事上得到了滿足,但時(shí)過(guò)境遷,新的欲望、新的渴求又不斷產(chǎn)生,正是由此,人生才有不斷地追求,社會(huì)才有不斷地發(fā)展;也正是由此,“知足者常樂(lè)”才成其為至理名言。學(xué)會(huì)自我安慰,自我調(diào)節(jié),在橫向比較與縱向比較中找準(zhǔn)自己的心理平衡點(diǎn)。如果“這山望那山高”讓我們煩惱、郁悶,那我們何不回過(guò)頭去看“那山又比這山低”呢?比上雖不足,但比下總有余。前輩們常講,“工作要向高標(biāo)準(zhǔn)看齊,生活要向低標(biāo)準(zhǔn)看齊”,工作向高標(biāo)準(zhǔn)看齊,令我們不斷追求、不斷進(jìn)取;生活向低標(biāo)準(zhǔn)看齊,令我們知足常樂(lè),心理平衡。
面對(duì)挫折與失敗,要盡量避免消極情緒的積存郁結(jié),可以通過(guò)散步、運(yùn)動(dòng)、旅游、聽音樂(lè)、欣賞文學(xué)藝術(shù)作品等,轉(zhuǎn)移自己的注意力,有意進(jìn)行自我暗示,自我調(diào)適,自我解脫;或者向朋友傾訴,使由挫折造成的苦悶、焦慮等消極情緒得到排遣,減輕患得患失、喜怒無(wú)常的不良情緒,增強(qiáng)自己的心理承受能力。以樂(lè)觀平和的心態(tài),處理工作中的矛盾和家庭矛盾,不斷拓寬自己的生活境界,豐富自己的興趣愛好,開闊心胸,從而珍惜時(shí)光,珍惜生命,熱愛生活,敬業(yè)愛崗,對(duì)生活充滿希望與信心。
職工心理健康方案 篇7
一、指導(dǎo)思想
以“陽(yáng)光心情,你我共享”為主題,加強(qiáng)中心員工心理素質(zhì)教育,促使員工科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康、了解心理健康知識(shí),掌握必要的心理調(diào)適方法,形成正確的心理健康觀念。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年2月1日----20xx年10月30日
三、活動(dòng)主題
“陽(yáng)光心情,你我共享”
四、活動(dòng)安排
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具體安排
1、心理健康教育講座
2、心理健康教育為主題的板報(bào)
4、通過(guò)宣傳窗宣傳心理健康活動(dòng)安排以及心理健康小知識(shí)。
(二)活動(dòng)區(qū)
具體安排:
1、心理測(cè)驗(yàn)
測(cè)驗(yàn)內(nèi)容:氣質(zhì)類型測(cè)驗(yàn)、應(yīng)付方式問(wèn)卷、自信心量表。
活動(dòng)對(duì)象:中心所有員工
地 點(diǎn):底樓會(huì)議室
負(fù)責(zé)人:心理協(xié)會(huì)成員
2、心理游戲
內(nèi)容:火車接龍、蜈蚣翻身、人椅合一、感悟責(zé)任等
活動(dòng)對(duì)象:中心所有員工
地 點(diǎn):乒乓室
負(fù)責(zé)人:心理協(xié)會(huì)成員
3、心靈祈禱
寫下你的心愿與祝福,放飛你此刻的心情。
享受陽(yáng)光撒滿內(nèi)心的'滿足,感受健康伴隨你我的快樂(lè)。
4、心理圖片與漫畫展、心理健康小知識(shí)展示
5、心理講座
主題:“走出情緒調(diào)適的三個(gè)誤區(qū)”
活動(dòng)對(duì)象:中心所有員工
地點(diǎn):底樓會(huì)議室
6、心理電影
觀看對(duì)象:中心所有員工
觀看地點(diǎn):底樓會(huì)議室
7、“心靈的故事”有獎(jiǎng)?wù)魑摹餐窒砟愕男穆窔v程
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心理咨詢室開放時(shí)間
每周五下午13:30——16:30
職工心理健康方案 篇8
中小學(xué)心理健康教育,是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展的教育,是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。為進(jìn)一步科學(xué)指導(dǎo)和規(guī)范我縣中小學(xué)心理健康教育工作,全面提升心理健康輔導(dǎo)教師能力,推進(jìn)我縣心理健康教育工作進(jìn)展,結(jié)合我縣實(shí)際和中小學(xué)心理健康教育狀況,制定本實(shí)施方案。
一、培訓(xùn)組織
心理健康輔導(dǎo)教師培訓(xùn)由縣教育局舉辦,縣教師進(jìn)修學(xué)校具體組織管理。
二、培訓(xùn)對(duì)象
全縣中小學(xué)心理健康輔導(dǎo)教師
三、培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)
1.培訓(xùn)時(shí)間:20xx年4月17日—19日;4月17日上午8:00—9:00報(bào)到,9:00—9:30開班儀式。
2.培訓(xùn)地點(diǎn):于都縣教師進(jìn)修學(xué)校。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1.培訓(xùn)內(nèi)容:個(gè)體心理咨詢與技能、團(tuán)體心理輔導(dǎo)技術(shù)、學(xué)校危機(jī)干預(yù)策略、沙盤游戲技能培訓(xùn)、教師心理健康維護(hù)、心理健康教育活動(dòng)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施。
2.培訓(xùn)方式:采取自主學(xué)習(xí)、講授與體驗(yàn)、多媒體課件、資深專家答疑、團(tuán)隊(duì)實(shí)例教學(xué)等多種學(xué)習(xí)形式。
五、培訓(xùn)考核
根據(jù)出勤、課堂表現(xiàn)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)、考試成績(jī)等對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核,考核合格的學(xué)員,由縣教育局統(tǒng)一發(fā)放“培訓(xùn)合格證”。
六、工作要求
1.請(qǐng)各校按縣教育局規(guī)定時(shí)間上報(bào)參訓(xùn)人員名單,名單發(fā)送至于都縣教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)處郵箱xxxx。
2.各中小學(xué)要以此為契機(jī),引導(dǎo)廣大教師熱愛教師職業(yè),強(qiáng)化教師保護(hù)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的.自覺意識(shí),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
七、經(jīng)費(fèi)保障
培訓(xùn)期間學(xué)員住宿由教師進(jìn)修學(xué)校安排,培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)、資料費(fèi)、伙食費(fèi)由縣教育局撥付,交通費(fèi)回原單位按規(guī)定報(bào)銷。
職工心理健康方案 篇9
培訓(xùn)對(duì)象
全縣中小學(xué)校負(fù)責(zé)心理健康教育工作的校長(zhǎng)或分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、中小學(xué)心理健康教師、團(tuán)委或少先隊(duì)老師以及其他感興趣老師。
培訓(xùn)時(shí)間
20xx年6月17日-20xx年6月30日
培訓(xùn)內(nèi)容
時(shí)間
培訓(xùn)主題
內(nèi)容簡(jiǎn)介
第一天下午
。14:30-17:30)
中小學(xué)生常見心理問(wèn)題的疏導(dǎo)與干預(yù)方法
幫助中小學(xué)教師掌握中小學(xué)生常見心理問(wèn)題的疏導(dǎo)與干預(yù)的方法,常態(tài)下做好心理普查的方法與流程。
第二天上午
。8:30-12:00)
生命存在的意義
以體驗(yàn)式教學(xué)讓教師參與團(tuán)體輔導(dǎo)《生命存在的意義》通過(guò)生命教育心理輔導(dǎo),使學(xué)生了解生命既美好又脆弱,使學(xué)生明確生命的含義及意義,學(xué)會(huì)珍愛生命,從而提高生命質(zhì)量,感悟人生
第二天下午
。14:30-17:30)
《我的生涯我做主》《做自己情緒的主人》
以體驗(yàn)式教學(xué)讓初中高中老師參與《我的生涯我做主》:目的`是讓學(xué)生了解成長(zhǎng)具有階段性,培養(yǎng)生涯規(guī)劃的自主意識(shí)和責(zé)任,找到未來(lái)生活的目標(biāo),學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)和生活,學(xué)會(huì)管理時(shí)間。小學(xué)老師參與《做自己情緒的主人》:目的是讓學(xué)生了解情緒的各種表現(xiàn)及對(duì)自己生活學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響,悅納自己,欣賞自己,學(xué)會(huì)情緒管理的一些方法和技巧
依托團(tuán)隊(duì)
本項(xiàng)目依托廣西師范大學(xué)教育學(xué)部心理學(xué)系專家團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)與實(shí)施。廣西師范大學(xué)心理學(xué)系是我區(qū)最早和最好培養(yǎng)心理學(xué)科人才的教學(xué)科研單位,是廣西心理學(xué)會(huì)和廣西中小學(xué)心理健康發(fā)展研究中心的掛靠單位。
經(jīng)費(fèi)預(yù)算
按一期120人參加培訓(xùn),每期培訓(xùn)2天,每人每天培訓(xùn)費(fèi)120元,計(jì)劃培訓(xùn)7期,所需經(jīng)費(fèi)約20.16萬(wàn)元,120元/人×2×120人×7=201600元,培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政年初預(yù)算。
職工心理健康方案 篇10
為積極貫徹落實(shí)黨的十九大提出的“加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè),培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)”的總體要求,根據(jù)《臨渭區(qū)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)工作實(shí)施方案》的安排部署,進(jìn)一步構(gòu)建職工心理服務(wù)體系,加強(qiáng)職工心理健康服務(wù)工作,特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十九大精神為指導(dǎo),按照《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》、《“健康中國(guó)20xx”規(guī)劃綱要》、《22部委關(guān)于加強(qiáng)心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見》和《臨渭區(qū)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)工作實(shí)施方案》等法律、規(guī)劃和政策要求,堅(jiān)持預(yù)防為主、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效的原則,探索建立職工心理健康服務(wù)工作機(jī)制,加強(qiáng)職工群眾心理健康服務(wù),增強(qiáng)全區(qū)廣大職工群眾的獲得感、幸福感、安全感。
二、工作目標(biāo)
以“工會(huì)在您身邊 竭誠(chéng)為您服務(wù)”主題活動(dòng)為統(tǒng)攬,依托區(qū)總工會(huì)職工服務(wù)中心、基層工會(huì)組織建立職工心理健康咨詢室、輔導(dǎo)室,聘請(qǐng)心理健康咨詢專家,舉辦心理咨詢活動(dòng)、心理健康知識(shí)講座等,為職工群眾提供心理健康服務(wù)。具體工作指標(biāo)包括:
1.依托各級(jí)工會(huì),建立心理健康服務(wù)多元化平臺(tái)(包括微信公眾號(hào)、網(wǎng)站和APP),設(shè)立心理健康服務(wù)場(chǎng)所,配備專(兼)職心理健康輔導(dǎo)人員,做好職工的心理健康科普、篩查和測(cè)量工作,推動(dòng)建立職工心理健康檔案。20xx年底,30%機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位工會(huì)為職工提供心理健康服務(wù)。
2.向社會(huì)、工會(huì)系統(tǒng)內(nèi)廣泛招募心理咨詢服務(wù)愛好者,成立職工心理健康服務(wù)志愿者隊(duì)伍;依托心理健康專業(yè)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)一批職工或聘請(qǐng)心理咨詢師,建立職工心理健康服務(wù)專業(yè)隊(duì)伍,定期組織培訓(xùn),為職工提供專業(yè)的心理健康服務(wù)。
3.每年至少開展4次心理健康知識(shí)專題講座或開展團(tuán)體心理治療,引導(dǎo)廣大職工提高心理健康意識(shí),推動(dòng)機(jī)關(guān)和企事業(yè)落實(shí)職工心理健康體檢,對(duì)處于特定時(shí)期、特定崗位、經(jīng)歷突發(fā)事件的干部職工及時(shí)提供心理疏導(dǎo)和心理咨詢服務(wù)。
三、搭建基層工會(huì)職工心理健康服務(wù)平臺(tái)
4.各級(jí)工會(huì)要規(guī)范設(shè)置心理咨詢室、輔導(dǎo)室,并配備一定數(shù)量的專(兼)職心理治療師或咨詢師,為職工群眾提供便捷高效的心理健康服務(wù)。
5.建立各級(jí)心理預(yù)警監(jiān)測(cè)機(jī)制,要定期對(duì)基層職工群眾心理健康進(jìn)行篩查評(píng)估,對(duì)篩查出具有心理風(fēng)險(xiǎn)的人建立檔案,并把篩查結(jié)果上報(bào)有關(guān)部門,進(jìn)行相應(yīng)的心理服務(wù)。
6.各級(jí)工會(huì)組織要做好矛盾突出、生活失意、心態(tài)失衡、行為失常及性格偏執(zhí)職工的心理疏導(dǎo)和干預(yù),制定個(gè)性化疏導(dǎo)方案,特殊職工個(gè)性化心理疏導(dǎo)的覆蓋率要達(dá)到80%以上。
四、加大宣傳力度,營(yíng)造齊抓共管的`良好工作氛圍
7.加強(qiáng)宣傳,健全包括傳統(tǒng)媒體、新媒體在內(nèi)的科普宣傳網(wǎng)絡(luò),各級(jí)工會(huì)組織要充分利用工會(huì)網(wǎng)站、職工之家、報(bào)刊、微信等媒體廣泛宣傳心理健康知識(shí),提高對(duì)職工心理健康工作的知曉度和認(rèn)知率。
8.舉辦職工心理健康科普培訓(xùn),在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)注職工心理健康的良好氛圍。
五、借助社會(huì)資源,建立職工心理健康服務(wù)工作隊(duì)伍
9.按照“工會(huì)牽頭、職工受益、專家參與”的工作思路,充分利用社會(huì)資源,聘請(qǐng)來(lái)自學(xué)校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、心理咨詢機(jī)構(gòu)的專業(yè)人才,到工會(huì)組織擔(dān)任心理健康咨詢專家。
10.強(qiáng)化工會(huì)自身心理健康方面的專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn),發(fā)揮工會(huì)組織在社會(huì)心理救助與疏導(dǎo)工作中的獨(dú)特作用,不斷做好職工心理健康輔導(dǎo)和教育。
11.引導(dǎo)社會(huì)力量廣泛參與,鼓勵(lì)心理健康志愿者開展社會(huì)心理服務(wù),推動(dòng)職工心理健康服務(wù)工作的社會(huì)化發(fā)展。
六、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),推動(dòng)職工心理健康服務(wù)工作
12.高度重視,將職工心理健康服務(wù)工作作為工會(huì)工作的一項(xiàng)重點(diǎn)目標(biāo)任務(wù),列入年度工作計(jì)劃,納入工會(huì)目標(biāo)責(zé)任考核。
13.成立加強(qiáng)職工心理健康服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)抓、確定專人具體抓,明確任務(wù),夯實(shí)責(zé)任。
14.各級(jí)工會(huì)組織要結(jié)合實(shí)際制定具體工作計(jì)劃,明確工作任務(wù),提出具體工作措施。在工作過(guò)程中遇到新情況和新問(wèn)題,請(qǐng)及時(shí)報(bào)告區(qū)總工會(huì)職工服務(wù)中心。
職工心理健康方案 篇11
根據(jù)黨中央和教育部印發(fā)的《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》等重要文件精神,為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),厚植人文關(guān)懷,提升教師的'心理素養(yǎng),培育和諧健康的校園氛圍,經(jīng)研究決定,黨委宣傳部和校工會(huì)聯(lián)合舉行20xx年秋季學(xué)期教師心理健康知識(shí)講座,具體事項(xiàng)安排如下:
一、時(shí)間
20xx年11月19日下午3:00
二、地點(diǎn)
行政樓五樓大會(huì)議室
三、參加對(duì)象和人員安排
1.培訓(xùn)對(duì)象:我校教職工和工會(huì)會(huì)員。
2.人員安排:總?cè)藬?shù)150人(詳見“分工會(huì)人員”附件)。
四、主講人
宜昌市精神衛(wèi)生中心心理治療科主任劉翯主任醫(yī)師
五、講座內(nèi)容
高校教師常見心理疾病的識(shí)別與防治
六、會(huì)務(wù)安排
1.黨委宣傳部負(fù)責(zé)方案制定,心理專家聘請(qǐng),會(huì)場(chǎng)布置,講座現(xiàn)場(chǎng)組織和宣傳報(bào)道等工作。
2.校工會(huì)負(fù)責(zé)參加講座的教職工的人員組織、會(huì)議通知;各分工會(huì)根據(jù)人員安排要求,將具體參加名單于11月17日?qǐng)?bào)送校工會(huì)杜筱瓊老師處。
3.會(huì)議要求:參訓(xùn)教職工人員提前10分鐘進(jìn)入會(huì)場(chǎng)簽到,不得無(wú)故缺席;要求做好個(gè)人防護(hù)工作,按要求戴好口罩,有序進(jìn)入會(huì)場(chǎng),保持安全距離;要求手機(jī)打成靜音,自覺遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。
職工心理健康方案 篇12
做好教職工特別是青年教職工的心理疏導(dǎo)工作,構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系是各級(jí)工會(huì)當(dāng)前一項(xiàng)重要工作。為落實(shí)人性關(guān)懷,提升教職工的心理健康水平,協(xié)助其規(guī)劃個(gè)人生涯發(fā)展,輔導(dǎo)解決所面臨的問(wèn)題,建立健康的心理環(huán)境,營(yíng)造互動(dòng)良好的組織文化,強(qiáng)化組織效能及團(tuán)隊(duì)的向心力,提升工作效能并增加工作滿意度。根據(jù)省總工會(huì)《關(guān)于全省工會(huì)開展“關(guān)愛職工心理健康”專項(xiàng)行動(dòng)的通知》的精神,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),深入貫徹黨的十八大和十八屆四中全會(huì)精神,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作的部署,開展關(guān)愛教職工心理健康專項(xiàng)行動(dòng),引導(dǎo)教職工正確面對(duì)心理問(wèn)題,解決心理矛盾,有效規(guī)避心理風(fēng)險(xiǎn),構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系,充分發(fā)揮工會(huì)“娘家人”的作用,為推動(dòng)我校內(nèi)涵提升,實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
1.建立健全教職工心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。注重人文關(guān)懷、心理疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù),為教職工提供便捷、有效的心理健康服務(wù),建立一支心理健康工作專兼職隊(duì)伍。以各級(jí)工會(huì)干部為主,通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn),使他們掌握心理健康的基本知識(shí),在實(shí)踐中提高溝通和疏導(dǎo)技巧,幫助職工解決心理問(wèn)題,提高職工心理健康素質(zhì)。
2.建立起心理健康協(xié)助機(jī)制。倡導(dǎo)、推廣心理健康及咨詢輔導(dǎo)觀念,使廣大教職工能關(guān)注、重視自身心理健康。通過(guò)工作的開展,協(xié)助教職工自我悅納,了解并接受本人優(yōu)、缺點(diǎn),且可覺知、適應(yīng)所處實(shí)際環(huán)境,與他人保持適切良好的互動(dòng)關(guān)系,提升發(fā)展個(gè)人生涯的能力,并能解決所面對(duì)的問(wèn)題。
3.營(yíng)造健康和諧的心理環(huán)境。即,能以人性化角度對(duì)待及管理教職工,尊重個(gè)別差異,使他們得以發(fā)揮個(gè)人潛力與能力,擁有互動(dòng)良好的組織文化及優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)向心力,進(jìn)而提升他們的工作效能并增加工作滿意度,提高組織績(jī)效。
三、工作原則
1.發(fā)展性與預(yù)防性相結(jié)合原則:以教職工心理素質(zhì)的發(fā)展為主導(dǎo),根據(jù)其身心發(fā)展的規(guī)律和心理發(fā)展的需要給以必要的協(xié)助,達(dá)到積極地建設(shè)自己良好的心理品質(zhì)和開發(fā)潛能的目的。同時(shí),強(qiáng)調(diào)“預(yù)防重于治療,發(fā)展重于預(yù)防”。
2.保密性原則:咨詢師不得將求詢者的測(cè)評(píng)結(jié)果和其他個(gè)人信息向無(wú)關(guān)人員泄露。
3.尊重性原則:尊重每位求詢者的主體精神,通過(guò)咨詢交流開發(fā)他們自我調(diào)節(jié)、自主成長(zhǎng)的心理潛能,依靠自己的力量解決自己的問(wèn)題。
4.自愿原則。心理健康服務(wù)是學(xué)校為教職工提供的人文關(guān)愛,參加相關(guān)的活動(dòng)與咨詢必須出于完全自愿;但對(duì)于一些特殊問(wèn)題的教職工,有關(guān)單位和家庭成員應(yīng)做好勸導(dǎo)工作。
四、工作內(nèi)容和途徑
。ㄒ唬┌l(fā)展性與預(yù)防性措施
在不同的職業(yè)生涯發(fā)展階段中,個(gè)人被賦予不同的期望和要求,自然形成某種程度的緊張與壓力來(lái)源,嚴(yán)重者甚至可能引起心理疾病。因此,要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)溫暖、關(guān)懷的工作氛圍,提醒教職工心靈保健、自我照顧,使其有能力面對(duì)各項(xiàng)工作及生活的挑戰(zhàn)。
1.了解教職工需求,進(jìn)行專業(yè)心理評(píng)估
一是對(duì)擬聘任教職工進(jìn)行心理健康測(cè)評(píng),把好“入口關(guān)”;
二是以問(wèn)卷或網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行心理調(diào)查(如,職業(yè)壓力、職業(yè)倦。,或依各種數(shù)據(jù)(如,年齡、性別分布及家庭狀況等)來(lái)了解教職工的需求;
三是評(píng)估教職工心理健康現(xiàn)狀,分析導(dǎo)致問(wèn)題產(chǎn)生的原因,協(xié)助學(xué)校了解他們的心理狀況,有效提高心理健康水平,改善管理。
2.規(guī)劃并舉辦心理健康相關(guān)講座或訓(xùn)練
根據(jù)教職工需求,規(guī)劃并舉辦心理健康相關(guān)講座或研習(xí)活動(dòng),內(nèi)容包括自我探索、自我成長(zhǎng)、情緒管理、壓力疏解、溝通技巧、人際關(guān)系、夫妻溝通、親子教育、領(lǐng)導(dǎo)才能、生涯規(guī)劃、終身學(xué)習(xí)、生命教育、沖突處理、團(tuán)隊(duì)建立等,協(xié)助他們掌握提高心理素質(zhì)的基本方法,增強(qiáng)對(duì)心理問(wèn)題的調(diào)節(jié)能力,順利地實(shí)現(xiàn)生涯發(fā)展、增進(jìn)問(wèn)題及壓力的預(yù)防與應(yīng)對(duì)能力,可有效提升心理健康、工作效能與生活幸福感。
3.提供心理健康相關(guān)信息、普及心理健康知識(shí)
利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視臺(tái)、自助卡、健康知識(shí)講座等多種形式,向教職工傳播各種心理健康知識(shí),提高自我心理保健能力,協(xié)助他們建立對(duì)心理健康的正確認(rèn)識(shí),鼓勵(lì)遇到心理困擾問(wèn)題時(shí)積極尋求協(xié)助。
4.建立校內(nèi)外結(jié)合的咨詢輔導(dǎo)資源
與江蘇省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)、徐州市精神衛(wèi)生中心、徐州地區(qū)各高等學(xué)校心理健康中心的心理咨詢輔導(dǎo)專家等外部咨詢輔導(dǎo)資源和校內(nèi)咨詢輔導(dǎo)資源建立合作關(guān)系,公布教職工心理健康咨詢輔導(dǎo)協(xié)助機(jī)制(如,預(yù)約方式、咨詢師聯(lián)絡(luò)方式等),供教職工參考,作為其面對(duì)相關(guān)心理問(wèn)題的預(yù)防與應(yīng)對(duì)機(jī)制。
5.創(chuàng)造溫暖、關(guān)懷工作情境
一是編印并寄發(fā)心理健康知識(shí)手冊(cè),或定期進(jìn)行量表檢測(cè)(如工作壓力檢測(cè)量表、憂郁癥狀自我檢視量表等)提醒教職工自我檢測(cè)、關(guān)心自己。
二是運(yùn)用心理學(xué)原理協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)對(duì)工作環(huán)境的.設(shè)計(jì)與改善。一方面,改善工作硬環(huán)境——物理環(huán)境,如,設(shè)置心理減壓室等;另一方面,通過(guò)組織結(jié)構(gòu)變革、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、工作輪換、教職工生涯規(guī)劃等手段改善工作的軟環(huán)境,在學(xué)校內(nèi)部建立支持性的工作環(huán)境,豐富教職工的工作內(nèi)容,指明教職工的發(fā)展方向,消除問(wèn)題的誘因。
(二)心理協(xié)助措施
1.個(gè)別心理輔導(dǎo)
由專業(yè)心理咨詢師通過(guò)多種途徑(電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、個(gè)人面詢等)向教職工提供個(gè)別、保守隱私的心理輔導(dǎo)服務(wù),協(xié)助他們解決工作適應(yīng),升職、離職等情緒困擾,上下級(jí)溝通障礙,同事人際沖突、職業(yè)發(fā)展以及個(gè)人健康、婚姻家庭、子女教育等各種心理問(wèn)題,使他們能夠保持較好的心理狀態(tài)投入到生活和工作。
2.團(tuán)體輔導(dǎo)
借助團(tuán)體動(dòng)力,在專業(yè)心理咨詢師指導(dǎo)下建立安全、輕松的團(tuán)隊(duì),為參加者提供一種信任的、溫暖的、支持的團(tuán)體氣氛,使成員可以以他人為鏡,反省自己,深化認(rèn)識(shí),釋放自己的壓力與困擾,分享團(tuán)隊(duì)成員的體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也成為他人的社會(huì)支持力量。
五、工作要求
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)。各基層工會(huì)組織要充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)職工思想政治工作的重要性,要把關(guān)愛教職工心理健康作為一項(xiàng)長(zhǎng)期重要工作并納入工會(huì)工作計(jì)劃中,層層落實(shí),確!瓣P(guān)愛教職工心理健康活動(dòng)”順利開展。
2.明確職責(zé),抓好落實(shí)。各級(jí)工會(huì)根據(jù)有關(guān)文件精神,明確工作職責(zé),制定具體實(shí)施方案,認(rèn)真組織開展好“關(guān)愛教職工心理健康專項(xiàng)行動(dòng)”,確;顒(dòng)扎實(shí)順利開展。
3.加強(qiáng)指導(dǎo),反饋情況。學(xué)校有關(guān)部門不定期組織心理專家或志愿者對(duì)基層工會(huì)心理服務(wù)工作進(jìn)行指導(dǎo),及時(shí)收集心理服務(wù)工作中的問(wèn)題進(jìn)行分析,提出解決的對(duì)策和建議。各基層工會(huì)要及時(shí)將“關(guān)愛教職工心理健康行動(dòng)”開展情況,以及基層的好經(jīng)驗(yàn)、好做法上報(bào)校工會(huì)辦公室進(jìn)行推廣。
4.加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造氛圍。各基層要采取多種形式,廣泛宣傳心理健康知識(shí)。充分發(fā)揮新媒體的作用,對(duì)典型案例進(jìn)行剖析;健全教職工心理幫扶服務(wù)機(jī)制,提高服務(wù)質(zhì)量。
5.落實(shí)經(jīng)費(fèi),保障到位。學(xué)校每年撥付教職工心理健康服務(wù)工作的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。主要用于心理健康知識(shí)傳播、心理健康調(diào)查,專業(yè)書籍和音像制品的購(gòu)買,咨詢員業(yè)務(wù)培訓(xùn),外請(qǐng)專家講座、咨詢、督導(dǎo),訓(xùn)練設(shè)備的購(gòu)置等。
職工心理健康方案 篇13
為幫助教職工及時(shí)了解自己的心理健康狀況,提高心理健康保健意識(shí),以積極的心態(tài)、飽滿的熱情完成學(xué)校的教育教學(xué)工作,我校擬開展心理健康測(cè)評(píng)活動(dòng),制定方案如下:
一、組織領(lǐng)導(dǎo):
組長(zhǎng):劉勇
副組長(zhǎng):
成員:
二、測(cè)評(píng)實(shí)施:
測(cè)評(píng)對(duì)象:全體教職工
測(cè)評(píng)方法:網(wǎng)上測(cè)評(píng)
測(cè)評(píng)工具:心理健康測(cè)查表
三、工作流程:
1、采集信息:20xx年2月22日
責(zé)任人:高霞
為了提高測(cè)評(píng)的效度,本學(xué)期只更換測(cè)評(píng)工具,教職工信息依然采用上學(xué)期的模板。幼兒園、保安、保潔、食堂、維修等人員信息如有變化,22日下午4點(diǎn)前報(bào)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)科。
2、設(shè)置賬號(hào)密碼:20xx年2月23日
責(zé)任人:高霞
賬號(hào)密碼設(shè)置完成后,連同登錄方式和操作說(shuō)明及時(shí)發(fā)至學(xué)校部門工作群。
3、測(cè)評(píng)時(shí)間:20xx年2月24日至2月28日
按照學(xué)校要求,全體教職工都要參加心理健康測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)結(jié)束后,未參與心理測(cè)評(píng)的教職工名單由學(xué)校通報(bào)給本部門。
4、測(cè)評(píng)總結(jié):20xx年3月1日至3月5日
責(zé)任人:高霞
測(cè)評(píng)結(jié)束后,認(rèn)真分析測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)、建立教職工心理健康檔案,及時(shí)將有關(guān)數(shù)據(jù)上報(bào)學(xué)校。
四、測(cè)評(píng)注意事項(xiàng):
1、認(rèn)真答題。盡量在不受干擾的環(huán)境中進(jìn)行,需要被測(cè)評(píng)者靜下心來(lái),認(rèn)真答題,答題過(guò)程不要隨意,要走心。
2、果斷答題。每道題不要思考太久(當(dāng)然也不能過(guò)于隨意和追求速度),有些題目需要用你的第一反應(yīng)來(lái)完成,因此選擇選項(xiàng)時(shí)不要思考過(guò)度,不要猶豫不決。
3、耐心答題。有些專業(yè)的`心理量表會(huì)有很多道題目,為了確保信度、效度和糾錯(cuò)需要,雖然答起來(lái)費(fèi)時(shí),但因其專業(yè)性和測(cè)評(píng)內(nèi)容的廣泛性,花時(shí)間是必要的,目的也是為了測(cè)評(píng)結(jié)果更加準(zhǔn)確有效。
五、操作說(shuō)明:
1、登錄:微信掃手機(jī)二維碼,用戶名:姓名,初始密碼:000000。登陸后可以立即更改密碼。已經(jīng)修改密碼的用新密碼。
教職工:
宿管:
食堂及維修:
幼兒園:
安保:
2、操作步驟:點(diǎn)擊心理健康測(cè)查表——確定——做題——提交。
職工心理健康方案 篇14
為提升田林縣中小學(xué)心理健康骨干教師的專業(yè)技能、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,按照20xx年工作規(guī)劃,充分利用暑假期間舉辦全縣中小學(xué)心理健康骨干教師能力提升培訓(xùn)班,為確保培訓(xùn)工作順利進(jìn)行,結(jié)合我縣實(shí)際,特制定本方案。
一、培訓(xùn)組織
培訓(xùn)班由田林縣教育局主辦,廣西教育學(xué)院教研服務(wù)部承辦。
二、培訓(xùn)對(duì)象和人數(shù)
全縣心理健康骨干教師、心理咨詢室管理員50人。
三、培訓(xùn)方式及內(nèi)容
。ㄒ唬┡嘤(xùn)方式
采用集中面授的培訓(xùn)方式。
。ǘ┡嘤(xùn)內(nèi)容
1.心理咨詢基本技能培訓(xùn)和督導(dǎo)(從當(dāng)代學(xué)校學(xué)生典型案例入手,實(shí)踐操作)。
2.班級(jí)心理健康課程的設(shè)計(jì)和教學(xué)能力方面的培訓(xùn)。
3.校園心理健康和危機(jī)干預(yù)。
4.如何進(jìn)行與家長(zhǎng)協(xié)同工作。
5.教師的自我心理成長(zhǎng)。
四、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)
。ㄒ唬┡嘤(xùn)時(shí)間:20xx年8月20日至24日五天,8月19日下午報(bào)到,8月24日下午返程。
(二)報(bào)到地點(diǎn):南寧市青秀區(qū)鯉灣路17號(hào)如家精選酒店,電話。培訓(xùn)地點(diǎn):教育學(xué)院南校區(qū)階二教室。
五、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)
培訓(xùn)班參培教師50人,培訓(xùn)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按照百財(cái)行〔20xx〕18號(hào)文件《百色市本級(jí)機(jī)關(guān)培訓(xùn)費(fèi)管理辦法》第九條規(guī)定,培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)用于學(xué)員食宿費(fèi)、培訓(xùn)專家交通、食宿及勞務(wù)費(fèi),項(xiàng)目設(shè)計(jì)、項(xiàng)目管理、場(chǎng)地成本等費(fèi)用,不含往返交通費(fèi)),由縣教育局直接劃撥承辦方。
六、培訓(xùn)要求
。ㄒ唬└鲗W(xué)校要認(rèn)真選派心理健康骨干教師參加培訓(xùn),并按培訓(xùn)時(shí)間通知教師本人按時(shí)參加培訓(xùn)。
(二)參加培訓(xùn)人員要嚴(yán)格參照新冠肺炎流行期間相關(guān)防控指南,嚴(yán)格做好疫情防控工作。
。ㄈ┡嘤(xùn)期間由領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)考勤登記,培訓(xùn)結(jié)束后把考勤登記表帶回并交到縣教研室檢查備案。
。ㄋ模﹨⒓优嘤(xùn)教師的往返交通費(fèi)由各校統(tǒng)計(jì)后報(bào)縣教育局劃撥到學(xué)校按實(shí)際報(bào)銷。
。ㄎ澹┛h教研室負(fù)責(zé)安排培訓(xùn)工作,并與承辦單位對(duì)接,選定培訓(xùn)授課教師,做好培訓(xùn)工作的`相關(guān)事宜。
。┱(qǐng)各中小學(xué)校于20xx年8月12日前將參加培訓(xùn)的教師名單報(bào)送縣教研室。
職工心理健康方案 篇15
為貫徹落實(shí)《西北大學(xué)加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代教師思想政治工作的實(shí)施意見》(西大黨發(fā)〔20xx〕85號(hào))及《西北大學(xué)加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》(西大黨發(fā)〔20xx〕86號(hào))精神,加強(qiáng)對(duì)教師的人文關(guān)懷,為我校廣大教師提供及時(shí)有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù),結(jié)合教師全面發(fā)展的實(shí)際需求,經(jīng)校工會(huì)、黨委教師工作部、人力資源部、心理健康教育中心共同研究,制訂本工作方案。
一、面向群體
全體教職工
二、服務(wù)內(nèi)容
面向全體教職工提供心理測(cè)評(píng)、個(gè)體心理咨詢、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、專題講座、減壓放松等心理健康服務(wù)。
三、工作開展
逐步建立職能部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)、各單位協(xié)同配合的工作機(jī)制,共同做好教職工心理健康服務(wù)工作,營(yíng)造促進(jìn)教師發(fā)展的良好環(huán)境。詳細(xì)的服務(wù)工作介紹如下:
(一)預(yù)約途徑
現(xiàn)場(chǎng)預(yù)約:長(zhǎng)安校區(qū)學(xué)生活動(dòng)中心三樓303室
電話預(yù)約:
網(wǎng)絡(luò)預(yù)約:西北大學(xué)企業(yè)公眾號(hào)——企業(yè)應(yīng)用——Q.心理咨詢系統(tǒng)。
詳細(xì)預(yù)約流程見附件1。
。ǘ┳稍?cè)瓌t
1.自助原則
心理咨詢是一種“助人自助”的活動(dòng)。心理咨詢之所以會(huì)發(fā)生效果,主要是因?yàn)閬?lái)訪者在心理上獲得了成長(zhǎng),也就是來(lái)訪者的觀念、看法發(fā)生了改變,或是自身的一些能力得到了提升,這些變化的出現(xiàn)主要來(lái)自于來(lái)訪者自己的努力和投入。咨詢老師更多的是幫助你做深入的分析,協(xié)助你確定目標(biāo)和努力的方向,并提供一些建議和方法。有時(shí)問(wèn)題不見得通過(guò)一次咨詢就能解決,有時(shí)可能需要持續(xù)一段時(shí)間,才能產(chǎn)生效果。在這些情況下,咨詢老師也可能把你轉(zhuǎn)介給其他老師或其他咨詢治療機(jī)構(gòu)。
2.自主決定
來(lái)訪者可以自行決定何時(shí)開始及中止咨詢,有權(quán)更換其他咨詢師(每學(xué)期至多一次),但請(qǐng)先知會(huì)你當(dāng)前的咨詢師,表明你想終止目前的會(huì)談關(guān)系。原則上一段時(shí)間內(nèi),來(lái)訪者只能與一位心理咨詢師咨詢。在咨詢過(guò)程中,你還可以與咨詢師討論咨詢的方式和方法,自由地表達(dá)自己的看法。
3.信息保密
咨詢師必須對(duì)咨詢時(shí)所獲得的信息有保密的義務(wù)。為了更好地完成咨詢,來(lái)訪者的相關(guān)資料有可能被你的咨詢師提交給上一級(jí)的督導(dǎo)進(jìn)行專業(yè)討論,在尋求督導(dǎo)前咨詢師會(huì)同來(lái)訪者進(jìn)行商議。
在下列的兩種情況下,咨詢師可以不再為來(lái)訪者保密:
(1)來(lái)訪者出現(xiàn)了傷害自己或他人的傾向或行為時(shí);
(2)法律規(guī)定需要披露時(shí)。
這兩種情況下,心理中心的工作人員有權(quán)告知必要部門,并采取相應(yīng)措施,在采取任何行動(dòng)之前,我們會(huì)盡量先與您進(jìn)行協(xié)商。
(三)咨詢轉(zhuǎn)介
如有需要校外咨詢師的教師,心理中心可推薦校外合適的咨詢師,咨詢費(fèi)用需由各位老師自行支付。
心理支持小組
面向全體教職工進(jìn)行招募,開展壓力、情緒、人際、婚戀、家庭、情感、子女等主題的團(tuán)體心理支持小組,提供專業(yè)幫助。
團(tuán)體倫理:
所有的帶領(lǐng)者均承諾遵守《中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)工作倫理守則第2版》的倫理規(guī)范,并為其個(gè)人信息的真實(shí)性負(fù)責(zé)。
團(tuán)體目標(biāo):
在保密又溫暖的團(tuán)體氛圍中,通過(guò)分擔(dān)分享,舒緩情緒,提升身心健康。
團(tuán)體人數(shù)及時(shí)間:
每個(gè)團(tuán)體8-12人。每期12次,一次120分鐘,具體時(shí)間待定。
報(bào)名方法:
請(qǐng)?zhí)顚憽段鞅贝髮W(xué)教工線上心理支持小組報(bào)名表》(見附件2),通過(guò)郵箱2630406091@qq.com報(bào)名。6月21日12點(diǎn)后我們會(huì)聯(lián)系報(bào)名成功的教師,告知網(wǎng)絡(luò)視頻的參與方式。
準(zhǔn)備工作:
安靜私密的房間,電腦,良好的網(wǎng)絡(luò)(建議使用手機(jī)4G網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn))。
帶領(lǐng)老師:
中心資深心理咨詢師
心理健康服務(wù)
(一)服務(wù)目的.
為全體教職工提供心理健康服務(wù),緩解壓力,放松身心,保持自尊自信、理性平和、積極向上的心態(tài),真正實(shí)現(xiàn)“快樂(lè)工作、幸福生活”的目標(biāo),提高廣大教師的幸福感。
。ǘ┓⻊(wù)形式
1.心理測(cè)評(píng)
應(yīng)教工本人或單位的需求,采用相關(guān)心理量表,為教工個(gè)人及單位群體進(jìn)行心理健康測(cè)評(píng),并反饋測(cè)評(píng)結(jié)果。
2.專家講座
講座通知將不定期通過(guò)中心微信平臺(tái)發(fā)布。
3.主題培訓(xùn)
通過(guò)壓力管理、挫折應(yīng)對(duì)、積極情緒、職業(yè)倦怠、工作與生活平衡等系列專題,幫助教工掌握提高心理素質(zhì)、保持心理健康的基本方法和技巧,培訓(xùn)通知將不定期通過(guò)中心微信平臺(tái)發(fā)布。
心理危機(jī)干預(yù)
心理危機(jī)是指?jìng)(gè)體面臨突然或重大的負(fù)性生活事件時(shí),不能回避,又無(wú)法用通常解決問(wèn)題的方法來(lái)解決時(shí),所出現(xiàn)的心理失衡、失調(diào)狀態(tài)。
確定“危機(jī)”的三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)是:①存在具有重大心理影響的生活事件;②引起急性情緒擾亂或認(rèn)知、軀體和行為等方面的改變;③當(dāng)事人用平常解決問(wèn)題的手段應(yīng)對(duì)無(wú)效。
當(dāng)您發(fā)現(xiàn)自己或周圍的同事、學(xué)生等處于類似的困境時(shí),可以撥打88308536聯(lián)系我們。中心已建立較為完備的心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng),將本著助人原則和保密倫理,切實(shí)為您提供幫助。
我們將本著“關(guān)愛生命、服務(wù)西大”的工作理念,以我們的熱情和真誠(chéng),運(yùn)用專業(yè)的方法和技能,為每一位有需要的西大人提供心理服務(wù)。
職工心理健康方案 篇16
為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神的部署,根據(jù)自治區(qū)衛(wèi)生健康委等20個(gè)部門共同印發(fā)的《關(guān)于印發(fā)加強(qiáng)廣西心理健康服務(wù)工作的實(shí)施意見的通知》(桂衛(wèi)疾控發(fā)〔20XX〕24號(hào))精神,結(jié)合我市實(shí)際,制定本方案。
一、總體要求
。ㄒ唬┲笇(dǎo)思想
貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會(huì)精神,按照健康中國(guó)的戰(zhàn)略部署,落實(shí)市委、市人民政府關(guān)于推進(jìn)健康欽州建設(shè)的決定,以人民群眾心理健康為中心,強(qiáng)化政府領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)部門協(xié)作,提高服務(wù)能力,最大限度地滿足人民群眾心理健康服務(wù)需求,促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
。ǘ┗驹瓌t
——預(yù)防為主,以人為本。堅(jiān)持以人民群眾心理健康為中心,普及心理健康知識(shí),預(yù)防和減少個(gè)人極端案(事)件發(fā)生。
——黨政領(lǐng)導(dǎo),共同參與。強(qiáng)化黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,加強(qiáng)部門協(xié)調(diào)配合,促進(jìn)社會(huì)、單位、家庭、個(gè)人共同參與。
——立足市情,循序漸進(jìn)。結(jié)合我市實(shí)際,逐步建立健全心理健康服務(wù)體系,注重短期實(shí)效和長(zhǎng)遠(yuǎn)制度建設(shè)相結(jié)合。
——分類指導(dǎo),規(guī)范發(fā)展。堅(jiān)持提高全民心理健康素養(yǎng)和個(gè)體心理疏導(dǎo)相結(jié)合,促進(jìn)心理健康服務(wù)又好又快發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
到20XX年,全市心理健康服務(wù)體系進(jìn)一步健全,服務(wù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋面逐步擴(kuò)大,全民心理健康意識(shí)明顯提高。心理健康服務(wù)納入城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)體系,各領(lǐng)域各行業(yè)普遍開展心理健康教育及心理健康促進(jìn)工作,重點(diǎn)人群和特殊人群心理健康問(wèn)題得到關(guān)注和及時(shí)疏導(dǎo)。全市精神專業(yè)機(jī)構(gòu)開展心理健康服務(wù)達(dá)80%以上。
到2030年,全民心理健康素養(yǎng)普遍提升,心理相關(guān)疾病發(fā)生的上升勢(shì)頭得到緩解。心理健康服務(wù)體系基本健全,心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋城鄉(xiāng),心理健康服務(wù)能力和規(guī)范化水平進(jìn)一步提高,常見精神障礙防治和心理行為問(wèn)題識(shí)別、干預(yù)水平顯著提高。全市精神專業(yè)機(jī)構(gòu)開展心理健康服務(wù)達(dá)100%。
三、主要措施
(一)加強(qiáng)心理健康服務(wù)體系建設(shè)
1.健全心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
各級(jí)各部門機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位要依托本單位工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)組織、人力資源社會(huì)保障部門、衛(wèi)生室,普遍設(shè)立心理健康輔導(dǎo)室,培養(yǎng)心理健康服務(wù)骨干隊(duì)伍,配備專(兼)職心理健康輔導(dǎo)人員。公安、司法行政等部門設(shè)立心理服務(wù)機(jī)構(gòu),配備專業(yè)人員,成立危機(jī)干預(yù)專家組,對(duì)系統(tǒng)內(nèi)人員和工作對(duì)象開展心理健康教育和心理健康評(píng)估等服務(wù)。教育部門完善學(xué)生心理健康服務(wù)體系,中小學(xué)校設(shè)立心理輔導(dǎo)室,并配備專職或兼職教師;學(xué)前教育和特殊教育機(jī)構(gòu)要配備專(兼)職心理健康工作人員。(各部門分別負(fù)責(zé))
2.提高心理健康服務(wù)能力。
衛(wèi)生健康部門要整合現(xiàn)有資源,進(jìn)一步加強(qiáng)市、縣、鎮(zhèn)三級(jí)心理健康服務(wù)能力建設(shè),要建立多學(xué)科心理和軀體疾病聯(lián)合會(huì)診制度,與高等院校和社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)建立協(xié)作機(jī)制,實(shí)現(xiàn)雙向轉(zhuǎn)診,不斷提高心理健康服務(wù)能力。精神衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)要充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì),對(duì)各級(jí)各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)人員開展心理健康服務(wù)技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo),注重提高抑郁、焦慮、老年癡呆、孤獨(dú)癥等心理行為問(wèn)題和常見精神障礙的篩查識(shí)別與處置能力;綜合醫(yī)院(含中醫(yī)醫(yī)院)要設(shè)立精神(心理)科,未設(shè)立精神(心理)科的要配置或培訓(xùn)至少1名心理健康專業(yè)人員,負(fù)責(zé)開展心理健康相關(guān)工作。
要注重發(fā)揮中醫(yī)藥在心理健康服務(wù)工作中的作用,促進(jìn)中醫(yī)心理學(xué)發(fā)展;基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)普遍配備專職或兼職精神衛(wèi)生防治人員,大力開展心理健康服務(wù),為社區(qū)居民提供心理評(píng)估和心理咨詢服務(wù)。婦幼保健機(jī)構(gòu)要為婦女兒童開展心理健康教育,提供心理健康咨詢與指導(dǎo)、心理疾病的篩查與轉(zhuǎn)診服務(wù),探索逐步將兒童常見心理行為問(wèn)題干預(yù)納入兒童保健服務(wù)。監(jiān)管場(chǎng)所和強(qiáng)制隔離戒毒場(chǎng)所的醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)為被監(jiān)管人員和強(qiáng)制隔離戒毒人員提供心理治療、心理咨詢和心理健康指導(dǎo)。不具備心理治療條件的監(jiān)管場(chǎng)所應(yīng)由當(dāng)?shù)鼐裥l(wèi)生機(jī)構(gòu)承擔(dān)相關(guān)職責(zé),二級(jí)以上精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要為監(jiān)管場(chǎng)所和強(qiáng)制隔離戒毒場(chǎng)所的醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)。(由市衛(wèi)生健康委牽頭,市教育局、市公安局、市司法局按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
3.構(gòu)建基層心理健康服務(wù)平臺(tái)。
各縣(區(qū))要把心理健康服務(wù)作為城鄉(xiāng)社區(qū)服務(wù)的重要內(nèi)容,依托城鄉(xiāng)社區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施或基層綜治中心建立心理咨詢(輔導(dǎo))室或社會(huì)工作室(站),配備心理輔導(dǎo)人員或社會(huì)工作者,對(duì)社區(qū)居民和各村村民開展心理健康宣傳教育和心理疏導(dǎo)。各縣(區(qū))政府及有關(guān)部門要進(jìn)一步完善社區(qū)、社會(huì)組織、社會(huì)工作者聯(lián)動(dòng)機(jī)制,通過(guò)購(gòu)買服務(wù)等形式引導(dǎo)社會(huì)組織、社會(huì)工作者、志愿者積極參與心理健康服務(wù),為貧困弱勢(shì)群體和經(jīng)歷重大生活變故群體提供心理健康服務(wù)。(市衛(wèi)生健康委、市委政法委、市民政局按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
4.支持培育各類心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)。
各級(jí)政府有關(guān)部門要積極支持培育專業(yè)化、規(guī)范化的心理咨詢、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),通過(guò)購(gòu)買社會(huì)心理機(jī)構(gòu)的服務(wù)等形式,向各類機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、其他用人單位、基層組織及社區(qū)群眾提供心理咨詢服務(wù),并為弱勢(shì)群體提供公益性服務(wù),逐步擴(kuò)大服務(wù)覆蓋面。鼓勵(lì)心理咨詢專業(yè)人員創(chuàng)辦社會(huì)心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu),并提供技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo),不斷提高社會(huì)心理咨詢機(jī)構(gòu)服務(wù)能力和水平。(市衛(wèi)生健康委、市民政局、市市場(chǎng)監(jiān)督管理局按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
。ǘ┐罅ν七M(jìn)心理健康服務(wù)
1.全面開展心理健康宣傳教育。
各級(jí)各部門要加強(qiáng)部門協(xié)作,結(jié)合“世界精神衛(wèi)生日”及心理健康相關(guān)主題活動(dòng)等,廣泛開展心理健康科普宣傳,倡導(dǎo)“每個(gè)人是自己心理健康第一責(zé)任人”的理念,引導(dǎo)公民在日常生活中學(xué)會(huì)調(diào)控情緒,有意識(shí)地營(yíng)造積極心態(tài)。各級(jí)宣傳部門要充分利用報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種形式,廣泛傳播自尊自信、樂(lè)觀向上的心理健康知識(shí)和意識(shí)。各地基層組織要采用群眾喜聞樂(lè)見的形式,倡導(dǎo)健康生活方式,不斷提升全民心理健康素養(yǎng)水平。各類媒體要樹立正確的輿論導(dǎo)向,科學(xué)、及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,有效消除社會(huì)歧視,營(yíng)造良好的社會(huì)心理氛圍。(市委宣傳部、市文化廣電體育和旅游局、欽州新聞傳媒中心、市衛(wèi)生健康委按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
2.加強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù)和心理援助。
各縣(區(qū))要將心理危機(jī)干預(yù)和心理援助納入各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和技術(shù)方案,健全完善心理健康教育、心理熱線服務(wù)、心理評(píng)估、心理咨詢、心理治療、精神科治療等銜接遞進(jìn)、密切合作的心理危機(jī)干預(yù)和心理援助服務(wù)模式,加強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù)和援助隊(duì)伍的系統(tǒng)化建設(shè),建立專業(yè)化心理危機(jī)干預(yù)隊(duì)伍,定期開展培訓(xùn)和演練,確保在自然災(zāi)害、群體性的事件等突發(fā)事件發(fā)生時(shí),能夠立即組織開展個(gè)體危機(jī)干預(yù)和群體危機(jī)管理;在事件善后和恢復(fù)重建過(guò)程中,為高危人群提供持續(xù)的心理援助服務(wù),預(yù)防和減少自殺等極端行為的發(fā)生。要依托心理援助專業(yè)機(jī)構(gòu)、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)、志愿服務(wù)組織和心理援助熱線,重視和發(fā)揮社會(huì)組織和社會(huì)工作者的作用。(市衛(wèi)生健康委牽頭,市公安局、市民政局等相關(guān)部門按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
3.大力開展心理咨詢和心理治療服務(wù)。
全市要充分發(fā)揮心理健康專業(yè)人員的技術(shù)指導(dǎo)作用,倡導(dǎo)大眾科學(xué)認(rèn)識(shí)心理行為問(wèn)題和心理疾病,逐步消除公眾對(duì)心理疾病的病恥感,幫助人民群眾解決心理困擾,引導(dǎo)心理異常人群積極尋求專業(yè)心理咨詢,預(yù)防心理問(wèn)題演變?yōu)樾睦砑膊。各?jí)各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)和專業(yè)心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)要加大心理疾病患者主動(dòng)篩查工作力度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)患者,并提供規(guī)范的心理疾病診療服務(wù),促進(jìn)患者康復(fù)。(市衛(wèi)生健康委負(fù)責(zé))
(三)關(guān)注重點(diǎn)人群心理健康服務(wù)
1.全面開展職業(yè)人群心理健康服務(wù)。
各機(jī)關(guān)、企事業(yè)和其他用人單位應(yīng)當(dāng)將心理健康知識(shí)納入崗前和崗位培訓(xùn),把心理健康教育融入員工思想政治工作,制定實(shí)施員工心理援助計(jì)劃,為員工提供健康宣傳、心理評(píng)估、教育培訓(xùn)、咨詢輔導(dǎo)等服務(wù)。對(duì)處于特定時(shí)期、特定崗位、經(jīng)歷特殊突發(fā)事件的員工,及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)和援助;對(duì)有心理問(wèn)題的員工及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的干預(yù),必要時(shí)聯(lián)系專業(yè)心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu),尋求技術(shù)支持。市、縣級(jí)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要主動(dòng)為各機(jī)關(guān)、企事業(yè)和其他用人單位提供技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)。(各部門分別負(fù)責(zé))
2.切實(shí)加強(qiáng)兒童青少年心理健康教育。
兒童青少年時(shí)期的.心理健康是影響其未來(lái)人格發(fā)展的關(guān)鍵。各級(jí)各有關(guān)部門要把兒童青少年時(shí)期的心理健康服務(wù)列入重要工作內(nèi)容,學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)開展以幼兒家長(zhǎng)為主的育兒心理健康教育,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)前兒童心理健康問(wèn)題;中小學(xué)校要重視學(xué)生的心理健康教育,培養(yǎng)積極樂(lè)觀、健康向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心可持續(xù)發(fā)展。特殊教育機(jī)構(gòu)要結(jié)合聾啞、智障等特殊學(xué)生身心特點(diǎn)開展心理健康教育,注重培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)、自立的心理品質(zhì)。共青團(tuán)等組織要與學(xué)校、家庭、社會(huì)攜手,開展專題心理健康促進(jìn)活動(dòng),提高學(xué)生自我情緒調(diào)適能力。對(duì)遭受欺凌、校園暴力、家庭暴力、侵犯等兒童青少年,及時(shí)了解情況并提供心理創(chuàng)傷干預(yù);對(duì)留守、流動(dòng)兒童,要提供一般心理健康教育,必要時(shí)給予心理輔導(dǎo)。(市教育局牽頭,市民政局、團(tuán)市委、市殘聯(lián)等按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
3.關(guān)注老年人、婦女、兒童和殘疾人心理健康。
各級(jí)政府及有關(guān)部門尤其是婦聯(lián)、殘聯(lián)和基層組織要將老年人、婦女、兒童和殘疾人心理健康服務(wù)作為工作重點(diǎn),依托老年大學(xué)、老年活動(dòng)中心、基層老年協(xié)會(huì)、婦女之家、兒童之家、殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)、城鄉(xiāng)社區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施、有資質(zhì)的社會(huì)組織等,廣泛開展心理健康服務(wù)。殘聯(lián)機(jī)構(gòu)要充分發(fā)揮殘疾人社區(qū)康復(fù)協(xié)調(diào)員、助殘社會(huì)組織作用,大力開展各種群眾性助殘活動(dòng),為殘疾人提供心理幫助。各縣(區(qū))衛(wèi)生健康部門組織醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)開展形式多樣的健康宣傳,提高公眾對(duì)心理健康及相關(guān)咨詢?cè)⻊?wù)的認(rèn)可度。護(hù)理院、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、殘疾人福利機(jī)構(gòu)、康復(fù)機(jī)構(gòu)等要積極引入社會(huì)工作者、心理咨詢師等多種力量或培訓(xùn)專兼職社會(huì)工作者等多種途徑,為空巢、喪偶、失能、失智、留守老年人,孕產(chǎn)期、更年期、留守、遭受侵犯、家庭暴力婦女,流動(dòng)、殘疾兒童及家長(zhǎng)、殘疾人及其家屬和計(jì)劃生育特殊家庭提供心理關(guān)懷,開展心理輔導(dǎo)、情緒疏解、悲傷撫慰、家庭關(guān)系調(diào)適、心理健康教育和心理援助等心理健康服務(wù)。鼓勵(lì)婚姻登記機(jī)構(gòu)、婚姻家庭糾紛調(diào)解組織等積極開展婚姻家庭輔導(dǎo)服務(wù)。(市衛(wèi)生健康委、市婦聯(lián)、市民政局、市殘聯(lián)按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
4.重視特殊人群心理健康服務(wù)。
市委政法、公安、司法、民政、衛(wèi)生健康等部門要高度關(guān)注流浪乞討人員、服刑人員、刑滿釋放人員、強(qiáng)制隔離戒毒人員、社區(qū)矯正人員、社會(huì)吸毒人員、易肇事肇禍嚴(yán)重精神障礙患者等特殊人群的心理健康,逐步健全完善政府、社會(huì)、家庭“三位一體”的幫扶體系,有效開展心理疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù),加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理干預(yù),加大對(duì)重點(diǎn)特殊人群心理問(wèn)題早期發(fā)現(xiàn)和及時(shí)干預(yù)力度,預(yù)防和減少極端案(事)件的發(fā)生,提高其承受挫折、適應(yīng)環(huán)境能力,幫助其融入社會(huì)大集體,促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。(市委政法委牽頭,市公安局、市民政局、市司法局、市衛(wèi)生健康委、市殘聯(lián)按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
5.強(qiáng)化嚴(yán)重精神障礙患者綜合服務(wù)。
全市各級(jí)政法、公安、人力資源社會(huì)保障、民政、司法、衛(wèi)生健康、殘聯(lián)、醫(yī)保等部門要在黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下切實(shí)加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合,建立健全精神衛(wèi)生綜合管理小組,加強(qiáng)嚴(yán)重精神障礙患者篩查發(fā)現(xiàn)、登記、隨訪、危險(xiǎn)性評(píng)估、服藥指導(dǎo)等工作。切實(shí)做好部門間的信息交換和共享工作,確保數(shù)據(jù)來(lái)源科學(xué)、精準(zhǔn)一致。建立健全精神障礙社區(qū)康復(fù)服務(wù)體系,動(dòng)員社區(qū)組織、患者家屬參與居家患者管理服務(wù),大力推廣“社會(huì)化、綜合性、開放式”的精神障礙康復(fù)模式,做好醫(yī)學(xué)治療與醫(yī)院康復(fù)、社區(qū)康復(fù)的有效銜接。做好基本醫(yī)療保險(xiǎn)、城鄉(xiāng)居民大病保險(xiǎn)、醫(yī)療救助、疾病應(yīng)急救助等制度的銜接,探索建立“一站式”服務(wù)平臺(tái),做好貧困患者的社會(huì)救助工作,讓優(yōu)質(zhì)、便捷服務(wù)惠及更多患者。(市衛(wèi)生健康委、市公安局、市民政局、市司法局、市人力資源社會(huì)保障局、市醫(yī)保局、市殘聯(lián)、市委政法委按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
。ㄋ模┘訌(qiáng)心理健康人才隊(duì)伍建設(shè)
1.加強(qiáng)心理健康專業(yè)教師培養(yǎng)。
市教育部門積極引進(jìn)心理健康專業(yè)教師,鼓勵(lì)在職教師積極參加心理健康專業(yè)技能培訓(xùn),考取相關(guān)資質(zhì)證書,不斷充實(shí)心理健康專業(yè)教師隊(duì)伍。(市教育局牽頭,市民政局、市衛(wèi)生健康委配合)
2.促進(jìn)心理健康服務(wù)人才有序發(fā)展。
市人力資源社會(huì)保障部門要加強(qiáng)心理咨詢師技能評(píng)價(jià)的規(guī)范管理,優(yōu)化培訓(xùn)方法,改進(jìn)考核方式,加強(qiáng)實(shí)踐操作技能考核,對(duì)相關(guān)項(xiàng)目考核合格的考生核發(fā)相應(yīng)的專項(xiàng)能力證書或技能等級(jí)證書,并將其信息登記上網(wǎng)供社會(huì)查詢,強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督。(市人力資源社會(huì)保障局牽頭)
市衛(wèi)生健康部門要加強(qiáng)心理健康專業(yè)人員的培養(yǎng)和使用,研究出臺(tái)相關(guān)政策,吸引優(yōu)質(zhì)人才從事心理健康服務(wù)。各級(jí)各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)要重視心理健康專業(yè)人才培養(yǎng),將心理健康相關(guān)知識(shí)和技能納入醫(yī)務(wù)人員繼續(xù)教育內(nèi)容,強(qiáng)化醫(yī)療服務(wù)中的人文關(guān)懷。鼓勵(lì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)引進(jìn)臨床與咨詢心理、社會(huì)工作專業(yè)的人才,加強(qiáng)精神科醫(yī)師、護(hù)士、心理治療師、心理咨詢師、康復(fù)師、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者等綜合服務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè),不斷提升醫(yī)務(wù)人員心理健康服務(wù)能力和水平。(市衛(wèi)生健康委牽頭)
各部門、各行業(yè)要把心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)人員培訓(xùn)納入繼續(xù)教育內(nèi)容,研究出臺(tái)本部門本行業(yè)心理健康服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范,明確崗位工作要求,加強(qiáng)規(guī)范管理,強(qiáng)化考核評(píng)估,確保心理服務(wù)工作科學(xué)、有序開展。(各部門分別負(fù)責(zé))
3.完善心理健康服務(wù)人才激勵(lì)機(jī)制。
各有關(guān)部門要加強(qiáng)心理健康服務(wù)崗位建設(shè),完善心理健康服務(wù)人才激勵(lì)機(jī)制,逐步將心理健康服務(wù)人才納入專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與管理體系,根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)分類制定人才激勵(lì)和保障政策。在醫(yī)療服務(wù)價(jià)格改革中,要注重體現(xiàn)心理治療服務(wù)的技術(shù)勞務(wù)價(jià)值,增加心理健康服務(wù)的崗位吸引力。要加大專業(yè)人才的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作力度,幫助專業(yè)人才實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和能力提升。鼓勵(lì)具有服務(wù)能力的組織和個(gè)人加入心理健康志愿服務(wù)工作。(市人力資源社會(huì)保障局、市衛(wèi)生健康委、市醫(yī)保局、市財(cái)政局按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
4.發(fā)揮心理健康服務(wù)行業(yè)組織作用。
加強(qiáng)相關(guān)心理健康服務(wù)社會(huì)組織的作用,整合轄區(qū)社會(huì)心理服務(wù)資源,建立跨專業(yè)、跨部門的心理健康服務(wù)專家組,建立健全相關(guān)工作制度和方案,探索建設(shè)一批心理健康服務(wù)示范單位。要進(jìn)一步完善社會(huì)心理服務(wù)社團(tuán)組織,充分發(fā)揮心理健康服務(wù)社團(tuán)組織作用,為各部門各領(lǐng)域開展心理健康服務(wù)提供技術(shù)支持和指導(dǎo)。依托專家組和社團(tuán)組織,制訂心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)和人員登記、評(píng)價(jià)、信息公開等工作制度,建立市心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)和人員信息管理體系,將相關(guān)信息納入國(guó)家企業(yè)信用信息公示系統(tǒng)和國(guó)家統(tǒng)一的信用信息共享交換平臺(tái),對(duì)各類心理健康機(jī)構(gòu)服務(wù)情況適時(shí)向社會(huì)公布,形成有效社會(huì)監(jiān)督。市心理健康服務(wù)社會(huì)組織要充分發(fā)揮橋梁紐帶作用,協(xié)助政府部門制定行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,建立行規(guī)行約和行業(yè)自律制度,向行業(yè)主管部門提出違規(guī)者懲戒和退出建議。要開展心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)管理者和從業(yè)人員的繼續(xù)教育,不斷提升心理健康服務(wù)行業(yè)整體服務(wù)水平。發(fā)揮心理健康相關(guān)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)等社團(tuán)組織作用,加強(qiáng)心理健康學(xué)術(shù)交流、培訓(xùn)、科學(xué)研究等工作,推動(dòng)心理健康服務(wù)快速發(fā)展。(市衛(wèi)生健康委牽頭,市民政局、市科協(xié)等相關(guān)部門配合)
四、實(shí)施步驟
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、調(diào)研宣傳階段(20XX年1月—6月)
1.成立欽州市心理健康服務(wù)聯(lián)席會(huì)議制度,建立健全相關(guān)工作制度和方案,明確分工,落實(shí)各部門職責(zé)。
2.全市范圍內(nèi)調(diào)研心理健康服務(wù)人才的基本情況,開展心理健康狀況篩查,關(guān)注重點(diǎn)人群,抓住少數(shù)關(guān)鍵,加強(qiáng)心理健康宣傳教育工作,營(yíng)造人民重視心理健康的氛圍。
。ǘ⿵(qiáng)化人才培養(yǎng)、提高技術(shù)階段(20XX年7月—12月)
1.市衛(wèi)生健康委與市教育局密切配合,積極開展心理健康技能培訓(xùn),培養(yǎng)具有一定專業(yè)水平和技能的心理健康教育教師,構(gòu)建我市心理健康服務(wù)儲(chǔ)備人才平臺(tái)。市人力資源社會(huì)保障局提高心理咨詢師和社會(huì)工作者(師)的人才培養(yǎng)水平。
2.各部門、各行業(yè)對(duì)所屬心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)和人員加強(qiáng)培訓(xùn)、繼續(xù)教育及規(guī)范管理,制定本部門本行業(yè)心理健康服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范,明確崗位工作要求,定期考評(píng)。
3.各級(jí)各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)要重視心理健康專業(yè)人才培養(yǎng),將心理健康相關(guān)知識(shí)和技能納入醫(yī)務(wù)人員繼續(xù)教育內(nèi)容,強(qiáng)化醫(yī)療服務(wù)中的人文關(guān)懷。
。ㄈ┱蠙C(jī)構(gòu)、構(gòu)筑平臺(tái)階段(20XX年1月—6月)
1、整合全市心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu),建立市、縣、鎮(zhèn)三級(jí)心理健康服務(wù)體系,垂直領(lǐng)導(dǎo),專人負(fù)責(zé)。
2、全市各醫(yī)院均設(shè)有心理門診或科室,各學(xué)校均建立心理咨詢中心(室),大型企業(yè)均設(shè)有心理健康輔導(dǎo)中心;同時(shí),建立全市心理健康網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)中心。
。ㄋ模┰u(píng)估驗(yàn)收、服務(wù)社會(huì)階段(20XX年7月—12月)
1、欽州市心理健康服務(wù)聯(lián)席會(huì)議成員和心理健康專家組開展全市心理健康平臺(tái)進(jìn)行專業(yè)評(píng)估驗(yàn)收、科學(xué)管理。
2、加強(qiáng)管理和督查,保證全市心理健康服務(wù)平臺(tái)和各級(jí)體系正常運(yùn)行,服務(wù)社會(huì),為全市人民的心理健康保駕護(hù)航。
。ㄎ澹┤娓采w、長(zhǎng)效運(yùn)轉(zhuǎn)階段(20XX年—20XX年)
1.全市精神專業(yè)機(jī)構(gòu)開展心理健康服務(wù)達(dá)100%,全市心理健康城鄉(xiāng)全覆蓋,重點(diǎn)人群得到全面和嚴(yán)格地監(jiān)控和良好的心理健康服務(wù),打造健康欽州。
2.全市心理健康服務(wù)體系和平臺(tái)做到一次建成,長(zhǎng)效運(yùn)行,為全市人民長(zhǎng)期提供良好的心理健康服務(wù)。
五、保障措施
。ㄒ唬⿵(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。
各級(jí)黨委、政府要建立健全心理健康服務(wù)和社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)工作機(jī)制,研究出臺(tái)相關(guān)政策,把加強(qiáng)心理健康服務(wù)、健全社會(huì)心理服務(wù)體系作為健康欽州建設(shè)重要內(nèi)容,納入經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃,并列入政府績(jī)效考核的重要內(nèi)容。各相關(guān)部門要在黨委政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,健全完善市衛(wèi)生健康委牽頭、市委政法委協(xié)調(diào)、各部門齊抓共管、社會(huì)各有關(guān)力量積極參與、單位家庭個(gè)人盡力盡責(zé)的工作格局。(各相關(guān)部門按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
(二)明確責(zé)任分工。
各部門各行業(yè)要高度重視心理健康服務(wù)工作,按照本實(shí)施方案的要求,結(jié)合工作實(shí)際,制定出臺(tái)本地區(qū)、本部門的實(shí)施方案,細(xì)化分工,確保目標(biāo)有分解、任務(wù)有部署、措施有效果、投入有渠道,保障心理健康、社會(huì)心理服務(wù)各項(xiàng)工作科學(xué)、有序推進(jìn)。衛(wèi)生健康部門牽頭心理健康服務(wù)相關(guān)工作,制定行業(yè)發(fā)展相關(guān)政策和服務(wù)規(guī)范,指導(dǎo)行業(yè)協(xié)會(huì)開展工作,會(huì)同有關(guān)部門研究心理健康服務(wù)相關(guān)法律及制度建設(shè)問(wèn)題,指導(dǎo)醫(yī)療機(jī)構(gòu)做好心理健康服務(wù)相關(guān)工作。政法部門做好社會(huì)心理服務(wù)疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù),并將其納入綜治(平安欽州建設(shè))考評(píng)內(nèi)容。宣傳、文化廣電體育和旅游部門負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)新聞媒體、各類文化組織開展心理健康宣傳教育。發(fā)展改革部門負(fù)責(zé)把心理健康服務(wù)體系建設(shè)內(nèi)容納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。
醫(yī)保部門負(fù)責(zé)完善心理健康服務(wù)項(xiàng)目?jī)r(jià)格政策。教育部門加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),健全各級(jí)教育機(jī)構(gòu)心理健康服務(wù)體系,組織各級(jí)各類學(xué)校開展學(xué)生心理健康服務(wù)工作?萍疾块T加大對(duì)心理健康服務(wù)相關(guān)科學(xué)技術(shù)研究的支持力度,并加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化。公安、司法行政部門負(fù)責(zé)完善系統(tǒng)內(nèi)心理健康服務(wù)體系建設(shè),建立重大警務(wù)任務(wù)前后心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制,組織開展被監(jiān)管人員和強(qiáng)制隔離戒毒人員的心理健康相關(guān)工作。民政部門和社會(huì)組織業(yè)務(wù)主管單位負(fù)責(zé)引導(dǎo)與管理城鄉(xiāng)社區(qū)組織、社會(huì)組織、社會(huì)工作者參與心理健康服務(wù),推動(dòng)心理健康領(lǐng)域社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)。財(cái)政部門加大心理健康服務(wù)投入并監(jiān)督使用。人力資源社會(huì)保障部門負(fù)責(zé)心理咨詢師職業(yè)資格鑒定工作的規(guī)范管理。對(duì)違反《精神衛(wèi)生法》相關(guān)規(guī)定的市場(chǎng)主體,市場(chǎng)監(jiān)督管理部門依有關(guān)主管部門提請(qǐng),依法予以吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照?偣(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、殘聯(lián)等組織負(fù)責(zé)職業(yè)人群和兒童青少年、婦女、殘疾人等特定工作對(duì)象的心理健康服務(wù)工作。(各相關(guān)部門按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
。ㄈ⿵(qiáng)化技術(shù)保障。
衛(wèi)生健康部門要發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì),為各部門各行各業(yè)提供心理健康服務(wù)技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。各縣(區(qū))要切實(shí)落實(shí)基層組織開展心理健康服務(wù)和健全社會(huì)心理服務(wù)體系的相關(guān)政策,加大政府購(gòu)買社會(huì)工作服務(wù)力度,完善政府購(gòu)買社會(huì)工作服務(wù)成本核算制度與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。要按照屬地化管理原則,進(jìn)一步規(guī)范心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)從業(yè)行為,不斷提高全區(qū)心理健康、社會(huì)心理服務(wù)質(zhì)量和水平。(市衛(wèi)生健康委、市民政局、市財(cái)政局按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
。ㄋ模┞鋵(shí)經(jīng)費(fèi)保障。
各縣(區(qū))要根據(jù)心理健康、社會(huì)心理服務(wù)工作需要,將心理健康、社會(huì)心理服務(wù)工作經(jīng)費(fèi)納入本級(jí)財(cái)政預(yù)算統(tǒng)籌安排。探索建立多元化資金籌措機(jī)制,積極開拓心理健康服務(wù)公益性事業(yè)投融資渠道。鼓勵(lì)社會(huì)資本投入心理健康服務(wù)領(lǐng)域,保障心理健康、社會(huì)心理服務(wù)工作順利開展。各地要加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用的審計(jì)監(jiān)督,確保經(jīng)費(fèi)使用規(guī)范、安全。(市財(cái)政局、市衛(wèi)生健康委按職責(zé)分工負(fù)責(zé))
。ㄎ澹┘訌(qiáng)考核評(píng)估。
市政府和各縣(區(qū))政府、各有關(guān)部門和責(zé)任單位要切實(shí)履行工作職責(zé),每年定期組織開展考核評(píng)估,確保各項(xiàng)措施落實(shí)到位。全市將適時(shí)組織開展市級(jí)考核評(píng)估,并將結(jié)果通報(bào)全市。(市衛(wèi)生健康委牽頭,相關(guān)部門配合)
職工心理健康方案 篇17
一、心理健康教育指導(dǎo)思想
提高學(xué)生的心理素質(zhì),提高學(xué)生的心理健康水平是學(xué)校教育的重要組成部分。堅(jiān)持以人為本,尊重學(xué)生人格,遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律,通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,激發(fā)學(xué)生發(fā)展?jié)撃堋?/p>
二、心理健康教育指導(dǎo)中心核心功能
(一)心理健康課程
普適性全體性心理健康教育。
(二)個(gè)體心理輔導(dǎo)
一對(duì)一心理問(wèn)題疏導(dǎo)。
功能室:心理會(huì)談室
。ㄈ﹫F(tuán)體心理活動(dòng)
同質(zhì)團(tuán)體共性心理問(wèn)題調(diào)節(jié)。
功能室:團(tuán)體活動(dòng)室
。ㄋ模┓潘捎(xùn)練
宣泄放松,音樂(lè)放松。
功能室:宣泄室,放松室
。ㄎ澹┬睦斫】岛Y查及預(yù)防
學(xué)生心理健康情況摸排,心理適應(yīng)不良學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注。
功能室:心理測(cè)評(píng)室,檔案管理
。┬睦砦C(jī)干預(yù)
突發(fā)緊急極端心理行為應(yīng)對(duì)處理。
。ㄆ撸┬睦韱(wèn)題研究
針對(duì)學(xué)生常見共性心理問(wèn)題及個(gè)別長(zhǎng)期心理問(wèn)題學(xué)生的研究和教育。
三、心理健康教育指導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)小組及成員
組長(zhǎng):馮迎道(書記)
副組長(zhǎng);盧永戰(zhàn)(校長(zhǎng))趙毅(副書記)
魏文軍(副校長(zhǎng))趙勇(副校長(zhǎng))
主任:衛(wèi)聯(lián)營(yíng)(教科室主任)
成員:
四、課后常規(guī)公共開放時(shí)間
準(zhǔn)備工作:建設(shè)走廊文化。需要規(guī)章制度上墻,明確心理咨詢室基本使用規(guī)范。
。ㄒ唬┲芤幌挛17:30-18:30,咨詢會(huì)談日
負(fù)責(zé)人員:專兼職心理健康教師課后值班及心理輔導(dǎo)
主要開放功能室:心理咨詢室、心理測(cè)評(píng)室
職責(zé):心理咨詢輔導(dǎo)采用預(yù)約制,一般情況提前預(yù)約,統(tǒng)一安排時(shí)間,緊急情況例外。咨詢教師做好來(lái)訪學(xué)生基本信息登記和會(huì)談內(nèi)容記錄?衫枚喾N形式:一對(duì)一會(huì)談、心理沙盤游戲體驗(yàn)等。
(二)周二下午17:30-18:30,團(tuán)體心理活動(dòng)日
負(fù)責(zé)人員:向日葵心理社團(tuán)(責(zé)任老師:趙曉津)
主要開放功能室:心理活動(dòng)室
主要活動(dòng):社團(tuán)學(xué)生作為活動(dòng)策劃和組織人員,可以在社團(tuán)內(nèi)部或者面向全校學(xué)生開展小規(guī)模團(tuán)體心理活動(dòng)。例如:團(tuán)體心理游戲;小規(guī)模心理會(huì)談;心理電影公映活動(dòng);團(tuán)體心理沙盤體驗(yàn)。
職責(zé):提前一周安排好活動(dòng)內(nèi)容,如需要提前對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行通知,對(duì)參與心理活動(dòng)人員進(jìn)行基本信息登記,活動(dòng)過(guò)程記錄,活動(dòng)后總結(jié)。
。ㄈ┲苋挛17:30-18:30,咨詢會(huì)談日
負(fù)責(zé)人員:專兼職心理健康教師課后值班及心理輔導(dǎo)
主要開放功能室:心理咨詢室、心理測(cè)評(píng)室
職責(zé):心理咨詢輔導(dǎo)采用預(yù)約制,一般情況提前預(yù)約,統(tǒng)一安排時(shí)間,緊急情況例外。咨詢教師做好來(lái)訪學(xué)生基本信息登記和會(huì)談內(nèi)容記錄?衫枚喾N形式:一對(duì)一會(huì)談、心理沙盤游戲體驗(yàn)等。
逐步將班主任納入個(gè)體心理輔導(dǎo)的工作中來(lái),班主任輪流對(duì)本班或外班學(xué)生結(jié)合班主任經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一對(duì)一心理疏導(dǎo)。
。ㄋ模┲芩南挛17:30-18:30,心理放松日
負(fù)責(zé)人員:心理委員,心理老師
。ǜ咭、高二年級(jí)心理委員,采用班級(jí)輪流值班制)
主要開放功能室:
宣泄室:?jiǎn)未?-4人。5-10分鐘。結(jié)束時(shí)間、姓名班級(jí)登記。
放松室:每次一人。5-10分鐘。結(jié)束時(shí)間、姓名班級(jí)登記。
職責(zé):按時(shí)開放和關(guān)閉宣泄室和放松室,提前檢查、調(diào)試好設(shè)備,做好來(lái)訪人員信息登記,心理設(shè)備使用指導(dǎo),做好衛(wèi)生保持,結(jié)束后檢查設(shè)備、關(guān)閉電源、查看是否充電。
(五)課間開放時(shí)間
心理教師或班主任根據(jù)學(xué)生實(shí)時(shí)心理狀況需求利用自習(xí)課時(shí)間進(jìn)行個(gè)體心理輔導(dǎo)。
五、心理健康課程教學(xué)目標(biāo)及計(jì)劃
學(xué)期心育課程主題(幫助新生盡快適應(yīng)、融入高中校園生活,營(yíng)造良好人際交往氛圍,合理調(diào)控情緒,緩解學(xué)習(xí)壓力)
生活適應(yīng)
。ò嗉w融入,時(shí)間管理,自我認(rèn)識(shí))
情緒調(diào)節(jié)
。ń箲]情緒,抑郁情緒,情緒表達(dá)宣泄)
人際交往
。ㄍ瑢W(xué)交往,師生關(guān)系,溝通藝術(shù),人際交往原則)
壓力調(diào)節(jié)
(放松體驗(yàn),認(rèn)識(shí)挫折,自我控制)
學(xué)習(xí)策略
。ㄓ洃浺(guī)律,注意力培養(yǎng),信心訓(xùn)練)
六、心理健康問(wèn)題篩查及預(yù)防工作
。ㄒ唬┲攸c(diǎn)學(xué)生心理情況調(diào)查
統(tǒng)一設(shè)計(jì)重點(diǎn)心理關(guān)注學(xué)生基本心理情況及信息登記表。由班主任對(duì)偏差行為學(xué)生基本情況、心理狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并匯總。掌握重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的情況。
。ǘ⿲W(xué)生心理測(cè)評(píng)
根據(jù)在學(xué)習(xí)生活中學(xué)生的心理變化發(fā)展及可能出現(xiàn)的適應(yīng)困難,設(shè)計(jì)針對(duì)學(xué)習(xí)生活適應(yīng)、基本心理健康水平等維度的類型問(wèn)卷,心理老師和班主任組織利用機(jī)房或回家后在手機(jī)端或紙質(zhì)問(wèn)卷開展學(xué)生基本心理狀態(tài)測(cè)評(píng)。對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析,初步篩查心理預(yù)警學(xué)生,重點(diǎn)關(guān)注。
七、心理危機(jī)干預(yù)
設(shè)立心理危機(jī)干預(yù)小組。以年級(jí)-班級(jí)為單位,結(jié)合班主任-年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)-心理老師-學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)銜接干預(yù)機(jī)制,對(duì)在校突發(fā)心理問(wèn)題進(jìn)行協(xié)作應(yīng)對(duì)。
班主任和心理老師對(duì)問(wèn)題學(xué)生周邊親密同伴的.心理安撫和心理狀態(tài)評(píng)估,對(duì)班級(jí)進(jìn)行主題班會(huì)心理疏導(dǎo)和教育,觀察班級(jí)變化。
年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)管理年級(jí)開展主題心理教育,進(jìn)行問(wèn)題疏導(dǎo)。協(xié)調(diào)家長(zhǎng)學(xué)校雙向解決。
校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織各級(jí)班主任、校團(tuán)委、心理老師開展主題心理教育,心理壓力緩解。
八、心理問(wèn)題研究
。ㄒ唬﹤(gè)別學(xué)生研討
對(duì)長(zhǎng)期存在偏差行為來(lái)訪學(xué)生進(jìn)行教研組內(nèi)及校外專業(yè)心理工作者探討,分析設(shè)定解決方案。
(二)針對(duì)性心理問(wèn)題研究
心理教研組對(duì)學(xué)校學(xué)生出現(xiàn)的常見普遍心理問(wèn)題進(jìn)行專題研究,查閱資料、研究研討,結(jié)合班主任進(jìn)行專題訪談,專家講座。針對(duì)某一心理問(wèn)題解釋內(nèi)在心理動(dòng)機(jī)、主要行為表現(xiàn)、應(yīng)對(duì)解決方式。積累之后進(jìn)行匯總,開展針對(duì)性專題講座活動(dòng)。
九、建立學(xué)生-心理委員-班主任-心理健康教師四級(jí)愛心機(jī)制
建立以學(xué)生-班級(jí)心理委員-班主任-心理老師層層保障的愛心機(jī)制,共同保護(hù)學(xué)生心理健康。
。ㄒ唬┬睦砦瘑T培訓(xùn)
對(duì)班級(jí)心理委員進(jìn)行培訓(xùn),組織心理委員定期開展班級(jí)特色心理活動(dòng),班級(jí)學(xué)生心理問(wèn)題及時(shí)反饋給班主任。
(二)班主任培訓(xùn)
利用學(xué)校和校外學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)班主任開展心理問(wèn)題識(shí)別、應(yīng)對(duì)方式的培訓(xùn),班主任利用心理委員輔助開展心理工作,及時(shí)、更加深入識(shí)別和調(diào)節(jié)學(xué)生心理問(wèn)題。
。ㄈ┬睦斫處熍嘤(xùn)
心理教師參與省內(nèi)外學(xué)習(xí)交流活動(dòng),不斷豐富專業(yè)技能。心理老師與班主任溝通協(xié)作共同解決學(xué)生心理問(wèn)題。
職工心理健康方案 篇18
為踐行黨的初心使命,繼續(xù)深化鞏固黨史教育成果,作深作實(shí)關(guān)心關(guān)愛職工,根據(jù)XX公司黨委安排,由各級(jí)工會(huì)牽頭,針對(duì)職工長(zhǎng)期省外工作實(shí)際和疫情防控需要,建立職工心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò),依托集團(tuán)工會(huì)的支持和幫助開展日常心理疏導(dǎo),有針對(duì)性地開展職工心理健康服務(wù),培育職工自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十九大精神為指導(dǎo),堅(jiān)持將職工生命安全和身體健康放在首位,建立完善職工心理健康服務(wù)工作的長(zhǎng)效機(jī)制,做到身心并重、預(yù)防為主、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效,增強(qiáng)職工獲得感、幸福感和安全感。
二、工作目標(biāo)
依托工會(huì)組織和志愿者服務(wù)隊(duì)伍,建立職工心理健康組織網(wǎng)絡(luò),做到關(guān)心職工心理健康工作組織有力、措施到位、橫向到邊、縱向到底;依靠集團(tuán)工團(tuán)組織的`大力關(guān)心支持幫助,發(fā)揮XX公司工會(huì)“職工服務(wù)中心”資源優(yōu)勢(shì),為職工聘用優(yōu)秀心理咨詢師、心理健康專家,普及心理健康知識(shí)、解答心理健康問(wèn)題,做好日常心理健康服務(wù);XX公司工會(huì)辦公室拓展“援助幫扶中心”功能,做到職工身體健康和心理健康并重,依托公司心理咨詢專家和項(xiàng)目部工作小組,收集分析職工心理健康狀況,做好特殊人員的心理疏導(dǎo)和關(guān)懷干預(yù);在工作實(shí)踐中培養(yǎng)XX公司自己的心理健康工作者隊(duì)伍,逐步在項(xiàng)目部單位建立起“職工服務(wù)工作站”,不斷提高職工心理健康服務(wù)工作的質(zhì)量和效果。
三、具體措施
1、建立組織機(jī)構(gòu)
(1)成立XX公司職工心理健康服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,在XX公司黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)職工心理健康服務(wù)工作辦公室,辦公室設(shè)立在XX公司群團(tuán)工作部。部室主任牽頭,部門全體為成員。
(2)各黨總支、各直屬黨支部建立職工心理健康服務(wù)工作小組。各單位書記牽頭,成員由工會(huì)干事、心理健康服務(wù)志愿者組成。
領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組職責(zé):主要負(fù)責(zé)本單位、本部門職工心理健康狀況的日常摸底分析,組織開展好常態(tài)化健康服務(wù);根據(jù)疫情防控等特殊時(shí)期需要,制定并實(shí)施相應(yīng)的心理健康服務(wù)措施;同時(shí)重點(diǎn)關(guān)注本單位本部門矛盾突出、生活失意、心態(tài)失衡、行為失常及性格偏執(zhí)職工,及時(shí)安排心理疏導(dǎo)和關(guān)懷干預(yù)。
2、搭建服務(wù)平臺(tái)
。1)搭建微信群。依托工會(huì)職工服務(wù)中心服務(wù)資源優(yōu)勢(shì),以各項(xiàng)目部區(qū)域分布建立“快樂(lè)工作、幸福生活”微信群,請(qǐng)集團(tuán)最優(yōu)秀的心理咨詢師、心理健康專家分別進(jìn)群,與職工廣泛交流,組織開展線上心理健康評(píng)測(cè),摸排影響職工情緒的問(wèn)題原因,有針對(duì)性的為職工普及心理健康知識(shí)、解答心理健康疑問(wèn),實(shí)現(xiàn)職工心理健康服務(wù)常態(tài)化,及時(shí)高效開展服務(wù)。
。2)開展網(wǎng)絡(luò)直播講座。充分利用手機(jī)等移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)終端的便捷條件,開展心理健康網(wǎng)上直播講座,實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)交流培訓(xùn),學(xué)習(xí)心理健康常識(shí),不斷提升職工自我心理情緒調(diào)解的能力。
(3)關(guān)注疫情防控等特定時(shí)期、經(jīng)歷突發(fā)事件的職工,及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的心理疏導(dǎo)、心理咨詢、心理關(guān)愛,實(shí)行心理健康危機(jī)干預(yù)機(jī)制。
(4)建立溝通機(jī)制。每年至少組織一次心理咨詢專家赴前線調(diào)查研究,貼近職工、貼近項(xiàng)目部;心理咨詢專家及時(shí)向XX公司反饋職工心理健康突出問(wèn)題,共同研究努力解決。
3、建立關(guān)懷機(jī)制
。1)各工作小組發(fā)揮好與職工溝通交流的橋梁紐帶,及時(shí)發(fā)現(xiàn)職工心理健康方面的普遍問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題,通過(guò)各級(jí)組織和平臺(tái)努力將有關(guān)問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。
(2)各項(xiàng)目部班子成員要按照職責(zé)分工,對(duì)本單位職工開展包戶關(guān)懷,對(duì)所承包的一線職工和家庭定期通過(guò)走訪面談、電話問(wèn)候等方式進(jìn)行關(guān)懷或慰問(wèn),及時(shí)掌握了解職工工作、生活、家庭等問(wèn)題,解決職工后顧之憂。
。3)XX公司群團(tuán)工作部發(fā)揮好“援助幫扶中心”作用,及時(shí)了解和把握XX公司職工心理狀況,及時(shí)指導(dǎo)項(xiàng)目部開展工作;做好心理咨詢專家的聯(lián)系溝通服務(wù)工作,為發(fā)揮專家作用提供保障;配合項(xiàng)目部做好特殊職工的心理健康服務(wù)。
4、建立咨詢隊(duì)伍
未來(lái)五年,XX公司根據(jù)自身實(shí)際,有組織、有計(jì)劃地培訓(xùn)培養(yǎng)一批心理咨詢師、心理健康師,在各單位成立“職工服務(wù)站”,確保職工心理健康服務(wù)工作更加及時(shí)、高效。
四、有關(guān)要求
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各項(xiàng)目部單位要成立自己的職工心理健康服務(wù)工作小組。確定專人具體抓,明確任務(wù),夯實(shí)責(zé)任。
2、強(qiáng)化推進(jìn)落實(shí)。各項(xiàng)目部單位要高度重視,將職工心理健康服務(wù)工作作為工會(huì)工作的一項(xiàng)重點(diǎn)目標(biāo)任務(wù),列入年度工作計(jì)劃,納入工會(huì)目標(biāo)責(zé)任。
3、落實(shí)關(guān)懷機(jī)制。各項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)班子成員,要將關(guān)懷機(jī)制落實(shí)到位,明確領(lǐng)導(dǎo)包戶關(guān)懷職工清單,切實(shí)發(fā)揮對(duì)承包對(duì)象、家庭關(guān)懷的長(zhǎng)效機(jī)制作用。
4、注重溝通協(xié)調(diào)。各級(jí)工會(huì)組織要結(jié)合實(shí)際制定具體工作措施,在工作過(guò)程中遇到新情況和新問(wèn)題,要及時(shí)與XX公司工會(huì)溝通,協(xié)調(diào)專業(yè)力量及時(shí)解決,實(shí)現(xiàn)心理健康服務(wù)常態(tài)化。