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幼兒園語文教案

時間:2022-12-02 13:11:09 幼兒語文教案 我要投稿

幼兒園語文教案【推薦】

  作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園語文教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園語文教案1

  綜合活動:

  《鞭炮劈啪響》

  活動目的:

  1、學(xué)習(xí)兒歌并引發(fā)對鞭炮的聯(lián)想。

  2、用身體伸展和收獲的動作來表現(xiàn)放鞭炮的情景。

  活動準(zhǔn)備:

  1、兒歌:《小鞭炮》

  2、紅紙(裁成A4紙大�。�、剪刀、膠帶;對開書寫紙、彩色筆;長條皺紋紙(約6x90公分)。

  活動過程:

  1、師將身體縮小成圓柱壯,并發(fā)出鞭炮被點(diǎn)燃的聲音,讓幼兒猜老師表演的是什么?

  2、在對開紙中間畫圖標(biāo),提問:鞭炮聲讓你想到了什么?

  3、變鞭炮爆了的魔術(shù)給幼兒看,學(xué)習(xí)兒歌《小鞭炮》。

  4、游戲《放鞭炮》:

 �。�1)、幼兒每人一條皺紋紙,卷起來制作鞭炮。

  (2)、師“點(diǎn)燃”“鞭炮”,幼兒立即將鞭炮往天空一拋,如漫天煙花。

  反思:在讓幼兒想象當(dāng)你聽到了鞭炮聲的時候,你想到了什么時,孩子們馬上聯(lián)想到自己的生活中的許多經(jīng)驗(yàn)事情,比如:有的說:他想到了過新年,吃團(tuán)圓飯,給壓歲錢的事情,有的說,他想到了和爸爸媽媽一起過元宵節(jié)的時候,很快樂很開心的事情,有的則說:鞭炮聲讓他感到很害怕,想到地雷爆炸的'聲音,有的則說:鞭炮聲很喜慶,好象看到有人在結(jié)婚,也有的則聯(lián)想到火……有的孩子還會用身體的動作來表現(xiàn)燃放鞭炮的過程,非常形象。

幼兒園語文教案2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)歌曲,能根據(jù)指定的情緒創(chuàng)編新的歌詞和動作同時配以相應(yīng)表情。

  2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱,注意傾聽和觀察領(lǐng)唱者的歌詞和動作,并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

  活動準(zhǔn)備:

  表情圖:高興、生氣、難過。

  活動過程:

  1、學(xué)習(xí)歌曲

 �。�1)出示表情圖,請幼兒說一說,做一做自己高興、生氣、難過時的表情,動作。

 �。�2)老師示范演唱歌曲。

 �。�3)請幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。

 �。�4)幼兒跟老師一起唱歌,節(jié)奏部分要拍整齊,要把高興的'心情用表情表現(xiàn)出來。

  2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱

 �。�1)請幼兒討論:這首歌哪一句可以一個人來唱,哪一句可以大家一起來唱。

  (2)練習(xí)領(lǐng)唱和齊唱,請一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。

  3、創(chuàng)編歌詞

 �。�1)老師指定一個表情,如生氣,請小朋友們創(chuàng)編生氣時的動作并編成歌詞唱出來。

  (2)全體小朋友圍成一個圈,由老師或小朋友確定一種情緒,幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動作,用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱,輪流幾個人后,再換一種情緒,請大家創(chuàng)編。

  活動延伸:

  在美工活動中畫“表情”。

  活動評價:

  本節(jié)課能抓住幼兒特點(diǎn),運(yùn)用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,讓幼兒對音樂感興趣,想創(chuàng)編會創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律,興趣高漲,自編自演。

幼兒園語文教案3

  目標(biāo):

  1.在做做玩玩中,初步感受和體驗(yàn)散文中展示的語言美和快樂的情緒。

  2.愿意并大聲說出自己體驗(yàn)和學(xué)習(xí)橘子花的感受。

  3.在教師的提醒下,學(xué)習(xí)安靜地傾聽。

  準(zhǔn)備:

  橘子若干,自制背景大樹,音樂錄音

  過程:

  1.運(yùn)用操作活動,引發(fā)幼兒欣賞散文的興趣。

 �。�1) 師生共同制作橘子花,請幼兒說說橘子花象什么。

 �。�2) 教師引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、橘子花,說出自己的感受。

  提問:

  聞一聞橘子花,聞起來怎么樣?(清香)。

  摸一摸橘子花,感覺怎么樣?(軟軟的)

  每人拿一個橘瓣,嘗一嘗,味道怎么樣?(又酸又甜)

  可以請幼兒先與身邊的同伴說說,再請若干幼兒在集體中大聲說出自己的感受。

  2.欣賞散文,感受作品的語言美。

 �。�1) 教師配樂朗誦散文,請幼兒說說“散文的名字是什么”“什么地方最好聽”。

 �。�2) 教師手托橘子花,配以體態(tài)動作,再次朗誦后請小朋友討論:

  散文中橘子是什么顏色.(金黃的)

  橘子脫下金黃的外衣,橘瓣就會怎么樣?(害羞的,緊緊地抱在一起。)

  聞一聞橘子花,怎么樣?(一股清香撲面而來。)

  摸一摸橘子花,感覺怎么樣?(軟軟的,象小姑娘的.手。)

  嘗一嘗橘子花,味道怎么樣?(又酸又甜)

 �。ㄏ日堄變汉团赃叺耐檎f說,然后再請若干幼兒在集體中發(fā)言,提醒幼兒注意傾聽他人發(fā)言。)

  3.教師與幼兒手托橘子花,共同傾聽散文錄音。

  討論:你喜歡《橘子花》這首散文嗎?為什么?

  4.制作橘子花樹,體驗(yàn)散文中展示的語言美和快樂的情感。

  放配音錄音,幼兒與教師一起將自己制作的橘子花掛到背景大樹上。

幼兒園語文教案4

  一、活動目標(biāo)

  1、知識目標(biāo):通過觀察畫面,理解故事內(nèi)容,使幼兒能夠掌握優(yōu)美的詞匯和短句。

  2、能力目標(biāo):發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力及發(fā)散思維。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒遇事動腦筋、想辦法的`良好習(xí)慣及自我保護(hù)意識。

  二、活動重點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容,掌握故事情節(jié)。

  三、活動難點(diǎn):

  啟發(fā)幼兒大膽想象,使幼兒清楚表達(dá)出小老鼠想出什么辦法逃出酒桶并沒被貓吃掉。

  四、活動準(zhǔn)備:

  貓指偶23個、老鼠指偶23個、酒桶23個(易拉罐)、故事課件、故事錄音、音樂《小老鼠》

  五、活動過程

 �。ㄒ唬╅_始部分:集中幼兒學(xué)習(xí)的注意力,引出主題。

  1、教師帶幼兒隨《小老鼠》的音樂,學(xué)小老鼠進(jìn)入活動室。

  2、教師與幼兒以談話的形式引出活動主題:今天老師給小朋友帶來一個小故事,首先請小朋友看看故事中都有誰?播放貓和老鼠圖片,引起幼兒興趣。

 �。ǘ┗静糠郑和ㄟ^聽錄音、看故事課件理解故事內(nèi)容。

  1、教師戴小老鼠頭飾與幼兒談話,引起幼兒興趣,提出疑問:小老鼠遇到了什么麻煩?

  2、播放故事課件《掉進(jìn)酒桶里的老鼠》第一部分,讓幼兒帶著問題欣賞。

  3、通過提問引起幼兒想象,發(fā)展幼兒思維。

 �、傩±鲜笥龅搅耸裁绰闊�?這只掉進(jìn)酒桶里的小老鼠會怎樣做?它當(dāng)時的心情怎樣?

 �、跁姓l來救它?

 �、圬垥䜩砭刃±鲜髥�?為什么?究竟會嗎?我們來聽一下是誰救了小老鼠。

  4、播放課件第二部分,同時加入表演,揭示以上疑問。

  5、提出第二次疑問,幼兒想象。

  ①故事中的貓救了小老鼠嗎?

 �、谪垶槭裁淳攘诵±鲜螅�

 �、壅堄變翰乱徊潞髞碡埑缘叫±鲜罅藛�?為什么?

 �、苋绻闶沁@只小老鼠,你會怎么做?

  6、播放故事錄音,揭示以上疑問。

  7、完整播放故事課件,同時讓幼兒跟課件一起練習(xí)對話。

  8、表演故事,教師講對白,幼兒表演(將幼兒分為貓、老鼠兩組進(jìn)行指偶故事表演)。

  9、對幼兒進(jìn)行品德教育,啟發(fā)幼兒動腦筋、想辦法。

  (三)結(jié)束部分:在游戲中結(jié)束教學(xué),達(dá)到寓教于樂。

  游戲:貓捉老鼠。

幼兒園語文教案5

  【設(shè)計(jì)意圖】

  寒冷的冬季,是各種花草樹木枝葉枯萎凋謝的季節(jié),而“梅花”卻不畏嚴(yán)寒,不屈不撓,生長特別旺盛。它是我們中華民族與中國的精神象征,具有著強(qiáng)大而普遍的感染力和推動力。為了培養(yǎng)孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格,特設(shè)計(jì)了古詩《梅花》的教學(xué)活動。

  【活動目標(biāo)】

  1、了解梅花的特點(diǎn),能有感情地朗誦古詩。

  2、感受古詩所表現(xiàn)的意境美,體會詩人的思想感情。

  3、體會梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、古詩《梅花》掛圖1幅、課件、語言CD。

  2、古箏《漁舟唱晚》音樂。

  【活動過程】

  一、以談話形式引出活動內(nèi)容。

  請幼兒猜一猜:在冬天里,大部分花受不了寒冷的襲擊都凋零了,可有一種花卻不怕嚴(yán)寒,傲然挺立在風(fēng)雪之中,這是什么花?

  二、欣賞梅花圖片,了解梅花。

  1、出示梅花圖片,請幼兒觀察和欣賞。

  2、啟發(fā)幼兒用“梅花”說一句話。

  小結(jié):冬天是梅花盛開的時候,梅花有很多枝干,沒有葉子,有白色的、黃色的、粉色的,還有紅色的,散發(fā)出淡淡的香味。

  三、引導(dǎo)幼兒想象畫面,初步感知古詩的意境。

  1、欣賞教師配樂朗誦,啟發(fā)幼兒在腦海中想象出古詩中所描繪的'畫面。

  2、跟隨課件輕聲朗誦,讀準(zhǔn)字音,想象畫面。

  3、引導(dǎo)幼兒說說:你想到了什么畫面?這首詩主要寫了什么內(nèi)容?

  4、設(shè)計(jì)提問:“凌寒獨(dú)自開”是什么意思?從這句話里,你感到梅花是一種怎樣的花?在這首詩里、嚴(yán)寒中盛開的梅花是什么顏色的?它有沒有香味呢?你是從哪一句知道的?培養(yǎng)幼兒不畏嚴(yán)寒、凌霜傲雪的品質(zhì)。

  四、啟發(fā)幼兒在音樂的伴奏下,邊朗誦古詩邊根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫。

  【活動延伸】

  引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)用吹畫、點(diǎn)畫的形式制作梅花。

幼兒園語文教案6

  一、活動目標(biāo)

  1、樂意用動作、歌曲、表情,表達(dá)對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。

  2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》。

  二、設(shè)計(jì)思路

  小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動的特點(diǎn)是只關(guān)心活動的過程,不關(guān)心活動的結(jié)果。因此,小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學(xué),玩中獲發(fā)展。

  《小小雞》是我們根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此,設(shè)計(jì)小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的'游戲情節(jié)。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞,在唱唱玩玩中,反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞,一直到唱小雞的整個過程中,幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂,玩中學(xué)。

  三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1、小小雞一群,供幼兒觀看。

  2、區(qū)域活動中,幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。

  3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。

  4.準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只,音帶、錄音機(jī)。

  四、重點(diǎn)與難點(diǎn)

  激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感,并能遵守游戲規(guī)則。

  五、活動流程

  看小雞、聽節(jié)奏、做動作—聽歌曲、表情感、講規(guī)則—學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲

  六、活動過程

 �。ㄒ唬┛葱‰u,聽節(jié)奏、做動作。

  1、幼兒看小雞,聽歌曲的旋律。(聽覺感受)

  2、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)做小小雞。(動作感受)

  (二)聽歌曲、表情感、講規(guī)則。

  1、教師表演小小雞。(老師邊唱邊帶“小小雞”去草地)

  2、幼兒聽歌曲用動作模仿小小雞。(背小包、戴小帽等動作體驗(yàn))

  3、老師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)

  4、告訴幼兒這是一個音樂游戲,游戲是有規(guī)則的。

 �。ㄈ⿲W(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。

  1、分弟弟,妹妹做游戲。(體驗(yàn)游戲規(guī)則)

  2、聽音樂跟唱歌曲。(喜歡跟音樂唱歌,唱清歌詞)

  3、邊唱邊做音樂游戲。(再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感,強(qiáng)化游戲規(guī)則。 《小小雞》

幼兒園語文教案7

  一、活動目標(biāo)

  ·1.仔細(xì)傾聽故事并能感悟故事中表達(dá)的情感,

  ·2.知道老人勞動很辛苦,學(xué)習(xí)主動關(guān)心和幫助老人。

  ·二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料

  ·1、創(chuàng)設(shè)-個美麗的小花園場景,分別放些假月季花、茉莉花等等。

  ·2、木偶(熊貓奶奶與小馬)

  ·三、活動過程

  ·1.問題啟動

  ·①在聽故事前呈現(xiàn)問題:“熊貓奶奶在林子里新開辟了一塊地,種了許多許多的花,是個很美麗的小花園,她每天辛苦地照顧這些花,但終于發(fā)生了一件事”。運(yùn)用這樣的提問引起幼兒興趣,讓幼兒產(chǎn)生懸念,急切地想知道故事的內(nèi)容,既啟動幼兒積極地仔細(xì)地明故事,也引起幼兒積極地思維。

  ·②聽故事的錄音(前半段)

  ·從開始……她著急地想:我不在,花怎么辦?它們一定會……。

  ·2.順向設(shè)問

  ·問:熊貓奶奶的小花園里有些什么花?引起幼兒回憶故事內(nèi)容,喚起幼兒要愛惜美麗的花。

  ·①熊貓奶奶每天一早干什么?她怎樣照看這些美麗的花?

  ·②熊貓奶奶突然生病了,為什么?(設(shè)想老人的勞動很辛苦,知道由于年老休弱、老人很容易生病,引起幼兒關(guān)心老人、尊敬老人的情感。

  ·那么熊貓奶奶的花怎么樣了?(幼兒討論,創(chuàng)造性的`想象出花有可能會出現(xiàn)的情況。)

  ·3.假定設(shè)問:

  ·①花園里的花兒長得很好,并沒有渴死,那是因?yàn)樾∠笤趲椭茇埬棠蹋偃缧∠蟛蝗リP(guān)心幫助會怎么樣?這個問題主要是引起幼兒充分的討論,去領(lǐng)悟老人勞動辛苦和主動關(guān)心老人是可贊美的品德,為形成正確的道德評價提供一些認(rèn)識并引起情感的共鳴。

  ··②如果你遇到了有困難的老人,你會怎樣做?

  ·4.欣賞、改變

  ·通過故事的表演(教師和幼兒一起表演木偶)再現(xiàn)故事中美的場景,美的色彩,美的形象等,來烘托小象主動關(guān)心老人,幫助老人的“愛心”與行動。

  ·引起幼兒要向小象學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒尊敬老人的情感,故事中的小象可根據(jù)幼兒的想象進(jìn)行更改。

  ·故事——小花園

  ·熊貓奶奶在林子里新開了一塊地,種了許多許多的花兒,有紅紅的月季花、粉紅的喇叭花,還有潔白的榮莉花,可漂亮了!

  ·熊貓奶奶每天一早就起來到林子里給花澆水,“嘩,嘩,嘩”又清又涼的水一勺一勺澆到地里頭,喝足了水,花開得又美又漂亮。

  ·有一天,熊貓奶奶突然生病住進(jìn)了醫(yī)院,在病床上,她著急地想:“我不在,花怎么辦?它們一定會渴死的!”

  ·幾天后,熊貓奶奶終于出院了,一出院急急忙忙就去看她心愛的花,“咦?熊貓奶奶吃驚地發(fā)現(xiàn),地里的花全開了,比以前更美麗了。”這是怎么回事?

幼兒園語文教案8

  活動目標(biāo)

  1、理解詩歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

  2、了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物,感受作為一名中國人的自豪感。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):會有感情的朗誦詩歌,激發(fā)作為一名中國人的自豪感。

  難點(diǎn):理解詩歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入

  小朋友,你們看,這是什么(國旗�。⿲�!這是我們的國旗!你們知道我們國家的名字嗎?(對!中國�。┈F(xiàn)在,請你大聲地告訴我,我們是哪國人?(中國人�。┪覀冎袊泻芏嘀档抿湴恋牡胤剑銈冎烙心男﹩�?(幼兒回答)

  老師搜集到了好多圖片,我們一起看一看!

  播放課件,老師邊提問邊講解:

  天安門廣場是當(dāng)今世界上最大的城市廣場。它坐落在我國首都北京的市中心,在這里舉行過開國大典,它由此成為現(xiàn)代中國的象征。

  “桂林山水甲天下”,這句話古已有之,桂林山水的美也是舉世公認(rèn)。游客來到桂林,沒有一個不被這里的山水之美所折服的。

  大熊貓是我國的國寶,是世界上最可愛的動物之一。

  京劇作為一種中國獨(dú)有的藝術(shù),早已經(jīng)成為世界的藝術(shù)瑰寶了。

  乒乓球隊(duì)是中國體育軍團(tuán)的王牌之師,屢次在國際大賽上爭金奪銀,被體育迷們習(xí)慣地稱為夢之隊(duì)。

  過渡語:看過了畫面上這些我們中國值得驕傲的地方,我們真為我們偉大的祖國感到驕傲!

  現(xiàn)在馬上進(jìn)入我們今天的詩歌《我驕傲,我是中國娃》。

  二、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌

  1、整體欣賞詩歌。

  老師有感情的朗誦詩歌。

  根據(jù)需要設(shè)計(jì)提問:詩歌的'名字是什么?詩歌里提到了哪些值得驕傲的地方?

  2、分段學(xué)習(xí)詩歌。

  (一)初步理解中國娃是什么樣子的。

  今天老師還帶來了三位小朋友,我們一起看一看,哪一個是中國娃?引導(dǎo)幼兒分別從頭發(fā)、眼睛、皮膚等地方觀察中國娃娃和外國娃娃的不同。

  教師和幼兒一起用詩中的語言小結(jié)。

  (二)讓幼兒了解中國的名勝古跡。

  師:小朋友,我們都是中國娃,我們都有一個共同的家叫什么呢?——中國,對!我們中國有許多的名勝古跡,你們知道有什么地方嗎?(讓幼兒先說一說)今天,老師想當(dāng)一名導(dǎo)游,帶小朋友去游覽祖國的名山大川,你們想去嗎?

  1、認(rèn)識珠穆朗瑪峰——世界上最高的山峰。

  (課件出示珠穆朗瑪峰圖片)小朋友們,你們知道這是哪里嗎?(噢!這是一座山。它不但是中國最高的山,它還是世界上最高的山!你們看一下,這山頂上有終年不化的積雪,因?yàn)檫@座山實(shí)在是太高了,從山下往山上一看,山頂都快插到云彩里去了!因?yàn)樯接指哂种保栽姼枥镎f——珠穆朗瑪像我挺直的脊梁。

  2、認(rèn)識泰山——力與美的完美結(jié)合。

  看過了世界上最高的山,讓我們再去看一看我們山東省最著名的山——五岳之首的泰山。我們泰山有一個非常美的景觀你們知道是什么嗎?讓我們一起來看一看!

  播放泰山日出的視頻,幼兒欣賞,直觀感受泰山壯美的自然景觀。

  再欣賞泰山風(fēng)光圖片,感受泰山的力與美,引出詩歌——巍峨泰山像我堅(jiān)實(shí)的臂膀。

  看過了最高、最美的山,讓我們?nèi)ネ乱粋€景點(diǎn),它會是哪里呢?

  3、認(rèn)識萬里長城——古時候抵御敵人的城墻,也是世界上最長的墻。

  (課件出示萬里長城圖片)

  小朋友們,這是哪里?——萬里長城!萬里長城有什么特點(diǎn)?(長長的)

  像什么?

  我們遇到危險的時候,爸爸媽媽會怎樣保護(hù)我們?(伸出手臂,把我們抱到懷里)

  在古時候,有一些壞人會騎著馬來搶我們的東西,我們的祖先想出了一個好辦法,修筑了萬里長城。有了萬里長城的保護(hù),壞人就沒法搶我們的東西了,所以詩歌里說——萬里長城像我伸展的手臂。

  現(xiàn)在,我們中國富強(qiáng)了,萬里長城成了著名的名勝古跡,它每天迎接著中外的游客——他們都說不到長城非好漢呢!

  4、認(rèn)識黃河、長江——我們的母親河。

 �。ㄕn件顯示黃河、長江)

  對比講解黃河和長江的不同特點(diǎn)

  黃河水里攜帶了很多泥沙,所以它的水是黃色的,長江的水要清一些!黃河和長江養(yǎng)育了一代又一代的中國人,他們被稱為中國的母親河。

  我國有一位著名的音樂家寫了一首歌《龍的傳人》,小朋友們聽一聽歌曲里唱了什么?

  放音樂《龍的傳人》,鞏固知識。

  課件顯示珠穆朗瑪峰、泰山、萬里長城、黃河、長江圖片,老師和幼兒一起小結(jié)第二段內(nèi)容。

  (三)體驗(yàn)做一個中國人的自豪感。

  我們中國不但有名勝古跡,還有很多了不起的人!今天,讓我們一起去認(rèn)識他們。

  1、播放中國人宇宙飛船發(fā)射成功視頻,讓幼兒直觀感受我國航天事業(yè)的偉大。

  老師提問:小朋友們,這是什么?(我國神舟十號宇宙飛船發(fā)射成功了,叔叔阿姨能夠在太空生活,做實(shí)驗(yàn),他們在太空放音樂,我們能夠聽得到。我們的科學(xué)家和航天員們實(shí)在太偉大了!)

  2、中國乒乓球隊(duì)同時獲得三枚獎牌,播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻,讓幼兒直觀感受中國體育軍團(tuán)夢之隊(duì)的魅力。

  老師提問:小朋友們看一看,會場上有幾面五星紅旗同時升起?(三面)

  我國乒乓球隊(duì)曾經(jīng)同時獲得全部的金牌,是我們的驕傲!

  3、認(rèn)識我國獲得諾貝爾獎莫言爺爺和屠呦呦奶奶,他們是我們的驕傲。

  老師提問:認(rèn)識屏幕上的這兩個人嗎?左邊的這一位是莫言爺爺,他獲得了諾貝爾文學(xué)獎;右邊的這一位是屠呦呦奶奶,她獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。

  4、中國女排奧運(yùn)奪冠領(lǐng)獎視頻,讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情。

  老師提問:屏幕上的這些阿姨是誰?噢!她們是中國女排的阿姨們!在本次的奧運(yùn)會上,她們獲得了金牌。

  課件上同時出示以上四幅圖,提問:小朋友們,哪些情形讓我們感到驕傲?

  幼兒個別回答。(老師注意引導(dǎo)幼兒盡量用詩歌中的語言。)

  現(xiàn)在,讓我們一起來說一說(老師和幼兒一起朗誦詩歌第三段。)

  三、整體朗誦詩歌

  1、播放課件,出示完整版詩歌圖片,幼兒選擇自己喜歡的段落進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  2、以小組為單位選擇自己喜歡的段落進(jìn)行展示。

  3、配樂,老師和幼兒一起朗誦詩歌。

  四、結(jié)束活動

  進(jìn)一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。

幼兒園語文教案9

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”,預(yù)習(xí)課文。

  2、檢查預(yù)習(xí),讀通課文,學(xué)會生字。

  二、教學(xué)過程

  1、學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”,了解訓(xùn)練重點(diǎn)(學(xué)會按三項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文)。

 �。�1)回顧關(guān)于“預(yù)習(xí)”——過去我們學(xué)會了什么?(三年級、四年級)

  (2)自學(xué)“學(xué)習(xí)提示”,同桌議議,然后指名說:什么叫預(yù)習(xí)?預(yù)習(xí)有哪三項(xiàng)要求?

  2、按照預(yù)習(xí)要求,逐項(xiàng)進(jìn)行預(yù)習(xí):

 �。�1)讀通課文,快速、輕聲、自由地讀兩遍,讀準(zhǔn)生字的音。

 �。�2)自學(xué)生字、新詞,理解詞義(可注在書上)。

 �。ㄍ瓿勺鳂I(yè)本第一題)

 �。�3)邊讀邊想,了解課文內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)疑難問題。通過多次默讀課文,運(yùn)用不同符號做標(biāo)記。

 �、儆龅讲焕斫獾木渥佑谩啊睒�(biāo)出,并打上“?”。(完成作業(yè)本第2題)

 �、陔y理解的片段用“()”標(biāo)出,同時打上“?”。

  ③其他不懂的安排或疑難問題用“——”標(biāo)出,同時打上“?”。

  3、檢查第一項(xiàng)預(yù)習(xí)情況。指名讀課文,全班評議。(字音有否讀準(zhǔn),有無添字、漏字,是否讀破句)

  4、作業(yè):(1)作業(yè)本3、6題(課內(nèi)完成)。

  (2)中午寫字課聽寫詞語。

  (3)上交課本,檢查預(yù)習(xí)習(xí)慣的`養(yǎng)成情況。(標(biāo)注要求規(guī)范)

  (教師收集學(xué)生提出的疑難問題,預(yù)備下節(jié)課使用。)

幼兒園語文教案10

  活動目標(biāo):

  1、幫助幼兒學(xué)習(xí)的散文,感受散文中的優(yōu)美語句,體驗(yàn)散文的優(yōu)美意境。

  2、幫助幼兒深入理解散文的語言,尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻為自然界事物的表現(xiàn)手法,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。

  3、嘗試創(chuàng)編

  活動準(zhǔn)備:

  教具;《彩色的雨》圖片,伴奏

  活動過程:

  一、師生律動出場

  1)教師:小朋友們,美麗的春天到了,我們一塊去郊游吧!你們聽什么聲音,呀,下雨了,我們趕快找個地方坐下來躲躲雨吧。(放音樂進(jìn)場)

  2)教師:外面下雨了,小朋友們你們見過雨嗎?雨是什么樣子的?雨又是什么顏色的?

  教師總結(jié):雨是透明的、無色的,它是亮晶晶的,象一粒粒透明的珠子。

  二、、請幼兒欣賞散文,初步理解作品的意境

  教師:有位娃娃她眼中的雨很特別,你們想知道嗎?

  讓我們一起來聽聽娃娃眼中的雨是什么顏色的.。

  幼兒欣賞散文,教師提問。

  (1)這篇散文的題目叫什么?(《彩色的雨》)

 �。�2)在散文《彩色的雨》中,你都聽到了些什么?

  (讓幼兒初步感受散文的內(nèi)容)

  三、欣賞散文,感受散文中的優(yōu)美意境和有趣的比喻。

 �。�1)教師:雨衣、雨傘、雨鞋它們象什么呢,現(xiàn)在,我們再來欣賞一遍《彩色的雨》這篇文章。

  (2)幼兒欣賞散文。

 �。�3)教師提問x教師:雨衣象什么?為什么說雨衣象云?

  x教師:雨傘象什么?為什么說雨傘象花?

  x教師:雨鞋象什么?為什么說雨鞋象船?

 �。ò凑丈⑽捻樞虺鍪緢D片幫助幼兒理解散文內(nèi)容)(引導(dǎo)幼兒用散文中的優(yōu)美的句子來回答)x教師:雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢?

  四、教師:小朋友,你最喜歡散文中的哪句話?

  五、再次完整的欣賞一遍散文,體驗(yàn)散文的優(yōu)美意境。

  教師:《彩色的雨》這篇散文很美,讓我們再來欣賞一遍散文,大家一邊聽一遍跟著伴奏朗誦。

  1、教師:這個散文真好聽,老師也會,老師示范創(chuàng)編;

  2、請幼兒創(chuàng)編;

  3、共同朗讀創(chuàng)編的內(nèi)容;

  4、幼兒初步嘗試創(chuàng)編散文;

  5、活動結(jié)束。

幼兒園語文教案11

  活動內(nèi)容:

  古詩《梅花》

  活動目標(biāo)

  一、能正確流利地誦讀古詩。

  二、讀中感悟,體會梅花的特點(diǎn),感受梅花的美。

  三、體會梅花不畏嚴(yán)寒、凌霜傲雪的品格。

  活動重點(diǎn):

  能正確流利地背誦和誦讀古詩。

  活動難點(diǎn):

  理解詩意,體會梅花的特點(diǎn),欣賞梅花的品格。

  活動準(zhǔn)備:

  梅花圖片、課件、古箏曲

  活動過程

  一、復(fù)習(xí)朗誦古詩《青松》后講話引出主題。

  師:在寒冷的.冬天里,不僅有勇敢高潔的青松,而且還

  有不畏嚴(yán)寒、凌霜傲雪的花

  二、認(rèn)識梅花,指導(dǎo)梅花不怕冷,在冬天開放。

 �。ㄒ唬┏鍪久坊▓D片,請幼兒欣賞。

 �。ǘ┱J(rèn)識梅花:冬天是梅花盛開的時候,梅花有許多枝干,沒有葉子,有白色的、黃色的、粉色的,還有紅色的,散發(fā)出淡淡的香味。

  三、請幼兒欣賞課件,理解古詩內(nèi)容

  (一)播放課件欣賞,知道古詩的題目,一共有幾句?

 �。ǘ┰俅涡蕾p,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解古詩意境。

  “墻角數(shù)枝梅”是什么意思?

  “凌寒獨(dú)自開”是什么意思?

  “遙知不是雪”是什么意思?

  “為有暗香來”是什么意思?

  四、學(xué)習(xí)朗誦古詩

  五、鼓勵幼兒嘗試配樂朗誦古詩《梅花》

幼兒園語文教案12

  主題來源:

  在觀察中,我們發(fā)明:每個孩子來自于不同家庭,有些不正確的教育方式導(dǎo)致孩子們養(yǎng)成了不良的飲食習(xí)慣,有的幼兒不愛吃蔬菜,有的幼兒不愛吃某一類的水果,而大家對甜蜜蜜的糖果卻情有獨(dú)鐘,因此,我們預(yù)設(shè)了主題活動“好吃的食物”,旨在利用生活中幼兒熟悉的豐富的教育資源,以糖果水果蔬菜為情景脈絡(luò),設(shè)計(jì)了一系列活動。我們期望通過系列活動幫助幼兒了解常見食物的營養(yǎng),培養(yǎng)幼兒均衡飲食和良好的進(jìn)餐習(xí)慣。同時,隨時關(guān)注聆聽發(fā)明和追隨孩子們的學(xué)習(xí)愛好,捕捉他們在觀察品嘗分辨食物過程中發(fā)明的問題,借助這些教育契機(jī)提升幼兒關(guān)于食物的經(jīng)驗(yàn),積極為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲化的環(huán)境,讓孩子們充滿愛好積極主動的進(jìn)入主題探究。

  主題目標(biāo):

  1通過熟悉食物的種類和營養(yǎng),學(xué)習(xí)簡單的分類,增進(jìn)孩子選擇健康食物的能力,知道有些食物好吃不能多吃。

  2通過食物的品嘗和分享,幫助孩子感知不同的食物,充分體驗(yàn)分享和游戲的樂趣,從而產(chǎn)生對食物探究的愛好。

  優(yōu)秀教案:

  活動名稱:

  豆豆的一家

  活動目標(biāo):

  通過品嘗活動,激發(fā)幼兒愿意吃豆制品的愿望,知道豆制品都是有營養(yǎng)的。

  活動打算:

  煮毛豆各種豆制品。

  活動過程:

  一講講嘗嘗,交流經(jīng)驗(yàn):

  1引起愛好:(教師扮演成豆媽媽)你們知道我是誰嗎?我是豆媽媽,這兒是我的.家。今天我請客,請你們到豆豆家來做客。

  2歡迎你們到我家來做客,我請你們吃些什么呢?對了,就用我們豆豆家的好東西來款待你們。

  3請你們嘗嘗這些是什么好東西?好吃嗎?(將盤子放在桌上)二幼兒品嘗:

  1教師個別問問:(每組孩子都交流)

 �。�1)你知道吃的是什么嗎?有些什么味道?

 �。�2)你最喜愛吃哪一樣?

  2剛才你們都吃了用豆豆做的東西,誰能告訴我,你最愛吃哪一樣,為什么?(出示毛豆豆腐干豆?jié){等)

  3這樣?xùn)|西你們以前都吃過嗎?看看它是什么顏色的,剛才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)

  4 總結(jié):你們剛才是的東西都是用豆豆做成的,用豆豆做成的東西叫豆制品,豆制品很有營養(yǎng),吃了會讓我們長得高,身體變得壯。

  三自助品嘗豆制品:

  1豆媽媽還打算了許多豆制品,有豆干絲素雞油豆腐……也都很好吃的,想吃嗎?(幼兒自助品嘗)

  2到豆媽媽家來做客開心嗎?歡迎你們下次再來。

  主題活動反思:

  [好吃的食物]主題產(chǎn)生后,幼兒自發(fā)地收集帶來了各種各樣的材料和圖片,并能與同伴討論品嘗各種各樣的糖果水果和蔬菜。為了及時的滿足大部分幼兒交流分享的需要,激發(fā)他們更大的探究欲望,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了游戲化的環(huán)境,激勵幼兒把更多的有關(guān)信息搜集到這里。孩子們在這里分享著同伴的經(jīng)驗(yàn)。我們清晰地意識到,家長的人力資源也是不可缺一的一部分。我們指導(dǎo)家長經(jīng)常帶孩子去超市,去菜場,幫助熟悉和了解糖果水果和蔬菜,請家長與幼兒共同收集收集各種食物的圖片實(shí)物來進(jìn)行教學(xué)活動,不僅促進(jìn)了孩子對糖果水果和蔬菜的更多了解,同時,也發(fā)展了孩子的表達(dá)能力,觀察能力,以及社會性交往能力等等,這次主題活動,讓孩子們開闊了眼界,增長了知識,體驗(yàn)到了成功的愉悅,使思維真正“活”了起來。同時提高了幼兒查找資料獲取信息的能力,調(diào)整豐富了幼兒原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),拓展了思路。

  在活動中,也存在許多的不足,例如:

  1教師調(diào)控活動的能力需要加強(qiáng)。

  2幼兒之間的互動交流還欠缺。

  3這些都是我們在今后的教學(xué)活動中需要努力的。

幼兒園語文教案13

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識8個字和5個偏旁。

  2、培養(yǎng)認(rèn)字的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字。教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)記8個帶新偏旁的生字。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、課前讓學(xué)生熟悉并認(rèn)識家里客廳中的陳設(shè)、用品。

  2、畫一畫家里的客廳或在父母的幫助下拍一張客廳的照片。

  教學(xué)設(shè)計(jì)理念:

  教學(xué)緊密地與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,倡導(dǎo)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式,調(diào)動學(xué)生的認(rèn)字積累,積極發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,激發(fā)學(xué)生識字的興趣。

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題。

  小朋友們都有一個個幸福的家,能讓大家認(rèn)識一下你的家嗎?(學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的畫或照片介紹自己的家)

  出示放大的課文中的情境圖:我們一起來看看小紅同學(xué)的家,她家的.客廳里都有些什么?

  揭示課題,今天,我們一起來學(xué)習(xí)識字(一)的第三課《在家里》

  二、學(xué)習(xí)詞語中的生字。

  1、認(rèn)準(zhǔn)字音。

 �。�1)、自讀詞語,畫出生字,把生字多讀幾遍。(要求讀準(zhǔn)字音)

 �。�2)、指名嘗試認(rèn)讀。(其余小朋友認(rèn)真聽,你能聽出讀得不正確的地方請你當(dāng)小老師幫他指出來。)

  (3)、同桌互練。(一個認(rèn)我會讀的字,另一個對照拼音聽讀準(zhǔn)否,聽完后幫一幫。交換角色練習(xí)。)

  (4)、教師用卡片練習(xí),比比哪組讀得既準(zhǔn)又快。

  2、學(xué)習(xí)詞語,練習(xí)說話。

 �。�1)、女生讀第一行詞。

  小朋友,對這四種物品(沙發(fā)、茶幾、報紙、書架),你有哪些了解?(調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生各抒己見)

  隨機(jī)出示圖詞對照卡片,師與生,生與生之間交流:

  如:沙發(fā)

  沙發(fā)是用什么做的?你見過哪些沙發(fā)?

  茶幾上經(jīng)常放些什么?

  你知道有哪些報紙?

  你有書架嗎?放在哪兒?架上放著哪些書?

 �。�2)、男生讀第二行詞。

  這四種物品(臺燈、掛鐘、電視、電話),你知道些什么?(交流說話)

  3、認(rèn)記生字。

 �。�1)、認(rèn)讀8個生字:沙、發(fā)、報、紙、臺、燈、電、視

 �。�2)、找一找,生字中哪些字的半邊你見過?(用熟字換一換、部件拼一拼認(rèn)識生字)

 �。�3)、你還有什么好辦法可以記住這些字?(介紹好辦法,增強(qiáng)識字的自信心)

  三、鞏固練習(xí)。

  1、出示偏旁、部件,讓學(xué)生將能組成字的兩部分合起來,在認(rèn)讀。(把各偏旁、部件分發(fā)給各個小組,小組中合作拼、讀)

  2、游戲:看圖選詞卡。

  3、猜一猜,連一連。

  老大天天演戲報紙

  老二每日作文電燈

  老三千里傳聲電視

  老四送來光明電話

  四、課外延伸。

  1、說出自己認(rèn)識的帶三點(diǎn)水、走之兒的字。

  2、你家里還有哪些物品是書上所沒有的?請你在父母的幫助下寫成詞卡,自己注上拼音,舉辦一次家庭用品識字展覽,評出識字大王。

幼兒園語文教案14

  (一)理清結(jié)構(gòu):

  (二)語言特色:

  本文的語言平實(shí)、幽默,而且蘊(yùn)含豐富的意味。如:“把我的趾高氣揚(yáng)打得一干二凈,從零開始”,寫得平樸而又生動,表現(xiàn)出了教育的意義�!扒蒙秸鸹ⅰ薄皻㈦u儆猴”“打馬騾子驚”,這種夸張和比喻,把當(dāng)時田老師教育學(xué)生時的情景寫得活靈活現(xiàn),教育方法、教育策略都蘊(yùn)含其中。又如:“我也就乍不起膽子,厚不起臉皮”,在通俗中寄寓著做人的道理。

  (三)把握重點(diǎn):

  一、田文杰老師對“我”的影響

  文章先介紹田文杰老師的教育思想——“教之嚴(yán),師之惰,不打不成才”,及其思想的由來,然后,圍繞“教之嚴(yán)”和“不打不成才”記述了兩件事。第一件事“在我該打時,毫不心慈手軟地狠打”。作者先寫“我”“沾沾自喜”,“傲視同學(xué)”的原因——“一直考第一名”“全校也只此一個”;“祖父”也“洋洋得意”“眉飛色舞”;田老師給我也是“贊不絕口”,“我”也就有了驕傲的資本,但是,“田老師”不出三天,“找個理由”打“我”一頓,“把趾高氣揚(yáng)打得一干二凈”。第二件事,田老師給我打出“童子功”。作者先介紹自己的習(xí)慣:寫字“工工整整、清清楚楚,橫平豎直,一字不茍”,然后正面述說田老師是如何打出這“童子功”的。從側(cè)面寫出田老師的嚴(yán)厲及其效果。

  二、游國恩老師的特點(diǎn)

  文章后半部分,作者回憶38年前在北大學(xué)習(xí)期間,得到游國恩先生指點(diǎn)一事。作者先概括受業(yè)于王力等四大學(xué)者門下對自己的深遠(yuǎn)影響:“他們的治學(xué)精神永存”“對我仍起師范和威懾作用”,然后具體寫游國恩先生對他教誨一事,游國恩老師“笑瞇瞇地說”,態(tài)度和藹可親,“聞一多……馮沅君……”話語不多、卻因材施教,寓理于事,教義頗深,使作者“了然于心”,認(rèn)定了自己既改不了“浪漫派”的“脾氣”,也丟不了“浪漫派”的“影子”,于是安心“寫小說”,表現(xiàn)了游國恩老師因材施教的思想和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。

  (四)攻克難點(diǎn):

  一、人物傳記的特點(diǎn)

  傳記是記載人物生平事跡的實(shí)用文體。一種是自傳,另一種是由別人撰寫的。自傳一般要寫出自己的姓名、生平、機(jī)關(guān)、家庭、愛好和主要經(jīng)歷,還可以寫出自己的理想,對人生和社會的見解。為別人寫的傳記,除了記述其主要經(jīng)歷外,還可以有簡要評論;也有側(cè)重記人一生中幾件典型事情的'。要求內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確,語言可以簡明平實(shí),也可以生動活潑,富于文學(xué)色彩。

  二、寫作特點(diǎn)

  1、結(jié)構(gòu)特點(diǎn):按時間順序敘述;有詳有略,重點(diǎn)突出;過渡自然。

  2、作品風(fēng)格淳樸,描寫從容自然,鄉(xiāng)土氣息濃郁。如文中引用的一些成語及俗語。讓人讀來倍感親切。

  (五)質(zhì)詢疑點(diǎn):

  本文的題目是《如是我人》,按說應(yīng)該多介紹自己�?墒亲髡邽槭裁淳唧w地描述兩位老師對自己的教誨?目的是什么?

  本文可以與魏巍的《我的老師》作一下比較。作者回憶關(guān)于蔡老師的事,是為了表達(dá)對老師深深的愛和敬意,以及對老師的思念。而本文敘述兩位老師的事除了表達(dá)敬意之外,重在體現(xiàn)兩位老師對自己的深遠(yuǎn)影響,從而表明自己的人生準(zhǔn)則及寫作態(tài)度。也就是說兩篇文章的寫作目的是不一樣的,魏巍寫老師是為了贊美老師,劉紹棠此處寫老師是為了寫自己的一生,表明自己的人生態(tài)度及準(zhǔn)則。因而《我的老師》是一篇回憶性散文,《如是我人》則類似人物傳記。

幼兒園語文教案15

  活動目標(biāo):

  1、通過故事感受春雷,引起對春天自然現(xiàn)象的關(guān)注。

  2、嘗試運(yùn)用觀察、比較、討論等方法解決活動中碰到的問題,并能較完整地表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師:改編新教材故事自制多媒體課件、多媒體設(shè)備、前期活動照片布置而成的版面

  2、幼兒:聽到、看到過春雷、春雨、熟悉一些動物,對它們的特征及生活習(xí)性有一些了解開始探索、發(fā)現(xiàn)春天的秘密,有一些經(jīng)驗(yàn)

  活動過程:

  一、回憶、交流發(fā)現(xiàn)的春天的秘密

  1、引出話題

  今天,金老師又發(fā)現(xiàn)一個春天的秘密

  你還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密?

  2、結(jié)合四周版面內(nèi)容交流

  3、師生共同小結(jié)(注:加粗部分為幼兒即時回應(yīng))

  我們發(fā)現(xiàn)了春天的秘密,小草變綠、種子發(fā)芽、花兒開放、動物出生

  春天還有很多秘密,等著我們小朋友快快去發(fā)現(xiàn)。

  二、聽聽、看看、說說“響亮的'大鼓”。

  (一)分解故事,體驗(yàn)春雷與冬眠動物的關(guān)系。

  第一段

  1、引出故事角色一青蛙

  (1)幼兒隨意猜

  今天我請來了一位也很喜歡春天的動物朋友,你們猜是誰?

 �。�2)根據(jù)逐步給出的外形特征猜

  這個朋友有四條腿

  這個朋友有四條腿,大嘴巴

  這個朋友有四條腿,大嘴巴,白肚皮

  這個朋友有四條腿,大嘴巴,白肚皮,綠衣服,唱起歌來呱呱呱。

 �。�3)演示出課件,并用兒歌小結(jié)

  2、討論:你們喜歡小青蛙嗎?

  冬天小青蛙在干嗎?

  它在哪兒冬眠?

  3、演示課件,講述故事第一段。

  討論:小青蛙在哪兒冬眠?

  小青蛙怎么會醒過來?

  青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會是誰在敲大鼓?

  第二段

  1、邊演示課件邊講述,引出故事第二段

  2、猜測故事角色二――蛇

 �。�1)看影子猜朋友

 �。�2)放大頭部特征后猜測

 �。�3)演示課件驗(yàn)證

  3、繼續(xù)講述故事

  第三段

  1、邊演示課件邊講述,引出故事第三段

  2、猜測故事角色三――熊

  (1)聽腳步聲猜測

 �。�2)演示課件驗(yàn)證

  小結(jié):原來很重、很胖、很大的動物走路,發(fā)出的聲音就很響。

  3、繼續(xù)講述故事

  [page_break]

  第四段

  1、邊演示課件邊講述,引出故事第四段

  2、根據(jù)生活習(xí)性猜測故事角色四――烏龜

  這個朋友是從蛋里出生的。

  有的住在水里,有的住在陸地上。

  它也要冬眠,冬眠的時候可以睡在泥土里,也可以睡在沙子里。

  3、演示課件驗(yàn)證

  4、引導(dǎo)幼兒參與講述故事

  青蛙、蛇、狗熊看見烏龜有什么問題要問它?

  烏龜怎么說?

  演示課件,揭曉答案

  三、想想、說說自己對雷聲的感受。

  1、討論:你們聽到過雷公公敲大鼓嗎?

  雷公公打鼓的聲音是怎么樣的?

  你們聽到雷公公打鼓會怎么樣?

  2、小結(jié):金老師小時候聽到打雷也很害怕,可是現(xiàn)在我明白了,打雷是一種自然現(xiàn)象。春天,雷公公打鼓是要告訴大家“春天來到了”。

  四、延伸:引發(fā)對春天(春雨等)自然現(xiàn)象的關(guān)注

  打雷時要注重哪些問題?

  雷公公來了,誰也會跟著來?

  活動結(jié)束:

  小朋友一起探討。

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