兒童心理健康問題不容忽視

　　隨著經濟發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。然而兒童的心理問題常常不被家長所重視，甚至引發(fā)出不必要的嚴重后果，南京東南大學附屬中大醫(yī)院兒科主任醫(yī)師唐洪麗在接受記者采訪時指出，一個人的心理健康并非一朝一夕形成的，需要從小注重培養(yǎng)，作為家長不僅要關注自己孩子的體格發(fā)育、營養(yǎng)狀況、身體疾病和智力水平等，而且要重視兒童的心理發(fā)育及心理健康。

　　據唐洪麗主任醫(yī)師介紹，一個心理健康的孩子至少應該具備以下五個方面的特點：

　　(1)有正常的智力，有求知欲；

　　(2)能逐漸學會調控自己的情緒，保持樂觀向上的心境；

　　(3)能學會與周圍人正常的交往，懂得分享與合作、尊重別人、樂于助人；

　　(4)能自我接納，有自制力，能積極面對生活中遇到的問題、困難，適應環(huán)境；

　　(5)具有良好的行為習慣和健全的人格。

　　由于受到生物、社會、心理等綜合因素的影響，兒童期就可能會出現心理問題或障礙，有關統計數據表明，目前我國兒童心理問題的發(fā)病率為12%至16%，患有心理疾病的兒童為2%左右。因此家長有必要了解有關常見心理障礙的知識，及時識別兒童心理問題。其實，不少孩子幼兒期或學齡前期就出現了心理異常，只是表現比較輕微，沒有引起家長的注意，孩子上學讀書后，這些心理疾病影響了學習成績，家長才意識到問題的嚴重性。一般來說，兒童出現心理問題會在情緒、行為及生理方面出現異常變化，這些外在表現可以看作心理求助信號。主要表現在三個方面，一是情緒表現：恐懼，焦慮，不愿上學，容易生氣，敵意，想輕生(認為活著沒有意思，有度日如年的感覺，興趣減少或多變、情緒低落)等。二是行為表現：離群獨處，不與同年齡小朋友一起玩，沉默少語，少動，精神不集中，過分活躍，有暴力傾向、逃學、偷東西等行為。三是生理表現：頭部腹部疼痛、惡心、嘔吐、厭食或貪食、早醒、入睡困難、耳鳴、尿頻甚至全身不適，而軀體檢查及實驗室檢查又沒有軀體疾病。

　　唐洪麗主任醫(yī)師強調指出，數千名患兒心理行為咨詢與治療實踐證實，對于兒童的心理問題，如果不及時干預會引起嚴重的心理和精神障礙，影響兒童適應社會的能力、人際交往能力和學業(yè)成績，給家庭和社會帶來負擔。因此，家長要盡可能多地了解兒童心理特點及有關心理疾病的知識，并對孩子的智力水平、興趣愛好等有更全面的了解，不能盲目攀比、模仿，還要根據自己孩子的氣質類型及特長興趣因材施教。最重要的是對孩子的期望應有適當的水平。其次，對心理障礙有一個正確的認識。正視孩子存在的心理問題，及時請教專門工作者發(fā)現問題并解決問題。兒童心理健康教育應滲透在家庭生活的各個方面，滲透在學校教育工作的全過程中，對不同年齡的孩子提出不同的要求，把“學會認知、學會共同生活、學會做事、學會生存”作為對孩子的終身教育目標，點點滴滴、持之以恒，讓孩子在生理、心理等方面均能健康成長。

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