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幼兒園小班音樂《小動物走》教案
作為一名教學(xué)工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的幼兒園小班音樂《小動物走》教案,歡迎大家分享。
活動目標:
1、熟悉律動音樂,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地模仿小動物的走和叫。
2、借助已有的生活經(jīng)驗,用工整替換的方法,創(chuàng)編出不同動物模仿的動作和叫聲。
3、愿意參與創(chuàng)編活動,初步知道說的和做的應(yīng)與別人不一樣,體驗創(chuàng)編活動的樂趣。
活動準備:
1、幼兒用書:《小動物走》。
2、音樂磁帶、錄音機、投影儀。
活動過程:
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)歌曲《蘋果》。
1、教師彈前奏,讓幼兒說出歌名。
教師:聽聽看,這是什么歌?
2、讓幼兒聽琴聲邊做動作邊演唱,教師提示幼兒按樂句做動作。
教師:我們一起邊唱歌邊做動作。
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并模仿“小雞”的動作。
1、教師用投影儀出示幼兒用書中《小動物走》圖中的小動物,引起幼兒模仿的興趣。
教師:有一個小動物要和我們做游戲,它是誰呀?
2、教師引導(dǎo)幼兒用動作模仿小雞走。
教師:小雞是怎么走來的?
3、教師將幼兒的模仿動作提煉成有節(jié)奏的動作,讓幼兒自然地模仿。
4、教師一邊聽教師用慢速哼唱音樂,一邊坐在座位上練習(xí)一拍一下地做小雞走的動作。
5、教師請幼兒到中間找空位站好,教師扮演雞媽媽,幼兒當小雞,創(chuàng)設(shè)小雞學(xué)本領(lǐng)的情境,讓幼兒聽琴聲練習(xí)雞走的動作。
教師:小雞們,和媽媽一起去找蟲吧!走路的時候要注意找空地方!
6、教師引導(dǎo)幼兒在每一樂句的后半句加上雞叫的聲音。
教師:小雞找到了蟲子,高興地叫起來。小雞是怎樣叫的?
7、教師哼唱音樂,幼兒練習(xí)小雞走和叫,每個樂句前半句走兩步,后半句叫兩聲。
8、反饋、觀察個別幼兒合拍地動作,全體幼兒聽音樂模仿小雞的動作。
(三)創(chuàng)編其他動物的模仿動作。
1、教師引導(dǎo)幼兒遷移已有的生活經(jīng)驗進行創(chuàng)編。
教師:還有哪些小動物也來學(xué)本領(lǐng)啦?它們是怎么走的?怎么叫的呢?
2、個別幼兒提出小動物的名稱,教師引導(dǎo)全體幼兒共同創(chuàng)編這一動物走的動作和叫聲。
3、教師鼓勵幼兒接納同伴的創(chuàng)編,為同伴的發(fā)言拍手。
4、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做剛才創(chuàng)編的動作,教師用體態(tài)、動作提示幼兒合拍地做動作。
5、教師出示動物形象,引導(dǎo)幼兒選擇2~3種小動物,教師和幼兒共同討論模仿小動物的順序。
6、幼兒連續(xù)模仿2~3種動物,每一遍音樂模仿一種動物。
7、再次隨音樂模仿小動物走,在間奏時,教師用語言或動作提醒幼兒要模仿的形象,提醒幼兒做好準備。
活動延伸:
游戲活動:
幼兒熟悉律動后,可將韻律活動發(fā)展成打擊樂活動,引導(dǎo)幼兒將模仿動作轉(zhuǎn)化為身體動作總譜進行樂器演奏。
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