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大班體育教案：小馬運(yùn)糧
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的大班體育教案：小馬運(yùn)糧，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班體育教案：小馬運(yùn)糧1
教學(xué)目的及要求：
1、幼兒練習(xí)助跑跨跳過不小于寬50厘米的平行線。
2、幼兒掌握游戲規(guī)則和玩法，會魚貫的進(jìn)行游戲。
3、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性以及腿部的彈跳能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
練習(xí)助跑跨跳。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒掌握游戲規(guī)則及跨跳的動作要領(lǐng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、小碼頭飾若干，獎杯兩個。
2、橡皮筋、籃子、沙包若干。
3、錄音機(jī)、磁帶各一；手機(jī)一部。
場地準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
一、開始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)入活動場地。
2、放錄音，幼兒跟老師做熱身運(yùn)動。雙臂繞環(huán)手腕、腳腕弓步原地跑跨跳
3、引出課題
師：“孩子們，今天媽媽帶大家去馬戲團(tuán)看表演好嗎？有走鋼絲、小猴騎車、老虎鉆洞�？勺钣腥ぷ詈猛娴倪�是小小馬過河。咱們聽著快樂的音樂走吧，孩子們要排好隊(duì)，一個跟著一個走�！�
二、基本部分
1、帶有而到場地二。
師“咦！小馬去哪了？噢！他可能是太害怕了吧！可惜那么多人都想看這表演是不是？要不我請一個裝的`像小馬的孩子來替他表演吧！我要從全班孩子里挑最勇敢并且學(xué)的最像小馬的孩子為大家表演。下面我們先練習(xí)一下吧！”
2、練習(xí)助跑跨跳。
（1）、將幼兒帶到場地兩邊，教師先示范表演一遍，幼兒仔細(xì)看，看完后教師將幼兒分成兩組練習(xí)跨跳，在跨跳的過程中，要求幼兒魚貫的跑，并掌握跨跳的要領(lǐng)。
師：“孩子們，到小河跟前千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河里的，大家要有秩序，前面一個孩子跨過小河后，下一個孩子就開始跑�？绲臅r候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去�；貋淼臅r候，從隊(duì)的兩邊跑回來，排在隊(duì)尾。咱們看看那匹小馬最聽話，表現(xiàn)最勇敢�！�
�。�2）、練習(xí)助跑跨跳第二遍，教師再次提醒幼兒游戲進(jìn)行要魚貫，有秩序。
師小結(jié)：“孩子們練本領(lǐng)的時候都非常認(rèn)真、勇敢，個個都很棒，可以當(dāng)馬戲團(tuán)的演員。”
3、游戲：小馬運(yùn)糧
（電話鈴聲響）“馬媽媽，我們是森林糧庫的，聽說民樂發(fā)生了地震，好多人家的房子都塌了，他們沒有吃的糧食，我們想請你們來幫忙運(yùn)糧給災(zāi)區(qū)的人們，可以嗎？”
師：“孩子們，你們愿意幫助他們嗎？那我們趕緊去森林糧庫吧�！�
（1）、放音樂，帶幼兒到場地三。
師：“曲災(zāi)區(qū)的路上有一條小河，不知道河有多寬，讓媽媽先去試一試吧！”
（2）、教師完整的示范一遍游戲的玩法。提出游戲規(guī)則。
師：“為了提高運(yùn)糧效率，我們分成兩隊(duì)，大家要有次序，前面一個孩子跨過小河后，下一個孩子就開始跑。糧食運(yùn)上從兩邊回來，回來后把兩糧食放到籃子里，就排好隊(duì)”
�。�3）、教師指揮小馬有秩序的完成運(yùn)糧任務(wù)。
�。�4）、幼兒游戲時，教師應(yīng)始終提醒幼兒助跑跨跳的動作要連貫，并及時組織幼兒排好隊(duì)，準(zhǔn)備下一輪游戲。
�。�5）、以運(yùn)糧快地隊(duì)為勝，教師總結(jié)上一輪游戲效果，重新提出要求，進(jìn)行第二輪游戲。（根據(jù)時間可進(jìn)行，可不進(jìn)行）
三、結(jié)束部分
1、教師小結(jié)游戲情況。對認(rèn)真玩游戲的小馬提出表揚(yáng)，并給獲勝組頒發(fā)獎杯。
2、放松整理運(yùn)動。
3、活動結(jié)束。
大班體育教案：小馬運(yùn)糧2
活動目標(biāo)：
1、教會幼兒在平衡木上兩臂側(cè)平舉拿東西走，增強(qiáng)幼兒的平衡能力。
2、發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、沙袋（數(shù)目比幼兒多）。
2、小籃子3只、貼有房子圖案的椅子3張、平衡木3條、山洞6個、墊子3張。
3、布置好場地。
活動過程：
1、開始部分
�。�1）幼兒隨音樂“健康舞”做準(zhǔn)備運(yùn)動，教師自編動作。
�。�2）游戲“做相反”，幼兒聽老師的口令做相反的動作。
“向前走→向后走→高人走→矮人走”
2、基本部分
�。�1）引導(dǎo)幼兒說出沙袋的多種玩法。幼兒創(chuàng)造性地玩沙袋。教師發(fā)現(xiàn)好的玩法及時向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂?shù)取?/p>
（2）游戲“小馬運(yùn)糧”
�、俳處熤v解并示范動作要領(lǐng)
教師：快要過冬了，馬媽媽要小馬幫助運(yùn)糧食回家準(zhǔn)備過冬。我把一袋袋的“糧食”放在倉庫里，小馬先拿一袋糧食放在籃子里，走過獨(dú)木橋，鉆過山洞，越過沼澤，然后把糧食運(yùn)到家里。
②幼兒練習(xí)走平衡木、鉆山洞、越過沼澤，教師巡回指導(dǎo)。
�、郾荣愑螒颉靶●R運(yùn)糧”
教師講解規(guī)則：每位小馬每次只能運(yùn)一袋糧食，過平衡木時不能跑，要注意安全。運(yùn)完糧食把籃子交給下位小馬后要站到隊(duì)伍的最后面（比賽可進(jìn)行2—3次），以運(yùn)到的糧食最多的一隊(duì)為勝利。
3、結(jié)束部分
幼兒隨音樂“健康舞”做放松運(yùn)動。
活動反思：
——“我運(yùn)動，我健康，我快樂”體育活動的體會
以“我運(yùn)動，我健康，我快樂”為主題的體育活動開展的轟轟烈烈。我們小班組開展的沙包系列游戲也有聲有色。在新的教育形式下，在園本教研活動開展的過程中。我們在學(xué)習(xí)實(shí)踐反思交流提高的研討活動中。樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以活動促研討，找差距，調(diào)思路，提升教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。在探索與反思中與孩子一道快樂成長。收獲，感悟頗多。在沙包游戲開展的過程中，我們進(jìn)行了一些探索和嘗試。
一，在活動中滿足幼兒情感的需要。
體育游戲不僅是促進(jìn)身體素質(zhì)提高運(yùn)動技能訓(xùn)練的有效手段，身體運(yùn)動還可以讓兒童產(chǎn)生探索周圍世界的積極性，體驗(yàn)愉快的經(jīng)歷�；诖擞^念。我們在游戲中充分尊重幼兒。
游戲是幼兒自發(fā)、自主、自選的，沒有任何功利目的的，帶給幼兒快樂，能滿足幼兒需要的活動，而不是老師規(guī)定的，嘗試著拋棄以老師指導(dǎo)為中心的游戲觀。還給孩子自由的空間，孩子在玩沙包時，自由玩耍,拋接，投擲，托于頭頂，肩臂。他們根據(jù)自己的意愿玩耍。開心，快樂洋溢在笑臉上。
一天晨間活動時，膽小的蒲苓玲跑過來興奮的對我說“老師，我走過獨(dú)木橋了”我說“你真勇敢，真棒”她高興地大聲對小朋友說“我也走過去了的”后來，從她姑姑那里了解到，她父母都在外地，從小跟著姑姑，膽子小，每次和大人去玩運(yùn)動器械她都不敢過獨(dú)木橋，大人免不了說她“不行”，我這才明白：在這個游戲中她覺得自己做到了現(xiàn)實(shí)中做不到的事情，證明了自己不是“不行”從而滿足了自己的心理需要。自我實(shí)現(xiàn)的需要。孩子們在活動中做到的`，有的在大人看來可能是不太合乎邏輯的，甚至是“雜亂無章”的，但他卻真實(shí)地反映了孩子們的生活，表達(dá)了他們的情感和愿望。
二，適時指導(dǎo)，有效發(fā)展。
在沙包游戲開展的過程中，通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)展水平不同，有的在游戲中運(yùn)動技能，動作協(xié)調(diào)性等能得到較有效的發(fā)展，而有的幼兒在原有水平上停滯不前，不愿嘗試新的玩法和加深運(yùn)動的難度，玩法單一，為此，我們在教研活動中展開了討論。大家各抒己見，最后一致認(rèn)為。教師應(yīng)當(dāng)以一個與幼兒平等的參與者的角色，自然的參與游戲，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，使活動的內(nèi)容豐富起來。適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒參與活動，提高活動的有效性，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。于是，“小兔和狼”，老師變身大灰狼，追趕小兔往前跳�！按颢C”老師成了獵人，小動物們得躲過獵人的槍口，得托著糧袋躲進(jìn)山洞。開“森林運(yùn)動會”時老師又變成了動物裁判……老師們還時時的利用建議和評價。孩子們活動的積極性大增，興趣高漲。每一位幼兒的動作協(xié)調(diào)性，平衡能力等都在原有水平上得到了不同程度的發(fā)展。
大班體育教案：小馬運(yùn)糧3
設(shè)計(jì)意圖
針對大班孩子體育活動所要到達(dá)的目的，在熟識了小馬運(yùn)糧的這個故事后，教師激發(fā)孩子去嘗試學(xué)習(xí)小馬這種不怕困難的精神，孩子們都想自己去嘗試一番。所以特設(shè)此體育活動？小馬運(yùn)糧？。培育孩子在真正遇到困難時，怎么樣去大膽的克制。激發(fā)幼兒的競爭和合作意識。
活動目的：
1、教會幼兒在平衡木上兩臂側(cè)平舉拿東西走，增加幼兒的平衡力量。
2、進(jìn)展幼兒鉆、爬、平衡的力量以及動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
3、培育幼兒之間友愛互助，克制困難的精神。
4、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問
5、能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
活動預(yù)備：
1、沙袋（數(shù)目比幼兒多）
2、小籃子3只、貼有房子圖案的椅子3張、平衡木3條、山洞6個、墊子3張
3、布置好場地
活動過程：
1、開頭局部
幼兒隨音樂“安康舞＇做預(yù)備運(yùn)動。
嬉戲“做相反＇，幼兒聽教師的口令做相反的動作�！跋蚯白呦蚝笞吒呷俗甙俗撸�。
2、根本局部
�。�1）引導(dǎo)幼兒說出沙袋的.多種玩法。幼兒制造性地玩沙袋。教師覺察好的玩法準(zhǔn)時向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂?shù)取?/p>
�。�2）嬉戲“小馬運(yùn)糧＇
①教師講解并示范動作要領(lǐng)
馬媽媽要小馬關(guān)心運(yùn)糧食回家。一袋袋的“糧食＇放在倉庫里，小馬先拿一袋糧食放在籃子里，走過獨(dú)木橋，鉆過山洞，越過沼澤，然后把糧食運(yùn)到家里。
�、谟變壕毩�(xí)走平衡木、鉆山洞、越過沼澤，教師巡回指導(dǎo)。
�、鄹傎愭覒颉靶●R運(yùn)糧＇
每位小馬每次只能運(yùn)一袋糧食，過平衡木時不能跑，要留意平安。運(yùn)完糧食把籃子交給下一位小馬后要站到隊(duì)伍的最終面，以運(yùn)糧食最快的一隊(duì)為成功。
3、完畢局部
幼兒隨音樂“安康舞＇做放松運(yùn)動。
活動反思
體育活動是幼兒體育的主要內(nèi)容，開展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動，培育幼兒參與體育活動的愛好和習(xí)慣，增加體質(zhì)，進(jìn)步對環(huán)境的適應(yīng)力量。針對大班的年齡特點(diǎn)和愛好點(diǎn)，用幼兒感愛好的方式進(jìn)展根本動作，教師作為訓(xùn)練的支持者，在創(chuàng)設(shè)了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子們會覺得很好玩，也能進(jìn)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的力量，過程中，進(jìn)步動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。！出自：快思老。師！在小馬運(yùn)糧的活動中，由易到難，培育幼兒頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。培育幼兒不是只會讀書應(yīng)試的“書呆子＇，而是一個生龍活虎般的全面進(jìn)展的新人。
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