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小班音樂教案

時(shí)間:2022-03-14 13:04:23 音樂教案 我要投稿

【精品】小班音樂教案范文五篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的小班音樂教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】小班音樂教案范文五篇

小班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用說(shuō)唱的方式演唱歌曲。

  2、借助圖片理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)根據(jù)用反復(fù)的方法演唱。

  3、能準(zhǔn)確地說(shuō)出家庭成員的稱呼,感受家庭生活的幸福。

  4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)根據(jù)圖片用反復(fù)的方法演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有手口一致點(diǎn)數(shù)1—5的經(jīng)驗(yàn)。

  2、小兔子一家的照片,事先對(duì)自己家庭照片中的人進(jìn)行過(guò)認(rèn)識(shí)和點(diǎn)數(shù)。

  3、幼兒用書:《我家有幾口》。

  4、音樂音頻。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《小板凳》。

  教師彈奏前奏,幼兒說(shuō)出歌曲名。

  師:聽聽看這是什么歌曲?

  在教師的引導(dǎo)下,幼兒回憶《小板凳》的表演動(dòng)作。

  師:動(dòng)作跟著做起來(lái)。

  師:我們來(lái)做做小小演員,將《小板凳》完整表演一遍。

  二、欣賞教師范唱歌曲《我家有幾口》,初步理解歌曲內(nèi)容。

  1、教師出示小兔一家的照片,引導(dǎo)幼兒觀察小兔家有哪些成員,同時(shí)啟發(fā)幼兒用扳手指的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)。

  師:這是誰(shuí)的一家?他們是誰(shuí)呢?小兔家一共有幾口人?(引導(dǎo)幼兒先握拳,然后說(shuō)一個(gè)人伸一個(gè)手指頭,最后說(shuō)出總數(shù))

  2、教師以“小兔”的口吻演唱歌曲。

  師:噓!我們來(lái)聽聽看小兔子是怎么說(shuō)的?

  教師清唱歌曲。

  師:小兔子唱了什么?有哪些人?小兔家一共幾口人?

  3、教師再次范唱。

  師:老師還想唱一遍,請(qǐng)小朋友跟著老師一起哼哼。

  三、學(xué)唱歌曲《我家有幾口》,學(xué)習(xí)說(shuō)、唱結(jié)合的演唱形式。

  1、以“幫小兔子數(shù)一數(shù)”的情節(jié),引導(dǎo)幼兒完整跟唱,學(xué)習(xí)歌曲。

  師:小兔子怕自己會(huì)數(shù)錯(cuò),想請(qǐng)小朋友們一起幫忙數(shù)一數(shù),請(qǐng)出我們的拳頭來(lái)幫幫忙。(請(qǐng)大家把手握成拳頭開始數(shù)2邊)。

  根據(jù)幼兒的困難進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)(如邊唱邊手口一致的扳手指點(diǎn)數(shù)家庭成員等)

  2、引導(dǎo)幼兒注意歌曲最后一句說(shuō)、唱結(jié)合的演唱形式。

  師:歌曲最后一句和我們以前唱的歌有什么不一樣?

  教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱最后一句,初步學(xué)習(xí)說(shuō)、唱的節(jié)奏。教師用體態(tài)動(dòng)作提示說(shuō)的節(jié)奏和時(shí)值。

  3、教師完整演唱或播放音樂磁帶,鼓勵(lì)幼兒參與演唱最后一句。

  四、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。

  1、教師出示幼兒用書《我家有幾口》,幼兒嘗試看圖自由、完整演唱。

  師:小兔子一家真幸福,這里也有個(gè)小朋友,我們來(lái)看看這個(gè)小朋友家有幾口家?我們來(lái)幫他唱一唱。

  2、教師引導(dǎo)幼兒討論:如果家里人很多該怎么辦?

  師幼一起嘗試將家庭眾多人口(稱呼詞)用反復(fù)的方法唱進(jìn)歌曲里。

  師:我們小朋友也有家人,我們回家可以和爸爸媽媽一起唱唱自己的家。

  教學(xué)反思:

  我們對(duì)“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”,或者是住在一個(gè)屋檐下的親人,而且我們也往往給孩子們灌輸這個(gè)我們認(rèn)為正確的概念,通過(guò)我的'調(diào)整后再仔細(xì)傾聽,發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子對(duì)家人的概念都是不同的,他們都有他們自己的思維方式,因此,要時(shí)刻關(guān)注孩子的表現(xiàn),及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間,鼓勵(lì)孩子有不同于他人的思維方式。再出示全家福告訴孩子家人就是住在一個(gè)家中的人,或許還有爺爺奶奶或者弟弟和妹妹等。在幾次提醒下小朋友有些了解了。接著聽錄音學(xué)唱歌曲,再次扳手指數(shù)邊數(shù)邊唱。讓幼兒創(chuàng)編歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

小班音樂教案 篇2

   活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ):"你好"、"再見",并在老師的提醒下會(huì)正確使用。

  2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手,根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲《禮貌歌》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入 手指游戲《變、變、變》

  2、我們的手指除了會(huì)變動(dòng)物還很有禮貌呢,它們還會(huì)說(shuō):你好 、再見。老師用手指頭表演。

  3、學(xué)習(xí)歌曲《禮貌歌》

  教師帶著表情范唱歌曲,激發(fā)幼兒的`學(xué)習(xí)興趣。

  學(xué)習(xí)歌詞:按節(jié)奏朗誦歌詞。

  熟悉旋律,填唱歌詞。

  4、鞏固:結(jié)合歌詞做手指游戲。通過(guò)游戲,讓幼兒掌握"你好"、"再見"禮貌用語(yǔ)的正確用法。

  唱"你好,你好,親愛的朋友"時(shí),左右手握拳在胸前,人拇指相向,按節(jié)奏兩個(gè)人拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。唱"我們一起,快樂無(wú)比"時(shí),拍手四次唱"再見,再見,親愛的朋友"時(shí),左右手握拳在胸前相對(duì),兩個(gè)大拇指互相彎曲,作點(diǎn)頭狀。唱"我們將再見"時(shí),拍手四次。

  教學(xué)反思:

  這首歌曲的節(jié)奏型較為復(fù)雜、變化較多,特別是弱起節(jié)拍,幼兒難得接觸,不容易掌握。我一開始以“我昨天遇到不開心的事情”談話導(dǎo)入,一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

小班音樂教案 篇3

  一、設(shè)計(jì)意圖

一次晨間活動(dòng),我?guī)ьI(lǐng)幼兒到場(chǎng)地上玩起了紙條,沒想到孩子們對(duì)紙條產(chǎn)生了濃厚的興趣。"老師,這些紙條的顏色真漂亮。""老師漂亮的紙條飛舞起來(lái)。""老師,快來(lái)看呀,我可以把紙條甩成圓圓的。""老師彩條也能像紙條一樣飛起來(lái),像蝴蝶"。。。。。。孩子們積極地發(fā)表著自己的獨(dú)特的見解。我見孩子們對(duì)紙條如此感興趣,便和孩子開展了"紙條變變變"的探索活動(dòng)。根據(jù)小班幼兒年齡是培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒對(duì)追求美,感受美,發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美的教育活動(dòng),小班教育目標(biāo)要求中提出:培養(yǎng)幼兒興趣,要讓幼兒愉快大膽的參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,并樂于與同伴交流;學(xué)會(huì)辨別和感受線條的變化。《漂亮的紙條舞》是小班的一節(jié)藝術(shù)活動(dòng),通過(guò)對(duì)紙條舞動(dòng)的觀察,比較,體會(huì)紙條舞動(dòng)的美感,感受生活和藝術(shù)活動(dòng)中美的過(guò)程中,讓幼兒在在看一看,玩一玩,學(xué)一學(xué),跳一跳的操作嘗試中,表達(dá)自己對(duì)線條的情感,因此結(jié)合主題,特意設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng),讓幼兒在音樂律動(dòng)游戲中,感受跟著音樂和彩條一起跳舞的樂趣 。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受紙條在空中飛舞的姿態(tài)。

  2. 用肢體動(dòng)作充分表現(xiàn)對(duì)樂曲的感受。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂《洋娃娃和小熊跳舞》 各種顏色的'彩帶 室外活動(dòng)場(chǎng)地四、活動(dòng)的重點(diǎn): 能夠讓幼兒跟著音樂來(lái)和紙條一起跳舞難點(diǎn):引發(fā)幼兒的想象,啟發(fā)幼兒用多種方法讓紙條動(dòng)起來(lái),跳起舞來(lái)五、活動(dòng)過(guò)程1、認(rèn)識(shí)紙條--大家手拉手,我們一起來(lái)打氣,變成一個(gè)大氣球,--"大氣球,小氣球"這個(gè)游戲好玩嗎?你看這是什么?(教師拿出紙條)2.和紙條跳起舞--紙條來(lái)到了幼兒園,它看到了小朋友和老師玩的這么開心,它也很想和我們一起來(lái)做游戲來(lái)跳舞。

  --教師將紙條舉高,你看紙條想跳舞了。同時(shí)讓幼兒感受一下紙條在風(fēng)中跳舞的姿態(tài)--你看紙條長(zhǎng)長(zhǎng)的,軟軟的,漂亮嗎?那誰(shuí)愿意和紙條做朋友呢?

  --誰(shuí)愿意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢?

  --教師給幼兒發(fā)放紙條(在發(fā)放中,可以讓幼兒任意的挑選顏色)--那怎么才能讓紙條在跳起舞來(lái)呢?(讓搖動(dòng)手中的紙條幼兒自由想象)--可以請(qǐng)?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g,把自己想象的動(dòng)作交給別的幼兒,讓大家一起來(lái)學(xué)學(xué),并請(qǐng)幼兒觀察紙條舞動(dòng)的線條。

  --教師也可以引導(dǎo)幼兒做一些舞動(dòng)的方法,可以是有節(jié)奏的抖動(dòng)紙條等等3.和紙條一起跳舞--我們的紙條跳的真好,現(xiàn)在我們跟著音樂來(lái)好嗎?

  --教師播放音樂,讓全部幼兒手拿紙條紙條,自己自由的跳。并能在音樂節(jié)奏的伴隨下舞動(dòng)紙條(教師在舞動(dòng)紙條的時(shí)候可以引導(dǎo)幼兒橫著甩,豎著甩,轉(zhuǎn)圈舞動(dòng),或者加上剛剛幼兒自己想象的動(dòng)作)--下面請(qǐng)小朋友跟著老師把剛剛你們跳的動(dòng)作在跟著老師一起來(lái)跳跳學(xué)學(xué),看看那個(gè)小朋友跳的最好,學(xué)得最好?

  --老師把剛剛把你們所想的小朋友的動(dòng)作,編成一個(gè)簡(jiǎn)單的小律動(dòng),一起跟著老師來(lái)學(xué)學(xué)跳跳。

  --小朋友學(xué)得真好,那現(xiàn)在我們跟著音樂帶著紙條快樂的來(lái)跳舞吧--教師播放音樂,組織幼兒學(xué)這個(gè)簡(jiǎn)單的律動(dòng)音樂游戲--在跳著這個(gè)律動(dòng)中教師一定要引導(dǎo)幼兒怎樣更好的舞動(dòng)彩條,讓幼兒能在游戲中利用肢體動(dòng)作充分表現(xiàn)對(duì)樂曲的感受。

  --在音樂游戲中,教師可以引導(dǎo)幼兒分辨音樂的節(jié)奏,音樂慢的時(shí)候我們就讓紙條跳的慢一點(diǎn),音樂快一點(diǎn)的時(shí)候就讓紙條跳的快一點(diǎn)。

  4、活動(dòng)延伸--小朋友跳的真好,現(xiàn)在我們請(qǐng)其他老師和我們一起來(lái)跳彩條舞好嗎?

小班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受音樂的上行和下行,能有節(jié)奏地做猴子爬樹和下樹的動(dòng)作。

  2、嘗試用不同動(dòng)作表現(xiàn)猴子頑皮的樣子。

  3、鼓勵(lì)孩子積極參與韻律活動(dòng)。

  4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂磁帶《猴子爬樹》、小猴子的頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、模仿活動(dòng)。引導(dǎo)孩子模仿猴子爬樹時(shí)的各種動(dòng)作,表現(xiàn)猴子頑皮的樣子。

  師:媽媽帶小猴子去摘桃子,桃子長(zhǎng)在哪里?(桃樹上。)小猴子怎樣爬樹的?(從樹下往樹上爬。)爬到樹頂上看一看,哪里的桃子長(zhǎng)得多。(模仿猴子看的動(dòng)作。)這邊的桃子多,和媽媽跳過(guò)去摘。(模仿小猴子跳的動(dòng)作。)桃子吃完了,真舒服。我們一起來(lái)?yè)习W癢。(模仿?lián)习W癢的動(dòng)作,鼓勵(lì)孩子幫同伴和媽媽撓癢癢。)

  2、感受音樂。啟發(fā)孩子分辨音樂的上行和下行,根據(jù)音樂做動(dòng)作。

  師:小猴子爬累了,來(lái)休息一下。欣賞一段“猴子爬樹”的音樂。仔細(xì)聽一聽哪里是爬樹,哪里是從樹上滑下來(lái)。

  注:教師在聽音樂的過(guò)程中啟發(fā)幼兒配上相應(yīng)的動(dòng)作。特別注意爬樹和下樹的部分。

  3、表演活動(dòng)。幼兒根據(jù)音樂模仿動(dòng)作。

  4、結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  進(jìn)行了學(xué)習(xí)活動(dòng)“猴子爬樹”,感覺班級(jí)里的'小朋友對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是很感興趣的。他們能愉快的和老師一起欣賞音樂,感受音樂形象的有趣;他們能仔細(xì)地觀看木偶的表演,了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容;他們能積極地參與動(dòng)作表演和創(chuàng)編活動(dòng),體驗(yàn)表現(xiàn)的樂趣;顒(dòng)中孩子們積極開動(dòng)腦筋,用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)音樂的理解。他們會(huì)使用一些好聽的詞句,如:可愛、活潑等來(lái)形容小猴子,而老師也積極回應(yīng),用“小猴子聽到他們的話愉快地跳起舞來(lái)”的話語(yǔ)激發(fā)幼兒表達(dá)的意愿。老師用集體練習(xí)與個(gè)別演示的方法,讓幼兒理解聽音樂做動(dòng)作。孩子們基本上都能跟著音樂的節(jié)奏表演。班級(jí)里的幼兒每一個(gè)都參與到活動(dòng)中,學(xué)地很開心。

小班音樂教案 篇5

  小貓和獅子

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 認(rèn)真聽音樂,感受旋律的活潑流暢和低沉緩慢。

  2、 模仿小貓和獅子的動(dòng)作自由表現(xiàn),體驗(yàn)游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小貓胸飾人手一個(gè),獅子頭飾一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 幼兒欣賞兩段音樂

 。1)聽小貓的音樂

  “今天老師帶來(lái)了一段很好聽的音樂,你們想聽嗎?”

  “你們聽了這段音樂有什么感覺?”

  (2)聽獅子的音樂

  “老師還有一段音樂讓小朋友聽聽看。”

  “聽了這段音樂又有什么感覺呢?”

  2、 故事引出

  (1)“老師還帶來(lái)了一個(gè)故事:森林里住著一大群小貓,它們每天都會(huì)在一起唱歌、跳舞、玩游戲,開開心心地生活著。另外,森林里還住著一只大獅子.......”

 。2)再次聽音樂

  “你覺得哪句是表現(xiàn)小貓的?哪句是表現(xiàn)獅子的?為什么?”

 。3)模仿小貓的動(dòng)作和獅子的'動(dòng)作

  “那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小貓是什么樣子走路的!

  “獅子又會(huì)是什么樣子的呢?”

  (4)跟隨音樂表現(xiàn)小貓和獅子的動(dòng)作

  3、游戲<小貓和獅子>

  (1)繼續(xù)故事“這群小貓和大獅子住在一起可不是那么幸福的,因?yàn)檫@只獅子非常的兇猛,肚子餓的時(shí)候就會(huì)抓小貓吃,不過(guò)小貓們也很聰明,會(huì)想出變石頭的辦法逃過(guò)獅子的魔爪!

  (2)交代游戲規(guī)則:聽貓的音樂時(shí),模仿小貓的動(dòng)作自由表現(xiàn);當(dāng)聽到獅子的音樂時(shí),小貓靜止不動(dòng),變成石頭,獅子就會(huì)失望地離開。發(fā)現(xiàn)會(huì)動(dòng)的小貓就會(huì)被獅子抓走。

 。3)游戲數(shù)遍。

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