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音樂教案《不再麻煩好媽媽》

時(shí)間:2022-07-06 01:56:42 音樂教案 我要投稿

音樂教案《不再麻煩好媽媽》

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的音樂教案《不再麻煩好媽媽》,歡迎大家分享。

音樂教案《不再麻煩好媽媽》

音樂教案《不再麻煩好媽媽》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步學(xué)唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。

  2.創(chuàng)編歌詞,知道自己的事情自己做。

  3.嘗試用親切、愉快的聲音演唱,表達(dá)自己愛媽媽的情感。

  4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、磁帶、圖片

  活動(dòng)過程:

  一、游戲:《歡迎你來我家》

  師:小朋友,來跟老師玩?zhèn)游戲。(請(qǐng)坐)

  二、觀看PPT,體驗(yàn)媽媽和寶寶的愛

  師:你們愛媽媽嗎?為什么?(你們的媽媽都很愛你)

  其實(shí),當(dāng)你們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候媽媽就把所有的愛都給了你(PPT大肚子的媽媽)寶寶出生了,媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎著腰教你學(xué)走路,帶你看書講故事。早晨,媽媽幫你穿衣服,喂寶寶吃飯,還要送你上學(xué)校,回到家還要做許多許多的家務(wù)。媽媽辛苦吧?

  提問:那你是怎樣愛自己的媽媽的呢?

  你們都很愛自己的媽媽,幫媽媽做力所能及的事情,自己的事情自己做也是愛媽媽的一種方式。今天老師帶來一首關(guān)于愛媽媽的歌曲,名字叫做《不再麻煩好媽媽》。

  三、學(xué)習(xí)新歌,表達(dá)對(duì)媽媽的愛

  1.聽錄音,熟悉旋律。

  提問:你聽到歌里唱了什么?

  2.教師清唱,了解歌詞。

  提問:還有哪一句是我們沒有說到的?

  3.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂演唱兩遍。

  4.感受休止符并努力唱好。

  教師:哎?你們有沒有發(fā)現(xiàn)有兩句和我不一樣呢?

  “媽媽媽媽,你歇會(huì)兒吧”后面有個(gè)?停頓

  “自己的事兒我會(huì)做啦”因?yàn)閮删涞暮竺娑加行葜狗?/p>

  “等一下小朋友唱的時(shí)候,要注意快速的停頓一下!

  注意休止符完整地來唱一遍。

  5.老師希望你們把對(duì)媽媽的愛唱出來,想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢?

  6.除了可以用表情、好聽的聲音表演歌曲,我們還可以加上動(dòng)作呢。表演1遍。

  7.面向家長(zhǎng)表演,提醒幼兒歌聲中表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛。

  四、創(chuàng)編歌曲,擴(kuò)展自己對(duì)媽媽的愛

  1.師:除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪,還有哪些事情是我們自己可以做的呢?(幼兒自由創(chuàng)編,并鼓勵(lì)幼兒用X X X X|X X |的節(jié)奏型唱出來)

  2.小朋友會(huì)做的事情真多啊,我們選4件事情替換到歌曲里來唱一唱。將創(chuàng)編的內(nèi)容替代到歌中,邊聽音樂邊創(chuàng)編演唱一遍。

  五、表演歌曲,展示自己對(duì)媽媽的愛

  教師:家里除了媽媽愛你,還有誰也愛你呢?(爺爺奶奶爸爸)

  那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個(gè)人唱一首好聽的歌。

  活動(dòng)反思:

  采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松,在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo),通過觀看PPT感受媽媽的.辛苦,層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋襪呀,自己疊被子呀,自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中,既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性,又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達(dá)雖然不是那么完美,但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。

  這首歌曲的歌詞對(duì)于中班幼兒來說不難,而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。

  當(dāng)然活動(dòng)中在語言組織上,我還是有些欠缺的,有些話還是有些拐彎,不夠直白,都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問題。

  歌曲《不再麻煩好媽媽》,不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦,感受到了媽媽平時(shí)對(duì)我們的愛,還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事,盡量不麻煩好媽媽,這是孩子愛家長(zhǎng)、學(xué)會(huì)體諒家長(zhǎng)的具體表現(xiàn)。

  小百科:母親,簡(jiǎn)稱母,是一種親屬關(guān)系的稱謂,是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼。

音樂教案《不再麻煩好媽媽》2

  教學(xué)目的與要求:

  1.說出欣賞之后的感受,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

  2.學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》,初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作,嘗試用自己不同的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

  3.享受勞動(dòng)帶來的快樂和美好,培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動(dòng)的好品質(zhì)。

  4.能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

  5.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  熟練的演唱歌曲,嘗試用自己不同的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

  學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏譜

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1.聽音樂做小跑步進(jìn)活動(dòng)室。

  2.出示圖片,以談話的方式引出課題。

  3.發(fā)聲練習(xí)

  1=C 2/4

  1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 - ||

  二、基本部分

  1.幼兒欣賞歌曲《不再麻煩好媽媽》。

  教師提問:

  (1)歌曲里說了一件什么事?

  (2)歌曲是幾拍的?

  2.教師清唱歌曲一遍。

  教師提問,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

  師:歌曲里的小朋友會(huì)做什么你們知道嗎?

  幼:洗衣服,自己穿鞋子,自己疊被子,自己梳頭發(fā)。

  師:你們能不能按老師說話的節(jié)奏把玲玲會(huì)做的事情說出來呢?

  師:自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃(練習(xí)用X X X X ┃X X┃的節(jié)奏,解決歌曲中的節(jié)奏問題)

  幼:自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃自 己 穿 鞋 ┃襪 呀┃自 己 疊 被 ┃子 呀 ┃自 己 梳 頭┃發(fā) 呀┃(按著節(jié)奏讀出歌詞)

  3.復(fù)聽歌曲。用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲,注意糾正在演唱中出現(xiàn)的問題。

  4.演唱并表演歌曲。

  (1)一個(gè)扮演媽媽,一個(gè)或多個(gè)扮演孩子,老師做相應(yīng)的語言的提示,如媽媽下班回來,很勞累了,先請(qǐng)媽媽坐下來等等。

  (2)幼兒邊演唱,邊自發(fā)地做動(dòng)作,一起來。(啟發(fā)幼兒用自己創(chuàng)作的簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,從中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,老師可以表演媽媽,和學(xué)生做學(xué)習(xí)的互動(dòng))

  5、創(chuàng)編歌詞。

  (1)教師引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞。

  師:除了這些勞動(dòng),你還可以幫媽媽做那些事情呢?

  師:請(qǐng)你用自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃這樣的節(jié)奏說出來。(用節(jié)奏接龍的方法)

  幼:自己 刷 刷┃牙 呀┃自 己 洗 洗 ┃ 臉 呀┃自己 擦 桌┃子 呀┃自 己 掃 掃 ┃ 地 呀┃……老師注意提醒孩子在創(chuàng)編歌詞中注意節(jié)奏。

  (2)請(qǐng)幾個(gè)創(chuàng)編歌詞的小朋友上來,用他們自己的動(dòng)作來表現(xiàn)你們的歌詞。請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)他們的動(dòng)作,或做出自己認(rèn)為更形象的動(dòng)作。

  (3)選擇幾個(gè)小朋友的創(chuàng)編歌詞(表演動(dòng)作簡(jiǎn)單形象的`)來集體演唱、表演。(不規(guī)定動(dòng)作,請(qǐng)小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演)。

  6.拓展

  除了幫助媽媽,我們還可以幫助誰做什么事情呢?

  三、結(jié)束部分

  1.教師小結(jié):小朋友們真能干,謝謝你們幫老師這么多忙,希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

  2.活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  家是一個(gè)寧靜的港灣,常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方。濃濃的親情,會(huì)使幼兒感到安全,得到溫暖。然而,作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,孩子也應(yīng)該學(xué)會(huì)感激,學(xué)會(huì)報(bào)答,學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)愛。讓每一個(gè)幼兒從小成為和諧家庭中的一員,也是讓他們學(xué)習(xí)做人的一個(gè)良好起點(diǎn)。歌曲《不再麻煩好媽媽》,不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦,感受到了媽媽平時(shí)對(duì)我們的愛,還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事,盡量不麻煩好媽媽,這是孩子愛家長(zhǎng)、學(xué)會(huì)體諒家長(zhǎng)的具體表現(xiàn)。

  這首在以往是作為大班幼兒學(xué)唱的內(nèi)容要解決歌曲的后半拍起唱對(duì)中班孩子來說是有一定的難度,因此我把這部分作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn);顒(dòng)開始時(shí)我通過導(dǎo)語部分讓幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn),感知自己在逐漸長(zhǎng)大哪些事情會(huì)自己做了,我根據(jù)歌曲內(nèi)容準(zhǔn)備了一些小圖譜,在學(xué)習(xí)這首歌的同時(shí)結(jié)合圖譜以“自己在干什么“的句式學(xué)習(xí)歌曲自己會(huì)做的事,通過讓幼兒說一說,老師唱一唱,再讓幼兒也來把自己會(huì)做的事連起來看著圖片說一說,唱一唱,先把歌曲中的一部分給解決了,讓幼兒掌握理解吃透,然后讓幼兒感到自己已經(jīng)會(huì)做這么多事了,們可以自豪地對(duì)媽媽說幾句話,“媽媽,媽媽你歇會(huì)吧,自己的事兒我會(huì)做了”,和“不再麻煩麻煩好媽媽” 老師以唱的方式,幼兒學(xué)唱對(duì)媽媽說的話來再把歌曲中的重難點(diǎn)給解決。

  這樣通過把歌曲中的重難點(diǎn)拎出來先學(xué)唱,然后再來學(xué)唱整首歌曲,所以幼兒在本次活動(dòng)中興致較高,比較有興趣地和老師學(xué)唱整首歌曲。在活動(dòng)最后,幼兒創(chuàng)編歌曲時(shí)又掀起了一個(gè)高潮,由于幼兒已經(jīng)對(duì)“自己會(huì)干什么”的句式理解很透徹,所以在創(chuàng)編時(shí)一下子說出了很多很多如“自己會(huì)刷牙呀,”“自己來洗臉呀”,“自己會(huì)洗手呀”……等等孩子會(huì)學(xué)以至用說明他吃透了內(nèi)容,整堂課的重難點(diǎn)突出,達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。當(dāng)然每堂課有每堂課的優(yōu)點(diǎn)也必然少不了不足,如果我讓孩子們?cè)趯W(xué)唱時(shí)的速度稍微再放慢,聲音更柔和,效果會(huì)更好。我相信只要自己不斷在教學(xué)活動(dòng)中改進(jìn)打破自己以往的格局,大膽嘗試,自己會(huì)有更大的進(jìn)步,相信自己,會(huì)做的更好

音樂教案《不再麻煩好媽媽》3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。

  2、學(xué)習(xí)用親切、愉快的聲音演唱,表達(dá)自己愛媽媽的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  二、組織幼兒欣賞歌曲,學(xué)習(xí)歌詞。

  1、師:今天,老師給你們帶來了一首好聽的樂曲,名字叫《不再麻煩好媽媽》。

  2、示范演唱歌曲一遍。

  3、提問:(1)你們覺得這首歌曲怎么樣?

 。2)歌曲里的小朋友他是怎樣愛好媽媽的?他會(huì)做哪些事情了?

  4、小結(jié)。(根據(jù)幼兒回答的歌詞出示相應(yīng)的圖標(biāo))

  5、師:現(xiàn)在我們一起來念一念歌詞。

  三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  1、進(jìn)行彈唱。

  2、鼓勵(lì)幼兒輕聲學(xué)唱。

  3、重點(diǎn)示范附點(diǎn)音符與休止符。

  4、提問:這首歌是唱給誰聽的?我們應(yīng)該用什么樣的聲音唱呢?

  5、小結(jié):這首歌曲是唱給媽媽的,所以我們要用用親切、愉快的聲音演唱。

  6、師:現(xiàn)在我們分組練習(xí)演唱這首歌曲吧。

  四、組織幼兒進(jìn)行歌表演。

  活動(dòng)反思:

  在本堂教學(xué)活動(dòng)一開始我進(jìn)行了談話,媽媽給予孩子們的`愛是很深的,孩子們對(duì)于媽媽的愛也非常的清楚,因此在講述的時(shí)候孩子們的語言組織能力都不錯(cuò)。通過談話孩子們也對(duì)自己有了初步的認(rèn)識(shí),原來自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,已經(jīng)會(huì)做那么多的事情了。在欣賞歌曲的時(shí)候孩子們聽的很仔細(xì),歌詞內(nèi)容也很快地理解了。歌唱時(shí)我以圖譜的形式進(jìn)行的,孩子們很快就學(xué)會(huì)了歌曲并能跟著音樂唱起了。但是我也發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于歌曲節(jié)奏的把握不是很好,于是我在小黑板上寫出了節(jié)奏譜,我們班的孩子對(duì)于節(jié)奏譜并不陌生了,但是嘗試拍打的時(shí)候還是不如意,于是我多加引導(dǎo),在通過反復(fù)練習(xí)后孩子們很快就掌握了附點(diǎn)以及空拍的唱法,在此基礎(chǔ)上再填入歌詞,孩子們?cè)匠胶,表現(xiàn)能力也在增強(qiáng)。

音樂教案《不再麻煩好媽媽》4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽想象,用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲《不再麻煩好媽媽》

  2、嘗試創(chuàng)編歌曲《不再麻煩好媽媽》,感覺獨(dú)立的自豪。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書《不再麻煩好媽媽》,錄音磁帶歌曲《不再麻煩好媽媽》。

  活動(dòng)過程:

  一、聽歌曲《不再麻煩好媽媽》

  1、教師:有個(gè)小朋友很懂事,什么事情都不麻煩他的媽媽,我們一起聽聽,這個(gè)娃娃是怎么不麻煩他的好媽媽。

  教師播放錄音磁帶歌曲《不再麻煩好媽媽》

  二、理解歌詞

  1、教師:這個(gè)小朋友是怎么做的呢?請(qǐng)你們用動(dòng)作告訴老師,不要用嘴巴說出來。

  2、教師:現(xiàn)在請(qǐng)你們用嘴巴說出來,這個(gè)小朋友是怎么做的.呢?

  3、教師:這個(gè)小朋友能干嗎?

  三、學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》

  1、教師組織幼兒學(xué)唱歌曲。

  2、幼兒邊唱,邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  四、創(chuàng)編

  教師:我知道我們班的小朋友也很懂事,很能干。能不能告訴大家,你有哪些事情是自己做也不需要媽媽幫忙的?

  引導(dǎo)幼兒用三個(gè)字描述自己獨(dú)立做的事情,如自己“理書包”,自己“收碗筷”等等,并把這些歌詞唱到歌曲中去。

音樂教案《不再麻煩好媽媽》5

  教學(xué)目的與要求:

  1、說出欣賞之后的感受,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

  2、學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》,初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作,嘗試用自己不同的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

  3、享受勞動(dòng)帶來的快樂和美好,培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動(dòng)的好品質(zhì)。

  4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  教學(xué)重點(diǎn):

  熟練的演唱歌曲,嘗試用自己不同的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏譜。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、聽音樂做小跑步進(jìn)活動(dòng)室。

  2、出示圖片,以談話的方式引出課題。

  3、發(fā)聲練習(xí)

  1=C 2/4

  1 2 3 4| 5 — | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 — ||

  二、基本部分

  1、幼兒欣賞歌曲《不再麻煩好媽媽》。

  教師提問:

 。1)歌曲里說了一件什么事?

  (2)歌曲是幾拍的?

  2、教師清唱歌曲一遍。

  教師提問,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

  師:歌曲里的小朋友會(huì)做什么你們知道嗎?

  幼:洗衣服,自己穿鞋子,自己疊被子,自己梳頭發(fā)。

  師:你們能不能按老師說話的節(jié)奏把玲玲會(huì)做的事情說出來呢?

  師:自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃(練習(xí)用X X X X ┃X X┃的節(jié)奏,解決歌曲中的節(jié)奏問題)。

  幼:自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃自 己 穿 鞋 ┃襪 呀┃自 己 疊 被 ┃子 呀 ┃自 己 梳 頭┃發(fā) 呀┃(按著節(jié)奏讀出歌詞)。

  3、復(fù)聽歌曲。用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲,注意糾正在演唱中出現(xiàn)的問題。

  4、演唱并表演歌曲。

 。1)一個(gè)扮演媽媽,一個(gè)或多個(gè)扮演孩子,老師做相應(yīng)的語言的提示,如媽媽下班回來,很勞累了,先請(qǐng)媽媽坐下來等等。

 。2)幼兒邊演唱,邊自發(fā)地做動(dòng)作,一起來。(啟發(fā)幼兒用自己創(chuàng)作的簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,從中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,老師可以表演媽媽,和學(xué)生做學(xué)習(xí)的互動(dòng))。

  5、創(chuàng)編歌詞。

 。1)教師引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞。

  師:除了這些勞動(dòng),你還可以幫媽媽做那些事情呢?

  師:請(qǐng)你用自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃這樣的節(jié)奏說出來。(用節(jié)奏接龍的方法)。

  幼:自己 刷 刷┃牙 呀┃自 己 洗 洗 ┃ 臉 呀┃自己 擦 桌┃子 呀┃自 己 掃 掃 ┃ 地 呀┃……老師注意提醒孩子在創(chuàng)編歌詞中注意節(jié)奏。

 。2)請(qǐng)幾個(gè)創(chuàng)編歌詞的小朋友上來,用他們自己的動(dòng)作來表現(xiàn)你們的歌詞。請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)他們的動(dòng)作,或做出自己認(rèn)為更形象的動(dòng)作。

 。3)選擇幾個(gè)小朋友的創(chuàng)編歌詞(表演動(dòng)作簡(jiǎn)單形象的)來集體演唱、表演。(不規(guī)定動(dòng)作,請(qǐng)小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演)。

  6、拓展

  除了幫助媽媽,我們還可以幫助誰做什么事情呢?

  三、結(jié)束部分

  1、教師小結(jié):小朋友們真能干,謝謝你們幫老師這么多忙,希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

  2、活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  一、以“情”入手,激發(fā)幼兒情感。

  通過制作PPT,讓幼兒觀看,直觀有效。在看PPT之前,我先提問:“你們愛媽媽嗎?”“為什么愛?”在這樣的提問下,挖掘出孩子愛媽媽的情感。教師邊講解邊播放PPT,通過播放PPT重現(xiàn)了媽媽從懷孕開始直至現(xiàn)在為寶寶所付出的愛。孩子們?cè)谟^看PPT時(shí),十分的投入,他們對(duì)媽媽的付出有了更直觀的`認(rèn)識(shí),心靈受到震撼。

  二、以“動(dòng)”激趣,營(yíng)造課堂氛圍。

  在《不再麻煩好媽媽》這一音樂教學(xué)活動(dòng)中,幼兒學(xué)會(huì)歌曲之后,我通過讓孩子男女PK,誰的歌聲中愛最多,讓幼兒將對(duì)媽媽的愛唱出來,嘗試用有感情的聲音演唱。體驗(yàn)自己的事情自己做,同時(shí)將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的樂趣,從而活躍了課堂氛圍。

  三、以“創(chuàng)”為基礎(chǔ),激發(fā)想象翅膀。

  通過提問:“你還會(huì)干什么呢?”,讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,幼兒一下子都能說出很多東西,如:“自己會(huì)掃地呀”、“自己會(huì)刷牙呀”……等等,并把幼兒說的創(chuàng)編到歌曲里面去,豐富了區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容。

音樂教案《不再麻煩好媽媽》6

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步學(xué)唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點(diǎn)和休止符。

  2.學(xué)習(xí)用親切、愉快的聲音演唱,表達(dá)自己愛媽媽的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)前組織幼兒談話,說說媽媽關(guān)心自己和自己關(guān)心媽媽的.事,懂得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,應(yīng)該自己的事情自己做,不給媽媽添麻煩。

  重難點(diǎn):

  努力唱好歌曲中的附點(diǎn)和休止符。

  活動(dòng)過程:

  一、談話,引起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。

  1.師:“‘ 三八’節(jié)是誰的節(jié)日?”

  2.欣賞歌曲。

  先聽錄音,再清唱。師:“今天老師帶來了首好聽的歌曲,我們一起來欣賞一下!

  二、熟悉、理解歌詞。

  1.引導(dǎo)幼兒討論:怎樣不再麻煩好媽媽?自己已會(huì)做哪些事情?

  2.多種形式記住歌詞。

  三、學(xué)唱歌曲。

  1.示范唱歌,幼兒傾聽歌曲旋律。

  2.幼兒輕聲、整首感受學(xué)唱。

  3.通過重點(diǎn)示范和練習(xí),幫助幼兒唱好附點(diǎn)音符與休止符。

  4.引導(dǎo)幼兒唱出歌曲不同的情感風(fēng)格。

音樂教案《不再麻煩好媽媽》7

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  1、聆聽《勞動(dòng)歌》:說出欣賞之后的感受,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

  2、學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》:用聽唱的方法自主學(xué)習(xí),主動(dòng)投入創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作當(dāng)中,用自己不同的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容,享受勞動(dòng)帶來的快樂和美好,培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動(dòng)的美好品質(zhì)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過欣賞《勞動(dòng)歌》,學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》,讓學(xué)生理解勞動(dòng)的喜悅的歡樂。指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音,真摯的情感演唱歌曲。培養(yǎng)幫助他人和自己的事情自己做的美好品質(zhì)。

  2、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞,編創(chuàng)動(dòng)作等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí);創(chuàng)編歌曲歌詞。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  電子琴、課件、獎(jiǎng)品等。

  五、課時(shí)安排:

  一課時(shí)

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課:

  1、播放《勞動(dòng)最光榮》的歌曲動(dòng)畫,組織常規(guī)。

  師:從剛才的歌曲,同學(xué)們知道了什么?勞動(dòng)可以創(chuàng)造美好的一切。而在勞動(dòng)中流動(dòng)著快樂的節(jié)奏。愛勞動(dòng)的孩子都能取一個(gè)勞動(dòng)果實(shí)。你們來猜一猜,老師現(xiàn)在做的是關(guān)于什么勞動(dòng)的動(dòng)作呢?

  老師口讀“ti ti ti ti ta ta”分別做拖地、擦黑板、洗衣服等動(dòng)作。

  2、學(xué)習(xí)節(jié)奏xx xx x x ‖

  3、你還會(huì)那些勞動(dòng)的動(dòng)作呢?請(qǐng)按老師的節(jié)奏邊讀邊做!

  二、新課教學(xué):

  1、學(xué)習(xí)主要的四個(gè)樂句

  教師:愛勞動(dòng)的孩子人人夸。

  那李老師請(qǐng)你們來看看這些小朋友他們自己會(huì)做那些事情?出示自己的事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀:

 。1)、自己穿衣服呀

 。2)、自己穿鞋襪呀

 。3)、自己疊被子呀

  (4)、自己梳頭發(fā)呀

  2、請(qǐng)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞,并通過模唱學(xué)習(xí)四句歌詞。個(gè)別表演,集體學(xué)習(xí),教師評(píng)估。

  3、初聽范唱。

  教師:今天,李老師真高興,因?yàn)樵诓唤?jīng)不覺里面,我們的同學(xué)都長(zhǎng)大了,自己會(huì)做的事情也有很多,不用大小事情都麻煩我們的爸爸媽媽了。

  那么老師就把我們都能做的事情串成一首歌送給能干的小朋友,想聽聽嗎?

  4、歌曲學(xué)習(xí)和處理

 。ǹ梢酝ㄟ^模唱、聽鋼琴、小老師等方法學(xué)習(xí)歌曲。)

  教師:

  1、你們說歌曲的速度是怎么樣的呢?(跟音樂唱一唱)

  2、你們覺得應(yīng)該選用那種力度來演唱歌曲比較好聽呢?有力的還是輕柔的?

  3、小朋友們唱的真不錯(cuò)!在家里,你們是媽媽的好幫手。那么在學(xué)校,你們能幫老師做些什么呢?擦黑板,收作業(yè),關(guān)電扇……我們來唱唱吧。(指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編并板示)

  三、欣賞教學(xué)

  1、同學(xué)們真能干,就連白雪公主的七個(gè)小矮人也被你們吸引了,邀請(qǐng)我們到他們工作的地方去看看呢,你們看,他們現(xiàn)在在忙什么?

  (播放音樂。動(dòng)畫片《白雪公主》中的片段――《勞動(dòng)歌》)。

  2、在音樂中,小矮人不但在愉快地歌唱,而且還在快樂地勞動(dòng)著,那他們?cè)谕趯毷臅r(shí)候用了什么動(dòng)作?你能用一個(gè)動(dòng)作把他表現(xiàn)出來嗎?請(qǐng)學(xué)生模擬小矮人勞動(dòng)的動(dòng)作。

  在學(xué)生表演的

  時(shí)候老師范唱:我們挖呀挖呀挖呀挖呀我們?cè)趧趧?dòng)(引導(dǎo)學(xué)生唱著歌詞表演動(dòng)作)

  3、同學(xué)們表演的真精彩!七個(gè)小矮人用自己的勞動(dòng)換來了幸福的生活。其實(shí)在生活中老師相信我們的.同學(xué)都是愛勞動(dòng)的孩子。老師這里也有一些勞動(dòng)工具,請(qǐng)你選一種勞動(dòng)工具用小矮人的歌曲節(jié)奏唱一唱。

  聽著音樂,自由創(chuàng)編,(全體參與模擬動(dòng)作)。

  四、拓展教學(xué):

  師:老師知道我們班的同學(xué)友都是非常愛媽媽的好孩子,而且每個(gè)小朋友都用不同的方式愛媽媽。下面我們來看看這個(gè)小朋友是怎么樣愛他們的媽媽的。

  欣賞《小腳丫的視頻》

  教師:雖然只是小小的一盆洗腳水,可是媽媽卻被孩子深深的感動(dòng)了。廣告中的小男孩是個(gè)肯用心、懂事的好孩子,我相信每一位同學(xué)也和他一樣都是會(huì)關(guān)心體貼別人的好孩子,F(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,除了自己的事情可以自己做。我們還可以關(guān)心那些有需要的人。你可以告訴老師,你曾經(jīng)做過哪些幫助別人的事情嗎?你的心情是怎么樣的?

  教師:幸福的歌,快樂的人,勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福的生活,幸福的生活又給勞動(dòng)帶來快樂的心情。在今天的課堂里面老師很感動(dòng)。熱愛勞動(dòng)是一個(gè)好品質(zhì),在勞動(dòng)中我們快樂著,也享受著勞動(dòng)給予我們的快樂。你們的媽媽、爸爸,為有你們這樣懂事、可愛的好孩子而感到驕傲,希望你們今后無論在家里還是在學(xué)校都做個(gè)愛勞動(dòng),能主動(dòng)幫助別人的好孩子,好嗎?

音樂教案《不再麻煩好媽媽》8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 運(yùn)用情緒表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,教育幼兒自己事情自己做。

  2. 感受節(jié)奏兒歌的韻律之美,嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動(dòng)作。

  3. 通過學(xué)習(xí)這首兒歌要幼兒用心愛媽媽,培養(yǎng)幼兒情商。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  1. 通過各種形式的教學(xué)手段來學(xué)習(xí)、掌握歌曲旋律,有感情的演唱。

  2. 通過學(xué)習(xí)歌曲要幼兒感受愛,傳播愛。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  唱準(zhǔn)曲子中的附點(diǎn)和休止符。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī) dvd 板畫 打擊樂

  活動(dòng)過程:

  一、 課前準(zhǔn)備

  幼兒聽《小雞進(jìn)行曲》做律動(dòng)走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課。

  二、 導(dǎo)入部分

  教師播放光碟,請(qǐng)幼兒欣賞,教師同幼兒交談:

  1. 動(dòng)畫中的媽媽每天周而復(fù)始的忙碌些什么?

  2. 媽媽累不累?教師給予肯定回答:媽媽很辛苦!

  3. 那么我們還要麻煩媽媽為我們做事情嗎?(教師搖頭說:如果是那樣就太不知心疼媽媽了,就不懂事了。

  4. 你在家中力所能及的事情有哪些呢?(導(dǎo)出歌名:不再麻煩好媽媽)

  三、 新課部分

  1. 教師邊板畫織毛衣的媽媽,喝茶的杯子,沙發(fā)等畫面邊引出歌詞。

  2. 用自己的理解來記憶,熟讀歌詞,教師導(dǎo)出“愛”字,此時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行情商教育。

  a. 運(yùn)用二拍子節(jié)奏型度歌詞。

  b. 分組比賽讀歌詞。

  c. 用拍手、拍腿的形式讀歌詞。

  d. 用打擊樂伴奏來讀歌詞。

  3. 歌曲教學(xué)

  a. 教師隨音樂有感情的范唱

  b. 請(qǐng)小朋友拍手來為老師伴奏,進(jìn)一步熟悉旋律。(想學(xué)嗎?)(歌中唱到的你能做到嗎?)

  c. 哼鳴歌曲,附點(diǎn)處教師用手勢(shì)提示。

  d. 幼兒填詞

  e. 情緒指導(dǎo)時(shí)及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行愛媽媽的教育。(幫助媽媽的同時(shí)你也會(huì)得到快樂。)

  f. 讓幼兒體會(huì)這首兒歌的'情緒是怎樣的呢?(憂傷的?抒情的?親切的?熱烈的?)

  4. 師生創(chuàng)編律動(dòng),完整的表演。

  四、 休息部分

  老師放音樂《我愛媽媽的眼睛》(師:閉上眼睛傾聽音樂讓我們來共同感受媽媽的關(guān)懷,享受媽媽的愛,最后給媽媽我們的愛。)

  五、表演部分

  大部分幼兒用打擊樂伴奏,掌握歌曲好的幼兒到板前做歌表演。

  六、總結(jié)

  活動(dòng)延伸:

  我們把這首歌曲回家唱給爸爸、媽媽聽?好嗎?

音樂教案《不再麻煩好媽媽》9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法,齊唱時(shí)注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音,與同伴協(xié)調(diào)。

  2、關(guān)心、體貼爸爸和媽媽,樂意自己的事情自己做。

  3、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

  4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲錄音磁帶及錄音機(jī)

  活動(dòng)過程:

  1、以談話的方法激起幼兒關(guān)心、體貼爸爸媽媽的情感。

  (1)你的爸爸媽媽是做什么工作的?他們辛苦嗎?

  為什么你覺得他們辛苦呢?

  (2)我們可以為爸爸媽媽做些什么呢?

  2、幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

  "爸爸媽媽工作很辛苦,我們?cè)诩依锬男┦虑榭梢宰约?"幼兒交流,教師用歌曲中語句加以肯定。

  3、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲,熟悉音樂旋律和節(jié)奏。

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)全體幼兒跟音樂齊唱。

  (2)嘗試看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲,請(qǐng)幼兒注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音,與同伴協(xié)調(diào)。

  活動(dòng)反思:

  采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松,在愉快輕松的'氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo),通過觀看PPT感受媽媽的辛苦,層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋襪呀,自己疊被子呀,自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中,既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性,又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達(dá)雖然不是那么完美,但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。

  這首歌曲的歌詞對(duì)于中班幼兒來說不難,而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。

  當(dāng)然活動(dòng)中在語言組織上,我還是有些欠缺的,有些話還是有些拐彎,不夠直白,都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問題。

  歌曲《不再麻煩好媽媽》,不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦,感受到了媽媽平時(shí)對(duì)我們的愛,還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事,盡量不麻煩好媽媽,這是孩子愛家長(zhǎng)、學(xué)會(huì)體諒家長(zhǎng)的具體表現(xiàn)。

音樂教案《不再麻煩好媽媽》10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)歌曲,能按節(jié)拍唱出×× O×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。

  2、探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法,學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。

  3、看指揮進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱,注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音,使之與同伴相協(xié)調(diào)。

  4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

  5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  重難點(diǎn):

  探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法,學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、結(jié)合"三八"婦女節(jié)進(jìn)行愛媽媽的教育。

  2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的情況。

  活動(dòng)過程:

  1、教師與幼兒談話,引出活動(dòng)。

  教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r。

  師:你們?cè)诩依锬切┦虑槭亲约鹤龅模男┦虑檫要媽媽替你做?

  教師根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),表揚(yáng)幼兒已經(jīng)長(zhǎng)大,不再有什么事都麻煩媽媽,是愛媽媽的好孩子。

  2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

  教師范唱兩遍。唱完后請(qǐng)幼兒按照順序說說歌詞里提到了哪些事情。

  教師將幼兒說的'事情用歌詞加以重復(fù)。

  幼兒跟著教師隨音樂節(jié)奏學(xué)念歌詞。在念的時(shí)候,教師注意提示幼兒念出×× O×︳部分的歌詞。

  師:我們一起聽著音樂說說歌詞。

  幼兒跟隨教師輕聲地學(xué)唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱×× O×︳中休止符后的歌詞的,并讓幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)這一部分。

  師:仔細(xì)地聽一聽我是怎樣唱"你歇會(huì)吧"和"我會(huì)做了"這兩句歌詞的。我們一起來練習(xí)。

  幼兒完整演唱歌曲2~3遍。

  3、教師引導(dǎo)幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。

  教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感,共同討論怎樣唱這首歌。

  師:你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,自己能做自己的事,心里感到怎樣?想一想,應(yīng)該用什么情緒來唱這部分歌詞?(自豪、歡快地)師:最后兩句是說你們不愿意再麻煩媽媽,而且表示了對(duì)媽媽的愛。想一想,應(yīng)該用什么唱法來唱這兩句歌詞?(連貫、抒情地)教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來唱這首歌。先集體唱,再請(qǐng)幾名幼兒唱,然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  師:說說他們什么地方唱得好?我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌,好嗎?

  4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。

  教師組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱,共同選擇集中合適的唱法。

  師:你們覺得是你么地方適合領(lǐng)唱,什么地方適合大家一起唱?

  教師指揮幼兒用選定的方法一一進(jìn)行練唱。

  師:下面我們把剛才大家想出的領(lǐng)唱、齊唱的方法都試一試。

  5、教師引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。

  教師啟發(fā)幼兒想想自己還會(huì)做哪些事情。請(qǐng)每位幼兒說出一件事情,四位幼兒分別說出四件事情,并請(qǐng)他們到前面進(jìn)行領(lǐng)唱。

  師:剛才這四位小朋友說出了四件事情,唱到這部分歌詞的時(shí)候,請(qǐng)這四位小朋友唱,其他地方請(qǐng)全班小朋友一起唱。

  活動(dòng)反思:

  一、以“情”入手,激發(fā)幼兒情感。

  通過制作PPT,讓幼兒觀看,直觀有效。在看PPT之前,我先提問:“你們愛媽媽嗎?”“為什么愛?”在這樣的提問下,挖掘出孩子愛媽媽的情感。教師邊講解邊播放PPT,通過播放PPT重現(xiàn)了媽媽從懷孕開始直至現(xiàn)在為寶寶所付出的愛。孩子們?cè)谟^看PPT時(shí),十分的投入,他們對(duì)媽媽的付出有了更直觀的認(rèn)識(shí),心靈受到震撼。

  二、以“動(dòng)”激趣,營(yíng)造課堂氛圍。

  在《不再麻煩好媽媽》這一音樂教學(xué)活動(dòng)中,幼兒學(xué)會(huì)歌曲之后,我通過讓孩子男女PK,誰的歌聲中愛最多,讓幼兒將對(duì)媽媽的愛唱出來,嘗試用有感情的聲音演唱。體驗(yàn)自己的事情自己做,同時(shí)將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的樂趣,從而活躍了課堂氛圍。

  三、以“創(chuàng)”為基礎(chǔ),激發(fā)想象翅膀。

  通過提問:“你還會(huì)干什么呢?”,讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,幼兒一下子都能說出很多東西,如:“自己會(huì)掃地呀”、“自己會(huì)刷牙呀”……等等,并把幼兒說的創(chuàng)編到歌曲里面去,豐富了區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容。

音樂教案《不再麻煩好媽媽》11

  教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》

  教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》,用聽唱的方法自主學(xué)習(xí),主動(dòng)投入創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)當(dāng)中,用自己不同的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容,享受勞動(dòng)帶來的快樂和美好,培養(yǎng)和激發(fā)勞動(dòng)的美好品質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的美好品質(zhì)

  教學(xué)難點(diǎn):歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí);創(chuàng)編歌曲歌詞

  教學(xué)過程

 。ㄒ唬└枨鷮(dǎo)入

  1、學(xué)生聆聽歌曲《勞動(dòng)最光榮》

  師:剛才的歌曲你們以前聽過嗎?知道它的名字嗎?8 q2 U9 V. a

  生:《勞動(dòng)最光榮》

  師:歌曲中的小蝴蝶和小蜜蜂,誰愛勞動(dòng)誰貪玩耍?我們要學(xué)習(xí)誰?

  生:小蜜蜂愛勞動(dòng),小蝴蝶貪玩耍。我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)

  2、師小結(jié):小蜜蜂知道要熱愛勞動(dòng),因?yàn)閯趧?dòng)可以創(chuàng)造幸福的生活,所以它每天辛勤地采花蜜。

  3師:生活中,同學(xué)們很愛勞動(dòng),對(duì)么?那你們猜一猜,老師在做什么?

  擦桌子 拖地 它會(huì)發(fā)出什么聲音?(出示節(jié)奏練習(xí))

  XX XX ︱ X X

  擦擦 擦擦 刷 刷

  4你們?cè)诩依铩⒃趯W(xué)校里還會(huì)做了哪些勞動(dòng)呢?&

  生:我會(huì)掃地,我會(huì)擦桌子、我會(huì)洗手絹,我會(huì)收拾書包

  師:真好,你們真的長(zhǎng)大了,自己的事情學(xué)會(huì)自己做。有個(gè)小朋友說“我也會(huì)做許多事,不再麻煩好媽媽了”我們來聽聽他幫媽媽做了什么?

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)歌曲

  1.初聽歌曲

  2他幫媽媽做了什么?(學(xué)生說,課件展示)

  自己穿衣服呀 自己穿鞋襪呀 自己疊被子呀 自己梳頭發(fā)呀

  3你們能不能按照老師的節(jié)奏把他做的事情說出來?

  4復(fù)聽 豎起你的小耳朵聽一聽,找出譜子當(dāng)中有那句是一樣的,唱一唱

  5教唱歌曲(整體歌曲教唱)

  6這首歌曲說了什么?

  媽媽忙了一天很辛苦了,小朋友叫媽媽歇會(huì)兒。,唱給媽媽時(shí),聲音要輕柔、

  7你唱我也唱

  8歌表演 拍手---拍腿---拍手---拍肩

  (三)擴(kuò)展

  9除了歌詞里面會(huì)做的事情,大家是不是還有很多事情會(huì)做!大家分小組討論一下,一會(huì)我要找同學(xué)唱一唱。

  (課件展示 掃掃地,擦桌子,洗襪子,洗洗碗)并進(jìn)行動(dòng)作展示

  你們唱的真好,大家想一想,我們還可以把這首歌唱給誰聽?

 。ㄋ模┬〗Y(jié):

  這節(jié)課我們一起學(xué)唱了《不再麻煩好媽媽》,懂得了自己的事情自己做,不再麻煩好媽媽了,老師相信你們會(huì)把今天在課堂上的表現(xiàn)帶回家,真正成為爸爸媽媽的小幫手,好孩子。『妹?

  下面我們一起齊唱歌曲《不再麻煩好媽媽》在歌聲中結(jié)束這節(jié)課。

  教學(xué)反思:

  這課主要的'教學(xué)任務(wù)是學(xué)習(xí)有關(guān)愛勞動(dòng)歌曲《不再麻煩好媽媽》。通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解到勞動(dòng)是一種美德,同時(shí)勞動(dòng)也是快樂和幸福的事情,培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

  在教學(xué)設(shè)計(jì)和執(zhí)教過程中,用新課程標(biāo)準(zhǔn)來要求和規(guī)范自己的教學(xué),始終圍繞著“聆聽音樂,表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂”進(jìn)行教育活動(dòng),學(xué)生的學(xué)習(xí)也始終圍繞在音樂中體驗(yàn)、感受、創(chuàng)造。

  本課主要是通過歌曲《勞動(dòng)最光榮》的欣賞導(dǎo)入,提問誰愛勞動(dòng)?要向誰學(xué)習(xí)?引起學(xué)生的注意。通過老師參與的勞動(dòng)動(dòng)作表現(xiàn),并進(jìn)行有趣的節(jié)奏練習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生踴躍的參與到互動(dòng)學(xué)習(xí)歌曲中來。在學(xué)習(xí)過程中,一些孩子創(chuàng)編歌詞,并用歌曲的節(jié)奏演唱出來,這是非常好的。

  在演唱歌曲和創(chuàng)編的熱烈氣氛中潛移默化的的培養(yǎng)學(xué)生 熱愛勞動(dòng),自己的事情自己做的優(yōu)秀品質(zhì)。

音樂教案《不再麻煩好媽媽》12

  內(nèi)容:

  學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》,創(chuàng)編歌詞

  教學(xué)目標(biāo):

  1.指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音,真摯的情感演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

  2.通過學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》,理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂,

  3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心人、樂于助人和自己的事情自己做的決心。

  教學(xué)重點(diǎn):

  指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音,真摯的情感演唱

  教學(xué)難點(diǎn):

  結(jié)合實(shí)際,將自己力所能及的勞動(dòng),創(chuàng)編成新歌詞演唱。

  課前準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)磁帶光碟 電子琴

  教學(xué)過程

  一.組織教學(xué):

  師生互相問好。

  二、導(dǎo)入:

  齊唱:《勞動(dòng)最光榮》

  師:生活中小朋友們也很愛勞動(dòng)對(duì)嗎?(生:對(duì))說說你們?cè)诩依飵椭鷭寢屪鍪裁戳λ芗暗?事情了?(生:我會(huì)我會(huì)掃地,我會(huì)洗碗,我會(huì)擦桌子,我會(huì)洗襪子,我?guī)蛬寢屜匆m子、洗碗……)

  師:真好,你們真的長(zhǎng)大了,原來不會(huì)做的事情,現(xiàn)在很多都可以自己做了,是嗎?(生:是)

  師:有個(gè)叫麗麗的小朋友說:“我也會(huì)做許多事情,不再麻煩媽媽了”。我們聽聽她幫媽媽做了什么,好嗎?(板書課題《不再麻煩好媽媽》)

  三.、學(xué)習(xí)新課

  1、帶著問題聆聽歌曲——《不再麻煩好媽媽》麗麗都做了什么事情?

  生:自己穿衣 服 呀 ,自 己穿 鞋襪 呀,

  自 己 疊被 子呀 ,自 己梳頭發(fā) 呀。

  2、師示范節(jié)奏: X XX X┃X X┃

  自己 穿衣 服 呀

  學(xué)生按照老師的節(jié)奏拍手說出麗麗會(huì)做的事情.

  3、師:你們愛自己的媽媽嗎?生:愛 ! 師:那么老師今天就當(dāng)你們的代理媽媽,把你們對(duì)媽媽的愛融進(jìn)歌詞當(dāng)中。生齊聲有感情的朗讀歌詞

  師:老師感受到了,你們真的很愛媽媽,我太高興了,那,讓我們一起來唱唱這首歌曲吧!

  4、再次聆聽歌曲(師范唱歌曲)

  5、一句一句跟唱學(xué)習(xí)

  ①分組演唱

 、趲熒育堁莩

  ③學(xué)生跟琴完整的演唱歌曲

 、軐W(xué)生邊做動(dòng)作邊演唱(提醒學(xué)生帶著感情去唱)

  6、游戲:相反你和我與老師說的詞和動(dòng)作相反

  7、除了這些勞動(dòng),你還可以幫媽媽做那些事情呢?小組討論

  請(qǐng)你用自己穿 衣┃服 呀 ┃這樣的節(jié)奏說出來。(用節(jié)奏接龍的方法)

  生:自己刷刷┃牙 呀┃自己洗洗 ┃ 臉 呀┃

  自己擦桌┃子 呀┃自己掃掃 ┃ 地 呀┃……

  老師注意修正學(xué)生在創(chuàng)編歌詞中的節(jié)奏。

  (1)、請(qǐng)幾個(gè)創(chuàng)編歌詞的小朋友上來,用他們自己的動(dòng)作來表現(xiàn)你們的歌詞。請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)他們的動(dòng)作,或做出自己認(rèn)為更形象的動(dòng)作。

  (2)、通過大家努力我們又創(chuàng)作了新的歌詞,請(qǐng)你們把自己會(huì)做的事情唱一唱吧。集體演唱、表演。(不規(guī)定動(dòng)作,請(qǐng)小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演)

  (3)、除了幫助媽媽,我們還可以幫助誰做什么事情呢?生:我們可以幫奶奶、爺爺、爸爸、老師、同學(xué)等等。

  在同學(xué)表演的時(shí)候教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生,正確把握歌詞演唱的情緒。要把對(duì)媽媽的愛唱的淋漓盡致,要到位。

  8、學(xué)生們自由盡情的演唱歌曲《不在麻煩好媽媽》,豐富情感體驗(yàn)。

  四、小結(jié)

  師:這節(jié)課要結(jié)束了我太感動(dòng)了、太幸福了,真羨慕你們的媽媽,有你們這樣懂事、可愛的好孩子,老師希望你們?nèi)巳硕紶?zhēng)做關(guān)心別人、熱愛勞動(dòng)的好孩子!

  五、實(shí)踐作業(yè):

  回家為自己的媽媽做一件力所能及的事情。

音樂教案《不再麻煩好媽媽》13

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.聆聽《勞動(dòng)歌》:說出欣賞之后的感受,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

  2.學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》:用自己的真實(shí)情感來演唱歌曲,創(chuàng)編歌詞。

  3.通過學(xué)習(xí)不再麻煩好媽媽,懂得自己的事情自己做,養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣!

  二、教學(xué)重難點(diǎn):歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí);創(chuàng)編歌曲歌詞。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、課件等

  四、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課:

  1.播放《勞動(dòng)最光榮》的歌曲動(dòng)畫。

  2.師:動(dòng)畫視頻中的小動(dòng)物在干什么?

  3.小朋友們回答:小喜鵲在筑巢,小蜜蜂在采蜜。

  師:同學(xué)們觀察的真仔細(xì),它們的幸福生活是靠什么創(chuàng)造的?(勞動(dòng))

 。ǘ┬抡n教學(xué):

  1.學(xué)習(xí)主要的四個(gè)樂句

  教師:愛勞動(dòng)的孩子人人夸。

  那老師請(qǐng)你們來看看這些小朋友他們自己會(huì)做那些事情?出示自己的事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀:

  (1)、自己穿衣服呀

  (2)、自己穿鞋襪呀

  (3)、自己疊被子呀

  (4)、自己梳頭發(fā)呀

  2.請(qǐng)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞,并通過模唱學(xué)習(xí)四句歌詞。

  3.初聽范唱

  4.用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲,注意糾正學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的問題。(請(qǐng)同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)和糾正。老師做適當(dāng)啟發(fā)和提示)

  5.師唱前面,學(xué)生填后面的歌詞。(來兩遍)

  6.師生對(duì)換。

  7.演唱并表演歌曲。(分角色扮演,一個(gè)扮演媽媽,一個(gè)或多個(gè)扮演孩子,老師做相應(yīng)的語言的提示,如媽媽下班回來,很勞累了,先請(qǐng)媽媽坐下來等等)

  請(qǐng)小朋友一起來幫媽媽做事情,好不好?

  學(xué)生邊演唱,邊自發(fā)地做動(dòng)作,一起來。(啟發(fā)學(xué)生用自己創(chuàng)作的簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,從中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,)

  (三)創(chuàng)編歌詞。

  1.除了這些勞動(dòng),你還可以幫媽媽做那些事情呢?請(qǐng)你用

  自己穿衣┃服呀┃這樣的節(jié)奏說出來。(用節(jié)奏接龍的方法)

  生:自己梳梳┃頭呀┃自己洗洗┃臉呀┃

  自己擦桌┃子呀┃自己掃掃┃地呀┃

  老師注意修正學(xué)生在創(chuàng)編歌詞中的節(jié)奏

  2.看老師怎么來編的,

  3.請(qǐng)幾個(gè)創(chuàng)編歌詞的小朋友上來,用他們自己的動(dòng)作來表現(xiàn)你們的.歌詞。請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)他們的動(dòng)作,或做出自己認(rèn)為更形象的動(dòng)作。

  4.選擇幾個(gè)小朋友的創(chuàng)編歌詞(表演動(dòng)作簡(jiǎn)單形象的)來集體演唱、表演。(不規(guī)定動(dòng)作,請(qǐng)小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演)。

  5.鞏固歌曲,再次聆聽,感受愛的溫暖。(第一遍看圖片,第二遍聽歌曲情景模擬)

  五、小結(jié)

  教師:勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福的生活,幸福的生活又給勞動(dòng)帶來快樂的心情。在今天的課堂里面老師很感動(dòng)。熱愛勞動(dòng)是一個(gè)好品質(zhì),在勞動(dòng)中我們快樂著,也享受著勞動(dòng)給予我們的快樂。希望你們今后無論在家里還是在學(xué)校都做個(gè)愛勞動(dòng),能主動(dòng)幫助別人的好孩子,好嗎?

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