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中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《找好朋友》
作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《找好朋友》,歡迎閱讀與收藏。
[教材簡解]:
《找好朋友》通過找好朋友的形式將相關(guān)的物體一一匹配,初步獲得相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),并說出“誰和誰是好朋友”,教師要引導(dǎo)幼兒積極地參與數(shù)學(xué)操作活動,懂得在朋友需要的時(shí)候要相互幫助。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]:
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將相關(guān)的物體一一匹配,初步獲得相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
2.幼兒學(xué)習(xí)按要求整理好操作材料。
3.感受朋友間友愛互助的快樂。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]:
1.了解物體與物體之間的配對關(guān)系。
2.感受朋友間友愛互助的快樂。
[設(shè)計(jì)理念]:
獨(dú)生子女性格比較孤僻,不知道怎么與人交往,不知道朋友之間要互相幫助,通過這節(jié)數(shù)學(xué)活動“找好朋友”,讓他們在學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候?qū)W會互相幫助,互相關(guān)心,懂得了互相合作才能更好的完成任務(wù),體會到了幫助別人的快樂。
[設(shè)計(jì)思路]:
《找好朋友》小班孩子很怕孤獨(dú),他們能感受沒有朋友是那么的孤獨(dú),有一個或幾個好朋友對他們來說很重要,這節(jié)課通過孩子對好朋友的情感來完成數(shù)學(xué)操作活動,通過“手拉手的圖案”體現(xiàn)好朋友的意思,既形象又生動,既培養(yǎng)了孩子的觀察能力,又了解了事物之間的關(guān)系,體現(xiàn)了好朋友之間互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。
[教學(xué)過程]:
一.集體活動請丁丁小朋友上臺和老師做游戲“你是我的好朋友”
小朋友一起念兒歌:
“你是我的好朋友,我是你的好朋友。好朋友,好朋友,我們小手拉小手!
老師:老師和丁丁手拉手,我們兩個是好朋友。
我們還請來了很多的小客人,小朋友想不想知道他們是誰?
二.基本部分
。ㄒ唬┏鍪緢D片這些小客人今天遇到了一個問題,他們找不到他們的好朋友了,想請你們幫幫忙,你們愿意嗎?
我們來看看是什么?教師一一出示雨鞋、拖把、鍋、灑水壺、傘、鏡子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、熱水瓶、床、勺子。小朋友一一指認(rèn),簡單說出名稱、用途。
師問:它們是來干什么的?(找朋友)教師出示大的掛圖,上面畫許多“大手拉大手”的手形圖?纯词裁春褪裁词呛门笥眩孔屗鼈兪掷。幼兒上臺找好朋友貼在“大手”上。
。ǘ┎僮骰顒永蠋煶鍪静僮骷,上面是“小手拉小手”的圖案。
師:紙上也有許多小客人,它們也要找好朋友。
幼兒一一說出名稱。(畫筆、牙膏、臉盆、籃球架、羽毛球、榔頭、笤帚、花瓶)教師出示簍子,它們的好朋友都在小簍子里,請小朋友幫忙,將它們的好朋友找出來放在它的旁邊,讓它們手拉手。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1.小朋友正能干,這么快就給他們找到好朋友了,讓我們一起看看對不對,一起說說,什么和什么是好朋友。學(xué)說完整話.
拖把和水桶是好朋友;臉盆和毛巾是好朋友;桌子和椅子是好朋友……
2.小朋友想一想,在我們生活中,還有誰和誰還是好朋友?
三.評價(jià)
表揚(yáng)找得又對又快的幼兒,按要求整理物品,獎勵表現(xiàn)好的幼兒。
四.結(jié)束部分
這些小客人都找到了自己的好朋友,他們非常感謝小朋友。那么小朋友們有沒有自己的好朋友啊,請你找一找,好嗎?
五.活動延伸
在我們生活中,還有很多這樣的好朋友存在,讓我們回家和爸爸媽媽一起去找一找好不好?告訴他們,誰和誰是好朋友!
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