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小學(xué)信息技術(shù)教案

時(shí)間:2022-05-09 03:23:16 信息技術(shù)教案 我要投稿

關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案錦集5篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)信息技術(shù)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案錦集5篇

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1

  [教學(xué)目的與要求]

  (1)認(rèn)識(shí)“我的電腦”的窗口組成。

  (2)學(xué)會(huì)窗口的基本操作,并能熟練地使用它們。

  (3)知道計(jì)算機(jī)里信息的存放方式,認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)里常見(jiàn)的文件夾和文件類(lèi)別。

  (4)了解常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)設(shè)備。

  (5)能夠規(guī)范地使用各種存儲(chǔ)設(shè)備。

  [課時(shí)布置]

  建議布置1課時(shí)。

  [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

  重點(diǎn):計(jì)算機(jī)的窗口操作;認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)里常見(jiàn)的文件夾和文件類(lèi)別。

  難點(diǎn):計(jì)算機(jī)的窗口操作。

  [教學(xué)過(guò)程]

  一、導(dǎo)入

  指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)打開(kāi)計(jì)算機(jī),雙擊“我的電腦”圖標(biāo)。

  師:這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)桌面上打開(kāi)了一個(gè)長(zhǎng)方形區(qū)域,我們稱(chēng)這個(gè)長(zhǎng)方形區(qū)域?yàn)榇翱?板書(shū)課題:第5課 認(rèn)識(shí)Windows 98窗口)。今天,老師和同學(xué)們一起來(lái)認(rèn)識(shí)窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的基本操作。

  二、新授

  1.窗口的組成

  同學(xué)們,我們知道桌面上的長(zhǎng)方形區(qū)域叫作窗口(出示幻燈片:教材中的窗口圖片,無(wú)文字說(shuō)明),窗口是由哪些局部組成的呢?(板書(shū):窗口的組成)

  (教師演示講解窗口各局部的名稱(chēng))

  窗口的第一行是標(biāo)題欄,標(biāo)題欄里顯示窗口的名稱(chēng)(幻燈片:出現(xiàn)文字說(shuō)明“標(biāo)題欄”)當(dāng)前我們打開(kāi)的是“我的電腦”窗口,所以標(biāo)題欄里顯示“我的電腦”字樣;窗口的第二行是菜單欄(幻燈片:出現(xiàn)文字說(shuō)明“菜單欄”),菜單欄中列出了各種對(duì)窗口進(jìn)行操作的菜單命令;窗口的第三行是工具欄(幻燈片:出現(xiàn)文字說(shuō)明“工具欄”)工具欄中排列著常用的命令按鈕;最下面的是狀態(tài)欄(幻燈片:出現(xiàn)文字說(shuō)明“狀態(tài)欄”)顯示窗口當(dāng)前的一些信息;窗口的右上角分別是“最小化”,“最大化”按鈕(當(dāng)窗口已經(jīng)最大化時(shí)這個(gè)位置是“還原”按鈕,電腦演示),關(guān)閉按鈕(幻燈片:出現(xiàn)文字說(shuō)明“最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕”)

  2.窗口的基本操作

  知道窗口各局部的名稱(chēng),同學(xué)們都想了,我們?nèi)绾稳?dòng)手去用窗口啊。其實(shí)很簡(jiǎn)單。下面就同老師一起學(xué)習(xí)窗口的簡(jiǎn)單操作(板書(shū):窗口的簡(jiǎn)單操作)。

  (1)最小化窗口

  [教師邊說(shuō)邊演示]

  單擊“最小化”按鈕,窗口最小化以后會(huì)在縮小成任務(wù)欄上的一個(gè)小圖標(biāo)按鈕,單擊任務(wù)欄中的這個(gè)按鈕,窗口就恢復(fù)原狀。

  [操作練習(xí)]

  打開(kāi)“我的電腦”窗口,最小化“我的電腦”窗口,再把“我的電腦”窗口恢復(fù)原狀。

  (2)最大化(還原)窗口

  (教師邊說(shuō)邊演示)

  單擊“最大化”按鈕,窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)桌面,這時(shí)“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕;單擊“還原”按鈕,窗口恢復(fù)原狀。

  [操作練習(xí)]

  打開(kāi)“我的電腦”窗口,最大化“我的電腦”窗口,還原“我的電腦”窗口。

  (3)切換窗口

  (教師邊說(shuō)邊演示)

  先后打開(kāi)“我的電腦”和“回收站”窗口,我們發(fā)現(xiàn)他們的標(biāo)題欄的顏色有什么不同?(同學(xué)觀察回答:一個(gè)呈深顏色,另一個(gè)呈淡顏色);我們把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口叫作當(dāng)前窗口,現(xiàn)在“回收站”窗口為當(dāng)前窗口。我們單擊任務(wù)欄上一個(gè)窗口圖標(biāo)按鈕,如:我們單擊“我的電腦”圖標(biāo)按鈕,就把“我的電腦”窗口切換成當(dāng)前窗口。

  [操作練習(xí)]

  先后打開(kāi)“我的電腦”“我的文檔”,“回收站”窗口,切換“我的.電腦”為當(dāng)前窗口。

  [試一試]

  我們還可以通過(guò)單擊非當(dāng)前窗口的任意地方,把它切換成當(dāng)前窗口。單擊“我的文檔”窗口的任意一個(gè)地方把它變成當(dāng)前窗口。

  (4)移動(dòng)窗口

  (教師邊說(shuō)邊演示)

  將指針指向“我的電腦”窗口的標(biāo)題欄,按住鼠標(biāo)左鍵不放,再移動(dòng)鼠標(biāo),這時(shí)我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)“我的電腦”窗口也跟著移動(dòng)了,這就是窗口的拖動(dòng)操作,可以用這種方法移動(dòng)窗口的位置。

  [操作練習(xí)]

  先后打開(kāi)“我的電腦”窗口,在桌面上移動(dòng)它。

  (5)改變窗口的大小、關(guān)閉窗口

  (教師邊說(shuō)邊演示)我們有時(shí)為了操作的方便要改變窗口的大小,其實(shí)這很容易。我們可以將指針移動(dòng)到窗口的邊框上面,這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了變化,呈 ,這時(shí)我們按住鼠標(biāo)左鍵不放,上下左右拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以分別改變窗口的寬度和高度,假如我們想同時(shí)改變窗口的高度和寬度的時(shí)候,就將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到窗口的四個(gè)角中的任意一個(gè)角,指針的形狀會(huì)呈 時(shí),按住鼠標(biāo)左鍵不放向?qū)蔷方向拖動(dòng)鼠標(biāo),就可以同時(shí)改變窗口的高度和寬度。

  (同學(xué)練習(xí)操作,教師個(gè)別指導(dǎo))

  打開(kāi)“我的電腦”窗口,練習(xí)改變窗口的大小,分別改變窗口的高度,寬度。再同時(shí)改變窗口的高度和寬度。

  窗口的操作完成以后我們可以單擊“關(guān)閉”按鈕,來(lái)關(guān)閉窗口,關(guān)閉窗口的同時(shí)在窗口中運(yùn)行的程序也被同時(shí)關(guān)閉了。

  3.菜單命令

  (教師邊說(shuō)邊演示)

  菜單欄中的任意以各命令,會(huì)彈出一個(gè)下拉菜單,我們發(fā)現(xiàn)菜單中有很多的命令,他們的顏色有什么不同?(同學(xué)回答:有的命令呈黑色,有的是灰色),解釋?zhuān)浩渲泻谏拿畎妆硎粳F(xiàn)在可以選擇使用的命令,灰色的命令則表示暫時(shí)不能使用的命令。

  [試一試]

  打開(kāi)檢查(V)菜單命令,可以看見(jiàn)“檢查”菜單“工具欄”命令右側(cè)有一個(gè)“ ”,同學(xué)們把鼠標(biāo)移動(dòng)到“工具欄”命令上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)了什么?(又彈出一個(gè)菜單),我們叫它“子菜單”! ”表示這個(gè)菜單命令還有子菜單。

  在“檢查”菜單中,我們發(fā)現(xiàn)“狀態(tài)欄”命令的左側(cè)有一個(gè)黑色的“√”,表示這個(gè)命令被選中,并正在起作用,窗口下放正顯示狀態(tài)欄;同學(xué)們可以用鼠標(biāo)器再次單擊一下“狀態(tài)欄”命令,這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)命令左邊的“√”的消失了,表示這個(gè)命令不發(fā)揮作用了,同時(shí)我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消失。

  同學(xué)們?cè)谕ㄟ^(guò)操作發(fā)現(xiàn)一下帶有“…”的命令有什么特別的?

  同學(xué)匯報(bào):會(huì)彈出一個(gè)長(zhǎng)方形象窗口一樣的東西。

  師:(打開(kāi)一個(gè)“對(duì)話框”演示)這個(gè)象窗口一樣的東西我們叫“對(duì)話框”!皩(duì)話框”里有標(biāo)簽、下拉列表框,單選項(xiàng),復(fù)選項(xiàng)等等。

  4.窗口滾動(dòng)

  (教師邊說(shuō)邊演示)

  打開(kāi)一個(gè)窗口,假如窗口中的內(nèi)容較多,或者窗口較小,這時(shí)窗口就無(wú)法顯示所有的內(nèi)容,要檢查窗口中的其他內(nèi)容,我們可以利用“滾動(dòng)條”來(lái)做到。(出示帶有滾動(dòng)條的窗口說(shuō)明滾動(dòng)條各局部的名稱(chēng))滑塊、垂直滾動(dòng)水平滾動(dòng)條、滾動(dòng)指針。單擊滾動(dòng)條兩端的滾動(dòng)指針,或者單擊滾動(dòng)條上的空白處,或者拖動(dòng)滾動(dòng)條上的滑塊,就可以看到窗口上的其他內(nèi)容。(分別演示)

  [試一試]

  逐漸增大窗口,觀察滑塊長(zhǎng)度的變化。

  單擊窗口左上角,彈出控制菜單,單擊其中“最小化”命令,觀察其作用和操作什么地方相同?

  分別打開(kāi)“我的電腦”和“回收站”窗口,觀察標(biāo)題欄的顏色是否相同?

  三、鞏固練習(xí)

  (1)打開(kāi)窗口“我的電腦”“回收站”“我的文檔”窗口,使“我的電腦”窗口為當(dāng)前窗口,在切換“我的文檔”窗口為當(dāng)前窗口。

  (2)移動(dòng)“我的電腦”窗口到“回收站”窗口上面。

  (3)把“我的文檔”窗口的大小調(diào)節(jié)得比“我的電腦”窗口的大小大一倍左右。

  四、小結(jié)

  師:我們今天學(xué)會(huì)了哪些操作?

  我們今天知道了窗口各局部的名稱(chēng),還學(xué)會(huì)了窗口 的一些基本的操作。從現(xiàn)在開(kāi)始窗口對(duì)我們來(lái)說(shuō)不再陌生了對(duì)吧,在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們將更加的熟悉了解他的哦。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目的和要求

  1、 習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

  2、 讓學(xué)生能運(yùn)用畫(huà)圖工具作簡(jiǎn)單的規(guī)則圖形。

  教學(xué)重點(diǎn):

  進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫(huà)圖工具 教學(xué)難點(diǎn): “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫(huà)圖工具的使用方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí) 提問(wèn):工具箱中的工具名稱(chēng) 教師指工具,學(xué)生口答

  二、新課導(dǎo)入 1、出示圖例: 師:請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上有些什么簡(jiǎn)單的圖形?如果老師將這些圖形移動(dòng)一下,就拼成了一個(gè)什么圖形?

  出示:其實(shí)許多規(guī)則的圖形 都是由正方形、長(zhǎng)方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。 同學(xué)想和老師一起用這些簡(jiǎn)單的圖形去畫(huà)出漂亮的圖形嗎?

  今天,老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫(huà)規(guī)則圖形” (投影出示課題)

  三、 教學(xué)新課

  1、教學(xué)“矩形” 畫(huà)圖工具

  (1)教學(xué)畫(huà)長(zhǎng)方形

 、龠x擇矩形工具單擊; ②將鼠標(biāo)指針指向畫(huà)圖區(qū)合適的位置,先按下左鍵,再沿對(duì)角線拖動(dòng)鼠標(biāo),屏幕上出現(xiàn)一個(gè)矩形; ③當(dāng)矩形大小合適時(shí),松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。

  (2)教學(xué)畫(huà)正方形

 、龠x擇矩形工具單擊 ②按下Shift鍵后,再將鼠標(biāo)指針指向畫(huà)圖區(qū)合適的位置,按下左鍵,拖動(dòng)鼠標(biāo),屏幕上出現(xiàn)一個(gè)正方形。 ③當(dāng)正方形大小合適時(shí),松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。

  2、教學(xué)“圓角矩形”

  畫(huà)圖工具 圓角矩形的畫(huà)法同畫(huà)直角矩形的畫(huà)法方法一樣,只是“圓角矩形”畫(huà)出的`長(zhǎng)方形的四個(gè)角是圓角的。

  3、教學(xué)“橢圓” 畫(huà)圖工具

 。1)教學(xué)畫(huà)橢圓 引導(dǎo):畫(huà)橢圓和畫(huà)矩形方法是相同的。請(qǐng)學(xué)生講一下操作步驟 (2)教學(xué)畫(huà)圓 說(shuō)明:畫(huà)圓方法和畫(huà)正方形的方法是一致的?梢栽趺串(huà)?

  4、教學(xué)“多邊形” 畫(huà)圖工具 操作步驟:(師生討論得出) 教學(xué)畫(huà)45度和90度角的拐角。

  5、教學(xué)畫(huà)一幢房子。

  引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局,提問(wèn):圖形的組成以及每一部分是什么圖形,可以用什么工具來(lái)實(shí)現(xiàn)?

  (1)畫(huà)房子的主體,用矩形工具

 。2)畫(huà)房子的門(mén),用矩形工具

 。3)畫(huà)房子的窗戶(hù),用圓角矩形工具

 。4)畫(huà)房頂,用多邊形工具

 。5)畫(huà)煙囪,用橢圓工具

  6、練一練

  畫(huà)出下面的圖形 全課總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫(huà)圖工具?

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):了解周歷的制作方法,通過(guò)制作周歷,了解有關(guān)歷史大事。

  2、能力目標(biāo):能利用網(wǎng)絡(luò)收集每一個(gè)日期發(fā)生的歷史事件,并對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)與整理;綜合運(yùn)用PowerPoint制作一份周歷;進(jìn)一步掌握超級(jí)鏈接的設(shè)置。

  3、情感目標(biāo):通過(guò)周歷的制作,讓學(xué)生了解歷史、關(guān)心歷史。

  教學(xué)重點(diǎn):

  周歷的設(shè)計(jì)及制作。

  教學(xué)難點(diǎn):

  合理選取有用的資料。

  課時(shí)安排:

  2課時(shí)。

  課前準(zhǔn)備:

  周歷的實(shí)物和周歷的范例作品2~3個(gè),最好是風(fēng)格不一樣的。

  教材分析:

  本課的教學(xué)內(nèi)容是利用Power Point制作一份含有歷史事件的超級(jí)周歷。一方面讓學(xué)生進(jìn)一步提高資料收集和整理的能力,另一方面也讓學(xué)生對(duì)歷史事件有更進(jìn)一步的了解。

  學(xué)生完成這份周歷,大量的時(shí)間是查找資料、選取資料。歷史事件的收集,可以利用“百度”或“、google”搜索關(guān)鍵詞“歷史上的今天”,進(jìn)入專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)站進(jìn)行查看。

  周歷封面的設(shè)計(jì),要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性,切忌千篇一律,要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的創(chuàng)新。

  教學(xué)建議:

  1、激趣引入。

  大家知道要珍惜時(shí)間,那么如何珍惜時(shí)間呢?很重要的一點(diǎn)就是有計(jì)劃。有計(jì)劃地安排好你的每一學(xué)期、每一個(gè)月、每一周,每天都知道今天有什么任務(wù),必須完成什么,只有這樣,才不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,因此,最好有一本屬于自己的記事周歷本。今天,我們就要在Power point中制作自己設(shè)計(jì)的周歷。

  教案《第6課臺(tái)歷制作》,來(lái)自網(wǎng)!

  2、設(shè)計(jì)周歷。

  要讓學(xué)生知道做什么事都要先思考,要有計(jì)劃。鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的、風(fēng)格各異的`周歷。

  3、制作周歷。

  (1)制作周歷的封面,并注意美化修飾。

 。2)收集歷史事件。把收集的歷史事件按日期分門(mén)別類(lèi)地存放在相應(yīng)的文件夾里。

 。3)重現(xiàn)歷史上的今天。

 。4)設(shè)置超級(jí)鏈接。把周歷封面上的日期和“歷史上的今天”鏈接起來(lái)。

  4、交流評(píng)價(jià)。

  在班級(jí)里進(jìn)行交流,讓大家一起來(lái)改進(jìn)周歷,互相學(xué)習(xí),互相借鑒,最終制作好自己的周歷。還可以在上完這一課后,舉行一個(gè)周歷設(shè)計(jì)展,把信息技術(shù)課深入到學(xué)生的活動(dòng)中。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo):1、了解顯示屬性的設(shè)置方法。2、掌握更改Windows桌面背景的方法。3、掌握設(shè)置屏幕保護(hù)程序的方法。

  技能目標(biāo):1、通過(guò)探索設(shè)置背景與屏幕保護(hù)程序,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力,加強(qiáng)學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)。2、通過(guò)設(shè)置背景與屏幕保護(hù)程序,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力,并進(jìn)一步提高他們的審美能力以及創(chuàng)新能力。

  情感目標(biāo):通過(guò)教學(xué)探索,知識(shí)的遷移和轉(zhuǎn)化,逐步變興趣為探索的動(dòng)力。激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識(shí)新知的愿望,提高學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)課的`積極性和主動(dòng)性。此外,還要教育學(xué)生維護(hù)好計(jì)算機(jī),樹(shù)立“我為人人,人人為我”的思想,保持微機(jī)室電腦的整體美。

  二、教學(xué)重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):設(shè)置背景與屏幕保護(hù)程序。

  難點(diǎn):通過(guò)校園網(wǎng),提供相關(guān)信息,拓寬學(xué)生視野,進(jìn)一步提高操作技能。

  三、教學(xué)過(guò)程

  1、創(chuàng)設(shè)情景 引入新課

  (1)將教師機(jī)的桌面設(shè)置演示給學(xué)生看。(觀察學(xué)生們的反應(yīng))

  (2)結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用ACDSee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫(huà)。

  教師提問(wèn):大家覺(jué)得這些桌面背景怎么樣?你有什么想法?引出了本節(jié)課所要研究的課題:裝飾你的“桌面”。

  2、合作交流 探求方法

  (1)請(qǐng)會(huì)的同學(xué)在座位上講解演示。(操作方法,步驟:在桌面的空白處右擊鼠標(biāo),選擇屬性。)

  (2)全體學(xué)生自主探索,嘗試練習(xí)

  要求:①改變桌面背景(要求掌握改變桌面背景最基本操作)

  ②“居中”、“平鋪”與“拉伸”有什么區(qū)別?

  三人為一小組,進(jìn)行討論、操作練習(xí),老師巡視指導(dǎo)。檢查討論結(jié)果,讓學(xué)生們清楚說(shuō)出“居中”、“平鋪”與“拉伸”之間的區(qū)別。

  (3)教師機(jī)桌面展示,引入屏保的學(xué)習(xí)

 。ù笃聊怀霈F(xiàn)保護(hù)程序)屏幕上出現(xiàn)了什么?

  你希望學(xué)習(xí)“屏幕保護(hù)程序”的哪些知識(shí)?小組討論。(作用、啟動(dòng)、結(jié)束、設(shè)置)

  (4)合作探究,嘗試練習(xí)

  要求:①屏幕保護(hù)程序定義

  ②屏幕保護(hù)程序作用

 、廴绾卧O(shè)置屏幕保護(hù)程序:小組討論,代表演示講解,教師整理總結(jié)

  3、做游戲

  我這里有一些小紙條,每一張上面寫(xiě)著一個(gè)任務(wù),那么下面請(qǐng)每一組派一個(gè)代表來(lái)抽,抽到哪種就請(qǐng)你們組的成員一起來(lái)完成這個(gè)任務(wù),下面大家快抓緊時(shí)間去完成你們的任務(wù)吧!(小組合作,教師巡視指導(dǎo))

  同學(xué)們的任務(wù)完成得都很出色,但是大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),你們?cè)诿阑烂婧推聊槐Wo(hù)時(shí),都沒(méi)有找到很多的素材,是不是?那老師的那些素材又是在哪里找到的呢?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生上教師機(jī)上下載素材進(jìn)行自主學(xué)習(xí),探索,并完成網(wǎng)頁(yè)中布置的課外任務(wù),讓學(xué)生自行設(shè)置,鼓勵(lì)他們相互協(xié)作,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。)

  4、課堂小結(jié) 感悟提升

 。1)通過(guò)本課的探討學(xué)習(xí),你獲得了哪些新的知識(shí)?你認(rèn)為你有哪些方面的進(jìn)步?

 。2)給你印象最深的問(wèn)題是哪一個(gè)?你有什么看法?

  (3)指出在公共機(jī)房,為了人人能正常使用計(jì)算機(jī)請(qǐng)不要設(shè)置屏保密碼。為了保持微機(jī)室的整體美,請(qǐng)將桌面變回原樣。(對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育)

  5、布置作業(yè) 拓展新知

  (1) 可不可以自己創(chuàng)作一幅圖,當(dāng)作桌面?

 。2) 可不可以讓桌面上的圖片動(dòng)起來(lái)?

  (3) “滾動(dòng)字幕”程序設(shè)置

 。4) 三維文字的屏保效果

  (5) 改變顯示外觀的設(shè)置

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5

  第一課:認(rèn)識(shí)LOGO語(yǔ)言

  了解LOGO小海龜?shù)淖鲌D功能△,認(rèn)識(shí)本語(yǔ)言。

  使用版本有DOS下的LOGO4.0和Windows系統(tǒng)下的WinLogo1.02。圖為WinLogo界面

  第二課:基本命令的`學(xué)習(xí)

  進(jìn)入WinLogo:雙擊圖標(biāo)

  退出WinLogo:①在?后鍵入BYE回車(chē)②文件-退出③點(diǎn)擊×按鈕

 。浚汉竺孑斎雽(duì)小海龜?shù)拿?/p>

  基本命令:FD前進(jìn)BK后退右轉(zhuǎn)RT

  第三課:例圖練習(xí)

  練習(xí)

  第四課:基本命令的學(xué)習(xí)

  LT左轉(zhuǎn)PU抬筆PD落筆CS清屏復(fù)位CLEAN清屏

  第五課:例圖練習(xí)

  練習(xí)圖形,上機(jī)鞏固練習(xí)

  第六課:重復(fù)命令的使用

  學(xué)習(xí)重復(fù)命令REPEAT重復(fù)次數(shù)[重復(fù)內(nèi)容]

  掌握規(guī)律

  REPEAT3[FD50RT120]

  第七課:鞏固練習(xí)

  練習(xí)以下圖形,上機(jī)鞏固練習(xí)

  第八課:奧賽講解

  明確決賽要求,內(nèi)容,復(fù)習(xí)基本命令

  本次決賽由區(qū)選拔出14位選手參加決賽,地點(diǎn):武昌區(qū)中山路小學(xué),上午8:30,下午2:00,時(shí)間90分鐘。

  注意:使用過(guò)程TO過(guò)程名保存LOGO文件。

  練習(xí)保存

  第九課:自主學(xué)習(xí)

  勞動(dòng)節(jié)自學(xué)過(guò)程調(diào)用與動(dòng)畫(huà)

  第十課:奧賽特訓(xùn)

  LOGO帶過(guò)程循環(huán)調(diào)用,動(dòng)畫(huà)簡(jiǎn)介

  定義一個(gè)過(guò)程TOfang,在使用時(shí)直接用過(guò)程名代替過(guò)程主體。

  TOfang:AA為參數(shù),調(diào)用時(shí)使用fangXX為參數(shù)

  第十一課:總結(jié)補(bǔ)遺

  總結(jié)競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn),補(bǔ)遺學(xué)習(xí)

  1.動(dòng)畫(huà)實(shí)現(xiàn)的步驟(實(shí)質(zhì)):畫(huà)→擦→移

  2.LOGO保存練習(xí)不足,使用“文件-保存”之前一定要將所有命令定義為“過(guò)程”

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