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音樂(lè)《笑一個(gè)吧》優(yōu)秀教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的《笑一個(gè)吧》優(yōu)秀教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
音樂(lè)《笑一個(gè)吧》優(yōu)秀教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲,初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。
2、感受歌曲歡快、優(yōu)美的`旋律。
3、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鋼琴、音樂(lè)《笑一個(gè)吧》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、練聲游戲。
(1)談話導(dǎo)入
師:在幼兒園里你覺(jué)得快樂(lè)嗎?快樂(lè)的時(shí)候你會(huì)做些什么?
。2)練習(xí)發(fā)聲。
2、欣賞歌曲。
。1)傾聽(tīng)教師范唱,感受歌曲中所表達(dá)的情緒。
。2)播放歌曲,用肢體動(dòng)作感受歌曲旋律。
3、熟悉歌曲。
。1)教師完整演唱歌曲。
。2)鋼琴伴湊,完整練唱。
(3)播放音樂(lè),隨樂(lè)齊唱、小組唱。
4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。
。1)教師示范。
。2)用淸唱的方式嘗試二聲部合唱。
。3)鋼琴伴湊,練習(xí)二聲部合唱。
。4)播放音樂(lè)表演二聲部合唱。
。5)兩個(gè)聲部互換,進(jìn)一步學(xué)習(xí)二聲部合唱。
音樂(lè)《笑一個(gè)吧》優(yōu)秀教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受笑、生氣、哭三種不同表情帶來(lái)的不同情緒體驗(yàn)。
2、在老師引導(dǎo)下,知道笑會(huì)帶給自己好心情,也會(huì)給他人帶來(lái)快樂(lè)。
3、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)大家在一起的開(kāi)心快樂(lè)。
4、通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)笑的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒初步懂得每天應(yīng)該高高興興上幼兒園,不能亂發(fā)脾氣。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小姑娘布袋木偶1個(gè);木偶劇《甜甜的微笑》;《幸福拍手歌》的音樂(lè)、錄音機(jī)、表情娃娃布袋偶(笑臉、哭臉、生氣臉共36個(gè))、水彩筆、油畫棒、橡皮泥、記號(hào)筆、制作表情娃娃的卡片(沒(méi)有貼五官)36張等。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):幼兒的座位排成兩個(gè)弧形,在周圍放置了人手一個(gè)的表情娃娃布袋偶,創(chuàng)設(shè)比較寬松的氛圍。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以布袋偶小姑娘引入,激發(fā)幼兒的興趣。
我是快樂(lè)的笑寶寶,今天要到小三班做客,真的好開(kāi)心!你們開(kāi)心嗎?今天我還帶來(lái)了好多表情寶寶,我們一起去看看吧!
反思:教師手持夸張的布袋偶小姑娘,并用自身愉快、高漲的情緒帶動(dòng)幼兒,讓幼兒一下子就提高參與活動(dòng)的積極性,為下面的活動(dòng)做好鋪墊。
二、引導(dǎo)幼兒和表情寶寶交朋友,初步體驗(yàn)自己今天的情緒狀態(tài)。
這里有許多的.表情寶寶,它們有不一樣的表情,你喜歡哪一個(gè)表情寶寶,可以拿起來(lái),套在手上,和它說(shuō)說(shuō)話。
1、你喜歡哪個(gè)表情寶寶?為什么?(鼓勵(lì)幼兒自由地與同伴進(jìn)行交流)
2、一起體驗(yàn),學(xué)學(xué)開(kāi)心、生氣、哭泣時(shí)的表情,談?wù)勛约旱那榫w經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié):寶寶笑了,我們小朋友也笑了,寶寶生氣了、哭了,我們臉上的表情也不一樣了,心情也不開(kāi)心了。老師看到小朋友笑了,心里很開(kāi)心,更加愛(ài)寶寶了;如果看到小朋友生氣了,傷心地哭了,老師心里也會(huì)很難過(guò)。所以,小朋友要經(jīng)常笑,讓自己開(kāi)心,也讓老師開(kāi)心。來(lái),笑一個(gè)讓老師看看。
反思:這個(gè)環(huán)節(jié)老師重在做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,在創(chuàng)設(shè)情景中讓幼兒自由地表露自己的心情,教師則通過(guò)傾聽(tīng)、觀察、談話,及時(shí)捕捉幼兒的眼神,及時(shí)給予幼兒回應(yīng),同時(shí)也激發(fā)了幼兒主動(dòng)探索各種表情娃娃的積極性。教師盡量給予鼓勵(lì),并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍,讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流,分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),使活動(dòng)成為幼兒生活的舞臺(tái),成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺(tái),使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。
三、欣賞木偶劇《甜甜的微笑》,了解應(yīng)該保持快樂(lè)的心情。
花花為什么可以得到大家的喜歡呢?為什么小動(dòng)物看到它,心里就像吃了蜂蜜一樣甜呢?
小結(jié):花花是個(gè)愛(ài)笑的寶貝,見(jiàn)到人總是甜甜的微笑,甜甜地打招呼,所以大家都很喜歡她。小朋友們也來(lái)當(dāng)個(gè)愛(ài)笑的寶寶吧,大家相親相愛(ài)在一起,來(lái)抱抱你旁邊的小朋友,大家都是好朋友,我們大家在一起很快樂(lè)!笑的很開(kāi)心!
反思:這個(gè)環(huán)節(jié)充分利用了幼兒感興趣的形式,用木偶劇的形式,讓幼兒安靜地欣賞,觀看了“花花”見(jiàn)到人總是甜甜的微笑,甜甜地打招呼,所以大家都很喜歡她。讓幼兒明白不管遇到開(kāi)心不開(kāi)心的事情,都要講出來(lái),這等于給孩子一次說(shuō)話的機(jī)會(huì),表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)感受。在活動(dòng)中,我提問(wèn):“為什么小動(dòng)物看到花花,心里就像吃了蜂蜜一樣甜呢?”大多幼兒都能回答出來(lái),因?yàn)榛ɑㄊ莻(gè)愛(ài)笑的寶寶,讓幼兒懂得了笑表示快樂(lè),快樂(lè)是可以傳遞的。
四、《幸福拍手歌》結(jié)束,讓幼兒感受快樂(lè)、表現(xiàn)快樂(lè)。
我們一起來(lái)幫助哭寶寶和氣寶寶找快樂(lè)吧,小朋友可以用自己的笑臉來(lái)幫助他們!讓我們一起把開(kāi)心、快樂(lè)的表情表現(xiàn)出來(lái)吧!引導(dǎo)幼兒伴隨著快樂(lè)的音樂(lè),有節(jié)奏操作表情娃娃地進(jìn)行律動(dòng)。
音樂(lè)《笑一個(gè)吧》優(yōu)秀教案篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、要求幼兒用心聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)的節(jié)拍,節(jié)奏速度,力度,音的高低做動(dòng)作,辨別C大調(diào)的各音,訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)。
2、正確地使用節(jié)奏樂(lè)器,會(huì)用相應(yīng)的樂(lè)器演奏打擊樂(lè),培養(yǎng)幼兒的思維能力。
3、通過(guò)視唱、打節(jié)奏,掌握彈奏方法,練習(xí)彈奏曲子,激發(fā)幼兒的興趣,體驗(yàn)集體演奏的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、語(yǔ)言節(jié)奏譜一張
2、打擊樂(lè)器數(shù)個(gè)
3、打擊樂(lè)譜一張
4、樂(lè)譜表一張
5、電鋼琴數(shù)臺(tái)
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、《律動(dòng)》進(jìn)場(chǎng),
1)老師發(fā)口令:“小兵們準(zhǔn)備出發(fā)”幼兒“是”在進(jìn)行曲的音樂(lè)伴奏下有精神地走步。
2)音樂(lè)變?nèi)酰河變狠p輕走路,老師按音樂(lè)的節(jié)奏輕聲說(shuō):
××××О,××××О
發(fā)現(xiàn)敵人,認(rèn)真?zhèn)刹!幼兒彎腰半蹲著輕輕地走,手做持槍狀邊走邊做尋找狀進(jìn)行偵察。
3)音樂(lè)變高(高音區(qū))幼兒挺胸抬頭走路,老師發(fā)令:
××××,
×Ο×Ο×Ο×Ο
準(zhǔn)備射擊!幼兒做向天空射擊打槍狀,嘴里發(fā)出:呯!呯!呯!呯!
4)音樂(lè)變強(qiáng):幼兒用力走路,老師:××××,××××
發(fā)現(xiàn)敵機(jī),準(zhǔn)備開(kāi)炮!幼兒做向飛機(jī)開(kāi)炮狀,嘴里大聲發(fā)出聲音:×Ο×Ο×Ο×Ο
轟!轟!轟!轟!
5)老師彈奏急促的下重滑音表示敵機(jī)被打落并說(shuō):
××××××
敵機(jī)被消滅了—,幼兒邊歡呼邊跳躍,腳走八分音符的節(jié)奏××××××××,嘴里歡呼,×××××-
我們勝利了-
彈奏13531-|13531-|1-安靜自由站好。
師:“對(duì),我們勝利了,高興嗎?(高興)那我們表示一下吧,笑一個(gè)吧!”
師:小兵們好!幼兒:“指揮官好!”今天,我們科苑幼兒園來(lái)了很多客人老師,我們小兵應(yīng)該怎么說(shuō):“客人老師好!英語(yǔ):“goodmoningtearch”ⅰ531|ⅰ531|幼兒全體坐在地下
2、語(yǔ)言節(jié)奏游戲《指揮官在做什么》
出示語(yǔ)言節(jié)奏卡:邊問(wèn)邊做動(dòng)作
指揮官:
1)××××|××××|×××—|
小兵小兵|幼:拍拍小手|吹喇叭—|
我在干啥|
2)×·×××|×·×××|×××—|
小·兵小兵|幼:拍·拍小手打打鼓—|
××××|
我在干啥|
3)××××|××××|×××|
小兵小兵|幼:拍拍小手打手
我在干啥|
3、訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué):小兵的'本領(lǐng)真大,不但小手很能干,而且耳朵也很靈敏,來(lái)!一起聽(tīng)聽(tīng)音吧!
傾聽(tīng)教師彈出:說(shuō)出音名,可做手勢(shì):上、中、下
135|135|1─(3、5)
356|356|3─(5、6)
671|671|6─(7、1)
師:我們的小兵真能干,幼:嘿嘿,我真棒!
4、新授:
(一)今天,我們小兵來(lái)學(xué)個(gè)新本領(lǐng),看著樂(lè)譜演奏好嗎?(好)
。保┮灰唤榻B打擊樂(lè)器:碰鈴、鈴鼓、雙響簡(jiǎn)(叮嗒嘩啦)
。玻┏鍪緢D形卡片,引導(dǎo)幼兒探索三種樂(lè)器的不同聲音
師:小兵們,你們看這張圖片上的符號(hào)代表什么樂(lè)器?)
3)請(qǐng)小兵們把這些聲音學(xué)出來(lái)(叮、嘩啦、嗒)
4)現(xiàn)在我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè)用手演示一遍
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