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小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《秒的認(rèn)識(shí)》(通用15篇)
作為一名人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編整理的小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《秒的認(rèn)識(shí)》,歡迎大家分享。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《秒的認(rèn)識(shí)》 1
三維目標(biāo):
1、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作,自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位“秒”,知道1分=60秒。
2、通過(guò)動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間,建立1秒及1分(60秒)的時(shí)間觀念。
3、教育學(xué)生從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
借助豐富的活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間,建立正確的時(shí)間觀念。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件、時(shí)鐘
學(xué)具準(zhǔn)備:每人準(zhǔn)備一個(gè)時(shí)鐘、口算卡片等
教學(xué)過(guò)程:
一、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
(播放新年聯(lián)歡晚會(huì)的片段)
師:新年的鐘聲將敲響,讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)。(課件出示鐘面,伴隨著“滴答”聲,讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計(jì)時(shí))
師:剛才,我們進(jìn)行倒計(jì)時(shí),象這樣計(jì)量很短的時(shí)間,我們常用比分更小的.單位——秒。今天,我們就共同來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友。(板書(shū)課題)
二、 新授
(一)認(rèn)識(shí)鐘面上的秒
1、師:你知道怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間嗎?請(qǐng)仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表,看看有什么發(fā)現(xiàn)。
2、學(xué)生自主探索,共同探究
3、學(xué)生反饋:
、 時(shí)鐘有3根針,走得最快的那根是秒針。
② 秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。
、 如果是讀取電子表上的時(shí)間時(shí),讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過(guò)的電子表的讀取方法進(jìn)一步類推。
4、 體驗(yàn)1秒鐘
、 師:1秒到底有多長(zhǎng)呢?讓我們閉上眼睛,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。(利用時(shí)鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。)鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是1秒。
② 學(xué)生跟著時(shí)鐘的“滴答聲”,做拍
手練習(xí),每一秒拍一下手,看看誰(shuí)拍得最準(zhǔn)。
、 比一比,哪位學(xué)生不看時(shí)鐘,每秒數(shù)一個(gè)數(shù),看誰(shuí)數(shù)得最準(zhǔn)確。
、 小結(jié):剛才,我們聽(tīng)到鐘聲“滴 答”一聲就是一秒,我們拍一下手用1秒,數(shù)一個(gè)數(shù)也是用1秒。1秒的時(shí)間確實(shí)很短,但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。(舉幾個(gè)具有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)說(shuō)明1秒鐘的價(jià)值)所以,我們可別小看了這短短的1秒鐘,它的作用可大了。我們要珍惜時(shí)間,不浪費(fèi)每1分、每1秒。
5、 師:(邊撥秒針)秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6,這表示經(jīng)過(guò)幾秒?從數(shù)字6走到8,表示經(jīng)過(guò)幾秒?請(qǐng)你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。
6、 你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒?
(二)探索分與秒之間的關(guān)系
1、師:如果秒針從數(shù)字12起,走一圈,又回到數(shù)字12,這時(shí)經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,分針有沒(méi)有什么變化。
2、讓學(xué)生小組合作,仔細(xì)觀察鐘面,自主探索。
3、學(xué)生反饋。
4、小結(jié):秒針走1圈,就是60秒,這時(shí)分針走1小格,也就是1分鐘,所以1分=60秒。
。ㄈ┚毩(xí):體驗(yàn)1分鐘
1、讓學(xué)生看鐘表,通過(guò)讀秒來(lái)體驗(yàn)
1分鐘的長(zhǎng)短。
2、師:1分鐘能做什么呢?
讓學(xué)生分組畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、做口算、摸脈搏體驗(yàn)1分鐘實(shí)際的長(zhǎng)短。
3、讓學(xué)生舉例,說(shuō)說(shuō)1分鐘可以做什么事。
。ㄋ模┬〗Y(jié)
師:通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?(認(rèn)識(shí)時(shí)間單位——秒)有了秒針,計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了,時(shí)針、分針、秒針在時(shí)間王國(guó)里分工合作,準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí)。
三、 鞏固練習(xí)
1、做練習(xí)十四:1
補(bǔ)充:
、傥覀兩弦还(jié)課的時(shí)間是40( )。
、谛∶髋100米要用19( )。
2、跑步比賽
師:讓我們一起到緊張激烈的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去看看。50米決賽剛結(jié)束,你能通過(guò)鐘表的顯示,說(shuō)出運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)嗎?從這張成績(jī)表中,你能看出什么?
3、活動(dòng):
師:下課鈴聲響了,請(qǐng)大家安靜,迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書(shū)包里,看看需要多少時(shí)間?凑l(shuí)整理得又快又好。(學(xué)生整理,教師報(bào)時(shí))
師:相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒,做時(shí)間的主人。
四、 作業(yè)
收集有關(guān)時(shí)間的信息。(如練習(xí)十四第3題)
教學(xué)后記
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《秒的認(rèn)識(shí)》 2
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能時(shí)間單位“秒”的認(rèn)識(shí),知道1分=60秒。
2、過(guò)程與方法讓學(xué)生收集有關(guān)時(shí)間的信息,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念,養(yǎng)間的意識(shí)和習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
時(shí)間單位“秒”的認(rèn)識(shí),知道1分=60秒。
教學(xué)難點(diǎn):
讓學(xué)生通過(guò)觀察、探究分與秒之間的'關(guān)系,收集有關(guān)時(shí)間的信息,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,每年除夕之夜我們都和親人坐在一起收看新年聯(lián)歡晚會(huì)的直播節(jié)目。你看,新年的鐘聲就要敲響,讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!新年的鐘聲敲響了!像這樣計(jì)量很短的時(shí)間,常用比分更小的單位——秒。板書(shū):秒的認(rèn)識(shí)。
二、新授
。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)秒,知道1分=60秒
1、拿出手中的表看一看,你都看到了什么?
同位交流,指名匯報(bào)。
2、你想知道有關(guān)秒的什么知識(shí)?
生1:一秒有多長(zhǎng)?
生2:秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間?
……學(xué)生提問(wèn)。
誰(shuí)能幫他解決問(wèn)題?
3、小結(jié)
秒針走1小格是1秒,秒針走1圈(60格)時(shí)分針走1格,所以1分=60秒。板書(shū):1分=60秒。
三、鞏固練習(xí)
1、練習(xí)十四,第1題,填寫(xiě)合適的時(shí)間單位。
小明大約每天睡9();小紅戴紅領(lǐng)巾需要20();電飯鍋煮米飯大約要25()。
學(xué)生獨(dú)立做。說(shuō)一說(shuō)想法。
2、做一做2、(感受時(shí)間的長(zhǎng)短)
教師掐表,讓學(xué)生做一樣自己喜歡的事情,試一試,1分鐘能做什么?
學(xué)生一起做。
3、小游戲:同學(xué)們閉上眼睛,老師說(shuō)開(kāi)始,你覺(jué)得1分鐘到了就舉手示意,看看誰(shuí)對(duì)1分鐘的估計(jì)比較準(zhǔn)。
四、課堂總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了什么?
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《秒的認(rèn)識(shí)》 3
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒。使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。
2、能力目標(biāo):通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力和合作意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動(dòng)手操作能力,使學(xué)生的思維得到發(fā)展。
3、情感目標(biāo):在觀察比較、動(dòng)手操作中,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神,感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活,了解數(shù)學(xué)和價(jià)值,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生求知欲,獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。幫助學(xué)生樹(shù)立珍惜時(shí)間的觀念。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、使學(xué)生知道1分=60秒。
2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師:同學(xué)們,我們的家鄉(xiāng)出了一位航天英雄,大家知道他是誰(shuí)嗎?
。櫤伲┩瑢W(xué)們看他來(lái)了(出示聶海勝出征時(shí)圖片和時(shí)刻)這是聶海勝和他的同伴即將出征飛天的時(shí)刻,這是幾時(shí)幾分呢?(指生認(rèn)時(shí)間)
師:在7時(shí)35分,聶海勝和隊(duì)友揮手告別祖國(guó)和家人,滿懷豪情和信心進(jìn)入飛船,(課件出示飛船即將發(fā)射升空的圖片和時(shí)刻)這是什么時(shí)間呢?
師:英雄已準(zhǔn)備就緒,飛船要點(diǎn)火升空,讓我們一起來(lái)回顧那激動(dòng)人心的時(shí)刻(播放飛船點(diǎn)火前倒計(jì)時(shí)錄像,30秒準(zhǔn)備,20秒準(zhǔn)備,10、9……2、1,點(diǎn)火)
師:在剛才的情景中出現(xiàn)了一個(gè)新的時(shí)間單位——秒,在我們?nèi)粘I钪,要?jì)量很短的時(shí)間,就要用到比時(shí)、分更小的單位——秒,今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)秒(提示課題:秒的認(rèn)識(shí))
[設(shè)計(jì)意圖:《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡數(shù)學(xué)教學(xué)從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),通過(guò)富有情趣和意義的活動(dòng),使他們從周圍熟悉的事物中感知數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。“時(shí)間”看似司空見(jiàn)慣,可對(duì)于中年級(jí)的`小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)抽象的概念,不易理解,用學(xué)生熟悉和崇拜的家鄉(xiāng)英雄聶海勝作為開(kāi)課的引子,由已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)的自然過(guò)渡到新課題,不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,而且為引導(dǎo)學(xué)生逐步形成系統(tǒng)的時(shí)間觀念做下鋪墊。]
二、合作探究,學(xué)習(xí)新知
1、認(rèn)識(shí)1秒。
師:秒雖然是計(jì)量短暫時(shí)間的單位,但它在我們的生活中卻有很大的作用。你在什么地方見(jiàn)過(guò)秒呢?(馬路上紅綠燈、運(yùn)動(dòng)員賽跑計(jì)時(shí)等等)
[設(shè)計(jì)意圖:數(shù)學(xué)服務(wù)于生活,從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。找一找生活中的秒,讓學(xué)生感受秒和我們的生活息息相關(guān),秒在生活中有它存在的作用。]
師:秒在生活中有著很大的作用,我們用什么來(lái)計(jì)量秒呢?
根據(jù)學(xué)生的回答課件出示各種計(jì)錄秒的鐘表。
認(rèn)識(shí)秒針,發(fā)現(xiàn)秒針的特點(diǎn)。(鐘面上三根針中秒針又細(xì)又長(zhǎng),秒針走得最快)
師:觀察鐘表,說(shuō)說(shuō)你能發(fā)現(xiàn)哪些有關(guān)秒的知識(shí)?(從學(xué)生的回答中提取秒針走1小格是1秒)課件展示秒針走1小格,這是多長(zhǎng)時(shí)間?
課件展示秒針從12走到1,這是幾秒?
課件展示秒針從12走到6,這是幾秒?
課件展示秒針從1走到5,是幾秒?怎樣想的?
課件展示秒針從12走到5還多2小格,是幾秒?
課件展示秒針從6走到11還多3小格,是幾秒?
課件展示從12走到12,是幾秒?
學(xué)生活動(dòng):同學(xué)兩兩合作,一生撥動(dòng)秒針,另一生說(shuō)時(shí)間,然后互換。
[設(shè)計(jì)意圖:《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:注重結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,設(shè)計(jì)有效的數(shù)學(xué)探究活動(dòng),使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程,是學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要途徑。感知1秒,建立秒的具體概念是本課教學(xué)的重難點(diǎn),因此通過(guò)多媒體展示秒針的走動(dòng),認(rèn)識(shí)幾秒的時(shí)間,讓學(xué)生互動(dòng)操作認(rèn)識(shí)秒。多種體驗(yàn)方式幫助學(xué)生建立“秒”的概念]
2、認(rèn)識(shí)1分=60秒。
師:我們已經(jīng)知道秒會(huì)走1小格是1秒,秒針走1圈是幾秒呢?
小組合作:觀察鐘表,秒針走1圈,分針有什么變化?
指生說(shuō)。
得出結(jié)論:秒針走1圈,是60秒,分針走1小格,是1分。1分=60秒。
[設(shè)計(jì)意圖:數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得,必須建立在自己觀察思考的基礎(chǔ)上。學(xué)生自己觀察鐘表發(fā)現(xiàn)分和秒的關(guān)系,對(duì)發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)概念是一項(xiàng)有價(jià)值的操作和思考活動(dòng)]
三、活動(dòng)體驗(yàn),感受時(shí)間珍貴
1、感受1秒
師:1秒鐘有多長(zhǎng)呢?讓我們閉上眼睛來(lái)體驗(yàn)一下。(課件播放秒針走1秒的時(shí)間)你有什么感想呢?
師:1秒鐘我們可以做些什么呢?(師播放1秒時(shí)間,生試做。)
生匯報(bào)自己1秒鐘能完成什么?
師:1秒鐘我們眨一下眼睛、拍下手、讀一句話等等,那么在生活生產(chǎn)中1秒鐘又可以做些什么呢?
課件:1秒鐘里,獵豹在草原上可飛奔28米,
蜂鳥(niǎo)振翅55次,
植物中生長(zhǎng)最快的竹子長(zhǎng)10微米
三峽電站1秒鐘可發(fā)電2700千瓦時(shí),
汽車1秒鐘奔跑20米,
神舟六號(hào)飛船1秒飛行7.8千米,
1秒鐘里,全球植樹(shù)造林的面積約1414平方米……
師:觀看了生活中的1秒鐘,你又有什么感想呢?
2、體驗(yàn)1分鐘。
師:1秒鐘在生活生產(chǎn)中有著巨大的作用,讓我們不能小瞧這短暫的時(shí)間。那么1分鐘有多長(zhǎng)呢?我們來(lái)體驗(yàn)一下。(師播放1分鐘時(shí)間的滴答聲,生靜靜觀察體會(huì))
說(shuō)說(shuō)自己的感受。
游戲活動(dòng):嘗試1分鐘記憶詞語(yǔ)。比一比誰(shuí)記得多。
[設(shè)計(jì)意圖:用學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)和圖片展示引導(dǎo)學(xué)生感受短暫時(shí)間的作用。讓學(xué)生感受到1秒鐘、1分鐘雖然短暫,但是十分珍貴,是點(diǎn)滴的分、秒構(gòu)成了時(shí)間的長(zhǎng)流,只要我們用心,同樣可以在自己的學(xué)習(xí)時(shí)間里創(chuàng)造奇跡。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣。]
四、聯(lián)系實(shí)際,鞏固拓展
1、小小裁判員
前不久學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì),這是三年級(jí)四位男同學(xué)50米跑的成績(jī)
三年級(jí)組男生50米跑成績(jī)統(tǒng)計(jì)表
老師想請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小小裁判員,評(píng)判一下誰(shuí)是冠軍,并說(shuō)說(shuō)你的理由。你還能提出什么問(wèn)題?
2、練習(xí)十四第1題,學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。時(shí)間單位,我會(huì)用。
小華每天睡9個(gè)(),每天看動(dòng)畫(huà)片30()小亮吃飯用了20(),系紅領(lǐng)巾大約需要20()小明跑50米用了12(),跳繩10下大約用7()一節(jié)課的時(shí)間是40(),做眼保健操大約是5()
3、練習(xí)十四第6題,
填寫(xiě)適合的時(shí)間單位:
4、全課總結(jié)。
師:今天我們認(rèn)識(shí)時(shí)間家庭中的一位小成員——秒,感受到了時(shí)間的重要,在這四十分鐘里,你有什么收獲?
[設(shè)計(jì)意圖:梳理知識(shí),使之條理化,系統(tǒng)化;升華思維,提高思考能力,為下節(jié)課學(xué)習(xí)做好鋪墊。]
作業(yè):
、侔呀裉焖鶎W(xué)的知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng);
、谡乙徽以谏钪校1秒可以做些什么?
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《秒的認(rèn)識(shí)》 4
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道秒針走1小格是1秒;掌握分與秒的運(yùn)行關(guān)系,1分=60秒。
2、通過(guò)觀察、操作、合作交流等多種活動(dòng),幫助學(xué)生初步建立分、秒的具體概念,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及觀察實(shí)踐能力。
3、借助生活實(shí)例和多種實(shí)踐活動(dòng),滲透對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感教育、培養(yǎng)他們養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
建立秒的具體概念,通過(guò)觀察、合作交流歸納出秒針與分針的運(yùn)行關(guān)系即1分=60秒
教學(xué)難點(diǎn):
在活動(dòng)中體驗(yàn)1分1秒的長(zhǎng)短。從而對(duì)分秒的具體概念從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:教學(xué)課件,鐘表實(shí)物
學(xué)具準(zhǔn)備:學(xué)生每人準(zhǔn)備鐘表一個(gè)
教學(xué)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)興趣
1、課件呈現(xiàn)春節(jié)聯(lián)歡挽回的一個(gè)場(chǎng)景,人們用倒計(jì)時(shí)的方式,等待新年鐘聲敲響的那一刻,導(dǎo)入新課——計(jì)量很短的時(shí)間,常常要用到比分更小的單位:秒
2、日常生活中,還有那些地方用到時(shí)間單位秒?
3、關(guān)于秒,你知道什么?你還想了解什么?
二、在自主合作交流中探究新知
1、獨(dú)立觀察鐘面———————和同桌交流你的發(fā)現(xiàn)從而引出又細(xì)又長(zhǎng)走的最快的是秒針
2、在合作學(xué)習(xí)中探究分與秒的運(yùn)行關(guān)系
①四人小組合作,兩人看分針的變化,兩人看秒針的運(yùn)動(dòng)。
②匯報(bào)分針與秒針的運(yùn)行結(jié)果。
③小結(jié):秒針走一圈,即60小格,分針走一小格。
板書(shū):1分=60秒
三、在活動(dòng)中體驗(yàn)時(shí)間,感知時(shí)間的價(jià)值
1、聽(tīng)一聽(tīng)(1秒的滴答聲)
2、拍一拍(感受一秒的長(zhǎng)短)
3、做一做(讓學(xué)生自由發(fā)揮1秒能做什么,即用動(dòng)作表示1秒)
4、讀一讀(1秒給社會(huì)帶來(lái)的巨大財(cái)富)進(jìn)行珍惜時(shí)間的品德教育。
5、估算一分的活動(dòng)
活動(dòng)一:當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始時(shí),閉上你的眼睛,每個(gè)同學(xué)都在自己的心里估計(jì),一分鐘到了,自己睜開(kāi)眼睛,看看大屏上的時(shí)間,然后坐下。
活動(dòng)二:拍一拍數(shù)一數(shù)
全班同學(xué)看著課件中的鐘表,伴隨著滴答聲,邊拍手邊數(shù)數(shù),在各種感官中具體感受一分的'長(zhǎng)短。
活動(dòng)三:估算一段動(dòng)畫(huà)片的播放時(shí)間長(zhǎng)度
6、玩一玩(1分能做什么)
一分鐘,讓學(xué)生選擇自己喜歡的活動(dòng)完成。
匯報(bào):一分鐘自己的完成情況。
四、鞏固練習(xí)、應(yīng)用新知,解決問(wèn)題
1、我會(huì)填(課件)
、傥覀兩弦还(jié)課用40()
②小丹跑50米用9()
③媽媽每天工作8()
④從學(xué)校到家要走大約20()
2、我來(lái)當(dāng)裁判
3、想一想,誰(shuí)先到家?(課件)
小兔樂(lè)樂(lè):我到家時(shí)是1時(shí)59分56秒,小兔悠悠:我到家時(shí)是1時(shí)59分58秒
五、課外延伸
1、了解鐘表的發(fā)展歷史
2、了解我國(guó)古代計(jì)時(shí)的方法
六、作業(yè)設(shè)計(jì)(自由選題)
1、可以上網(wǎng)或查閱書(shū)籍,也可以調(diào)查身邊的人或自己,了解一分鐘還能做哪些事情?
2、記錄自己完成家庭作業(yè)需要的時(shí)間
3、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名人故事,格言警句。
4、合理安排,形成個(gè)人作息時(shí)間表。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《秒的認(rèn)識(shí)》 5
教學(xué)內(nèi)容:
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)(人教版),三年級(jí)上冊(cè),第59—61頁(yè),練習(xí)十四第1、3題。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的結(jié)構(gòu);還認(rèn)識(shí)較小的時(shí)間單位秒,知道1分=60秒,初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。
2、能力目標(biāo):使學(xué)生在開(kāi)放的活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的觀察、比較能力,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和小組合作的意識(shí)。
3、情感目標(biāo):教育學(xué)生珍惜時(shí)間,從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)較小的時(shí)間單位秒,知道1分=60秒。
突破方法:
通過(guò)讓學(xué)生三次不同形式地觀察鐘表,在觀察、比較中求知。
教學(xué)難點(diǎn):
建立1秒及1分(60秒)的時(shí)間觀念。
突破方法:
讓學(xué)生在開(kāi)放的活動(dòng)中親身體驗(yàn)1分、1秒所做的事情,充分感受1分、1秒的時(shí)間觀念。
教具準(zhǔn)備:
多媒體課件、鐘面模型、活動(dòng)所用的器材、表格等。
學(xué)具準(zhǔn)備:
課前學(xué)生自行準(zhǔn)備鐘表,學(xué)具盒。
教學(xué)過(guò)程:
一、鞏固舊知,激趣導(dǎo)入。
1、激趣交談。
同學(xué)們,有沒(méi)有看過(guò)現(xiàn)場(chǎng)魔術(shù)表演?老師今天準(zhǔn)備了2個(gè)小魔術(shù),想不想看看?那如果大家能闖過(guò)兩關(guān),老師就為大家表演表演。有沒(méi)有信心?
2、鞏固舊知。
第一關(guān):請(qǐng)仔細(xì)觀察這個(gè)鐘面(不包括秒針),你發(fā)現(xiàn)了什么?
(引導(dǎo)學(xué)生介紹鐘面結(jié)構(gòu)。)
第二關(guān):請(qǐng)口答下面問(wèn)題。(課件顯示如下問(wèn)題)
1、分針走1小格是多少時(shí)間?走1圈呢?
2、時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是多少時(shí)間?
3、表演魔術(shù)。
教師表演兩個(gè)小魔術(shù)。(①把蓋子“變”出來(lái);②吹一口氣解開(kāi)死結(jié)。)
4、質(zhì)疑揭題。
師:你知道老師是怎樣把蓋子“變”出來(lái)和解開(kāi)繩子的嗎?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出因?yàn)檫^(guò)程快,所以看不出當(dāng)中的奧妙。)
那在日常生活當(dāng)中,計(jì)量很短的時(shí)間,我們常用“秒”作單位。
二、引導(dǎo)探究,合作求知。
1、認(rèn)識(shí)“秒”。
(課件出示:計(jì)量很短的時(shí)間,常用比分更小的時(shí)間單位——秒。)
師:請(qǐng)打開(kāi)書(shū)60頁(yè),把這句話畫(huà)出來(lái),再小聲地讀一讀。
2、說(shuō)一說(shuō)。
師:那你們知道在生活中哪些地方用到“秒”嗎?學(xué)生自由說(shuō)。
(課件中準(zhǔn)備了三個(gè)鏡頭:新年倒計(jì)時(shí)、紅綠燈、跑步比賽。)
3、介紹計(jì)量“秒”的工具。
師:誰(shuí)來(lái)讀讀明明提出的問(wèn)題?指名讀(怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間呢?)你們知道有哪些鐘可以計(jì)量“秒”?學(xué)生自由介紹。
。ㄕn件出示四幅圖片:電子表、秒表、機(jī)械鐘、刻漏。)
(鼠標(biāo)指著“刻漏”)師:同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)這個(gè)工具嗎?這是古時(shí)候人們沒(méi)有發(fā)明鐘表時(shí)用來(lái)計(jì)時(shí)的工具,名叫“刻漏”?吹竭@個(gè)“刻漏”,對(duì)比我們今天的鐘表,同學(xué)們,你有什么感想呢?
4、三次觀察,合作求知。
。◣煱押诎迳系溺娒婺P图由弦桓脶。)同學(xué)們,請(qǐng)看這個(gè)鐘面有什么變化?
。1)第一次觀察。(獨(dú)立觀察)
請(qǐng)拿出你們的鐘表,觀察秒針,用自己的話介紹一下秒針。
。2)第二次觀察。(同桌合作觀察)
① 請(qǐng)同桌合作觀察秒針的運(yùn)動(dòng),結(jié)合屏幕這個(gè)問(wèn)題,你有什么發(fā)現(xiàn)?(課件出示:秒針走1小格是多少時(shí)間?走1大格呢?走1圈呢?)學(xué)生匯報(bào)。
、趲熡谜n件演示秒針?lè)謩e走5小格(每小格停頓一下),即1大格有多少秒,再繼續(xù)演示秒針走3大格、6大格和1圈,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出秒針?lè)謩e走的秒數(shù),從而得出:秒針走1小格是1秒,走1圈是60秒。(把這句話板貼出來(lái))
③請(qǐng)一對(duì)好朋友到講臺(tái)分工撥一撥秒針,說(shuō)一說(shuō)秒數(shù)。
、芡览脤W(xué)具盒互動(dòng)撥一撥、說(shuō)一說(shuō)。
。3)第三次觀察。(小組合作觀察)
① 請(qǐng)同學(xué)們四人小組合作,進(jìn)行第三次觀察:
秒針走1圈,分針走了多少?找出秒針和分針之間的關(guān)系來(lái)。
學(xué)生匯報(bào)。
、趲熇谜n件演示秒針和分針同時(shí)走動(dòng)。從而引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:
1分=60秒,并板書(shū)出來(lái)。
③把課本60頁(yè)左下角的這句話(秒針走1小格是1秒,走1圈是60秒,也就是1分鐘。1分=60秒)畫(huà)出來(lái),再齊讀。
5、看書(shū)、質(zhì)疑。
三、活動(dòng)體驗(yàn),感受1分、1秒。
1、看書(shū)了解,初步感知。
我們請(qǐng)看書(shū)61頁(yè)第2題,這四個(gè)小朋友在1分鐘里做了什么?
2、分組活動(dòng),加強(qiáng)體驗(yàn)。
、 感受1分。
那如果給你1分鐘,我們又能做些什么呢?我們來(lái)做做試驗(yàn)。
師定下活動(dòng)要求,再利用課件“秒針走1圈的畫(huà)面”計(jì)時(shí)。
、诟惺1秒。
那假如老師再給你們一秒時(shí)間,也做剛才同樣的事情,你能做多少呢?再試試。(師用拍手計(jì)時(shí)。)
3、認(rèn)識(shí)1分、1秒的價(jià)值。
、1分鐘時(shí)間不算長(zhǎng),可同學(xué)們都能做很多事情。對(duì)比1分鐘,1秒鐘的時(shí)間實(shí)在太短了,可有的'事物1秒能做很多事情,請(qǐng)看課件介紹,并小聲地讀讀。(課件出示:血液在人體的大動(dòng)脈里每一秒約流動(dòng)50厘米,在大靜脈里每秒約流動(dòng)20厘米。噴氣式飛機(jī)每秒飛行500米。衛(wèi)星每秒飛行7900米。)
②同學(xué)們還知道這方面的信息嗎?(學(xué)生自由說(shuō)。)
師:課本63頁(yè)第3題還介紹了一些事物在1分、1秒里做了什么,我們一起來(lái)看看。
、壅n后我們也可以搜集這方面的信息,找個(gè)班會(huì)時(shí)間舉行一個(gè)信息交流會(huì)。
4、暢談感受。
同學(xué)們,雖然1秒時(shí)間非常短,可能拍一下手就過(guò)去了,可時(shí)間是一秒一秒積累起來(lái)的,那現(xiàn)在你對(duì)時(shí)間有什么看法呢?請(qǐng)談?wù)剬?duì)時(shí)間的感受。
。ń逃龑W(xué)生珍惜時(shí)間。)
四、聯(lián)系生活,發(fā)展提高。
1、課內(nèi)練習(xí)。
請(qǐng)打開(kāi)書(shū)63頁(yè),做一做第1題。學(xué)生匯報(bào)。
2、補(bǔ)充練習(xí)。
(課件出示兩題練習(xí),設(shè)計(jì)如下:)
一、請(qǐng)判斷下面的時(shí)間單位用得是否合適。
1、我們每天做早操用20分。( )
2、小芳跑50米用了10分。( )
3、小亮吃飯用了15小時(shí)。( )
4、小蘭每天從家步行到學(xué)校用了12秒。( )
5、我們上數(shù)學(xué)課時(shí),所唱的《拍手歌》大約15分。( )
6、從掌政到銀川坐車大約30小時(shí)。( )
。ㄍ篮献饔懻搶(duì)錯(cuò),并想想不合適的時(shí)間單位應(yīng)該怎樣改。
同桌匯報(bào)。匯報(bào)完第5題時(shí),全班一起唱《拍手歌》體驗(yàn)15秒。)
二、連線。
爸爸一天 小紅跑 上一節(jié)課 洗一件
工作 100米 衣服
10分鐘 40分鐘 25秒鐘 8小時(shí)
。ㄕ(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)連線。)
五、暢談收獲,延伸號(hào)召。
1、暢所欲言。
時(shí)間過(guò)得真快,我們一節(jié)課40分鐘快要過(guò)去了,我們?cè)谶@段時(shí)間里過(guò)得怎么樣?有什么收獲?
2、延伸展望。
你還想學(xué)到什么?
3、情感號(hào)召。
相信同學(xué)們今后都能珍惜時(shí)間,做時(shí)間的主人。行嗎?號(hào)召:“我能行!”
板書(shū)設(shè)計(jì):
秒的認(rèn)識(shí)
秒針走1小格是1秒,
走1圈是60秒。
1分=60秒
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《秒的認(rèn)識(shí)》 6
【教學(xué)內(nèi)容】:
教科書(shū)第2—4頁(yè),“做一做”1、2題,完成練習(xí)一第1—3題。
【教學(xué)目標(biāo)】:
1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”,知道“1分=60秒”。
2、通過(guò)觀察、體驗(yàn),逐步建立1秒、1分的時(shí)間觀念。
3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透愛(ài)惜時(shí)間的教育。
【教學(xué)重點(diǎn)】:
認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒,建立1分、1秒的時(shí)間觀念。
【教學(xué)難點(diǎn)】:
建立1分、1秒的時(shí)間觀念。
【教學(xué)準(zhǔn)備】:
帶秒針的實(shí)物鐘表(或鐘表模型)。
【教學(xué)步驟】:
一、導(dǎo)入新課
1、談話:同學(xué)們,生活中處處有數(shù)學(xué)。用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活,往往會(huì)有意想不到的收獲——
大家喜歡看中央電視臺(tái)的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)嗎?每年的晚會(huì)都有中央的一個(gè)場(chǎng)景:新年的鐘聲即將敲響的時(shí)候,主持人和現(xiàn)場(chǎng)的觀眾都會(huì)一起倒計(jì)時(shí)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1!新年到!
誰(shuí)知道,剛才我們倒數(shù)的5、4、3、2、1,用的是什么時(shí)間單位?(秒)
以前我們學(xué)過(guò)的時(shí)間單位是什么?(時(shí)、分)
要計(jì)量很短的'時(shí)間,就要用比分更小的單位——秒。今天,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這位新朋友:秒。
2、板書(shū)課題:秒
二、探究新知
(一)了解學(xué)情
1、關(guān)于“秒”這位新朋友,你有什么了解嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。
2、看來(lái),同學(xué)們對(duì)“秒”并不陌生,但也不夠熟悉。下面,我們一起重新來(lái)認(rèn)識(shí)“秒”,真正地和它交一回朋友。
。ǘ┱J(rèn)識(shí)“秒”
1、出示鐘表,提問(wèn):鐘面上有幾根針?那根針是用來(lái)表示秒的?
強(qiáng)調(diào):鐘面上有三根針,這根最長(zhǎng)最細(xì)走得最快的,就是秒針。
2、提問(wèn):“秒針”怎樣計(jì)時(shí)的呢?誰(shuí)能給大家說(shuō)一說(shuō)?
強(qiáng)調(diào):秒針走1小格就是1秒。(板書(shū))
提問(wèn):秒針走3小格是幾秒呢?8小格呢?34小格呢?
3、提問(wèn):鐘面上除了小格,還有大格。秒針走1小格是1秒,那么,秒針走1大格是多長(zhǎng)時(shí)間呢?誰(shuí)能給大家說(shuō)一說(shuō)?
強(qiáng)調(diào):1大格里有5小格,秒針走5小格就是5秒。所以,秒針走1大格是5秒。(板書(shū))
提問(wèn):秒針走2大格是多長(zhǎng)時(shí)間?5大格呢?9大格呢?
4、提問(wèn):秒針走1小格是1秒,走1大格是5秒。秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間呢?誰(shuí)能給大家說(shuō)一說(shuō)?
強(qiáng)調(diào):鐘面上1圈有60個(gè)小格,秒針走1圈就是走60個(gè)小格。所以,秒針走1圈就是60秒。(板書(shū))
。ㄈ└惺1秒
1、談話:同學(xué)們,通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們知道了秒針走1小格是1秒,走1大格是5秒,走1圈是60秒。那么,1秒究竟是多長(zhǎng)時(shí)間呢?下面我們一起來(lái)感受一下。
2、體驗(yàn)1秒鐘
。1)閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)鐘表的“滴答”聲。指出:鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是1秒。
。2)學(xué)生跟老師做拍手練習(xí)。指出:每拍一次手所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是1秒。
(3)學(xué)生跟老師數(shù)數(shù)。指出:每數(shù)一個(gè)數(shù)字所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是1秒。
。4)眨眼睛。指出:每眨一次眼睛所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是1秒。
。5)學(xué)生觀察老師走路。指出:老師每走一步所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是1秒。
小結(jié):剛才,我們聽(tīng)到鐘聲“滴答”一聲就是1秒,我們拍一下手用1秒,數(shù)一個(gè)數(shù)用1秒,眨一次眼睛用1秒,走一步路也是用1秒。經(jīng)過(guò)剛才的活動(dòng),你對(duì)1秒有什么感受嗎?誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)?(1秒很短暫)
3、認(rèn)識(shí)秒的價(jià)值
談話:短短的1秒,滴答一下就過(guò)去了,似乎是很短暫的。但是,1秒鐘也可以做很多事情。比如:獵豹捕食的時(shí)候,最快時(shí)速可達(dá)130千米,每秒36米;發(fā)電廠1秒鐘發(fā)的電,可供一個(gè)家庭用3個(gè)月;光每秒大約跑30萬(wàn)公里……了解了這些,你們有什么想法嗎?(想不到1秒可以做這么多事;1秒鐘也很有用,我們要珍惜時(shí)間)
強(qiáng)調(diào):同學(xué)們,短短的1秒鐘是那么有價(jià)值,因此,時(shí)間很寶貴,我們一定要珍惜時(shí)間。
4、聯(lián)系生活
。1)提問(wèn):同學(xué)們,在生活中你還見(jiàn)過(guò)哪兒用到過(guò)秒,或者見(jiàn)過(guò)與秒有個(gè)的事情或東西嗎?強(qiáng)調(diào):發(fā)射火箭倒計(jì)時(shí)10、9、8……;過(guò)馬路的紅綠燈;開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)賽跑等,秒在生活中有著廣泛的應(yīng)用。
(2)認(rèn)識(shí)秒表(教科書(shū)第3頁(yè)下邊秒表圖)
(四)探索分與秒之間的關(guān)系
1、設(shè)問(wèn):如果秒針從數(shù)字12起,走一圈,又回到數(shù)字12,經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間?在這段時(shí)間內(nèi),分針有沒(méi)有什么變化呢?
2、下面,請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,仔細(xì)觀察鐘面。
3、提問(wèn):秒針走一圈經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間?(60秒)分鐘有什么變化?(走了1小格,就是1分鐘。)
4、小結(jié):秒針走1圈,就是60秒;這時(shí)分針走1小格,也就是1分鐘,所以1分=60秒。(板書(shū))
三、鞏固練習(xí)
1、談話:同學(xué)們,學(xué)習(xí)的價(jià)值在于應(yīng)用。剛才我們一起認(rèn)識(shí)了“秒”這位新朋友,并探索出了“一分=60秒”。你能運(yùn)用剛才所學(xué)的知識(shí)完成下面的練習(xí)嗎?愿意挑戰(zhàn)一下自己?jiǎn)幔?/p>
2、完成第4頁(yè)“做一做”第2題(體驗(yàn)1分鐘)
。1)讓學(xué)生看鐘表,通過(guò)讀秒來(lái)體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短。
。2)提問(wèn):1分鐘能做什么呢?請(qǐng)同學(xué)們做一做,并把結(jié)果記錄下來(lái)。(如寫(xiě)漢字、寫(xiě)數(shù)字、摸脈搏、跳繩、走路等)
匯報(bào):1分鐘大約可以寫(xiě)20個(gè)漢字,寫(xiě)40—60個(gè)數(shù)字,脈搏跳動(dòng)70次左右,跳繩120下左右,走路100米左右……
3、完成第4頁(yè)“做一做”第1題(體驗(yàn)15秒)
。1)教科書(shū)主題圖中的三項(xiàng)活動(dòng),逐一完成。(匯報(bào):深呼吸5—8次,扔紙飛機(jī)15次左右,由1寫(xiě)到15——20左右)
。2)另選一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng),做一做,匯報(bào)。
四、課堂小結(jié)
1、提問(wèn):同學(xué)們,不知不覺(jué)我們已經(jīng)完成了今天的學(xué)習(xí)任務(wù)。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容,你有什么收獲和體會(huì)?誰(shuí)愿意和大家分享一下?(提問(wèn)3—5人)
2、教師概述:今天我們認(rèn)識(shí)了時(shí)間單位——秒,知道了“1分=60秒”。有了秒,計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了,時(shí)針、分針、秒針在時(shí)間王國(guó)里分工合作,準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí)。
五、布置作業(yè)
下面,請(qǐng)同學(xué)們帶著滿滿的收獲來(lái)完成今天的作業(yè)吧。
1、當(dāng)堂作業(yè):練習(xí)一第1、2題,填在課本上。
2、課外作業(yè):練習(xí)一第3題。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《秒的認(rèn)識(shí)》 7
【教學(xué)內(nèi)容】:
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)第五單元秒的認(rèn)識(shí)——教材第60頁(yè)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒,體會(huì)秒在生活中的應(yīng)用。
2、通過(guò)觀察、體驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng),逐步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。
3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透珍惜時(shí)間的教育。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課
師:同學(xué)們,今天老師給你們帶來(lái)兩位老朋友——喜羊羊、懶洋洋,他們要比賽寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),他們同時(shí)開(kāi)始,喜羊羊8:10寫(xiě)完。懶洋洋8:30寫(xiě)完;第二局寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè),喜羊羊懶洋洋都是9:20分寫(xiě)完,這可怎么辦呢?村長(zhǎng)也記錄了時(shí)間:9:20:10、9:20:15,
同學(xué)們,當(dāng)我們計(jì)量精確地時(shí)間或者很短的時(shí)間時(shí),常常要用比“分”更小的時(shí)間單位——秒。這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)秒。
(揭示課題:秒的認(rèn)識(shí)。)
二、觀察探究,建立概念
1.觀察鐘表,了解秒針。
(1)認(rèn)識(shí)電子鐘表。
師:在生活中我們常常用各種各樣的鐘表來(lái)計(jì)量秒(課件出示6個(gè)鐘表),這兩塊是電子鐘表,誰(shuí)知道這塊電子鐘鐘面上顯示的是什么時(shí)刻,好請(qǐng)你來(lái)讀一下(10時(shí)15分20秒),你讀得可真好!{教師指表說(shuō)}你能具體說(shuō)一說(shuō)10、15、20分別表示什么嗎?(課件出示另一個(gè)電子表),這個(gè)電子鐘面顯示的是什么時(shí)刻?{全班一起說(shuō)}哪部分表示秒?讀得很準(zhǔn)確
(2)認(rèn)識(shí)秒針。
師:我們?cè)賮?lái)看一下機(jī)械鐘表,你能找到鐘面上哪根針是計(jì)量秒的嗎?(學(xué)生上前指)大家找的跟他一樣嗎?(找得真準(zhǔn))你知道它的名字嗎?(秒針)?仔細(xì)看一看,秒針有什么特點(diǎn)?
。ㄗ铋L(zhǎng)、最細(xì)、走得最快的就是秒針)是這樣嗎?一起來(lái)看一看拿出表進(jìn)行驗(yàn)證。
2.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。
(1)認(rèn)識(shí)1秒。
師:秒針走1小格是多長(zhǎng)時(shí)間?對(duì),秒針走1小格就是1秒。(板書(shū))
請(qǐng)你上表前來(lái)指一指,如果秒針從12出發(fā)走到哪是1秒?
誰(shuí)再來(lái)表盤(pán)上指一指,秒針從哪走到哪也是1秒鐘?
也就是說(shuō):秒針每走1小格就是1秒。
(2)體驗(yàn)1秒
那1秒鐘到底有多長(zhǎng)呢?我們來(lái)親自感受一下。準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始。ㄕn件播放1秒錄音)1秒鐘過(guò)去了,你有什么感受?(太短了)
(3)感知1秒
在這短短的一秒時(shí)間里,我們能做些什么呢?(你眨眼的動(dòng)作大約是一秒鐘……)
一秒鐘的時(shí)間真的很短暫,同學(xué)們還來(lái)不及做什么,但同學(xué)們你們知道嗎?這看似微不足道的1秒鐘,在科技發(fā)展的今天,卻發(fā)揮了巨大的作用,老師搜集了一些關(guān)于1秒鐘的資料.(出示)
聽(tīng)了這些資料,你有什么感受?
1秒鐘能做這么多事情,今后我們一定要珍惜每一分、每一秒。
(4)認(rèn)識(shí)幾秒。
。ㄖ负诎灏鍟(shū))剛才我們知道秒針每走1小格就是1秒。那秒針從12走到1經(jīng)過(guò)的時(shí)間是多少秒?你是怎么知道的?秒針從12到4呢?從5到9呢?看來(lái)秒針走幾小格就是幾秒鐘。你能讀出老師這幾塊機(jī)械表上的'時(shí)間嗎?
同學(xué)們不僅認(rèn)識(shí)了秒這個(gè)時(shí)間單位還能準(zhǔn)確讀出鐘面上的時(shí)刻,真了不起!
(5)接下來(lái)我們做個(gè)游戲:看看誰(shuí)是合格的小鬧鐘。
A:我們先來(lái)挑戰(zhàn)5秒小鬧鐘
聽(tīng)清要求:一會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛;當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)開(kāi)始后根據(jù)秒的節(jié)奏在心中默數(shù)5秒鐘,如果你認(rèn)為5秒鐘時(shí)間到了,就請(qǐng)你把眼睛睜開(kāi)并舉手示意。聽(tīng)清要求了嗎?請(qǐng)同學(xué)們向后轉(zhuǎn),讓在座的老師當(dāng)評(píng)委
。ɡ蠋熍e表)同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?閉上眼睛,默數(shù)五秒,預(yù)備、開(kāi)始!
剛才老師看到你最先舉起手來(lái),說(shuō)明什么?
你舉手的時(shí)候,5秒的時(shí)間已經(jīng)過(guò)了,說(shuō)明什么?
師:看來(lái),要想成為合格的小鬧鐘,我們就要掌握好秒的節(jié)奏,下面我們就一起跟著小鬧鐘,體會(huì)5秒到底有多長(zhǎng)。(放5秒錄音)
掌握了秒的節(jié)奏,我們?cè)賮?lái)挑戰(zhàn)一次5秒小鬧鐘。
B:10秒小鬧鐘
看來(lái)同學(xué)們掌握了秒的節(jié)奏。我們?cè)賮?lái)挑戰(zhàn)10秒鐘小鬧鐘,有信心成功嗎?
同學(xué)們真棒!回家可以和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲。
小結(jié):通過(guò)剛才的游戲,我們感受了5秒、10秒的長(zhǎng)度,看來(lái)要想成為合格的小鬧鐘,就要掌握好秒的節(jié)奏。
3.探索“分”和“秒”的關(guān)系。
我們認(rèn)識(shí)了秒,你知道秒和分之間有怎樣的關(guān)系嗎?你知道為什么1分=60秒嗎?讓我們一起來(lái)觀察鐘面,看能否發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
現(xiàn)在的時(shí)間是先記錄開(kāi)始時(shí)間:7:10注意看秒針,整整走了一圈,走了多少秒呢?(60秒)
現(xiàn)在是幾時(shí)幾分?7:11對(duì)照開(kāi)始時(shí)間,經(jīng)過(guò)了幾分鐘?
師:通過(guò)觀察,我們發(fā)現(xiàn)“分針走1小格的同時(shí)秒針走了1圈。分針走1小格是1分;秒針走1圈是60秒;所以1分等于60秒,60秒等于1分”。(板書(shū):1分=60秒)
4.體驗(yàn)1分有多長(zhǎng)。
師:我們知道了1分=60秒.60秒也就是1分。那1分究竟有多長(zhǎng)呢?請(qǐng)你利用1分鐘的時(shí)間做自己喜歡的活動(dòng),先來(lái)說(shuō)說(shuō)你想做些什么?(強(qiáng)調(diào)寫(xiě)幾個(gè)字,做幾道題,花幾個(gè)什么……)(畫(huà)畫(huà)、剪紙、寫(xiě)字、做口算題……)
現(xiàn)在我們就隨著一分鐘優(yōu)美的音樂(lè)來(lái)做自己喜歡的事吧!匯報(bào):一分鐘里你做了什么?
剛才同學(xué)們充分利用1分鐘時(shí)間做了自己喜歡的活動(dòng),希望大家在平時(shí)也抓緊每一分、每一秒。
三、鞏固應(yīng)用,加深秒的認(rèn)識(shí)
1.選擇合適的時(shí)間單位。
2.體會(huì)秒的應(yīng)用。
師:生活中有哪些時(shí)候是用“秒”來(lái)計(jì)量時(shí)間呢?
四、全課小結(jié),梳理歸納(根據(jù)情況,可刪掉)
師:同學(xué)們,今天這節(jié)課我們共同認(rèn)識(shí)了時(shí)間單位——秒,我們親自驗(yàn)證了分和秒之間的關(guān)系,并且還親自感知了1秒鐘、5秒鐘、10秒鐘、1分鐘的長(zhǎng)度,希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中抓緊每一分、每一秒,讓我們的生活越來(lái)越充實(shí)、越來(lái)越美好!
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《秒的認(rèn)識(shí)》 8
教學(xué)要求
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)比分更小的時(shí)間單位“秒”,熟記1分=60秒,初步建立秒的時(shí)間觀念。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力。
3.進(jìn)一步教育學(xué)生要珍惜時(shí)間,從一分一秒做起。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒及秒與分的進(jìn)率。
教學(xué)用具
演示用的實(shí)物鐘等。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1.口答。
(1)分針走1小格是多少時(shí)間?走一圈呢?
(2)時(shí)針從上一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字是多少時(shí)間?
(3)1時(shí)等于多少分?
2.說(shuō)出下面鐘面上的時(shí)刻,并寫(xiě)出來(lái)。
二、揭示課題
計(jì)算很短的時(shí)間,如運(yùn)動(dòng)會(huì)60米、100米比賽所用的時(shí)間,做20道口算題所用的時(shí)間等,一般不用時(shí)和分計(jì)時(shí),而常用比分更小的單位——秒,這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)“秒的認(rèn)識(shí)”。(板書(shū)課題:秒的認(rèn)識(shí))
三、教學(xué)新課
1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。
出示帶有秒針的實(shí)物鐘,讓學(xué)生觀察后提問(wèn):鐘面上有幾根針?哪一根針走得最快?
指出:這根最長(zhǎng)最細(xì)走得最快的針叫做“秒針”。秒針走一小格的時(shí)間是1秒。我們平時(shí)聽(tīng)到的“嘀嗒”、“嘀嗒”的聲音,每“嘀嗒”一下就是1秒。
2.認(rèn)識(shí)分與秒的進(jìn)率。
教師把分針和秒針都撥在12上,然后慢慢地?fù)軇?dòng)秒針走一圈,讓學(xué)生觀察分針走了幾個(gè)小格。
提問(wèn):
。1)秒針走一圈走了多少小格?是多少秒?
(2)秒針走一圈分針走了幾小格?是多少分?
(3)那么1分是多少秒?
板書(shū):1分=60秒
3.體驗(yàn)1秒時(shí)間有多長(zhǎng)。
(1)教師報(bào)秒數(shù),讓學(xué)生從1寫(xiě)到10,看需要用幾秒鐘?
。2)你呼吸一次,用幾秒?
四、鞏固練習(xí)
1.填空。
(1)鐘面上有( )個(gè)數(shù),有( )根針,比較短的'針叫( )針,比較長(zhǎng)的針叫( )針,又細(xì)又長(zhǎng)的針叫( )針。
。2)鐘面上有( )個(gè)大格,有( )個(gè)小格,時(shí)針走1大格是( )小時(shí),分針走1小格是( )分。
(3)60分=( )時(shí) 60秒=( )分
2.練習(xí)教材第72頁(yè)下面的做一做。
五、課堂小結(jié)
教師在學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納、總結(jié)。
1.到目前為止,我們一共認(rèn)識(shí)了三個(gè)時(shí)間單位,那就是時(shí)、分、秒。
2.時(shí)、分、秒間的關(guān)系是:1時(shí)=60分,1分=60秒。
3.時(shí)間正是一秒一秒地積累起來(lái)的,因此,同學(xué)們從小就要珍惜時(shí)間,要從珍惜一分一秒開(kāi)始。
六、布置作業(yè)
練習(xí)十九第5、6、7題。
七、思考練習(xí)
練習(xí)十九第9題。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《秒的認(rèn)識(shí)》 9
教學(xué)內(nèi)容:
教材第2~3頁(yè)及相關(guān)題目。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)生熟悉的情境,自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位“秒”,知道1分=60秒。
2、體驗(yàn)一段時(shí)間,初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,滲透愛(ài)惜時(shí)間的教育。
教學(xué)重點(diǎn):
建立1分、1秒的時(shí)間觀念。
教學(xué)難點(diǎn):
分與秒的關(guān)系,知道1分=60秒。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件、鐘表。
教學(xué)過(guò)程
學(xué)生活動(dòng)
(二次備課)
一、情境導(dǎo)入
教師課件播放新年聯(lián)歡晚會(huì)的片段。(倒計(jì)時(shí)片段)
教師指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)著滴答聲,共同進(jìn)行倒計(jì)時(shí)。
生:10,9,8,7,6,5,4,3,2,1。
師:剛才,我們能不能感覺(jué)到,每說(shuō)一個(gè)數(shù)字,它們相隔的時(shí)間很短呢?誰(shuí)知道,我們倒數(shù)的十、九、八、七……用的是什么時(shí)間單位?
師:今天我們就學(xué)習(xí)“秒的認(rèn)識(shí)”。(板書(shū):秒的認(rèn)識(shí))
二、預(yù)習(xí)反饋
點(diǎn)名讓學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。(重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)通過(guò)預(yù)習(xí)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,學(xué)到了哪些知識(shí),還有哪些不明白的地方,有什么問(wèn)題)
三、探索新知
師:同學(xué)們,想一想,在你生活周圍,什么時(shí)候會(huì)用到秒呢?
指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。(火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí),50米短跑比賽計(jì)時(shí)用秒表,十字路口的紅綠燈……)
師:好,老師今天就帶來(lái)了這個(gè)新朋友。
課件展示鐘面。
1、認(rèn)識(shí)鐘面上的秒。
師:你知道怎樣計(jì)量用“秒”作單位的時(shí)間嗎?請(qǐng)你仔細(xì)觀察鐘面的變化,看看能發(fā)現(xiàn)什么。
課件展示鐘面上運(yùn)行的表針,每走一秒一滴答。
學(xué)生觀察,共同探討,交流。然后指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
生:走得最快的是秒針。
生:響一聲,是一秒。秒針走一小格是一秒。
生:秒針走一圈,分針走一格。
師:1秒到底有多長(zhǎng)呢?我們閉上眼睛,再次感受一下。
課件播放秒針的滴答聲,學(xué)生感受。
師:發(fā)出滴答聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是1秒。1秒能干什么呢?
指名學(xué)生回答。
師:同學(xué)們剛才聽(tīng)到了滴答聲,響一聲就是1秒。平常,我們跳一下用1秒、數(shù)一個(gè)數(shù)用1秒,拍一次手掌用1秒,眨一次眼睛用1秒。1秒雖然很短,但1秒的`作用可大了。同學(xué)們看:
課件出示火車、衛(wèi)星、飛機(jī)每秒的運(yùn)行速度。
師:請(qǐng)同學(xué)們一起做一做:從1數(shù)到20,1秒數(shù)一個(gè)數(shù),看誰(shuí)數(shù)得準(zhǔn)。
學(xué)生體驗(yàn)。
師:同學(xué)們,你們知道,秒針從哪兒走到哪兒是15秒嗎?
指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
師:我們來(lái)體驗(yàn)一下15秒能做些什么吧。同學(xué)們可以任選一項(xiàng)進(jìn)行。
教師指一名學(xué)生每秒數(shù)一個(gè)數(shù),從1數(shù)到15,開(kāi)始計(jì)時(shí)。
學(xué)生體驗(yàn)。(完成教材第4頁(yè)做一做第1題)
2、探究分與秒的關(guān)系。
師:同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察鐘面,當(dāng)秒針走了一圈,分針是怎么變化的呢?
學(xué)生觀察鐘面的變化,自主探索。
指名學(xué)生回答。
師生共同總結(jié):秒針走1圈,就是走了60個(gè)小格,這時(shí)分針走了1小格,也就是1分鐘。所以,1分=60秒。
板書(shū):1分=60秒。
3、體驗(yàn)1分鐘。
師:請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,聽(tīng)著滴答聲,一起來(lái)數(shù)數(shù),從1數(shù)到60。
課件播放秒針的滴答聲,學(xué)生跟隨數(shù)數(shù)。
師:同學(xué)們,我們剛才數(shù)了60個(gè)數(shù),用的時(shí)間正好是60秒,也就是1分鐘。你感受到1分鐘有多長(zhǎng)了嗎?那么,你在1分鐘內(nèi)能做什么呢?我們?cè)俅误w驗(yàn)一下吧。
教師組織學(xué)生分組寫(xiě)漢字、寫(xiě)數(shù)字、做口算、摸脈搏等,實(shí)際體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短。
指名學(xué)生全班交流。
四、鞏固練習(xí)
1、完成教材練習(xí)一第1題。
指導(dǎo)學(xué)生讀懂題目要求,統(tǒng)一開(kāi)始的時(shí)間,1分鐘時(shí),教師宣布停止。先讀完的同學(xué)舉手,表示用時(shí)少于1分鐘。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己讀的情況圈出合適的答案。
2、完成教材第4頁(yè)上面的做一做第2題。
學(xué)生獨(dú)立思考并完成,全班交流。
五、拓展提升
下面是三(1)班50米決賽的成績(jī)單,你能從中得到什么信息?
姓名優(yōu)優(yōu)樂(lè)樂(lè)毛毛奇奇50米成績(jī)11秒10秒12秒9秒
示例:在這次比賽中,奇奇跑得最快。
六、課堂總結(jié)
馬上下課了,看看同學(xué)們誰(shuí)能迅速地將桌面上的學(xué)習(xí)用品整理好!今天,大家一起體驗(yàn)了1分和1秒。希望同學(xué)們珍惜時(shí)間,做時(shí)間的主人!
七、作業(yè)布置
教材練習(xí)一第2、3題。
情境導(dǎo)入,學(xué)生在熟悉的情境中體驗(yàn)時(shí)間。
學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),能很快說(shuō)出“秒”。
教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)的情況,有側(cè)重點(diǎn)地調(diào)整教學(xué)方案。
與具體生活實(shí)際相聯(lián)系,拓展思維,充分體驗(yàn)秒與生活的緊密聯(lián)系。
學(xué)生體驗(yàn)、自主探索、交流探討,充分體驗(yàn)分與秒的長(zhǎng)短,慢慢產(chǎn)生對(duì)時(shí)間長(zhǎng)和短的度量觀念。
板書(shū)設(shè)計(jì)
秒的認(rèn)識(shí)
1分=60秒
教學(xué)反思
成功之處:利用學(xué)生熟悉的生活情境,一開(kāi)始就吸引住學(xué)生的注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣;隨機(jī)滲透:時(shí)間很珍貴,連1秒都不能小看。讓學(xué)生感悟時(shí)間長(zhǎng)河是由很多的秒構(gòu)成的,使學(xué)生自己意識(shí)到要珍惜時(shí)間。
不足之處:教師有的時(shí)候還是不放心學(xué)生自主學(xué)習(xí),有時(shí)過(guò)多引導(dǎo)。
教學(xué)建議:充分備課,合理安排時(shí)間,恰當(dāng)利用電子教學(xué)手段,突出教學(xué)重點(diǎn),突破難點(diǎn),學(xué)生就能夠熟練掌握所學(xué)的知識(shí)。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《秒的認(rèn)識(shí)》 10
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道分與秒的關(guān)系,初步建立秒的時(shí)間概念。
2、通過(guò)觀察與操作,體驗(yàn)時(shí)間在生活中的價(jià)值。
3、借助生活實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生遵守、愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
建立時(shí)、分、秒的時(shí)間概念。
教具準(zhǔn)備:
鐘表課件、實(shí)物鐘表。
第二十九課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、學(xué)前準(zhǔn)備:
引出秒的概念。
1、出示第59頁(yè)主題圖,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)圖中的`人們?cè)谧鍪裁矗?/p>
(在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,主持人和觀眾們都在期待著新年鐘聲的敲響。他們正在倒計(jì)時(shí):十、九、八、七、……二、一)
2、老師提問(wèn):人們倒計(jì)時(shí)時(shí)喊的“十、九、八、七、……二、一”每個(gè)數(shù)字之間經(jīng)歷多長(zhǎng)時(shí)間?(1秒)
師小結(jié):計(jì)量很短的時(shí)間,常用比分更小的單位――秒,今天就來(lái)認(rèn)識(shí)秒。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道分與秒的關(guān)系,初步建立秒的時(shí)間概念。
三、出示自學(xué)指導(dǎo):
1、小明和媽媽來(lái)到鐘表店,這里都有什么樣的表?
2、拿出一個(gè)有秒針的鐘表,請(qǐng)同學(xué)們觀察,你能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么?
3、在鐘面上怎樣表示1秒呢?
四、后教環(huán)節(jié):
1、課件出示一個(gè)有秒針的鐘表,請(qǐng)同學(xué)們觀察,你能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么?(我發(fā)現(xiàn)鐘面上有時(shí)針和分針,還有秒針;有12個(gè)數(shù)字,有12個(gè)大格,還有一些小格。
師說(shuō)明:同學(xué)們說(shuō)得很正確,鐘表上又細(xì)又長(zhǎng)的針就是秒針。
2、在鐘面上怎樣表示1秒呢?
(秒針走一小格就是1秒)
用課件演示秒針走一小格的動(dòng)作。請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察。
3、請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬?duì)1秒鐘有什么感受。
4、請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察課件中的表, 老師演示秒針走一圈,提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?(生:秒針走一圈是60秒,分針也在走,分針走一格是1分,所以1分=60秒。)
同學(xué)們觀察得很仔細(xì),1分=60秒。
5、出示有秒針的實(shí)物鐘表,和同學(xué)們共同感受1分鐘有多長(zhǎng)。
請(qǐng)同學(xué)們談感受。(1分鐘比1秒鐘長(zhǎng),但1分鐘也過(guò)得很快)
6、出示課本61頁(yè)做一做第2題,了解1分鐘可以做哪些事情。
現(xiàn)在給同學(xué)們1分鐘的時(shí)間,你親自實(shí)踐一下,這段時(shí)間可以做些什么,然后把你的感受告訴小組的同學(xué)。
五、當(dāng)堂訓(xùn)練:
1、在括號(hào)里填上合適的時(shí)間單位。
大約每天睡9( ) 穿衣服大約需要20( )
燒一殼開(kāi)水大約需要25( )
2、填一填。
人1分鐘脈搏跳( )下,1分鐘做( )道題
1分鐘寫(xiě)( )個(gè)字。
3、填空:
深呼吸1次用( )秒,15秒內(nèi)能深呼吸( )次。
從1數(shù)到30用了( )秒。
1分=( )秒,120秒=( )分
4、繞操場(chǎng)跑1圈,王剛用59秒,李月用了1分零3秒,誰(shuí)快些?
六、課堂小結(jié):
我們今天學(xué)習(xí)了秒的認(rèn)識(shí),知道了1分=60秒,還感受了1分、1秒有多少長(zhǎng),常言道:“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)始,珍惜每一分、每一秒,做時(shí)間的主人吧!
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《秒的認(rèn)識(shí)》 11
教學(xué)內(nèi)容
秒的認(rèn)識(shí)。(教材第2~3頁(yè)的內(nèi)容及第4頁(yè)“做一做”上)
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”,知道分與秒的關(guān)系,初步建立秒的時(shí)間概念。
2、通過(guò)觀察與操作,體驗(yàn)時(shí)間在生活中的價(jià)值。
3、借助生活實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生遵守、珍惜時(shí)間的意識(shí)與習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重難點(diǎn):建立時(shí)、分、秒的時(shí)間概念。
教具學(xué)具
課件、鐘表。
教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)情分析
引出“秒”的概念。
1、出示教材第2頁(yè)第一幅主題圖,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)圖中的人們?cè)谧鍪裁础?/p>
(在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,主持人和觀眾們都在期待著新年鐘聲的敲響。他們正在倒計(jì)時(shí):十、九、八、七……二、一)
2、教師提問(wèn):人們倒計(jì)時(shí)時(shí)喊的“十、九、八、七……二、一”每個(gè)數(shù)字之間經(jīng)歷多長(zhǎng)時(shí)間?(1秒)
教師小結(jié):計(jì)量很短的時(shí)間,常用比分更小的時(shí)間單位——秒。今天,我們就來(lái)認(rèn)識(shí)“秒”。
二、探究新知
1、課件出示一個(gè)有秒針的鐘表,請(qǐng)同學(xué)們觀察,你能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么?
。ㄎ野l(fā)現(xiàn)鐘面上有時(shí)針、分針,還有秒針;有12個(gè)數(shù)字,有12個(gè)大格,還有一些小格)
教師說(shuō)明:同學(xué)們說(shuō)得很正確,鐘表上又細(xì)又長(zhǎng)的針就是秒針。
2、在鐘面上怎樣表示1秒呢?
(秒針走1小格的.時(shí)間就是1秒)
教師用課件演示秒針走1小格的動(dòng)作,請(qǐng)學(xué)生觀察。
3、請(qǐng)學(xué)生談一談對(duì)1秒鐘有什么感受。
。ㄌ貏e短)
4、請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)觀察課件中的表。教師演示秒針走一圈,提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?
。脶樧咭蝗Γ轴樥米1小格,秒針走一圈是60秒,分針走1小格是1分鐘。所以1分=60秒)
教師小結(jié):同學(xué)們觀察得很仔細(xì),1分=60秒。
5、教師出示有秒針的鐘表,和同學(xué)們共同感受1分鐘有多長(zhǎng)。
請(qǐng)學(xué)生談感受。
。1分鐘比1秒鐘長(zhǎng),但1分鐘過(guò)得也很快)
6、出示教材第4頁(yè)“做一做”上第2題,了解1分鐘可以做哪些事情。
現(xiàn)在給同學(xué)們1分鐘的時(shí)間,你親自實(shí)踐一下,這段時(shí)間能做些什么。然后把你的感受告訴同小組的同學(xué)。
三、鞏固練習(xí)
1、在括號(hào)里填上合適的時(shí)間單位。
2、了解一下自己小組的同學(xué)50米跑的成績(jī),并記錄下來(lái)。
姓名
成績(jī)
回答下面問(wèn)題:
。1)誰(shuí)跑得最快?誰(shuí)跑得最慢?
(2)你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?由小組合作完成。
四、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)
A類
1、分別寫(xiě)出下列各表所表示的時(shí)刻。
2、根據(jù)實(shí)際情況填一填。
。ǹ疾橹R(shí)點(diǎn):時(shí)間與時(shí)間單位;能力要求:能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題)
B類
1、填空。
。1)深呼吸1次用( 。┟。15秒內(nèi)能深呼吸( 。┐巍
。2)從1數(shù)到30用了( )秒。
。3)1分=( 。┟搿 120秒=( )分
2、繞操場(chǎng)跑1圈,王剛用59秒,李月用1分零3秒。誰(shuí)跑得快?
。ǹ疾橹R(shí)點(diǎn):對(duì)秒的認(rèn)識(shí);能力要求:能熟練運(yùn)用秒的相關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題)
參考答案
鞏固練習(xí)
1、時(shí) 秒 分
2、略
課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)
A類
1、3:00 1:30 10:05 2:25
2、略
B類
1、(1)略。2)略 (3)60 2
2、王剛跑得快。
教材習(xí)題
教材第4頁(yè)“做一做”
1、略 2、略
板書(shū)設(shè)計(jì)
秒 的 認(rèn) 識(shí)
計(jì)量很短的時(shí)間,常用比分更小的時(shí)間單位——秒。
作為比分還小的時(shí)間單位,“秒”經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在“倒計(jì)時(shí)”中。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《秒的認(rèn)識(shí)》 12
一、教學(xué)內(nèi)容:
課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第五冊(cè)第59-61頁(yè),練習(xí)十四1、6題。
二、教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo):
1. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”,知道1分=60秒。
2. 使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。
。ǘ┠芰δ繕(biāo):
1. 通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動(dòng)手操作能力,使學(xué)生的思維得到發(fā)展。
(三)情感目標(biāo):
1. 在觀察比較、動(dòng)手操作中,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神,感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。
2. 幫助學(xué)生樹(shù)立珍惜時(shí)間的觀念。
三、教學(xué)重點(diǎn):
1. 使學(xué)生知道1分=60秒。
2. 使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。
四、教具學(xué)具準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:多媒體課件。
學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)具鐘表、家用小鬧表。
五、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬┰O(shè)置情境,導(dǎo)入新課。
師:同學(xué)們,看——
放映課件(新年到,鞭炮聲聲,小孩子歡天喜地,午夜將要到來(lái),春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上新年鐘聲敲響前全體倒計(jì)時(shí)的情景,鏡頭定格在運(yùn)動(dòng)的鐘面上。)
生:(情不自禁地高聲跟著數(shù))10、9、8、7、6、5、……
。ㄐ履甑溺娐暻庙懀
師:跟隨著時(shí)間的腳步,我們又傾聽(tīng)了一次新年的鐘聲。那么,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō), 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1應(yīng)該用什么時(shí)間單位?
生:秒。
師:(用疑惑的語(yǔ)氣重復(fù))秒?
板書(shū):秒
(數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與生活是相連相通的,新年、鞭炮、倒計(jì)時(shí)……又是小孩子最喜歡、向往的情境,利用這些熟悉的情境,一開(kāi)始就吸引住學(xué)生注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中興奮起來(lái),也讓他們?cè)诓唤?jīng)意中調(diào)集自己平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累。)
。ǘ┳灾魈剿,合作求知。
1. 認(rèn)識(shí)秒針和1秒。
師:我們以前學(xué)過(guò)的時(shí)間單位有……
生:時(shí)、分。
師:我們沒(méi)有學(xué)過(guò)“秒”啊,你是怎么知道“秒”這個(gè)時(shí)間單位的呢?
生:鐘面上有秒針。
生:……
師:(放映課件,展示鐘面模型)哪一個(gè)針是秒針?
生:最細(xì)最長(zhǎng)的那一個(gè)。
師:秒針是怎樣計(jì)時(shí)的,誰(shuí)能給大家講一講?
生:(到前面)秒針走一個(gè)小格就是一秒。
師:哦,原來(lái)秒針走一個(gè)小格就是一秒,就是這樣?
。ǚ庞痴n件:鐘面上秒針一動(dòng),同時(shí)滴答一響。)
生:(笑)是!
(“秒”這個(gè)時(shí)間單位學(xué)生早有認(rèn)知,幾乎所有的大掛鐘都有秒針,只是從前讓學(xué)生有意去忽略它,但好奇是孩子的天性,他們不可能不注意到那個(gè)形狀特殊的“高個(gè)子”。所以由學(xué)生自己引出課題,由自己傳授知識(shí)。教師在這里扮演疑惑、驗(yàn)證的角色,吸引學(xué)生“幫助”教師解惑。)
2. 體驗(yàn)1秒的長(zhǎng)短。
師:一秒鐘就是這么滴答一下,你能做些什么呢?
生:拍一下手。(做動(dòng)作)
師:(跟著做)對(duì),很好!
生:我眨一下眼就是一秒。
師:(跟著做動(dòng)作)你沒(méi)錯(cuò),真棒!
生:我寫(xiě)一個(gè)1字就是一秒。
生:我跺下腳就是一秒。
生:……
。ㄔ谶@堂課中,把學(xué)生對(duì)秒的體驗(yàn)預(yù)設(shè)為重點(diǎn),新課程著力強(qiáng)調(diào)“經(jīng)歷”,對(duì)于抽象的、非物化的“時(shí)間”,通過(guò)學(xué)生自己用聲音和動(dòng)作等來(lái)配音、配動(dòng)作,使學(xué)生有了具體的、物化的感受。三年級(jí)的學(xué)生在這個(gè)問(wèn)題上,生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)足夠豐富,學(xué)生自由發(fā)揮,增加感性認(rèn)識(shí)。每個(gè)人都有參與的機(jī)會(huì)與能力,能在實(shí)際動(dòng)作中體驗(yàn)“1秒”的長(zhǎng)短。)
3. 1秒的價(jià)值。
師:短短的.1秒鐘,滴答一下就過(guò)去了,我們實(shí)在做不了什么事情。但是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá),很多現(xiàn)代化的工具1秒能做很多事情,現(xiàn)代化的交通工具也能在1秒的時(shí)間里走很多路程,誰(shuí)知道一些這樣的知識(shí)?
生:(沒(méi)有人說(shuō)話,面面相覷)
師:(出示課件)
飛機(jī) 每秒約行250米
火車 每秒約行55米
小汽車 每秒約行20米
噴氣式飛機(jī) 每秒約行5500米
衛(wèi)星 每秒約行7900米
有的電腦 一秒可以計(jì)算約3萬(wàn)億次
……
生:(驚嘆)
。ㄔ黾又R(shí)積累。這些孩子年齡較小,家庭狀況也并不太好,課外書(shū)很少,我預(yù)料到不太可能有學(xué)生能夠回答這個(gè)問(wèn)題,所以事先準(zhǔn)備了大量資料,讓學(xué)生通過(guò)課件自由選擇獲得和關(guān)注的內(nèi)容,開(kāi)闊他們的眼界。)
師:怎么樣?時(shí)間很珍貴,連1秒鐘都不能小看,對(duì)嗎?誰(shuí)記得2004年8月27日的雅典奧運(yùn)會(huì)上,劉翔獲得男子110米欄世界冠軍的成績(jī)是多少?
生:12秒91。
師:在微不足道的還不足13秒鐘時(shí)間里,劉翔成了聞名世界的飛人,為我們祖國(guó)爭(zhēng)了光,如果他慢上1秒,站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上獲得金牌的就不是他了。如果你去問(wèn)他,他一定會(huì)告訴你:1秒,對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)比重要。同學(xué)們,還有什么事情也讓你覺(jué)得連1秒鐘的時(shí)間都非常重要呢?
生:發(fā)射火箭的時(shí)候也要倒數(shù)10、9、8……
生:我們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候也是1秒1秒地算。
生:……
。ㄍㄟ^(guò)介紹,學(xué)生明確1秒雖然短暫但是用處也非常大,正是由那么多的“秒”才構(gòu)成時(shí)間長(zhǎng)河,使學(xué)生自己意識(shí)到要珍惜時(shí)間,并借機(jī)滲透做比較短的事情就可以用“秒”來(lái)記時(shí)。教師飽含激情的語(yǔ)氣和劉翔闖過(guò)終點(diǎn)的精彩瞬間讓學(xué)生也激情澎湃,為他取得的成績(jī)而驕傲,也為祖國(guó)而驕傲。)
4. 認(rèn)識(shí)幾秒。
師:還有春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,大家都在期待新的一年的到來(lái),所以一起興奮的數(shù)著新年鐘聲敲響前的最后幾秒。剛才新年鐘聲敲響前的倒計(jì)時(shí)是幾秒完成的呢?(重復(fù)播放剛才倒計(jì)時(shí)的情景圖,學(xué)生又不自主地跟著數(shù)數(shù))
。ㄔ僖淮斡^看動(dòng)畫(huà),讓學(xué)生剛才散亂的思緒收回到課堂教學(xué)中來(lái),同時(shí)直觀演示“10秒”是怎樣數(shù)出來(lái)的,而且是由學(xué)生自覺(jué)自愿地?cái)?shù),讓學(xué)生經(jīng)歷10秒是由10個(gè)“1秒”組成的過(guò)程,學(xué)習(xí)計(jì)算幾秒的方法。)
生:(搶答)10秒。
師:你怎么看出是10秒的?
生:秒針從10走到了12,經(jīng)過(guò)10個(gè)小格就是10秒。
師:同學(xué)們真聰明!那老師再考考你們,我寫(xiě)一個(gè)“秒“字的時(shí)候,秒針從1走到2,經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小格,就是幾秒?
生:秒針從1走到2經(jīng)過(guò)了5個(gè)小格,就是5秒。
師:誰(shuí)能象老師一樣出題考考同學(xué)們?你做了一件什么事,秒針從鐘面上的幾走到了幾?
生:我寫(xiě)一個(gè)“針”字,秒針從3走到4經(jīng)過(guò)了幾秒?
生:秒針從3走到4經(jīng)過(guò)了5秒。
生:我系紅領(lǐng)巾的時(shí)候,秒針從5走到8經(jīng)過(guò)了幾秒?
生:秒針從5走到8經(jīng)過(guò)了15秒。
(在給同學(xué)出題的過(guò)程中,學(xué)生同時(shí)也在思考幾秒鐘究竟能做什么事情,鍛煉對(duì)較短時(shí)間的估計(jì)能力,以便能夠把課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用的生活中去。對(duì)學(xué)生提出的明顯不能完成的事情教師及時(shí)指導(dǎo),并在盡可能的情況下讓學(xué)生親自體會(huì)一下,改善學(xué)生的錯(cuò)誤印象。比如說(shuō)脈搏的跳動(dòng),我就是讓學(xué)生真的按照中醫(yī)診脈的方法找到寸關(guān)尺的部位,體驗(yàn)一下脈搏跳動(dòng)的速度,并且為他們看時(shí)間,讓他們了解10秒鐘自己的脈搏大概跳動(dòng)了多少下。)
師:同學(xué)們反應(yīng)真快,拿出你的鐘表來(lái)考考你的同桌好不好?
。▽W(xué)生活動(dòng))
。ㄗ屗械耐瑢W(xué)都有參與的機(jī)會(huì),會(huì)撥、會(huì)認(rèn)、會(huì)出題,充分認(rèn)識(shí)幾秒。學(xué)生在這時(shí)候爭(zhēng)先恐后,十分高興。手中的學(xué)具鐘表可以撥時(shí)間,鬧表可以計(jì)算時(shí)間,學(xué)生玩得不亦樂(lè)乎。)
5. 教學(xué)1分=60秒。
師:有沒(méi)有被同桌考倒了的同學(xué)?
生:沒(méi)有。
師:同學(xué)們真棒!這樣的題目太簡(jiǎn)單了是吧?
生:是。
師:又輪到老師出題了,老師出道難些的題,同學(xué)們怕不怕?
生:不怕!
師:我們知道1時(shí)=60分,因?yàn)榉轴樦鬓D(zhuǎn)動(dòng)一圈的同時(shí)時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)小格,所以時(shí)和分之間的進(jìn)率是60,秒是一個(gè)比分小的單位,它和分之間的進(jìn)率是多少呢?用你手中的學(xué)具鐘表轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),或者觀察一下你手中的小鬧表,然后把結(jié)果跟小組成員匯報(bào)討論一下,看看是不是一致的。
。▽W(xué)生活動(dòng))
。ń處煱鍟(shū)1分=( )秒)
師:誰(shuí)把你們的觀察結(jié)果向大家報(bào)告一下?
生:秒針轉(zhuǎn)一圈,分針走一個(gè)小格。
生:它們之間的進(jìn)率是60。
生:秒針走一圈是60個(gè)小格,是60秒,分針走一個(gè)小格,是1分鐘,所以分等于60秒。
生:……
師:大家觀察到的都是這樣嗎?
生:是。
師:老師也觀察一下。同學(xué)們跟我一起看好不好?
。ǚ庞常赫n件,鐘表的秒針轉(zhuǎn)動(dòng)一周,分針移動(dòng)一個(gè)小格)
師:真的是這樣啊,秒針轉(zhuǎn)動(dòng)一圈經(jīng)過(guò)60個(gè)小格,也就是60秒,分針經(jīng)過(guò)一個(gè)小格,也就是1分,那么……
。ò鍟(shū):60)
生:(齊讀)1分=60秒
師:同學(xué)們真是善于觀察,連這么難的問(wèn)題也能研究出來(lái),真棒!既然1分等于60秒,那平常我們說(shuō)的半分鐘就是多少秒?
生:30秒。
(1分=60秒是本課的難點(diǎn)。但由于有1時(shí)=60分的知識(shí)基礎(chǔ),所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)感到非常困難。在教學(xué)設(shè)計(jì)中考慮放手讓學(xué)生自己通過(guò)觀察交流而得出結(jié)論,老師給予適當(dāng)指導(dǎo)。要讓學(xué)生先自己獨(dú)立思考,然后小組交流,看看自己得出的結(jié)論是否具有普遍性,是不是正確的結(jié)論,這樣結(jié)論的得出水到渠成。小組匯報(bào)時(shí)候注意培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)意識(shí)和交流能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、能力和習(xí)慣,教師在新課程教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)放在重要位置上。)
6. 體驗(yàn)1分的長(zhǎng)短。
師:剛才我們同學(xué)說(shuō)拍一下手就是1秒,半分鐘需要拍多少下手?
生:30下。
師:1分鐘呢?
生:60下。
師:好,我們來(lái)做個(gè)拍手游戲。男同學(xué)拿筆,在練習(xí)本上寫(xiě)數(shù)字,從1開(kāi)始寫(xiě)起,看女同學(xué)拍完1分鐘后,你們寫(xiě)到了數(shù)字幾。
。▽W(xué)生活動(dòng):男生寫(xiě)數(shù)字,女生拍手。教師帶領(lǐng)拍手,掌握好節(jié)奏。然后交換。)
師:(統(tǒng)計(jì)結(jié)果:最快的可以寫(xiě)到72,最慢的寫(xiě)到31。)一分鐘的時(shí)間,我們寫(xiě)字的話可以寫(xiě)這么多,那我們還可以做什么呢?給同學(xué)們一分鐘的時(shí)間想一想,然后,看看誰(shuí)一分鐘時(shí)間做的事情最多、最好、最別出心裁。
。ǚ庞痴n件,鐘面滴答滴答的行進(jìn)一分鐘)
(再次放映課件,學(xué)生自由活動(dòng))
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你們做了些什么事?
生:我寫(xiě)了35個(gè)字。
生:我把上衣脫下來(lái)再穿兩回。
生:我系了三次紅領(lǐng)巾。
生:……
。ㄍㄟ^(guò)學(xué)生比較喜歡的活動(dòng),再一次體驗(yàn)“秒”,難度也隨之加大,鼓勵(lì)學(xué)生估算出大概的時(shí)間,滲透估算意識(shí),并把活動(dòng)延伸到課外,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。拍手、寫(xiě)字,是在教師控制下的動(dòng)作體驗(yàn)活動(dòng),活,但絕對(duì)不會(huì)亂;安靜地想一分鐘也是體驗(yàn)的過(guò)程,比拍手體驗(yàn)更準(zhǔn)確,而且是讓學(xué)生親眼盯著鐘面上的秒針轉(zhuǎn)動(dòng)了一圈,再一次鞏固1分=60秒的結(jié)論;自由活動(dòng)是學(xué)生自由發(fā)揮的過(guò)程,需要學(xué)生有創(chuàng)造性。經(jīng)過(guò)前兩次的體驗(yàn),學(xué)生基本能夠正確控制自己行動(dòng)的時(shí)間。體驗(yàn)過(guò)程動(dòng)靜交替,做中想,想中學(xué),親身經(jīng)歷知識(shí)習(xí)得的過(guò)程,同時(shí),發(fā)展了思維能力,培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。)
7. 小結(jié)
師:同學(xué)們這一分鐘做的事情可真是不少。那么,我們這一節(jié)課有多少個(gè)1分鐘呢?
生:40個(gè)。
師:這40個(gè)1分鐘里你有什么收獲?
生:……
師:同學(xué)們的收獲真不少,說(shuō)明同學(xué)們也會(huì)充分利用時(shí)間,你們真棒!不過(guò),老師還想讓同學(xué)們思考一些問(wèn)題,你們?cè)敢鈫幔?/p>
生:愿意。
師:大多數(shù)鐘面上都有秒針,我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了看秒針認(rèn)識(shí)時(shí)間和看秒針知道經(jīng)過(guò)幾秒,那么除了有秒針的鐘表之外,還有其他的計(jì)時(shí)工具可以幫助我們計(jì)算幾秒的時(shí)間嗎?老師這里有一個(gè)電子辭典,這個(gè)位置有兩個(gè)小小的數(shù)字,它們就表示秒,你們還能搜集到其他的計(jì)時(shí)工具嗎?如果搜集到了,下節(jié)課把它帶到課堂上來(lái),讓大家認(rèn)識(shí)一下。
。ㄓ(jì)算秒的工具還有秒表,但不常見(jiàn),家長(zhǎng)的手機(jī)上一般有這個(gè)設(shè)置,學(xué)生可以通過(guò)詢問(wèn)和自己操作找到,不過(guò)帶到課堂上的可能性不大。帶有“秒”計(jì)時(shí)的電子表也不太常見(jiàn),所以需要搜集,下節(jié)課展示給了他們充分準(zhǔn)備的時(shí)間。)
。ㄈ┳鳂I(yè)
1. 課后練習(xí)十四第1題,填上合適的時(shí)間單位。學(xué)生在課上做,集體訂正。
2. 課后練習(xí)十四第6題。學(xué)生回家自己看鐘表統(tǒng)計(jì)時(shí)間,然后完成。
(四)總結(jié)全課
。ㄖ匦禄氐街黝}圖,春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)倒計(jì)時(shí)圖)
師:同學(xué)們,時(shí)間是由一秒、一分、一時(shí)、一天、一年組成的,每?jī)A聽(tīng)一次新年的鐘聲,我們就長(zhǎng)大了一歲,到現(xiàn)在我們已經(jīng)傾聽(tīng)過(guò)九次新年的鐘聲,對(duì)嗎?時(shí)間在不停流逝,一去永不會(huì)重新回來(lái),在過(guò)去的時(shí)間里,你們學(xué)到的知識(shí)越來(lái)越多了嗎?愿我們能夠做時(shí)間的主人,不浪費(fèi)每一分每一秒。古人說(shuō)過(guò):百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力……
生:老大徒傷悲!
師:讓我們?cè)僖淮蝺A聽(tīng)新年的鐘聲,傾聽(tīng)時(shí)間遠(yuǎn)去的腳步聲……
。ǚ庞痴n件:全體倒計(jì)時(shí),新年的鐘聲敲響)
鐘聲回響中下課。
。ㄗ詈罂偨Y(jié)重新回到主題圖,情境設(shè)置具有完整性。)
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《秒的認(rèn)識(shí)》 13
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)單位秒,知道60秒=1分,以及秒在生活中的應(yīng)用。
2、通過(guò)觀察、體驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng),逐步建立1秒、1分等的時(shí)間觀念。
3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)滲透珍惜時(shí)間的教育。
教學(xué)過(guò)程:
1、情境引入:播放雅典奧運(yùn)會(huì)劉翔奪冠、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)和神6發(fā)射錄像。引出秒。
2、秒的認(rèn)識(shí)
。1)認(rèn)識(shí)秒針
課件:鐘表店,說(shuō)說(shuō)哪些鐘表可以直接計(jì)量時(shí)間過(guò)去了幾秒?
。2)小組交流。
秒針走一格是幾秒?
秒針從2走到3,再走3秒(演示秒針走的`過(guò)程),一共走了幾秒?
從現(xiàn)在的這里走到6,秒針走了多少秒?
假如時(shí)間過(guò)去10秒,秒針從6到幾?為什么?從1到幾?從7到幾?
從12到10是10秒嗎?(課件演示)
再?gòu)?0到12呢?
秒針走一圈呢?
生1:60秒
生2:12秒
生3:1分
師:12秒對(duì)嗎?
生:不對(duì),是60秒=1分。
師:秒針走一圈是幾秒?為什么?
生1:因?yàn)?分=60秒。
生2:秒針走一大格是5秒。
師帶生全體再5、10、15……的數(shù)。
秒針走一圈,分針會(huì)有什么變化?(觀看鐘面的變化)
。ǜ校簩W(xué)生都有生活經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有必要去慢慢看,更應(yīng)側(cè)重在感受時(shí)間的長(zhǎng)度上)
師板書(shū):分針走1小格是1分。
如果不看秒針走動(dòng),能知道秒針走多少嗎?
生:聽(tīng)聲音,響一下是1秒。
游戲:閉上眼睛感受十秒,認(rèn)為時(shí)間到了就睜眼。
師:你準(zhǔn)嗎?
生:我準(zhǔn)
師:你有什么好辦法?
生1:掰手指
生2:心里報(bào)數(shù)
師:你們覺(jué)得報(bào)的怎么樣?
生:快
師:1嗒嗒
生:你慢
師:怎樣才能不快不慢?
生:不知道
師:怎樣才能掌握節(jié)奏?和師一起打節(jié)拍。
生:我心跳跳五下是一秒
師:你能找到方法準(zhǔn)確感受一秒了嗎?
集體拍手再感受。
3、體驗(yàn):閉眼體驗(yàn)15秒的長(zhǎng)度。
(1)學(xué)生拍掌集體感受。
。〒粽圃絹(lái)越快,學(xué)生個(gè)體感受受到集體擊掌的影響,出現(xiàn)錯(cuò)誤)
(2)在小組內(nèi)由組長(zhǎng)組織感受15秒的長(zhǎng)度。
4、閉眼感受1分的長(zhǎng)度。
。1)閉眼感受,先有聲,數(shù)秒后關(guān)閉,讓生閉眼感受1分長(zhǎng)度。
。2)1分鐘能做什么?
師提供:一篇文章、畫(huà)畫(huà)、口算題讓生選擇,做1分鐘。
匯報(bào):
口算做了幾道?(生:4道、2道、9道)
欣賞1分鐘之內(nèi)的繪畫(huà)作品。
填空題。
小華每天睡9個(gè)小時(shí),每天看動(dòng)畫(huà)片30(xx)
小亮吃飯用了20(xx),系紅領(lǐng)巾大約需要20(xx)
小跑50米用了12(xx),跳繩10下大約用7(xx)
一節(jié)課的時(shí)間是40(xx),做眼保健操大約是5(xx)
5、請(qǐng)生朗讀文章。
信息:打字員1分大約能打80個(gè)字……
◎欣賞點(diǎn)
1、教學(xué)中關(guān)注了“秒”、“分”與生活中聯(lián)系,選擇學(xué)生熟悉的活動(dòng),讓學(xué)生感知秒、分在生活中的應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2、重視對(duì)時(shí)間的體驗(yàn),從而讓學(xué)生建立了秒和分概念。
◎討論點(diǎn)
1、在秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)中教師重復(fù)過(guò)多,造成了前松后緊的局面,整節(jié)課幾乎沒(méi)有什么亮點(diǎn)出現(xiàn)。
2、課堂容量小,訓(xùn)練時(shí)間過(guò)少,對(duì)小學(xué)生掌握知識(shí)和技能不利。
3、教師對(duì)課堂生成處理得不是很好,給人的感覺(jué)是離開(kāi)不了教案。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《秒的認(rèn)識(shí)》 14
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒,以及秒在生活中的應(yīng)用。
2、通過(guò)觀察、體驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng),逐步建立1秒、1分的時(shí)間觀念。
3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)滲透珍惜時(shí)間的教育。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”,建立1秒、1分的時(shí)間觀念。
教學(xué)難點(diǎn):
建立1秒、1分的時(shí)間觀念。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過(guò)程
(一)課前談話
師:同學(xué)們,觀察一下今天我們上課和平時(shí)有什么不同?
生回答。
師:你觀察的很仔細(xì)。觀察是我們學(xué)習(xí)的一種重要方法,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我們叫它觀察法。觀察的時(shí)候我們會(huì)用到眼睛,有時(shí)還會(huì)用到耳朵。眼睛和耳朵都帶來(lái)了嗎?除了眼睛和耳朵我們還要用心來(lái)體會(huì)數(shù)學(xué)。下面讓我們帶著我們的感官,倒計(jì)時(shí)進(jìn)入我們今天的課堂!
(二)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1.我們學(xué)過(guò)哪些時(shí)間單位?
生:我們學(xué)過(guò)的時(shí)間單位有時(shí)和分,我知道1分=60秒。
2.剛才我們倒計(jì)時(shí)的10、9、8、7、6、5、4、3、2、1要用什么時(shí)間單位呢?
生:要用秒作單位。
板書(shū)課題:秒的認(rèn)識(shí)
(三)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”
1.生活中的秒
師:在我們生活中會(huì)經(jīng)常記錄一些比較短的時(shí)間,這時(shí)候就會(huì)用到比分更小的時(shí)間單位——“秒”。
同學(xué)們想一想,我們生活中什么時(shí)候會(huì)用到秒呢?
生思考,匯報(bào)。
老師也收集了一些生活中的秒,大家一起來(lái)看看:紅綠燈,手機(jī)同話,賽跑,神七發(fā)射倒計(jì)時(shí)等。
2.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”
(1)認(rèn)識(shí)秒針
師:記錄時(shí)間,我們會(huì)用到一些鐘表,這些鐘表你都認(rèn)識(shí)嗎?
出示課件,鐘表圖片,學(xué)生指認(rèn)
在電子表中,你知道那一部分是表示的秒嗎?
學(xué)生認(rèn)讀電子表中的數(shù)據(jù)。
在鐘面上,你能認(rèn)識(shí)那根針表示秒嗎?
學(xué)生復(fù)習(xí)原來(lái)學(xué)過(guò)的時(shí)針、分針,認(rèn)識(shí)秒針。觀察秒針的特點(diǎn):又細(xì)又長(zhǎng),走的最快。
(2)觀察鐘面認(rèn)識(shí)1“秒”
出示課件,觀察鐘面秒針的變化(秒針走一小格),提問(wèn):秒針走一小格是多長(zhǎng)時(shí)間呢?
生:秒針走一小格就是1秒。
師:秒針走三小格哪?1秒能做什么呢?
生自由回答,感受時(shí)間的短暫。
老師也收集了一秒鐘能做的事情,我們一起來(lái)看看,課件展示:獵豹是陸地上跑的最快的.動(dòng)物,每秒可跑30米;京滬高速鐵路2011年6月30日通車,每秒可以行駛90米;人造衛(wèi)星每秒可飛行8000米;三峽水電站每秒發(fā)電2700千瓦時(shí),可供一個(gè)普通家庭使用三年;電腦每秒可以運(yùn)行3萬(wàn)億次等
師:看到這些你又有什么感想?
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),一秒鐘的時(shí)間很短,可是卻能做很多很多的事情。
(3)計(jì)量5秒,十幾秒
出示課件秒針走過(guò)1個(gè)大格,觀察鐘面上秒針發(fā)生了什么變化。認(rèn)識(shí)幾秒
①師:秒針走1小格是1秒,那秒針從12走到1經(jīng)過(guò)了幾秒呢?課件演示:秒針從12走到秒針從12走到1經(jīng)過(guò)了( )個(gè)大格,也就是( )個(gè)小格,也就是( )秒。
②練習(xí):秒針從12走到3經(jīng)過(guò)了幾秒呢?從12走到了6呢?
(4)秒和分的關(guān)系
出示課件:分組觀察時(shí)針、分針、秒針轉(zhuǎn)動(dòng)的情況
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)分和秒的關(guān)系:結(jié)合鐘面,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)秒針走了一圈,分針走了多少個(gè);分針走一小格,秒針走了多少格。
3.體驗(yàn)一分中的長(zhǎng)短
、 1分鐘集體體驗(yàn)活動(dòng)。閉上眼睛感受一分鐘的時(shí)間長(zhǎng)度。
、诼(lián)系生活,1分鐘能做什么?
、 1分鐘自選活動(dòng):選擇自己喜歡的活動(dòng),感受一下1分鐘能干什么?
(四)教學(xué)例1
1.出示例1:
2時(shí)=()分
學(xué)生獨(dú)立思考,匯報(bào):1時(shí)是60分,2時(shí)就是2個(gè)60分,就是120分。
2.課堂練習(xí)
3分=( )秒1分40秒=( )秒
120秒=( )分90秒=( )分( )秒
(五)鞏固練習(xí)
1)9月18日天氣晴
今天我7時(shí)10分起床,花了5秒洗臉?biāo)⒀,吃早飯用?0小時(shí),系紅領(lǐng)巾用了20分,走了15小時(shí)到了學(xué)校。見(jiàn)了同學(xué)說(shuō)了一句“早上好!”用了2分鐘。
2)動(dòng)物賽跑比賽:
給小動(dòng)物排名次。
(六)回顧反思
這節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《秒的認(rèn)識(shí)》 15
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位:秒,知道1分=60秒。
2、通過(guò)動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng),建立1秒及幾秒的時(shí)間觀念。
3、通過(guò)多媒體課件演示及學(xué)生的動(dòng)手操作等學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣,明確珍惜時(shí)間的重要性。
教具
鐘面、多媒體計(jì)算機(jī)軟硬件一套。
學(xué)具
口算練習(xí)紙每人一張、自備水彩筆、剪刀、白紙、蠟光紙等。
教學(xué)過(guò)程
一、 導(dǎo)入
1、(播放音頻“滴答”)請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),這是什么聲音?
2、(演示動(dòng)畫(huà)“時(shí)鐘”)再請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看一看,看到什么?
3、今天這節(jié)課,我們就學(xué)習(xí)有關(guān)秒的知識(shí)。(板書(shū)課題:秒的認(rèn)識(shí))
二、 新課
(一) 鐘面上的秒
1、你知道秒針是怎樣計(jì)時(shí)的嗎?請(qǐng)你仔細(xì)觀察,把看到的告訴大家。(秒針走5小格)
揭示:秒針走一小格的時(shí)間是1秒。
2、(秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6)這表示經(jīng)過(guò)幾秒?
(從數(shù)字6走到數(shù)字8)這一次表示經(jīng)過(guò)了幾秒?輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么看的。你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒?上來(lái)指一指。
3、(播放動(dòng)畫(huà)“60秒”)這次表示經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間呢?
(1分=60秒)
從鐘面上看一看是不是這樣呢?你是怎么看出來(lái)1分=60秒的?
4、1分就是60秒,那我們平常說(shuō)的"半分鐘"呢?(30秒)
。ǘ 體會(huì)1秒
1、1秒到底有多長(zhǎng)呢?
讓我們?cè)賮?lái)閉上眼睛,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。
鐘表發(fā)出"滴答"一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是1秒。
2、請(qǐng)小朋友來(lái)做一個(gè)拍手練習(xí),每秒拍一下手,看看誰(shuí)拍得最準(zhǔn)。
先自已試一試。
3、誰(shuí)來(lái)試一試? 誰(shuí)還能不看鐘,來(lái)拍一拍,其他小朋友可以提醒他。
4、每秒數(shù)一數(shù),看看數(shù)到10的時(shí)候,是不是正好10秒?又相差了多少?
同桌的兩個(gè)小朋友,互相比一比。
5、剛才哪些小朋友數(shù)得比較準(zhǔn),你愿意上來(lái)表演一下嗎?
6、小結(jié):剛才,我們聽(tīng)到鐘聲"滴答"就是1秒,拍下手是1秒,數(shù)一個(gè)數(shù)也是1秒。你能做一動(dòng)作來(lái)表示1秒嗎?(小組討論)
7、1秒鐘確實(shí)很短,但是有些現(xiàn)代化的工具1秒鐘卻能做很多事情呢。現(xiàn)代化工廠的流水線上一秒鐘可以生產(chǎn)出成千上萬(wàn)個(gè)零件。有的電腦一秒鐘可以完成3萬(wàn)億次運(yùn)算等等。
所以,你可別小看了這短短的1秒鐘呀,幾個(gè)1秒鐘連起來(lái)就能做更多的事情啦。
(三) 體會(huì)幾秒
1、現(xiàn)在就給你30秒鐘,請(qǐng)你測(cè)一測(cè)你的脈搏跳了多少下。
2、我們平時(shí)每天都要來(lái)做口算,口算的`要求是又對(duì)又快,現(xiàn)在我們就來(lái)進(jìn)行一次"半分鐘口算比賽"。比一比誰(shuí)作對(duì)的題最多,我們將評(píng)出今天的"口算之星"。
3、其實(shí)呀,做每一件事都要花一定的時(shí)間,就連我們?cè)诓唤?jīng)意間作一次深呼吸,也要花好幾秒鐘呢,你知道怎樣是一次深呼吸嗎?
做一次深呼吸,看看用了幾分鐘。
4、你還知道生活中哪些事情可以用秒來(lái)計(jì)算時(shí)間嗎?
請(qǐng)小朋友在較短的時(shí)間里完成一件有意義的、你最拿手的事,看看你用了多少秒鐘,比比誰(shuí)做得又快又好。
5、今天,我們學(xué)習(xí)了什么?通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)你知道了什么?
有了秒針,計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了,時(shí)針。分針。秒針在時(shí)間王國(guó)里分工合作,準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí)。
(播放視頻“王麗萍”) 悉尼奧運(yùn)會(huì)上,中國(guó)選手王麗萍榮獲女子20公里競(jìng)走的冠軍,你知道她奪冠的成績(jī)嗎?(1小時(shí)29分05秒)
三、總結(jié)
到現(xiàn)在為止,你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些時(shí)間單位?
四、 練習(xí)
1、在( )里填上小時(shí)。分或秒
。ǎ保 我們上一節(jié)課的時(shí)間是40( )
。ǎ玻 夏天我們午睡的時(shí)間是40( )
(3) 小明跑100米要用19( )
2、在一些國(guó)際比賽中,競(jìng)爭(zhēng)就更加激烈了。(播放視頻“男子100米跑”)這是悉尼奧運(yùn)會(huì)男子100米決賽的精彩畫(huà)面。冠亞軍之間相差的時(shí)間1秒鐘都不到,只有0.12秒。
3、下課鈴聲響了,請(qǐng)大家安靜。迅速地將文具整理好,放在文具袋中,看看需要多少時(shí)間,相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒,做時(shí)間的主人。
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