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《秒的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-10-22 14:20:17 詩(shī)琳 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

《秒的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教案12篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的《秒的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《秒的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教案12篇

  《秒的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教案 1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒。

  2、感受時(shí)間單位“分”、“秒”,初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,滲透愛(ài)惜時(shí)間的教育。

  教學(xué)重點(diǎn):建立“秒”的具體概念。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引入新課

  播放課件:秒的認(rèn)識(shí)——由北京國(guó)之源軟件技術(shù)有限公司提供

  或播放春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的片斷,引出課題:秒的'認(rèn)識(shí)。

  計(jì)量很短的時(shí)間,常常要用到比分鐘更小的單位:秒。

  二、新課學(xué)習(xí)

  1.認(rèn)識(shí)鈔針

  怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間呢?我們首先要認(rèn)識(shí)的是鐘表中的秒針。在一些鐘表有3根針,走的最快的就是秒針。

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  2.認(rèn)識(shí)1秒、幾秒

  鐘面上秒針走1小格就是1秒。

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  思考:走3小格是()秒,走5秒要走()小格,走10秒要走()小格。

  3、認(rèn)識(shí)大格與小格的關(guān)系

  討論:1大格里有()個(gè)小格,30小格里有()個(gè)大格,1圈里有()個(gè)大格,()個(gè)小格。

  4、認(rèn)識(shí)秒和分的關(guān)系

  思考:秒針走1圈是()秒,也就是()分,1分=()秒。

  5、1秒鐘的價(jià)值

  飛機(jī)每秒約行250米

  火車每秒約行55米

  噴氣式飛機(jī)每秒約行500米

  衛(wèi)星每秒約行7900米

  有的電腦每秒可以完成3萬(wàn)億次運(yùn)算

  6、體會(huì)1分鐘(60秒)能做什么?

 。1)播放1分鐘精彩動(dòng)畫(huà)片。

 。2)1分鐘數(shù)學(xué)競(jìng)賽,體會(huì)1分鐘能做多少事情。

  (3)1分鐘律動(dòng)、感受1分鐘的長(zhǎng)短。

  7.知識(shí)應(yīng)用

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  三、鞏固練習(xí)

  填空

 。1)1分鐘=()秒

 。2)我們一節(jié)課的時(shí)間是35()。

 。3)小明系好紅領(lǐng)巾大約需20()。

 。4)我們一天睡眠的時(shí)間應(yīng)達(dá)9()。

  四、總結(jié)

  通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你又什么收獲?有什么感想?時(shí)間就是生命,時(shí)間就是速度,時(shí)間就是力量。我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,合理的利用時(shí)間。

  《秒的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教案 2

  教學(xué)內(nèi)容:

  實(shí)驗(yàn)教材第五單元第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒。

  2、感受時(shí)間單位分秒,初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

  3、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好品質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  感受1分、1秒的時(shí)間觀念

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、創(chuàng)設(shè)情境:

  師:同學(xué)們,在上課之前,我想做個(gè)調(diào)查,你能用多長(zhǎng)的時(shí)間把你的`名字寫(xiě)好,先來(lái)猜一猜。

  生開(kāi)始寫(xiě)

  師:你估計(jì)一下,你大概用了多長(zhǎng)的時(shí)間寫(xiě)?

  二、探索新知

  1、初步感知

  師:剛才有同學(xué)用到了秒,在這里為什么用秒這個(gè)單位呢?

  師:計(jì)量很短的時(shí)間,學(xué)用秒這個(gè)時(shí)間單位

  師那么如何從鐘表上來(lái)看埋單經(jīng)過(guò)了多少秒?

  秒針走一小格就是1秒

  出示:15秒時(shí)秒針走到什么位置?

  10秒時(shí)秒針走到什么位置?

  9秒時(shí)秒針走到什么位置?

  同桌合作討論:

 。1)、秒針走1小格的時(shí)間是多少?

 。2)、秒針從12走到1是多少?

 。3)、我們所說(shuō)的半分鐘是多少秒?

 。4)、你還能舉個(gè)例子說(shuō)明一下秒針從哪兒走到哪兒是多少秒嗎?

  同桌匯報(bào):

  師:大家想一想,生活中我們哪些地方還用秒這個(gè)時(shí)間單位呢?

  2、揭示分和秒的關(guān)系

  師:大家繼續(xù)觀察,你還能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么?秒針轉(zhuǎn)一圈,分針走一小格。

  這說(shuō)明什么呢?

  1分=60秒

  3、感受時(shí)間單位分和秒

  師:如果給你1分鐘你能做些什么呢?在白紙上表示

  那么1秒鐘呢?

  大家可能覺(jué)得1秒鐘的時(shí)間太短了,什么也干不了,讓我們了解幾條信息,你也許會(huì)有不同的感受

  飛機(jī):每秒約行250米

  火車:每秒約行55米

  小汽車:每秒約行20米

  師:同學(xué)們可別小看這一秒,這一秒的作用還真不小,那你有什么想說(shuō)的嗎?

  三、練習(xí)反饋

  1、3時(shí)=()分

  120秒=()分

  30分()30秒

  2、填上合適的單位

  東東吃早飯大約需10()

  每天睡眠時(shí)間大約需9()

  小明跑50米大約用了10()

  四、全課小結(jié)

  《秒的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教案 3

  三維目標(biāo):

  1、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作,自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位“秒”,知道1分=60秒。

  2、通過(guò)動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間,建立1秒及1分(60秒)的時(shí)間觀念。

  3、教育學(xué)生從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  借助豐富的活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間,建立正確的時(shí)間觀念。

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件、時(shí)鐘

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  每人準(zhǔn)備一個(gè)時(shí)鐘、口算卡片等

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

 。úシ判履曷(lián)歡晚會(huì)的片段)

  師:新年的鐘聲將敲響,讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)。(課件出示鐘面,伴隨著“滴答”聲,讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計(jì)時(shí))

  師:剛才,我們進(jìn)行倒計(jì)時(shí),象這樣計(jì)量很短的時(shí)間,我們常用比分更小的單位——秒。今天,我們就共同來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友。(板書(shū)課題)

  二、 新授

 。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)鐘面上的秒

  1、師:你知道怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間嗎?請(qǐng)仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表,看看有什么發(fā)現(xiàn)。

  2、學(xué)生自主探索,共同探究

  3、學(xué)生反饋:

  ① 時(shí)鐘有3根針,走得最快的那根是秒針。

  ② 秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

 、 如果是讀取電子表上的時(shí)間時(shí),讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過(guò)的電子表的讀取方法進(jìn)一步類推。

  4、 體驗(yàn)1秒鐘

  ① 師:1秒到底有多長(zhǎng)呢?讓我們閉上眼睛,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。(利用時(shí)鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。)鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是1秒。

 、 學(xué)生跟著時(shí)鐘的“滴答聲”,做拍

  手練習(xí),每一秒拍一下手,看看誰(shuí)拍得最準(zhǔn)。

  ③ 比一比,哪位學(xué)生不看時(shí)鐘,每秒數(shù)一個(gè)數(shù),看誰(shuí)數(shù)得最準(zhǔn)確。

  ④ 小結(jié):剛才,我們聽(tīng)到鐘聲“滴 答”一聲就是一秒,我們拍一下手用1秒,數(shù)一個(gè)數(shù)也是用1秒。1秒的時(shí)間確實(shí)很短,但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。(舉幾個(gè)具有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)說(shuō)明1秒鐘的價(jià)值)所以,我們可別小看了這短短的1秒鐘,它的作用可大了。我們要珍惜時(shí)間,不浪費(fèi)每1分、每1秒。

  5、 師:(邊撥秒針)秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6,這表示經(jīng)過(guò)幾秒?從數(shù)字6走到8,表示經(jīng)過(guò)幾秒?請(qǐng)你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。

  6、 你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒?

  (二)探索分與秒之間的`關(guān)系

  1、師:如果秒針從數(shù)字12起,走一圈,又回到數(shù)字12,這時(shí)經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,分針有沒(méi)有什么變化。

  2、讓學(xué)生小組合作,仔細(xì)觀察鐘面,自主探索。

  3、學(xué)生反饋。

  4、小結(jié):秒針走1圈,就是60秒,這時(shí)分針走1小格,也就是1分鐘,所以1分=60秒。

  (三)練習(xí):體驗(yàn)1分鐘

  1、讓學(xué)生看鐘表,通過(guò)讀秒來(lái)體驗(yàn)

  1分鐘的長(zhǎng)短。

  2、師:1分鐘能做什么呢?

  讓學(xué)生分組畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、做口算、摸脈搏體驗(yàn)1分鐘實(shí)際的長(zhǎng)短。

  3、讓學(xué)生舉例,說(shuō)說(shuō)1分鐘可以做什么事。

 。ㄋ模┬〗Y(jié)

  師:通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?(認(rèn)識(shí)時(shí)間單位——秒)有了秒針,計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了,時(shí)針、分針、秒針在時(shí)間王國(guó)里分工合作,準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí)。

  三、 鞏固練習(xí)

  1、做練習(xí)十四:1

  補(bǔ)充:

 、傥覀兩弦还(jié)課的時(shí)間是40( )。

  ②小明跑100米要用19( )。

  2、跑步比賽

  師:讓我們一起到緊張激烈的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去看看。50米決賽剛結(jié)束,你能通過(guò)鐘表的顯示,說(shuō)出運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)嗎?從這張成績(jī)表中,你能看出什么?

  3、活動(dòng):

  師:下課鈴聲響了,請(qǐng)大家安靜,迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書(shū)包里,看看需要多少時(shí)間?凑l(shuí)整理得又快又好。(學(xué)生整理,教師報(bào)時(shí))

  師:相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒,做時(shí)間的主人。

  四、 作業(yè)

  收集有關(guān)時(shí)間的信息。(如練習(xí)十四第3題)

  《秒的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教案 4

  知識(shí)目標(biāo):

  使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位:時(shí)和分。知道1時(shí)=60分,能正確認(rèn)讀鐘面上的時(shí)間,并學(xué)會(huì)時(shí)間的兩種寫(xiě)法。

  能力目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。

  思想教育目標(biāo):

  教育學(xué)生遵守和珍惜時(shí)間,從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  建立時(shí)、分的概念。

  教學(xué)難點(diǎn):

  正確認(rèn)讀鐘面上表示的幾時(shí)幾分。

  教具、學(xué)具:

  投影機(jī)、投影片、教具鐘、電子鐘各一個(gè),學(xué)生每人一個(gè)紙學(xué)具鐘。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課。

  師生談話:同學(xué)們,老師有個(gè)習(xí)慣,每天早上6:30就起床了。你們呢?

  師:你是怎么知道時(shí)間的?

  師:對(duì),鐘表是我們用來(lái)記時(shí)間的工具。有哪些同學(xué)會(huì)看鐘表上的.時(shí)間?

  師:誰(shuí)看圖說(shuō)一說(shuō)小明的作息時(shí)間?

  師:小明能養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣,你們也想做時(shí)間的小主人嗎?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間。

  板書(shū)課題:時(shí)分的認(rèn)識(shí)。

  二、教學(xué)新課。

  1、認(rèn)識(shí)鐘面。

  師:到底該怎樣看時(shí)間呢?我們先來(lái)認(rèn)識(shí)鐘面的結(jié)構(gòu)。

  師:鐘面上有幾根針?你知道他們的名字嗎?(較短的針是時(shí)針)(較長(zhǎng)的針是分針)在日常生活中,你們觀察到他們朝著什么方向走?用手比劃一下。象這樣的方向我們稱為順時(shí)針。

  讓學(xué)生利用自制的鐘面觀察,要求4人小組討論:

 。1)議一議:從鐘面上,你還知道什么?

  (2)根據(jù)回答填一填:鐘面上一共有()個(gè)大格。每個(gè)大格分成()個(gè)小格。鐘面上一共有()個(gè)小格。

  2、建立1分、1時(shí)的時(shí)間概念。

  (1)想一想:分針走一小格,時(shí)針走一大格分別表示多少時(shí)間?

  (2)師:1分到底有多長(zhǎng)呢?

  師:給你們一分鐘,看你們能完成幾道口算?學(xué)生自報(bào)出所做題的道數(shù)。

 。3)師:人的脈搏1分鐘大約為65----75次,數(shù)你自己的脈搏,1分鐘跳()次。

  盡管1分鐘的時(shí)間很短,但同學(xué)們能利用它做不少的事情,千萬(wàn)不要小看1分鐘,我們應(yīng)該珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)。

  3、時(shí)、分的進(jìn)率。

 。1)師用鐘面模型進(jìn)行演示,要求學(xué)生觀察:

  時(shí)針走一大格,分針怎么走?你們可以知道什么?得出結(jié)論:1時(shí)=60分。

 。2)嘗試練習(xí):

  a、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)1小時(shí)大約有多長(zhǎng)?

  一節(jié)課是(40)分,課間休息是(10)分,再加上(10)分,就是1小時(shí)。

  b、課本73頁(yè)的第3題。

  師:哪種動(dòng)物的時(shí)間最少?為什么?(看清單位名稱)

  4、認(rèn)讀整時(shí)。教學(xué)例1。

  誰(shuí)能讀出鐘面的時(shí)間?它們都是整鐘點(diǎn),你們是怎樣看時(shí)間的?(在書(shū)本71頁(yè)找答案)你們能把時(shí)間寫(xiě)下來(lái)嗎?

  自學(xué)課本71頁(yè)例1,看看時(shí)間的表示方法有幾種?怎樣表示時(shí)間?質(zhì)疑。

  讓學(xué)生回答后填書(shū)。

  練習(xí):教師撥針,讓學(xué)生報(bào)出時(shí)間。

  5、認(rèn)讀幾時(shí)幾分。教學(xué)例2。

  鐘面上的時(shí)間都是幾時(shí)幾分。我們應(yīng)該怎樣看時(shí)間呢?(在書(shū)本71頁(yè)找答案)

  自學(xué)課本71頁(yè)例2,指名學(xué)生說(shuō)出鐘面上的時(shí)間是幾時(shí)幾分?

  師:你們會(huì)用兩種記時(shí)方法表示出時(shí)間嗎?

  質(zhì)疑。要是不滿10分該怎樣表示呢?回答后讓學(xué)生填書(shū)。

  練習(xí):教師報(bào)出時(shí)間,讓學(xué)生撥針。

  同位互撥鐘報(bào)時(shí)。

  完成課本72頁(yè)的做一做。

  三、鞏固練習(xí)。

  1、 73頁(yè)的第1題,把顯示相同時(shí)間的電子鐘和鬧鐘用線連起來(lái)。

  2、想一想:小林6:40起床,小海6:35起床,誰(shuí)起得早?

  3、游戲:老師給出一分鐘,指名學(xué)生拍球,全班數(shù)一數(shù)。

  四、課堂總結(jié):

  這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了什么?你知道了什么?你學(xué)會(huì)了什么?下課時(shí)間快到了,你們想一想:1分鐘時(shí)間我們還能干什么?盡管時(shí)間很短,但你們可以做很多的事情。希望同學(xué)們都能做時(shí)間的小主人。

  五、布置作業(yè)。

  1、課本73頁(yè)的第2題。

  2、看課本70頁(yè)~73頁(yè)。

  《秒的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教案 5

  教學(xué)要求

  1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)比分更小的時(shí)間單位“秒”,熟記1分=60秒,初步建立秒的時(shí)間觀念,秒的認(rèn)識(shí)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力。

  3、進(jìn)一步教育學(xué)生要珍惜時(shí)間,從一分一秒做起。

  教學(xué)重點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒及秒與分的進(jìn)率。

  教學(xué)用具

  演示用的實(shí)物鐘等。

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

  1、口答。

 。1)分針走1小格是多少時(shí)間?走一圈呢?

 。2)時(shí)針從上一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字是多少時(shí)間?

  (3)1時(shí)等于多少分?

  2、說(shuō)出下面鐘面上的'時(shí)刻,并寫(xiě)出來(lái)。

  二、揭示課題

  計(jì)算很短的時(shí)間,如運(yùn)動(dòng)會(huì)60米、100米比賽所用的時(shí)間,做20道口算題所用的時(shí)間等,一般不用時(shí)和分計(jì)時(shí),而常用比分更小的單位——秒,這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)“秒的認(rèn)識(shí)。(板書(shū)課題:秒的認(rèn)識(shí))

  三、教學(xué)新課

  1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。

  出示帶有秒針的實(shí)物鐘,讓學(xué)生觀察后提問(wèn):鐘面上有幾根針?哪一根針走得最快?

  指出:這根最長(zhǎng)最細(xì)走得最快的針叫做“秒針”。秒針走一小格的時(shí)間是1秒。我們平時(shí)聽(tīng)到的“嘀嗒”、“嘀嗒”的聲音,每“嘀嗒”一下就是1秒。

  2、認(rèn)識(shí)分與秒的進(jìn)率。

  教師把分針和秒針都撥在12上,然后慢慢地?fù)軇?dòng)秒針走一圈,讓學(xué)生觀察分針走了幾個(gè)小格。

  提問(wèn):

 。1)秒針走一圈走了多少小格?是多少秒?

 。2)秒針走一圈分針走了幾小格?是多少分?

  (3)那么1分是多少秒?

  板書(shū):1分=60秒

  3、體驗(yàn)1秒時(shí)間有多長(zhǎng)。

  (1)教師報(bào)秒數(shù),讓學(xué)生從1寫(xiě)到10,看需要用幾秒鐘?

 。2)你呼吸一次,用幾秒?

  四、鞏固練習(xí)

  1、填空。

 。1)鐘面上有( )個(gè)數(shù),有( )根針,比較短的針叫( )針,比較長(zhǎng)的針叫( )針,又細(xì)又長(zhǎng)的針叫( )針。

  (2)鐘面上有( )個(gè)大格,有( )個(gè)小格,時(shí)針走1大格是( )小時(shí),分針走1小格是( )分。

  (3)60分=( )時(shí) 60秒=( )分

  2、練習(xí)教材第72頁(yè)下面的做一做。

  五、課堂小結(jié)

  教師在學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納、總結(jié)。

  1、到目前為止,我們一共認(rèn)識(shí)了三個(gè)時(shí)間單位,那就是時(shí)、分、秒。

  2、時(shí)、分、秒間的關(guān)系是:1時(shí)=60分,1分=60秒。

  3、時(shí)間正是一秒一秒地積累起來(lái)的,因此,同學(xué)們從小就要珍惜時(shí)間,要從珍惜一分一秒開(kāi)始。

  六、布置作業(yè)

  練習(xí)十九第5、6、7題。

  七、思考練習(xí)

  練習(xí)十九第9題。

  《秒的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教案 6

  教學(xué)要求:

  1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)重量及其單位千克和克,進(jìn)一步掌握千克和克之間的進(jìn)率,并能比較表示重量的各數(shù)大小。

  2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握單位時(shí)間的觀念,以及時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率。

  3、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角和只角的特征,能判斷一個(gè)角是不是直角,進(jìn)一步鞏固畫(huà)角、直角的方法。

  教具準(zhǔn)備:

  1千克鹽、教具鐘面、一副三角尺。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

  1、長(zhǎng)度單位、重量單位和時(shí)間單位分別有哪些?(板書(shū))

  2、揭示課題。

  二、千克和克的復(fù)習(xí)

  1、長(zhǎng)度單位復(fù)習(xí)。

 。1)問(wèn):長(zhǎng)度單位哪個(gè)大,哪個(gè)?一米大概有多長(zhǎng)?(手勢(shì)比較)1分米、1厘米呢?

  (2)問(wèn):長(zhǎng)度各單位間的進(jìn)率是多少?

  2、千克和克的復(fù)習(xí)。

 。1)問(wèn):重量單位哪個(gè)大,哪個(gè)?問(wèn):哪些物品大約重1千克、1克呢?千克和克之間的.進(jìn)率是多少?

 。2)掂一掂1千克鹽和1個(gè)2分硬幣的重量。

 。3)問(wèn):什么時(shí)候應(yīng)用到長(zhǎng)度單位,什么時(shí)候應(yīng)用到重量單位?

  三、時(shí)、分、秒的復(fù)習(xí)

  1、問(wèn):時(shí)間單位有哪些?哪個(gè)大?哪個(gè)。克鼈冎g的進(jìn)率是多少?

  2、問(wèn):1小時(shí)內(nèi)我們可以做多少事情?1分鐘內(nèi)你的脈搏跳多少下?

  3、出示不同的鐘面,讓學(xué)生說(shuō)出所表示的時(shí)刻并記錄下來(lái)。

  四、綜合練習(xí)

  完成復(fù)習(xí)第9、10題。

  五、角和直角的初步認(rèn)識(shí)。

  1、問(wèn):角有幾個(gè)頂點(diǎn),幾條邊?

  2、找出下列圖形中的直角,并說(shuō)明所用的方法。

  3、完成復(fù)習(xí)第11題。

  4、復(fù)習(xí)畫(huà)角。

 。1)說(shuō)說(shuō)畫(huà)角的步驟。

 。2)畫(huà)一個(gè)角。

  (3)畫(huà)一個(gè)直角,并用符號(hào)標(biāo)出來(lái)。

  5、練習(xí)復(fù)習(xí)第12題。

  《秒的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教案 7

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)與技能 時(shí)間單位“秒”的認(rèn)識(shí),知道1分=60秒。

  2.過(guò)程與方法 讓學(xué)生收集有關(guān)時(shí)間的信息,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念,養(yǎng)間的意識(shí)和習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  時(shí)間單位“秒”的認(rèn)識(shí),知道1分=60秒。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讓學(xué)生通過(guò)觀察、探究分與秒之間的關(guān)系,收集有關(guān)時(shí)間的信息,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,每年除夕之夜我們都和親人坐在一起收看新年聯(lián)歡晚會(huì)的直播節(jié)目。你看,新年的鐘聲就要敲響,讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!新年的鐘聲敲響了!像這樣計(jì)量很短的時(shí)間,常用比分更小的單位——秒。板書(shū):秒的'認(rèn)識(shí)。

  二、新授

  (一)認(rèn)識(shí)秒,知道1分=60秒

  1、 拿出手中的表看一看,你都看到了什么?

  同位交流,指名匯報(bào)。

  2、 你想知道有關(guān)秒的什么知識(shí)?

  生1:一秒有多長(zhǎng)?

  生2:秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間?

  ……學(xué)生提問(wèn)。

  誰(shuí)能幫他解決問(wèn)題?

  3、小結(jié)

  秒針走1小格是1秒,秒針走1圈(60格)時(shí)分針走1格,所以1分=60秒。板書(shū):1分=60秒。

  三、鞏固練習(xí)

  1、練習(xí)十四,第1題,填寫(xiě)合適的時(shí)間單位。

  小明大約每天睡9( );小紅戴紅領(lǐng)巾需要20( );電飯鍋煮米飯大約要25( )。

  學(xué)生獨(dú)立做。說(shuō)一說(shuō)想法。

  2、做一做2。(感受時(shí)間的長(zhǎng)短)

  教師掐表,讓學(xué)生做一樣自己喜歡的事情,試一試,1分鐘能做什么?

  學(xué)生一起做。

  3、小游戲:同學(xué)們閉上眼睛,老師說(shuō)開(kāi)始,你覺(jué)得1分鐘到了就舉手示意,看看誰(shuí)對(duì)1分鐘的估計(jì)比較準(zhǔn)。

  四、課堂總結(jié)

  今天我們學(xué)習(xí)了什么?

  《秒的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教案 8

  教學(xué)內(nèi)容:

  教材第100頁(yè)秒的認(rèn)識(shí)、“數(shù)數(shù)說(shuō)說(shuō)”,練習(xí)十九第1~5題。

  教學(xué)要求:

  使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面上的秒針,認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒,初步建立秒的時(shí)間觀念。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、復(fù)習(xí)時(shí)、分。

  2、時(shí)針走一大格經(jīng)過(guò)多少時(shí)間?分針1分走多少小格?1小格分針走多少小格?(1時(shí)=60分)

  3、鐘面上撥出時(shí)刻,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)幾時(shí)幾分。(3:0012:0012:057:254:3011:506:55)

  4、時(shí)和分的時(shí)間單位,哪一個(gè)大?哪些用小時(shí)?那些用分?你跑60米要1分鐘嗎?就不能用時(shí)間單位分。要很短的時(shí)間,常用比分更小的單位“秒”。(板書(shū))

  二、教學(xué)新課

  1、認(rèn)識(shí)秒針和1秒。

  說(shuō)明鐘面上除了時(shí)針和分針,有的還有秒針。讓學(xué)生觀察教具鐘面,又細(xì)又長(zhǎng)的針是秒針。(板書(shū):秒針)

  分別指不同的針,讓學(xué)生說(shuō)出是什么針。

  出示時(shí)鐘,讓學(xué)生找出秒針,看走動(dòng)的情況,說(shuō)明秒針每走1小格的時(shí)間是1秒。(板書(shū):走1小格1秒)讓學(xué)生隨著秒針的走動(dòng)跟著數(shù)一秒、二秒、三秒。

  提問(wèn):秒針走一格的時(shí)間1秒,走一圈的.時(shí)間多少秒?

  1、教學(xué)1分=60秒。

 。1)請(qǐng)學(xué)生看秒針走一圈,分針走多少?是幾分鐘?(板書(shū):1分=60秒)

  (2)1秒鐘有多長(zhǎng)呢?請(qǐng)學(xué)生看秒針走動(dòng),1秒拍一下手。問(wèn):拍一次手的時(shí)間多長(zhǎng)?讓學(xué)生聽(tīng)老師說(shuō)開(kāi)始,看秒針默默地?cái)?shù),老師說(shuō)停就停,說(shuō)說(shuō)經(jīng)過(guò)了幾秒鐘。

  2、指導(dǎo)看書(shū)。

 。1)讓學(xué)生看書(shū),然后提問(wèn):鐘面上哪根針是秒針?秒針走1格是多少時(shí)間?1分鐘是多少秒?

 。1)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出電子表和電視屏幕上的時(shí)刻。

  三、鞏固練習(xí)

  1、做“數(shù)數(shù)說(shuō)說(shuō)”。

  (1)讓學(xué)生同時(shí)數(shù)脈搏,指名匯報(bào)15秒鐘跳幾下。

 。2)出示時(shí)鐘,老師說(shuō)開(kāi)始,學(xué)生做深呼吸,看做一次大約多少秒針,指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

  2、做練習(xí)十九。

 。1)第1題。指名幾人數(shù)5秒鐘,看最快的數(shù)到幾。

 。2)第2題?诖穑f(shuō)一說(shuō)怎樣算的。

  (3)第3題。讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)每人各用多少秒鐘,說(shuō)一說(shuō)用的秒數(shù)多的是快還是慢。再口答問(wèn)題。

 。2)第4題。學(xué)生填單位名稱,然后集體訂正。

 。3)第5題。讀題,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)條件和問(wèn)題。

  四、

  五、課堂作業(yè)

  練習(xí)十九第5題。

  教學(xué)隨筆:

  《秒的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教案 9

  教學(xué)內(nèi)容:

  練習(xí)十五第1、6題。

  教學(xué)目的:

  1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒。

  2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒。

  使學(xué)生初步建立1秒的時(shí)間觀念。

  教具準(zhǔn)備:

  鐘表、秒表、多媒體

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):計(jì)時(shí)系紅領(lǐng)巾。

  問(wèn):你用了多長(zhǎng)時(shí)間?你是怎么知道的`?

  通過(guò)系紅領(lǐng)巾活動(dòng),你對(duì)秒有什麼感受?

  師:計(jì)量比擬短的時(shí)間,我們就要用到較小的時(shí)間單位:秒

  今天我們一起研究有關(guān)秒的知識(shí)。板書(shū):秒的認(rèn)識(shí)

  二、新授

  1、你認(rèn)為哪些鐘表可以計(jì)量秒?〔出示帶秒針的鐘表、手表、電子表、秒表〕

  2、根據(jù)問(wèn)題,分組學(xué)習(xí)。

  1〕、秒針走1小格經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間?秒針走1大格經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間?

  2〕、秒針從12走到3經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間?從2走到4呢?

  3〕、秒針從12開(kāi)始轉(zhuǎn)一圈又回到12,經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間?從3開(kāi)始轉(zhuǎn)一圈又回到3呢?

  小組匯報(bào)。

  認(rèn)真觀察:秒針走一圈,分針走了多少?

  你發(fā)現(xiàn)了什么?1分=60秒

  3、體驗(yàn)活動(dòng)。

  1〕、1秒鐘有多長(zhǎng)?把小鬧鐘放在耳朵上聽(tīng)一聽(tīng),嘀噠一聲就是1秒。

  你有什么感受?1秒鐘能干什么?

  說(shuō)明:1秒鐘確實(shí)很短,但有些現(xiàn)代化工具1秒鐘能干很多事情呢。

  課件演示。

  看了這些,你們對(duì)秒有什么新的感受?珍惜時(shí)間。

  2〕、我們每個(gè)人都要珍惜時(shí)間,一秒一秒積累起來(lái)就能做很多事情。

  10秒鐘能數(shù)多少個(gè)數(shù)?數(shù)

  10秒鐘有多長(zhǎng)呢?春節(jié)晚會(huì)的倒計(jì)時(shí),火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)

  10秒鐘你能做些什么呢?

  3〕、1分等于多少秒?60秒鐘能干些什么呢?我們一起來(lái)嘗試一下。

  分組活動(dòng):拍皮球、跳繩、寫(xiě)字、做口算。生匯報(bào)。

  4〕、秒在體育比賽中用途非常廣泛,很多體育工程用秒計(jì)算。我這里有幾張奧運(yùn)會(huì)冠軍的圖片,大家一起欣賞一下。課件演示。

  三、看書(shū),提問(wèn)

  四、穩(wěn)固練習(xí)

  1、小明每分鐘打字56個(gè),小亮每分鐘打字49個(gè),他們誰(shuí)打字的速度快?

  2、在校運(yùn)會(huì)100米比賽中,王浩用了16秒80,趙亮用了16秒08,李新用了15秒96,田輝用了16秒11,你能給他們排知名次嗎?

  五、小結(jié)

  下課鈴響了,請(qǐng)大家迅速將文具整理好,放在文具袋中,看看需要多長(zhǎng)時(shí)間,相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒,做時(shí)間的主人。

  《秒的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教案 10

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒。

  2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

  二、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

  主題圖課件(或掛圖)、各種鐘表,鐘面模型,口算卡片。

  三、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師:

  1、課件出示主題圖,其中的鐘面時(shí)刻為11:59。

  這是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)?磯ι系拇箸姡隳芨嬖V大家,現(xiàn)在是幾時(shí)幾分嗎?新年鐘聲就要敲響了,讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)。師生一起倒計(jì)時(shí)。

  2、師:像這樣計(jì)量很短的時(shí)間,我們就要用到比分更小的單位──秒。(板書(shū):秒)

  3、說(shuō)一說(shuō),在哪些地方還用到時(shí)間單位秒?學(xué)生可能會(huì)舉例:火箭發(fā)射、跑步比賽等。

 。ǘ┳灾魈剿,學(xué)習(xí)1分=60秒。

  1、探索計(jì)量秒的工具。師:像秒這樣小的單位又該怎樣計(jì)量呢?這里有一個(gè)鐘表店(課件出示),你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量秒?把你的想法與小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

  組織小組討論,學(xué)生廣泛發(fā)表意見(jiàn)?赡軙(huì)有以下的發(fā)現(xiàn):

 。1)電子表(或鐘)。

 。2)有秒針的鐘表。

 。3)秒表。

  2、學(xué)習(xí)1分=60秒。

  師:電子鐘表、秒表以及有秒針的鐘表都可以計(jì)量用秒做單位的時(shí)間,F(xiàn)在請(qǐng)大家撥一撥你手上的鐘面,你有什么發(fā)現(xiàn)?

  如果學(xué)生有困難,教師就提示:分針走1格,秒針走多少?秒針走1圈,分針走多少?

  學(xué)生活動(dòng),教師巡視。在反饋匯報(bào)的基礎(chǔ)上,教師總結(jié)秒針和分針的運(yùn)行關(guān)系,即秒針走1圈是60秒,分針正好走1小格,由此得出1分=60秒。

  3、完成練習(xí)十五第1題,要求學(xué)生填寫(xiě)合適的時(shí)間單位。

 。ㄈw驗(yàn)1分鐘有多長(zhǎng)。

  1、建立1分鐘的觀念。

  師:1分鐘到底有多長(zhǎng)呢?我們來(lái)仔細(xì)地看一看。教師接通鐘面的電源,讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的'秒針走一圈。師:1分鐘我們能做些什么呢?現(xiàn)在給你們1分鐘時(shí)間,要求第1、2、3大組同學(xué)從做口算、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)一段話中任意選一件做,第4組的同學(xué)想干什么就干什么。反饋。教師強(qiáng)調(diào):盡管1分鐘很短,但好好利用它可以做許多事情。

  2、聯(lián)系實(shí)際,完成練習(xí)十四第10題。

  師:你跑50米需要多少時(shí)間?請(qǐng)?jiān)谛〗M里說(shuō)一說(shuō),小組長(zhǎng)把每個(gè)同學(xué)的成績(jī)記錄下來(lái)。比一比,誰(shuí)跑得最快?

  3、初步了解鐘表歷史。

  師:如果沒(méi)有這些鐘表,我們又有什么辦法知道時(shí)間在1分、1秒地過(guò)去呢?在學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,教師播放課件,出示一些古代計(jì)時(shí)的工具。師:有興趣的同學(xué)再去找一些資料,下次開(kāi)一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。

 。ㄋ模┱n堂小結(jié)小結(jié)后,要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題。

  反饋。

  師:你估計(jì)得怎樣?回家后好好驗(yàn)證一下,也可以請(qǐng)爸爸媽媽幫你記錄時(shí)間。

  《秒的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教案 11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道分與秒的關(guān)系,初步建立秒的時(shí)間概念。

  2、通過(guò)觀察與操作,體驗(yàn)時(shí)間在生活中的價(jià)值。

  3、借助生活實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生遵守、愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  建立時(shí)、分、秒的時(shí)間概念。

  教具準(zhǔn)備:

  鐘表課件、實(shí)物鐘表。

  第二十九課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、學(xué)前準(zhǔn)備:

  引出秒的概念。

  1、出示第59頁(yè)主題圖,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)圖中的人們?cè)谧鍪裁矗?/p>

 。ㄔ诖汗(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,主持人和觀眾們都在期待著新年鐘聲的.敲響。他們正在倒計(jì)時(shí):十、九、八、七、……二、一)

  2、老師提問(wèn):人們倒計(jì)時(shí)時(shí)喊的“十、九、八、七、……二、一”每個(gè)數(shù)字之間經(jīng)歷多長(zhǎng)時(shí)間?(1秒)

  師小結(jié):計(jì)量很短的時(shí)間,常用比分更小的單位――秒,今天就來(lái)認(rèn)識(shí)秒。

  二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

  認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道分與秒的關(guān)系,初步建立秒的時(shí)間概念。

  三、出示自學(xué)指導(dǎo):

  1、小明和媽媽來(lái)到鐘表店,這里都有什么樣的表?

  2、拿出一個(gè)有秒針的鐘表,請(qǐng)同學(xué)們觀察,你能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么?

  3、在鐘面上怎樣表示1秒呢?

  四、后教環(huán)節(jié):

  1、課件出示一個(gè)有秒針的鐘表,請(qǐng)同學(xué)們觀察,你能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么?(我發(fā)現(xiàn)鐘面上有時(shí)針和分針,還有秒針;有12個(gè)數(shù)字,有12個(gè)大格,還有一些小格。

  師說(shuō)明:同學(xué)們說(shuō)得很正確,鐘表上又細(xì)又長(zhǎng)的針就是秒針。

  2、在鐘面上怎樣表示1秒呢?

 。脶樧咭恍「窬褪1秒)

  用課件演示秒針走一小格的動(dòng)作。請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察。

  3、請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬?duì)1秒鐘有什么感受。

  4、請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察課件中的表, 老師演示秒針走一圈,提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?(生:秒針走一圈是60秒,分針也在走,分針走一格是1分,所以1分=60秒。)

  同學(xué)們觀察得很仔細(xì),1分=60秒。

  5、出示有秒針的實(shí)物鐘表,和同學(xué)們共同感受1分鐘有多長(zhǎng)。

  請(qǐng)同學(xué)們談感受。(1分鐘比1秒鐘長(zhǎng),但1分鐘也過(guò)得很快)

  6、出示課本61頁(yè)做一做第2題,了解1分鐘可以做哪些事情。

  現(xiàn)在給同學(xué)們1分鐘的時(shí)間,你親自實(shí)踐一下,這段時(shí)間可以做些什么,然后把你的感受告訴小組的同學(xué)。

  五、當(dāng)堂訓(xùn)練:

  1、在括號(hào)里填上合適的時(shí)間單位。

  大約每天睡9( ) 穿衣服大約需要20( )

  燒一殼開(kāi)水大約需要25( )

  2、填一填。

  人1分鐘脈搏跳( )下,1分鐘做( )道題

  1分鐘寫(xiě)( )個(gè)字。

  3、填空:

  深呼吸1次用( )秒,15秒內(nèi)能深呼吸( )次。

  從1數(shù)到30用了( )秒。

  1分=( )秒,120秒=( )分

  4、繞操場(chǎng)跑1圈,王剛用59秒,李月用了1分零3秒,誰(shuí)快些?

  六、課堂小結(jié):

  我們今天學(xué)習(xí)了秒的認(rèn)識(shí),知道了1分=60秒,還感受了1分、1秒有多少長(zhǎng),常言道:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)始,珍惜每一分、每一秒,做時(shí)間的主人吧!

  《秒的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教案 12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使同學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒。

  2、使同學(xué)初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備:主題圖課件(或掛圖)、各種鐘表,鐘面模型,口算卡片。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  師:(課件出示主題圖,其中的鐘面時(shí)刻為11:59)這是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)?磯ι系拇箸姡隳芨嬖V大家,現(xiàn)在是幾時(shí)幾分嗎?新年鐘聲就要敲響了,讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)。

  師生一起倒計(jì)時(shí):15,14,13,…,1。

  師:像這樣計(jì)量很短的時(shí)間,我們就要用到比分更小的單位──秒。(板書(shū):秒)說(shuō)一說(shuō),在哪些地方還用到時(shí)間單位秒?

  同學(xué)可能會(huì)舉例:火箭發(fā)射、跑步競(jìng)賽等。

  二、自主探索,學(xué)習(xí)1分=60秒

  1、探索計(jì)量“秒”的工具。

  師:像“秒”這樣小的`單位又該怎樣計(jì)量呢?這里有一個(gè)鐘表店(課件出示),你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量“秒”?把你的想法與小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

  組織小組討論,同學(xué)廣泛發(fā)表意見(jiàn)?赡軙(huì)有以下的發(fā)現(xiàn):

  (1)電子表(或鐘)。

  (2)有秒針的鐘表。

  (3)秒表。

  2、學(xué)習(xí)1分=60秒。

  師:電子鐘表、秒表以和有秒針的鐘表都可以計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間。現(xiàn)在請(qǐng)大家撥一撥你手上的鐘面,你有什么發(fā)現(xiàn)?(假如同學(xué)有困難,教師就提示:分針走1格,秒針走多少?秒針走1圈,分針走多少?)

  同學(xué)活動(dòng),教師巡視。

  在反饋匯報(bào)的基礎(chǔ)上,教師總結(jié)秒針和分針的運(yùn)行關(guān)系,即秒針走1圈是60秒,分針正好走1小格,由此得出1分=60秒。

  3、完成練習(xí)十五第1題,要求同學(xué)填寫(xiě)合適的時(shí)間單位。

  三、體驗(yàn)1分鐘有多長(zhǎng)。

  1、建立1分鐘的觀念。

  師:1分鐘到底有多長(zhǎng)呢?我們來(lái)仔細(xì)地看一看。

  教師接通鐘面的電源,讓同學(xué)靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。

  師:1分鐘我們能做些什么呢?現(xiàn)在給你們1分鐘時(shí)間,要求第1、2、3大組同學(xué)從做口算、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)一段話中任意選一件做,第4組的同學(xué)想干什么就干什么。

  反饋。

  教師強(qiáng)調(diào):盡管1分鐘很短,但好好利用它可以做許多事情。

  2、聯(lián)系實(shí)際,完成練習(xí)十四第10題。

  師:你跑50米需要多少時(shí)間?請(qǐng)?jiān)谛〗M里說(shuō)一說(shuō),小組長(zhǎng)把每個(gè)同學(xué)的成果記錄下來(lái)。比一比,誰(shuí)跑得最快?

  3、初步了解鐘表歷史。

  師:假如沒(méi)有這些鐘表,我們又有什么方法知道時(shí)間在1分、1秒地過(guò)去呢?

  在同學(xué)充沛發(fā)表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,教師播放課件,出示一些古代計(jì)時(shí)的工具。

  師:有興趣的同學(xué)再去找一些資料,下次開(kāi)一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。

  四、課堂小結(jié)

  小結(jié)后,要求同學(xué)完成練習(xí)十四第6題。

  反饋。

  師:你估計(jì)得怎樣?回家后好好驗(yàn)證一下,也可以請(qǐng)爸爸媽媽幫你記錄時(shí)間。

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