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小班數(shù)學游戲教案及反思《春天的花》

時間:2022-04-25 14:43:15 數(shù)學教案 我要投稿
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小班數(shù)學游戲教案及反思《春天的花》

  作為一名教學工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的小班數(shù)學游戲教案及反思《春天的花》,希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學游戲教案及反思《春天的花》

  【活動目標】

  1、能按顏色分類,并能將同一種顏色的花朵“種”在相應顏色的花盆里。

  2、會按顏色標記和點子數(shù)貼相應顏色和數(shù)量的花,并對3以內(nèi)相等數(shù)量的物體進行匹配。

  3、喜歡參加數(shù)學活動,體驗成功的快樂。

  我將活動的重點定為熟悉常見的顏色并能按顏色進行分類活動。難點為:會按標記在記錄紙上貼相應顏色和數(shù)量的花。

  【活動準備】

  1、紅、黃、藍三種顏色的大花朵,數(shù)量和幼兒人數(shù)相等;

  2、紅、黃、藍三種顏色的花盆各一個;

  3、紅、黃、藍三種顏色的小花朵,數(shù)量是幼兒人數(shù)的5倍;

  4、操作架;

  5、記錄單,數(shù)量和幼兒人數(shù)相等。

  【活動過程】

  一、說說看看:我看過的花。

  1、提出問題。

  師:春天到了,小草怎么樣了?花兒呢?

  師:你都看過哪些顏色的花呀?

 。ㄒ龑в變焊鶕(jù)自己的生活經(jīng)驗,說一說自己看見過的花。)

  2、展示“花朵”。

  師:老師今天也帶來了漂亮的花,(出示花朵)數(shù)一數(shù)有幾朵?這三朵花有什么不同?

 。ㄔu析:在這一環(huán)節(jié)中,我先滲透了科學課的內(nèi)容,讓幼兒說說在春天都見過哪些花,然后出示三朵不同顏色的花,引導幼兒觀察這三朵花的不同,能說出“紅、黃、藍”這三種顏色,鞏固幼兒對顏色的認識,為下面的環(huán)節(jié)做準備。)

  二、按花朵顏色分類:花盆里的花。

  1、討論花朵種在哪里?

  師:花朵是長在哪里的呀?

  師:今天我還帶來了三個花盆,看看這些花應該種在哪個花盆里呢?

 。ㄒ龑в變焊鶕(jù)花盆的顏色,說出將相同顏色的花擺放在對應顏色的花盆里。)

  2、我會擺花。

  師:小朋友的椅子下面也有一朵花,請你把它拿出來,看看是什么顏色的?

  師:請你們把手里的花種到花盆里吧,記住哦,一邊種花一邊說:×顏色的花種在×顏色的花盆里。

 。◣熡坠餐瑱z查花朵擺放的對不對,一邊檢查一邊說:這里都是×顏色的花。)

 。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)我以問題:花是長在哪里的?引導幼兒思考。在幼兒充分表達自己的想法之后我再出示三個不同顏色的花盆,一個紅色花盆,一個黃色花盆,一個藍色花盆,再提出問題:那這些花分別應該種在哪個花盆里呢?再次引發(fā)幼兒思考,并鼓勵個別幼兒嘗試示范貼花,接著請所有的幼兒都拿出自己椅子下面的花,看清楚自己手里的花的顏色,再去貼花,使每位幼兒都有操作的機會,培養(yǎng)幼兒能按顏色進行分類的能力。這一環(huán)節(jié)也突破了本次活動的重點。)

  三、貼花朵,點物匹配。

  1、出示“賀卡”。

  叮鈴鈴~~

  師:喂,好的,小朋友們一定會愿意幫忙的,再見。

  師:剛剛春姑娘給老師打來了電話,她請小朋友幫忙做賀卡,你們愿意嗎?

  師:好的,那我們來看看這張賀卡應該怎么做呢?

 。ㄒ龑в變毫私猓焊鶕(jù)記錄單上的點子和顏色標記,貼幾朵×顏色的花。)

  2、示范貼花。

  師:誰來試試?按照“賀卡”的要求貼花。

  3、幼兒貼花。

  師:那邊還有許多賀卡呢,請你們每人去拿一張,然后坐到位子上看看你的賀卡上要求你怎么貼花。

 。ㄕ堄變夯氐阶唬^察講述自己拿到的賀卡。)

  師:請你們按照“賀卡”的要求去貼花吧。

  4、展示“賀卡”。

  引導幼兒集體觀察,糾正錯誤,體驗活動的快樂。

 。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)主要是為了解決本次活動的難點,為了讓幼兒按標記操作記錄紙,我首先以春姑娘的“電話”來激發(fā)幼兒的興趣,提出要求,引導幼兒觀察“賀卡”的內(nèi)容,讓幼兒有產(chǎn)生完成“賀卡”的欲望,通過示范操作之后,再引導幼兒獨立操作,最后通過集體驗證的方式讓幼兒正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。這樣一步一步的將難點化易,讓幼兒層層吸收。)

  【活動反思】

  在組織活動的過程中還是有很多的不足的;顒又形业恼Z速較快,重復了幼兒的回答,其實應該要給予幼兒充分的表達機會,教師再進行總結(jié),提升幼兒的經(jīng)驗。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設這一環(huán)節(jié)中,感覺太突兀了,幼兒都沒有反應過來,可以創(chuàng)設另一個情景,比如:春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會”,春姑娘想請小朋友們幫她制作邀請函,邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒:你覺得這張邀請函,春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢?引導幼兒觀察、思考和操作,最后以在小朋友的幫助下,春姑娘順利召開了“百花會”,結(jié)束本次活動。這樣的情景創(chuàng)設會計較自然,幼兒容易接受。活動中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法,操作活動中也不敢大膽嘗試,因此,在平時的工作中,還需要培養(yǎng)幼兒的表達能力和自信心。往后我會繼續(xù)努力,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

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