小班美術(shù)教案:春天的花5篇
作為一名無私奉獻的老師,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編收集整理的小班美術(shù)教案:春天的花,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班美術(shù)教案:春天的花1
活動目標:
1、掌握制作紙杯花的基本方法,能設計自己喜歡的花朵造型。
2、通過觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨特的色彩和形態(tài)。
3、體驗利用廢舊物品制作花朵的樂趣。
活動準備:
1、教學課件。
2、紙杯花范例。
3、不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒對紙杯花的興趣
播放課件。
師:花園里開滿了五顏六色的花朵,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的.。
這些花朵真好看,你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)
二、通過觀看課件,學習制作紙杯花
1、引導幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨特。
師:這里有許多紙杯花,你們看看有什么地方不一樣? (花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)
2、探索運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色彩和形態(tài)。
(1)播放課件,了解制作紙杯花的基本過程。
師:紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?
將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。
(2)引導幼兒自由探索,運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。
師:剛才我們看了許多的紙杯花,發(fā)現(xiàn)它們的花瓣不一樣,有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣,那它們又是怎么做出來的呢?
三、交代要求,幼兒創(chuàng)作
師:看了那么多紙杯花,那我們也來做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。
幼兒進行操作,提醒幼兒在操作時,注意用剪刀的安全。
四、展示作品,欣賞評價
將幼兒制作的花朵插入花盆。
師:你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?
小班美術(shù)教案:春天的花2
活動目標:
1、能用對角折的方法表現(xiàn)春天的花,并用水彩筆給花添上莖和葉子。
2、通過折紙活動培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3、養(yǎng)成耐心細致的折紙習慣。
活動準備:
1、大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。
2、背景大圖一張。
活動過程:
一、出示背景大圖。
1、出示大掛圖,引導幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢?
師:春天到了,小蝸牛跟爸爸一起去花園散步,小蝸牛說:花園里的花很美,就是太少了,如果滿園都是美麗的花該多好啊!小蝸牛悶悶不樂的,很不開心,蝸牛爸爸請小朋友幫忙,折一些美麗的花朵貼在花園里,給小蝸牛一個驚喜,讓小蝸牛開心起來,好嗎?
二、教師示范折花的步驟:
師:這么美麗的花怎么折呢?蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了。小小紙,四方方,我們把它來對折,再把兩角往上折?纯凑l的手最巧,鮮花貼在花園里。
1、(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解:這是一張正方形的紙,先對角折,兩角要對整齊,折痕壓平,再將底邊上的兩個角往上往外折一下,讓他們翹起把折痕壓平,一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上,自己想好把它貼在紙的什么位置上,然后畫上花和葉子。
2、教師介紹操作材料。
師:老師給你們準備了彩色的.紙和一張白紙,彩色的紙是用來折花的,把折好的花貼在白紙上。
3、幼兒跟學。
師:請你們選擇一張彩色的紙
三、教師進行現(xiàn)場指導,提示把折好的花用膠水粘貼在花園里,鼓勵幼兒折畫2——3朵花。
師:小朋友們折的花都很美,這里啊有一大塊白的地方,我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。
四、欣賞和評價。
對幼兒的作品進行集中展示,欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”,感受花園的變化和體驗成功的快樂。
師:我們來看看,你們的小手真能干,把花園打扮的這么漂亮,我們來看看這幅作品,花很漂亮,如果我們在這里再折一朵花貼在這里,那就更漂亮了。這幅作品,一朵花開得大,一朵花開的小,很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒!
花園里有這么多漂亮的花,小蝸牛可開心了,覺得春天太美了,開心的唱起了歌,那我們跟小蝸牛一起來唱一唱,好嗎?蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開心,心里也開心,蝸牛爸爸說:太謝謝你們了!
小班美術(shù)教案:春天的花3
活動目標:
1. 能隨意取橡皮泥,通過分泥、團圓、壓扁、擠捏等技能,塑造不同樣式的花朵形狀。
2. 在活動過程中感受相互學習,共同討論,圓滿完成任務的快樂。
活動準備:
1. 課前帶幼兒參觀園內(nèi)各種花朵的造型,了解花兒的特征。
2. 橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹枝等若干。
活動過程:
1. 引出課題。
花園的花兒忘了開花,請小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。
2. 講解示范。
1) 將綠色卡紙剪成小片對折,剪出葉子,最后粘在花枝上。
2) 根據(jù)花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好,裝上花蕊和花托后一起拿 下插在花枝頂上。
3) 注意花朵位置上的錯落有致。
3. 幼兒操作。
1) 幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。
2) 提醒幼兒鼓勵幼兒自由選擇橡皮泥的'顏色,大膽制作。
3) 啟發(fā)可以互相學習,共同討論。
4. 講評。
將幼兒作品放在花園里展示,引導幼兒參觀、評價。對有新意的作品給予肯定。
5. 結(jié)束部分。
小班美術(shù)教案:春天的花4
設計意圖:
這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的,我發(fā)現(xiàn)幼兒對于春天的花特別感興趣,針對小班幼兒動手能力還不夠強,我設計了這節(jié)小班美術(shù)活動——《春天的花》,要求幼兒能用對角折的方法表現(xiàn)春天的花,并用水彩筆給花添上莖和葉子。通過折紙活動培養(yǎng)幼兒的動手能力,養(yǎng)成耐心細致的折紙習慣,因此設計了這一活動。
活動目標:
1。能用對角折的方法表現(xiàn)春天的花,并用水彩筆給花添上莖和葉子。
2。通過折紙活動培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3。養(yǎng)成耐心細致的折紙習慣。
活動準備:
1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。
2.背景大圖一張。
活動過程:
一.出示背景大圖。
1.出示大掛圖,引導幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢?
師:春天到了,小蝸牛跟爸爸一起去花園散步,小蝸牛說:花園里的花很美,就是太少了,如果滿園都是美麗的花該多好啊!小蝸牛悶悶不樂的,很不開心,蝸牛爸爸請小朋友幫忙,折一些美麗的花朵貼在花園里,給小蝸牛一個驚喜,讓小蝸牛開心起來,好嗎?
二.教師示范折花的步驟:
師:這么美麗的花怎么折呢?蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了。小小紙,四方方,我們把它來對折,再把兩角往上折?纯凑l的手最巧,鮮花貼在花園里。
1。(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解:這是一張正方形的紙,先對角折,兩角要對整齊,折痕壓平,再將底邊上的兩個角往上往外折一下,讓他們翹起把折痕壓平,一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上,自己想好把它貼在紙的什么位置上,然后畫上花和葉子。
2。教師介紹操作材料。
師:老師給你們準備了彩色的紙和一張白紙,彩色的紙是用來折花的,把折好的花貼在白紙上。
2。幼兒跟學。
師:請你們選擇一張彩色的紙
三.教師進行現(xiàn)場指導,提示把折好的花用膠水粘貼在花園里,鼓勵幼兒折畫2——3朵花。
師:小朋友們折的花都很美,這里啊有一大塊白的地方,我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。
四.欣賞和評價。
對幼兒的作品進行集中展示,欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”,感受花園的變化和體驗成功的快樂。
師:我們來看看,你們的小手真能干,把花園打扮的這么漂亮,我們來看看這幅作品,花很漂亮,如果我們在這里再折一朵花貼在這里,那就更漂亮了。這幅作品,一朵花開得大,一朵花開的小,很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒!
花園里有這么多漂亮的花,小蝸?砷_心了,覺得春天太美了,開心的`唱起了歌,那我們跟小蝸牛一起來唱一唱,好嗎?蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開心,心里也開心,蝸牛爸爸說:太謝謝你們了!
活動反思:
春天來了,春暖花開,平時在帶孩子出來活動時,孩子們發(fā)現(xiàn)了大樹發(fā)芽了,花也開了,孩子們對春天的變化非常感興趣,活動前我們讓幼兒觀察了春天的景物、動物的變化,通過活動我們讓幼兒親身體驗感受春天的美麗。在活動中,我一步步的講解,教孩子一步步的操作,孩子們能根據(jù)花的圖示折出大小不一的花,然后進行粘貼,添畫出莖和葉子,孩子們很感興趣,課堂氣氛活躍,效果很好。動中,活動氛圍輕松、和諧,幼兒參與性高,能在老師的提示下看
小班美術(shù)教案:春天的花5
活動背景:
這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的,我發(fā)現(xiàn)幼兒對于春天的花特別感興趣,針對小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好,我試著讓幼兒在剪花的過程中練習剪弧形。幼兒期是語言的敏感期,他們的接受能力很快,我們班一日生活中貫穿了雙語教學,結(jié)合這兩點,我設計了這節(jié)雙語美工活動。
活動目標:
1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法,并學習剪弧線。
2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎(chǔ)上,能用英語表達。
3、通過活動讓幼兒體驗到游戲的快樂。
活動準備:
1、紅黃藍色的長方形紙條若干。
2、教室兩面草地的底版。
3、錄音機、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。
活動過程:
(一)紙條寶寶變魔術(shù),引出主題!凹垪l寶寶可調(diào)皮了,它們爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”(兔子的耳朵、┅)
“它們又爬呀爬,爬到我腰里,這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)
“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花)
。g(shù)本身充滿了神秘性,幼兒對魔術(shù)都有著極高的興趣,這里選用紙條寶寶變魔術(shù),集中了
幼兒的注意力,調(diào)動了大腦皮層的興奮性,使幼兒能快速進入狀態(tài),通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,裙子等,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。)
。ǘ┘舻锻尥拮兡g(shù)
1、出示剪刀——我們來看小剪刀變個魔術(shù)吧!
2、老師示范怎樣使用剪刀!靶∈肿儼研x,放到剪刀里,張開一張大嘴巴,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)
3、咔嚓——咔嚓,小剪刀又剪出了什么形狀的花?(正方形的花)我們把正方形的花對折一下,再對折一下,(手拿小方形一角,開口角朝上)方形的花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個角爬呀爬,爬過彎彎的'小山坡,爬到了那個角,這次方形花變成了什么花?(圓形的花,有花瓣的花)
4、請小朋友拿出小手試一下。(以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,幼兒能夠很快地接受,也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。)
。ㄈ┬∨笥巡僮,老師指導(音樂聲中進行)“現(xiàn)在請你們的小剪刀也剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說:用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’閉攏!
。ㄓ眉舻都艋⌒问潜净顒拥闹攸c,也是難點。但幼兒在小剪刀爬山坡的形象語言引導下,輕松地練習了剪弧線,由于幼兒第一次動手嘗試,他們之間的水平也有很大差距,對于幼兒的作品都要加予肯定,這樣就能充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。)
。ㄋ模┪液托』ㄍ嫠。小朋友真動腦筋,都已經(jīng)剪好了,我們來和小花一起做個游戲,請你們找出老師說的那種顏色的花!皉edflower”(紅花)、“yellowflower”(黃花)、“blueflower”(藍花)(請幼兒根據(jù)口令找出相應顏色的花)
。ㄓ米约旱膭趧映晒M行英語游戲,不僅讓幼兒在玩中掌握一些基本的英語口語,也肯定了幼兒的作品。第二次采用競賽性質(zhì),讓他們聽口令快速反應,調(diào)動幼兒的積極性,發(fā)展了動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。)
。ㄎ澹┳尰ㄩ_在草地上
1、春天到了,花兒都開放了,讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。
2、幼兒動手操作。(注意涂漿糊時少一點)組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈,放在簍子里。
3、在音樂聲中小朋友做蝴蝶親近花兒,聞聞花香,飛來飛去。(展示自己的成果并欣賞他人的作品,讓幼兒體會到游戲的快樂。)
活動反思:
從活動開始到結(jié)束,孩子們始終有強烈的游戲欲望,在寬松的環(huán)境中操作,能利用活動的各個環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒的參與意識和想象、創(chuàng)造能力,在活動中又結(jié)合了詩歌、音樂,讓幼兒多方面都得到了鍛煉,體驗到游戲帶來的快樂。
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