小班體育教案錦集10篇
作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小班體育教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班體育教案 篇1
【設計意圖】：
在冬天的一個午后，孩子們進餐完畢后，我?guī)е麄儊淼浇淌彝饷娴乃苣z操場上玩。孩子們都坐在操場上玩鬧著，突然錢XX小朋友把鞋子脫了，好多孩子看見了迅速跟著做了，于是我鼓勵大家一起把鞋子脫下來曬曬太陽，孩子們很是高興，紛紛把自己的鞋子脫了，將兩只鞋子整齊地并攏放在一起，還圍著鞋子轉起了圈圈。也許是沒有了鞋子的束縛，孩子們像一只只快樂的小鳥，光著小腳滿操場飛跑了起來�？粗⒆觽兲煺娴男δ�、飛跑的身影，不禁擔心起來：孩子們對于脫掉鞋子的跑動如此喜歡！跑的這么快摔跤了怎么辦？什么樣的活動形式既給與了孩子們光腳奔跑的機會，又能確保安全，同時豐富孩子們的生活學習經驗。針對以上情況，根據觀察我發(fā)現(xiàn)有個孩子將脫下的鞋子套在了手上，并且四肢著地爬了起來，頓時飛跑的身影慢了許多，興趣盎然的同時安全得到了保障。為此我設計了本次體育活動，通過“走一走（光腳直立走）→爬一爬（鞋子套在手上爬）→找一找（爬行中尋找食物）→分一分（爬回自己的家）”等活動環(huán)節(jié)，層層遞進，意在滿足孩子們的好奇心，讓孩子們盡情地感受光腳走路的樂趣，體驗將鞋子套在手上爬行的美妙，感受生活中常見的物品帶來的不同體驗，同時又鍛煉了孩子們的身體協(xié)調能力。
【活動目標】：
1、嘗試將鞋子套在手上爬行，鍛煉幼兒的全身協(xié)調能力。
2、知道運用鞋子可以玩出各種花樣，體驗體育活動中創(chuàng)造的樂趣。
【重點】：
1、能將鞋子套在手上，協(xié)調地往前爬
2、體驗玩鞋子的快樂
【難點】：
1、能堅持爬到目的地
3、能自主創(chuàng)造鞋子的新玩法
【活動準備】：
1、選擇陽光明媚的天氣、音樂一段
2、爸爸媽媽大人的鞋子每人1-2雙
3、爬行動物小貓、小狗、小豬的胸飾和家，食物肉骨頭、魚、青草若干（胸飾和食物背后都貼好刺毛氈）
【活動過程】：
一、導入活動，幼兒光腳進入活動場地，感受不穿鞋子的輕松愉悅
1、今天天氣真好呀，小朋友們跟老師去外面玩玩吧！音樂導入，教師帶孩子們光著腳繞場地走一圈。
2、提問：小朋友們光著腳走路有什么感覺呀？
評析：現(xiàn)今的社會，由于家長的過度保護，孩子們很少有光腳走路的機會。故本次活動中采用光腳進入活動場地的形式，給與孩子們很多新鮮感。此問題一出，頓時像炸開了鍋似得，引起來孩子們的高度回應：舒服、開心、輕松……等一系列的回答充塞了整個場地。
二、熱身活動，直線、曲線走，進一步激發(fā)幼兒對活動的興趣
小朋友們喜歡光著腳走路嗎？（如此情境，此問題的答案可想而知）那大家光著腳丫跟著老師繼續(xù)一起去玩玩吧，音樂起老師繼續(xù)帶領孩子們繞場地走。
評析：為了進一步提高小班幼兒的積極性，做好熱身活動，故接下來的繞場走，教師設計了直線走、曲線走，兩種不同線條的方式，將幼兒的興趣進一步激發(fā)，取得了較好的效果。
二、自由玩鞋、穿大人的鞋子，體驗玩鞋子的樂趣
1、買鞋：小朋友們的鞋子呢？（推出小豬的推車店，鞋子分成上下三排整齊地排列好）看！原來今天你們的鞋子都跑到小豬的店里去啦！小豬店里還有誰的鞋子呀？（大人的鞋子，其中有皮鞋、運動鞋，還有部分長靴、高跟鞋）快去買一雙你喜歡的鞋子吧！（此時，教師也脫下自己的鞋子加入了他們的陣營：“誰要買鞋子�。俊辟u買鞋子的游戲火熱進行中。一陣熱鬧過后，孩子們都買著了鞋子，其實都是買的自己的鞋子，XXX也來買鞋子了，教師將自己的長靴子硬塞給了他，他難為地收下了，“穿穿老師的鞋子吧！”他服從地穿了穿，好大呀！拖著往前走了幾步,立刻引來其他孩子的尖叫“他穿老師的鞋”“老師的鞋子”“他穿老師的鞋子,真好玩!”“我也穿媽媽的鞋子”說著紛紛買起大人的鞋子穿了起來……聽著同伴們的話語聲xxx的臉上終于露出了笑容，也許是孩子們的認同，也許是覺得自己的能干，也許是覺得好玩）
評析：買鞋的活動將在光著腳奔跑的幼兒的注意力吸引了過來，很好地控制了活動場面。
2、自由玩鞋：小朋友們都買到了鞋子，大家快想想和鞋子一起怎么玩呢？
孩子們都拿著自己的鞋子玩鬧著，有的孩子將鞋子套在了手上，有的還爬了起來。教師也加入了孩子們的隊伍，將鞋子套在手上，一群群的小動物立即出現(xiàn)了，“你學的什么動物呀？”“小狗”“小貓”“小豬”……（孩子們的答案是如此精彩，凡是四只腳的動物都想出來了。孩子們在操場上爬來爬去，活動氛圍輕松而熱鬧，每個孩子都動了起來。）
3、明確自己的角色：你是什么小動物呀？快去找到自己的頭像帶起來吧。（老師給孩子們準備了三種頭像，小豬、小狗、小貓三種頭像采用刺毛氈的形式，找到了往自己的衣服上一貼就可以了。）
評析：將鞋子套在手上爬行，這種活動方式是幼兒在愉悅的活動氛圍、自由的活動中產生的，教師并沒有傳授，幼兒之間的互相模仿、互相學習、互相感染，老師的加入將活動進一步推到了高潮。
四、小動物找食物，將鞋子套在手上練習爬行
哇！香噴噴的肉骨頭！小動物們餓不餓呀？看前面還有什么好吃的呀？肉骨頭、魚、青草
你是什么小動物呀？幼兒回答：小狗。那你喜歡前面的哪個食物呀？快爬過去找一個吃的。（個別幼兒的尋找給其他幼兒以示范的作用，明白活動的方式）我們看看這只小狗找的對不對呀？（集體的驗證進一步明確了活動的規(guī)則）
評析：出現(xiàn)了肉骨頭、魚、草三種食物，由于此時的小朋友都開心地在場地上爬著，雖然之前有回答老師自己是學的什么動物，也有相應的胸飾，但開心地爬行著的小朋友往往會忽略自己的角色，食物的出現(xiàn)進一步加強了幼兒的角色意識。
教師小結：小動物們找食物的時候要看一看，什么食物才是自己喜歡吃的哦，找到了將食物貼在衣服上準備運回家。（食物多于幼兒的數量，且分散在整個場地的四周，給與了不同能力幼兒鍛煉的機會）
五、動物回家，進一步鞏固孩子的爬行動作，能有方向性地爬行
小動物們都找到自己喜歡吃的食物了嗎？那我們就回家里去好好享用吧！你是XX小動物就爬回XX小動物的家里。
�。ㄈN小動物的家出現(xiàn)在場地上，幼兒根據自己扮演的角色爬回自己的家里）
評析：小班的幼兒對于按角色分類可能還不是太清楚，有部分孩子一開始選錯了家，但有個別孩子會提醒同伴，最后到達自己真正的家！此活動環(huán)節(jié)教師更多的注重的是給孩子爬行的機會，進一步指導幼兒爬行的意向性，而不是回家回得對不對，幼兒熱衷的始終是爬行這一動作，用情境化的活動環(huán)節(jié)進一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣，能堅持爬到終點。
六、放松活動，延伸
看看小動物們都回到自己的家里了嗎？小動物們叫一叫哦！
今天我們把鞋子套在手上，變成了各種小動物，真好玩呀！鞋子還有更多不同的玩法哦，看還有小朋友用鞋子排出了各種花樣呢（出示用鞋子排的圖片），我們下次再來玩吧！
評析：小動物的家里教師給幼兒準備了柔軟的地墊，加強幼兒角色意識的同時給與了幼兒放松休息的場地。【活動反思】：
一雙小小的.鞋子，是生活中那么微小而常見的事物，卻給孩子們帶來了如此巨大的快樂。“爬行”源自幼兒又高于幼兒，將幼兒熱衷的無意識的爬行變成有目的、有意識的主觀活動，相信孩子們獲得的知識情感也是十分豐富的�；顒右婚_始，我沒有直接給孩子灌輸自己是什么動物角色，是想通過直立的行走和爬行感受兩種不同形式的運動方式，意想通過玩鞋子讓幼兒自主創(chuàng)設出本次活動的主要內容，而非老師的傳授，讓孩子感受鞋子的多種玩法，體驗生活中常見的物品也可以進行有趣的游戲。爬行的都是動物，活動中順理成章地介入了動物這一角色，從擔心孩子不能很好地區(qū)分角色、分類角色，擔心三種動物對于小班上學期的孩子來說難度過大，但活動中幼兒的表現(xiàn)出乎我的意料，也許是孩子的高度專注，通過環(huán)節(jié)的層層滲透、層層遞進，貼胸飾、找食物、回家等幾個環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)孩子的接受程度大大增加了，即使有個別孩子在動物回家的這一環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了問題，但很快就有孩子幫助其進行了糾正，孩子與孩子之間的交流更勝于老師的傳授，教師的目的是給孩子創(chuàng)設良好的爬行機會而非重視分的對不對。鍛煉了孩子的協(xié)調能力，堅持爬到了最后。此后，我還針對鞋子組織了“給鞋子排隊”“制作鞋子”等活動，孩子們的表現(xiàn)更是精彩。一日生活中隱含著多種孩子學習的機會，只有源自幼兒生活的幼兒教育才可能真正促進幼兒的發(fā)展。愿自己帶著一顆童心，做好生活的有心人，讓孩子綻放更多燦爛的笑容，同時獲得更多的有益于身心發(fā)展的知識經驗。
小班體育教案 篇2
一、設計意圖
根據《3-6兒童學習與發(fā)展》指南中健康領域目標：幼兒在跑步時能躲避他人碰撞；以及雙手向上拋球。通過《我愛勞動》這個游戲在跑動時躲避他人，以及對拋這個動作初步認識，激發(fā)學生興趣。
二、活動目標
1、在跑動時躲避他人，不發(fā)生碰撞。
2、初步了解單手拋球的動作。
三、活動準備
龜背、投籃器、托接球。
四、活動過程
準備活動：在老師帶領下一邊唱《我的'好媽媽》一邊做熱身操。
基礎活動
師：孩子們我們美麗的校園在哪昨夜大風中散落很多易拉罐和小球，讓我們動手撿起來分類放好（龜背中）。物品放散開一點，太近學生容易撞到一起。
生：運用托接球把球撿回龜背中。
師：大家把校園重新打掃真干凈，讓我廢物再利用把這些易拉罐和小球投球比賽（投籃器）比比那組神投手最多。
五、放松
模仿動物起床伸懶腰，打哈欠，洗臉等等經行放松。
六、反思
小班體育教案 篇3
目的要求：練習向指定方向跑，增強幼兒跑的能力。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
準備：小風車若干個。
內容與指導：
1、出示小風車，激發(fā)興趣。
師：小朋友，你們看，這是什么呀？風車被風吹起的.時候是不是會轉呀？那你們喜不喜歡風車呀？
2、教師講解游戲玩法。
師：你們每人拿一個小風車，然后分散站在場地地一端的起跑線后。老師會念："小風車，真好玩，我一跑，它就轉。"你們聽老師的口令，手拿風車，向場地另一端線跑去。重復3——4次。
3、提出要求：
要向指定的方向跑。
4、幼兒游戲，教師指導。
重點指導幼兒聽口令往指定方向跑。
5、游戲結束。
4、幼兒游戲，教師指導。
重點指導幼兒聽信號變換動作，并進行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習。
5、游戲結束。
小班體育教案 篇4
活動目標：
1、嘗試按教師指令，一個跟著一個在繩上走，發(fā)展走、平衡等動作協(xié)調性。
2、能根據長繩的變化，探索沿曲線快走的方法。
3、喜歡玩長繩，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：物質準備：長繩、小動物標志、提示幼兒穿運動鞋創(chuàng)設情境：1、森林，小河2、音樂、鋼琴
活動過程：
一、開始部分--熱身活動教師扮演貓媽媽，“這么好聽的音樂，快跟媽媽來活動一下吧！”
隨音樂熱身，重點練習膝、踝關節(jié)的動作
二、基本部分
1、幼兒嘗試在繩上走，體驗與平時走路的不同。
�。�1）鼓勵幼兒大膽嘗試“繩子做的小路與我們走的路有什么不同？”
�。�2）幫助幼兒梳理在繩上走的技能。
�。�3）小結進入下一環(huán)節(jié)。
2、探索沿曲線快速走的'方法。
啟發(fā)幼兒思考如何在繩子上走的又快又好？
幼兒探索方法，教師觀察指導3、集體游戲：走小路
�。�1）要求幼兒隨音樂，由快至慢，由慢至快走。
（2）設置游戲情境，請幼兒嘗試在長繩上搭肩走，看誰走得穩(wěn)。
�。�3）教師觀察幼兒動作，及時指導。
三、結束部分—放松整理教師小結，聽音樂做放松活動。
活動反思：
在活動中，幼兒積極、主動，興趣盎然，盡管動作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探索。在比賽中，幼兒為了追求名次，往往忽略了動作的一致性，這點需要強調，同時要提醒幼兒注意安全。
小班體育教案 篇5
【活動目標】
發(fā)展幼兒下肢力量，練習蹲著走。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
【活動準備】
畫好5米長的'場地，小沙盤4—6個，小紅旗若干。
【活動過程】
將幼兒分成人數相等的4—6隊，各隊按縱隊站在起點線后。
游戲開始，教師發(fā)令后，每隊第一人蹲著向前走，到終點時，拿起一面小紅旗插在沙盤上，站起來跑回本隊拍第二人的手，第二人繼續(xù)蹲著走，依次進行，先做完的隊為勝。
【活動規(guī)則】
1、要蹲著向前走，插好小旗后才能站起來。
2、拍到手后才能前進。
【注意事項】
1、可根據本園幼兒能力適當增加走的距離。
2、沙盤可用小盆和盤子，小旗不要太大。
教學反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。
小班體育教案 篇6
活動目標
1.體驗大家一起玩小飛機的快樂。
2.學習肩上投遠的動作。
3.知道在人少的地方游戲，不要把小飛機投到其他小朋友的身上。
活動準備
1.經驗準備：平時帶幼兒多玩投沙包等有關投的動作的游戲。
2.物質準備：自制小飛機(用五顏六色夾衣服的小夾子夾住彩色皺紋紙條制作小飛機)，音樂磁帶，錄音機。
活動重點：掌握肩上投遠的動作要領。
活動難點：練習肩臂一起運動向前上方投遠。
活動過程
1.放錄音。
聽音樂做準備，重點活動上身和手臂，如伸伸臂、揮揮手等。
2.游戲：“小飛機飛起來”，練習向前上方投遠的動作。
要求幼兒將小飛機舉過肩頭，向后揮動上臂，向前上方將小飛機投出去。
(1)幼兒自取小飛機，四散站好。
(2)教師提問：“小飛機想到天上做游戲，有什么好辦法能幫助小飛機飛得又高又遠?”鼓勵幼兒嘗試讓小飛機飛起來。教師觀察幼兒的投擲動作，發(fā)現(xiàn)動作較正確的幼兒。
(3)教師提問：“你用什么方法讓小飛機飛起來的?”請做得好的幼兒進行示范。
(4)教師總結動作要領：“小飛機拿在手里，舉過肩頭，用力向前邊的上方投出去。”教師邊說兒歌(兒歌附后)，邊示范投擲動作。
(5)幼兒自由練習，教師重點指導幼兒投擲動作，幫助幼兒規(guī)范掌握動作要領。
3.游戲：“飛上藍天做游戲”。
(1)幼兒站在一條直線上，和教師一起說《小飛機》的兒歌，兒歌結束后，大家一起放飛小飛機。
(2)在距離地面1.5米的高度懸掛幾個呼啦圈象征云團，鼓勵幼兒讓小飛機穿過云團飛行，比比哪駕小飛機能安全地穿過云團?
4.放松游戲：“我學飛機飛上天”。
(1)師：“小飛機飛上藍天做游戲真高興啊!你們想像小飛機一樣飛起來嗎?”
(2)游戲：“我學飛機飛上天”，練習變換方向和速度進行四散跑。幼兒四散站好，雙手側平舉，邊聽教師的指令邊做游戲：“小飛機飛快了。”幼兒揮動雙臂快跑。“小飛機飛慢了。”幼兒平舉雙臂慢跑。“小飛機落地了。”幼兒原地蹲下。
(3)游戲反復2～3次結束。
活動評價
通過讓幼兒參與活動的準備、玩具的制作，提高了幼兒參加體育活動的'興趣和積極性�；顒又�，教師將動作難點以兒歌的形式呈現(xiàn)給幼兒，采用邊說兒歌邊示范動作的方法，具體形象，便于幼兒理解動作要領。
通過幫助小飛機飛上天、讓小飛機飛得遠等游戲環(huán)節(jié)，引導幼兒掌握動作要領。在活動中，教師要注意幼兒上、下肢的協(xié)調發(fā)展，活動密度和活動量的適宜性。在結束部分設計了“我學飛機飛上天”的游戲，使幼兒上、下肢都得到了鍛煉。對活動的建議是：游戲中鼓勵幼兒嘗試左手、右手輪流進行投擲練習。
附兒歌《小飛機》
小飛機，真淘氣，
要到天上做游戲。
我把飛機舉起來，
用力讓它飛出去。
小小飛機真歡喜，
天上飛來又飛去。
小班體育教案 篇7
活動目標：
1、通過組織孩子投擲沙包，讓孩子學習在1米處投擲目標物。
2、引導孩子嘗試使用蹲投、背后投的方法，以保持幼兒學習投擲動作的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒有秩序進行活動，遵守游戲規(guī)則的良好習慣。
活動準備：
1、老鼠圖片若干。場地布置：有規(guī)則適合幼兒站隊的圓點，小貓頭飾與幼兒人數相等。沙包每人一個。歡快樂曲一首。
活動過程：
一、準備活動。
1、教師頭戴“黑貓警長”頭飾，帶領頭戴“小貓”頭飾幼兒有秩序地進入場地。
2、進行簡單地隊伍練習：踏步走、分散隊形。
3、帶領幼兒跟著音樂進行熱身運動。
二、基本活動。
1、引出活動。
教師：剛剛兒歌里念到誰了啊？對，說的'就是我們小貓。小貓有本領嗎？是什么呀？
教師小結;對了!我們會捉老鼠。幫助人們做好事！但是今天，我們不捉老鼠，我們去打老鼠，武器就是我們的沙包！怎么打呢？看到老鼠的時候，我們用沙包投過去，打中老鼠！看！那邊的墻上有好多的老鼠呢！老鼠會咬我們的，所以我們在打的時候在站在圓點，就安全了！想去打嗎？那孩子們輕輕走過去，每個小貓站一個圓點。
2、幼兒嘗試投沙包。
教師：孩子們，你們是怎么樣投沙包打中老鼠的呢？
�。ㄕ堄變菏痉蹲鰟幼鳎�
教師：這只小貓頭沙包的動作不正確，這樣就很容易老鼠逃走，我們來跟著媽媽一起學投沙包吧！
教師正確示范投擲動作：用三個手指捏住沙包的中部，右手屈肘與肩上，用力揮動手臂把沙包先前前投去。
教師帶領幼兒一起.練習正確投擲沙包。
3、嘗試用不一樣的方式進行投擲。
教師： 我們除了這樣子投擲沙包，那我們還可以怎么樣投沙包呢！（剛剛我們站著正面投沙包，那我們還可以怎么樣呢？）
教師帶領幼兒練習蹲下投擲沙包。
4、孩子們再次練習投擲沙包打老鼠。
教師;現(xiàn)在孩子們都會正確投沙包了，那你們再站在圓點上投沙包打老鼠吧！
5、情景引出游戲“打老鼠”
教師：孩子們，噓！媽媽要接一個電話！安靜一會吧�。ń處熂傺b接電話）剛剛，兔媽媽打電話給我說，她家里出現(xiàn)了好多的老鼠，要我們去幫忙消滅老鼠，你們愿意幫助他嗎？孩子們這么愛幫助別人，媽媽真是開心。那我們就用沙包來打老鼠吧！看，兔媽媽家的老鼠在那！我們去打老鼠的時候，五個小朋友一組，站到圓點上，第一個小貓投了沙包之后，就往后走，走到最后面，后面的小朋友就要往前挪一個圓點，然后再投沙包打老鼠。明白了嗎？請小朋友找到好朋友一個跟著一個站到圓點上，投沙包打老鼠吧�。ń處熢谥v解規(guī)則時，也要示范動作）
6、幼兒打老鼠，教師也童顏參與到游戲中。
三、結束活動。
1、引出放松活動。
教師：孩子們，你們聽到了“吱吱吱吱”的聲音嗎？我聽到了。那是孩子們太厲害了，投沙包打中了老鼠，老鼠喊救命的聲音。小朋友們真是厲害了！我們也累了，我們休息一下吧！跟著音樂，我們來做做放松的活動吧！
2、教師帶領幼兒做一些放松手臂的活動。
3、帶領幼兒有秩序地離開場所。
小班體育教案 篇8
【設計意圖】
根據小班幼兒的年齡特點，我們設計了《動一動真有趣》這節(jié)活動，通過觀看課件，讓幼兒模仿幾種常見的運動項目，既讓幼兒對各種運動有所了解，又增強了幼兒的體質。
【活動目標】
1、模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。
2、能根據兒歌內容快速反應做動作。
3、知道運動能使人快樂。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。
5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的`時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
【活動準備】
教學課件
【活動重點】
能根據兒歌內容快速反應做動作。
【活動過程】
1、剛才，老師接了個電話，說：“動物園要開運動會，想讓小一班的小朋友去參加，你們想不想去？（幼兒自由回答）
2、我們去之前活動活動筋骨吧。（做熱身運動）
手、腿、胳膊、膝蓋（左右踵起）腰、腿、跳……
孩子們，你活動筋骨時，哪個地方在動？怎樣動的，學一學。
【教師小結】
小朋友們，你們太棒了，我們一起出發(fā)吧�。ń處煄в變涸诮淌噎h(huán)繞一圈）
3、播放教學課件。
我們到動物王國了，看，門口還有個標志呢。
歡迎小一班的小朋友來參加動物運動會。
但是要想進入動物王國有一個要求，要模仿一下幾種運動項目才能進去，我們看看有哪些運動項目。
�。�1）灌籃（2）踢球（3）射擊（4）騎馬（5）打羽毛球（6）劃船（7）游泳（8）跑步
【教師小結】剛才小朋友模仿的特別棒，那我們一起進入動物王國看看小動物們是怎么運動的。
觀看錄像：A長頸鹿B小鳥C大象D小兔E小花貓運動時的動作。
教師邊說兒歌邊做動作：
我是一只長頸鹿抬頭挺胸走，
我是一只小小鳥飛呀飛得高，
我是一頭小小象甩著鼻子走，
我是一只小白兔輕呀輕輕跳，
我是一只小花貓，喵、喵、喵。
聽信號，教師說出哪種動物幼兒模仿哪種動物。
4、小動物們都那么愛運動，我們也那么愛運動，請小朋友說說運動的好處。
長得高、身體健康、不感冒……
5、我們在動物王國中看了這么多項目，我們在去幼兒園看看小朋友們在做哪些運動吧。教師帶幼兒走出活動室。
教學反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調等，這是實現(xiàn)教學方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態(tài)，及時調整自己的教學方式。
小班體育教案 篇9
教材設計：
在民間，到下雨天的時候，人們習慣將一張硬紙板墊在家門口，防止鞋子上的臟泥水帶進家里，以此來保持屋內整潔。由此我突發(fā)奇想，可以將這些硬紙板運用到孩子們的健康游戲活動中來，通過踩著硬紙板走路，讓孩子在游戲中不僅學習鍛煉身體的基本動作技能，也讓幼兒在游戲中學會自己探索、嘗試，體驗游戲帶來的樂趣。
設計理念：
《幼兒園教育指導綱要》中對健康領域的要求幼兒園開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力;要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與;用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。根據這些要求，我設計了有趣的“小熊走泥路”。
活動目標：
1、 鍛煉幼兒身體的基本動作技能
2、 在游戲中學會自己探索、嘗試，體驗游戲帶來的樂趣。
活動準備：
八張正方形硬紙板(25厘米寬) 呼啦圈四個{用椅子固定}
活動過程：
設 計 流 程設計意圖
一、引出活動內容，激發(fā)幼兒興趣。
1、 有只小熊，要到外婆家玩，外婆家門前有條彎彎的泥路。下過雨的泥路，又濕又滑，小熊不想弄臟他的新鞋子。于是，小熊想出了一個好辦法。2、 教師出示兩張硬紙板，“看，小熊拿了兩張硬紙板，咦?猜猜看，小熊拿來做什么?”
3、 引導幼兒自由猜測。{墊在腳下走過泥路}
4、 “只有兩塊硬紙板，小熊怎么走到外婆家呢?”引導幼兒猜想。
二、教師示范游戲玩法，幼兒準備游戲。
1、 帶領幼兒來到操場，做熱身運動，將剛才幼兒的.猜想融入熱身運動中。
2、 教師示活動的游戲玩法。
a. 說明游戲路徑，起點處為小熊的家，終點處為外婆家，路徑的中點設置障礙，將一個呼啦圈豎起固定。
b. 教師示范：手拿兩塊硬紙板站在起點處，將一塊硬紙板放地上，雙腳踩住，將另一塊硬紙板鋪在前面，雙腳踩住后將后面的硬紙板撿起來繼續(xù)向前鋪，走到中點處要鉆過呼啦圈，整個過程雙腳不能踩到“泥路”上。
3、 幼兒嘗試“小熊走泥路”。
4、 游戲重復進行，可將幼兒分成兩組，兩組小熊進行比賽，看看哪組小熊先到外婆家。以“小熊去外婆家玩”的故事引題，既激發(fā)了幼兒的興趣，同時為游戲的開展做了鋪墊。
將幼兒自己的猜想作為熱身運動，體現(xiàn)了說說做做的教學理念。
整個游戲過程既充滿樂趣，又有一定的挑戰(zhàn)性，能充分激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中學會自己探索、嘗試。
三、游戲結束，做放松活動。
1、 一起歡呼跳躍比賽贏的那一組，鼓勵動作稍慢的那一組。大家一起歡呼“耶!”
2、 材料，以開火車的方式進教室。 結束部分以開火車的方式，既緩解了幼兒游戲時的高漲情緒，又有利于幼兒有秩序的結束游戲。
小班體育教案 篇10
游戲活動多元價值分析
1、將教學內容游戲化，這是適應中班幼兒教育的重要特點。選取孩子喜歡的呼啦圈活動寓游戲中，在游戲中孩子興奮，積極、滿足了孩子身體健康和心情愉悅的需要。
2、在活動中教師引導幼兒自己想辦法越障礙，從而使呼啦圈玩出多樣化，并發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。
3、游戲過程中孩子跳、鉆、滾、套的基本技能和動作的協(xié)調都可以得到發(fā)展。
活動目標
1、通過活動，發(fā)展幼兒跳、跑、鉆、套的基本技能和動作的協(xié)調性，敏捷性。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。
活動準備
呼拉圈若干個、哨子一個、椅子12把、平整場地一塊、音樂磁帶、布置好活動場地
活動重難點
跳、鉆、滾、套
活動過程
一、準備部分。
幼兒隨音樂做韻律操。頭部運動、上肢、下肢運動、踢腿、全身運動。
二、基本部分。
1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈，鼓勵幼兒玩出多種花樣。
2、請孩子們各自表演不同的`玩法，跳、鉆、滾、套、走。
3、做游戲《營救小羊》。
<1>以談話的形勢告訴幼兒：小羊在河邊喝水時，被大灰狼抓走了，抓到對面的樹林里，現(xiàn)在你們就是勇敢的小獵人，我們快去救它吧，但是路上有許多障礙，小朋友想一想我們怎樣才能越過這些障礙?怎樣用你們手中的呼拉圈抓住大灰狼，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散思維。引導幼兒說出：
跳：跨越呼拉圈跳，雙足并攏跳，連續(xù)跳。
鉆：練習正面鉆過呼啦圈，使身體不能碰到呼啦圈。
滾：從空隙間滾過呼啦圈。
套：讓幼兒將呼啦圈從大灰狼頭上套過。
<3>小獵人、小羊互相抓住呼拉圈走過小河邊。
三、結束部分：
教師：小獵人們，你們真了不起，抓住了大灰狼，還救出了小羊，累了吧，讓我們到草地上休息休息吧，幼兒到草地做放松活動，游戲結束。
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