精選小學(xué)信息技術(shù)教案匯編9篇
作為一位杰出的老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編收集整理的小學(xué)信息技術(shù)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、了解桌面背景,認(rèn)識(shí)顯示屬性,會(huì)設(shè)置背景。
2、掌握窗口操作方法及其名稱(chēng),能設(shè)置“屏幕保護(hù)”“外觀”,利用“顯示屬性”的“設(shè)置”改變屏幕區(qū)域大小
3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1、學(xué)習(xí)改變桌面背景的顏色并會(huì)設(shè)置桌的大小;了解窗口的組成,并會(huì)窗口操作
重點(diǎn)難點(diǎn):會(huì)設(shè)置背景;掌握窗口操作方法及其名稱(chēng),能設(shè)置“屏幕保護(hù)”“外觀”,利用“顯示屬性”的“設(shè)置”改變屏幕區(qū)域大小
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室、計(jì)算機(jī)
教學(xué)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入
桌面背景一般可以設(shè)成深綠色或者是藍(lán)天白云的圖案,也可以將你喜愛(ài)的圖片設(shè)成桌面背景。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)。
二、交流學(xué)習(xí)
任務(wù)一:看書(shū)或小組討論后,嘗試改變桌面背景的顏色并設(shè)置桌的大小,并說(shuō)明如何操作?
教師小結(jié):
步驟1:在windows98桌面的空白處,單擊鼠標(biāo)右鍵,選擇“屬性”彈出對(duì)話(huà)窗口,如書(shū)中6.1所示;
步驟2:在“墻紙”框中,選擇你喜歡的背景,關(guān)在“顯示”欄中選擇“拉伸”,單擊“應(yīng)用”,“確定”按鈕,如書(shū)中6.2所示。
步驟3:利用“顯示屬性”的“設(shè)置”,改變屏幕區(qū)域大小。如書(shū)中6.3所示。
任務(wù)二:看書(shū)或小組討論后想:窗口都由哪些欄目和按鈕組成?
小結(jié):
標(biāo)題欄:位于窗口頂部,用來(lái)顯示應(yīng)用程序的名稱(chēng);
菜單欄:位于標(biāo)題欄的下方,安一般包括許多菜單選項(xiàng),單擊每個(gè)菜單項(xiàng)可以打開(kāi)相應(yīng)的菜單。
工具欄:位于菜單欄的下方,它為我們提供一些常用的操作工具按鈕
最小化:可以使應(yīng)用程度窗口縮小成任務(wù)欄中的`一個(gè)按鈕,此時(shí)單擊按鈕可以恢復(fù)窗口的顯示。
最大化/還原:?jiǎn)螕艨墒箲?yīng)用窗口充滿(mǎn)整個(gè)屏幕,最大化時(shí)也可使窗口還原到原始大小。
關(guān)閉按鈕:關(guān)閉當(dāng)前窗口。
滾動(dòng)條:可以將當(dāng)前窗口中未顯示的內(nèi)容顯示出來(lái)。
任務(wù)三:看書(shū)或小組討論后,怎樣移窗口并且改變其大。
小結(jié):將鼠標(biāo)移動(dòng)到某一窗口的標(biāo)題欄,拖動(dòng)鼠標(biāo)即可
點(diǎn)擊最大化、最小化、還原及關(guān)閉按鈕可以改變窗口大小。
三、鞏固練習(xí)
練習(xí)上述一個(gè)任務(wù)中的內(nèi)容:
思考:改變窗口大小還有什么方法?
不熟練的可以小組講座或請(qǐng)教老師,教巡視指導(dǎo)。
四、學(xué)情反饋:
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么,你掌握了哪些內(nèi)容?
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2
課時(shí):
2課時(shí)
教學(xué)目的和要求
通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。
教學(xué)重點(diǎn):
鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。
教學(xué)難點(diǎn):
鼠標(biāo)的'雙擊操作及拖動(dòng)。
課前準(zhǔn)備:
計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
1、新課導(dǎo)入
我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠?哪些地方像?
那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎?它的本領(lǐng)可大呢,是電腦的指揮官鼠標(biāo)可以操作電腦,那么鼠標(biāo)到底怎么用,接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師講。
2、新課教學(xué)
(一)教師講解
大家來(lái)看,鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵:左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵;那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎?
1、握鼠標(biāo)的基本姿勢(shì)
手握鼠標(biāo),不要太緊,就像把手放在自己的膝蓋上一樣,使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下,食指和中指分別輕放在左右按鍵上,拇指和無(wú)名指輕夾兩側(cè)。(先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)試一下。再請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)也試一下)。
2、用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)
在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo),您會(huì)看到,顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng),你把鼠標(biāo)往左移動(dòng),箭頭就往左移動(dòng);你把鼠標(biāo)往右移動(dòng),箭頭就會(huì)往右移動(dòng);你把箭頭往前移動(dòng),箭頭就會(huì)往上移動(dòng);你把箭頭往后移動(dòng),箭頭就會(huì)往下移動(dòng),那么我們是不是能夠通過(guò)鼠標(biāo)來(lái)控制顯示屏上箭頭的位置。
3、鼠標(biāo)單擊動(dòng)作
用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵,馬上松開(kāi),請(qǐng)注意觀察,你會(huì)不會(huì)?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚒?/p>
單擊左鍵
4、鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作
不要移動(dòng)鼠標(biāo),用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵,馬上松開(kāi)。
雙擊左鍵
5、鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作 先移動(dòng)光標(biāo)到對(duì)準(zhǔn)對(duì)象,按下左鍵不要松開(kāi),通過(guò)移動(dòng)鼠標(biāo)將對(duì)象移到預(yù)定位置,然后松開(kāi)左鍵,這樣您可以將一個(gè)對(duì)象由一處移動(dòng)到另一處。
。ǘ⿲W(xué)生自由練習(xí)
教師巡視指導(dǎo)。
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容
使用鼠標(biāo)小游戲進(jìn)行練習(xí)
〔教學(xué)后記〕
學(xué)生操作單擊鼠標(biāo)很快能掌握,但本課難點(diǎn)鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng)對(duì)于低年級(jí)學(xué)生操作起來(lái)有難度,要在以后的課中鞏固加強(qiáng)練習(xí),才能熟練掌握鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。
教案《一年級(jí)信息技術(shù)教案:第二課電腦指揮官》,來(lái)自網(wǎng)!
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3
教材分析
《畫(huà)矩形》是江蘇科技出版社《小學(xué)信息技術(shù)》(上冊(cè))的內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)前兩課的學(xué)習(xí),應(yīng)該已經(jīng)能夠熟練使用“橢圓”工具了,因此本課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是較容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介紹使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫(huà)車(chē)身和車(chē)窗,因?yàn)橛星懊鎯烧n的知識(shí)的鋪墊,學(xué)生應(yīng)該比較容易掌握。
對(duì)于如何畫(huà)出正方形和圓角正方形,可以通知知識(shí)的遷移來(lái)解決,這樣不但復(fù)習(xí)了畫(huà)正圓的方法,而且解決了問(wèn)題。
教材的第三部分,畫(huà)車(chē)窗是對(duì)橢圓工具的復(fù)習(xí)。
在實(shí)際的'教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生可能使用先畫(huà)出圖形,再用“用顏色填充”工具進(jìn)行填充的方法來(lái)畫(huà)大卡車(chē),就是完全可以的,教師應(yīng)加以肯定。
綜上分析,我們發(fā)現(xiàn)本課知識(shí)點(diǎn)較易,學(xué)生掌握應(yīng)該不是問(wèn)題,在教學(xué)中教師應(yīng)該安排足夠的練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作。
學(xué)情分析
盡管“矩形”和“圓角矩形”是本課新介紹的兩種工具,但是由于學(xué)習(xí)通過(guò)前兩節(jié)課已經(jīng)熟練掌握了“橢圓”工具,本課的教學(xué),可以采用學(xué)生自主探究的方法進(jìn)行,教師只需作少許概括總結(jié)即可。由于學(xué)生個(gè)體的差異,可能根據(jù)課堂實(shí)際情況,讓掌握得比較好的同學(xué)幫助掌握得比較慢的同學(xué)。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法。
2、讓學(xué)生能運(yùn)用矩形和圓組合出一些基本圖形。
3、通過(guò)畫(huà)大卡車(chē),讓學(xué)生感受一個(gè)整體圖形的完成過(guò)程。
4、讓學(xué)生了解圖形組合的奧秘,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法。
教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生能運(yùn)用矩形和圓組合出一些基本圖形。
教學(xué)過(guò)程
一、情景創(chuàng)設(shè),激活課堂
看,什么來(lái)了?是大卡車(chē)。
先請(qǐng)大家觀察一下:這輛大卡車(chē)是由哪些圖形組成的?
生討論
師引入課題:畫(huà)矩形
二、分析任務(wù)
1、大家看看這輛卡車(chē)主要有幾部分構(gòu)成?(車(chē)身、車(chē)頭和車(chē)輪)
2、車(chē)輪會(huì)畫(huà)嗎?用什么工具?為什么?
3、車(chē)身和車(chē)頭可以看作什么形狀呢?(課件分解出示)
4、要畫(huà)出這輛車(chē)我們應(yīng)該先畫(huà)什么,再畫(huà)什么?(先車(chē)身和車(chē)頭,再車(chē)輪)對(duì),在畫(huà)圖中我們一般要注意畫(huà)圖的順序。
三、動(dòng)手實(shí)踐任務(wù)
1、學(xué)生自主畫(huà)卡車(chē),教師個(gè)別輔導(dǎo)。
2、展示優(yōu)秀作品,并進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。
3、學(xué)生講解其畫(huà)卡車(chē)的順序,并積極解釋原因。
4、教授用上檔鍵(SHIFT)鍵可以畫(huà)正方形。
5、填色時(shí)你們和他用的方法一樣嗎?(三種填充模式)
四、總結(jié)
其實(shí)生活中還有很多物體的樣子都可以在畫(huà)圖中畫(huà)出來(lái),但無(wú)論你畫(huà)什么畫(huà)之前都要分析一下物體的形狀,考慮好畫(huà)這樣物體時(shí)先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?用什么工具畫(huà)?
五、感悟升華。
這節(jié)課你有什么收獲?
六、課外練習(xí)
畫(huà)幾個(gè)自己喜歡畫(huà)的圖形
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4
教學(xué)內(nèi)容:
佛山市《信息技術(shù)》編委會(huì)編信息技術(shù)小學(xué)版一年級(jí)(下冊(cè))第一課。本課包含知識(shí)點(diǎn)有:
1、通過(guò)欣賞動(dòng)畫(huà)故事,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上獲取資源的興趣;
2、初步接觸網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:初步接觸網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。
2、過(guò)程與方法:通過(guò)玩游戲,開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和互相合作精神。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:
、偻ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的`興趣。
、谂囵B(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)上網(wǎng);
2、通過(guò)欣賞動(dòng)畫(huà)故事,激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。
教學(xué)難點(diǎn):掌握如何上網(wǎng)。
學(xué)情分析:
網(wǎng)絡(luò)游戲是信息技術(shù)應(yīng)用的一個(gè)方面,學(xué)生愛(ài)上計(jì)算機(jī)往往從游戲開(kāi)始,一年級(jí)的學(xué)生適當(dāng)?shù)?/p>
玩一些網(wǎng)上的益智游戲,
除了操作能力得到訓(xùn)練以外,
更能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):能利用瀏覽器瀏覽因特網(wǎng)的的信息。
2、能力目標(biāo):能通過(guò)參觀網(wǎng)上動(dòng)物,了解動(dòng)物知識(shí)。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生從因特網(wǎng)獲取信息的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn):
利用瀏覽器瀏覽
課前準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備多個(gè)介紹動(dòng)物的網(wǎng)站
2、了解動(dòng)物的知識(shí),如:動(dòng)物的分類(lèi),特性,正面臨的災(zāi)難等。
課文分析:
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
課堂設(shè)計(jì)意圖
一,創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
1,小朋友最喜歡去哪兒玩
2,你們喜歡去動(dòng)物園嗎
3,今天老師要帶大家去參觀網(wǎng)上動(dòng)物園,想去嗎
4,揭題:第14課參觀網(wǎng)上動(dòng)物園
5,你喜歡哪些小動(dòng)物。為什么他們是怎樣分類(lèi)的,他們生活的怎么樣
一,積極參與
1,說(shuō)說(shuō)你想去的地方。
2,說(shuō)說(shuō)你所了解的動(dòng)物園和動(dòng)物。
3,說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這些小動(dòng)物。
揭示課題,并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,引出主題
二,網(wǎng)上遨游
1,演示進(jìn)入"中國(guó)科普博覽網(wǎng)"。
2,指導(dǎo)學(xué)生用網(wǎng)頁(yè)中的超級(jí)鏈接進(jìn)入介紹動(dòng)物的網(wǎng)頁(yè)。
3,找到老師最喜歡的小動(dòng)物。
4,任務(wù)布置00找到你最喜歡的小動(dòng)物,并了解他,讓你的同學(xué)也能喜歡它。
5,反饋交流學(xué)生完成情況。
6,簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
二,嘗試練習(xí),進(jìn)入網(wǎng)上動(dòng)物園
1,學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)找到一種喜愛(ài)的小動(dòng)物的詳細(xì)資料。
2,學(xué)生將找到的資料進(jìn)行整理,并向大家介紹你所喜歡的'動(dòng)物。
3,
2,小組合作學(xué)習(xí),并完成記錄表。
復(fù)習(xí)輸入地址進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的方法。初步感知網(wǎng)上參觀動(dòng)物園的樂(lè)趣。
三,任務(wù)驅(qū)動(dòng),拓展練習(xí)
1,提供更多的有關(guān)動(dòng)物的網(wǎng)址。
2,任務(wù)布置(以小組為單位完成項(xiàng)目調(diào)查表)。
4,提供"幫助"。
三,自主探索,小組合作完成記錄表
1,組長(zhǎng)分工,組員根據(jù)分工完成相應(yīng)任務(wù)。
。ㄕ业阶钇恋膭(dòng)物,最奇特的動(dòng)物等。)
2,組長(zhǎng)記錄學(xué)習(xí)記錄表。
3,組內(nèi)交流獲取到的信息。
主題活動(dòng)由學(xué)生合作學(xué)習(xí),自主探索去完成,體驗(yàn),能給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)。
四,交流討論,激勵(lì)拓展
1,激勵(lì)學(xué)生展示
教案《第14課參觀網(wǎng)上動(dòng)物園》,來(lái)自網(wǎng)!
自己的搜索成果。
2,點(diǎn)評(píng)學(xué)生的成果,并獎(jiǎng)勵(lì)
3,課外延伸(在課外找到更多的動(dòng)物資料,讓動(dòng)物能更好地成為我們的朋友,并能讓你身邊的人也喜歡動(dòng)物朋友)。
四,交流,討論,體驗(yàn)成功
1,組員介紹自己找到的小動(dòng)物。
2,組長(zhǎng)交流小組的記錄表。
3,討論從獲取到的信息中有什么啟發(fā)。
4,評(píng)一評(píng)議一議。并記錄在學(xué)習(xí)記錄表中。
4,評(píng)出優(yōu)秀作品。
5,學(xué)生自己嘗試練習(xí)找到更多的動(dòng)物。
作品的相互交流與評(píng)價(jià)激勵(lì)是是技術(shù)課中較為重要的,環(huán)節(jié),學(xué)生能從中體驗(yàn)成功,從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
拓展練習(xí),很好地滿(mǎn)足了不同層次的學(xué)生的需求。更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6
教學(xué)內(nèi)容分析:
《給圖畫(huà)添加文字》這一課主要讓學(xué)生掌握以下幾方面知識(shí):1、在“畫(huà)圖”窗口中找出“文字”工具,給圖畫(huà)添上文字。2、單擊“查看(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令,選擇字體、字號(hào)、顏色。3、移動(dòng)文字框到圖中適當(dāng)位置。通過(guò)教學(xué),讓學(xué)生熟練掌握為圖畫(huà)添加文字的方法,為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)文字編輯打下基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)技能:通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生正確掌握繪圖板的操作方法,知道添加文字的作用,掌握在圖片中添加文字的方法,并能通過(guò)改變字體、字號(hào)以及字體顏色的操作來(lái)美化圖片。
能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和審美創(chuàng)新意識(shí),在操作中不斷學(xué)生豐富求新的思想和協(xié)作創(chuàng)新能力,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生善于與他人合作精神,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。
教學(xué)重點(diǎn):“文字”工具的使用方法。
教學(xué)難點(diǎn):“文字工具欄”命令和漢字的輸入及美化。
教學(xué)策略:
教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),首先熟悉教學(xué)內(nèi)容,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。充分考慮到發(fā)揮學(xué)生主體作用,教師適當(dāng)加以輔導(dǎo)及時(shí)鼓勵(lì),教學(xué)中以學(xué)生主動(dòng)探究為主,讓學(xué)生多動(dòng)手,多練習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相合作,學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何綜合地使用畫(huà)圖工具來(lái)創(chuàng)作一幅畫(huà),現(xiàn)在,老師請(qǐng)大家欣賞一下幾位同學(xué)的作品。(出示兩幅畫(huà):一幅有字,一幅沒(méi)有字)你能找出上面兩幅畫(huà)有什么地方不同嗎?
2、學(xué)生發(fā)言后,教師小結(jié)。同學(xué)們,如果你們想在畫(huà)好圖后,也像個(gè)小畫(huà)家一樣,喜歡在圖上添上個(gè)圖畫(huà)名,再寫(xiě)上自己的姓名,要怎么辦呢?
3、在我們的“畫(huà)圖”窗口中有一個(gè)“文字”工具,同學(xué)們能在工具箱中找到它嗎?利用這個(gè)“文字”工具可以給圖形添上漢字,使畫(huà)面圖文并茂。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何給圖畫(huà)添加文字。
。ò鍟(shū)課題)給圖畫(huà)添加文字
二、新授,講練結(jié)合
。ㄒ唬、使用“文字”工具添加文字。
1、出示圖畫(huà):給圖畫(huà)添上“房子”和“小華畫(huà)”等文字。(教師演示)
①單擊工具箱中的“文字”工具按鈕。
、谠凇肮ぞ邫跔顟B(tài)選擇器”中選擇透明方式。
教師提出注意點(diǎn):(在選擇“文字”工具欄后,在工具箱下面的“工具狀態(tài)選擇器”會(huì)出現(xiàn)兩種圖標(biāo):上面一種是添加文字是按不透明方式插入到圖中,下面一種是按透明方式插入到圖中。這兩種方式有什么區(qū)別呢?當(dāng)選擇“不透明方式”時(shí),所添加文字的背景色會(huì)帶入圖畫(huà)中;當(dāng)選擇“透明方式”時(shí),所添加文字的就不會(huì)把自身的背景色帶入圖畫(huà)中。所以通常情況下按透明方式處理。)
[練一練]
讓學(xué)生上機(jī)自己來(lái)觀察一下兩者的區(qū)別。
、圻x擇前景色為紅色。教師:這是所添加文字的'顏色,要與背景色進(jìn)行區(qū)分。我們可以利用顏料盒來(lái)選擇不同的顏色。
、茉诋(huà)圖區(qū)合適的位置沿對(duì)角線(xiàn)拖動(dòng),形成一個(gè)文字框。教師:拖動(dòng)時(shí)按住鼠標(biāo)器左鍵。形成文字框以后,在文字框中會(huì)出現(xiàn)一閃爍光標(biāo)。
⑤單擊“查看(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令,選擇字體為黒體,字號(hào)為30!拔淖止ぞ邫凇卑ㄗ煮w、字號(hào)的選擇,還可使文字進(jìn)行加粗、變斜、加下劃線(xiàn)的修飾,并可使文字豎向排列。教師進(jìn)行下拉菜單的演示,并依次選擇不同的字體、字號(hào)進(jìn)行比較。
[練一練]
讓學(xué)生進(jìn)行字體、字號(hào)的變換。
、迒螕羧蝿(wù)欄中的輸入法按鈕,彈出“輸入法”列表,選擇“智能ABC輸入法版本”。
⑦分別輸入漢語(yǔ)拼音fang和zi,打出漢字“房子”。教師:如所要的這個(gè)字沒(méi)在當(dāng)前的列表中出現(xiàn),可按“+”“-”鍵進(jìn)行翻頁(yè)。
⑧單擊文字框外任意區(qū)域,“房子”兩個(gè)字就添加到圖上了。
教師:此時(shí),文字便不能再做任何修改了。
、岚咽髽(biāo)放在邊框上,按住鼠標(biāo)的左鍵,就可以移動(dòng)文字框。
(二)、用同樣的方法在圖畫(huà)上添加“小華畫(huà)”三個(gè)字。
中添加文字的方法,通過(guò)操作,同學(xué)們能正確掌握操作方法,使得圖畫(huà)圖文并茂,讓人看了有一種美的享受。
教學(xué)設(shè)計(jì)意圖及評(píng)價(jià):
教學(xué)時(shí),通過(guò)教師講解,示范,讓學(xué)生操作,教師輔導(dǎo)。讓學(xué)生掌握在圖片中添加文字的方法,并能通過(guò)改變字體、字號(hào)以及字體顏色的操作來(lái)美化圖片。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和審美創(chuàng)新意識(shí),在操作中不斷培養(yǎng)學(xué)生豐富求新的思想和協(xié)作創(chuàng)新能力,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生善于與他人合作精神,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。,教學(xué)中,充分讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,通過(guò)讓學(xué)生瀏覽各自的作品,讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),并提出修改建議。表?yè)P(yáng)積極完成任務(wù)的學(xué)生,讓大家選出優(yōu)秀作品,由作者談?wù)勼w會(huì),讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),并提出修改建議。這樣設(shè)計(jì)教學(xué),既有利于完成教學(xué)任務(wù),又為學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生充分掌握所學(xué)知識(shí)。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇7
一、引入:
1、展示:
①上節(jié)課學(xué)生的作品——《畫(huà)鼻子的游戲》(字體、字號(hào)、字形設(shè)置)的打印文稿。②這節(jié)課的范例《20年后的我》的彩色打印文稿。
2、出示不同配色方案的作文范本。(和諧的和難看)
學(xué)生體會(huì),文章進(jìn)行美化設(shè)置后與前的對(duì)比。
細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)字體的.變化。
體會(huì)色彩搭配的和諧感!
之所以要展示打印好的彩色文稿,是讓學(xué)生感受具體的實(shí)物!
二、任務(wù)一:
字體顏色
1、學(xué)生自己嘗試設(shè)置顏色;教師巡視,選好典型;
2、教師演示通過(guò)工具欄和菜單欄設(shè)置顏色;
3、學(xué)生演示設(shè)置其他顏色;
4、教師選取典型,反饋交流,學(xué)生的色彩搭配情況。
1、學(xué)生自己嘗試設(shè)置顏色;
2、學(xué)生將文章設(shè)置為自己喜歡的顏色
先學(xué)生嘗試,然后教師演示,再學(xué)生自己完成。培養(yǎng)學(xué)生自己探索的能力。
交流反饋非常重要。(有些學(xué)生會(huì)用一些可愛(ài)的字體,可以稍微介紹一下,這些字體是人為安裝到電腦上的。
三、任務(wù)二:
美麗的文字效果:
1、教師示范如何設(shè)置動(dòng)態(tài)效果(也可讓學(xué)生示范);
2、(有些同學(xué)會(huì)將整篇文展設(shè)置成動(dòng)態(tài)效果)教師也要展示一下;并讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1、學(xué)生將標(biāo)題設(shè)置為自己喜歡的效果。
2、自己探索在對(duì)話(huà)框中還有哪些特殊的效果?
3、同桌相互交流
教師示范也可讓學(xué)生示范;學(xué)生學(xué)起來(lái)覺(jué)得比較簡(jiǎn)單,這時(shí)也可放手讓學(xué)生去當(dāng)小老師!
四、練習(xí):
可再出示幾篇小故事,讓學(xué)生選取喜歡的,根據(jù)故事情節(jié)整體效果的設(shè)置,包括色彩,字體等。
有時(shí)間的話(huà),進(jìn)行練習(xí),熟練操作。
五、小結(jié):
1、字體顏色可以通過(guò)工具欄和菜單欄進(jìn)行設(shè)置;體會(huì)電腦操作中同一個(gè)目的可以通過(guò)不同的途徑實(shí)現(xiàn)的便捷性;2、動(dòng)態(tài)效果的設(shè)置;3、選擇好對(duì)象后再操作。
小結(jié)讓學(xué)生總結(jié)今天學(xué)到了哪些知識(shí)!
教學(xué)反思:
改變文字的顏色與前一課中的文字設(shè)置方式類(lèi)似,因此教師在教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生情況,防手讓學(xué)生獨(dú)立嘗試,并歸納設(shè)置的方式。教師的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放于引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同色彩給人的感受和色彩相互搭配的和諧性,以及文章內(nèi)容與文字色彩間的和諧統(tǒng)一上。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇8
課前準(zhǔn)備
課前談話(huà):以學(xué)生上課用教材文字內(nèi)容及編排為談話(huà)內(nèi)容,請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)書(shū)本的印象。
1、仔細(xì)聆聽(tīng),交流發(fā)言。
談話(huà)導(dǎo)入,建立和諧的師生學(xué)習(xí)環(huán)境。
范例激趣
1、出示文檔《我的.學(xué)校》
。3種不同文字設(shè)置的內(nèi)容)
2、提問(wèn):你覺(jué)得3個(gè)文檔的文字有什么不同?你認(rèn)為哪個(gè)漂亮?為什么?
3、教師在黑板上板書(shū)小結(jié)(字體、字號(hào)、字形)。
1、學(xué)生認(rèn)真觀察范例。
2、了解從字體、字號(hào)、字形對(duì)文字進(jìn)行設(shè)置,明確目標(biāo)。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
個(gè)案示范
挑選學(xué)生最喜歡的一種效果進(jìn)行示范(教師邊示范邊講解操作要點(diǎn))
1、先選中要設(shè)置的文字。
2、然后在工具欄上選擇相應(yīng)的效果按鈕,對(duì)選中的文字進(jìn)行字體、字號(hào)、字形的設(shè)置。
1、聽(tīng)教學(xué)習(xí)。
以學(xué)生為主體,使學(xué)生掌握操作技能。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇9
一、本課說(shuō)明
本課并無(wú)深?yuàn)W的知識(shí),也沒(méi)有難掌握的技能,只是給學(xué)生傳達(dá)一個(gè)意識(shí):網(wǎng)絡(luò)上有同學(xué)錄這樣一個(gè)場(chǎng)所,大家可以在這里聚會(huì),回憶過(guò)去。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識(shí)和技能目標(biāo)
。1)在網(wǎng)上填寫(xiě)個(gè)人信息并注冊(cè);
。2)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找信息(查找學(xué)校、班級(jí)或同學(xué));
。3)上傳資料和發(fā)表留言。
3、情感性目標(biāo)
(1)熱愛(ài)學(xué)校和班級(jí),珍惜同學(xué)之情;
。2)感謝老師的教育之恩。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
(1)注冊(cè)成為網(wǎng)站用戶(hù);
(2)查找學(xué)校和班級(jí);
。3)登錄到班級(jí)網(wǎng)頁(yè);
。4)上傳照片和發(fā)表留言。
2、教學(xué)難點(diǎn)
。1)填寫(xiě)個(gè)人資料;
(2)查找學(xué)校和班級(jí);
四、教學(xué)過(guò)程:
1、情境導(dǎo)入
教師:畢業(yè)以后,同學(xué)們將會(huì)分開(kāi),不能象現(xiàn)在這樣天天相聚了。,共同度過(guò)的這六年美好的時(shí)光,過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將會(huì)成為我們的美好回憶,你希望以后還能相聚嗎?
學(xué)生回答。
教師:其實(shí)現(xiàn)在的信息社會(huì)非常發(fā)達(dá),在網(wǎng)絡(luò)中就駕起了一座座聚會(huì)的平臺(tái),就讓我們以后在網(wǎng)絡(luò)中相聚吧!。
2、學(xué)習(xí)新課
。1)上注冊(cè)。
教師講解示范:打開(kāi)“安徽熱線(xiàn)”網(wǎng)站,示范注冊(cè)方法。(告訴同學(xué)們,不必用真實(shí)姓名,并告訴他們這不是不成實(shí)的表現(xiàn),而是為了避免不法分子利用。)
學(xué)生操作,教師巡視指導(dǎo)。
(2)加入我的班級(jí)。
教師講解示范,并說(shuō)明創(chuàng)建班級(jí)的'人為班級(jí)管理員,他有權(quán)阻止非本班同學(xué)的進(jìn)入。
學(xué)生練習(xí),教師巡視幫助。
。3)上傳照片。
教師講解示范,學(xué)生觀察。
學(xué)生示范,教師對(duì)示范的學(xué)生要進(jìn)行鼓勵(lì)。
。4)修改個(gè)人信息。
教師講解示范,學(xué)生觀察。
學(xué)生操作。
教師:現(xiàn)在我們已經(jīng)成為班級(jí)成員了,同學(xué)們可以在留言欄中發(fā)表言論了,但是要注意留言?xún)?nèi)容的健康。
全班同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。
3、評(píng)價(jià)小結(jié)。
指導(dǎo)學(xué)生完成本課的“評(píng)一評(píng)”,并對(duì)學(xué)生這節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教后感:
其實(shí)有名的同學(xué)錄網(wǎng)站有5460中國(guó)同學(xué)錄網(wǎng)站。之所以選擇“安徽熱線(xiàn)”同學(xué)錄,是因?yàn)槟承┚W(wǎng)站中有不適合小學(xué)生瀏覽的、不健康的信息,而且“安徽熱線(xiàn)”同學(xué)錄是安徽的網(wǎng)站。
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