有關(guān)小學(xué)二年級(jí)上冊音樂教案3篇
作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)上冊音樂教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)二年級(jí)上冊音樂教案 篇1
(一)復(fù)習(xí)背唱《小小的船》
1.看歌譜齊唱歌曲。
2.邀請一位主動(dòng)、大方的同學(xué),將歌曲背唱一遍。
3.集體隨老師的琴聲背唱歌曲。
(二)聽賞《月亮月光光》
1.導(dǎo)入新課:
、 教師展示歌曲內(nèi)容(田野、房屋、月亮、木床、糖果)的圖片。
② 完整地聽一遍童聲二重唱的《月亮月光光》
、 要求同學(xué)們閉上眼睛,一邊安靜地聽,一邊想像從歌曲中聽到的景像。
2.教師將歌詞的大意講解一下,尤其是其中的閩南方言:
起厝田中央──在田中間蓋房子。
親像水花園──好像美麗的花園。
3.老師在放第二遍音樂之前向?qū)W生提出兩個(gè)問題:
、 歌中所唱到的一些景物應(yīng)在什么位置?
、 歌曲的情緒是什么?
4.聽完第二遍音樂,學(xué)生可以上講臺(tái)將老師的`圖片作一擺放,以符合歌詞描繪的情景,或?qū)⒒镜臄[放方位解說給同學(xué)們聽。
5.請同學(xué)回答歌曲所表現(xiàn)出來的基本情緒,是優(yōu)美還是歡快?
。ㄈ┍硌
(四)課時(shí)結(jié)束
小學(xué)二年級(jí)上冊音樂教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo):
1、通過欣賞、學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,準(zhǔn)確地把握和表現(xiàn)歌曲的情緒。
2、用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠《數(shù)蛤蟆》,為歌曲創(chuàng)編歌詞,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
3、在音樂活動(dòng)中能積極大方地表現(xiàn)自己,樂于用音樂的形式表達(dá)自己對生活的熱愛之情。
4、樹立環(huán)保意識(shí)、保護(hù)動(dòng)物從我做起。
二、教學(xué)重點(diǎn):
1、能用輕松愉快的聲音演唱童謠《數(shù)蛤蟆》。
2、學(xué)習(xí)歌曲,把握歌曲的情緒。
三、教學(xué)難點(diǎn):
附點(diǎn)節(jié)奏以及連續(xù)十六分音符的節(jié)奏運(yùn)用,吐字的清晰靈巧。
四、教具準(zhǔn)備:
多媒體課件、磁帶。
五、教學(xué)過程:
。ㄒ唬┙M織教學(xué)
師生互相問好
。ǘ⿲(dǎo)入:
師:同學(xué)們,我來給大家讀一首小詩,請你們猜一猜詩中描寫的是什么動(dòng)物?
“獨(dú)坐池塘如虎踞,綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口,哪個(gè)蟲兒敢作聲?”
。ㄇ嗤埽
師:這是毛澤東13歲時(shí)創(chuàng)作的一首小詩,名叫《詠蛙》,下面我們一起齊讀一遍。
提問:誰知道,青蛙又叫什么?(蛤。
師:
今天呀,我們就來學(xué)習(xí)一首非常有意思的關(guān)于蛤蟆的歌曲,你們想學(xué)嗎?
那我先要考考你,聽好了:
請同學(xué)們仔細(xì)聽,老師有問題考考你。
想一想,算一算,看誰的反映最靈敏。
一只蛤蟆幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?
師:回答完全正確,讓我們一起聽一聽這首歌吧。(出示課題)
(三)學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》
1、聽范唱:
提問:歌曲的情緒?
師:今天我們要學(xué)習(xí)的.這首歌曲是四川民歌《數(shù)蛤蟆》。
2、識(shí)譜(出示譜)
。1)師生一起數(shù)小節(jié)
(2)觀察譜子中有顏色的小節(jié)
提問:哪兩個(gè)小節(jié)應(yīng)該跟(綠色、黃色、藍(lán)色)一樣呢?
。3)譜子中有一句是沒有重復(fù)的,是哪一句?(老師帶著唱一唱)
。3)師生接唱歌譜
3、讀詞:
。1)教師范讀
。2)跟讀
說一說:哪個(gè)地方覺得讀起來有點(diǎn)困難?
(3)教讀附點(diǎn)節(jié)奏及十六分音符節(jié)奏
。4)齊讀
。5)教師講解歌詞:
提問:這首歌曲的歌詞都知道什么意思嗎?(講解:蛤蟆不吃水太平年荷兒梅子梭水上漂)
(創(chuàng)設(shè)情境)提示:快樂的心情,用好聽的聲音演唱。
4、唱詞:
(1)師生接唱
要求:老師唱有顏色的,學(xué)生唱沒顏色的。
(2)老師帶唱一遍。
注意:跳躍的感覺唱出來。
發(fā)聲方法(不要咧嘴:要像青蛙的叫聲一樣洪亮,但不能像青蛙“呱呱”的叫那樣咧著嘴)
(4)學(xué)生齊唱。
。5)指名唱。
。ㄋ模├m(xù)編歌詞
兩只蛤蟆……
三只蛤蟆……
小結(jié):
同學(xué)們大家都因該知道,蛤蟆是捉害蟲的小能手,是我們的朋友。你們知道嗎?一只蛤蟆平均一天能捉70多只害蟲,一個(gè)月約20xx只。一年就可以消滅害蟲約15000只。但是,它們的生命是脆弱的。所以,當(dāng)我們看到它們受傷害時(shí),我們應(yīng)該(保護(hù)它們)。
讓我們一起說:保護(hù)青蛙,頂呱呱。保護(hù)環(huán)境,靠大家。
完整演唱:要求:帶著對青蛙的喜愛之情演唱。
拓展:
師:正因?yàn)榇蠹叶挤浅O矚g青蛙,所以民間還有許多歌唱青蛙的歌曲,下面就再來聽一首山東民歌《花蛤蟆》。
提問:歌曲的情緒?(歡快活潑、幽默風(fēng)趣)
。úシ拧痘ǜ蝮 芬曨l)
如果同學(xué)們對描寫青蛙的歌曲感興趣,課下你們搜一搜,下節(jié)課我們可以一起聽一聽。
小學(xué)二年級(jí)上冊音樂教案 篇3
一、組織教學(xué)
二、1、節(jié)奏律動(dòng)
今天我們要一起外出,請大家跟上老師的節(jié)拍,可不要掉隊(duì)喲!
。ǔ鍪竟(jié)奏)×× × × × × ××
走 快 點(diǎn) 快 點(diǎn) 快點(diǎn)走
合 右 左 右 左 右左 右
(合:拍手 右:右手拍腿 左:左手拍腿)
生:模仿拍節(jié)奏。
師:走的節(jié)奏是怎樣的?
生:部分學(xué)生起來走動(dòng),拍出走的節(jié)奏:
× × × × × ……
三、聽賞《阿細(xì)跳月》
1.教師展示彝族人民載歌載舞的`圖片或播放一段阿細(xì)人跳舞的錄像片。
2.教師將音樂完整地放一遍,讓學(xué)生圍成圓圈,席地而坐,安靜地欣賞。
3.教師講解阿細(xì)人的″跳月″故事。
4.再聽音樂一遍,老師帶著學(xué)生隨節(jié)奏拍手或老師隨音樂舞蹈、同學(xué)們拍手伴奏
四、課時(shí)結(jié)束
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