心理健康教育月活動總結(jié)（通用22篇）
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的心理健康教育月活動總結(jié)（通用22篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
心理健康教育月活動總結(jié) 1
為貫徹落實上級要求，進一步推進學生心理健康教育工作的開展，5月份xx初中三措并舉，拓展教育途徑，創(chuàng)新活動形式，在全校組織開展“心理健康教育月”系列活動，營造了良好的教育氛圍，主要活動總結(jié)如下：
一是加強組織領導，精心設計方案。學校充分認識開展“心理健康教育月”活動的.重要意義，建立校長親自抓，政教處具體抓，心理健康教育教師靠上抓，班主任及導師全面抓的責任體系，將心理健康教育月系列活動與創(chuàng)建和諧文明校園、校園文明禮儀優(yōu)秀班級評選、文明禮儀標兵評選相結(jié)合，制定內(nèi)容豐富、特色鮮明、操作性強的實施方案，下發(fā)到各級部、各班級，進行具體指導。
二是關注個體差異，注重教育實效。學校在策劃中注意遵循心理健康教育規(guī)律，要緊密結(jié)合課程及學生實際，開展有針對性的活動�；顒泳o扣主題，形式生動活潑，確�；顒尤〉脤嵭�。在初一、初二年級組織開展以“學會學習，成就未來”為主題的心理健康教育班會，培養(yǎng)學生學習興趣，激發(fā)學習動機，掌握適合的學習方法、做好合理的時間規(guī)劃，形成良好的學習習慣。在初三年級，根據(jù)中考前的心理特點，通過講座、課堂教學、團體輔導等多種途徑，有針對性地開展形式多樣的考前心理輔導，幫助學生緩解壓力，積極應考。
三是正面宣傳引導，營造良好氛圍。學校充分利用橫幅、黑板報、廣播、電子屏、宣傳欄、微信群等宣傳媒介，營造良好的宣傳輿論氛圍�；顒悠陂g，以正面宣教引導為主，強化心理健康意識的培養(yǎng)和形成，同時注意收集整理典型案例。學校要求班與班之間要互相借鑒，互相交流，資源共享，互通有無，及時總結(jié)活動經(jīng)驗，形成材料以備后來。
心理健康教育月活動總結(jié) 2
11月以來，我校在“心理健康教育月”中，開展了以以“國旗下講話 ”、“心理團體游戲”、“黑板報、手抄報宣傳”等形式的心理健康教育系列活動，收獲頗多。具體活動內(nèi)容如下：
一、國旗下講話：在星期一升旗儀式上，以《維護自尊，學會自愛》為題進行國旗下講話，使學生了解有關自尊自愛的意義。鼓勵學生激發(fā)生命的潛能，提升生命的質(zhì)量，努力實現(xiàn)生命的價值，讓生命煥發(fā)光彩。
二、校電子屏幕宣傳標語：利用好學校的電子屏幕，進行有關心理健康的相關標語的輪番宣傳，加強學生對心理健康意識的認識。
三、創(chuàng)編黑板報和手抄報：各班以“維護自尊，學會自愛”為主題出一期黑板報和手抄報。經(jīng)過前期精心的準備、資料的'收集，在老師們和同學們的共同努力下，各班都能按照要求認真的完成黑板報的制作，制作出的板報不僅美觀大方、創(chuàng)意新穎，而且色彩協(xié)調(diào)、圖文及裝飾布局合理，主題非常鮮明。在制作的過程當中同學們也學到了較豐富心理健康知識，增強了自我心理保健意識，同時增長了閱歷，動手能力、創(chuàng)新能力也從中得到了鍛煉。
四、開展主題班會：各班在班隊會課上以圍繞“維護自尊，學會自愛”為主題，舉行豐富多彩的班隊活動：或小測試，或觀看電影，或游戲團輔，或朗誦詩歌，或表演小品……每一位同學通過各種各樣的形式來感悟自尊學會自愛來體驗成功。通過主題班隊會讓學生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學習。
五、心理游戲——小天使與小主人：各班為單位，由班主任組織開展心理游戲“小天使與小主人”。通過游戲，可以學生除了感受到來自師長的愛護與鼓勵，還能感受到來自同伴的關注，增強內(nèi)心的安全感，讓學生在收到的肯定與關注中體會到自己存在的價值，樹立自尊心和自信心，相信自己有能力去實現(xiàn)自己的理想，學生積極向上的內(nèi)在動力也漸漸地被激發(fā)出來。
完善健康心理，塑造健康人格。通過系列活動，取得了良好的效果：學生的心理素質(zhì)增強了，正確的心理健康觀念逐步形成，他們理解了自信的真正意義，用微笑面對人生，積極向上的心態(tài)給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個獨一無二的精彩人生！立志從我做起，從身邊的一言一行做起，在健康的氛圍中幸福成長！
心理健康教育月活動總結(jié) 3
3月底，我們開始啟動5·25心理健康教育月系列活動。截至目前，開展了共10項心理健康教育主題活動，主要活動總結(jié)如下：
一、心理健康活動進班級，提升學生心理素質(zhì)
心理咨詢中心培訓并聘請了21名學生“心理小講師”，小講師們利用晚自習等課余時間，走進學生班級，先后組織同學們開展了81場心理健康教育主題班會活動，覆蓋所有教學分院�；顒有问蕉鄻樱袌F體心理游戲、有趣味心理健康知識講座、有心理影視賞析等，通過面對面交流、心連心互動，提升了學生的心理健康素質(zhì)，學會了科學應對和處理壓力的具體方法。
二、身心健康體檢進宿舍，提升學生健康體質(zhì)
心理咨詢中心聯(lián)合后勤處衛(wèi)生所、宿管中心、自管會等單位共同開展了全校范圍的身心健康體檢，定期走進學生公益，為在校生進行身體健康檢查、心理健康狀況篩查，提升了學生對自己身心狀況的重視度和認知度，更加了解自己的身心狀況。
三、社會心理服務進社區(qū)，提升服務地方能力
4月2日，心理咨詢中心和校心理部參加了凱里市世界自閉癥兒童日城市徒步活動，在市區(qū)國貿(mào)廣場向凱里市民宣傳自閉癥知識。同時通過公眾號、網(wǎng)站、雜志等在校內(nèi)進行自閉癥知識宣傳，讓更多的'同學了解自閉癥兒童這個特殊群體。
5月4日，心理咨詢中心馬老師應邀參加由黔東南州教育局、共青團州委主辦的“輕松備考大型中高考學生心理減壓公益活動”，為施秉二中的初三學生開展考前心理減壓公益講座，引導學生以積極的心態(tài)應考。
四、開展心理健康講座，傳播心理健康知識
本學期心理咨詢中心邀請我校心理學教師開展了3場心理健康講座，每場活動參與學生人數(shù)達到150人以上。講座主題及講師如下：
3月30日，邀請付老師舉辦“大學生心理危機干預”主題講座。
5月4日，邀請羅老師舉辦“你說快樂，我說幸�！敝黝}講座。
5月18日，邀請李教授舉辦“女生心理健康教育”主題講座。
五、關愛畢業(yè)生，幫助畢業(yè)生實現(xiàn)平穩(wěn)過度
本屆5·25首次將目光轉(zhuǎn)向畢業(yè)生群體，開展了一系列關愛畢業(yè)生活動，協(xié)助畢業(yè)生快樂離校。
一是在全校范圍內(nèi)開展在校生送祝�；顒�，提升畢業(yè)生的幸福感；
二是邀請往屆畢業(yè)生談心得體會，協(xié)助畢業(yè)生正確應對目前的就業(yè)壓力；
三是出版畢業(yè)季雜志，作為畢業(yè)生的青春紀念冊，提醒畢業(yè)生青春美好，砥礪前行，勇敢迎接未來。
六、開展《大學生心理健康教育》實踐課，讓心理咨詢不再神秘
以《大學生心理健康教育》課程為依托，邀請學生班級到心理咨詢中心進行了團體沙盤游戲體驗、心理健康桌面游戲和心理素質(zhì)拓展訓練，深入了解心理咨詢中心的各項工作內(nèi)容。本學期截至目前有8個20xx級班級主動到咨詢中心參觀，參觀體驗人數(shù)約有400人。
七、舉辦第四屆心理健康主題手抄報大賽
成功舉辦了第四屆心理健康手抄報大賽，邀請各分院心理委員參與手抄報評選，讓學生在制作手抄報的過程中，加深對心理健康知識的了解。本屆手抄報大賽共收到來自13個教學分院的300多份手抄報，經(jīng)過四輪評選，最終評出26名獲獎者。
八、評選年度“陽光之星“、”陽光使者“
為了鞏固我校的三級心理健康教育工作機制，激勵心理委員和心理部成員以更加積極和主動的心態(tài)為我校的心理健康工作貢獻自己的力量。我們對在本屆5·25活動中表現(xiàn)突出的心理委員、心理部成員進行評選，通過個人提交總結(jié)，同行評價、老師評價等多種方式最終評選出10名班級優(yōu)秀心理委員，15名心理部先進個人，分別授予他們“陽光之星”、“陽光使者”的榮譽稱號。
20xx年，我們步入了新時代。新時代，要有新夢想，要實現(xiàn)“心健康”。最后，衷心感謝領導和兄弟部門對我們工作的大力支持和幫助，希望我們今后仍舊精誠合作，讓我校的心理健康教育工作再創(chuàng)佳績！
心理健康教育月活動總結(jié) 4
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。中小學開展心理健康教育，既是學生健康成長的需要，也是推進素質(zhì)教育的必然要求。本著以學生發(fā)展為前提，營造校園的心理教育氛圍，擴大心理健康教育的影響，打開學校心理健康教育的新局面。為了營造人人關注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍，促進心理健康教育進一步廣泛深入的開展，今年我校結(jié)合本校學生特點及環(huán)境因素，特制定我校在這次心理健康教育月活動總結(jié)如下。
一、國旗下講話：
在星期一升旗儀式上，以《“走進幸福的成長季節(jié)”》為題進行國旗下講話，使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，懂得要熱愛生命。引導學生不斷增強自我保護意識，遠離傷害、危險，安全健康地生活。鼓勵學生激發(fā)生命的潛能，提升生命的質(zhì)量，努力實現(xiàn)生命的價值，讓生命煥發(fā)光彩。
二、推薦閱覽相關書籍：
學校廣泛利用圖書室，學生借閱了有關課外書籍，了解了有關熱愛生命、善待生命的健康知識，做好讀書筆記。
三、創(chuàng)編黑板報：
每班創(chuàng)編一期以““走進幸福的成長季節(jié)”為主題的黑板報。
四、開展主題班會：
各班以““走進幸福的`成長季節(jié)”為主題，召開了一次主題班會活動課。通過活動課，讓學生懂得了我們要熱愛生命、善待生命，讓生命的音符彈奏出更加雄渾的樂章，譜寫出一曲燦爛的生命之歌。
五、學生制作手抄報：
高年級舉行了有關““走進幸福的成長季節(jié)”為主題的手抄報比賽。
完善健康心理，塑造健康人格。通過系列活動，取得了良好的效果：學生的心理素質(zhì)增強了，正確的心理健康觀念逐步形成，他們理解了生命的真正意義，以生命安全為重。懂得保護自己和別人的身體，珍愛寶貴的生命。學會珍惜今天擁有的幸福生活。用微笑面對人生，給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個獨一無二的精彩人生！立志從我做起，從身邊的一言一行做起，在健康的氛圍中幸福成長！
心理健康教育月活動總結(jié) 5
自第二學期以來，我校在“心理健康教育月”中，開展了以“陽光心態(tài)、健康成長”為主題，以“黑板報宣傳”、“心理影院”“團體輔導”等形式的心理健康教育系列活動，收獲頗多。
1、“感恩主題”黑板報
此次黑板報的主題為“感恩”，初一、初二學生積極參與，各班的板報也是各有特色，有介紹感恩節(jié)由來的；有感恩父母親人的；有感恩老師同學的；同學們在出黑板報找資料的同時明白了我們要懷揣一顆感恩之心，要與人為善，同學們與老師、班級同學還有家長的關系更近了。本次活動評選出優(yōu)秀作品。
2、在心理健康活動月中，還開展了“心理課”的活動，初一、初二、初三年級的學生都積極參與，班主任也十分配合。
初一的.主題“好習慣帶來好成績”，初一學生剛剛步入初中生活，會有些不適應，也會把小學時的習慣帶到初中�？墒�，習慣有好有壞，好習慣應該保持而壞習慣則應糾正，老師在上課時充分利用心理游戲讓學生分辨自己習慣的好壞，并加以引導使學生知道如何培養(yǎng)好習慣。
初二的主題“神奇的創(chuàng)造性思維”，對于初二的學生來說，經(jīng)過小學和初中的學習已經(jīng)漸漸形成了思維定勢，這次課程旨在幫助學生可以從小游戲中突破思維定勢，更好的思考和學習。
初三的主題“釋放壓力，快樂學習”對于初三的學生，特別是下半學期起開始，已經(jīng)進入了復習模式，難免會感受到來自老師、家長的壓力，同時有的學生對自己要求嚴格，也會給自己造成壓力。而這堂課就是希望學生能釋放壓力，傳授一些簡單的舒緩、釋放壓力的方式方法，希望學生能調(diào)整好心態(tài)，快樂的學習，用平常心迎接中考。
3、初一、初二學生還去蘇州參加了社會實踐活動，參觀了孫武園和百鳥園，既學習了知識，又增進了同學們之間的關系，還提高了班級的凝聚力。
4、在班會課上我們還播放了《伴我高飛》這部經(jīng)典影片。據(jù)班主任反映，現(xiàn)在的初中生由于處在青春期且又是獨生子女，并不懂得與人良好的溝通，播放這部影片除了讓學生知道愛護野生動物之外，還教會了學生如何溝通，如何和父母敞開心扉，學生也反映漸漸的在交往中能夠體諒他人了。
5、在即將中考之際，我校還組織了中考動員會。
在迎接中考的日子里，部分考生容易急躁、而部分則容易緊張。所以我們不僅要調(diào)整作息時間，更重要的是對于應考心態(tài)的自我調(diào)整上。盡量使心態(tài)要平和，不要焦躁，不要因為題目簡單而過度興奮，也不要因為題目困難而憂傷。強化信心、優(yōu)化情緒、進入狀態(tài)，使自己在考試期間心理上能更適應、行為上能更協(xié)調(diào)，從而發(fā)揮出正常水平或超常水平，取得理想的成績。
心理健康教育月活動總結(jié) 6
為了進一步提高我校師生心理保健意識和心理健康水平，積極營造心理健康教育氣氛，增強學生心理健康意識，幫助學生科學地認識、了解心理健康知識，形成正確的心理健康觀念，根據(jù)縣教育局通知要求，結(jié)合我校實際，5月份開展了以“陽光校園、健康心靈、攜手成長”為主題的心理健康教育月活動。
現(xiàn)將本次心理健康系列活動各項工作總結(jié)如下：
國旗下演講
5月7日，我校王建準副校長利用升旗儀式進行題目為《心理健康是中學生成長、成才的基礎》的國旗下演講，并宣布心理健康教育月活動正式啟動。
5月9日，我校邀請國內(nèi)資深心理專家，中科院心理學博士、中國心理學會會員、北京師范大學教授李一博士在辦公樓前廣場給高三的同學們做了“調(diào)整心態(tài)、挖掘潛能、沖刺高考”考前心理專題講座。
5月17日，我校各班級利用微信家長群，發(fā)送心理健康知識，讓家長了解中學生身心發(fā)育特點，正確對待孩子成長過程中遇到的'問題，以此融洽親子關系，營造幸福、和諧家庭環(huán)境。
5月18日至5月23日，我校利用放假時間，組織學生開展“幸福一家親”親情關愛活動。學生和家長們在活動中的真情流露，使親情在這一時刻充分的展現(xiàn)。學生更深切地體會到了父母的不易，父母和孩子的關系更為密切，增進了理解，孩子懂得了怎樣尊敬父母、孝敬父母，知道了懷著感恩的心去生活。
“幸福一家親”部分感動瞬間
5月24日至5月27日，我校組織了以“關注心理健康，積極快樂生活”為主題的黑板報評比活動。通過活動，學生對心理健康知識有所了解，知道了心理健康對新時代學生的重要性;學生的黑板書寫能力、用色方面和報面排版都有了突出的表現(xiàn)力;各班班主任準備的都很充分，對學生的輔導很到位。 活動最終評選出獲獎班級，一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個，優(yōu)秀獎6個。
部分獲獎班級主題板報
通過本次心理健康教育月活動，廣泛的宣傳了心理健康知識，提高了大家對心理健康的重視，不僅使學生從中享受到活動帶來的快樂，更重要的是，讓同學們領會到心理健康教育的重要性，為今后順利開展心理工作奠定了堅實基礎。幫助學生堅定理想信念、端正生活態(tài)度、緩解心理壓力，放飛人生理想。在校領導的高度重視下，在老師和同學的辛勤努力下，心理健康教育月活動圓滿結(jié)束。
今后，我校心理咨詢室還將再接再厲繼續(xù)加強心理健康教育工作，努力在全校營造良好的心理健康教育氛圍，使學生們在一個充滿關懷、熱情，充滿了理解與愛的環(huán)境中成長，為把我校打造成學生心靈的港灣而不懈努力。
心理健康教育月活動總結(jié) 7
為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》和《中小學心理健康教育指導綱要》等文件精神，普及心理健康知識，全面提高中小學生心理素質(zhì)，促進其身心和諧發(fā)展，根據(jù)市教體局有關文件精神，經(jīng)學校研究，決定開展心理健康教育月活動�，F(xiàn)將具體活動總結(jié)如下：
一、成立領導組
組 長：
副組長：
成 員：
二、活動主題
快樂學習，幸福生活
三、活動時間
20xx年10月8日—11月8日。
四、活動內(nèi)容及形式
1.舉行一次國旗下講話
10月14日，在周一升旗儀式上，政教處徐主任發(fā)表以“快樂學習，幸福生活”為主題的國旗下講話，推進“快樂學習，幸福生活”主題系列活動深入開展
2.召開一次“快樂學習，幸福生活”主題班會
學校以班級為單位，圍繞“快樂學習，幸福生活”這一主題，召開一次主題班會。精心設計活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，力求取得實效。主題班會要有教案，校內(nèi)開展優(yōu)秀主題班會評選
3.出一期“快樂學習，幸福生活”主題黑板報
4.陽光中學對班主任進行心理健康教育培訓
為提高班主任心理健康教育水平，11月14日下午，陽光中學邀請了宣城中學心理輔導師、安師大心理學碩士研究生鮑麗俊老師為全體班主任舉辦了心理健康教育培訓。
培訓伊始，鮑老師圍繞當前學生青春期的心理特點，分析了學生在日常學習生活中易表現(xiàn)出來的不良問題，針對學生存在的問題，鮑老師利用豐富的`案例為班主任介紹了學生心理健康輔導的六個途徑即：了解當前學生心理特點;設立班級心理委員;召開心理主題班會;實施個別心理輔導
引入團體心理輔導;心理危機個案轉(zhuǎn)介，幫助班主任在教育教學工作中，自覺運用心理健康知識及心理輔導方法和技巧，解決學生在成長過程中遇到的一些心理問題。
本次培訓歷時近1個多小時，會后，參訓班主任紛紛表示此次培訓讓他們明白了心理健康教育在班級管理中的重要性，他們申明今后要做學生心理健康的導航人，讓他們的健康成長“隨愛潛入學”。
在這一學期里，我校的心理健康教育工作取得了巨大的進步，但還有許多不足：如心理健康教育課還需要加強、改進，我們對心理健康教育的觀念還要進一步轉(zhuǎn)變，我們?nèi)匀挥胁糠职嘀魅�、教師對心理健康教育的認識與重視還很不夠。今后我們要繼續(xù)提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，特別是廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念，把心理健康教育工作做得更好，才能真正讓每個學生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學習和成長。
心理健康教育月活動總結(jié) 8
心理健康教育作為素質(zhì)教育的一個重要組成部分，它滲透在教師們的日常課堂教學中、浸潤在班主任的教育管理中、也表現(xiàn)在學校為之專門開設的心理健康主題教育之中。落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要（年修訂）》有關要求，根據(jù)《廣東省教育廳關于開展中小學心理健康教育活動月的通知》（粵教思函〔xx〕32號）部署，我校于今年5月、6月組織開展“珍惜生命，成就多彩生涯”為主題的心理健康教育活動月活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、領導重視，組織有力
開展中小學心理健康教育活動月是落實全國、全省教育大會精神的重要舉措，是服務學生心理健康發(fā)展、培育健康心理素質(zhì)的必然要求，我校領導非常重要，收到通知后的第一時間就組織召開了心理健康教育領導小組工作會議。
二、活動豐富，內(nèi)容充實
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)活動常規(guī)開
為進一步貫徹落實國家教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》、《中小學心理健康教育指導綱要》、廣東教育廳《關于加強中小學心理健康教育的'實施意見》等文件精神，我校將舉行以“多彩生涯”為主題的第一屆微型書設計比賽。通過本次活動，讓學生認識自我，認識生涯；通過對生涯的不同階段的憧憬，提高對生涯的好奇和關注，一定程度上增強生涯規(guī)劃意識，提高生涯適應力，為今后更好的融入社會做準備。
�。ǘ槁鋵嵔逃俊吨行W心理健康教育指導綱要（年修訂）》等文件精神，進一步加強我校教師隊伍建設，提升教師全員德育、心理健康教育的專業(yè)性、針對性和實效性，115中學工會、德育處、心理健康輔導站聯(lián)合舉行以“生涯教育”為主題的115中首屆心理健康教育教學設計評比活動，有心理證的教師積極參加本次教學設計評比活動。
�。ㄈ┙處�、家長、學生心理講座三結(jié)合
學生的心理健康離不開教師、家長的參與，為更好地開展心理健康教育工作，我校針對教師、家長和學生不同的特點，開展不同的心理講座。
心理健康教育月活動總結(jié) 9
一個月來，我校開展“心理健康教育月”中，開展了以“陽光心態(tài)，和諧自我”為主題，以“國旗下講話”、“心理健康教育卡片”、“黑板報宣傳”、“征文”等形式的心理健康教育系列活動，收獲頗多。具體活動內(nèi)容如下：
一、國旗下講話：
在星期一升旗儀式上，以“陽光心態(tài)，和諧自我”為題進行國旗下講話，使學生了解六個字：知足感恩樂觀感受到環(huán)境使你快樂時，請你維持環(huán)境，延長快樂；感受到環(huán)境使你討厭時，就逃避它；注重過程，別看生結(jié)果；不要庸人自擾，活在現(xiàn)實中；不要有太多抱怨；正確地去與別人比較，別老是往上看，常向下看看；別人在壓我擠我時，同時我也在擠人壓人。
人生四大目標：活下去，愉快地活下去，我要在一個組織中活下去，我要在一個組織當中升上去。
競爭：要有正常競爭心態(tài)，講和心態(tài)。體驗生命這一過程；精彩每一天，愉快每一天。一要養(yǎng)成一個好習慣，善于發(fā)現(xiàn)美；
二要學會放下，該放下的放下，記住該記住的；
三要學會利用，不是無奈，而是把握現(xiàn)在；
四要活在現(xiàn)實當中，要服務他人，金錢的價值在于實用，人的價值在于有用。
二、推薦閱覽相關書籍：
學校廣泛利用圖書室，學生借閱了有關課外書籍，了解了有關陽光心態(tài)，和諧自我”的健康知識，做好讀書筆記。
三、創(chuàng)編黑板報：
每班創(chuàng)編一期以“陽光心態(tài)，和諧自我”為主題的黑板報，學校進行評比，評選出了一、二、三等獎，優(yōu)秀作品在學校宣傳欄展示。
四、開展主題班會：
各班以陽光心態(tài)，和諧自我”為主題，召開了一次主題班會活動課。通過活動課，讓學生懂得了我們要熱愛生命、善待生命，讓生命的音符彈奏出更加雄渾的樂章，譜寫出一曲燦爛的生命之歌。
五、手抄報比賽：
高年級舉行了有關“陽光心態(tài)，和諧自我”為主題的征文比賽，中年級舉行了手抄報比賽，低年級舉行了畫畫比賽。每年段各評選出一、二、三等獎。優(yōu)秀作品在學校宣傳欄展示。
完善健康心理，塑造健康人格。通過系列活動，取得了良好的'效果：學生的心理素質(zhì)增強了，正確的心理健康觀念逐步形成，他們理解了生命的真正意義，以生命安全為重。懂得保護自己和別人的身體，珍愛寶貴的生命。學會珍惜今天擁有的幸福生活。用微笑面對人生，給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個獨一無二的精彩人生！立志從我做起，從身邊的一言一行做起，在健康的氛圍中幸福成長！光華小學
心理健康教育月活動總結(jié) 10
心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來人才素質(zhì)中的一項十分重要的內(nèi)容。多年來，我校按照教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》和《教育部關于印發(fā)〈中小學心理健康教育指導綱要〉的通知》的要求，積極探索中學生心理健康教育的有效途徑和正確方法，逐步落實學生心理健康教育工作，并取得了明顯的成效。5月份，我們按照xx教育管理中心通知《關于開展中小學生心理健康月活動的通知》要求在全校范圍開展了一系列心理健康活動，簡要匯報如下。
一、領導重視，組織落實。
按照中心《關于開展中小學心理健康教育月活動的通知》要求，做出《2018年xx六中心理健康月活動方案》，確定今年我校心理健康月活動主題為：多彩校園，快樂成長；并重申了我校心理健康教育領導小組職責；以健教中心為主導，各部門之間明確分工，加強合作，按照方案要求各負其責，齊心協(xié)力做好各項工作。
二、 面向全體師生，普及心理健康知識。
精心制作了兩面心理健康教育展板；在本期團委校報《紫藤樹下》和心理健康校報《心雨報》刊發(fā)心理健康教育知識；還通過校園網(wǎng)、升旗儀式等形式宣傳心理健康的內(nèi)容，從不同的層面向師生介紹心理健康保健知識和方法。
三、舉辦以心理健康為主題的心理健康知識講座。
心理健康宣傳月期間，心理教師張洪菊為七年級學生做《青春期異性交往》為主題的心理推廣課，使青春期的學生有針對性的了解異性同學之間如何交往，正確處理異性之間的友情。韓濤老師以《家校合育，了解青春期的孩子》為主題，面向七、八年級學生家長，有利于做好家校合育工作。講座從青春期學生生理、心理發(fā)展入手，幫助家長了解、掌握青春期學生行為、情緒變化特點，并針對這一時期常見問題進行了互動解答，啟發(fā)了家長的思考，引起了家長的共鳴。本次講座，使使學生和家長們在家庭教育觀念上形成了新的認知，促進學生健康成長注入新的活力。第三場講座是張洪菊老師于5月29日下午對九年級畢業(yè)生做中考前心理輔導，對學生考前焦慮、考試心態(tài)做針對性的團體輔導，有利于學生調(diào)適心理，迎接中考。
三場專題講座，從不同的角度對學生和家長進行不同內(nèi)容的心理輔導使他們掌握簡單的心理學常識，便于自己靈活運用。學會與同伴、與家長、與老師、與異性溝通，建立良好的人際關系，學會處理好自己的事情，把旺盛的精力投入到發(fā)展自己的學業(yè)上去，在人生最美好的青春期為一生打下堅實的基礎，成為一個人格健全、對社會有用的人。
四、心理教師在學生中開展團體沙盤成長體驗活動。
本學期，心理教師積極開展各種心理體驗活動，特別是心理健康月活動期間組織學生每天下午第三、四節(jié)活動課做團體沙盤成長體驗。促進了團隊中同學之間的默契、包容和接納，減少沖突和摩擦；使學生在集體中學會反思自己的行為，接納別人的不同。讓學生體驗到在團隊中接納、妥協(xié)、實現(xiàn)共融，才能達成和實現(xiàn)共同的目標。目前參與體驗個體沙盤和團體沙盤的人數(shù)在500余人。
五、組織心理健康教育主題班會。
健康月活動期間，每個班在心理教師指導下班主任老師積極行動，圍繞學生學習和生活中常遇到的問題選擇主題，以主題班會的.形式引導學生關注心理健康，學會自我調(diào)節(jié)，從小培養(yǎng)健康的人格。學生發(fā)展部對心理主題班會進行評選，對評出的優(yōu)秀班級錄制保存，今年推選出韓濤和辛坤坤老師的心理班會課上報。五、學校團委組織學生進行了心理健康手抄報和心理征文活動。
學校團委廣泛發(fā)動學生借心理健康教育月的契機，組織學生以“5.25”——“我愛我，關注心理健康”為主題，通過學生自己搜集與學生心理健康相關的知識，寫出自己的故事，引導學生正確處理人際關系、關注心理發(fā)展、樹立樂觀向上的人生理念。
六、積極配合中心做好心理健康系列活動。
按照中心通知要求，我校健教中心張洪菊主任給學生和家長分別做中考前心理輔導和家庭教育講座活動；參加了中心翟殿軍心理工作室心理推廣課活動，我校有張洪菊和韓濤兩位心理教師參與了講座活動。這樣不斷地學習和實踐必將促進我校把心理健康工作做得更加的扎實。
七、開展個體心理咨詢和團體輔導。
學校心理咨詢室每天開放，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理困擾的學生及時進行認真、耐心、科學的心理輔導，及時做好學生個案的心理咨詢疏導工作。
整個學期，心理團體輔導和個體咨詢不間斷進行。心理社團組織《心雨社》每月出版學校心理校報——《心雨》報。創(chuàng)設和構(gòu)建一個心理健康教育的良好環(huán)境，與班主任和任課老師建立直接聯(lián)系，經(jīng)常性地進行溝通和交流，了解各班存在的問題，有的放矢地開展心理健康教育工作，并向教師傳授心理健康教育知識，讓每一位教師都成為學生的良師益友。
八、注重心理健康教育課題研究。
幾年來，在六、七年級開設了心理課。我們組織教師開拓創(chuàng)新，銳意進取，積極開展心理教研，開發(fā)校本課程研究，張洪菊和趙蘇蘭老師開發(fā)的心理校本教材《心理健康活動課》投入使用5年。已經(jīng)成為了我校心理課的實際應用教材。2016年申請的中心級心理課題《運用沙盤游戲促進學生心理成長的實踐研究》經(jīng)過兩年多500多人次的沙盤案例，于今年暑假結(jié)題，積累了大量的第一手咨詢資料和案例，收獲了很多得成果，其中500余人次的學生通過沙盤體驗實現(xiàn)了心理成長和療愈，可謂收獲頗豐。
九、學生心理劇展評活動。
心理健康月期間結(jié)合我校第十四屆藝術(shù)節(jié)活動在學生中進行了心理劇和課本劇表演活動。劇情以接近學生實際生活和存在的困擾為主題展開，也有學生課本上的故事改編的劇目，在學生中引起心理共鳴和反思，起到了正向引導作用。
我校心理健康教育方面雖然開展了一些工作，也取得了一點成績，但是離上級要求還有距離，今后要在上級主管部門指導下、在我�！熬冀逃蹦繕说囊I下，更加扎實的做好各項工作，促進我校心理健康工作再上新臺階。
心理健康教育月活動總結(jié) 11
根據(jù)南寧市教科所、南寧市未成年人心理健康輔導中心《關于開展南寧市中小學第xx個心理健康教育活動月的通知》精神，進一步貫徹落實教育部《中小學生心理健康教育指導綱要》精神，全面提高我校師生的心理健康素質(zhì)，充分開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)學生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進向上人格的健全發(fā)展。我校于今年10月份組織開展第六個心理健康教育活動，現(xiàn)將有關活動總結(jié)如下：
1、10月8-21日我校充分發(fā)揮學生表演的積極性，各班利用班會課組織開展校園心理劇比賽等的活動，通過評比選出優(yōu)秀的作品《轉(zhuǎn)變，在愛溢滿的時刻》參加城區(qū)教育局舉辦的校園心理劇比賽。廣大學生通過演出、觀看校園心理劇獲得健康成長。
2、開展專題講座。10月16日邀請南寧市教科所耿春華老師到我校對教師開展心理健康知識講座，引導教師善待自己，學會情緒的自我調(diào)適，不斷修正自己的認知觀念，提高自己的角色轉(zhuǎn)換能力，以積極的.心態(tài)對待學生、對待成績、對待家庭，為廣大教師營造良好的工作氛圍。通過這次講座教師們對教師心理健康有了更深的理解。
3、10月8-31日學校利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、班會等陣地大力開展宣傳心理健康知識宣傳，讓學生懂得心理健康在人的成長過程中的重要性，學會消除心理困惑的方法，并且讓學生學會學習，學會做人，學會合作，學會做事，學會面對困難和挫折，培養(yǎng)學生堅忍不拔的意志，艱苦奮斗的精神，使其健康成長，為將來走向社會打下良好的基礎。
4、10月22-30日學校政教處根據(jù)學生的年齡特點，搜集合適的心理及法制教育的影片分年級組織學生觀看。為了便于學生理解電影內(nèi)容，真正起到教育目的，心理輔導老師對影片內(nèi)容進行點評，并組織學生進行討論，使學生了解更多心理健康常識。
5、10月25日邀請南寧市交警三大隊民警到我校進行道路交通安全及心理教育，同學們更加樹立交通安全意識，遵守交通規(guī)則。
通過開展這次活動，提高我校師生的心理健康素質(zhì)，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進向上人格的健全發(fā)展。
心理健康教育月活動總結(jié) 12
為響應和落實《省關于開展中小學心理健康教育活動月的通知》的精神，提高我校學生心理健康水平，優(yōu)化學生良好的心理素質(zhì)，樹立正確的學生心理發(fā)展觀，20xx年5月，西江實驗學校以“陽光心態(tài)，積極人生”為主題，開展了一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的心理健康主題活動，培育學生積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，營造積極向上、健康和諧的校園文化氛圍。
一、開展宣傳教育，普及心理健康知識。
學校對心理健康月系列活動特別重視，精心策劃組織了各項活動，順當完成了前期預備工作。5月14日，余玉濤副校長在學校大操場主持了心理活動月啟動儀式，她強調(diào)同學們要關注自己的身心健康，并希望全體同學積極參與活動，共創(chuàng)健康校園。
二、認真組織開展心理健康教育“七個一”活動。
活動月期間，學校舉辦了國旗下的演講、主題班會活動課、主題手抄報、觀看經(jīng)典心理電影、心理游園會等活動。通過活動，使全體師生學會關愛自我，保持一份陽光的心態(tài)。
（一）開展一次以心理健康為主題的國旗下講話。
5月14日上午的升旗儀式上，五（7）班心理委員唐文炘同學進行了以“陽光心態(tài)，健康成長”為題的國旗下演講。
�。ǘ╅_展了一次主題班會活動課。
通過主題班會活動，組織學生深入了解心理健康對學生成長的重要性。讓同學們從一個健康的角度審視自己，從而以一顆積極樂觀的心態(tài)善待周圍的每一個人，善待生命的`每一天。
（三）上好一節(jié)心理健康教育課程。
精心準備，以活動為主，認真開展每一節(jié)心理健康教育課程。
（四）組織了一期主題心理手抄報、心理漫畫、心理書簽設計、心理書法展示活動。
1--6年級的同學積極參與作品的設計制作，不僅豐富同學們的課余生活，還鼓勵了學生提高心理適應能力，完善人格全面健康發(fā)展。
�。ㄎ澹┓窒砹艘粓鼋�(jīng)典心理影片《叫我第一名》。
5月22日，通過組織六年級學生觀影活動，分享經(jīng)典心理影片，更好地普及宣傳心理知識。
�。╅_展了一場心理健康主題游園會。
5月25日上午十時，心理主題游園會在學校運動場正式開啟，主題為“陽光心態(tài)，積極人生”，學校心理健康教育領導小組及六年級近四百名師生參加。心理主題游園會集科普性、趣味性、體驗性于一體，針對本校學生的心理特點，設置感恩、推理、互助等九個主題共11個體驗項目，采用集章闖關制，通過團體、小組、個人等活動形式讓大家在歡聲笑語中釋放壓力，調(diào)整心情，擁有健康陽光心態(tài)。
�。ㄆ撸╅_展了一場“心靈成長”小組活動。
通過班主任對個別同學的狀況匯報，重點對于個別心理需求的個案，針對性做好心理疏導和輔導工作。促進家校教育有效融合，共同發(fā)力，共同加強學生心理健康教育和心理危機預防干預工作。
一個月以來，在學校全體學生的辛勤努力下，心理健康月活動圓滿結(jié)束。本次心理活動月系列活動精心策劃，全員參與，內(nèi)容豐富，收獲實效，注重創(chuàng)新。廣泛地宣傳了心理健康知識，提高了大家對心理健康問題的重視程度，為今后進一步開展心理工作奠定了堅實基礎。
心理健康教育月活動總結(jié) 13
為落實立德樹人根本任務，加強我區(qū)中小學心理健康教育工作，進一步提高中小學心理健康教育課堂教學的實效性，給廣大教師提供學習、交流的平臺。5月18日，電白區(qū)教育局在春華學校舉辦了20xx年茂名市電白區(qū)中小學心理健康教育活動月啟動儀式暨心理健康教育教學研討活動。
活動一： 啟動儀式
林春榮在啟動儀式上回顧總結(jié)了近期全區(qū)中小學心理健康教育工作開展情況，對本次心理健康月活動進行安排部署，要求各校精心組織、關注學生、營造良好心育氛圍。希望大家能學以致用，在工作中加強對心理問題學生排查，做到及早預防、及時疏導、有效干預。
電白區(qū)第一中學專職心理老師吳一霞結(jié)合自己多年開展活動月的經(jīng)驗，為大家解讀了《廣東省教育廳關于開展20xx年中小學心理健康教育活動月的通知》，希望大家認真按照文件要求，結(jié)合本校實際，開展“六個一”活動，為心賦能。
活動二：心理健康教育示范課
第一節(jié)是電白一中附中專職心理教師王樂周老師帶來的《小張與手機的故事》。王老師通過搶答猜測常用APP導入，活躍了全場氣氛，接著通過辯論的形式，讓學生們分小組討論、辯論使用手機的利與弊，從而洞察出沉迷手機的背后原因，讓學生學會與手機和諧共處。王老師教態(tài)自然，思路清晰，課堂互動豐富，學生參與度很高，受到大家的好評。
第二節(jié)是南海中學專職心理教師周金水展示的《我與手機的地位之爭》。周老師通過敘述故事的形式展開，課堂上讓學生表演情景再現(xiàn)和觀看動畫視頻等多種形式，層層引導學生探求自己依賴手機背后深層的心理需求，學會掌控手機的方法，周老師雖然是位年輕教師，但是教學基本扎實，課堂新穎有活力。
活動三 示范課點評
課后，參加會議老師對兩位的每一個亮點和不足進行了精心細致的.點評，大家暢所欲言，或提出自己不同的意見，或淺談自己的聽課體會，或單刀直入進行深刻的剖析……智慧的火花在每個人的頭腦中交織、碰撞。
本次參加活動的有“心悅小筑”心理志愿服務隊全體成員，各中學、局直屬各小學、各鎮(zhèn)（街道）完全小學專職或兼職心理教師，各中心學校負責心理健康教育工作的負責同志，共200多人參加了此次活動。
心理健康教育月活動總結(jié) 14
為促進學生心理健康發(fā)展，聊城職業(yè)技術(shù)學院舉辦第十三屆“5·25”心理健康節(jié)，以“五育并舉齊發(fā)力，同心筑夢向未來”為主題開展系列活動，助力學生養(yǎng)成熱愛生活、珍視生命、樂觀向上的心理品質(zhì)。
一、德育心育融合，以德育心
充分發(fā)揮德育的導向作用，挖掘當?shù)靥厣逃Y源，將生命觀、價值觀教育融入心理健康教育活動。組織學生參觀孔繁森紀念館，用楷模精神、榜樣力量感召學生堅定理想信念，奉獻無悔青春。游覽運河文化博物館，了解大運河發(fā)展歷史，感受大運河千年風華，增強文化自信和文化認同。
開展母親節(jié)“講述我和媽媽的照片故事”“曬曬我和媽媽的.聊天記錄”活動，細數(shù)成長中的母愛點滴，喚醒學生感恩情懷，傳承孝老愛親的傳統(tǒng)美德。
二、智育心育攜手，以智慧心
著眼好學明理、啟智明心，開展“心悅讀”心理讀書分享會，通過教師推薦、圖書共讀，幫助學生掌握心理學相關知識，累計吸引1500余人參與讀書周記打卡，在線分享閱讀內(nèi)容，交流閱讀心得，通過思想碰撞獲得對人生的新感悟、新啟發(fā)。舉辦心理健康知識趣味競賽，2200余人參加，較好地普及了心理健康基礎知識。開設“壹點心聲”心理電臺，推出“聊亮心聲”心理脫口秀，用輕松詼諧的語言講述當下大學生普遍關注的心理困惑和應對技巧，增強心理健康知識宣傳的趣味性，引發(fā)學生共鳴。
三、體育心育并肩，以體強心
圍繞增強體質(zhì)、強健體魄，舉辦“師生共筑同心圓，攜手邁進新時代”趣味運動會，設置了不倒森林、鴻運彩球、時代巨輪、俄羅斯方塊等眾多趣味項目，讓學生在運動中放松身心、感受樂趣。組織“5·25”創(chuàng)意軌跡跑，鼓勵學生走出宿舍，用腳步丈量初夏校園，繪出最美軌跡，釋放日常壓力。每周開設四期“心靈瑜伽”課堂，通過練習瑜伽的方式讓自己“慢下來”，舒緩心情，消除負面情緒，調(diào)適心理狀態(tài)。
四、美育心育同行，以美潤心
堅持“美是一種心靈的體操”，舉辦第十屆“劇暖青春，心光閃閃”校園心理情景劇大賽，以舞臺劇的形式再現(xiàn)成長中的故事，或笑或淚、或喜或悲，讓臺上、臺下的學生都能產(chǎn)生共情、有所收獲。開設掐絲琺瑯、植物拓染、“捕夢網(wǎng)”制作、石膏娃娃D(zhuǎn)IY、瓶子大改造等12項60期藝術(shù)療愈工作坊，引導學生通過一系列藝術(shù)形式發(fā)現(xiàn)美好、探尋內(nèi)心，深受學生喜愛，課程期期爆滿。
五、勞育心育協(xié)作，以勞健心
注重在勞動教育中“勞身”又“勞心”，開展“種子的故事”活動，組織學生領養(yǎng)綠植，做好觀察記錄和心得分享，從中感悟生命意義，激發(fā)心源動力。指導學生親手制作青團、桃花酥、綠豆酥等傳統(tǒng)點心，既鍛煉了生活技能，又體驗了美食文化。舉辦“宿舍舊物大改造”創(chuàng)意大賽，鼓勵學生利用快遞盒、飲料瓶等廢舊物品，通過剪裁、拼接、裝飾、重構(gòu)等方式“變廢為寶”，提高動手能力，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
心理健康教育月活動總結(jié) 15
為進一步豐富大學生心理健康教育活動，營造良好和諧的校園心理文化氛圍，按照學�！�20xx年下半年“大學生心理健康教育活動月”活動方案》，學校組織開展了心理微電影展、專題講座培訓、心理劇大賽等系列活動，各二級心理健康教育輔導站根據(jù)專業(yè)特色與學院文化開展了形式多元的心理健康教育活動，吸引了眾多學生積極參與，取得良好效果。
豐富課余生活，營造溫暖氛圍
學校聯(lián)合各二級心理健康教育輔導站開展了心理電影展、陽光心愿墻、正念冥想、團體輔導等系列活動，引導同學們合理表達情緒，保持良好心態(tài)，陶冶心靈。
依托主題班會，緩解焦慮情緒
為幫助我校大學生緩解焦慮情緒，樹立心理保健意識，增強社會適應能力，學生處組織各學院以“我與焦慮和解”為主題，開展心理健康教育主題班會，實現(xiàn)心理健康教育主題班會全覆蓋。
組織專題培訓，提高專業(yè)素養(yǎng)
為提高我校心理健康教育與管理工作的專業(yè)性與科學性，學生處面向?qū)W校專兼職輔導員、心理咨詢師等組織開展心理危機干預工作等實務培訓；面向心理委員、學生骨干等組織開展朋輩心理輔導實操技能訓練等專題培訓。
學校特邀安徽省臨床重點專科學科帶頭人、安徽省精神衛(wèi)生中心心理咨詢治療科科主任來校開展“大學生心理危機干預流程及應對策略”專題講座，進一步提高了我校心理健康隊伍育人水平。
學校舉辦心理委員助人自助的基本常識與技能講座，幫助我校心理委員等學生骨干明確自身的工作職責與角色定位，提高我校大學生的`心理韌性。
以賽會友聚心，增強心理能量
為進一步加強大學生心理健康工作實效，以大學生喜聞樂見的方式普及心理健康知識，學校舉辦第十一屆校園心理劇大賽，旨在通過情景劇的形式讓全校師生在輕松愉悅的氛圍中學會理性面對問題，共同打造人人關愛、溫暖互助的校園人文氛圍。
本次20xx年下半年“大學生心理健康教育活動月”開展了形式多樣、內(nèi)容新穎的系列活動，讓同學們在輕松愉悅的氛圍中感受自信、快樂與溫暖，助力我校學生培育積極健康的心理品質(zhì)，營造美好和諧的校園氛圍。
心理健康教育月活動總結(jié) 16
為扎實推進高校大學生心理健康教育工作，引導學生自覺學習心理調(diào)適方法，培養(yǎng)積極向上的健康心態(tài)，羲和書院于10月舉辦以“從‘心’出發(fā)，向‘新’而行”大學生心理健康教育月系列活動。
團體輔導-共筑育人合力
“新時代，心健康。”為幫助學生放松身心、疏導壓力，積極培育學生的自助和互助能力，激發(fā)向上向善、面向未來的奮斗力量，努力培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，開展新生團體輔導活動，共筑育人合力。10月份共計召開40余次團體心理輔導，參與人數(shù)達1312人，新生班級實現(xiàn)100%全面覆蓋。
藥學專升本231班輔導員侯天倫從認識心理健康、認識精神障礙、校內(nèi)咨詢渠道、團體解壓小課堂等方面開展團體輔導活動。此次團建不僅增強了班級凝聚力、活躍了班級氛圍，而且使同學們更好地了解彼此，增進了彼此之間認同感和凝聚感。各班級通過開展本次團體輔導活動，推動心理育人工作精準落地，進一步為心理育人工作夯實了基礎。
案例研討-搭建心理平臺
為全面提升輔導員危機干預能力，落實書院心理輔導站動態(tài)化管理，10月23日在羲和書院黨建驛站召開心理分析研判會。在心理專干呂溫馨的帶領下，輔導員們共同學習了《心理預警學生干預實操指南（2023修訂版）》。隨后，經(jīng)驗豐富的輔導員李群濤、閆欠等老師分享了親身經(jīng)歷的心理危機干預典型案例，為增強書院危機干預工作的'實效性和精準性提供參考。最后，呂溫馨強調(diào)在進行心理危機干預時要把握3個原則，一、從零開始，取得信任；二、家校聯(lián)動，形成共育合力；三、學會共情，積極引導。此次研討會通過情況梳理、案例研討、技能提升活動，進一步增強了新輔導員的心理問題早期識別能力和心理危機干預能力，更好地掌握心理危機干預和談心談話等知識與技能。
溫“心”活動-同“玩”趣味游戲
溫“心”活動，同“玩”趣味游戲，10月31日開展了棋盤行兵、小球運送、神筆馬良、一圈到底等4項心理游戲和希望之墻許愿祝�；顒�，學生們自由組隊參加游戲、贏得獎品，現(xiàn)場氛圍歡快，其樂融融。
本次活動有針對性地引導大家正視自我意識、情緒調(diào)控、溝通交流等方面的困惑，促進同學們主動思考如何提升人際交往能力，在學習生活中凝心聚力、團結(jié)合作，奮進新征程，詮釋新青春，創(chuàng)造新業(yè)績。
此次心理健康宣傳教育月活動，營造了良好的心育氛圍，提升了大學生心理韌性，增強了同學們的心理適應能力，為助力書院學子健康快樂成長奠定了良好的基礎。
心理健康教育月活動總結(jié) 17
5月25日是全國大學生心理健康日，按照江西省委教育工委、省教育廳的部署，5月為大學生心理健康教育月，江西新能源科技職業(yè)學院以“新能源，心能圓，給力心靈，共同成長”為主題，開展了大學生心理健康月系列活動，全員參與，多措并舉。
案例研討助力大學生心理健康發(fā)展
“每個學生都是不同的，他們內(nèi)心的需求、成長的環(huán)境、個人的經(jīng)歷都各不相同，怎么開啟他們內(nèi)心中的陽光是我們工作中最重要的一部分�！边@是該校輔導員學生心理健康教育案例研討的現(xiàn)場。溫和的聲線、深情洋溢的情感、真誠的分享與研討，無一不彰顯學校輔導員隊伍對學生心理健康的關心關愛的力量。
發(fā)生在自己身邊最常見學生的示例，研討演說“不平凡”的心路歷程，帶給每位輔導員不少觸動和啟發(fā)。案例《QQ動態(tài)中發(fā)現(xiàn)的危機事件》從輔導員對學生的關心、學生個人親身經(jīng)歷出發(fā)，分享從消極和病痛中生出希望和生機的故事；《困難學生的難說之言》的分享輔導員陳老師以“姐姐”自喻，用師生間的真情化解和擁抱了那個曾經(jīng)與眾不同卻珍貴獨特的學生；《生病之后的你是我的心病》的分享者馬婷婷老師邀請各位輔導員一起從多個角度思考大病后學生返校校園生活的“困”與“情”的'應對。
心理健康教育網(wǎng)課“播”動心弦
“喜歡”是什么？遇見喜歡的人，是主動出擊還是默默等待？怎樣的表白更能博得好感？大家熱議的“土味情話”，是否科學有效？表白被拒之后，該怎么辦？3月—5月，江西新能源科技職業(yè)學院心理健康教育與咨詢中心組織全校學生按照省委教育工委、省教育廳的統(tǒng)一部署參加了8場關于學生心理健康的直播節(jié)目。節(jié)目遍邀請省內(nèi)外知名心理咨詢師、專家、教授，在線討論學生內(nèi)心需求與學生線上面對面交談話題，吸引了全校7000多名學生觀看。直播過程中精彩彈幕不斷，主持人和嘉賓就彈幕中的觀點直接互動回應，學生反響熱烈。
同時學校結(jié)合疫情防控要求，就近就便在校內(nèi)外邀請專家線下講座3場次，結(jié)合學生的需求從心理危機干預的應對、學生心理團輔活動的開展、情緒處理的方法等主題開展了系列線下講座活動，讓廣大青年學生提升了心理健康知識，進一步掌握了心理自我調(diào)節(jié)方法。
職業(yè)技能展現(xiàn)陽光求職心理
江西新能源科技職業(yè)學院心理健康教育中心與學校教務處合作，結(jié)合職業(yè)教育宣傳周，在校內(nèi)設置7個場地，為學校7個二級學院部、35個專業(yè)學科學生提供技能展示場地，共收到青年學生專業(yè)作品800余件，開展才藝展示36場次，機器狗、手工彩繪包、幼兒舞蹈、計算機維修、3D打印、測量血壓、測量血糖、書法展示、新能源汽車營銷、維修等技能展示受到廣大學生的追捧，展示場地中人氣爆滿。為廣大青年學生求職、就業(yè)增添了內(nèi)心動力，掃除就業(yè)實習壓力，助力“陽光”求職心理。
心理團輔活動筑牢“心墻”
“大家左手手背向上，右手手背向下，與旁邊的兩個同學手拉手，第一步是感受對方手心中的熱度，第二步......”心理健康志愿者在與學生做這團輔活動，快樂的笑容、愉悅的心情展現(xiàn)在每位學生的面容上，3月份以來，江西新能源科技職業(yè)學院通過心理素質(zhì)拓展、社團風采展示、班級心理團輔等多種方式開展心理團輔活動80余場次。學校心理健康教育中心把心理微電影、心理情景劇與學生團輔活動結(jié)合，積極調(diào)動廣大學生參與微電影、情景劇的制作、拍攝過程，真實感悟每個角色的“心路歷程”，方廣大同學既豐富了知識有掌握了又提升了個人感悟。
紅歌賽提升心理育人實效
5月是江西新能源科技職業(yè)學院“紅歌月”，一首首紅歌在校園內(nèi)傳唱，班班唱、人人唱，嘹亮的歌聲疏導著青年學生的內(nèi)心，紅歌中的精神品質(zhì)更是在歌聲中傳遞�！懊看伟嗉壋t歌，一幅幅感人至深的畫面都在我的腦海中浮現(xiàn)，每一個都是激情昂揚，能夠真切感受到紅歌中的力量，讓我頹廢的內(nèi)心一下子都激情昂揚起來了”20xx級光伏建筑班的劉同學說道“沸騰的場面，全班同學一起向著冠軍出發(fā)，一起排練、分聲部練習、老師的指導，都讓我難為，這個月紅歌比賽，把全班的同學都凝聚起來了，把所有的同學都帶動起來了，大家?guī)缀醵际侨硇耐度耄瑢W們之間的關系更和諧友睦了”。江西新能源科技職業(yè)學院歷年來始終注重心理健康教育育人實效，通過“心理健康教育+紅歌賽”的方式提升心理育人實效，結(jié)合校園美育，拓寬學生心理健康教育途徑讓廣大學生在紅歌賽中感受革命傳統(tǒng)教育力量，滌蕩心靈、啟迪人生。
江西新能源科技職業(yè)學院一直以來將心理健康作為學生素質(zhì)培養(yǎng)的重要內(nèi)容，學校專門建立了大學生心理健康教研室，整合校內(nèi)資源招募專兼職授課教師，建設線上線下相結(jié)合的“1+X”必修選修課程體系，通過課程教學、咨詢輔導、危機干預、教師協(xié)作、實踐活動、校園美育等途徑全面開展心理育人，帶動學生心理健康發(fā)展。
心理健康教育月活動總結(jié) 18
為提高學生的心理健康水平，以更加積極樂觀的態(tài)度面對未來的學習生活。近日，公共管理學院開展心理健康教育月系列活動，以“新時代·新角色·新起點·新希望·新挑戰(zhàn)”為主題，通過安心委員培訓、新生心理班會和企業(yè)走訪實踐等一系列活動，營造健康和諧的校園氛圍，為學生的全面發(fā)展貢獻力量。
安心委員培訓，鑄就心理導航之魂
公共管理學院積極響應新時代大學生心理健康教育的要求，舉辦了安心委員專業(yè)培訓，內(nèi)容涉及安心委員的角色定位、職責、工作技巧以及大學生常見心理困擾的應對策略等。此次培訓使安心委員對自己的職責有了更清晰的認識，并學會了處理同學們心理問題的方法，有效提升了他們的心理專業(yè)素養(yǎng)，為班級心理健康教育工作的開展打下了堅實的'基礎。
新生心理班會，播種陽光心情之種
為幫助新生更好地適應大學生活，公共管理學院于11月舉辦了新生心理主題班會。班會圍繞心理健康主題，為同學們提供了知識普及和教育。各班安心委員根據(jù)班級特點，制定了各類課件，為同學們建立良好的心理素質(zhì)提供了建議和方法。通過這些活動，新生們能夠更好地認識自我、接納自我，培養(yǎng)健康的心理狀態(tài)。
企業(yè)走訪實踐，開啟職業(yè)發(fā)展之門
為提高學生對專業(yè)的認同感，公共管理學院持續(xù)開展“訪企拓崗促就業(yè)”專項行動。在此期間，學院開展專場招聘會并同期組織了與廣州市政務服務中心、廣東省人力資源管理協(xié)會、深圳市維度數(shù)據(jù)科技股份有限公司等政府單位及企業(yè)的交流洽談。這些活動不僅豐富了新生的校園體驗，也為他們在專業(yè)認知、學業(yè)規(guī)劃、心理調(diào)適和人際關系處理等方面提供了寶貴的建議。此外，通過拓寬就業(yè)渠道，公共管理學院為學生提供了更多實踐機會，助力他們更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
訪企拓崗促就業(yè)專項行動
公共管理學院心理健康教育月系列活動為學生提供了一個全方位的成長平臺，學院將繼續(xù)關注學生的心理健康，深化心理健康教育，為學生提供更多有益的活動和資源。學院將充分發(fā)揮師資力量、校內(nèi)外資源優(yōu)勢，加強與各界的合作，為學生的全面發(fā)展提供更多機會和平臺。同時，學院也將進一步推動心理健康教育與實踐相結(jié)合，鼓勵學生積極參與實踐活動，提升自身心理素質(zhì)和職業(yè)競爭力。
心理健康教育月活動總結(jié) 19
為提升學生心理健康素養(yǎng)，我校以“與春天同行 遇見美麗心靈”為主題，組織開展了第七屆“‘525’大學生心理健康教育月”系列活動。
心理委員系列培訓
5月8日至29日，心理健康教育中心組織全校心理委員在“毫末高校心理委員工作平臺”上完成了“心理委員MOOC”、“心理療法MOOC”等系列課程的學習和專題測試。
此次培訓提高了心理委員的工作能力，有利于建立和完善我校大學生“宿舍—班級—學院—學�！钡乃募夘A警干預體系，為筑牢我校學生心理健康防線奠定了堅實基礎。
“手工DIY”減壓活動
5月9日至17日，心理健康教育中心在博學路開展了“手工DIY”減壓活動�；顒影〝�(shù)字油畫、手繪立體石膏、手工編織包、毛氈畫、樂高、刺繡六個部分。
本次活動得到了同學們的熱情支持，活動現(xiàn)場反響熱烈。同學們?nèi)硇牡赝度牖顒�，通過創(chuàng)作過程釋放壓力、通過完成作品提升自我價值，增強自信心�；顒幼詈蠡ベ浭止ぷ髌�，使學生感受人與人之間相互聯(lián)結(jié)的美好。
“種自己的花，愛自己的宇宙”生命成長體驗
5 月 10 日至30 日，心理健康教育中心與大學生心理協(xié)會組織開展了“種自己的花，愛自己的宇宙”21天打卡活動。
活動當天，同學們在博學路領取花盆、花種和多肉，然后通過微信小程序“鵝打卡”上傳種花的照片和心得體會，堅持連續(xù)打卡 21 天。
每一位學生都是獨一無二的個體，在他們的心靈中，都有一粒會發(fā)光的`種子，遇到了合適的土壤，心靈之花便可破土而出，茁壯地成長開來。本次活動，使每一位參與者都能感受到生命的神奇與美妙，領悟到“在心里種花，人生才不會荒蕪”。
5月16日，我校多名心理健康教師共同舉辦了“心靈圖卡”心理游戲活動。通過該活動，學生在游戲的氛圍里認識自我、傾訴煩惱，從而打開了新的溝通渠道，有效釋放了壓力，使心理健康教育工作更加全面、深入。
學生心理健康知識專題講座
5月18日晚上，學生處心理健康教育中心邀請淮南師范學院教育學院黨委書記歐陽儒陽在南一報告廳為學生講授《換個眼光看世界——談大學生維護心理健康的認知策略》專題心理講座。我校兩百多名學生參加了本次講座。
講座首先介紹了2001年以來國家制定的心理健康教育相關政策、文件和通知，強調(diào)同學們要重視心理健康。隨后結(jié)合案例分析，講解了認知行為療法的基本知識。最后，通過現(xiàn)場互動使同學們學會運用情緒ABC理論調(diào)節(jié)自我情緒，同學們紛紛表示受益匪淺。
5月24日下午，學生處心理健康教育中心邀請了淮南師范學院應用心理學系主任、省級教壇新秀李艷玲教授講授《心居何處？——生命意義的追尋》專題心理講座，一百多名學生參與其中。
講座用冥想放松活動進入主題，帶動學生對自身心理狀況進行自我測評，隨后用簡單有趣的案例引導學生思考生命的意義，最后介紹了多種迷茫時緩解壓力的方法，包括與自然鏈接、與人社交、規(guī)律的運動、時間管理等。此次講座有效傳達了積極向上的生活態(tài)度，科學的生命理念，提高了學生生活和學習的動力，完善了學校心理健康教育的內(nèi)容，達到了生命教育的要求。
學工隊伍心理健康知識專題講座
5月19日下午，在心理健康教育中心的組織下，各學院專兼職輔導員共同參與了“精神衛(wèi)生法解讀”和“筑牢防線 呵護心理”兩場專題心理講座。本次講座分別由淮南第四人民醫(yī)院科教科戴磊科長和心理咨詢與治療中心李麗主任主講。
戴磊科長通過典型案例，采用通俗易懂的語言從精神衛(wèi)生法立法的背景和思路、主要內(nèi)容、法律責任，以及心理健康促進、精神障礙的預防、精神障礙診斷與治療等方面進行了重點講述，加深了大家對精神衛(wèi)生法的理解，為我校心理健康教育工作提供了法律科普與支持。
李主任圍繞心理健康的標準、大學生常見的壓力下引發(fā)的情緒和心理問題、大學生心理問題的早期識別以及心理問題的應對策略四個方面進行了詳細介紹。其中，重點講解了心理危機學生風險評估、相關學生的談心談話工作以及校園心理危機預防與干預的體系，對于我校輔導員如何識別各種心理問題和心理障礙，精準摸排學生情況，及時化解風險問題起到了專業(yè)指導的作用。
此次心理健康教育月系列活動是我校全面貫徹黨的教育方針，切實把心理健康教育工作擺在突出位置，“五育”并舉為心理健康教育賦能的重要舉措，對培育學生熱愛生活、珍視生命、自尊自信、理性平和、樂觀向上的心理品質(zhì)起到了促進作用。
心理健康教育月活動總結(jié) 20
文學與傳播學院深入貫徹落實全員、全過程、全方位育人理念，以“5.25”心理健康教育月為契機，多措并舉強化心理育人實效，育人育心護航大學生健康成長。
“全員”協(xié)同育人 筑牢心靈防護線
堅持育心與育德相結(jié)合，培育青年學子自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)。一是織密“5.25”大學生心理健康教育月網(wǎng)格體系，從“學院—年級—班級”三個層面廣泛開展科普宣傳，引導動員全院師生共同參與心理健康教育活動，合力構(gòu)建和諧校園。二是深入開展宿舍走訪，學院領導班子化身學生宿舍心理健康暖心員，對學生近期出現(xiàn)的相關問題進行全面指導，解決學生合理訴求，切實化解心理困惑和思想顧慮。三是持續(xù)開展談心談話，輔導員、班主任爭當學生的心靈導師，提供心理韌性、風險認知、時間管理、未來規(guī)劃、人際關系、情感處理等方面的指導，促進學生身心全面發(fā)展。四是召開心理委員座談會，強化心理委員責任意識，引導心理委員自覺擔當班級心理工作排頭兵，切實提升心理委員的心理能量。五是開展愛心幫扶，把解決心理問題與解決現(xiàn)實問題相結(jié)合，組織學生黨員在心理疏導、身心成長、積極品質(zhì)培養(yǎng)等方面為同學們給予針對性的關懷和幫助，更好地發(fā)揮朋輩幫扶的強大力量。
“全過程”知心陪伴 織密成長同行網(wǎng)
堅持發(fā)揮學生主體作用，引導學生將所學知識賦予實踐，促進學生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。一是開展手工創(chuàng)作活動，一幅幅治愈性插畫、一排排彩色情緒能量瓶、一份份植物手工作品，學生既是創(chuàng)作者也是欣賞者，既是自助者又是助人者。二是開展探索校園活動，同學們組隊打卡校園美景，探索校園里的小生命，感受小精靈們頑強與旺盛的生命力，共同體驗生命的美好。三是開展挑戰(zhàn)社恐活動，挑戰(zhàn)與陌生人碰拳是減輕“社恐”增強自信的有效手段，同學們廣泛參與，通過實踐提升人與人之間的信任感，將美好和祝福傳遞給每一位陌生朋友，給予鼓勵和溫暖。四是開展宿舍收納整理活動，同學們在勞動學習的過程中體味到心靈成長的甘甜，方寸之間巧收納，勞動育人促成長。五是開展尋找校園最美“笑容”、最美“聲音”，最美畢業(yè)“祝福”活動，鼓勵同學們用自己的笑容、聲音、祝福，傳遞感悟、傳遞真誠、傳遞關愛，提升校園幸福溫度。六是開展給明年今日的自己寫一封信活動，通過寫信與未來的自己進行一次跨時空的對話，喚醒內(nèi)心深處愉悅的體驗，引導學生立足當下，展望未來，堅定理想信念，不斷奮發(fā)向上。
“全方位”暖心宣傳 揚起青春護航帆
堅持線上線下相結(jié)合，廣泛開展心理健康教育宣傳活動，積極傳播心理健康科學知識，倡導健康生活方式和心理保健意識。一是依托易班公共平臺，推出多篇“心理健康教育”主題推文，傳播自尊自信、理性平和的文明理念和樂觀豁達、積極向上的'生活態(tài)度。二是通過微信公眾號“HNNU文傳新鋒”推送“5.25心理健康日”主題推文，號召大學生關注自我和身邊人的心理健康，不斷提升自我積極心理品質(zhì)。三是靈活運用宣傳欄、板牌、海報等宣傳方式，引導廣大師生學習心理健康相關知識。四是召開心理健康教育主題班會，提高心理保健能力，提升心理調(diào)適能力。五是開展心理短視頻比賽，以寓教于樂的方式傳播實用的心理健康知識，展現(xiàn)大學生積極向上、樂觀開朗的精神風貌。六是承辦淮南師范學院“關愛心靈 健康成長”第四屆心理健康演講比賽，呼吁大學生正確認識自我，學會悅納自我，深入推進心理育人實效。
文學與傳播學院始終秉承全員協(xié)同配合、全過程持續(xù)貫通、全方位共同發(fā)力的原則，不斷豐富心理健康教育的形式和內(nèi)涵，讓心理育人工作更富溫度、深度、力度，共繪心理育人“同心圓”。
心理健康教育月活動總結(jié) 21
為加強學院心理育人工作，培養(yǎng)學生珍視生命、熱愛生活的積極心理品質(zhì)與自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)。教師教育學院精心策劃、積極組織，開展系列主題活動，讓學生在豐富多彩的活動中悅納自我、豐盈內(nèi)在、潤澤生命。
以服務暖心，守住學生心理防線
為精準掌握學生心理健康狀況，提升心理健康隊伍業(yè)務技能，學院召開學生心理危機排查工作推進會，督促全員扛起責任，主動作為，通過多種形式開展拉網(wǎng)式、全覆蓋摸排，完善“一生一檔”，落實“一生一策”，對危機學生實行動態(tài)管理，建立臺賬，有計劃、有重點開展工作。
心理委員積極開展開展“宿”說心語，溫暖同行心理活動，深入宿舍了解同學們遇到的壓力和煩惱，交流緩解心理壓力的方法。
以活動悅心，強心理素質(zhì)建設
學院召開5·25心理健康活動月啟動儀式暨心理工作布置會，鼓勵各班級積極開展多形式的心理健康教育宣傳活動，保證活動覆蓋面，營造良好的校園心理環(huán)境。
學院組織開展時光信箋活動，鼓勵同學們認真思考個人的成長，在書信里分享自己的心情、感受、愿望和困惑。
在“情緒的春裝”心理團輔活動中，同學們將春天放入卡片之中，永遠留下春天。通過解讀OH卡牌，使同學們在探索中遇見真實的自我，將自己照入卡牌中，聆聽自我的.聲音。
在“春日暖陽，新芽初放“心理活動中，同學們親身培育、照顧和分享小苗成長的點滴過程，通過植物成長記錄打卡感悟生命活力，集聚心源動力。
以宣傳養(yǎng)心，提心理育人實效
為進一步宣傳、普及心理健康知識，營造積極向上、健康成長的心理育人氛圍。學院面向心理委員開展了“大學生心理危機預防與干預”主題培訓，向大家介紹“如何去識別大學生心理危機，怎樣去預防和干預”，鼓勵心理健康委員做好心理健康基本知識的宣傳者、心理危機問題學生的發(fā)現(xiàn)者、同學心理健康維護的支持者、自身心理健康維持的示范者，在幫助他人的同時做到助人自助。
為了讓學生看到消極情緒的正面價值和驅(qū)動自我行動的力量，學院組織開展“當消極情緒來敲門”心理健康大講堂，引導學生學會管理和調(diào)節(jié)消極情緒情緒。
各班級在宿舍開展心理學書籍領讀與智慧傳承活動。宣傳更多有關心理學、心理健康、心理疾病和人際成長等知識，開闊同學們的視野，進一步加深對生命、愛的能力的領悟。
育人育心，為心賦能。教師教育學院將繼續(xù)貫徹三全育人，秉持五育并舉原則推進心理健康教育工作，不斷豐富教育活動多樣性，增強心理健康教育的吸引力、實效性、覆蓋面，讓心理育人工作更富溫度、深度、力度。
心理健康教育月活動總結(jié) 22
為深入貫徹落實黨的二十大精神，全面實施“時代新人鑄魂工程”，貫徹落實云南省教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動計劃，持續(xù)加強高校心理健康教育工作，心理健康教育咨詢中心以“培育積極心態(tài) 爭做時代新人”為主題，開展20xx年云南師范大學5·25心理健康教育月系列活動，舉辦包括心理情景劇劇本大賽、心理情景劇大賽、心理健康素質(zhì)提升講座、心理健康素質(zhì)提升特色活動、心理健康教育月現(xiàn)場活動等共計20余項特色心理品牌活動，覆蓋師生共計1萬余人次。
5月22日下午，心理中心充分發(fā)揮校院二級聯(lián)動，協(xié)同華文學院、體育學院、文學院、傳媒學院、美術(shù)學院等開展了傳統(tǒng)手工香囊制作、趣味心理運動、心理書籍書摘征集、團體音樂放松體驗、我的心理自畫像等8項現(xiàn)場體驗活動。
校黨委副書記李宏在心理健康教育月現(xiàn)場活動開幕式上致辭，他指出，要立足本職工作，不斷提升服務能力和水平，弘揚為黨育人、為國育才“心”精神；持續(xù)提升師生心理健康素養(yǎng)，促進學生思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)筑校園和諧穩(wěn)定“心”堡壘；各部門、各學院（學部）要充分發(fā)揮協(xié)同聯(lián)動，提質(zhì)增效，守好危機干預工作“心”底線；發(fā)揮云南省“守望云心”心理服務平臺的作用，持續(xù)發(fā)揮示范輻射效應，打造心理健康教育“心”戰(zhàn)線。
5月21日下午，心理情景劇決賽暨心理健康教育表彰大會順利舉辦，共評選出心理劇劇本大賽一等獎10名，心理劇大賽一等獎2名、二等獎2名、三等獎3名、最佳男女演員各1名，心理健康教育先進個人8名。
副校長甘健侯在活動現(xiàn)場寄語學生，要厚植家國情懷，加強品德修養(yǎng)，增長知識見識，牢固樹立“每個人是自己心理健康的`第一責任人”理念，積極參與心理健康教育宣傳活動，持續(xù)提升個人心理健康素質(zhì)，為自己創(chuàng)造更美好的未來。
20xx年云南師范大學5·25心理健康教育月系列活動持續(xù)開展兩個月，規(guī)模大、輻射廣，通過多渠道、多途徑、多形式進行學生心理健康知識和預防心理問題科普，獲得了廣大師生的好評和喜愛。
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