- 相關(guān)推薦
開(kāi)花和傳粉生物教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的開(kāi)花和傳粉生物教案，歡迎閱讀與收藏。
開(kāi)花和傳粉生物教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、了解開(kāi)花的一般習(xí)性、影響開(kāi)花的主要因素和傳粉的兩種方式，以及蟲(chóng)媒花和風(fēng)媒花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和人工輔助受粉的意義。
2、通過(guò)識(shí)別風(fēng)媒花和蟲(chóng)媒花，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和思維的能力。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)“風(fēng)媒花和蟲(chóng)媒花”對(duì)傳粉的適應(yīng)特征繼續(xù)樹(shù)立“生物體的結(jié)構(gòu)與功能”相適應(yīng)的觀點(diǎn)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
1、花的傳粉方式和風(fēng)媒花、蟲(chóng)媒花的特點(diǎn)，是本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)。因?yàn)椋褐参锷L(zhǎng)到一定的時(shí)間就要開(kāi)花，花開(kāi)才能傳粉，傳粉的結(jié)果是產(chǎn)生種子和果實(shí)。植物的這一系列的生理過(guò)程，“傳粉”是非常重要的一環(huán)。
不同的植物，它們的傳粉方式是不一樣的。對(duì)于某一種植物來(lái)說(shuō)，傳粉的方式又是相對(duì)穩(wěn)定的。植物具有什么樣的傳粉方式，這與植物本身花的結(jié)構(gòu)有關(guān)，是長(zhǎng)期對(duì)環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果，所以說(shuō)，風(fēng)媒花和蟲(chóng)媒花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)也是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。
此外，只有了解了不同種植物的傳粉方式，才能更好地促進(jìn)和提高植物的受粉率，為多結(jié)果實(shí)和種子，奠定良好的基礎(chǔ)。
2、準(zhǔn)備新鮮的風(fēng)媒花和蟲(chóng)媒花是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。因?yàn)椋?/p>
�、�?gòu)慕虒W(xué)的安排看，講到風(fēng)媒花和蟲(chóng)媒花的時(shí)候，北方的學(xué)校已進(jìn)入了秋季，而秋季開(kāi)花的植物相對(duì)春季、夏季要少得多，給教學(xué)造成一定的困難。
�、趶拈_(kāi)花的時(shí)間看，有些秋季開(kāi)花的植物花期很短，有的只有幾個(gè)小時(shí)，有的也只有幾天的時(shí)候，給采取帶來(lái)一定的難度。
教師要根據(jù)所在地的環(huán)境特點(diǎn)，有計(jì)劃的提早安排好采集的種類(lèi)、時(shí)間、地點(diǎn)。如果準(zhǔn)備起來(lái)確實(shí)有困難，可以在不同的開(kāi)花季節(jié)，照些像片，也可以把像片制成幻燈片以備課上之用。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
一、本課題的參考課時(shí)為一課時(shí)。
二、教學(xué)過(guò)程：
1、關(guān)于引言：前一節(jié)講的`是“花的結(jié)構(gòu)”和“花的種類(lèi)”，學(xué)生已經(jīng)知道，“花”是植物體的一個(gè)很重要的結(jié)構(gòu)。所以，教師在本節(jié)課的開(kāi)始可以這樣說(shuō)：“花是植物體的重要器官，植物生長(zhǎng)到一定的時(shí)候，都要開(kāi)花。什么叫開(kāi)花？植物開(kāi)花后又要進(jìn)行哪些生理活動(dòng)呢？”教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，可以給出開(kāi)花的概念。開(kāi)花是指：花的各部分成熟后，花被（花萼和花瓣）展開(kāi)，雌蕊和雄蕊顯露出來(lái)的過(guò)程。然后再指出：植物開(kāi)花后，還要經(jīng)過(guò)傳粉才能結(jié)果，從而引出本課的課題。
2、關(guān)于“開(kāi)花”的教學(xué)，教師可以緊接引言，用“啟發(fā)式”教學(xué)法，把開(kāi)花的一般習(xí)性，影響開(kāi)花的主要因素讓學(xué)生弄明白。教師可以提出這樣的問(wèn)題：①你見(jiàn)過(guò)哪些植物的花？②植物的一生中能開(kāi)幾次花？③為什么不同的植物開(kāi)花的時(shí)間不一樣？④有哪些因素影響植物開(kāi)花？
隨著問(wèn)題的提出，教師要講明，各種植物一生中開(kāi)花的次數(shù)是不一樣的。一、二年生植物，生長(zhǎng)幾個(gè)月后就開(kāi)花，一生中只開(kāi)一次花。多年生植物要到一定的年齡才開(kāi)花；例如桃屬植物要3～5年；燁屬10～12年；椴屬20～25年。一旦開(kāi)花后，每年到時(shí)開(kāi)花，直到死亡為止。只有少數(shù)多年生植物，如一些竹類(lèi)，一生只開(kāi)一次花。
可以補(bǔ)充說(shuō)明，植物的開(kāi)花一般在發(fā)葉之后，但也有先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的，如楊樹(shù)、紫荊、玉蘭等。
教師還可以組織學(xué)生討論：為什么不同的植物開(kāi)花的時(shí)間不一樣，有哪些因素影響植物開(kāi)花？最后總結(jié)出，環(huán)境中的溫度和光照是影響開(kāi)花的兩個(gè)主要因素。有些植物需長(zhǎng)日照和高溫才能開(kāi)花，如蓮和某些豆科植物；有些植物需高溫暗光才能開(kāi)花，如晚香玉、紫茉莉；有些植物需短日照和低溫才能開(kāi)花，如菊花、大麗花；冬天開(kāi)花的梅和水仙所需要的溫度更低，光照更短。各種植物開(kāi)花時(shí)間的不同，是植物長(zhǎng)期適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。
教師還可以補(bǔ)充說(shuō)明，各種植物花期的長(zhǎng)短也是不一樣的，如平時(shí)所說(shuō)的“曇花一現(xiàn)”說(shuō)明曇花開(kāi)放時(shí)間很短，只有幾個(gè)小時(shí)；水稻、小麥的花期也只有一周左右，蘋(píng)果、梨的花期可以維持2周左右；而棉花、花生等植物的花期可延續(xù)一至數(shù)月。各種栽培植物的開(kāi)花期與品種特性、營(yíng)養(yǎng)狀況和外界條件等有密切的關(guān)系。
3、關(guān)于“傳粉”的教學(xué)。仍可采取“問(wèn)答式”教學(xué)法，因?yàn)檫@部分知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是不難理解的，許多同學(xué)早已知道，花開(kāi)的結(jié)果是進(jìn)行傳粉。所以教師可以設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)自己的語(yǔ)言，把這部分知識(shí)總結(jié)出來(lái)。例如教師可以提出這樣的問(wèn)題：①開(kāi)花的結(jié)果會(huì)怎樣？②什么叫傳粉？③花粉可以借助什么方式落到柱頭上？④什么叫自花傳粉？什么叫異花傳粉？上述這些問(wèn)題，學(xué)生是不難回答的，教師可以在學(xué)生回答問(wèn)題的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行引導(dǎo)：借助昆蟲(chóng)傳粉的花應(yīng)該叫——蟲(chóng)媒花；借助風(fēng)力傳粉的花應(yīng)該叫——風(fēng)媒花。蟲(chóng)媒花與風(fēng)媒花在結(jié)構(gòu)上各有什么特點(diǎn)呢？
4、關(guān)于“蟲(chóng)媒花和風(fēng)媒花”的教學(xué)。教師可以課前準(zhǔn)備一些風(fēng)媒花和蟲(chóng)媒花，讓學(xué)生進(jìn)行觀察，然后請(qǐng)學(xué)生總結(jié)出兩種花在結(jié)構(gòu)上各有哪些不同的地方；如果沒(méi)有新鮮的花，教師也可以用彩色圖片、投影片或幻燈片讓學(xué)生通過(guò)觀察這些照片（圖片）能夠得出蟲(chóng)媒花和風(fēng)媒花的特點(diǎn)。
關(guān)于蟲(chóng)媒花：教師要注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前面講過(guò)的內(nèi)容，使學(xué)生能較系統(tǒng)較連貫地掌握知識(shí)。如：前面講過(guò)的花的蜜腺產(chǎn)生花蜜可以招引昆蟲(chóng)；各種小花組成的花序，形成較大面積的鮮艷的顏色也是招引昆蟲(chóng)的一招；棗花雖然沒(méi)有鮮艷的花冠，但棗花蜜甘甜如飴，使昆蟲(chóng)蜂擁而至；還有一部分花的花瓣能散發(fā)出香氣，使昆蟲(chóng)在很遠(yuǎn)的地方就能聞香而至。
可以告訴學(xué)生，花的香氣比顏色對(duì)于昆蟲(chóng)有更大的吸引力。有人曾做過(guò)一個(gè)有趣的試驗(yàn)，用彩色紙做了許多假花，把它們粘在枝子上，將其中一部分花朵撒上香精油，結(jié)果蝴蝶、蜜蜂都飛向這些帶香味的假花。香氣對(duì)于夜晚開(kāi)花的植物更為重要，因?yàn)橥砩祥_(kāi)的花不易被昆蟲(chóng)發(fā)現(xiàn)，要靠香氣把昆蟲(chóng)誘來(lái)，夜來(lái)香的花特別香就是這個(gè)道理。
關(guān)于風(fēng)媒花：教師要注意與蟲(chóng)媒花對(duì)比。風(fēng)媒花一般小而不明顯，花被很小或退化，不具鮮艷的顏色；無(wú)香味和蜜腺；花絲細(xì)長(zhǎng)，易為風(fēng)吹擺動(dòng)，散布花粉；每朵花產(chǎn)生的花粉粒多、小而輕，外壁光滑干燥，適于被風(fēng)吹走；雌蕊柱頭顯著突出，常呈羽毛狀或具分叉、能分泌粘液，易粘受花粉。
玉米的花是風(fēng)媒花，它是雌雄同株而異花受粉的植物。主要因?yàn)橛衩椎拇扑胍话惚韧甑男鬯腴_(kāi)花晚2～3天，這個(gè)特性決定了玉米雌穗上接受的花粉多數(shù)為異株玉米雄穗上的花粉。也就是說(shuō)：玉米是異株異花傳粉。
從生物學(xué)意義來(lái)說(shuō)，異花傳粉植物后代有較強(qiáng)的生活力和適應(yīng)性，而且植株強(qiáng)壯，開(kāi)花多，結(jié)實(shí)豐富。從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中知道，農(nóng)作物實(shí)行自花傳粉，后代表現(xiàn)不好。如果玉米同慘號(hào)花傳粉就會(huì)產(chǎn)生發(fā)育不全的籽粒和彎曲的穗軸，產(chǎn)量不高；而異株異花傳粉，則產(chǎn)量顯著提高。為什么自花傳粉會(huì)引起品種衰退？因?yàn)樽曰▊鞣郏鸭?xì)胞和精細(xì)胞來(lái)源于同一朵花（或同株異花），它們產(chǎn)生的環(huán)境條件基本相似，其遺傳性差異較少，相結(jié)合后產(chǎn)生的后代生活力和適應(yīng)性就比較差。反之，異花傳粉由于卵細(xì)胞和精細(xì)胞來(lái)源于不同植株，它們所處的環(huán)境條件差別較大，遺傳性差異也較大，結(jié)合后其后代生活和適應(yīng)性也強(qiáng)。
5、關(guān)于“輔助授粉”的教學(xué)。教師可以這樣說(shuō)明：異花傳粉雖能產(chǎn)生活力強(qiáng)的后代，但是，當(dāng)遇到不利的自然條件（如不刮風(fēng)。下雨、低溫），傳粉沒(méi)有保證，或者由于植物體本身的原因造成受粉不均時(shí)，就需要人工輔助受粉。教師可以結(jié)合掛圖或書(shū)上的插圖，說(shuō)明人工輔助受粉的方法和意義。
本節(jié)課的最后，教師可以這樣總結(jié)：開(kāi)花的結(jié)果是完成了傳粉。當(dāng)花粉經(jīng)過(guò)各種途徑（自花傳粉、風(fēng)媒傳粉、蟲(chóng)媒傳粉）落到本種雌蕊的柱頭上后，花粉和子房會(huì)產(chǎn)生怎佯的變化呢？這是我們下節(jié)課所要研究的問(wèn)題。
開(kāi)花和傳粉生物教案2
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1、了解開(kāi)花的一般習(xí)性、影響開(kāi)花的主要因素；
2、知道綠色開(kāi)花植物的兩種傳粉方式，能夠舉例說(shuō)明風(fēng)媒花和蟲(chóng)媒花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和人工輔助授粉的意義。
能力目標(biāo)
通過(guò)識(shí)別風(fēng)媒花和蟲(chóng)媒花，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和思維的能力。
情感目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)“風(fēng)媒花和蟲(chóng)媒花”對(duì)傳粉的適應(yīng)特征，繼續(xù)樹(shù)立“生物體的結(jié)構(gòu)與功能”相適應(yīng)的觀點(diǎn)。
教學(xué)建議
知識(shí)體系圖解
教材分析
1、花的傳粉方式和風(fēng)媒花、蟲(chóng)媒花的特點(diǎn)，是本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)。植物生長(zhǎng)到一定的時(shí)間就要開(kāi)花，花開(kāi)才能傳粉，傳粉的結(jié)果是產(chǎn)生種子和果實(shí)。植物的這一系列的生理過(guò)程，“傳粉”是非常重要的一環(huán)。
不同的植物，它們的傳粉方式是不一樣的。對(duì)于某一種植物來(lái)說(shuō)，傳粉的方式又是相對(duì)穩(wěn)定的。植物具有什么樣的傳粉方式，這與植物本身花的結(jié)構(gòu)有關(guān)，是長(zhǎng)期對(duì)環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果。只有了解了不同種植物的傳粉方式，才能更好地促進(jìn)和提高植物的授粉率，為多結(jié)果實(shí)和種子奠定良好的基礎(chǔ)。
2、從教學(xué)的安排看，講到風(fēng)媒花和蟲(chóng)媒花的時(shí)候，北方的學(xué)校已進(jìn)入了秋季，而秋季開(kāi)花的植物相對(duì)春季、夏季要少得多，給教學(xué)造成一定的困難。教師可根據(jù)所在地的環(huán)境特點(diǎn)，有計(jì)劃的提早安排采集的種類(lèi)、時(shí)間、地點(diǎn)。也可以在不同的開(kāi)花季節(jié)，照些像片，也可以把像片制成幻燈片以備課上之用。
教法建議
學(xué)生在日常生活中對(duì)開(kāi)花現(xiàn)象是有一些感性認(rèn)識(shí)的，所以講述時(shí)要結(jié)合學(xué)生日常的生活知識(shí)，并要強(qiáng)調(diào)開(kāi)花時(shí)花的各部分都已發(fā)育成熟，花被展開(kāi)，花蕊顯露出來(lái)。
對(duì)于風(fēng)媒花和蟲(chóng)媒花的特征，可以先通過(guò)錄像或?qū)嵨�，讓學(xué)生進(jìn)行分析，得出結(jié)論。
有的學(xué)生誤以為玉米植株上雄花的花粉落在雌花的柱頭上，也屬于自花傳粉。對(duì)此，教師要引導(dǎo)學(xué)生弄清自花傳粉的概念，并指出凡是單性花都不可能進(jìn)行自花傳粉。
建議教師要求學(xué)生在異花傳粉植物生長(zhǎng)開(kāi)花季節(jié)進(jìn)行人工輔助授粉。進(jìn)行人工輔助授粉時(shí)要設(shè)置對(duì)照植株（即除未進(jìn)行人工輔助授粉以外，其他方面的情況盡可能相同的植株），只有通過(guò)對(duì)比，才能看出人工輔助授粉的效果。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
重點(diǎn)：花的傳粉方式；風(fēng)媒花和蟲(chóng)媒花的特征。
難點(diǎn)：對(duì)蟲(chóng)媒花和風(fēng)媒花的觀察和比較。
手段：教師講解與學(xué)生分析討論相結(jié)合的教學(xué)方式。
設(shè)計(jì)思想：
對(duì)于開(kāi)花和傳粉的概念，學(xué)生本身具有一定的了解，但并不一定準(zhǔn)確，所以本節(jié)課通過(guò)學(xué)生對(duì)錄像的觀察和教師的講解，讓學(xué)生對(duì)這兩個(gè)概念有準(zhǔn)確的理解，并進(jìn)行更深一步的了解。
教學(xué)過(guò)程：（1課時(shí)）
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)提問(wèn)：1、花的基本結(jié)構(gòu)有哪些？
2、花的結(jié)構(gòu)中哪些結(jié)構(gòu)最重要？
組織學(xué)生回答，引出本節(jié)課題。
二、講授新課：
�。ㄒ唬╅_(kāi)花：
出示錄像：展示花開(kāi)的時(shí)期。
組織學(xué)生觀看錄像。
提問(wèn)：1、你見(jiàn)過(guò)哪些植物的花？
2、植物的一生中能開(kāi)幾次花？
3、為什么不同的植物開(kāi)花的時(shí)間不一樣？
4、有哪些因素影響植物的開(kāi)花？
組織學(xué)生討論、發(fā)言。
講解：
1、各種植物一生中開(kāi)花的次數(shù)是不一樣的。一、二年生植物，生長(zhǎng)幾個(gè)月后就開(kāi)花，一生中只開(kāi)一次花。
2、多年生植物要到一定的年齡才開(kāi)花，一旦開(kāi)花后，每年到時(shí)開(kāi)花，一直到死亡。
3、環(huán)境中的溫度和光照是影響開(kāi)花的兩個(gè)主要因素。有些植物需長(zhǎng)日照和高溫才能開(kāi)花，如蓮；有的植物需高溫暗光下才能開(kāi)花，如晚香玉；有些植物需短日照和低溫才能開(kāi)花，如菊花、梅花等。各種植物開(kāi)花時(shí)間的不同，是植物長(zhǎng)期適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。
�。ǘ﹤鞣郏�
講解：“花開(kāi)之后，雌蕊和雄蕊暴露出來(lái)，就要完成傳粉的過(guò)程。那么傳粉是指什么呢？花的傳粉方式都一樣嗎？”
出示投影，組織學(xué)生觀察、比較自花傳粉和異花傳粉的特點(diǎn)。
出示錄像：介紹風(fēng)媒花、蟲(chóng)媒花的特點(diǎn)。
組織學(xué)生總結(jié)二者的'區(qū)別。
總結(jié)：
1、自花傳粉是指花粉落在同一朵花的柱頭；異花傳粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上。
2、異花傳粉中包括昆蟲(chóng)傳粉和風(fēng)力傳粉。
提問(wèn)：請(qǐng)比較自花傳粉和異花傳粉，哪一種更具有優(yōu)勢(shì)？
組織學(xué)生分析、討論。
講解：
從生物學(xué)意義來(lái)看，異花傳粉植物后代有較強(qiáng)的生活力和適應(yīng)性，而且植株強(qiáng)壯，開(kāi)花多，結(jié)實(shí)豐富。從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中知道，農(nóng)作物實(shí)行自花傳粉，后代表現(xiàn)不好。
異花傳粉雖然產(chǎn)生活力強(qiáng)的后代，但當(dāng)遇到不利的自然條件時(shí)，傳粉沒(méi)有保證或者其它原因造成授粉不均時(shí)，就需要人工輔助授粉。
出示人工授粉的掛圖，講解人工授粉的方法。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第二節(jié) 開(kāi)花和傳粉
一、開(kāi)花：
1、開(kāi)花的習(xí)性：
�。�1）一年生植物：生長(zhǎng)一段時(shí)間就開(kāi)花。
�。�2）二年生植物：生長(zhǎng)到第二年開(kāi)花。
�。�3）多年生植物：生長(zhǎng)到一定年齡才開(kāi)花。
2、影響開(kāi)花的因素：光照、溫度。
二、傳粉：
1、自花傳粉：花粉落在同一朵花的柱頭上。
2、異花傳粉：花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上
�。�1）依靠昆蟲(chóng)傳粉：蟲(chóng)媒花
�。�2）依靠風(fēng)力傳粉：風(fēng)媒花
3、人工輔助傳粉
探究活動(dòng)
人工輔助授粉
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
1、認(rèn)識(shí)人工輔助授粉在增產(chǎn)上的重要意義。
2、學(xué)會(huì)人工輔助授粉的基本操作方法。
材料用品：田間開(kāi)花的向日葵、剪刀、紗布或絨布、厚馬糞紙、棉花。
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：
把馬糞紙剪成大小與向日葵花盤(pán)相仿的圓形，在馬糞紙上鋪墊4~5厘米厚的棉花，中央鋪得厚些，四周可鋪得薄些，在棉絮上蒙紗布或絨布，縫制成凸形撲子，撲子后面再縫一個(gè)頂子，以便手握，也可用毛巾疊起代替撲子。
方法步驟：
1、當(dāng)向日葵開(kāi)花時(shí)，挑選晴朗的早晨（8-11時(shí)）進(jìn)行人工輔助授粉。授粉前必須摘去分出的花枝，只留下主干上的花盤(pán)，以免營(yíng)養(yǎng)分散。
2、左手托住花盤(pán)，右手持粉撲。把撲子緊貼在花盤(pán)上，象撲粉似的輕輕撲幾下，讓花粉落到柱頭上。也可以?xún)墒謱⑧徑膬蓚�(gè)花盤(pán)拉攏，面對(duì)面撲粉似地進(jìn)行授粉。
3、人工輔助授粉必須進(jìn)行2-3次，這樣做的理由是什么？
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
在同樣的管理?xiàng)l件下，經(jīng)過(guò)人工輔助授粉的植株比沒(méi)有授粉的植株果實(shí)飽滿、產(chǎn)量高。
不同的向日葵在不同的時(shí)間開(kāi)花。同一株向日葵，花盤(pán)周?chē)幕ㄏ乳_(kāi)，中央的花遲開(kāi)。因此人工輔助授粉必須連續(xù)進(jìn)行2-3次。
【開(kāi)花和傳粉生物教案】相關(guān)文章：
七年級(jí)生物教案《開(kāi)花和結(jié)果》08-24
七年級(jí)生物上冊(cè)《開(kāi)花和結(jié)果》教案08-26
生物和生物圈教案01-01
《手指開(kāi)花》美術(shù)教案08-24
小班音樂(lè)教案小手開(kāi)花03-03
《生物的進(jìn)化》生物教案04-04