蘇教版小學(xué)六年級語文上冊《習(xí)作2》教案

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的蘇教版小學(xué)六年級語文上冊《習(xí)作2》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

蘇教版小學(xué)六年級語文上冊《習(xí)作2》教案1

　　教學(xué)要求：

　　1．通過對采訪錄音和提示的學(xué)習(xí)，了解什么是采訪，怎樣進行采訪。

　　2．根據(jù)采訪錄音，要選擇最能表現(xiàn)中心的材料，并且對這些材料展開想象，寫具體。

　　3．用學(xué)到的方法，按采訪要求采訪本班老師和同學(xué)中出現(xiàn)的好人好事，然后寫下來。

　　教學(xué)重點：

　　選擇最能表現(xiàn)中心的材料。

　　教學(xué)難點：

　　展開想象，將習(xí)作寫具體。

　　教學(xué)過程：

　　一、討論導(dǎo)人，激發(fā)興趣

　　1．引導(dǎo)學(xué)生討論昨晚大家看“新聞聯(lián)播”節(jié)目中，記者們是怎樣進行采訪活動的。指名模仿其中你最感興趣、印象最深的一位記者的采訪活動，將其表演出來。

　　2．教師：采訪是廣大新聞工作者每天必做的工作，生活中的好人好事、壞人壞事也正是通過新聞工作者的.大量采訪而公布于眾的。這是一件很有趣的事情。作為明天社會的主人，我們了解并學(xué)會采訪活動也是很有必要的。

　　二、初讀例文，認識采訪活動

　　1．指名朗讀采訪例文，思考：

　　(1)采訪錄音中被采訪的人是誰?采訪什么事?

　　(2)采訪材料中說的是戚老師哪個方面的事?其中有幾件?哪一件最主要?“風(fēng)雨無阻”是什么意思?這個詞表現(xiàn)出戚老師的什么優(yōu)秀品質(zhì)?

　　2．：蔡強同學(xué)的采訪錄音介紹的是戚老師為學(xué)生補課的事，其中最感人的一件事是星期三晚上的補課。戚老師為朱志成同學(xué)補課不是一次。因此，我們習(xí)作要選擇最能表現(xiàn)中心的材料寫。顯然，“雪夜補課”應(yīng)作為重點，具體地寫下來。

　　3．指讀“一個星期三的晚上”段，思考：

　　(1)這段話哪些地方可以具體地寫?請同學(xué)們展開想象，進行補充。(同桌互說)

　　(2)將“雪夜補課”段完整地寫下來。

　�、傧葘懯裁�?②再寫什么?③最后寫什么?

　　(3)請同學(xué)完整地說一說。

　　4．再讀全文，思考：

　　(1)寫戚老師補課的事，除“雪夜補課”外還有沒有其他的感人的事例?

　　(2)對這部分內(nèi)容我們在習(xí)作里怎樣處理呢?

　　三、再讀例文，討論寫法

　　1．學(xué)生輕輕地、快速地通讀采訪例文，討論：根據(jù)這個采訪錄音，怎樣以“風(fēng)雨無阻”為題，寫一記敘文?

　　(1)的開頭你認為可以怎樣寫?

　　(2)對戚老師“雪夜補課”和“電話補課”兩個事例，怎樣接著開頭部分寫出來?

　　(3)怎樣結(jié)尾最能表達朱志成和你對戚老師的感激和敬佩之情?

　　(4)結(jié)合討論，以“風(fēng)雨無阻”為題，寫一完整的記敘文。

　　2．學(xué)生讀文，教師指導(dǎo)修改。

　　3．教師：

　　填空：根據(jù)采訪錄音寫文章，在了解錄音內(nèi)容之后，先從確立________，再選擇________，然后將重點材料寫________，最后按記敘文的要求將________。

　　四、揭示要求，循序練習(xí)

　　1．同桌交流學(xué)校老師和同學(xué)中出現(xiàn)的好人好事，按采訪要求進行采訪，然后文。

　　2．指名口述，教師指導(dǎo)集體評議。

　　3．練習(xí)寫稿。

　　板書設(shè)計：

　　習(xí)作2

　　確立中心

　　選擇材料

　　展開想象，寫具體

蘇教版小學(xué)六年級語文上冊《習(xí)作2》教案2

　　教學(xué)要求：

　　1、通過對采訪錄音和作文提示的學(xué)習(xí)，了解什么是采訪，怎樣進行采訪。

　　2、根據(jù)采訪錄音寫作，要選擇最能表現(xiàn)中心思想的材料，并且對這些材料展開想象，寫具體。

　　3、用學(xué)到的方法，按采訪要求采訪本班老師和同學(xué)中出現(xiàn)的好人好事，然后寫下來。

　　教學(xué)重點：

　　選擇最能表現(xiàn)中心思想的材料。

　　教學(xué)難點：

　　展開想象，將習(xí)作寫具體。

　　教學(xué)過程：

　　一、討論導(dǎo)人，激發(fā)興趣

　　1、引導(dǎo)學(xué)生討論昨晚大家看“新聞聯(lián)播”節(jié)目中，記者們是怎樣進行采訪活動的。指名模仿其中你最感興趣、印象最深的一位記者的.采訪活動，將其表演出來。

　　2、教師小結(jié)：采訪是廣大新聞工作者每天必做的工作，生活中的好人好事、壞人壞事也正是通過新聞工作者的大量采訪而公布于眾的。這是一件很有趣的事情。作為明天社會的主人，我們了解并學(xué)會采訪活動也是很有必要的。

　　二、初讀例文，認識采訪活動

　　1、指名朗讀采訪例文，思考：

　　(1)采訪錄音中被采訪的人是誰?采訪什么事?

　　(2)采訪材料中說的是戚老師哪個方面的事?其中有幾件?哪一件最主要?“風(fēng)雨無阻”是什么意思?這個詞表現(xiàn)出戚老師的什么優(yōu)秀品質(zhì)?

　　2、小結(jié)：蔡強同學(xué)的采訪錄音介紹的是戚老師為學(xué)生補課的事，其中最感人的一件事是星期三晚上的補課。戚老師為朱志成同學(xué)補課不是一次。因此，我們習(xí)作要選擇最能表現(xiàn)中心思想的材料寫。顯然，“雪夜補課”應(yīng)作為重點，具體地寫下來。

　　3、指讀“一個星期三的晚上”段，思考：

　　(1)這段話哪些地方可以具體地寫?請同學(xué)們展開想象，進行補充。(同桌互說)

　　(2)將“雪夜補課”段完整地寫下來。

　�、傧葘懯裁�?②再寫什么?③最后寫什么?

　　(3)請同學(xué)完整地說一說。

　　4、再讀全文，思考：

　　(1)寫戚老師補課的事，除“雪夜補課”外還有沒有其他的感人的事例?

　　(2)對這部分內(nèi)容我們在習(xí)作里怎樣處理呢?

　　三、再讀例文，討論寫法

　　1、學(xué)生輕輕地、快速地通讀采訪例文，討論：根據(jù)這個采訪錄音，怎樣以“風(fēng)雨無阻”為題，寫一篇記敘文?

　　(1)作文的開頭你認為可以怎樣寫?

　　(2)對戚老師“雪夜補課”和“電話補課”兩個事例，怎樣接著開頭部分寫出來?

　　(3)作文怎樣結(jié)尾最能表達朱志成和你對戚老師的感激和敬佩之情?

　　(4)結(jié)合討論，以“風(fēng)雨無阻”為題，寫一篇完整的記敘文。

　　2、學(xué)生讀文，教師指導(dǎo)修改。

　　3、教師小結(jié)：

　　填空：根據(jù)采訪錄音寫文章，在了解錄音內(nèi)容之后，先從確立________，再選擇________，然后將重點材料寫________，最后按記敘文的要求將________。

　　四、揭示要求，循序練習(xí)

　　1、同桌交流學(xué)校老師和同學(xué)中出現(xiàn)的好人好事，按采訪要求進行采訪，然后寫作文。

　　2、指名口述，教師指導(dǎo)集體評議。

　　3、練習(xí)寫稿。

　　板書設(shè)計：

　　習(xí)作2

　　確立中心

　　選擇材料

　　展開想象，寫具體

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