丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>音樂(lè)教案>小班音樂(lè)教案:蘋果

小班音樂(lè)教案:蘋果

時(shí)間:2022-08-13 19:37:57 音樂(lè)教案 我要投稿

小班音樂(lè)教案:蘋果

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的小班音樂(lè)教案:蘋果,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班音樂(lè)教案:蘋果

小班音樂(lè)教案:蘋果1

  設(shè)計(jì)意圖:

  花兒樂(lè)隊(duì)"喜唰唰"節(jié)奏歡快活潑,歌詞幽默俏皮,所以其普及度很廣;我園大班幼兒的晨間韻律活動(dòng)中也有"喜唰唰"的音樂(lè),小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的時(shí)候都情不自禁地跟著扭動(dòng)起來(lái),還有那句經(jīng)典的歌詞"喜唰唰,喜唰唰;喜唰唰,喜唰唰……"也常常被小朋友傳唱,所以孩子是非常喜歡和熟悉這首歌曲的,因此就設(shè)計(jì)了《大蘋果》,旨在進(jìn)一步感受其旋律等。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受歌曲輕松、活潑的風(fēng)格,初步理解內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  2.利用動(dòng)作、圖譜等,掌握歌曲節(jié)奏并記憶歌詞。

  3.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的愉快。

  4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  刷子一把,蘋果一只,音樂(lè)"花兒樂(lè)隊(duì)"的《喜唰唰》,圖譜一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)音樂(lè)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1.幼兒伴隨著花兒樂(lè)隊(duì)演唱的《喜唰唰》音樂(lè)入場(chǎng)。

  2.介紹歌名。

 。ǘ┯螒驇椭斫飧柙~。

  1.洗蘋果

  教師:看,這是什么呀?你們想吃嗎?吃蘋果之前我們要怎么樣?

  出示圖譜一,引導(dǎo)幼兒看圖譜有節(jié)奏感受洗刷蘋果的.節(jié)奏。

  2.聞蘋果

  教師:蘋果洗好了,讓我來(lái)聞一聞。

  出示圖譜二,引導(dǎo)幼兒看圖譜聞蘋果的輕松活潑。

  3.吃蘋果

  教師:你們聞到大蘋果的味道是怎么樣的?你們喜歡吃大蘋果嗎?

  幼兒品嘗蘋果。

  出示圖譜三,引導(dǎo)幼兒看圖譜唱一唱大蘋果。

 。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲,感受節(jié)奏。

  1.完整欣賞教師范唱。

  說(shuō)說(shuō):你最喜歡哪句?還有哪句不太會(huì)唱?

  2.學(xué)習(xí)歌曲結(jié)尾的歌詞和旋律,并繪畫出第四張圖譜。

  3.幼兒用愉快的情緒完整學(xué)唱歌曲。

  4.游戲"捉迷藏",鞏固歌曲,體驗(yàn)記憶歌詞演唱的快樂(lè)。

  延伸活動(dòng):

  1.哼哼,唱唱、跳跳,體驗(yàn)快樂(lè)。

  2.生活中一起創(chuàng)編《大蘋果》(梨子、桔子等水果)的歌曲。

  活動(dòng)建議:

  在活動(dòng)前有意識(shí)地給孩子播放《喜唰唰》的音樂(lè)。

  活動(dòng)反思:

  由于孩子對(duì)原唱非常的熟悉,所以孩子在活動(dòng)中很快掌握了歌曲的旋律,所以活動(dòng)的重點(diǎn)是如何讓孩子掌握歌詞:在活動(dòng)中我通過(guò)情景創(chuàng)造讓孩子在游戲中讓感受歌詞、通過(guò)圖譜掌握了歌詞,通過(guò)"捉迷藏"的游戲鞏固歌詞,收到了很好的效果。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是有兩個(gè)地方出現(xiàn)的三次反復(fù)如何讓孩子掌握,我首先通過(guò)邊唱邊用手指數(shù)數(shù)的方式讓孩子聽出反復(fù)了幾次,并在反復(fù)的地方作了標(biāo)記,當(dāng)聽第二個(gè)地方的反復(fù)次數(shù)時(shí),孩子很快用剛才學(xué)到的方法數(shù)出了反復(fù)的次數(shù)……活動(dòng)還有一些不足,特別是在調(diào)動(dòng)孩子演唱的積極性上還需再作探索。

小班音樂(lè)教案:蘋果2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞歌曲,理解歌詞,初步學(xué)會(huì)演唱歌曲《摘蘋果》。

  2.在與同伴、教師一起去果園摘水果的情境中歌唱,萌發(fā)對(duì)水果的喜愛之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件:PPT《摘蘋果》。

  2.經(jīng)驗(yàn):(1)幼兒知道一些常見水果的主要特征。

  (2)幼兒熟悉律動(dòng)《小汽車》。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、激發(fā)興趣

  1.熱身:律動(dòng)《小汽車》

  O教師引導(dǎo)幼兒聽著音樂(lè)模仿開小汽車的動(dòng)作。

  師:你們喜歡水果嗎?我們一起開著小汽車到果園去玩一玩吧。

  2.情境導(dǎo)入

  播放課件畫面(蘋果園),并引導(dǎo)幼兒圍坐在教師身邊觀察。

  師:嘟嘟……果園到了嗎?先休息休息,請(qǐng)坐。

  3.互動(dòng)交流:蘋果的特征

  提問(wèn):你們看到果園里結(jié)出了什么水果?

  它們是什么樣子的?

  你們吃過(guò)蘋果嗎?蘋果是什么味道?

  小結(jié):蘋果寶寶不但模樣可愛,而且味道酸酸甜甜的,非常好吃!

  師:有一群小朋友也來(lái)到了果園,還快樂(lè)地唱起了歌。仔細(xì)聽聽,他們唱了什么?

  二、學(xué)唱歌曲

  1.初步聽賞歌曲,感受旋律和歌曲內(nèi)容

  ——播放課件

  ③教師將幼兒聽賞到的內(nèi)容用歌曲旋律唱出來(lái),加深幼兒對(duì)歌曲旋律的印象。

  聽賞后提問(wèn):你們聽到了什么?

  師:原來(lái)是小朋友們?cè)诠麍@里摘蘋果。再來(lái)聽聽他們是怎樣摘蘋果的?

  2.再次聽賞歌曲,理解、記憶歌詞內(nèi)容

  ——播放課件

  0教師將幼兒聽賞到的歌詞內(nèi)容用歌曲旋律唱出來(lái),再次加深幼兒對(duì)歌曲旋律的印象。

  (1)聽賞后提問(wèn):樹上有許多紅蘋果,小朋友們是怎樣把它們摘下來(lái)的?

  ③教師鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)句“一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”。

  引導(dǎo)語(yǔ):一起學(xué)學(xué)他們摘蘋果的樣子。那邊的蘋果樹上也有許多紅蘋果,一起來(lái)摘一摘。

  (2)提問(wèn):小朋友們喜歡吃蘋果嗎?為什么?

  小結(jié):真的是你們說(shuō)的這樣嗎?一起再回到歌曲里找找答案。

  0教師摘句彈奏,驗(yàn)證幼兒的回答。

  3.幼兒根據(jù)旋律節(jié)奏拍手,鞏固對(duì)歌詞的理解

  師:多吃蘋果身體好,如果你也喜歡吃蘋果,一起動(dòng)手來(lái)摘—摘。數(shù)—數(shù)果園里有多少蘋果?

  ——播放課件

  引導(dǎo)語(yǔ):我們摘到蘋果了嗎?(真高興.再摘一次,把更紅更甜的蘋果送給我們的好朋友)沒(méi)有摘到蘋果,怎么回事?(旋律節(jié)奏不一致)

  ⑤可不斷變換旋律節(jié)奏速度,并利用多媒體畫面中蘋果數(shù)量的增減,激發(fā)幼兒多次鞏固歌詞的興趣。

  三、完整演唱

  1.引導(dǎo)幼兒輕聲跟唱

  師:我們已經(jīng)摘到了那么多的蘋果,多吃蘋果身體好!這一次,蘋果寶寶想要和你們一起唱歌、跳舞。來(lái)來(lái)來(lái),把好聽的歌聲送給紅蘋果。

  ——播放課件,引導(dǎo)幼兒輕聲跟唱,并以一些肢體動(dòng)作為輔助,幫助幼兒記憶歌詞。

  2.再次演唱

  利用課件,激勵(lì)幼兒唱清歌詞:如果幼兒唱清楚,樹上的蘋果就被摘到籃子里;如果幼兒沒(méi)有唱清楚,樹上的蘋果就沒(méi)有被摘到籃子里。

  四、結(jié)束離場(chǎng)

  師:今天我們摘了那么多蘋果,趕快裝上車子,把蘋果運(yùn)給好朋友去吃,好嗎?小司機(jī)們,準(zhǔn)備出發(fā)嘍!

  教師帶領(lǐng)幼兒模仿開車離開教室。(律動(dòng)《小汽車》)

  教師反思

  本次活動(dòng)的音樂(lè)素材選自小班學(xué)習(xí)活動(dòng)“蘋果和橘子”主題,其歌曲旋律輕松、俏皮,歌詞內(nèi)容簡(jiǎn)單、易懂,對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)具有一定的主題教育價(jià)值。因此,教師在了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的前提下,嘗試通過(guò)歌曲《摘蘋果》的學(xué)習(xí),進(jìn)一步拓展幼兒對(duì)水果的認(rèn)知,激發(fā)他們對(duì)水果的喜愛之情。

  活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)注重小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)創(chuàng)設(shè)相關(guān)的游戲情境(如“開小汽車”(進(jìn)場(chǎng)熱身)、“摘蘋果”)及多媒體課件的輔助,引導(dǎo)幼兒注意傾聽歌詞,學(xué)習(xí)觀察畫面中有無(wú)與歌詞有聯(lián)系的內(nèi)容。將昕到的(歌詞)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言的表述,從任意歌唱到快樂(lè)游戲,在自主的氛圍中,教師引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、愉快地參與歌唱活動(dòng),并鼓勵(lì)他們把自己內(nèi)心的體驗(yàn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),激發(fā)他們參與活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力。

  可能許多教師都會(huì)有這樣的困惑:當(dāng)我們面對(duì)歌唱教學(xué),特別是新歌教授時(shí),如何有效地教授,才能讓幼兒自主、愉快地學(xué)習(xí)歌曲,演唱歌曲呢?特別是對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),受到知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言能力的眾多限制,在記憶歌曲結(jié)構(gòu)和歌詞內(nèi)容上往往比較困難。因此,教師在本次活動(dòng)中注重游戲情境的運(yùn)用與貫穿,并結(jié)合多媒體課件,激發(fā)幼兒樂(lè)于演唱、積極參與的活動(dòng)熱情,從而達(dá)到學(xué)唱歌陸的教育目的。具體表現(xiàn)如下:

  1.以景激趣

  活動(dòng)中,為了更好地幫助幼兒體驗(yàn)、理解和記憶,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,教師根據(jù)歌詞內(nèi)容制作了與之相關(guān)聯(lián)的多媒體畫面。多媒體畫面的播放能夠在一定意義上消除無(wú)目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的乏味感,增加活動(dòng)的'趣味性。

  2.以法促學(xué)

  合適的教學(xué)方法能夠有效促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。在本次活動(dòng)中,教師嘗試通過(guò)肢體語(yǔ)言的表現(xiàn),幫助幼兒感受學(xué)習(xí)歌曲的樂(lè)趣,從而自然地理解并記憶歌詞;教師熟知傾聽旋律并配以歌詞是學(xué)唱一首歌曲的關(guān)鍵,因此在歌詞熟悉、記憶的環(huán)節(jié)中,以用旋律的哼唱再現(xiàn)幼兒對(duì)歌詞“只言片語(yǔ)”的記憶的方法,幫助幼兒更快地定入歌曲,學(xué)習(xí)演唱。

  當(dāng)然,活動(dòng)仍存在一些不足的地方。教師可能過(guò)于追求歌唱教學(xué)目的的達(dá)成,因此,在激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)用上,忽略了預(yù)設(shè)中果籃蘋果數(shù)量減少的情況,代之以“好”、“真不錯(cuò)”等措辭回應(yīng)。其實(shí),教師應(yīng)更關(guān)注幼兒現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)不佳的狀況,如聲音的運(yùn)用、與旋律的匹配等,并利用多媒體課件中果籃蘋果數(shù)量的不變或減少這一動(dòng)態(tài)變化,來(lái)提示幼兒教師所提出的改進(jìn)建議與要求,從而引導(dǎo)幼兒了解只有在“唱響、唱好”的情況下,果籃蘋果的數(shù)量才會(huì)發(fā)生變化,以激發(fā)幼兒再次演唱的興趣,將多媒體創(chuàng)設(shè)的“摘”蘋果的情境發(fā)揮到極致。

  活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

  “摘蘋果”是小班的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。小班活動(dòng)的特點(diǎn)是經(jīng)常有幼兒不愿意唱,所以在活動(dòng)中教師如何激發(fā)幼兒的興趣是關(guān)鍵。另外,歌詞記憶和理解是難點(diǎn)。下面從三個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng):

  1.有效的情境創(chuàng)設(shè)、形象的多媒體呈現(xiàn),激發(fā)幼兒掌唱歌曲的積極性

  小班幼兒自我意識(shí)強(qiáng)烈,在新授歌曲時(shí),往往表現(xiàn)出沒(méi)有興趣、不愿意唱的傾向。如何激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣,讓他們能夠有興趣地跟隨著音樂(lè)和教師一起演唱,是教師需要關(guān)注的問(wèn)題。在本次活動(dòng)中,教師根據(jù)歌曲的內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)去果園摘蘋果的情境:開小汽車——到果園——摘果子——回家。整個(gè)活動(dòng)情境較為完整,使小班的幼兒能夠融入其中,從而大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。另外,制作的多媒體課件能與幼兒實(shí)現(xiàn)有效的互動(dòng),特別是“唱得好,籃子里摘到的水果就會(huì)多”這一內(nèi)容,對(duì)促進(jìn)幼兒大聲歌唱、唱清楚歌詞有著不可或缺的激勵(lì)作用。因?yàn)橛辛怂,幼兒在后面的演唱一遍比一遍好?/p>

  2.小步遞進(jìn)的引導(dǎo)方式,有效提高幼兒學(xué)唱歌曲的效率

  新授歌曲時(shí),教師采用了小步遞進(jìn)的引導(dǎo)方式:先讓幼兒完整欣賞歌曲,感受歌曲的旋律和內(nèi)容;然后再次聽賞歌曲,理解、記憶歌詞內(nèi)容;接著根據(jù)旋律節(jié)奏拍手,鞏固對(duì)歌詞的理解;最后完整演唱,一步步讓幼兒理解歌詞,學(xué)會(huì)演唱歌曲。過(guò)程中,教師還能夠關(guān)注對(duì)幼兒傾聽能力的培養(yǎng),在每一次示范演唱前,教師能夠提出明確的聽辨要求,如聽一聽唱了一些什么、漏掉哪一句、這一句到底應(yīng)該怎么唱等,讓幼兒能帶著目的去聽辨,從而大大提高了幼兒聽辨的有效性。

  3。教師的引導(dǎo)語(yǔ)言應(yīng)與情境相聯(lián)系,提問(wèn)的針對(duì)性還需要加強(qiáng)

  首先,教師在活動(dòng)過(guò)程中,自身也要融人情境之中,在提問(wèn)時(shí)要盡量用情境中的語(yǔ)言,避免對(duì)整個(gè)情境的破壞。例如,幼兒學(xué)唱歌曲的過(guò)程其實(shí)就是在果園摘蘋果的過(guò)程。因此,教師可以用“看肴誰(shuí)能摘到最大最紅的蘋果”、“眼睛要看清楚蘋果在哪里才能摘”等情境中的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒用正確的方式演唱。

  其次,提問(wèn)缺乏針對(duì)性,無(wú)法有效幫助幼兒記憶和理解歌詞。在本次活動(dòng)中,教師從欣賞歌曲人手,然后通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒記憶歌詞、學(xué)唱歌曲。具體來(lái)說(shuō),在第二環(huán)節(jié)第一次聽賞歌曲后,教師提問(wèn):“你們聽到了什么?”一旦有幼兒準(zhǔn)確回答出來(lái)了,教師其實(shí)可以直接將回答的內(nèi)容唱出來(lái),而不是用語(yǔ)言敘述出來(lái)。比如,有幼兒回答到“紅蘋果”,教師就直接用歌唱的形式接上“樹上許多紅蘋果”(這句是幼兒要學(xué)唱的歌曲的歌詞)。這樣的提問(wèn)和回答更具針對(duì)性,也更形象直觀,有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

小班音樂(lè)教案:蘋果3

  幼兒園小班音樂(lè)教案:

  一個(gè)大蘋果

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大蘋果1個(gè)、小朋友、各種水果的貼絨。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣

  “美麗的秋天來(lái)到了,果園里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”

  小結(jié):秋天到了,果園里的果子都成熟拉,有紅彤彤的蘋果,有黃澄澄的生梨,有紫色的葡萄,還有桔黃色的桔子,秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。

  二、理解兒歌

  1、學(xué)念兒歌第一、二句。(我是一個(gè)大蘋果,小朋友們有愛我)

  出示小口袋(裝有大蘋果一個(gè))請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

  出示蘋果

  小結(jié):蘋果是圓圓的的`,摸上去很光滑,上面有個(gè)柄,下面有個(gè)小小的坑。

  “你們說(shuō)對(duì)了,我是一個(gè)大蘋果。你們喜歡我們嗎?”

  2、學(xué)念兒歌第三、四句。(出示小朋友)

  “小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀!別碰我!

  提問(wèn):

  過(guò)渡

  3、完整欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》

  “我們一起來(lái)念念大蘋果的兒歌吧!”

  4、請(qǐng)幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。

  三、嘗試仿編兒歌

  1、學(xué)習(xí)仿編兒歌。

  提問(wèn):“你們除了喜歡大蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?今天,大蘋果還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友呢,你們看:(出示水果貼絨)

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌!斑@么多好吃的東西,快上來(lái)選一個(gè)吧!

  3、集體仿編兒歌。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

小班音樂(lè)教案:蘋果4

  設(shè)計(jì)意圖:

  剛上幼兒園的孩子對(duì)歌曲和音樂(lè)活動(dòng)接觸地不多,平時(shí)在家都是爸爸媽媽爺爺奶奶胡亂教一些社會(huì)的流行歌曲或老童謠,對(duì)節(jié)奏的把握和歌曲情感的處理運(yùn)用不當(dāng)。特別對(duì)小班幼兒而言,歌詞的理解和掌握,是學(xué)會(huì)一首歌的關(guān)鍵。因此,根據(jù)幼兒年齡特征,我設(shè)計(jì)了音樂(lè)活動(dòng)《蘋果》。通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲形式和簡(jiǎn)單的圖譜,讓幼兒在動(dòng)動(dòng)、說(shuō)說(shuō)、嘗嘗的過(guò)程中,深刻理解歌詞含義,并大膽地嘗試讓幼兒用常見的水果名稱替換原歌詞,并唱出來(lái)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意參加歌唱活動(dòng),學(xué)會(huì)歌曲,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

  2、通過(guò)學(xué)唱、仿編歌曲,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  愿意和同伴一起參與歌曲演唱,初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  難點(diǎn):

  幼兒能大膽表現(xiàn)歌曲,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  立體的蘋果樹(可隨意摘取蘋果)、蘋果、香蕉、葡萄、桔子等圖片;

  幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  對(duì)這些水果的初步認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入,吸引幼兒興趣

  1、今天的天氣真好呀,寶寶們,我們一起去果園里逛逛吧。

  2、出示圖片畫滿蘋果的蘋果樹,并播放《蘋果》的CD音樂(lè)。

  老師:小朋友們你們看,這棵蘋果樹上結(jié)滿了蘋果,我們來(lái)把它摘下來(lái)吧。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:出示結(jié)滿蘋果的蘋果樹,讓幼兒直觀感知結(jié)在樹上的蘋果,并伴隨音樂(lè)摘蘋果,使幼兒對(duì)下面所學(xué)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣。)

  二、學(xué)念歌詞。

  1、果園里到了,你們看到了什么?(請(qǐng)幼兒做到座位上,說(shuō)出看到了一棵樹)師:蘋果長(zhǎng)在那?蘋果多嗎?它是什么顏色的啊?

  2、小朋友們看到“樹上許多紅蘋果,”我呀“一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。” 教師一邊說(shuō)一邊摘蘋果。

  3、小朋友,你們喜歡吃蘋果嗎?幼兒回答

  4、“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂(lè)!苯處熥龀蕴O果的動(dòng)作。

  5、蘋果真香啊,你們想吃嗎?那我們一起來(lái)摘蘋果好嗎?

  6、幼兒坐在座位上跟著老師一邊學(xué)念歌詞,一邊做摘蘋果、吃蘋果的動(dòng)作。

  (設(shè)計(jì)意圖:小班幼兒對(duì)歌詞的記憶能力有限,須要先讓幼兒熟悉歌詞,再根據(jù)掌握的.歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,使幼兒能在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)歌曲。)

  四、欣賞、學(xué)唱歌曲

  1、這個(gè)摘蘋果吃蘋果的兒歌老師還能把他變成一首歌了,你們想聽嗎?那請(qǐng)你豎起小耳朵,聽老師來(lái)唱一遍。教師完整地唱一遍歌曲,請(qǐng)幼兒欣賞。

  2、好聽嗎?你們一起來(lái)跟我唱好嗎?請(qǐng)幼兒跟著老師輕輕的唱。

  3、小朋友們唱的都很認(rèn)真,這次我們稍微大點(diǎn)聲來(lái)唱好嗎?能不能用喊的?對(duì)啊,我們要用好聽的聲音來(lái)唱。

  4、哇,小朋友們都會(huì)唱了嗎?我們來(lái)一邊摘蘋果一邊唱好嗎?

  5、現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友上面來(lái)唱,那位小朋友愿意上來(lái)呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演,請(qǐng)到的幼兒加上摘蘋果吃蘋果的動(dòng)作,坐在下面的小朋友跟著一起拍手。

  6、我看小朋友們都學(xué)會(huì)了,我來(lái)聽你們唱好嗎? 老師在前面給幼兒拍手打節(jié)奏,幼兒唱歌。

  四、仿編歌曲

  1、哇,蘋果摘完了,小朋友,你還喜歡吃什么水果?它是什么顏色的?這種水果長(zhǎng)在哪里?

  2、我們把你喜歡吃的水果,也編成一首歌好嗎? 來(lái)聽聽老師是怎么唱的。如“樹上許多紫葡萄,一串一串摘下來(lái),我們喜歡吃葡萄,身體健康多快樂(lè)。”請(qǐng)小朋友將自己喜歡的水果編進(jìn)歌曲中,然后唱給大家聽。

  3、哇,小朋友編的可真好呀,今天我們摘了這么多的水果,你開心嗎?那我們拿著籃子去休息下。

  (設(shè)計(jì)意圖:幼兒通過(guò)相互討論,把可以替代的水果放到歌詞里,此環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)孩子的合作精神及創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力。在幼兒回答的基礎(chǔ)上老師給予恰當(dāng)?shù)目隙ê涂偨Y(jié),有助于幼兒對(duì)知識(shí)的掌握與拓展,從而提高幼兒學(xué)習(xí)各種知識(shí)的興趣。)

  活動(dòng)反思:

  《蘋果》是一首旋律簡(jiǎn)單歌詞內(nèi)容又易記的歌曲。這首歌中描繪的情景是幼兒感興趣的,其中理解歌詞、激發(fā)幼兒欣賞、感受歌曲的節(jié)奏、初步地歌詞創(chuàng)編等,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo);顒(dòng)的整體感覺從選材上來(lái)看符合我班幼兒的年齡特點(diǎn),由于近階段我們正在進(jìn)行關(guān)于水果的活動(dòng),所以孩子們對(duì)水果特別關(guān)注。通過(guò)本次音樂(lè)活動(dòng),我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺得他們每個(gè)人都是很棒的,他們都愿意大膽的表現(xiàn)音樂(lè),表達(dá)自己的感受。需要調(diào)整的:由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)很有限,需要在理解歌詞的基礎(chǔ)上,才能感受樂(lè)曲旋律的特點(diǎn)。幼兒在演唱的力度上還需要加強(qiáng)。幼兒存在個(gè)體差異,可以把這個(gè)活動(dòng)延伸到區(qū)域中,創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景地上的水果、藤上的水果等,既能鞏固教學(xué)內(nèi)容,又能提升能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)編能力,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。

小班音樂(lè)教案:蘋果5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

  2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽。

  3.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  4.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時(shí)取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

  2.幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、學(xué)唱歌曲。

  1.出示蘋果實(shí)物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長(zhǎng)在什么地方?

  2.出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”,邊演示把“蘋果”一一摘下。

  3.教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒,鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

  4.請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

  5.教師范唱,幼兒跟唱。

  6.請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。

  二、仿編歌曲

  1.你還喜歡吃什么水果?這種水果長(zhǎng)在哪里?

  2.鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的`水果名稱編進(jìn)歌曲中,唱給大家聽。

  活動(dòng)反思:

  在這節(jié)課之前我們已學(xué)過(guò)歌曲《大西瓜》、《大蘋果》,這類歌曲和水果有關(guān)。因?yàn)槲覀冎,托小班的孩子有部分很排斥吃水果,特別是蘋果,此類歌曲活潑歡快,利用歌曲可以讓幼兒親近它們,達(dá)到喜歡吃蘋果的目的。還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編歌詞,幼兒的閱歷,生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏,所以教師在課前就可做些鋪墊,讓幼兒知道西瓜長(zhǎng)在什么地方,橘子長(zhǎng)在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上,幼兒不會(huì)說(shuō)不出,對(duì)于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進(jìn)行下去。

  小百科:

  蘋果,是水果中的一種,是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,其樹為落葉喬木。蘋果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素,是人們經(jīng)常食用的水果之一。

小班音樂(lè)教案:蘋果6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

  2.感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《蘋果歌》音樂(lè)磁帶、蘋果實(shí)物

  活動(dòng)過(guò)程

  一、通過(guò)摘蘋果、吃蘋果等相關(guān)活動(dòng)幫助幼兒理解歌詞。

  1.情境講述,導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師:小朋友們,秋天到了,熊伯伯果園里的果子成熟了,它邀請(qǐng)我們?nèi)退幽亍?lái),開上小汽車,我們一起出發(fā)嘍!

  2.摘蘋果,放入果籃中。

  教師:果園到了,看看有什么?(蘋果樹)蘋果樹上結(jié)滿了什么?蘋果熟了,我們把蘋果一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),放進(jìn)老師的果籃里,好不好?(請(qǐng)幼兒來(lái)摘蘋果)

  3.嘗一嘗蘋果,深刻理解“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂(lè)!”這句歌詞。

  教師:蘋果摘下來(lái)了,真香真甜呀!喜歡吃嗎?老師這里也有蘋果呢,來(lái),我們嘗一嘗。

  吃的過(guò)程中問(wèn)一問(wèn)幼兒:蘋果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋果嗎、高興嗎?

  教師小結(jié):蘋果吃起來(lái)甜甜的`,而且它非常有營(yíng)養(yǎng),多吃蘋果,我們的身體就很健康,不容易生病。

  二、學(xué)習(xí)新歌。

  1.觀看圖譜。

  教師:老師把剛才小朋友摘蘋果、吃蘋果的經(jīng)過(guò)都畫了下來(lái),我們來(lái)看一看。出示圖譜,教師帶幼兒認(rèn)識(shí)圖譜。

  2.學(xué)習(xí)歌詞。

  教師:老師把它編成了一首兒歌,我來(lái)念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學(xué)一學(xué)。

  3.學(xué)唱新歌。

  教師:小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來(lái)呢,你們想聽嗎?(教師邊做動(dòng)作邊范唱)

  我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學(xué)唱歌曲)

  三、嘗試用吃過(guò)的水果替換原歌詞,創(chuàng)編歌曲。

  1.出示梨子、桃子等水果的黑板畫,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

  教師:果園里還有許多蘋果的好朋友也來(lái)了,你們看看有誰(shuí)?(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽了,可是沒(méi)唱我,我們都等不及了。說(shuō)說(shuō)看,想唱誰(shuí)?這個(gè)是什么顏色?它長(zhǎng)在什么地方?我們應(yīng)該怎么唱?

  2.學(xué)習(xí)歌詞,把水果替換進(jìn)去,和幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  3.嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來(lái)。

  四、游戲“摘果子”

  教師:今天小朋友真棒,我們唱了蘋果歌,還編了梨子歌、桃子歌,F(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧。▊(gè)別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)

  五、結(jié)束活動(dòng)

  寶寶們,我們幫熊伯伯把果子運(yùn)回去吃水果嘍!坐上小汽車,我們回去嘍!

小班音樂(lè)教案:蘋果7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

  2、初步了解秋天是一個(gè)成熟的季節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂(lè)磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、秋天

  秋天到了,你們喜歡秋天嗎?讓我們一起來(lái)唱唱美麗的秋天吧。

  歌曲《秋天》

  二、秋天的水果

  秋天是一個(gè)豐收的'季節(jié)。田野里,沉甸甸的稻谷、小麥成熟了,變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。

  果園里,樹上的果實(shí)也成熟了,變成了一個(gè)個(gè)甜蜜蜜的水果,我們一起到果園里去看看好嗎?

  音樂(lè)律動(dòng)(播放蘋果伴奏)

  我們開著車去果園看看吧!

  開呀開,果園到了。哇,一排排的果樹上掛著什么呀?有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹,還有柿子樹……(出示ppt),它們都是秋天的水果。

  你最喜歡吃哪一個(gè)。浚ㄓ變喝褐v)你呢……

  我也特別喜歡吃水果,你們猜猜我最喜歡吃哪個(gè)水果?

  三、紅蘋果

  我最喜歡紅彤彤的大蘋果,今天還帶來(lái)了一首和蘋果有關(guān)的歌曲,你們想聽聽嗎?

  欣賞歌曲《蘋果歌》

  這首歌曲好聽嗎?我也會(huì)唱這首歌,你們想聽聽嗎?

  清唱歌曲(哼唱前奏)

  你們聽到歌曲里面說(shuō)了些什么?

  念白歌詞

 。渖显S多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂(lè)。)手拍節(jié)奏

  重點(diǎn):一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),做動(dòng)作,老師示范一個(gè)一個(gè)摘的動(dòng)作,請(qǐng)幼兒一起模仿。

  學(xué)唱歌曲

  這一次,我們邊唱歌,邊去摘蘋果,好嗎?

  四、摘水果

  摘完了蘋果,這里還有梨子樹、桔子樹,你們想不想也來(lái)摘一摘?

  分三組上來(lái)摘水果

  你們都摘到水果了嗎?趕緊嘗嘗我們摘到的水果,好吃嗎?真好吃!你們能不能試試看把摘到的其他水果,也編到歌曲里,變成一首好聽的歌曲呢?我們回家試一試,明天請(qǐng)你們唱聽,好嗎?

小班音樂(lè)教案:蘋果8

  歌曲:蘋果

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步掌握歌詞,熟悉曲調(diào),會(huì)聽前奏并整齊地開始唱。

  2.用各種水果替換原歌詞,能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作;顒(dòng)準(zhǔn)備:已認(rèn)識(shí)蘋果,知道其特征。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.談話導(dǎo)入。

  師:小朋友們我們每天午點(diǎn)都會(huì)吃蘋果?小朋友們喜歡吃蘋果嗎?

  2.出示蘋果圖片,讓幼兒在歌曲音樂(lè)的伴奏下做摘蘋果的動(dòng)作。

  師:今天李老師給你們帶來(lái)了一顆蘋果樹,上面有好多蘋果呀,我們一起摘一摘吧!(在音樂(lè)伴奏下,老師邊朗誦歌詞,邊做摘蘋果的.動(dòng)作。)

  師:李老師剛才邊說(shuō)歌詞邊摘蘋果,摘了好多呀!你們也來(lái)試試吧!

  師:現(xiàn)在這些歌詞要變成一首好聽的歌了,小朋友們注意聽哦!師:這首歌好聽嗎?里面唱的是我們剛才念的歌詞嗎?我們一起學(xué)一學(xué)吧!

  3.放聲唱與默唱交替。

  師:我們邊唱歌邊拍手。

  師:現(xiàn)在我們嘴巴休息,不唱歌曲,在鋼琴的伴奏下拍手。師:我們換一個(gè)唱法,唱一句,拍手一句。

  4.創(chuàng)編新歌詞。

  師:我們除了見過(guò)蘋果,還見過(guò)哪些水果?它是什么顏色?什么形狀呢?還有其他特征嗎?

  師:我們把你們說(shuō)的水果,帶到歌里唱一唱吧!

  5.即興歌表演。

  師:剛才老師發(fā)現(xiàn)有小朋友邊做動(dòng)作邊唱歌,唱得非常好聽,我們請(qǐng)他上來(lái)表演一下。

  師:現(xiàn)在小朋友去找你的好朋友一起邊唱邊表演吧!

  6.小結(jié)。

  蘋果樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂(lè)。

小班音樂(lè)教案:蘋果9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.愿意跟隨音樂(lè)歌唱。

  2.感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

  3.用不同的速度演唱,體驗(yàn)歌唱的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.已認(rèn)識(shí)蘋果,知道蘋果的特征。

  2.PPT課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示圖片,理解歌詞內(nèi)容。

  1.練聲活動(dòng),體驗(yàn)快慢。

  寶寶好久不見了還認(rèn)識(shí)我嗎?

  小結(jié):我用慢慢的速度和寶寶打招呼,寶寶也用慢慢的速度和我打招呼,我用快快的速度和寶寶打招呼,寶寶也用快快的速度和我打招呼。

  2.觀看圖片,學(xué)習(xí)歌詞

  今天葛老師給大家?guī)?lái)了一位水果寶寶,看看它是誰(shuí)?(蘋果)

  因?yàn)樗念伾羌t色的所以它叫紅蘋果。我們和紅蘋果打個(gè)招呼。(快慢兩種打招呼)

  (1)理解內(nèi)容。

  紅蘋果還有許多好朋友呢,瞧他們來(lái)!樹上的.蘋果多不多?(學(xué)習(xí)歌詞:樹上許多紅蘋果)

  你們喜歡吃蘋果嗎?我也喜歡吃呢。ㄎ覀円黄鸪蕴O果)

  多吃蘋果營(yíng)養(yǎng)好,身體健康多快樂(lè)!

  再吃一個(gè)蘋果。(兩個(gè)動(dòng)作連起來(lái)!)

 。2)提煉歌詞。

  讓我們看著圖片一起把好聽的兒歌完整的說(shuō)一遍。

  二、傳遞蘋果,熟悉歌曲旋律。

  1.完整傾聽歌曲

  我要出來(lái)。。∵@里還藏著一位寶寶,它會(huì)是誰(shuí)呢?讓我們拍拍小手把把寶寶請(qǐng)出來(lái)。(播放鋼琴2音樂(lè))

  2.交代傳遞要求

  蘋果寶寶想和每位寶寶握握手,你們的小手準(zhǔn)備好了嗎?

  3.跟隨音樂(lè)傳遞

  播放鋼琴2音樂(lè),傳遞蘋果

  三、肢體表演,完整演唱歌曲。

  1.教師范唱。

  和蘋果寶寶玩得真開心,我都想唱歌了呢!

  2.幼兒跟唱

  我們一起來(lái)唱一唱吧。o(wú)伴奏)

  3.完整演唱

  鋼琴也想和我們一起唱歌呢,大家準(zhǔn)備好了沒(méi)有。(兩遍一遍錄音2,一遍錄音1)

  蘋果樹長(zhǎng)的高高的,要站起來(lái)才能採(cǎi)到蘋果呢,讓我們站著來(lái)採(cǎi)蘋果吧!

小班音樂(lè)教案:蘋果10

  學(xué)習(xí)活動(dòng):

  蘋果歌

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽。

  3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  小班音樂(lè)活動(dòng)教案《蘋果歌》

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時(shí)取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

  2、幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、學(xué)唱歌曲

  1、出示蘋果實(shí)物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長(zhǎng)在什么地方?

  2、出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”,邊演示把“蘋果”一一摘下。

  3、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒,鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

  4、請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

  5、教師范唱,幼兒跟唱。

  6、請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。

  二、仿編歌曲

  1、你還喜歡吃什么水果?這種水果長(zhǎng)在哪里?

  2、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中,唱給大家聽。

  教學(xué)反思:

  《蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng),歌詞形象生動(dòng),旋律簡(jiǎn)單上口,表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn),對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,活動(dòng)開展的.很順利,在此我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。

  活動(dòng)導(dǎo)入,隨著音樂(lè)伴奏進(jìn)入活動(dòng)室,激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感,在音樂(lè)的伴隨下,孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片、動(dòng)作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。

小班音樂(lè)教案:蘋果11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

  2. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽。

  3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4. 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5. 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的.快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時(shí)取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

  2. 幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一. 學(xué)唱歌曲。

  1. 出示蘋果實(shí)物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長(zhǎng)在什么地方?

  2. 出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”,邊演示把“蘋果”一一摘下。

  3. 教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒,鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

  4. 請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

  5. 教師范唱,幼兒跟唱。

  6. 請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。

  二. 仿編歌曲。

  1. 你還喜歡吃什么水果?這種水果長(zhǎng)在哪里?

  2.鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中,唱給大家聽。

  兒歌:紅蘋果

  樹上許多紅蘋果,

  一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。

  我們喜歡吃蘋果,

  身體健康多快活。

  兒歌:紅葡萄

  樹上許多紅葡萄,

  一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。

  我們喜歡吃葡萄,

  身體健康多快活。

  活動(dòng)反思:

  《蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng),歌詞形象生動(dòng),旋律簡(jiǎn)單上口,表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn),對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,活動(dòng)開展的很順利,在此我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。

小班音樂(lè)教案:蘋果12

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

  2.用各種水果替換原歌詞,并根據(jù)歌詞自編表演動(dòng)作。

  3.注意傾聽他人的歌聲和伴奏,努力與集體相一致。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.蘋果樹一棵。

  2.已認(rèn)識(shí)蘋果,知道其特征。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1.在歌曲《秋天》音樂(lè)的伴奏下,做小樹葉飛舞進(jìn)教室。

  2.學(xué)唱新歌。

  (1)出示蘋果圖片,讓幼兒在歌曲音樂(lè)的伴奏下做摘蘋果的動(dòng)作。

 。2)在音樂(lè)伴奏下,老師邊朗誦歌詞,邊做摘蘋果的動(dòng)作。

 。3)老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏念歌詞,并邊做摘蘋果的動(dòng)作。

 。4)老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲,練習(xí)過(guò)程中要求幼兒注意傾聽前奏,并努力與大家的歌聲一致。

  3.放聲唱與默唱交替。

  (1)邊唱歌曲邊拍手。

  (2)不唱歌曲,在樂(lè)曲的伴奏下拍手。

 。3)唱一句,默唱一句,默唱時(shí)用拍手表示。

  4.創(chuàng)編新歌詞。

  (1)引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)見過(guò)的其他水果,以及它的顏色、形狀和其他有關(guān)特征。

 。2)老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來(lái)。

  5.即興歌表演。

  (1)鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊做表演動(dòng)作,并讓做得好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演,還可以組織幼兒自由結(jié)伴,和好朋友一起邊唱邊表演,表達(dá)快樂(lè)的心情。

 。2)蘋果樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂(lè)。

  四、活動(dòng)反思

  音樂(lè)活動(dòng)《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲,歌曲旋律簡(jiǎn)單,歌詞內(nèi)容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果,對(duì)于蘋果也比較了解,孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果,所以孩子們對(duì)水果有濃厚的興趣。 整個(gè)活動(dòng)看到孩子們的.積極投入,活動(dòng)氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學(xué)中,教師善于觀察,善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力,善于引導(dǎo)孩子的興趣,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣,并不只是讓孩子學(xué)會(huì)唱這首歌,而是要真正的要讓孩子體會(huì)到音樂(lè)的樂(lè)趣。

  五、活動(dòng)照片

小班音樂(lè)教案:蘋果13

  設(shè)計(jì)意圖:

  熟透了的蘋果是紅彤彤的,像小朋友害羞的臉蛋。歌曲《蘋果》歌詞、曲調(diào)簡(jiǎn)單,適于小班幼兒演唱,進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞替換與仿編。為此開展了此次活動(dòng)。聯(lián)系已有生活經(jīng)驗(yàn),開展豐富的想象,運(yùn)用各種方式創(chuàng)造性地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、伴隨歌曲的節(jié)奏演唱歌曲,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

  2、知道蘋果很有營(yíng)養(yǎng),多吃蘋果對(duì)身體健康有好處。

  3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  4、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  立體“蘋果樹”(可隨時(shí)取放“蘋果”)、音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、在音樂(lè)律動(dòng)中導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  1、一起去看看果園里熟了的果子。

  2、幼兒跟隨律動(dòng)音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)、看一看。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察蘋果樹,在數(shù)蘋果的過(guò)程中積累相關(guān)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

  1、(出示立體樹)這是一棵什么樹?

  2、樹上有許多蘋果,數(shù)數(shù)有多少個(gè)?這些蘋果是什么顏色的?

  3、小結(jié):有許多紅蘋果,數(shù)也數(shù)不清。

  三、在模仿摘蘋果的過(guò)程中幫助幼兒熟悉歌詞、演唱歌曲。

  1、你們想吃蘋果嗎?蘋果在樹上,我們?cè)趺床拍艹缘侥兀浚ǹ梢园阉鼈儚臉渖险聛?lái))那我們一起來(lái)摘蘋果了。

  2、聽音樂(lè)模仿摘蘋果的動(dòng)作。(可以請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒來(lái)表現(xiàn)一下,引導(dǎo)其他幼兒摘蘋果時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,眼睛要看著蘋果。)

  3、有節(jié)奏地念歌詞,再次模仿摘蘋果的動(dòng)作。

  4、重點(diǎn)提問(wèn):你喜歡吃蘋果嗎?為什么?

  小結(jié):蘋果不光好吃,還含有豐富的維生素呢,它可是促進(jìn)消化和生長(zhǎng)的.最佳水果。小朋友多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的健康,身體就會(huì)棒棒的。

  5、摘蘋果是一件很開心的事情,我們可以一邊唱歌一邊摘蘋果。

 。1)教師邊模仿摘蘋果,邊演唱歌曲。

  (2)幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋果。

  四、引導(dǎo)幼兒替換簡(jiǎn)單的歌詞,進(jìn)行仿編。

  1、剛才我們摘了許多紅蘋果,這里還有一棵蘋果樹,看看,它上面的蘋果是什么顏色的?(黃蘋果、青蘋果)黃蘋果、青蘋果也很有營(yíng)養(yǎng),現(xiàn)在我們?nèi)フS蘋果、青蘋果吧。

  1、替換歌詞(黃蘋果、青蘋果)。

  2、伴隨旋律,自由采摘不同顏色的蘋果。

  活動(dòng)結(jié)束:

  今天摘了許多好吃的蘋果,大家開心嗎?下次我們?cè)僖黄鹑フ渌乃?/p>

  附歌曲:蘋果

  1=C

  5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 2 1 - | 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2

  樹上許多 紅蘋果, 一個(gè)一個(gè) 摘下來(lái)。 我們喜歡 吃蘋果, 多吃蘋果 身

  2 1 - ||

  體好。

  活動(dòng)延伸:

  用自己不同的動(dòng)作表現(xiàn)各種水果寶寶,并做游戲“摘水果”。

  活動(dòng)反思:

  在本次音樂(lè)活動(dòng)選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。如何以音樂(lè)活動(dòng)為主線,有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素,是我們?cè)谝魳?lè)創(chuàng)新活動(dòng)中一直探索的一種模式。啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動(dòng)作中、仿編歌詞、活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域,貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展,體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)感受。真正做到玩中樂(lè),玩中學(xué)。

小班音樂(lè)教案:蘋果14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、 掌握兒歌《蘋果樹》,能根據(jù)水果的變換,進(jìn)行表演。

  3、 利用聲勢(shì)訓(xùn)練,進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  4、 通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  5、 發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兒歌《蘋果樹》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒分排坐好。

  教師邊念兒歌邊做動(dòng)作,念到“小猴爬上蘋果樹時(shí)”左上臂呈九十度上舉,五指張開,右手食、中指做爬樹的動(dòng)作,“所有蘋果吞下肚”時(shí)兩手作抱狀,并伴隨一聲響亮的飽嗝,“蘋果布丁蘋果派,什么水果你最愛”時(shí),用手指逐個(gè)點(diǎn)幼兒,最后指到哪個(gè)幼兒,就讓他說(shuō)出他最喜歡的水果,然后繼續(xù)念兒歌,只不過(guò)兒歌中的水果可以變成幼兒所說(shuō)的水果。

  二、讓幼兒傾聽兒歌,打出節(jié)奏。

  1、老師念一句兒歌,幼兒用手拍一句節(jié)奏,兒歌共四句,每句的節(jié)奏都是

  ×× ×× | ×× ×|的節(jié)奏。

  2、要求幼兒用手拍出八分音符的`節(jié)奏,而在四分音符時(shí)用拍腿來(lái)表現(xiàn),也就是每句兒歌的最后一個(gè)音用拍腿來(lái)表現(xiàn)。

  3、完整地把兒歌的節(jié)奏打出,要求教師可以用口型來(lái)表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容,而幼兒在心里念兒歌,把注意力集中在打節(jié)奏上。

  三、二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。

  1、教師打出× ×| × ×× |的節(jié)奏型,四分音符節(jié)奏用拍腿,八分音符節(jié)奏用拍手表現(xiàn)。

  2、引導(dǎo)幼兒找出與教師所打節(jié)奏的不同,一般幼兒都能說(shuō)出“老師的動(dòng)作與小朋友是不同的,小朋友拍手時(shí)老師拍腿,而在最后,小朋友拍腿時(shí)老師拍了兩下手”。

  3、分成兩組,進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。

  四、表現(xiàn)兒歌。

  要求幼兒有表情地朗誦兒歌,第一遍隨老師做動(dòng)作,第二遍分組進(jìn)行二聲部節(jié)奏展示,第三遍二組互換節(jié)奏型。

  五、活動(dòng)結(jié)束。

  老師用×× ×× | × × | 和 ×× × | ×× × | 的節(jié)奏型與幼兒告別,而幼兒用相應(yīng)的節(jié)奏型與教師告別。

  小百科:蘋果是落葉喬木,通常樹木可高至15米,但栽培樹木一般只高3-5米左右。樹干呈灰褐色,樹皮有一定程度的脫落。蘋果樹開花期是基于各地氣候而定,但一般集中在4-5月份。蘋果是異花授粉植物,大部分品種自花不能結(jié)成果實(shí)。

小班音樂(lè)教案:蘋果15

  歌曲 蘋果 (小班)

  1=C 4/4

  5 5 3 6 5 5 3 / 1 3 5 3 2 2 1 ://

  樹 上 許 多 大 蘋 果, 一 個(gè) 一 個(gè) 摘 下 來(lái)。

  我 們 喜 歡 吃 蘋 果, 多 吃 蘋 果 身 體 好。

  要求:初步掌握歌詞,熟悉曲調(diào),會(huì)聽前奏并整齊地開始唱。

  準(zhǔn)備:磁性教具(一棵大樹,許多紅蘋果)。

  過(guò)程:

  (一)出示蘋果樹,提問(wèn):這棵樹上有許多什么?(蘋果)什么顏色的蘋果?(紅顏色)大家看,老師把蘋果一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),邊說(shuō)邊把蘋果拿下來(lái)。你們喜歡蘋果嗎?(喜歡吃)多吃蘋果身體怎么樣?(身體好)

 。ǘ⿲⒛孟聛(lái)的蘋果再貼上去,教師邊演示教具邊示范唱一遍。

  (三)教幼兒學(xué)說(shuō)歌名“蘋果”,教師再范唱一遍。

  (四)帶幼兒按節(jié)奏念歌詞1——2遍,幼兒學(xué)唱歌曲,用整首教唱法,學(xué)唱3---4遍。

  建議:除邊連續(xù)唱段歌詞外,還可以采用每段歌詞先念后唱的`方法,念歌詞要合旋律的節(jié)奏(×× ×× ×××)。

【小班音樂(lè)教案:蘋果】相關(guān)文章:

小班音樂(lè)教案《蘋果》08-23

小班音樂(lè)《蘋果》教案02-14

小班音樂(lè)教案:蘋果02-21

小班音樂(lè)教案《蘋果》03-24

小班音樂(lè)蘋果教案03-28

大蘋果小班音樂(lè)教案08-25

小班音樂(lè)紅蘋果教案01-28

小班音樂(lè)教案蘋果歌02-10

小班音樂(lè)教案大蘋果02-01

小班音樂(lè)教案:紅蘋果02-22