《圓形拼畫》大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的《圓形拼畫》大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)把大小不同的圓形紙片折成半圓形、橢圓形、扇形、三角形，并拼貼成各種物體。

　　2、培養(yǎng)幼兒認真細致的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的作畫習(xí)慣。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力和形象思維能力。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、復(fù)習(xí)對圓形的認識。

　　2、學(xué)習(xí)剪圓形。

　　3、各種不同顏色、大小的圓形紙片若干。

　　4、剪刀、膠棒、鉤線筆、油畫棒、作畫紙若干。

　　活動過程：

　　1、鼓勵幼兒積極思維，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

　�。�1）教師出示圓形紙片。

　　“小朋友，看這是一張什么形狀的紙？”（圓形）“怎樣把圓形紙片折成半圓形？”

　　幼兒集體操作。

　　教師幼兒請一名上來邊折邊說。

　　教師小結(jié)：

　　“對了，把圓形紙片對折就變成了半圓形。 ”

　　（2）教師將半圓形對折成扇形，讓幼兒觀察。

　　“小朋友看，這是什么形狀？”

　　幼兒討論。

　　“對了，這是扇形。你們會折嗎？”

　　幼兒嘗試。

　　教師幼兒請一名上來邊折邊說。

　　教師小結(jié)：

　　“對了，把半圓形紙片對折就變成了扇形。”

　　幼兒再次嘗試。

　　（3）“那么半圓形怎樣折會變成三角形呢？”

　　幼兒嘗試。

　　教師示范并講解：

　　“把半圓形紙片對折就變成了扇形，然后打開�？粗虚g是不是有一條豎線，把手抓住半圓形的下邊角和豎線向中間折。左邊折一次，右邊折一次，就變成了三角形。也就是把有弧度的地方向中間折�！�

　　幼兒再次嘗試。

　　（4）“小朋友能圓形紙片折成半圓形、扇形和三角形嗎？”

　　幼兒練習(xí)。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察范例“花兒朵朵”，重點講解橢圓形的折剪方法。

　　（1）“今天老師給小朋友帶來了一幅畫，請你們看看畫上有什么？它們是什么圖形拼貼出來的？”

　　教師出示范例，幼兒討論。

　　（2）重點示范講解橢圓形的折剪方法。

　　“小朋友們都知道花兒的葉子是橢圓形，那你們知道橢圓形是怎么折剪出來的嗎？”

　　幼兒討論。

　　教師示范并講解橢圓形的折剪方法：

　　先將圓形紙折成半圓形，再將半圓形的底邊對折。

　　然后將多余的部分剪掉，打開半面就是橢圓形，注意不能全部打開。

　　幼兒操作。

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽想象，創(chuàng)作作品。

　　“今天小朋友用圓形紙片折成了半圓形、扇形、三角形。你們想不想也來試試用它們來拼貼出美麗的畫呢？”

　　“那小朋友們想用這些圖形片片創(chuàng)作出什么作品呢？”

　　幼兒大膽講述。

　　“其實很多東西都可以成為我們的作品，如小貓、小狗、毛毛蟲、樹、草。動動你們的小腦袋吧！”

　　教師邊說邊出示范畫。

　　幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)過程中提醒幼兒注意以下幾點：

　　1）先想好自己的作品，再選用合適的圓形紙片。

　　2）折好后先在作畫紙上擺一擺，然后再貼。

　　3）貼好后再添畫上背景。

　　4、展示幼兒作品幼兒相互交流自己的作品。

　　評選幼兒最喜歡的作品。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

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