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大班美術(shù)想象畫(huà)教案

時(shí)間:2023-02-05 09:53:22 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)想象畫(huà)教案

  作為一位杰出的老師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)想象畫(huà)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術(shù)想象畫(huà)教案

大班美術(shù)想象畫(huà)教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解不同刷子的功能,感受用刷子刷畫(huà)的樂(lè)趣。

  2.嘗試根據(jù)色塊進(jìn)行借形想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  顏料、刷子、抹布、毛筆、PPT等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

  1.謎語(yǔ):“整整齊齊一排毛,它的用處真不少,蘸水蘸油蘸顏料,生活各處離不了!

  謎底打生活中的常見(jiàn)工具,猜猜看是什么?

  2.想一想,你見(jiàn)到過(guò)哪些刷子?它是用來(lái)干什么的?

  二、出示刷子。

  1.老師今天也帶來(lái)了刷子,猜猜看,這是干什么的刷子?這可不是清潔鞋的刷子,而是給鞋上油的刷子。

  2.你見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽是怎樣刷鞋油的`嗎?

  3.老師這里有很多皮鞋,誰(shuí)愿意來(lái)幫幫我。怎樣刷鞋油你們知道嗎?

  三、幼兒操作。

  找鞋子,刷鞋油,教師指導(dǎo)幼兒把鞋子擦得亮亮的,涂均勻。

  四、出示PPT,了解動(dòng)物特征。

  謝謝你們幫我刷鞋油,你們知道嗎?

  動(dòng)物園里的小動(dòng)物們知道你們幫我刷鞋油,它們也來(lái)湊熱鬧,他們還有些不好意思,來(lái)看看,都有誰(shuí)呢?

  出示局部特征,猜動(dòng)物。

  五、找動(dòng)物,幼兒作畫(huà)。

  咦,小動(dòng)物們都到哪去了呢?告訴你們吧。他們都藏到了剛剛你們刷的鞋子里,來(lái),找找看,說(shuō)一說(shuō)你找到了哪些小動(dòng)物?

  老師也找了了一個(gè)小動(dòng)物,看,我找到了誰(shuí)呢?

  六、評(píng)價(jià)作品。

  1.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你找了哪只小動(dòng)物呢?

  2.除了你自己找到的,你還喜歡哪只小動(dòng)物?為什么?這是誰(shuí)畫(huà)的,來(lái),請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他在干什么?

  3.教師點(diǎn)評(píng)。

  4.今天這么多小動(dòng)物都聚到了一起,他們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?

大班美術(shù)想象畫(huà)教案2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒對(duì)圓形進(jìn)行組合想象,并添畫(huà)成不同老虎形象。

  2、鼓勵(lì)幼兒自由聯(lián)想,大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

  3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  每人一只勾線筆、活動(dòng)的圓形、卡紙。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、以大大小小,三五成群的圓圈來(lái)激發(fā)幼兒的想象。

  今天老師和小朋友玩游戲,請(qǐng)小朋友閉上小眼睛,當(dāng)老師數(shù)到數(shù)字3時(shí),你們把小眼睛睜開(kāi)來(lái)。

  “看,來(lái)了兩個(gè)胖乎乎的圓圈寶寶,他們是雙胞胎,身體緊緊地碰在一起,像什么?”雙胞胎們玩累了,躺了下來(lái),像什么呢?圓圈娃娃可調(diào)皮呢,一會(huì)兒跑到這,一會(huì)兒跑到那,玩的真開(kāi)心,他們玩呀玩呀,碰到三個(gè)胖乎乎的圓圈娃娃,他們是三胞胎,所以他們也緊緊地碰在一起,看看像什么?三胞胎可頑皮了,扭來(lái)扭去一會(huì)兒變成了這樣?000像什么?扭來(lái)扭去又變成這樣?還可以怎么變呢?今天圓圈娃娃真熱鬧,他們想和小朋友做游戲,他們有雙胞胎,三胞胎,還有四胞胎呢,他們都緊緊地靠在一起,請(qǐng)小朋友把這些胖乎乎的圓圈娃娃一起做游戲,但雙胞胎、三胞胎、四胞胎可不能擠在一起呢,一定要讓他們分開(kāi)一些,好讓他們變魔術(shù)。

  二、以變魔術(shù)的方法,把圓圈娃娃變成老虎頭。

  快來(lái)快來(lái),圓圈娃娃要變魔術(shù)了,變成了什么?

  三、幫助老虎找身體。

  小朋友亮亮的小眼睛有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這只老虎都少了什么呢?他們的'身體在那兒呢?請(qǐng)小朋友幫忙找一找?三胞胎也想變呀,你想怎么變?

  四、幼兒創(chuàng)作。

  1、交代要求。

  這個(gè)小朋友真棒,幫老虎找到了身體,可小朋友的圓圈娃娃還沒(méi)變成老虎呀?你們想不想變呢?我們幫圓圈娃娃變成一只只可愛(ài)的老虎,在變的時(shí)候,請(qǐng)小朋友想一想你的老虎在干什么,并且還要給老虎穿上花衣服,最后把它編成一個(gè)故事講給大家聽(tīng)。

  2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、幼兒創(chuàng)編故事《一群老虎》。

大班美術(shù)想象畫(huà)教案3

  教案概要:

  1。借助用不同的樂(lè)器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn);

  2。幼兒依據(jù)對(duì)線條的理解,在繪畫(huà)時(shí)將它表現(xiàn)出來(lái),訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。

  關(guān)鍵詞:線條想象畫(huà)。

  情況分析:

  針對(duì)幼兒作畫(huà)時(shí)畫(huà)面內(nèi)容比較單一的情況,我設(shè)計(jì)了線條想象畫(huà),以此引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

  一、教學(xué)名稱:美術(shù)《線條想象畫(huà)》

  二、教學(xué)目的:

  1、要求幼兒知道什么是線條想象畫(huà);

  2、要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義;

  3、讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫(huà)出來(lái)的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

  4、培養(yǎng)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情緒。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):知道什么是線條想像畫(huà),根據(jù)各種線條所表示的意義聽(tīng)音樂(lè)用線條作畫(huà)

  難點(diǎn):根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思,使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè),紙、筆、油畫(huà)棒若干,各種小樂(lè)器,四個(gè)線條娃娃,兩幅幻燈范畫(huà)。

  五、教學(xué)過(guò)程:

 。1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣"今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請(qǐng)看吧!"幼兒看過(guò)錄相后,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍,老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí),然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來(lái)舞龍。

  (2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強(qiáng)調(diào)"剛才,小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?"

 。1)利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽(tīng)到大鼓的聲音,折線娃娃走出來(lái),表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽(tīng)到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來(lái),表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

 。2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽(tīng)音樂(lè)示范講解,并強(qiáng)調(diào):a線條娃娃舞龍的時(shí)候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個(gè)地方不動(dòng);b線條不允許斷;c根據(jù)音樂(lè)的不同用不同的線條作畫(huà)。

 。3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象1。引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的`路線,看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案,并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。

  2、老師總結(jié):象這幅畫(huà)一樣,由各種線條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫(huà)叫做線和條想象畫(huà),明確線條想象畫(huà)的定義。

  3、引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫(huà),從而總結(jié)出線條想象畫(huà)有的可以從整體來(lái)想象,有的可以從其中一部分來(lái)想象。

 。4)幼兒進(jìn)行線條想象畫(huà)的創(chuàng)作活動(dòng)

  1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà),要求幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化而運(yùn)用各種線條來(lái)作畫(huà)。

  2、幼兒繪畫(huà)涂顏色。

 。5)評(píng)講作品,游戲結(jié)束

  1、老師自評(píng)

  2、幼兒自評(píng)

  3、幼兒互評(píng)

  4、和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

  評(píng)析:

  本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫(huà)畫(huà)、呆板的教學(xué)形式,而是采用了有繪畫(huà)、游戲、音樂(lè)、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等,引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉了他們各方面的能力。

  反思:

  本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫(huà)畫(huà)、呆板的教學(xué)形式,而是采用了有繪畫(huà)、游戲、音樂(lè)、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等,引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉了他們各方面的能力。

大班美術(shù)想象畫(huà)教案4

  一 、活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)各種圖形展開(kāi)想象,發(fā)展幼兒的想象能力。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。

  3、。培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):掌握在原有的各種形狀上進(jìn)行想象的方法。

  難點(diǎn):幼兒通過(guò)添畫(huà)更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“圖形王國(guó)”畫(huà)展的場(chǎng)景布置(范畫(huà)作品、夾子、繩子、大門(mén)及“圖形王國(guó)”大字)

  2、多媒體課件、錄音機(jī)及背景音樂(lè)

  3、各種剪好的圖形(蠟光紙)、畫(huà)紙和膠水人手一份、抹布

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  一、參觀“圖形王國(guó)”的第一期畫(huà)展。(播放背景音樂(lè))

  “ 小朋友,圖形王國(guó)今天舉行第一期畫(huà)展,里面的畫(huà)非常特別非常漂亮,每一幅畫(huà)里都藏有一些圖形,圖形王國(guó)的主人聽(tīng)說(shuō)大×班的小朋友很 棒,所以想考考你們,看你們能不能找出畫(huà)里藏著什么圖形!好了,我們出發(fā)吧!”(參觀時(shí)可與幼兒小聲討論,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖 形)。

  自由討論:你最喜歡圖形王國(guó)里的哪一副畫(huà)?它是由什么圖形變出來(lái)的?

  總結(jié):小朋友都很厲害,能夠發(fā)現(xiàn)圖形王國(guó)里的畫(huà)都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來(lái)的。

  二、觀看多媒體,擴(kuò)展幼兒思維。

  出示三角形的蠟光紙,提問(wèn):三角形除了變出圖形王國(guó)里的東西外,還可以變出什么圖形呢?(依次出示半圓形、圓形、正方形)

  “讓我們看看電腦里這個(gè)小畫(huà)家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢?”打開(kāi)多媒體,觀看課件。

  三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。(播放輕柔的音樂(lè))

  “小朋友,圖形王國(guó)的主人說(shuō)馬上就要舉行第二期的畫(huà)展了,他邀請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小畫(huà)家,用各種圖形添畫(huà)出更漂亮的東西,然后把你們的作品展覽在圖形王國(guó)

  里,給所有的小朋友和老師參觀,但是圖形王國(guó)的主人說(shuō)他有個(gè)要求:就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫(huà)紙上再用蠟筆添畫(huà),如果手臟了 可以在桌子上的抹布上擦一擦,畫(huà)好了就可以把你的作品掛在圖形王國(guó)去了!(指導(dǎo)重點(diǎn):讓幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)聲中自由創(chuàng)作,同時(shí)了解幼 兒意圖,啟發(fā)幼兒大膽想象,鼓勵(lì)幼兒獨(dú)特表現(xiàn))

  四、展示與體驗(yàn)――參觀“圖形王國(guó)”第二期畫(huà)展。(播放音樂(lè))

  “小朋友們,圖形王國(guó)的第二期畫(huà)展開(kāi)展了,讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧!”

  參觀完畫(huà)展后,提問(wèn)一幼兒:“你最喜歡哪一幅作品?可以告訴我嗎?你為什么喜歡這副畫(huà)?”(幼兒作答)

  老師給以簡(jiǎn)單及鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

  “老師發(fā)現(xiàn)今天小朋友的小手都很巧,每副作品都很棒,圖形王國(guó)的主人也說(shuō)要謝謝大×班的小朋友,他說(shuō)以后還要 請(qǐng)你們幫忙出第三期的畫(huà)展,你們?cè)敢鈫?(愿意)那小朋友下課后還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,想想這些圖形還可以變出什么樣更有趣的東西來(lái)!

  《圖形想象畫(huà)》反思

  《綱要》中指出:“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物或問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野! 為此,我選擇了幼兒生活中常見(jiàn)的“圖形”作為主題,設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《圖形想象畫(huà)》。在發(fā)展幼兒美術(shù)能力的同時(shí), 又發(fā)展了幼兒的想象能力及動(dòng)手能力。

  在組織完教學(xué)活動(dòng)后,我深有感觸,主要有以下幾點(diǎn):

  一、手、口、腦并用,幼兒得到全面發(fā)展。

  在“用圖形變魔術(shù)”的操作環(huán)節(jié)中,幼兒將已知經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為直觀的圖畫(huà),將單調(diào)的圓形、三角形、梯形等利用自己手 中的小畫(huà)筆變成了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面:紅紅的太陽(yáng)、憨態(tài)可掬的熊貓、誘人的葡萄、可愛(ài)的烏龜、美麗的房子…… 在交流作品時(shí),幼兒有的用簡(jiǎn)單的一兩句話介紹自己的作品,有的用幾句話……不但幼兒的動(dòng)手能力、想象能力得 到了發(fā)展,語(yǔ)言表達(dá)能力更是有了質(zhì)的`飛躍。

  二、適時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。

  在幼兒繪畫(huà)時(shí),多數(shù)幼兒只會(huì)把圓形變成太陽(yáng)等簡(jiǎn)單的東西,當(dāng)我能發(fā)現(xiàn)一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)時(shí),我馬上向小朋友介紹了他的作 品,并表?yè)P(yáng)了他。幼兒們得到啟發(fā),運(yùn)用多種不同的形狀形創(chuàng)造出了很多讓我意想不到的作品,如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形、三角形拼出了美麗 的花朵等。有人說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的,我要說(shuō):好作品也是夸出來(lái)的!

  整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張,氣氛熱烈但不混亂,幼兒活動(dòng)積極,樂(lè)學(xué)、愿 學(xué),充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過(guò)對(duì)各種圖形展開(kāi)想象,充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng) 幼兒的審美情感,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣!钡慕逃繕(biāo)。

大班美術(shù)想象畫(huà)教案5

  概要:

  1.借助用不同的樂(lè)器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn);

  2.幼兒依據(jù)對(duì)線條的理解,在繪畫(huà)時(shí)將它表現(xiàn)出來(lái),訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。

  關(guān)鍵詞:

  線條想象畫(huà)。

  情況分析:

  針對(duì)幼兒作畫(huà)時(shí)畫(huà)面內(nèi)容比較單一的情況,我設(shè)計(jì)了線條想象畫(huà),以此引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

  一、教學(xué)名稱:

  美術(shù)《線條想象畫(huà)》

  二、教學(xué)目的:

  1.要求幼兒知道什么是線條想象畫(huà);

  2.要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義;

  3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫(huà)出來(lái)的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

  4.培養(yǎng)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情緒。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):知道什么是線條想像畫(huà),根據(jù)各種線條所表示的意義聽(tīng)音樂(lè)用線條作畫(huà)

  難點(diǎn):根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思,使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè),紙、筆、油畫(huà)棒若干,各種小樂(lè)器,四個(gè)線條娃娃,兩幅幻燈范畫(huà)。

  五、教學(xué)過(guò)程:

  (1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的`興趣

  “今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請(qǐng)看吧!”幼兒看過(guò)錄相后,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍,老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí),然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來(lái)舞龍。

 。2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強(qiáng)調(diào)

  “剛才,小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?”

  (1)利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽(tīng)到大鼓的聲音,折線娃娃走出來(lái),表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽(tīng)到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來(lái),表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

  (2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽(tīng)音樂(lè)示范講解,并強(qiáng)調(diào):a線條娃娃舞龍的時(shí)候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個(gè)地方不動(dòng);b線條不允許斷;c根據(jù)音樂(lè)的不同用不同的線條作畫(huà)。

 。3) 教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象

  1.引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案,并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。

  2.老師總結(jié):象這幅畫(huà)一樣,由各種線條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫(huà)叫做線和條想象畫(huà),明確線條想象畫(huà)的定義。

  3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫(huà),從而總結(jié)出線條想象畫(huà)有的可以從整體來(lái)想象,有的可以從其中一部分來(lái)想象。

 。4)幼兒進(jìn)行線條想象畫(huà)的創(chuàng)作活動(dòng)

  1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà),要求幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化而運(yùn)用各種線條來(lái)作畫(huà)。

  2.幼兒繪畫(huà)涂顏色。

 。5)評(píng)講作品,游戲結(jié)束

  1.老師自評(píng)

  2.幼兒自評(píng)

  3.幼兒互評(píng)

  4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

  評(píng)析:

  本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫(huà)畫(huà)、呆板的教學(xué)形式,而是采用了有繪畫(huà)、游戲、音樂(lè)、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等,引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉了他們各方面的能力。

大班美術(shù)想象畫(huà)教案6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、借助相似造型,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)任務(wù)的五官的能力。

  2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、魔法盒,魔術(shù)棒。

  2、蘋(píng)果臉型,3張范畫(huà)。

  3、鋼琴曲磁帶、錄音機(jī)、彩色卡紙、勾線筆。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、欣賞配樂(lè)散文《給老師畫(huà)像》,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:“你在散文中聽(tīng)到小朋友怎樣來(lái)給老師畫(huà)像的?(出示蘋(píng)果臉型)

  是不是這樣嗎?這張像和老師一樣嗎?哪里不像?為什么要把眼睛畫(huà)成太陽(yáng),嘴畫(huà)成水果糖呢?這種用相似物體替換的方法叫替換想象法”。

  二、隱性示范,引導(dǎo)幼兒自己想象。

  (出示魔法盒,盒中按步驟放入三張范畫(huà),魔法棒)

  師:“看,這是什么?我的魔法盒中藏著許多的寶貝,只要我用魔術(shù)棒輕輕一揮,就能把寶貝變出來(lái),現(xiàn)在讓我來(lái)變一變,看看能變出什么。我變我變我變變變(抽出第一張范畫(huà),基本的怪臉)老師變出什么?”(變出一張奇怪的大臉)

  “現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)試一試能變出什么”?(請(qǐng)一幼兒來(lái)抽出第二張范畫(huà),加上五官)

  “這回又變出什么了?”(變出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴了)

  “這張臉上的五官分別是用什么代替的?如果讓你來(lái)變,你會(huì)用什么來(lái)替代這些五官呢?”(幼兒討論回答),“現(xiàn)在再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)變變看,還能變出什么?”(請(qǐng)一幼兒抽出第三張范畫(huà):對(duì)五官進(jìn)行了裝飾)

  “這次又變出了什么?(在原來(lái)的臉上進(jìn)行了裝飾)對(duì)了,裝飾的時(shí)候注意了黑白、疏密之分。瞧這張臉多奇怪、多有趣,這就是運(yùn)用了我們剛才說(shuō)的用相似物體替換的畫(huà)法”。

  三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  師:小朋友,你們想來(lái)變一個(gè)奇怪的怪臉嗎?想一想,你會(huì)用什么來(lái)代替怪臉上的五官呢?請(qǐng)你們把想到的.怪臉畫(huà)下來(lái)。(放優(yōu)美的鋼琴曲)

  幼兒作畫(huà),教師提醒幼兒作畫(huà)時(shí)首先要將基本發(fā)臉型畫(huà)大,五官畫(huà)在中間要突出,裝飾的時(shí)候要注意線條的疏密和黑白之分。

  四、展示體驗(yàn)。

  將幼兒的作品貼到展示板上,讓幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà),體驗(yàn)與分享快樂(lè)。

大班美術(shù)想象畫(huà)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、借助相似造型,大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造人物的五官,并進(jìn)行表述。

  2、充分發(fā)揮想象力,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  能借助相似造型,大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造人物的五官

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、各類(lèi)物品。

  2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn): 幼兒有以物代物的經(jīng)驗(yàn)、對(duì)五官已有認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引入,欣賞配樂(lè)散文詩(shī)《給老師畫(huà)像》

  師:小朋友,今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的散文詩(shī),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。提問(wèn):這個(gè)小朋友他畫(huà)的是什么?他是怎么畫(huà)的?(孩子說(shuō)散文詩(shī)的內(nèi)容,老師拼出臉蛋。)

  二、老師重點(diǎn)講解:

  這個(gè)臉蛋跟我們以前學(xué)過(guò)的方法不一樣,是用替換想象的方法完成的,用樹(shù)葉代替眼睛,用紐扣代替鼻子,用香蕉代替嘴巴。)

  三、欣賞部分作品:

  老師這里還有一些小朋友做的臉,我們一起來(lái)看看,他們是用什么來(lái)做的。

  逐一欣賞圖片,講一講作品中是用哪些物品來(lái)做五官的'。

  小結(jié):同一樣?xùn)|西在這里是代表一樣?xùn)|西,到了其它地方可以代表另一樣?xùn)|西。比如光盤(pán)不僅可以用來(lái)制作臉蛋,而且還可以制作成眼睛。像毛線、布條、有點(diǎn)長(zhǎng)的話可以剪一剪,折一折。

  四、討論、想象、擴(kuò)展想象:

  老師這里為大家準(zhǔn)備了很多材料,我們一起來(lái)看看,有什么?

  如果請(qǐng)你們利用這些材料也來(lái)拼一拼“不一樣的臉”,想一想,你可以用什么來(lái)做五官呢?

  請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)試一試,老師進(jìn)行指導(dǎo),豐富孩子的創(chuàng)意,提醒孩子注意畫(huà)面的布局。

  五、幼兒第一次想象、拼畫(huà):

  幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),提醒孩子先想好再拼圖。對(duì)個(gè)別想象豐富的孩子及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)。

  六、集中展示與交流:

  老師將孩子已經(jīng)拼好的作品用照相機(jī)記錄下來(lái),在電視上進(jìn)行展示,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。

  剛才看過(guò)了小朋友的作品,小朋友真會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋,不過(guò)有些材料大家沒(méi)用到,老師請(qǐng)小朋友再拼一次,這一次請(qǐng)大家用一下剛才沒(méi)用到的東西。

  七、幼兒再次操作:

  幼兒再次操作,鼓勵(lì)孩子嘗試用一下剛才沒(méi)用到的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

  八、欣賞與分享:

  請(qǐng)小朋友走一走,看一看,

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)詩(shī)歌《給老師畫(huà)像》引出活動(dòng),接近孩子的生活,激發(fā)了孩子的活動(dòng)興趣。

  通過(guò)老師的講解、梳理,使孩子理解并接受“替換裝飾畫(huà)法”, 豐富孩子的想象,為接下來(lái)孩子的創(chuàng)作打好基礎(chǔ),解決活動(dòng)難點(diǎn)。

  展示活動(dòng)使孩子體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),通過(guò)欣賞小朋友的作品開(kāi)拓了孩子的思維。

大班美術(shù)想象畫(huà)教案8

  活動(dòng)目的

  1、通過(guò)各種圖形展開(kāi)想象,發(fā)展幼兒的想象能力。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。

  3、培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):掌握在原有的各種形狀上進(jìn)行想象的方法。

  2、難點(diǎn):幼兒通過(guò)添畫(huà)更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、“圖形王國(guó)”畫(huà)展的場(chǎng)景布置(范畫(huà)作品、夾子、繩子、大門(mén)及“圖形王國(guó)”大字)

  2、多媒體課件、錄音機(jī)及背景音樂(lè)

  3、各種剪好的圖形(蠟光紙)、畫(huà)紙和膠水人手一份、抹布

  活動(dòng)過(guò)程

  1、參觀“圖形王國(guó)”的第一期畫(huà)展。(播放背景音樂(lè))

  “小朋友,圖形王國(guó)今天舉行第一期畫(huà)展,里面的畫(huà)非常特別非常漂亮,每一幅畫(huà)里都藏有一些圖形,圖形王國(guó)的主人聽(tīng)說(shuō)大×班的小朋友很棒,所以想考考你們,看你們能不能找出畫(huà)里藏著什么圖形!好了,我們出發(fā)吧!”(參觀時(shí)可與幼兒小聲討論,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖形)。

  自由討論:你最喜歡圖形王國(guó)里的哪一副畫(huà)?它是由什么圖形變出來(lái)的?

  總結(jié):小朋友都很厲害,能夠發(fā)現(xiàn)圖形王國(guó)里的畫(huà)都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來(lái)的。

  2、觀看多媒體,擴(kuò)展幼兒思維。

  出示三角形的`蠟光紙,提問(wèn):三角形除了變出圖形王國(guó)里的東西外,還可以變出什么圖形呢?(依次出示半圓形、圓形、正方形)

  “讓我們看看電腦里這個(gè)小畫(huà)家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢?”打開(kāi)多媒體,觀看課件。

  3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。(播放輕柔的音樂(lè))

  “小朋友,圖形王國(guó)的主人說(shuō)馬上就要舉行第二期的畫(huà)展了,他邀請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小畫(huà)家,用各種圖形添畫(huà)出更漂亮的東西,然后把你們的作品展覽在圖形王國(guó)里,給所有的小朋友和老師參觀,但是圖形王國(guó)的主人說(shuō)他有個(gè)要求:就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫(huà)紙上再用蠟筆添畫(huà),如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦,畫(huà)好了就可以把你的作品掛在圖形王國(guó)去了!保ㄖ笇(dǎo)重點(diǎn):讓幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)聲中自由創(chuàng)作,同時(shí)了解幼兒意圖,啟發(fā)幼兒大膽想象,鼓勵(lì)幼兒獨(dú)特表現(xiàn))

  4、展示與體驗(yàn)――參觀“圖形王國(guó)”第二期畫(huà)展。(播放音樂(lè))

  “小朋友們,圖形王國(guó)的第二期畫(huà)展開(kāi)展了,讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧!”

  參觀完畫(huà)展后,提問(wèn)一幼兒:“你最喜歡哪一幅作品?可以告訴我嗎?你為什么喜歡這副畫(huà)?”(幼兒作答)

  老師給以簡(jiǎn)單及鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

  “老師發(fā)現(xiàn)今天小朋友的小手都很巧,每副作品都很棒,圖形王國(guó)的主人也說(shuō)要謝謝大×班的小朋友,他說(shuō)以后還要請(qǐng)你們幫忙出第三期的畫(huà)展,你們?cè)敢鈫?(愿意)那小朋友下課后還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,想想這些圖形還可以變出什么樣更有趣的東西來(lái)!

  活動(dòng)反思

  一、手、口、腦并用,幼兒得到全面發(fā)展。

  在“用圖形變魔術(shù)”的操作環(huán)節(jié)中,幼兒將已知經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為直觀的圖畫(huà),將單調(diào)的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫(huà)筆變成了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面:紅紅的太陽(yáng)、憨態(tài)可掬的熊貓、誘人的葡萄、可愛(ài)的烏龜、美麗的房子……在交流作品時(shí),幼兒有的用簡(jiǎn)單的一兩句話介紹自己的作品,有的用幾句話……不但幼兒的動(dòng)手能力、想象能力得到了發(fā)展,語(yǔ)言表達(dá)能力更是有了質(zhì)的飛躍。

  二、適時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。

  在幼兒繪畫(huà)時(shí),多數(shù)幼兒只會(huì)把圓形變成太陽(yáng)等簡(jiǎn)單的東西,當(dāng)我能發(fā)現(xiàn)一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)時(shí),我馬上向小朋友介紹了他的作品,并表?yè)P(yáng)了他。幼兒們得到啟發(fā),運(yùn)用多種不同的形狀形創(chuàng)造出了很多讓我意想不到的作品,如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形、三角形拼出了美麗的花朵等。有人說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的,我要說(shuō):好作品也是夸出來(lái)的!

  整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張,氣氛熱烈但不混亂,幼兒活動(dòng)積極,樂(lè)學(xué)、愿學(xué),充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過(guò)對(duì)各種圖形展開(kāi)想象,充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。”的教育目標(biāo)。

  小百科:圖形是指在一個(gè)二維空間中可以用輪廓?jiǎng)澐殖鋈舾傻目臻g形狀,圖形是空間的一部分不具有空間的延展性,它是局限的可識(shí)別的形狀。

大班美術(shù)想象畫(huà)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀看圖片,讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日(春節(jié))的熱鬧氣氛,培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解與認(rèn)識(shí)。

  2、幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)自己的意愿繪畫(huà)過(guò)年的快樂(lè)場(chǎng)景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有關(guān)過(guò)年熱鬧氣氛的圖片、繪畫(huà)工具、教師范畫(huà)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:天氣漸漸涼了,轉(zhuǎn)眼呀冬天就要到了,冬天帶給小朋友最難忘的是什么呀?(堆雪人、打雪仗、放寒假等)冬天的到來(lái)也預(yù)示著我們就快要過(guò)年了。

  師:過(guò)年了,小朋友在過(guò)年的時(shí)候都會(huì)干些什么呢?(收紅包、包餃子、貼對(duì)聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮等)

  二、觀看圖片,找一找過(guò)年印象深刻的愉快場(chǎng)景

  師:下面呀,就請(qǐng)小朋友跟老師一起看一些圖片,看看過(guò)年了,圖片上的小朋友是不是也做了跟我們一樣的事情?(教師根據(jù)自己提供的圖片簡(jiǎn)單敘述)示范與創(chuàng)作

  三、示范與創(chuàng)作根據(jù)小朋友的意愿,繪畫(huà)過(guò)年的快樂(lè)場(chǎng)景

  師:老師知道小朋友呀過(guò)年的時(shí)候最開(kāi)心的事情就是收壓歲錢(qián),還有放鞭炮了。那么,小朋友想不想用自己的畫(huà)筆把這快樂(lè)的時(shí)光畫(huà)下來(lái)呢?那就跟著老師一起畫(huà)一畫(huà)把!

  師:冬天特別的寒冷,小朋友都帶上了暖和的帽子,然后是頭,五官。因?yàn)辄c(diǎn)鞭炮的時(shí)候是側(cè)著身體的,所以我們要畫(huà)出側(cè)面的小朋友;手上還拿了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿,上面掛著一串長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭炮,我們可以在鞭炮的下面畫(huà)一些像云一樣的形狀,這樣看起來(lái),鞭炮就像爆炸一樣;最后畫(huà)上腿以及衣服的花紋;還有的小朋友收到了紅包非常的高興,奔跑著向別的小朋友炫耀呢。這個(gè)奔跑著的小朋友是正面的,還是一樣,運(yùn)用我們以前學(xué)過(guò)的方法畫(huà)出正面小朋友的頭及五官,奔跑的動(dòng)作有一點(diǎn)點(diǎn)難度,手跟腳同時(shí)張開(kāi),手上拿了一個(gè)大大的紅包,最后畫(huà)上衣服的花紋。這樣一個(gè)放鞭炮一個(gè)拿紅包的小朋友就畫(huà)好了。可是呀,我們的畫(huà)面還不夠完整,所以給它添上一些冬天的情景。比如堆雪人、窗花、紅燈籠、大大的雪花等。全部都畫(huà)完之后,就是涂上你喜歡的顏色。

  四、幼兒完成創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)老師交代作畫(huà)的要求,幼兒完成自己的作品。(注:構(gòu)圖的完整、顏色的要求、安靜作畫(huà))

  五、作品展示與評(píng)價(jià)

  活動(dòng)反思:

  本課屬于“綜合-探索”的領(lǐng)域,通過(guò)春節(jié)豐富多彩的活動(dòng)及生動(dòng)形象的傳統(tǒng)工藝,使學(xué)生了解民族文化的多姿多彩,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的'興趣,讓學(xué)生通過(guò)觀察、回憶、想象,表現(xiàn)過(guò)新年時(shí)特有的生活情節(jié)。

  本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活有密切聯(lián)系,課堂氣氛異常活躍,學(xué)生們爭(zhēng)著講述過(guò)新年的樂(lè)趣:長(zhǎng)輩給壓歲錢(qián)、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等。學(xué)生的作業(yè)讓我感動(dòng)、讓我驚嘆,也使我感悟。我佩服于每一位同學(xué)的進(jìn)步、他們的創(chuàng)造性、他們的想象力。讓我深深體會(huì)到,作為教師,教師的態(tài)度是關(guān)鍵,教師要尊重學(xué)生,信任學(xué)生,孩子們喜歡什么,需要什么,選擇什么,這些都是作為教師應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。美術(shù)作業(yè)是運(yùn)用想象思維、培養(yǎng)創(chuàng)作能力的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),這里我把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣,自主選擇適合自己的繪畫(huà)內(nèi)容。雖然我沒(méi)有規(guī)定學(xué)生必須畫(huà)成什么樣,但是大部分學(xué)生都能發(fā)揮自己所長(zhǎng),較出色的完成了作業(yè)。這樣做可以讓學(xué)生們都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者、有能力的參與者,符合小學(xué)生的心理特點(diǎn),使的學(xué)生們不再把作業(yè)當(dāng)成任務(wù),而是繪畫(huà)樂(lè)趣。

  新課標(biāo)提倡在美術(shù)課程的每個(gè)環(huán)節(jié)上要充分考慮學(xué)生的需求。讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平完成繪畫(huà)作業(yè),切實(shí)為每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),發(fā)揮學(xué)生各自不同的繪畫(huà)優(yōu)勢(shì),激發(fā)他們繪畫(huà)的興趣,提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念

大班美術(shù)想象畫(huà)教案10

  一、活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)各種圖形展開(kāi)想象,發(fā)展幼兒的想象能力。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。

  3、培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):掌握在原有的各種形狀上進(jìn)行想象的方法。

  難點(diǎn):幼兒通過(guò)添畫(huà)更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“圖形王國(guó)”畫(huà)展的場(chǎng)景布置(范畫(huà)作品、夾子、繩子、大門(mén)及“圖形王國(guó)”大字)

  2、多媒體課件、錄音機(jī)及背景音樂(lè)

  3、各種剪好的圖形(蠟光紙)、畫(huà)紙和膠水人手一份、抹布

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  一、參觀“圖形王國(guó)”的第一期畫(huà)展。(播放背景音樂(lè))“小朋友,圖形王國(guó)今天舉行第一期畫(huà)展,里面的畫(huà)非常特別非常漂亮,每一幅畫(huà)里都藏有一些圖形,圖形王國(guó)的主人聽(tīng)說(shuō)大×班的小朋友很棒,所以想考考你們,看你們能不能找出畫(huà)里藏著什么圖形!好了,我們出發(fā)吧!”(參觀時(shí)可與幼兒小聲討論,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖形)。

  自由討論:你最喜歡圖形王國(guó)里的哪一副畫(huà)?它是由什么圖形變出來(lái)的?

  總結(jié):小朋友都很厲害,能夠發(fā)現(xiàn)圖形王國(guó)里的畫(huà)都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來(lái)的。

  二、觀看多媒體,擴(kuò)展幼兒思維。

  出示三角形的蠟光紙,提問(wèn):三角形除了變出圖形王國(guó)里的東西外,還可以變出什么圖形呢?(依次出示半圓形、圓形、正方形)“讓我們看看電腦里這個(gè)小畫(huà)家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢?”打開(kāi)多媒體,觀看課件。

  三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。(播放輕柔的音樂(lè))

  “小朋友,圖形王國(guó)的主人說(shuō)馬上就要舉行第二期的畫(huà)展了,他邀請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小畫(huà)家,用各種圖形添畫(huà)出更漂亮的東西,然后把你們的作品展覽在圖形王國(guó)里,給所有的小朋友和老師參觀,但是圖形王國(guó)的`主人說(shuō)他有個(gè)要求:就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫(huà)紙上再用蠟筆添畫(huà),如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦,畫(huà)好了就可以把你的作品掛在圖形王國(guó)去了!

  (指導(dǎo)重點(diǎn):

  讓幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)聲中自由創(chuàng)作,

  同時(shí)了解幼兒意圖,啟發(fā)幼兒大膽想象,鼓勵(lì)幼兒獨(dú)特表現(xiàn))

  四、展示與體驗(yàn)――參觀“圖形王國(guó)”第二期畫(huà)展。(播放音樂(lè))

  “小朋友們,圖形王國(guó)的第二期畫(huà)展開(kāi)展了,讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧!

  ”參觀完畫(huà)展后,提問(wèn)一幼兒:“你最喜歡哪一幅作品?可以告訴我嗎?

大班美術(shù)想象畫(huà)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

  2、發(fā)展幼兒相信想象力與創(chuàng)造力,提高幼兒繪畫(huà)技巧,增強(qiáng)合作能力。

  3、繼續(xù)鞏固人物正面、側(cè)面幾動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  粉筆若干、場(chǎng)地(四樓頂)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以故事引入主題,引起幼兒興趣。

  師:昨天老師做了一個(gè)美夢(mèng),夢(mèng)里我飛上了天,你們猜老師是靠什么飛上天的?(引導(dǎo)幼兒想象用不同的東西使自己飛上天)。

  2、幼兒作畫(huà),教師交代要求。

  (1)、將幼兒分成兩組:第一組畫(huà)天上的人物、小鳥(niǎo)等其他東西;第二組畫(huà)地面房子、動(dòng)物等其他東西。

  (2)、教師引導(dǎo)第一組幼兒采用不同的東西使自己飛上天,如:翅膀、氣球、螺旋槳等。并畫(huà)出人物的`不同姿態(tài)(橫著飛、豎著飛的人)

  (3)、教師引導(dǎo)第二組幼兒利用遮擋的關(guān)系畫(huà)出許多的房子和動(dòng)物等

  (4)、強(qiáng)調(diào)幼兒之間的合作與協(xié)調(diào)。

  3、評(píng)議、觀看幼兒作品。

大班美術(shù)想象畫(huà)教案12

  一、活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)各種圖形展開(kāi)想象,發(fā)展幼兒的想象能力。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。

  3、培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):掌握在原有的各種形狀上進(jìn)行想象的方法。

  難點(diǎn):幼兒通過(guò)添畫(huà)更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“圖形王國(guó)”畫(huà)展的場(chǎng)景布置(范畫(huà)作品、夾子、繩子、大門(mén)及“圖形王國(guó) ”大字)

  2、多媒體課件、錄音機(jī)及背景音樂(lè)

  3、各種剪好的圖形(蠟光紙)、畫(huà)紙和膠水人手一份、抹布

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  一、參觀“圖形王國(guó)” “

  小朋友,圖形王國(guó)今天舉行第一期畫(huà)展,里面的畫(huà)非常特別非常漂亮,每一幅畫(huà)里都藏有一些圖形,圖形王國(guó)的主人聽(tīng)說(shuō)大班的小朋友很棒,所以想考考你們,看你們能不能找出畫(huà)里藏著什么圖形!好了,我們出發(fā)吧!”

  (參觀時(shí)可與幼兒小聲討論,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖形)。

  自由討論:你最喜歡圖形王國(guó)里的哪一副畫(huà)?它是由什么圖形變出來(lái)的?

  總結(jié):小朋友都很厲害,能夠發(fā)現(xiàn)圖形王國(guó)里的畫(huà)都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來(lái)的。

  二、觀看多媒體,擴(kuò)展幼兒思維。

  出示三角形的蠟光紙,提問(wèn):

  三角形除了變出圖形王國(guó)里的東西外,還可以變出什么圖形呢?(依次出示半圓形、圓形、正方形)

  “讓我們看看電腦里這個(gè)小畫(huà)家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢?”

  打開(kāi)多媒體,觀看課件。

  三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。(播放輕柔的音樂(lè))

  “小朋友,圖形王國(guó)的主人說(shuō)馬上就要舉行第二期的畫(huà)展了,他邀請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小畫(huà)家,用各種圖形添畫(huà)出更漂亮的東西,然后把你們的作品展覽在圖形王國(guó)里,給所有的小朋友和老師參觀,但是圖形王國(guó)的主人說(shuō)他有個(gè)要求:就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫(huà)紙上再用蠟筆添畫(huà),如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦,畫(huà)好了就可以把你的作品掛在圖形王國(guó)去了。”

 。ㄖ笇(dǎo)重點(diǎn):讓幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)聲中自由創(chuàng)作,同時(shí)了解幼兒意圖,啟發(fā)幼兒大膽想象,鼓勵(lì)幼兒獨(dú)特表現(xiàn))

  四、展示與體驗(yàn)

  參觀“圖形王國(guó)”第二期畫(huà)展。(播放音樂(lè))

  “小朋友們,圖形王國(guó)的第二期畫(huà)展開(kāi)展了,讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧!”參觀完畫(huà)展后,提問(wèn)一幼兒:“你最喜歡哪一幅作品?可以告訴我嗎?你為什么?”

  活動(dòng)反思:

  《綱要》中指出:“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物或問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”為此,我選擇了幼兒生活中常見(jiàn)的“圖形”作為主題,設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《圖形想象畫(huà)》。在發(fā)展幼兒美術(shù)能力的同時(shí),又發(fā)展了幼兒的想象能力及動(dòng)手能力。

  在組織完教學(xué)活動(dòng)后,我深有感觸,主要有以下幾點(diǎn):

  一、手、口、腦并用,幼兒得到全面發(fā)展。

  在“用圖形變魔術(shù)”的操作環(huán)節(jié)中,幼兒將已知經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為直觀的圖畫(huà),將單調(diào)的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的.小畫(huà)筆變成了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面:紅紅的太陽(yáng)、憨態(tài)可掬的熊貓、誘人的葡萄、可愛(ài)的烏龜、美麗的房子……在交流作品時(shí),幼兒有的用簡(jiǎn)單的一兩句話介紹自己的作品,有的用幾句話……不但幼兒的動(dòng)手能力、想象能力得到了發(fā)展,語(yǔ)言表達(dá)能力更是有了質(zhì)的飛躍

  二、適時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。

  在幼兒繪畫(huà)時(shí),多數(shù)幼兒只會(huì)把圓形變成太陽(yáng)等簡(jiǎn)單的東西,當(dāng)我能發(fā)現(xiàn)一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)時(shí),我馬上向小朋友介紹了他的作品,并表?yè)P(yáng)了他。幼兒們得到啟發(fā),運(yùn)用多種不同的形狀形創(chuàng)造出了很多讓我意想不到的作品,如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形、三角形拼出了美麗的花朵等。有人說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的,我要說(shuō):好作品也是夸出來(lái)的!

  整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張,氣氛熱烈但不混亂,幼兒活動(dòng)積極,樂(lè)學(xué)、愿學(xué),充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過(guò)對(duì)各種圖形展開(kāi)想象,充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣!钡慕逃繕(biāo)。

大班美術(shù)想象畫(huà)教案13

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫(huà)成不同的物體。

  2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,想象力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩筆畫(huà)紙投影儀圓形教具(特制)

  (兩個(gè)圓形虛線處縫合,再在圓形的面上繪圖。教師演示時(shí)要快,像是變魔術(shù),幼兒會(huì)很感興趣。)

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,以手形游戲?qū)胝n題,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  2、以孫悟空七十二變的本領(lǐng),激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力,想象出于圓形相象的`物體。

  3、通過(guò)幼兒書(shū)空添畫(huà)和投影添畫(huà),引導(dǎo)幼兒舉一反三,進(jìn)行其它幾何圖形變通思維,構(gòu)畫(huà)出與其相象的物體,激發(fā)幼兒繪畫(huà)欲望。

  4、與孫悟空比本領(lǐng)的形式,進(jìn)行繪畫(huà)作業(yè)。

  5、講評(píng),展示優(yōu)秀作品。

  結(jié)束部分:

  我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。

  活動(dòng)延伸:

  利用各種幾何圖形,進(jìn)行組合添畫(huà)。

大班美術(shù)想象畫(huà)教案14

  概要:

  1、借助用不同的樂(lè)器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn);

  2、幼兒依據(jù)對(duì)線條的理解,在繪畫(huà)時(shí)將它表現(xiàn)出來(lái),訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。

  情況分析:

  針對(duì)幼兒作畫(huà)時(shí)畫(huà)面內(nèi)容比較單一的情況,我設(shè)計(jì)了線條想象畫(huà),以此引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

  教學(xué)名稱:

  美術(shù)《線條想象畫(huà)》

  教學(xué)目的:

  1、要求幼兒知道什么是線條想象畫(huà);

  2、要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義

  3、讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫(huà)出來(lái)的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

  4、培養(yǎng)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情緒。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):知道什么是線條想像畫(huà),根據(jù)各種線條所表示的意義聽(tīng)音樂(lè)用線條作畫(huà)難點(diǎn):根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思,使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè),紙、筆、油畫(huà)棒若干,各種小樂(lè)器,四個(gè)線條娃娃,兩幅幻燈范畫(huà)。

  教學(xué)過(guò)程:

 。1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣“今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請(qǐng)看吧!”幼兒看過(guò)錄相后,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍,老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí),然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來(lái)舞龍。(2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強(qiáng)調(diào)“剛才,小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?”

  (1)利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽(tīng)到大鼓的聲音,折線娃娃走出來(lái),表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽(tīng)到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來(lái),表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

  (2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽(tīng)音樂(lè)示范講解,并強(qiáng)調(diào):a線條娃娃舞龍的時(shí)候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)線條不允許斷;根據(jù)音樂(lè)的不同用不同的線條作畫(huà)。

 。3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象

  1、引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案,并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。

  2、老師總結(jié):象這幅畫(huà)一樣,由各種線條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫(huà)叫做線和條想象畫(huà),明確線條想象畫(huà)的定義。

  3、引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫(huà),從而總結(jié)出線條想象畫(huà)有的可以從整體來(lái)想象,有的.可以從其中一部分來(lái)想象。

  (4)幼兒進(jìn)行線條想象畫(huà)的創(chuàng)作活動(dòng)1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà),要求幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化而運(yùn)用各種線條來(lái)作畫(huà)。2、幼兒繪畫(huà)涂顏色。

  (5)評(píng)講作品,游戲結(jié)束

  1、老師自評(píng)

  2、幼兒自評(píng)

  3、幼兒互評(píng)

  4、和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

  評(píng)析:本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫(huà)畫(huà)、呆板的教學(xué)形式,而是采用了有繪畫(huà)、游戲、音樂(lè)、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等,引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉了他們各方面的能力。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

大班美術(shù)想象畫(huà)教案15

  1.知識(shí)與技能目標(biāo):了解色彩的冷暖、色調(diào)知識(shí),掌握特種彩棒的基本涂色技法。

  2.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):幼兒積極參與創(chuàng)作游戲,培養(yǎng)想象與求異思維能力。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  16套特種彩棒、2張半開(kāi)彩色卡紙(冷色、暖色各1張)。

  三、教學(xué)對(duì)象

  16名江蘇省省級(jí)機(jī)關(guān)實(shí)驗(yàn)幼兒園中、大班孩子。

  四、教學(xué)重點(diǎn)

  隨意形想象創(chuàng)作,求異思維訓(xùn)練。

  五、教學(xué)難點(diǎn)

  教師引導(dǎo)幼兒分工、合作,集體創(chuàng)作作品。

  六、教學(xué)過(guò)程

  1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,將幼兒分成男、女兩個(gè)小隊(duì),選出兩個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)。

  2.欣賞優(yōu)秀作品,講解隨意形想象畫(huà)的作畫(huà)要點(diǎn),特種彩棒技法演示。

  3.男隊(duì)畫(huà)暖色卡紙,女隊(duì)畫(huà)冷色卡紙,在小隊(duì)長(zhǎng)的`指揮下,幼兒合作集體創(chuàng)作大幅作品。

  4.教師巡回輔導(dǎo),講解合作畫(huà)的方法,為小朋友們解決各類(lèi)困難。

  七、教學(xué)展示與評(píng)價(jià)

  1.展示幼兒的集體創(chuàng)作作品。

  2.鼓勵(lì)幼兒自評(píng)、互評(píng)創(chuàng)作的體驗(yàn)和感受。3.評(píng)選最佳奇思妙想獎(jiǎng)、色彩搭配獎(jiǎng)、涂色技法獎(jiǎng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作獎(jiǎng),頒發(fā)獎(jiǎng)品。

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