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幼兒園中班美術活動教案

時間:2022-08-07 05:29:30 美術教案 我要投稿

幼兒園中班美術活動教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班美術活動教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園中班美術活動教案

幼兒園中班美術活動教案1

  目標:

  1、學習將彩色紙條撕成小紙片,發(fā)展手指靈活性。

  2、在示范講解的引導下,掌握拼貼技能。

  3、對撕紙活動感興趣。

  4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  準備:

  若干不同顏色的長條紙,一棵樹,范畫,膠水,抹布

  過程:

  一、復習兒歌《片片飛來像蝴蝶》

  1、師:現在是什么季節(jié)呀?秋天樹葉變成什么顏色?秋風吹來了,樹葉會怎么樣呢?

  2、師幼共同表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》

  二、觀察圖片引起興趣。

  1、師:嗚嗚嗚是誰在哭呀?它為什么哭呀?

  2、師:大樹媽媽的樹葉寶寶被風吹走了,我們幫大樹媽媽把寶寶找回來吧!

  3、師:大樹媽媽的寶寶都躲在這些彩色的紙條里。(師出示彩色紙條)4、師示范并講解把彩條撕成紙片以及粘貼的方法。

  5、幼兒嘗試用長紙條撕成小紙片。

  6.幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在樹上。

  邊做邊說一說:我給什么大樹找到了什么顏色的寶寶。例如:我給大樹找到了紅顏色的'寶寶……。

  三、共同欣賞作品。

  1、共同欣賞作品。

  2、師幼共同演唱歌曲《秋天》,感受秋天落葉的美麗。

  教學反思:

  通過這次教學活動,我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準備的,不僅僅要適合幼兒的年齡特點,更重要是要讓他們感興趣,這樣,孩子們才能跟著你的思路走。

幼兒園中班美術活動教案2

  設計思想:

  夏天到了,班里的女孩子都穿上了盼望以久的漂亮花裙子,早上來到幼兒園,一見面就三五成群地互相欣賞,討論,比誰的裙子好看,觀察裙子的顏色以及裙子上的各種圖案,還努力旋轉好讓裙子下擺飄起來,引起孩子們的陣陣喝彩,女孩子對此項活動總是樂此不疲,就連男孩子都加入其中。為了提高孩子的觀察能力以及動手、審美能力,我設計了本次活動。

  一、活動目標:

  1、通過觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子,提高幼兒的審美能力。

  2、嘗試用自己喜歡的方式設計、裝飾裙子,培養(yǎng)幼兒設計的興趣。

  3、初步會互相欣賞作品,評價作品,獲得成功的體驗。

  二、活動準備:

  1、請幼兒帶來自己喜歡的花裙子。

  2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣,沒有花紋及裝飾。

  3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小豬的圖片。

  4、膠棒、即時貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結、花邊等若干,分組擺放。

  5。、節(jié)奏明快的音樂磁帶。

  三、活動過程:

  (一)、引起興趣,導入課題。

  教師說:“今天,森林里要開動物狂歡節(jié),邀請小動物們參加,小動物們可高興了,可是有幾個小動物說不想去,你們看都有誰?(依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小豬的圖片),你們想知道為什么嗎?(想),哦!原來呀,小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你們能想想辦法幫助它們嗎?(引導幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的裙子)我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子,送給它們去參加動物狂歡節(jié),好嗎?”

 。ǘ⒄堄變盒蕾p花裙子,引導幼兒說出自己見過的裙子款式,為設計做準備。

  1、欣賞花裙子,請幼兒說一說自己喜歡哪一條,為什么?(鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點)。

  2、教師引導幼兒根據已有經驗,說出自己以前還見過哪種款式的花裙?是長袖還是短袖?是圓領口還是方領口?裙子的下擺是什么樣子的?引導幼兒大膽發(fā)言。

  3、觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物,說一說這些裝飾物是什么?

 。ㄈ、鼓勵幼兒大膽設計、制作花裙子,教師進行指導。

  1、教師:“咱們一起幫這些小動物設計、制作漂亮的花裙子,好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié),好嗎?”

  2、請幼兒先商量好自己要設計什么樣的'花裙子,然后按款式自由組成小組,再商量裙子上用什么花紋和裝飾物,最后根據需要選擇各種材料,合作制作花裙子。

 。ㄋ模⒃u價欣賞,在歡樂的氣氛中結束活動。

  1、幼兒互相欣賞完成好的裙子,說一說自己和別人的有哪些不同。

  2、分別給自己喜歡的小動物穿上裙子,在歡快的音樂聲中和小動物們一起去參加森林狂歡節(jié)。

  四、活動延伸:

  1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣,鼓勵幼兒在上面設計自己喜歡的花紋。

  2、組織幼兒穿上自己設計的花裙子開一場“小模特表演”。

幼兒園中班美術活動教案3

  活動目標:

  1、感受孔雀尾巴的造型美與色彩美。

  2、學習用棉簽與手指表現出孔雀的羽毛。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的`樂趣。

  活動準備:

  1、節(jié)假日與父母一起去動物園看看孔雀。

  2、查閱有關孔雀的資料,初步了解孔雀,會跳舞蹈《金孔雀》。

  3、PPT、顏料、棉簽、抹布、報紙。

  活動過程:

  一、謎語導入:

  花冠頭上戴,錦袍身上穿,尾巴似扇形,展開人人愛。

  請小朋友猜一猜,這是什么動物?(謎底是孔雀。)

  二、游戲體驗:

  聽音樂,學學孔雀跳舞,用肢體去體驗、感受孔雀的美。

  三、圖片體驗:

  提問:孔雀哪里最漂亮?它的尾巴像什么?孔雀尾巴上的羽毛是怎樣生長的?還有什么樣的東西是這樣的?

  四、兒歌體驗:

  小孔雀,穿花衣,

  走來走去好神氣,

  忽然開了五彩屏,

  和我比比誰美麗。

  五、繪畫體驗:

  用棉簽畫出孔雀開屏時尾巴的樣子,手指蘸上顏料為孔雀點出五顏六色的羽毛吧!

  六、評價展示:

  看看好朋友畫的孔雀漂亮嗎?漂亮的話就在星星榜涂上顏色吧!

  教學反思:

  總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

幼兒園中班美術活動教案4

  活動來源:

  在區(qū)域游戲時,聽到手工區(qū)的小朋友在討論自己家的臺布的形狀、圖案、顏色等等,還有人說自己想要什么樣的臺布,自己要做什么樣的臺布。因此,我們開展了此次的美術活動,讓幼兒自己來設計臺布。

  活動目標:

  1.了解幾種臺布的'裝飾特點。

  2. 嘗試創(chuàng)造性地設計臺布圖案。

  活動準備:

  1.臺布圖片,供幼兒欣賞。

  2.娃娃家小桌子一張。

  3.《幼兒畫冊》、記號筆、油畫棒。

  活動過程:

  1.出示“娃娃”,引出課題。

 。1)請幼兒為“娃娃家”的餐桌設計一塊漂亮的臺布。

 。2)欣賞各種臺布的圖片,從臺布的形狀、構圖、色彩等進行了解。

  2.討論交流設計臺布的見解。

 。1)啟發(fā)幼兒從色彩、圖案、構圖、表現手法等幾個方面構思設計臺布。

 。2)交流孩子的見解。

  3.幼兒繪畫。

 。1)引導幼兒學會注意傾聽別人的意見,提醒幼兒先構思再動手。

 。2)及時給予鼓勵和肯定。

  4.展示幼兒的作品。

  請幼兒講述自己喜歡的臺布設計,說出喜歡的理由。

  活動反思:

  雖然臺布在幼兒的生活中也較常見,但卻很少有幼兒會有意識地觀察臺布,因此,在讓幼兒設計臺布前,必須要先讓他們對所要表現的物品有直觀的認識。課前我尋找了一些臺布的圖片,并引導幼兒仔細觀察。但從幼兒作畫的過程來看,他們對臺布圖案的色彩、結構排列特征表現出的是隨心所欲。當然,這也是孩子們創(chuàng)造性地表現的成果,各自都有著不同的發(fā)揮,作為教師,應帶著欣賞的眼光來評價,給予孩子們更多的鼓勵和肯定。

幼兒園中班美術活動教案5

  活動目標:

  1、產生喜愛中國畫的情感。

  2、發(fā)展審美觀察力,感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美,體會水墨畫的表現特點。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

  活動準備:

  1、榕樹的照片,幼兒用書。

  2、國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。

  活動過程:

  1、出示榕樹的照片,了解榕樹的特征。

  請幼兒仔細觀察照片并說一說榕樹的顏色、樹干的形狀以及樹枝的形狀。

  2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》,了解作品內容,體會水墨畫的表現特點。

  (1)請幼兒講一講這幅畫里的大榕樹和照片中的`有什么不一樣?用手來畫一畫作品中榕樹上的線條。

  (2)引導幼兒仔細觀察畫面,發(fā)現畫中的小鳥。

  提問:怎么會有這么多的小鳥在這棵大樹上? 為什么小鳥喜歡和大樹在一起?

  (3)引導幼兒發(fā)現并體會畫面中墨色深淺的運用給作品帶來的美感。

  3、教師介紹國畫的作畫方法,幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。

  (1)教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫,提醒幼兒保持衛(wèi)生。

  (2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。

  (3)教師巡回指導并提醒幼兒注意畫面的干凈。

  4、展示幼兒作品,互相欣賞。

幼兒園中班美術活動教案6

  【活動意圖】

  繪本閱讀是孩子喜聞樂見的一種閱讀形式,孩子們可以在繪本閱讀中掌握知識、提高認識、體驗快樂。繪本《艾瑪過化裝節(jié)》幽默、離奇,畫面生動,以簡單的植物為背景,由此可以看到艾瑪和他的朋友們生活環(huán)境的美麗和溫馨,色彩純凈柔和,構圖充滿童趣,特別是每只大象的動態(tài)都各不相同,形象可愛,是幼兒喜歡的類型。讓幼兒在欣賞美、表達美、創(chuàng)造美的過程中獲得技能的發(fā)展和提高。

  【活動目標】

  1.觀察繪本畫面色彩、圖形,并大膽表述。

  2.用自己喜歡的形狀、不同顏色、裝飾大象。

  3.體驗創(chuàng)造的快樂。

  【活動準備】

  1.繪本《艾瑪過化裝節(jié)》的PPT。

  2.大象跳舞的Flash。

  3.范畫一幅及不同形態(tài)大象圖片若干。

  【活動過程】

 。ㄒ唬┕适聦搿

  1.艾瑪的特別之處。

  是誰?(出示PPT)這只大象和平時的大象有什么不一樣?

 。ǘ├斫夤适聝热荩ぐl(fā)創(chuàng)作欲望。

  1.森林里要舉行“化裝節(jié)”,艾瑪和它的朋友們在想什么呢?

  2.天亮了,發(fā)生什么事情了?所有大象都變一模一樣會有什么麻煩?

  3.如果你是大象,怎么打扮自己,讓自己變得漂亮而與眾不同?

 。ㄈ┳赃x圖案進行創(chuàng)作。

  1.如果你是大象,你會用什么圖形來裝飾自己?(三角形、方形、圓形等等)

  2.出示范畫,觀察圖形的不同。

  3.作畫要求。

  4.幼兒繪畫,教師巡回指導。

 。ㄋ模﹨⒓踊b節(jié)結束活動。

  活動延伸:開展一次化裝節(jié)活動。

  【活動反思】

  繪本中的.文字把整個故事帶進了充滿童趣可愛的氛圍,展現了艾瑪幽默的特色;顒釉趲椭⒆犹嵘献骷寄艿耐瑫r,發(fā)展著孩子一個隨機應變的能力。在組織教學中也要根據讀本的內容靈活地制定課時目標。情景閱讀是需要老師設置一定的教學情景,引起孩子學習的欲望達到提高孩子各方面的能力的。

  不足之處:

  1、幼兒自主閱讀的成分不多。

  2、問題的設置不夠簡潔。

幼兒園中班美術活動教案7

  1、教學準備:白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂

  2、活動目標:激發(fā)孩子充分的想象,讓孩子識別基本色彩并搭配。

  3、活動過程:

  (1)、夏天,天氣特別炎熱,雨婆婆也被太陽公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝,可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。

  這可怎么辦呢?

  帶領幼兒作找水狀一起游,并且把自己當做小魚。

 。2)、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?

  出示蘭色顏料并提問:河水是什么顏色的`?想象以下干枯的小河是什么顏色的?那下面就請大家?guī)椭咏憬惆阉{色的河水覆蓋滿整條小河吧

 。3)、請小朋友穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子,把顏料倒在白紙上,并且用手把它抹勻,把白色都覆蓋掉。

 。4)、小河姐姐真高興,因為她又恢復了活力,可是她不由的又傷心起來,因為她雖然恢復了活力,可是她的朋友們都不見了,下面我們就要幫她把朋友們找回來。

  請小朋友去已經覆蓋滿河水的小河里摸魚,把紙拉起來,然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚,涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面),再把涂好顏色的那面印到白色的地方。這個環(huán)節(jié)一定要父母一同參加。

 。5)、請父母幫助幼兒用手指點上小魚眼睛。

 。6)、可先洗手,因具體情況定。

  三、欣賞自己的作品《魚趣》并且點評。

  四、教育咨詢:如何激發(fā)孩子的創(chuàng)造力?

幼兒園中班美術活動教案8

  設計背景

  這節(jié)美術課我是根據中班幼兒的認知發(fā)展水平及其生活經驗,從幼兒的生活經驗中挖掘題材,《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點上,鼓勵幼兒生成自己想創(chuàng)作的東西,豐富幼兒的內心創(chuàng)作激情。在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的,非常豐富。

  活動目標

  1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造,大膽地進行借助帽子的“形”添畫想象。

  2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力和通過生活經驗進行想象的能力。

  3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  重點難點

  讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造,大膽地進行借助帽子的“形”添畫想象。

  活動準備

  實物:帽子 課件 畫紙 勾線筆。

  活動過程:

  一、出示實物帽子,引出課題。

  這是什么?它有什么用?

  師:帽子有好幾種如功能遮陽、擋雨,還可以保暖,所以帽子所用的`材料不同、款式也不同,今天代老師帶來的帽子是其中的一款。

  二、整體觀察帽子的形狀和構造。

  1、觀察帽子的形狀。

  這頂帽子看上去怎么樣?像什么?

  2、了解帽子的構造。(演示課件)

  你們知道帽子可以分幾個部分嗎?

 。ㄒ龑в變河^察帽子,根據幼兒說出的部分,引出帽蓋和帽檐)

  3、教師小結:帽子是帽蓋和帽檐組成的。

  三、局部觀察帽子,教師示范繪畫。(演示課件)

  帽檐是什么形狀?上面有什么花紋?(特寫帽檐)

  帽蓋的形狀是怎么樣的?上面有什么?看上去像什么?(特寫帽蓋)

  3、 轉換角度觀察。(教師選擇一種范畫)

  1、從頂部上 、下觀察,帽子的形狀發(fā)生了什么變化?帽檐的形狀怎么樣,帽蓋的形狀怎么樣?這時像什么?

  2、從底部下 、上觀察,帽子的形狀和剛才一樣嗎?發(fā)生了什么變化?現在是從那個角度看的呢?

  3、出示課件:三張不同角度的帽子

  教師小結:原來同一頂帽子,從不同的角度看,它的形狀都是不一樣的,小朋友也要學會從各個角度仔細觀察。

  四、教師示范繪畫。

  現在老師也選擇一種角度來畫帽子,你們等會兒來猜猜。

  五、 欣賞范畫

  六、幼兒作畫

  1、如果你們想把帽子畫下來,你想從哪里開始畫?

  2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。

  七、 啟發(fā)想象。

  教師根據幼兒的作品轉換角度啟發(fā)想象。

  這頂帽子倒過來像什么?你能把它變成什么?

  教學反思:

  在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的 。不足之處:在做畫的過程中,個別幼兒不聽指揮,隨心所欲。今后我將在教學中多學習、反思。

幼兒園中班美術活動教案9

  活動目標:

  1、初步學習手指點畫

  2、知道愛護自己及同伴的作品

  3、初步了解點畫的特點和簡單技巧

  活動準備:

  兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料,抹布,幼兒人手一份畫好樹干的畫紙

  活動過程:

  一、談話導入

  師:春天來了,許多樹媽都很高興,因為她們的樹葉寶寶都回來了,看,樹葉寶寶在風中跳舞,因此,這個樹媽媽很開心。

  出示:"難過的"大樹媽媽圖片,說:這是我們幼兒園的一棵樹媽媽,她不開心,為什么呀?

  幼1:她沒有樹葉寶寶幼2:她的孩子不見了,怎么辦呢?

  幼a:告訴警察叔叔

  幼b:我?guī)退?/p>

  幼c:我給她畫上樹葉

  師:小食指聽到忙跑過來對大樹說:樹媽媽,我?guī)湍阏覍殞殹?/p>

  小食指:站起來,蘸上綠色送一片圖一只的寶寶,小食指躺下來送給樹媽媽長一點的寶寶,小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。

  大樹媽媽開心的`笑了(換表情)說:謝謝你!小食指說不用謝,小食指脫下綠衣裳(在抹布上擦干凈食指)回家了。

  師:大樹媽媽有了寶寶開心極了,你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的?(幼兒踴躍舉手)師請一位幼兒操作師:你真了不起,大樹媽媽得到那么多寶寶,她謝謝你,這兒還有許多媽媽等著大家?guī)兔δ?你們愿意嗎(幼愿意。)師:那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。

  二、幼兒操作

  在輕柔的音樂中幼兒認真操作,有的幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活,師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能干,畫的樹葉寶寶真多,樹媽媽會非常開心的。

  三、展示作品

  師:我們寶寶幫助了樹媽媽,她們非常開心說:謝謝小一班的小朋友。

  幼:不用謝。

  師:我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧!

  結束:隨觀快的旋律,師生共同跳舞!

幼兒園中班美術活動教案10

  一、活動目標:

  1、 引導幼兒養(yǎng)成正確的睡覺姿勢,知道良好的睡眠習慣有利于身體健康。

  2、 在用三角折紙的基礎上,探索嘗試用正方形(對角折的方式)、長方形等圖形折被子,提高幼兒間的合作意識。

  3、 能在紙內添畫人物形象,激發(fā)幼兒的折紙興趣。

  二、活動準備:

  1、 三角形紙被子步驟圖以及折好的被子范例,課件。

  2、 三角形、正方形、長方形紙若干、畫筆、剪刀。

  三、活動重點與難點:

  重點:養(yǎng)成良好的睡眠習慣,知道正確的睡覺姿勢有利于身體健康。

  難點:嘗試用正方形、長方形等圖形折出小被子,并在紙內添畫出人物形象。

  四、活動流程:

 。ㄒ唬⒁魳穼,引導幼兒說己的睡覺姿勢,了解正確的睡覺姿勢有利于身體健康。

  1、 欣賞音樂"搖籃曲"你聽到些什么?有什么感覺?

  師:這是一首搖籃曲,歌曲中媽媽在哄寶寶睡覺,寶寶在媽媽的懷里睡的很甜、很香。

  2、 說說自己是怎么睡覺的?如果你聽到了這首音樂,你會怎么睡覺呢?引導孩子說出手、腿、身子的姿勢。

  師:你們說躺著睡,手腿都放在身體的兩側,這樣會很快就入睡。

  3、 那我們一起看一看圖中的小朋友誰的睡覺姿勢是正確的?為什么?出示課件睡覺的娃娃。

  教師:所以我們在睡覺時,最好右側身,腿稍微彎曲,不蒙頭睡覺,睡覺時把手放在胸口,不玩玩具、不說話、不吮手指。這樣的睡覺姿勢才會讓我們的身體更健康。

 。ǘ⒖床襟E圖,用三角形紙,相互討論折出小被子,并添畫上人物形象。

  1、剛才小朋友說這個小朋友的睡覺姿勢是正確的,你們看我把他睡覺得樣子用折紙的方式表現出來了,出示折好的小被子,出示小被子步驟圖,請小朋友相互討論我是怎么折的'?

  師:誰來說說看我是怎么折的?

  2、那我們一起來試試吧。ㄍ斗湃切渭埲舾、彩筆)然后再添畫上睡覺的娃娃。

  3、由折出的幼兒向同伴講解用三角形折小被子的方法,并將折畫好的被子粘貼在前面的展板上,比比誰用不同的紙折出的被子多。

  師:小朋友通過自己努力用三角形的紙,根據圖示折畫出了被子,你們的小手真能干!

 。ㄈ、增加難度,嘗試用正方形、長方形的紙折出小被子,并添畫上人物形象。

  1、孩子們,我們再用正方形試試看,(投放正方形的紙)怎樣才能折畫出小被子。那你說說你是怎么折的?

  師:誰來大膽的說說你是怎么折出來的?這位小朋友將角和角對折,把正方形變成了兩個三角形,我們把這樣的折法叫對角折,F在再來試試吧!

  2、那么,用長方形的紙能不能折畫出小被子,(投放小剪刀)我們再來試試。

  師:長方形的紙是怎么折的,用到了什么工具?你是怎么剪的?

 。ㄋ模┱故、欣賞作品。

  教師,一起到前面來看看我們的作品,通過我們的相互合作與動腦,娃娃有了這么多不同形狀的紙折畫出小被子,看,娃娃睡的真香!孩子們,你們真了不起!

  五、活動延伸:

  孩子們,來我們一起把這些被子裝飾的再美麗一些!

  六、活動反思:

  在設計中,通過課件,孩子們認識了正確的睡覺姿勢,層層遞進,出示范例,先讓孩子們用三角形紙折,再動腦、探索用正方形、長方形的紙折疊,在相互合作中折出小被子,用正方形的方法折疊時,了解了對角折,用長方形紙折疊時,孩子們用到了剪刀,由易到難、由簡到繁,孩子對折紙更加感興趣,活動中的折紙富有了挑戰(zhàn)性和趣味性。

幼兒園中班美術活動教案11

  活動目標:

  1.嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心,學習搓皺紙的技能裝飾葉子。

  2.體驗插編的有趣,喜歡編織活動。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.感受作品的美感。

  活動重點:

  學習插編的方法和搓皺紙的技能。

  活動難點:

  兩條紙條交替插編。

  活動過程:

  一、激趣引題

  1.出示已經編織好的花朵,激發(fā)幼兒興趣。提問:這些花朵和我們平時看見的有什么不一樣,它漂亮嗎?為什么?

  2.引導幼兒充分說出感受。

  3.花心和花的葉子一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(花心是用紙條進行編織的,而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。)

  4.教師小結,講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。

  二、編織的方法

  1.今天老師和小朋友一起動手編一朵小花吧,看誰編的最漂亮!

  2.教師講解花心和花葉子不同的編織方法。

  3.引導幼兒觀察兩條紙條的不同順序。

  4.重點示范編連續(xù)兩條紙條的不同順序。

  三、幼兒操作

  1.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平,并與上一條色紙緊挨著。

  2.提示幼兒可以運用規(guī)律排序的方法搭配色彩。

  3.觀察幼兒操作,注重個別幼兒的指導。

  4.引導編好的小朋友對空白的地方進行裝飾。

  四、作品展示

  1.你最喜歡那一朵小花,為什么?

  2.幼兒共同欣賞,分享快樂。

  活動反思:

  因為有了上學期的經驗,幼兒已經知道了間接交叉編織的方法,所以在活動中教師介紹編織方法的時候不是很仔細,也沒有細化,只是適當地提醒了下,第一條編織和第二條編織方法是一樣的,但是順序是不同的',剛好相反,可是讓幼兒自己操作的時候,發(fā)現有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序,因此,沒有成功。如果在活動中,讓幼兒自己去發(fā)現,然后教師再進行小結,讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編,讓幼兒找到插編的規(guī)律,這樣可能效果會更好。在下一個活動中,教師要有針對性地進行指導,克服活動中的難點。

  小百科:有些學者認為裸子植物的孢子葉球也是“花”,而多數人則認為被子植物才有真正的花,所以被子植物也稱為有花植物;ǖ母鞑糠植灰资芡饨绛h(huán)境影響,長期以來,人們都以花的形態(tài)結構作為被子植物分類鑒定和系統(tǒng)演化的主要依據(見被子植物門)。

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