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桌上的球中班體育教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的桌上的球中班體育教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、提高幼兒小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。
2、掌握彈球的正確方法。
3、發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力及初步的競(jìng)爭(zhēng)能力
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、場(chǎng)地準(zhǔn)備:寬敞的教室、桌子。
2、材料準(zhǔn)備:各種不同質(zhì)地的球、不同大小的球、小藥丸、相應(yīng)的輔助材料等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開始部分:
在音樂(lè)伴隨下做音樂(lè)律動(dòng)《步伐和擺臂》,活動(dòng)身體各部位肌肉及關(guān)節(jié)。
二、集體活動(dòng):
1、出示材料,激發(fā)幼兒興趣,進(jìn)行一物多玩。
師:小朋友,看今天老師給你們準(zhǔn)備了什么?(出示小魚吐泡泡的材料)
師:誰(shuí)能給小朋友說(shuō)一說(shuō)。
幼:是一個(gè)藍(lán)色的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,中間還有點(diǎn)低,上面有一條小魚
師:那小朋友想一想,你能用什么材料進(jìn)行游戲?
幼:我用彈球、我用跳跳球、我用小藥丸、我用紙球等。
師:那請(qǐng)小朋友試一試,看誰(shuí)的方法最好。
幼兒分散到各組親自嘗試,教案來(lái)自:教師巡視觀察,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2、教師與幼兒共同總結(jié)游戲玩法。
師:剛才小朋友都嘗試了自己的玩法,那個(gè)小朋友能演示一遍。(教師有針對(duì)性的選擇幼兒演示)
幼:我用彈球,從下面用食指、拇指用力彈就碰的了小魚。
幼:我用跳跳球,從下面往上一揮,但用力太大,球就滾下去了。
幼:我用小藥丸,從下面用拇指、食指一捏,但沒(méi)有碰到小魚。
師:好,那小朋友說(shuō)一說(shuō),誰(shuí)的方法最好?
幼:彈球彈的最好。
師:那我們一起向他學(xué)一學(xué)?
請(qǐng)小朋友教大家,老師講解彈球的正確方法。食指、拇指握住彈球,拇指用力彈出。
師:小朋友學(xué)會(huì)了彈球的正確方法后,可以想一想你還能用什么方法彈球。下次活動(dòng)時(shí)給小朋友演示。
三、分散活動(dòng):
1、幼兒自由選擇游戲材料,自由選擇游戲伙伴進(jìn)行游戲。
師:小朋友可以想一想你要玩什么游戲,跟誰(shuí)玩,想好了就可以去活動(dòng)了。注意要愛護(hù)游戲材料,注意安全。
2、開放所有游戲材料。幼兒自由活動(dòng),教師巡視指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo):
A:幼兒的手眼協(xié)調(diào)一致,用力不能太大。
B:引導(dǎo)幼兒利用輔助材料進(jìn)行活動(dòng)。發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
C:提示幼兒遵守游戲規(guī)則。
D:兩名或多名幼兒游戲時(shí),可進(jìn)行比賽,培養(yǎng)初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
E:觀察幼兒是否有創(chuàng)新,能否相互協(xié)商、合作游戲。
四、結(jié)束活動(dòng):
1、教師和幼兒共同小結(jié)。
師:剛才小朋友都玩了自己喜歡的游戲,說(shuō)一說(shuō)你和誰(shuí)玩的?你們是怎么玩的?(選擇有代表性的幼兒進(jìn)行小結(jié))
師:好,那下次活動(dòng)看看誰(shuí)的方法和今天小朋友的方法不一樣。輔助材料用的不同。
2、在音樂(lè)伴隨下師生共同收拾桌面球材料。
【活動(dòng)自評(píng)】
幼兒通過(guò)參與這些游戲,提高了小肌肉動(dòng)作靈活性,全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,投準(zhǔn)能力等。也感受到了不同質(zhì)地球的特性,特別是幼兒參與添加的輔助材料活動(dòng)中,提高了幼兒的想像力、創(chuàng)造力。在桌面球活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒主體性,在幼兒進(jìn)行一物多玩的同時(shí),發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
教學(xué)反思:
活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
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