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一年級拉勾勾、口哨與小狗音樂教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的一年級拉勾勾、口哨與小狗音樂教案,歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)內(nèi)容:歌曲《拉勾勾》;聆聽《口哨與小狗》
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)唱《拉勾勾》,師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。
2、聆聽《口哨與小狗》
教學(xué)上限:
1、能自遍動作表演,較好地感受與表現(xiàn)三拍子的韻律。
2、在欣賞中,能用動作表達(dá)歡快活潑的情緒。
教學(xué)下限:
學(xué)會整齊地演唱歌曲,能隨歌曲愉快地進(jìn)行表演唱。
教學(xué)重點:
創(chuàng)編《拉勾勾》和《口哨與小狗》。
教學(xué)難點:
對音樂《口哨與小狗》的理解和進(jìn)行體驗,大膽地進(jìn)行表演。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點:繼續(xù)音樂課堂常規(guī)訓(xùn)練
教學(xué)方法:游戲、啟發(fā)、合作、創(chuàng)編、
教學(xué)準(zhǔn)備:課件手風(fēng)琴
教學(xué)過程:
一、情境定向
小朋友隨著《幸福拍手歌》律動,師生相互問好
二、寓教于樂
師:今天我們來做一個拍手游戲
你拍一,我拍一,一個小朋友笑嘻嘻
你拍二,我拍二,兩個小朋友會畫畫
你拍三,我拍三,三個小朋友在劃船
你拍四,我拍四,四個小朋友寫大字
你拍五,我拍五,五個小朋友會跳舞
師:你們表演得真不錯,一定要教一教我.
三、學(xué)唱《拉勾勾》,師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。
1、小朋友玩過拉勾勾的游戲嗎?
怎么做的?
一邊拉還一邊說什么話呀?
。▽W(xué)生說說)
2、我們跟著音樂來玩一玩,怎么玩呢?先請小朋友聽一聽,想一想。
(聆聽范唱1)
3、請個別小朋友跟音樂玩拉勾勾(表演)。
4、集體跟音樂表演拉勾勾。(同桌面對面練習(xí))
5、小朋友玩得真好!老師要給你們鼓掌!聽聽于老師的掌聲。(老師隨歌曲用強(qiáng)弱弱的節(jié)拍拍手)
6、我們一起給自己鼓掌。(感受三拍子強(qiáng)弱)
7、現(xiàn)在,我們?yōu)榕笥压恼。(兩人相對,第一拍自己擊掌,第二、三兩拍互相擊掌?/p>
8、唱一唱,邊唱邊表演。(如:聽錄音拍手、聽錄音做動作、聽教師范唱心里默唱、隨教師的歌聲輕唱等)
9、個別匯報,評價。
四、聆聽《口哨與小狗》
1、聆聽第一遍,你的心情怎樣?在音樂中,你聽到了什么聲音?
(學(xué)生個別回答)
2、復(fù)聽
口哨是誰吹的呢?小狗的叫聲出現(xiàn)了幾次(不是幾聲)?它為什么要一次次地汪汪叫呢?
。樾」返慕新曂可项伾谡n本上涂)
3、老師鼓勵學(xué)生自己分角色,分別扮演男孩或小狗,隨著樂曲表演,用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。
五、課堂小結(jié)
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