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小班音樂(lè)活動(dòng)罐頭寶寶會(huì)唱歌教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的小班音樂(lè)活動(dòng)罐頭寶寶會(huì)唱歌教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)做做、玩玩、說(shuō)說(shuō)，探索出罐頭會(huì)唱歌的秘密。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于探索，勇于表達(dá)的興趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，探索出罐頭寶寶能唱歌的秘密。
難點(diǎn)：了解罐頭寶寶發(fā)出聲音的大小與投放的東西多少有關(guān)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
罐頭(紅、黃、綠三色)共17個(gè);豆類(紅豆、黃豆、綠豆)若干，剪好的即時(shí)貼帽子(紅、黃、綠色)，兩只一次性杯子
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)搿⒄J(rèn)識(shí)顏色
1游戲?qū)?/p>
認(rèn)識(shí)顏色
2、教師出示罐頭寶寶：看，我?guī)?lái)了什么?
師：我的罐頭寶寶會(huì)唱歌，不信我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：小罐頭，真好玩，搖一下，唱一下，搖兩下，唱兩下，我的本領(lǐng)真正大。
師：小罐頭好玩嗎?想不想和罐頭寶寶一起玩呀?
師：瞧!那兒還有許多罐頭，我們一起來(lái)看看有些什么顏色的罐頭寶寶?
教師請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)說(shuō)說(shuō)自己拿了什么顏色的罐頭寶寶。
二、引導(dǎo)探索、嘗試配對(duì)
1、進(jìn)行游戲，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
引導(dǎo)探索
嘗試配對(duì)
教師提問(wèn)：
(1)、請(qǐng)你們搖搖手里的罐頭寶寶，聽(tīng)聽(tīng)你們的罐頭寶寶會(huì)唱歌嗎?
(2)、為什么不會(huì)唱歌?
(3)、想想用什么辦法能讓罐頭寶寶唱起歌來(lái)?
2、出示豆子，進(jìn)行配對(duì)
教師提問(wèn)：
(1)、我給罐頭寶寶們準(zhǔn)備了好東西，你們看看是什么?
(2)、你們誰(shuí)能找出和你手里的罐頭寶寶一樣顏色的豆豆?
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、區(qū)別聲音大小
師：聽(tīng)聽(tīng)你們的罐頭寶寶們發(fā)出的聲音一樣嗎?
幼兒比較后回答。
教師檢驗(yàn)結(jié)果，并進(jìn)行小結(jié)：在罐頭寶寶里放的東西少，聲音就響，東西多聲音就悶。
三、匹配帽子、感受快樂(lè)
1、師：罐頭寶寶的小腦袋還露著，豆子很容易在罐頭寶寶唱歌的時(shí)候從里面跳出來(lái)，該怎么辦啊?
幼兒集體想辦法。
探索玩法
感受快樂(lè)
2、出示各色形狀的“帽子”：你們想的辦法都很好，今天老師給它們準(zhǔn)備了許多小帽子，請(qǐng)你們找出和你的罐頭寶寶一樣顏色的帽子給它戴上，戴的時(shí)候要響亮的對(duì)你的罐頭寶寶說(shuō)一句話：我給你戴上什么顏色什么形狀的帽子。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下和罐頭寶寶一起唱歌。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
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