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八年級生物教案種子結(jié)構

時間:2022-08-24 01:25:55 八年級生物教案 我要投稿
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八年級生物教案種子結(jié)構

  在教學工作者開展教學活動前,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的八年級生物教案種子結(jié)構,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級生物教案種子結(jié)構

  1教材分析

  前面一節(jié)課學習植物的生殖,正好是本節(jié)課的知識基礎,同時在學習這些知識的時候?qū)W生所獲得的學習經(jīng)驗和思維方法也能幫助學生掌握本節(jié)課的內(nèi)容。種子的結(jié)構是這些內(nèi)容的延伸與發(fā)展,也是今后學習植物生長發(fā)育的基礎,同時也是初、高中生物銜接的關鍵點,所以,起到承上啟下的作用。

  在小學《科學》課本中所涉及鳳仙花等種子的知識,為本節(jié)課學習做出鋪墊,但具體結(jié)構的名稱、作用沒有學習,八年級學生有能力在老師的引導下,通過觀察實驗、分析歸納,獲得知識、增強技能。

  2教學目標

  2.1知識技能目標

  ①描述蠶豆和玉米種子的各部分結(jié)構和功能。

 、谡f出蠶豆和玉米種子結(jié)構的主要區(qū)別。

  2.2過程方法目標

 、偻ㄟ^用正確的方法解剖和觀察蠶豆和玉米種子,會記錄觀察所見種子的形態(tài)結(jié)構特征,培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力,進一步提高實驗技能。

  ②通過對比蠶豆和玉米種子的異同,培養(yǎng)學生處理加工信息的能力和進行基本的思維能力。

 、弁ㄟ^小組活動培養(yǎng)合作意識。

  2.3情感態(tài)度價值觀目標

 、偻ㄟ^學習種子的結(jié)構,向?qū)W生滲透生物體的結(jié)構和功能相適應的觀點。

  ②愿意與他人交流,認同交流與合作的重要性,有主動與他人合作的精神。

 、弁ㄟ^觀察實驗,培養(yǎng)學生認真嚴肅和實事求是的科學態(tài)度,具有一定的探索精神和創(chuàng)新意識。

  3教學重難點

  3.1教學重點

  種子的基本結(jié)構。認識蠶豆種子和玉米種子結(jié)構的異同點。胚是種子中最主要的部分。

  3.2教學難點

  引導學生觀察發(fā)現(xiàn)、歸納總結(jié)出蠶豆和玉米種子結(jié)構的異同點。

  4設計思路

  本節(jié)課充分利用學生已有的知識和經(jīng)驗,從知識結(jié)構與實際問題情景兩方面入手,引出種子的概念,再用實驗觀察、分析歸納,認識種子的結(jié)構。

  本節(jié)課主要歸納出雙子葉植物和單子葉植物種子的異同結(jié)構,因此可通過實驗觀察、小組合作、問題設計,讓學生互相啟發(fā),感受探究的過程。

  5教法與學法

  采用實驗觀察、啟發(fā)式教學、小組合作學習相結(jié)合的教學法。

  6教學流程

  概括為三段六步。三段為:情景實驗、理解與運用、鞏固與評價。六步為:引入、探索、理解、應用、拓展、評價。下面具體說明教學流程:

  6.1創(chuàng)設情景,引入問題

  情景1:一粒種子萌發(fā),逐漸長成參天大樹。

  情景2:小麥植物體的開花結(jié)果,磨成面粉,蒸出饅頭。

  分析:這2個問題都用多媒體動畫展示,從實際問題引入,有利于激發(fā)學生興趣,引導學生理論聯(lián)系實際,提高解決實際問題的能力。也是從生物知識結(jié)構引入,有利于學生建立和發(fā)展自己的認知結(jié)構。

  6.2引導分析,探索新知

  播放多媒體,展示各種各樣的種子。使學生了解種子的多樣性,知道不同種子的大小、形狀、顏色是不同的。提出問題:它們的基本結(jié)構是否也不一樣?留有思考與懸念。拿出常見的、有代表性的蠶豆種子和玉米種子為例來學習。