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捏面人幼兒園大班音樂教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的捏面人幼兒園大班音樂教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
捏面人幼兒園大班音樂教案1
活動目標:
1、按歌曲的不同節(jié)奏,學習帶有京韻味的說唱歌曲《捏面人》。
2、根據(jù)捏面人捏出的面人形象創(chuàng)編歌曲。
3、萌發(fā)對民間藝術“捏面人”的興趣。
活動準備:
“面人”圖片:唐僧沙和尚豬八戒孫悟空圓舞板
活動過程:
一、談話導入
有個老爺爺特別喜歡捏面人,他捏的面人可好看了。瞧!這是誰。浚ㄌ粕澈蜕胸i八戒孫悟空)
師:這些面人見到我們小朋友可高興了,我們用好聽的歌聲向他們問好!
過渡:捏面人的老爺爺本領大,捏出來的面人把眼看花,捏的什么呀?
二、授新課
1、師用圓舞板以快板的形式,師問:捏一個豬八戒干什么?幼回答:捏一個豬八戒吃西瓜
師問:捏一個唐僧干什么?幼回答:捏一個唐僧騎大馬
師問:捏一個沙和尚干什么?幼回答:捏一個沙和尚挑著籮
師問:捏一個孫悟空干什么?幼回答:捏一個孫悟空變戲法
2、師引導幼兒完整說一遍
師:捏面人的老爺爺真是本領大,真的這樣嗎?我們一起來聽一聽。
3、師唱歌曲
提問:你聽到什么了?
你還聽到什么呢?你們仔細聽聽!
4、師再次范唱
提問:你們仔細聽聽,最后一句有什么特別的呢?
幼兒回答
師:誰愿意來試一下?
5、師示范邊唱邊做動作(最后一句)
6、幼兒練習3遍
過渡:因為這個捏面人的老爺爺是北京人,所以唱歌時帶有濃濃的京味,F(xiàn)在我們一起來學一學,唱一唱。
7、師唱響一點,幼兒跟唱(2—3遍)
師:誰來說說這首歌與平時唱的歌有什么不同的地方?(幼兒回答)
師小結:這種既有說又有唱的歌曲叫說唱歌曲。
師:現(xiàn)在我們再把這首說唱歌曲練習一下。
幼兒再練習2遍
三、小朋友真能干,現(xiàn)在我們來分成兩部分,說的和唱的分開,一部分小朋友唱唱的`部分,一部分小朋友說說的部分。
1、表演
要求說的部分的幼兒要邊說邊做動作。
2、交換角色表演
3、男女生練習
四、創(chuàng)編
1、捏面人的老爺爺本領這么大,還會捏什么呢?(捏一個小狗汪汪叫—————————)
幼兒仿編
師把幼兒仿編的歌詞唱進歌曲
2、開火車仿編
師再以開火車的形式把幼兒仿編的歌詞唱到歌曲里。
捏面人幼兒園大班音樂教案2
活動目標
1、熟悉音樂旋律,理解歌詞內(nèi)容,感受說唱的音樂風格。
2、能按歌曲中不同的節(jié)奏,用京韻演唱歌曲。
3、產(chǎn)生對民間藝術的興趣。
活動準備
多媒體課件、音樂
活動過程
一、練聲《小朋友們好》
二、出示錄像,激發(fā)幼兒興趣
1、 “今天老師給你們帶來了一個有趣的短片,趕快看看里面有誰?他在干什么?”
2、“對呀!短片中的老爺爺在捏面人,面人可是我們中國傳統(tǒng)的`民間藝術!趕快看看捏面人的老爺爺都捏了些什么?”(出示圖片)
3、呀!老爺爺?shù)谋绢I可真大,捏出的面人把我的眼睛都快看花了?你們是不是和我一樣呀!
三、出示圖片,幫助幼兒記憶歌詞
“今天,老爺爺還會捏些什么呢?”
出示圖片
1、豬八戒吃西瓜!柏i八戒是怎樣吃西瓜的?我們一起來學學看!
2、唐僧騎馬。
3、沙和尚挑著籮。
4、孫悟空變戲法。
四、感受音樂不同的藝術風格,學唱歌曲
1、欣賞歌曲
“呀!老爺爺?shù)谋绢I這么大,我們聽一聽錄像中的小朋友們是怎么夸獎他的?聽完以后要告訴我,這首歌曲和我們以前唱過、聽過的歌曲有什么不同?”
2、再次欣賞
“歌曲里除了我們剛才說的,你還聽到了什么?”
學說:“你說是啥就是啥”
3、跟著音樂念歌詞。
“你們說的可真棒,我們也來夸一夸老爺爺?shù)谋绢I吧!”
4、學唱歌曲。
。1)“剛才我聽到有好多小朋友都迫不及待的想唱了,我們趕快準備好,來唱一唱吧!”
5、重點唱準歌曲中的難點。
6、教師與幼兒分角色演唱歌曲。
7、請幼兒與客人老師分角色演唱
五、教師小結
“今天老爺爺捏了一個西游記的故事,在我們民間還有許多許多有趣的藝術絕活呢?如果你是捏面人的老爺爺你想捏一個什么故事呢?我們下次再來編一編!