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幼兒園語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教案《梨子小提琴》
幼兒園語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教案《梨子小提琴》(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、感受故事中溫馨、祥和的氛圍和美好意境。
2、體驗(yàn)音樂(lè)帶給人們的快樂(lè).
3、嘗試用具有相同特點(diǎn)的事物仿編句型“XX也來(lái)聽(tīng),XX也來(lái)聽(tīng),森林里又美好,又安靜”。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物:梨子
2、故事課件、音樂(lè)
。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。
。ǔ鍪纠孀樱⿴煟盒∨笥,這是什么?你覺(jué)得這個(gè)梨子象什么?如果把梨子切開(kāi),你們看看象什么?
。ǔ鍪拘∷墒螅⿴煟河幸惶欤∷墒髶斓搅艘粋(gè)大梨子,它把梨子切開(kāi),變出了一樣?xùn)|西,這樣?xùn)|西還能發(fā)出音樂(lè)呢,你們聽(tīng)。
欣賞《夢(mèng)幻曲》一遍,提問(wèn):小松鼠用梨子變出了什么?你覺(jué)得梨子小提琴拉出的音樂(lè)是怎樣的音樂(lè)?你聽(tīng)了想怎樣?
2、教師結(jié)合課件,完整地講述故事,引導(dǎo)幼兒感知故事的主要內(nèi)容。
師:小松鼠拉起了梨子小提琴,動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)響了起來(lái),小動(dòng)物們聽(tīng)了,會(huì)怎樣呢?讓我們一起到森林里去看一看。
提問(wèn):你覺(jué)得這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?好聽(tīng)在什么地方?請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的想法。
3、第二次講述故事,進(jìn)一步幫助幼兒感知理解故事內(nèi)容。
(1)小松鼠是怎樣拉小提琴的?請(qǐng)幼兒模仿。
。2)狐貍聽(tīng)到了琴聲,它是怎么說(shuō)的?為什么它會(huì)這樣說(shuō)?
。3)獅子聽(tīng)到了琴聲,它是怎么說(shuō)的?為什么它會(huì)這樣說(shuō)?
。4)樹(shù)上結(jié)了許多梨子,為什么都被做成了梨子小提琴呢?為什么森林里到處都是快樂(lè)呢?
教師小結(jié):琴聲真好聽(tīng),動(dòng)物們都愛(ài)聽(tīng)音樂(lè),就連兇猛的動(dòng)物也不做壞事了。
4、鼓勵(lì)幼兒嘗試仿編故事的部分情節(jié),并復(fù)述故事。
。1)聽(tīng)到小松鼠拉小提琴,除了狐貍、小雞、獅子、兔子,森林里還有誰(shuí)會(huì)跑來(lái)聽(tīng)?
。2)鼓勵(lì)幼兒用“XX也聽(tīng),XX也來(lái)聽(tīng),森林里又美好、又安靜”的句型仿編故事中的句子。
5、活動(dòng)延伸:小朋友假如你有一把小提琴,你想做什么?請(qǐng)小朋友把自己的想法畫(huà)出來(lái)。
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