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美術(shù)教案－《寫意畫——竹子》教學設(shè)計

時間：2023-02-26 19:40:29 初中美術(shù)教案我要投稿

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《寫意畫——竹子》教學設(shè)計

美術(shù)教案－《寫意畫——竹子》教學設(shè)計

[教學目標] 1、了解竹子的繪畫方法及技巧。

2、初步學會運用毛筆體現(xiàn)竹子的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)

學生對繪畫的欣賞及運用能力。

3、感受寫意花鳥畫的筆情墨趣，激發(fā)學生對學習中

國畫的興趣增強民族自豪感。

[教學重點] 1、竹子的結(jié)構(gòu)特征。

2、竹子的繪畫步驟。

[教學難點] 1、竹子的生長規(guī)律及形態(tài)變化。

2、竹葉的濃淡變化。

[教學方法] 欣賞評述練習

[教學準備] （師）電腦、電腦課件、教科書

（生）課本、美術(shù)作業(yè)紙、草稿紙、中國畫繪畫工具

[教學過程（m.panasonaic.com）]

一、導入

今天在講課之前，老師先考考大家有誰知道成語“胸有成竹”講的是什么？（學生回答）師：宋朝一個人特別善于畫竹子，當時蘇軾說他所以畫得好，是因為他在動筆以前心里已經(jīng)有了畫成了的竹子模樣，因此得“胸有成竹”之說，后來以“胸有成竹”比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意，有了計劃。在這里也希望同學們今后不管做什么事都應先做到有一定的計劃，這樣才能做好每一件事情。正好這節(jié)課我們也來學習畫竹子。（課件—圖一）

二、講授新課

我們先來欣賞一幅竹子的圖畫，同學們仔細觀察圖中描繪了竹子的哪幾部分？（竹竿、竹枝、竹葉）（課件—圖二）

接下來我們一起學習竹竿、竹枝和竹葉的特征及畫法。（課件—框架圖三）

1、竹竿

竹竿是一節(jié)一節(jié)的，認真觀察圖中同一竹竿的竹節(jié)長短變化有什么規(guī)律？（生：越往上越長）因此，繪畫時應一節(jié)一節(jié)的從下往上畫，并且越往上的竹節(jié)越長，如果畫成上短下長就不符合竹子的生長規(guī)律了。（圖四）

繪畫時節(jié)與節(jié)之間留出小的空隙，竹節(jié)畫完以后用濃墨勾畫竹節(jié)之間的連接處，我們可以把連接處的形狀看成一對單引號，這樣畫起來就容易了。

畫多根竹竿時避免平行。（圖六）

觀看竹竿的繪畫片段。

學生討論提出問題

2、竹枝

小竹枝竹枝生于節(jié)與節(jié)之間的連接處，上下竹節(jié)的竹枝左右交錯生長，發(fā)枝處可生一枝也可生多枝，根據(jù)畫面的需要而定，不要畫的太亂，要交代清楚生長規(guī)律。

如何更好的畫好竹枝請大家仔細觀看下面的繪畫片段。

學生討論提出問題

3、竹葉

竹葉是竹子的畫龍點睛之筆，竹竿能表現(xiàn)竹的質(zhì)感，而竹葉則體現(xiàn)竹的質(zhì)感。我們可以把竹葉看成一組一組的。這四組竹葉可以用“一、八、個、介”四字來概括，也就是把這四個字的每一筆都當成一片竹葉，并給予它一定的動態(tài)，將書寫與繪畫融為一體來表現(xiàn)竹葉的結(jié)構(gòu)及動態(tài)。（圖八）

表現(xiàn)茂密的竹葉時，開始要一組一組的話盡可能多畫幾組葉子片數(shù)多的而后在一片一片的加。用墨時要注意濃——淡、密——稀的變化，這樣能體現(xiàn)竹葉的層次感。（圖九）

觀看竹葉的繪畫片段。

學生討論提出問題。

4、繪畫步驟的演示

師：現(xiàn)在同學們一定想馬上就動筆，要想畫好除了了解竹竿、竹枝、竹葉的特征外，還需要我們對繪畫過程的仔細觀察。不管是課堂上還是生活中只有認真觀察才能準確的表現(xiàn)某個事物。

接下來我們帶著問題觀看竹子的繪畫全過程。

問題：繪畫竹子時先畫什么，再畫什么，最后畫什么？

三、學生練習

通過以上的學習結(jié)合課本、大屏幕或生活中所見到的竹子描繪出你心中的竹子。練習中我們再播放一次繪畫過程，同學們可以邊看邊畫。(課件—音樂)

教師巡回指導

四、作業(yè)展評

將優(yōu)秀的作品進行展覽，同時糾正錯誤。