教案：龍 的 傳 人

龍 的 傳 人

 

教學(xué)目標：

1、通過學(xué)生在生活中收集龍的資料及圖片工藝品，啟發(fā)學(xué)生了解龍的形象是中國勞動人民在長期的生活實踐中創(chuàng)造出來的。

2、通過欣賞歌曲《龍的傳人》，體驗歌詞內(nèi)容。欣賞卡通片《七龍珠》，進一步了解龍的故事。

教學(xué)重難點：

1、了解有關(guān)龍的成語，并能說出他們表示的意義。

2、欣賞龍的工藝品，初步了解祖國文化的博大精深。

課時安排：2課時

教學(xué)過程（m.panasonaic.com）：

第一課時

一、    導(dǎo)入新課

師問：小朋友們，你們都知道龍是一個什么樣的動物嗎？在我們的祖國到處都有一些關(guān)于龍的故事，龍的歌曲，還有些什么呢，你能說一說嗎？

學(xué)生回答：……

師：那我們今天就和老師從這幾個方面來了解以下龍吧！

（出示課件：分出龍的知識、龍的歌曲、龍的成語、龍的故事、龍的電影、龍的工藝品）

二、    分塊和學(xué)生探討

教學(xué)過程（m.panasonaic.com）

教學(xué)內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

龍的知識

龍是中國的吉祥物，是中華民族的象征。龍什么是樣子的。身體成長型，有鱗、有角，會飛、會游泳。

教師借助多媒體教學(xué)手段，給學(xué)生出示文字說明。并出示龍的圖片。

根據(jù)圖片的龍，說一說龍還有其他的什么特點！

在多媒體的幫助下，讓學(xué)生對龍有一個初步的了解和認識。

龍的歌曲

聽唱歌曲《龍的傳人》

讓學(xué)生在欣賞歌曲的同時，了解為什么我們把自己說成是龍的傳人。教唱學(xué)生《龍的傳人》

集體學(xué)習(xí)歌曲《龍的傳人》，并個別表演。

在音樂的烘托中讓學(xué)生了解龍，并了解中國的歷史。

龍的成語

講述龍的成語：如龍馬精神、龍爭虎斗、龍肝鳳髓等成語的意義。

多媒體出示成語，提出問題。

分小組進行查找資料，進行小組間的比賽。

在競爭中讓學(xué)生了解更多的有關(guān)龍的知識。

龍的故事

講述《龍母廟》、《九龍泉》的故事。

教師出示多媒體展示，讓學(xué)生欣賞《九龍泉》故事的圖片。

口述《龍母廟》故事內(nèi)容。

學(xué)生觀看《九龍泉》故事的圖片，自己講述故事給同學(xué)聽。

讓學(xué)生在聽故事，看故事的同時，知道一些龍的故事，去了解家鄉(xiāng)有沒有有關(guān)龍的風(fēng)景。

龍的電影

觀看電影《七龍珠》

放映影片《七龍珠》

觀察影片中的神龍是什么樣子的。

了解到龍不只是中國有，不管是以前，還是現(xiàn)在外國也有龍的故事。

龍的工藝品

欣賞卡通的龍、泥塑的龍、九龍壁、龍頭風(fēng)箏、龍的蠟染畫

借助多媒體展示出作品

觀察作品中的龍有什么共同點，什么不同點。并自己創(chuàng)造一條自己的龍。

讓學(xué)生體驗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的創(chuàng)作熱情

 

三、總結(jié)本課情況

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