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可愛的動(dòng)物

時(shí)間:2022-08-17 10:11:14 小學(xué)音樂教案 我要投稿

可愛的動(dòng)物

    第一課時(shí)
    教學(xué)內(nèi)容:
    1、表演《動(dòng)物說話》(學(xué)習(xí)歌謠)
    2、用木魚為歌曲伴奏(學(xué)習(xí)木魚的演奏方法),掌握二拍子的強(qiáng)弱。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、能夠用親切的聲音演唱歌曲,在歌聲的表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
    2、認(rèn)識(shí)木魚,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)為歌曲演唱伴奏。
    教材分析:
    《動(dòng)物說話》是一首歌謠風(fēng)的創(chuàng)作歌曲,2/4拍,五聲將E羽調(diào)式一段體結(jié)構(gòu),歌曲節(jié)奏簡單以四、八音符為主,旋律較為平和,緊密結(jié)合了語言特點(diǎn),表現(xiàn)了小動(dòng)物稚嫩的拙態(tài)和叫聲,是一首便于表演的兒童歌曲,很有趣味。
    教學(xué)重點(diǎn):
    有表情的演唱歌曲。
    教學(xué)難點(diǎn):
    準(zhǔn)確讀出二拍子的強(qiáng)弱。
    課時(shí)安排:
    三課時(shí)(第一課時(shí))
    教具準(zhǔn)備:
    木魚、歌曲錄音、頭飾
    教學(xué)過程:
    一、請(qǐng)學(xué)生說一說自己最喜愛的小動(dòng)物(用語言、動(dòng)作等方式表現(xiàn)出它的動(dòng)作、神態(tài)及模仿出叫聲)。
    (提問:“誰能說出老鴨與小鴨的叫聲有什么不同?”)
    (聲調(diào)高低不同、粗、細(xì)不同)
    1、學(xué)一學(xué),叫一叫
    2、學(xué)習(xí)歌謠P21
    ① 初步的學(xué)習(xí),只要求學(xué)生按節(jié)奏讀下來,
    ② 提示2/4拍的強(qiáng)弱,結(jié)合書中標(biāo)記顏色的深淺進(jìn)行練習(xí)(告訴學(xué)生顏色深的地方強(qiáng),淺的弱)。
    ③ 認(rèn)識(shí)木魚:木制打擊樂器,聲音短促,是節(jié)奏性樂器,老師示范它的敲擊方法,并請(qǐng)學(xué)生也來試一試。
    ④ 為歌謠加入打擊樂伴奏
    1)先敲強(qiáng)拍 2)敲擊出●○
    二、學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說話》
    (師):“聽到老鴨與小鴨叫的這么高興,其它的動(dòng)物也忍不住叫了起來,你們聽!
    1、師生先對(duì)照書中的表格,學(xué)習(xí)歌詞:老師說出動(dòng)物的名字,學(xué)生說出叫聲后,按節(jié)奏拍手。
    (由于節(jié)奏是個(gè)難點(diǎn),需多進(jìn)行練習(xí))
    2、聽歌曲錄音,感受歌曲活潑、風(fēng)趣的情緒。
    3、隨老師的伴奏,視唱歌曲
    (可先不加入拍節(jié)奏)
    (對(duì)演唱中的不足進(jìn)行糾正)
    4、提示學(xué)生:怎樣演唱能表現(xiàn)出很愛小動(dòng)物的心情?
    (用你的表情、聲音、動(dòng)作來告訴大家)
    5、熟練地、有表情的演唱歌曲。
    6、加入拍手等不同的節(jié)奏動(dòng)作來烘托氣氛,使學(xué)生情緒更加激動(dòng)。
    7、加入動(dòng)作表演及木魚的伴奏。
    8、教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的能力創(chuàng)編歌詞,自編動(dòng)作表現(xiàn)自己喜愛小動(dòng)物的心情—自選頭飾。
    三、課堂小結(jié) 小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況
   
    第二課時(shí)
    教學(xué)內(nèi)容:
    1、聆聽輕音樂《三只小豬》
    2、聆聽管弦樂《快樂的小熊貓》
    教學(xué)目標(biāo):
    1、能注意聆聽描寫小動(dòng)物的樂曲,知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。
    2、在聆聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。
    教材分析:
    1、外國器樂曲《三只小豬》是一支輕音樂隊(duì)演奏的樂曲,輕松、幽默,不乏諧謔,描畫了三只小豬愉快的生活場景。
    2、《快樂的小熊貓》是美術(shù)片《熊貓百貨商店》中的一個(gè)音樂片斷,描寫了小熊貓可愛的一舉一動(dòng)。
    教學(xué)重點(diǎn):
    感受小動(dòng)物可愛的形象,讓孩子們更加喜愛動(dòng)物。
    教學(xué)難點(diǎn):
    想象并表達(dá)出動(dòng)物的神態(tài)。
    課時(shí)安排:
    三課時(shí)(第二課時(shí))
    教具準(zhǔn)備:
    錄音、頭飾
    教學(xué)過程:
    一、 欣賞輕音樂《三只小豬》
    1、請(qǐng)學(xué)生們觀看動(dòng)畫片《三只小豬》片斷,然后請(qǐng)學(xué)生復(fù)述故事的大概情節(jié)。
    (師):“今天我們來聽一聽,音樂中是怎樣描寫小豬的形象的?”
    2、初聽樂曲,感受樂曲的基本情緒。
    提問:“在音樂中你看到了幾只小豬他們?cè)谧鲂┦裁??
    3、復(fù)聽樂曲:邊聽邊記住小豬叫的地方,比一比,看誰準(zhǔn)確。
    4、學(xué)一學(xué)小豬比較有特點(diǎn)的動(dòng)物(如走路、叫、耳朵等)
    5、再聽樂曲,挑選一只自己喜愛的小豬,隨音樂模仿他的神態(tài)、動(dòng)作看誰的想象力豐富(頭飾)。
    二、欣賞管弦樂《快樂的小熊貓》
    1、初聽樂曲、感受樂曲所表現(xiàn)的情緒(并請(qǐng)學(xué)生給樂曲起個(gè)名字)。
    2、復(fù)聽樂曲,把樂曲分為兩部分給學(xué)生聽。
    1)描寫清晨的一段音樂,讓學(xué)生感受清晨幽靜、美麗的景色。
    2)小熊貓?jiān)诖蛩畷r(shí)的一段音樂,啟發(fā)學(xué)生利用音樂中的特殊音響,展開自己豐富的想象。
    3、再聽樂曲,讓學(xué)生跟著音樂表演,樂曲結(jié)束時(shí),教師可啟發(fā)學(xué)生分小組創(chuàng)編結(jié)尾(可利用身邊一切可利用的東西)。
    4、讓學(xué)生邊聽音樂邊給大家編故事聽。
    三、 課堂小結(jié):小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。
   
    第三課時(shí)
    教學(xué)內(nèi)容:
    1、表演歌曲《我有一只小羊羔》
    2、認(rèn)識(shí)碰鐘,并學(xué)習(xí)正確的演奏方法
    教學(xué)目標(biāo):
    1、能夠用親切,柔和的聲音演唱歌曲,在歌聲與表演中表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。
    2、認(rèn)識(shí)碰鐘,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)歌曲演唱伴奏。
    教材分析:
    《我有一只小羊羔》是一首美國兒童歌曲,2/4拍,大調(diào)節(jié)器式,一段體,歌曲短小精悍,節(jié)奏明快,旋律流暢,生動(dòng)、形象!芭鲧姟币步信鲡彛倾~制打擊樂器,音色清脆、悅耳、穿透力強(qiáng)、余音較長,多用于強(qiáng)拍處擊奏。
    教學(xué)重點(diǎn):
    有表情的演唱歌曲
    教學(xué)難點(diǎn):
    用碰釧為歌曲伴奏
    課時(shí)安排:
    三課時(shí)(第三課時(shí))
    教具準(zhǔn)備:
    錄音、頭飾、打擊樂
    教學(xué)過程:
    一、歌曲教學(xué)
    1、老師有感情的范唱歌曲,讓學(xué)生感受歌曲所要表現(xiàn)的音樂形象。
    2、讓學(xué)生用語言,描述出自己小羊羔的可愛形象。(啟發(fā)學(xué)生的想象力)
    3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲
    1)曲中的“×× ×”節(jié)奏要指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的演唱。
    2)連續(xù)相同音音高的準(zhǔn)確。
    3)注意2/4拍歌曲的強(qiáng)弱。
    4、提示學(xué)生在演唱同音反復(fù)處唱得輕松、親切。
    5、自編動(dòng)作進(jìn)行表演,表達(dá)自己對(duì)小羊的喜愛之情。
    6、啟發(fā)學(xué)生模仿原歌詞,進(jìn)行創(chuàng)作。
    要求:抓住自己喜愛的小動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。
    7、分小組表演唱(頭飾):展示自己的創(chuàng)作。
    二、 認(rèn)識(shí)碰鐘
    1、老師拿同碰鐘,請(qǐng)學(xué)生觀察它的外形:形似小碗,銅制,兩個(gè)為一副。
    2、聽一聽:老師敲擊,聽辨其聲音的特點(diǎn):清脆、長的(可與木魚的聲音進(jìn)行對(duì)比)。
    3、每小組討論—每組一個(gè),應(yīng)怎樣敲擊,聲音才好聽(讓學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí))。
    4、老師講解,碰鐘的演奏方法(提問:碰鐘能否敲出較短的聲音—試一試)。
    5、用碰鐘為歌曲《我有一只小羊羔》的伴奏,對(duì)照書中所提示的圖形譜,也可啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)作。
    6、分小組進(jìn)行表演,表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
    I 表演 。 II 唱。 III 打擊樂(頭飾)。
    三、 小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況

 


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