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動(dòng)物的貯食行為和繁殖行為
動(dòng)物的貯食行為和繁殖行為
李再生
教學(xué)目的：
1、懂得動(dòng)物的貯食行為和繁殖行為的概念。
2、懂得動(dòng)物的貯食行為和繁殖行為的意義。
教學(xué)重點(diǎn)：
貯食行為和繁殖行為的概念。
教學(xué)難點(diǎn)：
把多媒體教學(xué)引入課堂，制作投影片
教學(xué)準(zhǔn)備：
光盤、投影片、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)提問：大家知道，動(dòng)物的行為是很復(fù)雜的，而且是多種多樣的。在上節(jié)課里，我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物的兩種行為：攻擊行為和防御行為。哪位同學(xué)回答一下，什么是動(dòng)物的攻擊行為？舉一個(gè)例子。什么是動(dòng)物的防御行為？舉一個(gè)例子。（P114）
看光盤。好！今天我們來學(xué)習(xí)動(dòng)物的另二種行為：利用投影顯示課題：（見標(biāo)題）
一、貯食行為：
1概念：動(dòng)物貯藏食物的行為
在動(dòng)物界中，有許多種動(dòng)物有貯食行為。小至螞蟻，大至豹子和獅子，它們都有貯食行為。下面以常見的螞蟻為例來加以說明。（P117）
在圖中，我們可以看到螞蟻將很多麥粒貯藏在蟻巢的“糧倉”中，這些麥粒有時(shí)會發(fā)霉腐爛，但螞蟻能將麥粒搬出去曬干或者扔掉。在彩圖二十四中，一只金錢豹將捕到的羚羊掛在高高的樹上，使樹下的狗和豬看得見卻吃不到，它自己獨(dú)享美餐。除豹子外，不少食肉獸也有將吃不完的食物藏起來的習(xí)慣。如大灰熊將蜂蜜野果藏在地下，美州獅將吃不完的食物吃吃埋埋。以植物為食的動(dòng)物，也能貯藏食物供冬季食用。如豹鼠將松果藏起來，星鳥將榛子掩蓋在冰雪之下，也能把它找到。除此之外，同學(xué)們想一想，還有哪些動(dòng)物有這種行為？（黃鼬、松鼠、老鼠）看光盤。那么，動(dòng)物具有貯食行為有什么意義呢？
2意義：對動(dòng)物度過食物稀少的時(shí)期，維持動(dòng)物正常的生命活動(dòng)十分有利。
二、行為：
l概念：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為（包括雌雄兩性動(dòng)物的識別、占有繁殖空間、求偶、交配、孵卵以及對子代的哺育等）
每一種動(dòng)物都有繁殖行為，方式方法是很不相同的。從低等的單細(xì)胞動(dòng)物草履蟲，到高等的哺乳動(dòng)物大猩猩，它們在生長發(fā)育成熟時(shí)，都能夠進(jìn)行繁殖，都具有繁殖行為。
同學(xué)們看P118，雄羚羊和雌羚羊的識別。草原上有一只雌羚羊走了過來，一只雄羚羊發(fā)現(xiàn)了，迅速地跑過去，挨挨身子，擦擦肩。它們在干什么呢？原來，它們是在相互打招呼、認(rèn)識，表示親熱和友好。這種雌雄動(dòng)物的識別就屬于繁殖行為。
又如P119，園丁鳥的筑巢、求偶的過程。有四幅圖，第一幅圖，雄鳥占領(lǐng)了巢區(qū)，建造好了鳥巢。
第二幅圖，雄鳥裝飾鳥巢，吸引雌鳥到來。
第三幅圖，雄鳥扭動(dòng)身體，唱歌給雌鳥聽。
第四幅圖，雄鳥拋舉好看的物品給雌鳥看，以此打動(dòng)雌鳥，雌鳥受感功動(dòng)后，前來與雄鳥交配產(chǎn)卵等，這也是動(dòng)物的繁殖行為。
再比如，鳥類的孵卵、育雛的例子：母雞抱蛋，母燕子喂小燕子昆蟲吃，母豬產(chǎn)仔等。觀看光盤。下面請同學(xué)們以青蛙、海龜為例講講動(dòng)物的繁殖行為。那么，動(dòng)物具有繁殖行為，又有什么意義呢？
2意義：使動(dòng)物能夠產(chǎn)生大量的后代，并使后代得到親體的良好照顧，可大大提高動(dòng)物幼體的成活率。
小結(jié)：
動(dòng)物的貯食行為和繁殖行為是動(dòng)物在長期的生活過程中形成的一種本能活動(dòng)，而不是有意識、有目的的活動(dòng)。它對于動(dòng)物維持正常的生命活動(dòng)，度過食物稀少的時(shí)期，產(chǎn)生大量的后代，提高幼體的成活率有著重要的意義。
思考：P120動(dòng)動(dòng)腦1、2
對于1：其他貯食行為有啄木鳥將橡樹果實(shí)藏在洞中達(dá)上千粒，烏鴉也有這樣的習(xí)性，猩猩喜歡將食物埋藏以后再挖出來吃。
對于2：占區(qū)的意義是為動(dòng)物的正常的生命活動(dòng)和繁殖后代創(chuàng)下良好的環(huán)境條件，使動(dòng)物可以產(chǎn)生大量的后代，并大大提高后代的成活率。對動(dòng)物的種族生存和繁衍具有重大意義。
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