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第二冊(cè) 1、2細(xì)胞的分裂
第二節(jié) 細(xì)胞的分裂教材分析
前一節(jié)主要講述細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的功能，本節(jié)主要講述細(xì)胞的功能即細(xì)胞分裂及意義、細(xì)胞生長(zhǎng)及作用和細(xì)胞的衰老死亡，是第一節(jié)內(nèi)容的延續(xù)，也是以后學(xué)習(xí)生物的生殖、遺傳和變異的基礎(chǔ)。這節(jié)內(nèi)容還隱含著物質(zhì)在無時(shí)無刻地運(yùn)動(dòng)變化的辯證唯物主義觀點(diǎn)。
教法指導(dǎo)
一、授課思路與方法
二、課時(shí)安排
本節(jié)共安排１課時(shí)。
教案實(shí)例
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1．了解細(xì)胞的分裂，理解細(xì)胞分裂的意義；
2．了解細(xì)胞的生長(zhǎng)和細(xì)胞的壽命。
(二)技能目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納的能力。
(三)情感目標(biāo)
通過細(xì)胞在不斷地變化的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1．教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)胞的分裂及其意義。
2．教學(xué)難點(diǎn)：細(xì)胞的分裂的意義。
三、教學(xué)準(zhǔn)備.
1．計(jì)劃生育科教片中的有關(guān)人的生育部分內(nèi)容。
2．動(dòng)植物細(xì)胞的有絲分裂活動(dòng)幻燈片、青蛙胚的發(fā)育幻燈片、精卵細(xì)胞形成幻燈片各一張，變形蟲分裂生殖掛圖。
四、教學(xué)過程（m.panasonaic.com）
（一）導(dǎo)入
看計(jì)劃生育科學(xué)教片中有關(guān)受精卵發(fā)育成胎兒部分內(nèi)容。
提出問題：個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是什么？受精卵是怎樣發(fā)育成成體的？
學(xué)生討論，教師適當(dāng)適時(shí)啟發(fā)，得出結(jié)論。在得出結(jié)論的過程中引出細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長(zhǎng)述語,了解它們的表象。
（二）細(xì)胞分裂
1．感受細(xì)胞分裂的過程
放映植物細(xì)胞有絲分裂活動(dòng)幻燈片和動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂活動(dòng)幻燈片。
2．分析細(xì)胞分裂的過程
初期：細(xì)胞核中出現(xiàn)了一些桿狀小體（稱染色體。）
后期：染色體平均移向細(xì)胞兩極。
末期：細(xì)胞一分為二，即細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)先后一分為二。
3．得出細(xì)胞分裂的初步概念
細(xì)胞分裂是指一個(gè)母細(xì)胞經(jīng)過一系列變化，分裂成兩個(gè)子細(xì)胞的過程。在動(dòng)植物細(xì)胞分裂過程中，最引人注意的是細(xì)胞核中出現(xiàn)了染色體，并經(jīng)過一系列的變化，染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。
指出：染色體含有遺傳物質(zhì)。
4．細(xì)胞分裂的意義
①觀看變形蟲的分裂生殖掛圖，分析得出：細(xì)胞分裂使得單細(xì)胞生物的個(gè)體數(shù)目不斷增加。
②觀看青蛙胚的發(fā)育幻燈片，分析得出：細(xì)胞分裂使得多細(xì)胞生物個(gè)體內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目增加。
③觀看精子和卵細(xì)胞形成的幻燈片，討論得出：細(xì)胞分裂能產(chǎn)生生殖細(xì)胞，實(shí)現(xiàn)生物的繁殖。
為了更好地掌握這部分知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，請(qǐng)學(xué)生小結(jié)細(xì)胞分裂的意義。
（三）細(xì)胞的生長(zhǎng)
提問：從上幻燈片中看到剛分裂產(chǎn)生子細(xì)胞的大小與母細(xì)胞比較哪一個(gè)大？以后子細(xì)胞會(huì)發(fā)生怎樣變化？請(qǐng)學(xué)生看教材第5頁細(xì)胞生長(zhǎng)部分內(nèi)容后再提問：什么叫細(xì)胞的生長(zhǎng)？子細(xì)胞長(zhǎng)大后還會(huì)再分裂嗎？學(xué)生討論得出結(jié)論(視情況教師補(bǔ)充) 。
（四）回過頭來提問生物生長(zhǎng)的原因，要學(xué)生討論得出結(jié)論。
（五）細(xì)胞的壽命
提問：①人的一般壽命是幾歲？②構(gòu)成人的億萬個(gè)細(xì)胞的壽命怎樣？讓學(xué)生思考后回答。教師指出：人體血液中的紅細(xì)胞壽命是120天左右，人的神經(jīng)細(xì)胞的壽命與人的壽命相當(dāng)，植物的根毛細(xì)胞壽命是2－3周。不同細(xì)胞有不同的壽命。
提問：120天后，紅細(xì)胞是否減少或全部死亡？讓學(xué)生猜想，教師再根據(jù)猜想推理出人體的相應(yīng)變化，從相應(yīng)變化是否符合實(shí)際得出正確答案。接著教師講述紅細(xì)胞的更新即紅細(xì)胞不斷衰老死亡，由紅骨髓通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新的紅細(xì)胞補(bǔ)充到血液中去，使得在正常情況下，人體中紅細(xì)胞數(shù)目基本保持不變。推廣到生物內(nèi)其他細(xì)胞得出：生物體的絕大多數(shù)細(xì)胞總是在不斷地以新?lián)Q舊，生物體每時(shí)每刻都在變化，實(shí)現(xiàn)自我更新。由此來維持生物體旺盛的生命力。
（六）小結(jié)
利用板書由教師(或?qū)W生)進(jìn)行小結(jié)。
五、板書設(shè)計(jì)
第二節(jié) 細(xì)胞的分裂
（一）細(xì)胞的分裂
1．概念：
2．過程：①細(xì)胞核分裂 ②細(xì)胞質(zhì)分裂
3．主要變化：①核中出現(xiàn)染色體
②染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中
4．意義 多細(xì)胞生物：生物體內(nèi)的細(xì)胞個(gè)數(shù)增多
產(chǎn)生生殖細(xì)胞：實(shí)現(xiàn)生物的繁殖
（二）細(xì)胞的生長(zhǎng)
1．概念：
2．長(zhǎng)大后的子細(xì)胞：①再分裂 ②不再分裂
3．生物生長(zhǎng)的原因：細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)
（三）細(xì)胞的壽命
1．不同細(xì)胞有不同的壽命
2．生物體不斷地進(jìn)行自我更新。
六、習(xí)題與解析
1．隨堂練習(xí)
(1)一粒水稻種子可以發(fā)育成一棵幼苗是由于細(xì)胞的( )
(A)分裂 (B)生長(zhǎng) (C)分裂和生長(zhǎng) (D)發(fā)育
(2)在動(dòng)植物細(xì)胞分裂過程中最引人注意的變化是( )
(A)形成了兩個(gè)細(xì)胞
(B)染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中
(C)產(chǎn)生生殖細(xì)胞
(D)細(xì)胞核中出現(xiàn)了染色體
(3)樟樹能活幾百年。它之所以能夠長(zhǎng)期維持旺盛的生命力是因?yàn)? )
(A)細(xì)胞分裂不斷產(chǎn)生新細(xì)胞 (B)老細(xì)胞的衰老和死亡
(C)細(xì)胞能由小變大地生長(zhǎng) (D)細(xì)胞不斷地進(jìn)行更新
2．課后作業(yè)
(4)細(xì)胞分裂對(duì)于草履蟲來說是 ,對(duì)于嬰兒來說是 ,對(duì)于成熟的鳥類來說是 。
(5)細(xì)胞生長(zhǎng)過程是：子細(xì)胞不斷地 和
，合成 物質(zhì)，從而不斷地 ，當(dāng)子細(xì)胞與母細(xì)胞一般大時(shí)，有的子細(xì)胞 有的 。
(6)某人活了100歲那么它的紅細(xì)胞壽命一般是 ，神經(jīng)細(xì)胞的壽命是 。
(7)在生物的一生中，體內(nèi)的絕大多數(shù)細(xì)胞總是 ，老的不斷 ，新的則不斷地通過 而產(chǎn)生，維持了生物體 。
3．參考答案
(1)C (2)D (3)D (4)個(gè)體數(shù)目增多 個(gè)體內(nèi)細(xì)胞數(shù)目增多 個(gè)體內(nèi)細(xì)胞數(shù)目增多；產(chǎn)生生殖細(xì)胞，實(shí)現(xiàn)生物
的繁殖 (5)吸取營養(yǎng)物質(zhì) 水 自身的 長(zhǎng)大 可再分裂 不再分裂 (6)120天左右 99年 (7)不斷地更新 衰老死亡 分裂 旺盛的生命力
4．簡(jiǎn)要分析
(4)草履蟲是單細(xì)胞生物，通過細(xì)胞分裂它的個(gè)體數(shù)目就能不斷增加。人和鳥是多細(xì)胞生物，通過細(xì)胞分裂能增加體內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目。嬰兒性器官還沒有發(fā)育，不會(huì)生殖，即不會(huì)產(chǎn)生生殖細(xì)胞。成熟的鳥能進(jìn)行繁殖，而繁殖所應(yīng)具備的生殖細(xì)胞(精卵細(xì)胞)是通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的,即在成熟鳥的體內(nèi)有的細(xì)胞經(jīng)過分裂能產(chǎn)生生殖細(xì)胞。
(6)人體中的紅細(xì)胞一般可以活120天左右，極大多數(shù)的神經(jīng)細(xì)胞與人的壽命相當(dāng)。
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