認(rèn)識自己 —— 初中政治第一冊教案

　　課    題：認(rèn)識自己
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、知識與能力
　　(1)了解自我評價的重要性，知道自我意識對個人成長的重要作
　　用。
　　(2)學(xué)會認(rèn)識自我的途徑與方法，客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺
　　點，形成比較清晰的自我整體形象。
　　2、情感、態(tài)度與價值觀
　　通過學(xué)習(xí) ，樹立積極的自我概念，正確對待自己和別人的評價，
　　認(rèn)清和挖掘自己的優(yōu)點，增強(qiáng)自信心。學(xué)會用發(fā)展的眼光看待自己，既要了解昨天的我，認(rèn)識今天的我，更要追求明天的我，實現(xiàn)自我的完善。
　　教學(xué)內(nèi)容：
　　認(rèn)識自己，形成客觀的自我評價
　　（1） 認(rèn)識自己的內(nèi)涵；
　�。�2） 認(rèn)識自己的途徑和方法
　　重點與難點：
　　1、重點：
　　如何認(rèn)識自我？
　　2、難點：
　　怎樣正確評價自己，真誠地接納自己？
　　教學(xué)方法：活動法、講解法
　　教學(xué)過程：
　　一、    問題導(dǎo)入
　　猜謎語：《斯芬克斯之謎》
　　有這樣一個傳說，傳說中眾神居住的地方叫做奧林匹斯山，眾
　　神的主神是宙斯，奧林匹斯山上有一塊石碑，碑上刻著一句箴言。宙斯想把這句箴言告訴給人類，于是他派了斯芬克斯來到人間。斯芬克斯把這句箴言化作了一道謎語讓人類猜。斯芬克斯來到了古希臘著名的城堡拜森克，守侯在這座城堡唯一的井口旁，要求每一位前來打水的人猜這句謎語，凡是沒有猜中的，斯芬克斯馬上把他吃掉。這句謎語給當(dāng)時的拜森克城民帶來了前所未有的災(zāi)難。謎語是：“什么東西早上4條腿走路，中午2條腿走路，晚上3條腿走路？”
　　讓學(xué)生討論
　　謎底是：   人             ；箴言是：  人，認(rèn)識你自己    
　　二、引入新課：
　　“我是誰”、“我是一個什么樣的人”，這是人類從古至今都在思考的問題。老師今天就是要和大家來談?wù)撊绾巍罢J(rèn)識自我”這個話題。
　　（一）學(xué)生活動一：《為自己畫個“像”》。
　　（教師引導(dǎo)：同學(xué)們，下面讓我們一起來為自己畫個像吧。請用陳述句，圍繞“我是誰”這個問題，用20種相異的回答填寫出能表明自己的句子。）
　　教師講解：什么是自我？是指個體對自己生理、心理、社會關(guān)系等方面的認(rèn)識。它包括：生理自我、心理自我、社會自我。
　�。ㄗ屚瑢W(xué)們在書本上了解什么是生理自我？什么是心理自我？社會自我？）
　　舉例說明：
　　我是一個樣子可愛的人
　　我是一個有唱歌專長的人
　　我是一個成功人士
　　（二）學(xué)生活動二： 切“蛋糕”
　�。ń處煂�(dǎo)語：看看你的“自畫像”，想想我是一個怎樣的人，把這20個句話的內(nèi)容按下列要求進(jìn)行分類）
　　屬于生理自我的有：
　　屬于心理自我的有：
　　屬于社會自我的有：
　　學(xué)生區(qū)分后并按切“蛋糕”的形式把各部分的比例畫一畫，并互相交流。
　�。ㄈ�）學(xué)生活動三：小品：《教室里的對話》
　�。ㄐ←悾阂粋�成績較好，身體健康，但身材較胖的女孩；小強(qiáng)：一位愛好廣泛，有一定特長，但成績一般的男孩。）
　　小麗：[從教室外進(jìn)來，重重地趴在桌上，很不高興]唉！
　　小強(qiáng)：[坐在座位上]小麗，今天又有什么不高興了？
　　小麗：唉，我已經(jīng)非常注意了，都快餓死了，可剛才到體育室一稱，結(jié)果你猜怎么著？又重了兩公斤！真是氣死了！
　　小強(qiáng)：胖一點有什么，你身材這么好，成績又這么好，大家還是挺羨慕你的。哪像我，昨晚卷子拿回家讓家長簽名，又讓我爸罵了一頓，成績沒有提高。唉，真沒面子！
　　學(xué)生討論：
　　問題一：小品《教室里的對話》中，小麗和小強(qiáng)的傷心和苦惱，很大程度上的原因是什么？
　　問題二：在上述關(guān)于自我的描述中，你比較欣賞自己的哪些方面？覺得還有待改善的有哪些方面？不太滿意的又有哪些方面？并說出理由。（小組討論后并派代表發(fā)言）
　　（教師小結(jié)：有不少同學(xué)對自己存在著這樣那樣的不滿，為自己某些方面的不足而感到苦惱，甚至傷心落淚。那就是沒有正確地認(rèn)識自己。一般而言，我們可以三個方面觀察和認(rèn)識自己：（1）自己的外表和體質(zhì)狀況；（2）自己的精神世界；（3）自己的社會地位。我們可以通過自我探索、與他人比較和傾聽他人的評價等途徑認(rèn)識自己，但要注意恰當(dāng)評價自己的優(yōu)點與缺點、長處與短處，這樣得出的結(jié)論才會比較全面客觀。）
　　三、課堂小結(jié)：
　　讓１或２名學(xué)生說：通過這堂課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了什么東西？
　　明白了什么道理？
　　四、拓展練習(xí)：
　　《一課一練》P21頁第一題

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