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面積與周長(zhǎng)的比較
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面積與周長(zhǎng)的比較
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教學(xué)內(nèi)容:面積與周長(zhǎng)的比較 第101頁(yè)的例題 , 練習(xí)二十七第1~5題
教學(xué)目標(biāo):1、通過周長(zhǎng)與面積的對(duì)比,分清周長(zhǎng)和面積的概念及計(jì)算方法。
2、進(jìn)一步提高分析、比較、和實(shí)踐的能力。
重、難點(diǎn):運(yùn)用對(duì)比方法,分清周長(zhǎng)和面積的概念及計(jì)算方法。
教、學(xué)具:投影片、小手帕。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境
投影出示:一塊長(zhǎng)方形的白菜地,周圍圍上籬笆。
二、提出問題
(一)、觀察這幅圖后,你有什么問題?
學(xué)生提問,可能有以下問題:
1、籬笆有多長(zhǎng)?怎樣計(jì)算?
2、菜地的面積是多少?怎樣計(jì)算?
3、周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法各是什么?
4、周長(zhǎng)的面積各用什么計(jì)量單位?
……
(二)、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
師:同學(xué)們提出了這么多的問題,我們本節(jié)課學(xué)習(xí)1~4個(gè)問題(板書在黑板上),其它的問題,大家課后去自行探討解決。
三、解決問題
1、小組合作學(xué)習(xí)。
課前進(jìn)行分組,明確每個(gè)人的任務(wù)。 4人一組,小組長(zhǎng)、記錄員、匯報(bào)員各一人。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織活動(dòng),記錄員對(duì)學(xué)習(xí)過程與結(jié)果做出記錄,匯報(bào)員匯報(bào)本組的學(xué)習(xí)成果。大家一同觀察、操作、討論,總結(jié)學(xué)習(xí)結(jié)果。課前分組。形成制度:每個(gè)人擔(dān)任的任務(wù)定期進(jìn)行交換。
圍繞以上4 個(gè)問題,展開學(xué)習(xí)。
2、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。
3、小結(jié):
周長(zhǎng)
面積
含義
四條邊的長(zhǎng)度和
四條邊圍成的面的大小
計(jì)算方法
(長(zhǎng)+寬)×2
長(zhǎng)×寬
計(jì)量單位
長(zhǎng)度單位
面積單位
4、完成書上的101頁(yè)例1。
四、應(yīng)用
1、估計(jì)教科書的周長(zhǎng)和面積各是多少。
2、測(cè)出手帕、桌面的周長(zhǎng)和面積。
3、作業(yè):練習(xí)二十七第1、2、3、5題。
五、總結(jié)
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?還有什么問題?
2、這些問題請(qǐng)課后自己去解決好嗎?
板書:
面積與周長(zhǎng)的比較 正方形 長(zhǎng)方形 比較表
六、課后反思:
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